Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Pgina 24 de 25

TODAS LAS CARRERAS DEL NMS DEL IPN Unidad de Aprendizaje: INGLS III

PROGRAMA SINTTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) : Satisface necesidades comunicativas en lengua inglesa, utilizando los tiempos presente, pasado y

futuro simples, futuro idiomtico, presente y pasado continuos y presente perfecto, as como el vocabulario y las expresiones pertinentes para describir experiencias,

acontecimientos, aspiraciones, planes, logros y opiniones, en forma oral y escrita, en contextos sociales formales e informales.

COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)

RAP CONTENIDOS

1. Utiliza el tiempo pasado simple, as como el vocabulario y las expresiones cotidianas pertinentes para referirse a hbitos y hechos sucedidos en un tiempo determinado en el pasado.

Intercambia informacin personal sobre experiencias de la vida cotidiana en el pasado.

Narra las actividades y condiciones de vida de diferentes

personas en distintos momentos en el pasado.

- Tiempo pasado de los verbos regulares e irregulares - Palabas wh con verbos regulares e irregulares en tiempo pasado - Uso de los conectores and, but, although, even though, though,

notwithstanding, in spite of, despite, nevertheless, however. - Adverbios de secuencia y de modo - Uso de los signos de puntuacin - Verbos regulares e irregulares - Actividades de la vida diaria, recreativas y educativas - Eventos familiares, sociales, escolares y laborales - Adjetivos calificativos - Intensificadores (quite/very good, really) - Expresiones de tiempo pasado. - Fechas - Uso de used to - Se expresa y se comunica - Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida

2. Usa los tiempos pasado simple y continuo, as como el vocabulario y las expresiones cotidianas pertinentes para describir actividades recreativas desarrolladas en periodos vacacionales.

Intercambia informacin sobre actividades recreativas desarrolladas en periodos vacacionales, utilizando el tiempo pasado continuo. Narra las actividades realizadas por dos personas que hayan viajado al extranjero en el mismo periodo vacacional utilizando el tiempo pasado continuo.

Redacta informacin sobre actividades recreativas en progreso

interrumpidas por otra accin, utilizando los tiempos pasado

continuo y pasado simple.

- Tiempo pasado simple de los verbos regulares e irregulares - Tiempo pasado continuo - Palabras wh en enunciados interrogativos con tiempo pasado continuo - Expresiones de tiempo - Adverbios de secuencia - Tipos de lugares tursticos - Lugares de inters - Hospedaje - Medios de transporte - Objetos requeridos en un viaje - Actividades deportivas, culturales y recreativas - Clima - Estaciones del ao - Preposiciones - Adjetivos - Se expresa y se comunica - Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la

diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales - Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Pgina 25 de 25

TODAS LAS CARRERAS DEL NMS DEL IPN Unidad de Aprendizaje: INGLS III

3. Emplea los tiempos presente continuo, futuro idiomtico y futuro simple, as como el vocabulario y las expresiones cotidianas pertinentes para referirse a planes y compromisos personales y para hacer predicciones en los contextos acadmico y laboral.

Expresa planes y compromisos personales en el mbito acadmico y las condicionantes para llevarlos a cabo. Intercambia informacin personal sobre planes y expectativas para la vida laboral.

- Uso de going to (futuro idiomtico) - Tiempo futuro simple - Presente continuo para expresar futuro - Condicionales 0 y 1 - Adjetivos comparativos y superlativos - Palabas wh - Expresiones de tiempo futuro - Adverbios que expresan grados de certidumbre (maybe, perhaps,

likely, unlikely) - Tipos de escuelas - Asignaturas - reas de una escuela - Grados acadmicos - Profesiones y ocupaciones - Puestos de trabajo - reas laborales - Expresiones para denotar preferencias (Id rather, I prefer) - Mantiene una actitud respetuosa hacia la multiculturalidad - Se expresa y se comunica - Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida

4. Maneja los tiempos presente perfecto y pasado simple, as como el vocabulario y las expresiones cotidianas pertinentes para explicar logros y experiencias propias y de otras personas.

Expresa los logros y experiencias de un personaje de actualidad, utilizando los tiempos presente perfecto y pasado simple. Intercambia informacin sobre sus logros y experiencias personales, utilizando los tiempos presente perfecto y pasado simple.

- Tiempo presente perfecto - Tiempo pasado simple - Palabas wh. - Pasado participio de verbos regulares e irregulares. - Uso de los adverbios just, already, yet, never y ever - Uso de las preposiciones for y since - Uso de have been y have gone - Adjetivos comparativos superlativos. - Pases y nacionalidades. - Profesiones y ocupaciones - Actividades recreativas, acadmicas, culturales y deportivas - Expresiones de tiempo - Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia

general - Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos - Se expresa y se comunica - Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida