ingeniería y civilización todas 31-03-08

INGENIERÍA Y CIVILIZACIÓN

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Profesor:V. Ortega

“Vean, pues, los ingenieros como, para ser ingeniero no basta con ser ingeniero. Mientras se están ocupando de su faena particular, la historia les quita el suelo de debajo de sus pies. Es preciso estar alerta y salir del propio oficio: otear bien el paisaje de la vida, que es siempre total. La facultad suprema para vivir no la da ningún oficio ni ninguna ciencia; es la sinopsis de todos los oficios y todas las ciencias, y muchas cosas además”

J. Ortega y Gasset. MEDITACIÓN DE LA TÉCNICA


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“Lo que nadie puede dudar es que, desde hace

mucho tiempo, la técnica se ha insertado entre las

condiciones ineludibles de la vida humana de suerte

tal que el hombre actual no podría, aunque

quisiera, vivir sin ella. Es pues, hoy, una de las

máximas dimensiones de nuestra vida, uno de los

mayores ingredientes que integran nuestro destino”

Ortega y Gasset, JoséSantander, 1932


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“A medida que la ingeniería se vuelve más

importante en la confirmación de la sociedad, es

cada vez más necesario que los ingenieros

practiquemos la introspección. Más que confiar

simplemente en nuestros éxitos técnicos, debemos

intensificar nuestros esfuerzos para explorar,

definir y mejorar los fundamentos filosóficos de

nuestra profesión”

Samuel L. Florman, THE CIVILIZED ENGINEER


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“Antes de que pudieran afirmarse en gran escala

los nuevos procedimientos industriales era

necesaria una nueva orientación de los deseos, las

costumbres, las ideas y las metas”

Lewis Mumford, TÉCNICA Y CIVILIZACIÓNAlianza Editorial


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HOMBREHOMBRE

PIENSA (H. SAPIENS)

HACE (H.FABER)

SUJETOSUJETO

NATURALEZANATURALEZA

DIFICULTADES

FACILIDADES

MEDIOMEDIO

ACTIVIDADTÉCNICA

REFORMA

ADAPTACIÓN

ANIMALESANIMALES

PLANTASPLANTAS

SUJETO

NATURALEZANATURALEZA

MEDIOACTIVIDADBIOLÓGICA

ADAPTACIÓN

REFORMA


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NATURALEZA

+

PROGRAMA HUMANO

TÉCNICA

OBJETO: “EL QUE”

FINALIDAD: “PARA QUE”

REFORMA DE LA NATURALEZA


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NECESIDADNECESIDAD .................... ....................

ACTO NATURAL ...............ACTO NATURAL ...............

ACTOS TÉCNICOS ............ACTOS TÉCNICOS ............

INGENIERÍA .......................INGENIERÍA .......................

HAMBRE

COMER LO QUE SE ENCUENTRA

CAZAR, SEMBRAR, RECOLECTAR, SEGAR, MOLER, ETC

SISTEMAS Y REDES DE RIESGOS

UTILIZACIÓN DE MAQUINARIA

PLANIFICACIÓN, PRODUCCIÓN

BIOTECNOLOGÍA

TRANSGÉNICOS, ETC

¿Existe hambre en el mundo?


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NECESIDADNECESIDAD .................... ....................

ACTO NATURAL ...............ACTO NATURAL ...............

ACTOS TÉCNICOS ............ACTOS TÉCNICOS ............

INGENIERÍA .......................INGENIERÍA .......................

DESPLAZARSE

ANDAR, CORRER, SALTAR

USO DE ANIMALES

NAVEGACIÓN

ENERGÍAS NATURALES:

AGUA, VIENTO

FERROCARRIL, BARCOS, AUTOMÓVIL

ENERGÍAS ARTIFICIALES

MÁQUINAS

Volar,¿Era necesario?


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ESTADIOS DE LA TÉCNICA

1. TÉCNICA DEL AZAR

Phehistoria. Civilizaciones primitivas

2. TÉCNICA DEL ARTESANO

Egipto, Grecia, Roma, Edad Media

3. TÉCNICA DEL TÉCNICO

Siglo XVI Ingeniero Siglo XVIII


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“LA TECNOLOGÍA MODERNA, A PARTIR DE LA

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, CONFIGURA DE

FORMA DECISIVA TODO EL ÁMBITO DE LA

EXPERIENCIA HUMANA. ALTERA LA

REALIDAD, NUESTRA FORMA DE

REPRESENTARLA Y EXPLICARLA Y NUESTROS

CRITERIOS PARA VALIDARLA”

M.A. QUINTANILLA. 1988


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TECNOLOGÍA

¿Qué entiende la gente?¿Qué entiende la gente?

Palabra culta, científicaConocimientos más elevadosProcesos industriales complejos

Se habla de:Se habla de:

Tecnología electrónicaTecnología nuclearTecnología de alimentos

No se habla de:No se habla de:

Tecnología educativaTecnología deportivaTecnología de organización industrial

¡¡TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN ¡¡ ¿HAY TECNÓLOGOS?


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SOBRE LA TECNOLOGÍA

D.R.A.E.

ETIMOLOGÍA

“Conjunto de los conocimientos propios de un oficio o arte industrial

Estudio racional de la técnicaCiencia tratada según las normas del arte

CARÁCTER ANFIBOLÓGICO ACTUALCARÁCTER ANFIBOLÓGICO ACTUALUTILIZACIÓN INTERESADAUTILIZACIÓN INTERESADA

¡ TO GET MORE OUT OF LESS ¡


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TECNOLOGÍA

CIVILIZACIÓN GRIEGA

EDAD MEDIA

SIGLOS XVII-XVIII

REFLEXIÓNCIENTÍFICA

DESPRECIO DELA TÉCNICA

NO CIENCIA OBRAS TÉCNICAS

COMIENZOCIENCIA EXPERIMENTAL

COMIENZOINGENIERÍA

NO TECNOLOGÍA

NO TECNOLOGÍA

COMIENZO TECNOLOGÍA

+

+

+


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NACIMIENTO: SIGLO XVII. ALEMANIA

1777: JOHAN BECKMANN. Profesor Economía. Univ. Gotinga

“Instrucción sobre tecnología: para conocimiento de oficios, fábricas y manufacturas ...”

1781: F.J. HERMANN. Profesor Tecnología. Univ. Viena

“Sobre la Introducción sl estudio de la tecnología, o sobre la ciencia de los oficios, técnicas, manufacturas y fábricas”

1886: KARL MARX. Filósofo. Sociólogo

Tecnología: fundamentos generales, teóricos y prácticos de toda producción

TECNOLOGÍA FACTOR DE CAMBNIO SOCIAL

TECNOLOGÍA


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1785: JOHANN GOTTLIEB CUNRADI. Profesor en Magdeburgo

PROVECHO DE LA TECNOLOGÍA PARA LOS JÓVENES:

CONOCIMIENTO + REFLEXIÓN + INNOVACIÓN + REALIZACIÓN PRÁCTICA

TECNOLOGÍA

1. Observación de los artesanos. No solo las ciencias requieren inteligencia y reflexión

2. Reflexión sobre las cosas de la vida ordinaria

3. No despreciar a los artesanos

4. Por miedo del conocimiento y de la reflexión se inclinan a mejorar lo existente o a descubrir algo nuevo


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TECNOLOGÍA

TÉCNICAProcedimientos

CIENCIAConocimientos

TECNOLOGÍATECNOLOGÍA

PROCESOSINDUSTRIALES

+


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TTEECCNNOOLLOOGGÍÍAA

ÁMBITO CULTURAL

Fines, valores, creencias,costumbres, ideas, creatividad,

progreso

ÁMBITO ORGANIZATIVO

Actividad económica, actividadindustrial, organizacionesprofesionales, sindicatos

consumidores

ÁMBITO CIENTÍFICO -TÉCNICO

Ciencia, conocimientos, máquinas,aparatos, productos, recursos

TTEECCNNOOLLOOGGÍÍAA

ÁMBITO CULTURAL

Fines, valores, creencias,costumbres, ideas, creatividad,

progreso

ÁMBITO ORGANIZATIVO

Actividad económica, actividadindustrial, organizacionesprofesionales, sindicatos

consumidores

ÁMBITO CIENTÍFICO -TÉCNICO

Ciencia, conocimientos, máquinas,aparatos, productos, recursos

Tecnología:Tecnología: “Aplicación del conocimiento científico y de los procedimientos técnicos a la realización de tareas prácticas por medio de sistemas organizados que comprenden personas y organizaciones, seres vivos y máquinas”

[Pacey, 1983]


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TÉCNICA, TECNOLOGÍA, HABILIDAD, CONOCIMIENTO ...

SABER HACER: PERICIA, HABILIDAD ENTRENAMIENTO EXPERIENCIA PODER

SABER HACER: INSTRUCCIÓN PROCEDIMIENTO MANUAL DE OPERACIONES ENSEÑANZA

SABER HACER: INVESTIGACIÓN EXPLICACIÓN CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

“KNOW THAT”

“KNOW HOW”

“KNOW WHY”


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Un concepto que serelaciona con otros:

- CIENCIA

- TÉCNICA

- TECNOLOGÍA

- UN TÍTULO ACADÉMICO

- UNA ACTIVIDAD PROFESIONAL

- UNA MANERA DE ACTUAR: “EL MÉTODO INGENIERIL”

INGENIERÍA

INTRODUCCIÓN:

Problemas que plantea la definición de Ingeniería


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INGENIERÍA: Arte de transformar las materias primas y usar las fuentes de energía de la naturaleza en la producción de bienes y servicios para el bienestar del hombre. [“Engineering and Western Civilization”, James H. Finch. MGH, 1952]

PROCREAD Y MULTIPLICAOS

Y HECHID LA TIERRA.

Y SOJUZGARLA, Y DOMINAD

EN LOS PECES DEL MAR

Y EN LAS AVES DEL CIELO

Y EN TODO ANIMAL

QUE SE MUEVA SOBRE LA TIERRA

[Génesis 1,28]


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OTRA DEFINICIÓN DE INGENIERÍA:

Aplicación creativa de los principios científicos al diseño de estructuras, máquinas, aparatos y procesos de fabricación, y al manejo de todo ello con un buen conocimiento de sus usos y propiedades, pudiendo predecir su funcionamiento bajo condiciones específicas de trabajo.

DIMENSIÓN:DIMENSIÓN: FÁBRICA, MÁQUINAS, APARATOS, ...

PERFILPERFIL:: INGENIERO REVOLUCIÓN INDUSTRIAL (1825)


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INGENIEROS INDUSTRIALES: ESPAÑA 1855

DIMENSIÓN:DIMENSIÓN: SERVICIOS

Planificación

Gestión

Administración

Organización

Dirección

DIMENSIÓNDIMENSIÓN:: ECONÓMICA

Coste

Tiempo

Mercado


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DEFINICIÓN SINTÉTICA QUE “ACEPTAREMOS”EN ESTE CURSO

INGENIERÍA: Es la actividad profesional que consiste en la aplicación creativa de los conocimientos científico-técnicos a la invención, desarrollo y producción de bienes y servicios, transformando y organizando los recursos naturales para resolver las necesidades del hombre, haciéndolo de una manera óptima, tanto económica como socialmente.


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DEFINICIÓN “PROVOCADORA”: La ingeniería es el arte de modelar materiales que no entendemos plenamente en formas que no podemos analizar con precisión, para que soporten fuerzas que no sabemos evaluar correctamente, de modo que la opinión pública no tenga motivos para sospechar el alcance de nuestra ignorancia.


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DEFINICIÓN DE INGENIERÍA COMO ACTIVIDAD PROFESIONAL:

Actividad profesional que usa el método científico para transformar de una manera económica y óptima los recursos naturales en formas útiles para el uso del hombre.

ACTIVIDAD PROFESIONAL

Empleo, facultad u oficio que se ejerce públicamente No confundir titulación con profesión


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INNOVACIÓNINNOVACIÓN

J. Soluciones que combinen calidad-sencillez-coste

K. Actitud innovadora y creativa, apreciación positiva del cambio técnico

M. Consideración y respeto por los factores medioambientales

INGENIERO

(FEANI)

CAPACITACIÓNCAPACITACIÓN

A.Responsabilidad profesional

E. Uso de modelos teóricos de simulación del mundo físico

F. Enjuiciar problemas técnicos

G.Trabajo multidisplinar

I. Comunicarse oralmente y por escrito

L. Solución ingenieril más favorable (costes/calidad/tiempos)

CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO

B. Física, matemáticas y fundamentos de su especialidad

C. Práctica de su rama de ingeniería

D. Instrumentación en nuevas tecnologías y manejo de información técnica y estadística

H.Relaciones industriales, dirección empresarial

O.Dominio de otra lengua europea

Form

ación U

niversitaria

Práctica P

rofesional


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DEFINICIÓN DE “INGENIERO” SEGÚN FEANI(Federación Europea de Asociaciones Nacionales de Ingenieros):

Un ingeniero es una persona que ha adquirido y sabe utilizar conocimientos científicos, técnicos y cualesquiera otros necesarios que le capacitan para crear, operar y mantener sistemas eficaces, estructuras, instalaciones o procesos, y para contribuir al progreso de la ingeniería mediante la investigación y el desarrollo.

CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO (Posesión y utilización) CAPACITACIÓNCAPACITACIÓN (Legal y profesional) INNOVACIÓN INNOVACIÓN (I+D, optimización)


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E J E M P L O

FARADAY

PRINCIPIO DE INTRODUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA (1831)

SIEMENS(1816-1842)

EDISON(1847-1931)

DINAMO(1879)

DINAMO(1867)

EMPRESA EMPRESA


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1. Observación de un fenómeno

2. Conocimiento existente

3. Formulación de hipótesis

4. Deducción:lógica,matemáticas, etc

5. Contraste teorías-hechos

6. Comunicación a la comunidad científica

7. Aceptación por la comunidad científica

8. Nuevo conocimiento, mejora del existente

MÉTODO CIENTÍFICOMÉTODO CIENTÍFICO MÉTODO INGENIERILMÉTODO INGENIERIL

1. Identificación de un problema

2. Recopilación de información

3. Búsqueda de soluciones creativas

4. Diseños preliminares: modelización, simulación, cálculos, etc

5. Evaluación y selección de soluciones

6. Elaboración del proyecto: planos, mediciones, pliegos.condiciones, etc.

7. Producción, construcción, etc.

8. Mercado, público, sociedad.


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RESOLVER PROBLEMASRESOLVER PROBLEMAS

TÉCNICOSTÉCNICOS ECONÓMICOSECONÓMICOS SOCIALESSOCIALES

ECONÓMICOS: “Un ingeniero es una persona capaz de hacer por una peseta lo que un no ingeniero haría por cien”

Hacer que una cosa funcione bien de la forma más barata posible

COMPROMISO: CALIDAD / COSTECOMPROMISO: CALIDAD / COSTE

SOCIALES. Importancia deLA SEGURIDADLA SALUDEL MEDIO AMBIENTE

CALIDAD TÉCNICACALIDAD TÉCNICA

COMPROMISOCOMPROMISO COSTE ECONÓMICOCOSTE ECONÓMICO COSTE SOCIALCOSTE SOCIAL

CONCEPTO DE INGENIERÍA


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OPTIMIZACIÓN ECONÓMICO-SOCIAL

LA TOMA DE DECISIONES SOBRE:LA TOMA DE DECISIONES SOBRE:

OPCIONES CON ALTO GRADO DE CERTEZA Factores y variables cuantificables Modelos, simulación, etc. Consecuencias conocidas

OPCIONES CON RIESGO E INCERTIDUMBRE Factores y variables no cuantificables Ausencia de modelos Consecuencias conocidas con un margen de seguridad

OPCIONES CON RESULTADOS DESCONOCIDOS Largo plazo Sistemas complejos


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LA RAZÓN (12.04.03)


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EL PAÍS (08.11.03)

EL PAÍS (08.08.03) LA RAZÓN (16.09.03)


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EXPANSIÓN (30.06.03)EL PAÍS (18.10.03)


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CONCEPTO DE INGENIERÍA

DEFINICIÓN GLOBAL: DIMENSIONESDEFINICIÓN GLOBAL: DIMENSIONES

I. DIMENSIÓN CIENTÍFICO-TÉCNICA Aplicación creativa: innovación Principios científicos Diseño, desarrollo, construcción Estructuras, máquinas, aparatos, sistemas Funcionalidad, utilidad

II. DIMENSIÓN ECONÓMICO-SOCIAL Organización Recursos: materiales – económicos - humanos Organización y dirección empresas Planificación y gestión de servicios Optimización costes: económicos - sociales


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¿CUÁNDO COMENZÓ LA INGENIERÍA? APLICACÍÓN DE LOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS

Nacimiento: Siglo XVIII Desarrollo: Siglo XIX Madurez: Siglo XX ¿¿¿ : Siglo XXI

ACTIVIDAD PROFESIONAL. CUERPOS. ASOCIACIONES

Nacimiento: Siglo XVIII Desarrollo: Siglo XIX Madurez: Siglo XX ¿¿¿ : Siglo XXI

RESOLUCIÓN NECESIDADES. ACTOS TÉCNICOS

Con la aparición del homo hábilis


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COMIENZO DE LA INGENIERÍA

“La técnica en sus formas tradicionales, no proporcionaba medios de continuar su propio crecimiento. La ciencia, al unirse a la técnica, elevó el techo de la realización técnica y amplió su área potencial de crucero. En la interpretación y en la aplicación de la ciencia apareció un nuevo grupo de hombres, o más bien, una antigua profesión que cobró nueva importancia. Entre el industrial, el obrero y el investigador científico, apareció el ingeniero”

Lewis Mumford, TÉCNICA Y CIVILIZACIÓNAlianza Editorial


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“Es fácil reconocer en el cuerpo científico tal y como existe ahora, un cierto número de ingenieros distintos de los hombres de ciencia propiamente dichos. Esta importante clase nació necesariamente cuando la Teoría y la Práctica, que salieron de puntos distantes, se acercaron lo suficiente para darse la mano. Esto es lo que hace que su estatus está aún poco definido. El establecimiento de la clase de ingenieros con sus propias características es de la mayor importancia porque esta clase constituirá sin, duda, el instrumento de coalición directo y necesario entre los hombres de ciencia y los industriales, por medio de los cuales solamente puede empezar el nuevo orden social”

Augusto Comte.”Cuarto Ensayo”. 1825


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EVOLUCIÓN DE LA TÉCNICA

“Cada fase tiene sus orígenes en regiones determinadas y tiende a emplear recursos y materias primas especiales; posee sus medios específicos de utilización y generación de energía y sus formas especiales de producción; pone en existencia unos tipos particulares de trabajadores, los adiestra de manera particular, desarrolla ciertas actitudes y se opone a otras ...”

LITOTÉCNICAANTROPOTÉCNICA

EOTÉCNICAPALEOTÉCNICA

NEOTÉCNICA


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LA EVOLUCIÓN DE LA HUMANIDAD EN UN DÍA

Adaptado a partir del capítulo “La vida en la era del telepoder”, de Joseph N. Pelton, en el libro “El desafío de los años 90”, publicado en 1986 por FUNDESCO.

LITOTECNIALITOTECNIA

ANTROPOTECNIAANTROPOTECNIA

EOTECNIAEOTECNIA

PALEOTECNIAPALEOTECNIA

NEOTECNIANEOTECNIA

3.000.000-3.000 a.C3.000.000-3.000 a.C

3.000 a.C-900 d.C3.000 a.C-900 d.C

900 d.C-1.750 d.C900 d.C-1.750 d.C

1.750 d.C-1.900 d.C1.750 d.C-1.900 d.C

1.900 d.C-2.000 d.C1.900 d.C-2.000 d.C

29 d, 22 h, 48 m29 d, 22 h, 48 m

56 m, 8 s56 m, 8 s

12 m, 14 s12 m, 14 s

2 m, 10 s2 m, 10 s

1 m, 27 s1 m, 27 s


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Profesor:V. Ortega

“Como utensilio, como herramienta, como arma, como elemento de construcción, como soporte de la información, LA PIEDRA fue el material, el recurso más usado”

3.000.000

1.500.000

150.000

35.000

15.000

Homo hábilis

Homo erectus

Homo Sapiens Neardentalis

Homo Gromagnon

Cazador, RecolectorCantos rodados, tallas rudasNómadaPedernal, Silex, Jaspe, ...Utensilios domésticosPiedra, huesos, pielesFuegoPuntas de lanzas, flechasHojas de cuchillos, hachasLenguaje Pictórico, cuevasHordas, pequeñas tribus


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LITOTECNIA I:Paleolítico Inferior y Superior (3.000.000-10.000 a.C)

• Resolución de necesidadesResolución de necesidades:: Supervivencia en Naturaleza hostil

• HombreHombre: Cazador y recolector. Nómada

• TécnicasTécnicas: Producción de instrumentos, herramientas, utensiliosTalla de piedrasProducción de fuego (hacia 500.000 a.C)Útiles de madera y huesoPinturas rupestres (hacia 35.000 a.C)

Conocimientos científicosConocimientos científicos: Nulos. Ensayo y error

Organización socialOrganización social: Tribu, Horda (15 a 20) Economía de subsistencia Poca diferenciación estructura social No especialización

Fuentes de energíaFuentes de energía: Motor primario Hombres y mujeres Fuerza Muscular


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LITOTECNIA II:Mesolítico y Neolítico (10.000-3.000 a.C)

NecesidadesNecesidades: Alimentación, vivienda, creencias religiosas

• HombreHombre: Agricultor y ganadero. Sedentario

• TécnicasTécnicas: Producción y cultivo de cereales: trigo, cebada, maíz, arroz, etc.

Instrumentos y herramientas: piedras, hueso, maderaDomesticación de animales: carne, leche, lana, pielesUtensilios para almacenamiento: alfarería, cestería,

hiladoConstrucción de casas, aldeas, ciudadesMetalurgia: Bronce (4.000 a.C) [Cu + Sn]

Hornos, Fundición. Forja Conocimientos científicosConocimientos científicos: Escasos. Principios de medición

Organización socialOrganización social: Aldeas, Ciudades (Jericó, 6.800 a.C) Diferenciación de funciones. Artesano

Fuentes de energíaFuentes de energía: Motor primario Hombres y mujeres


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ERA ANTROPOTÉCNICA [3.000 aC-900dC]

“Desde el punto de vista de la técnica este periodo tiene un denominador común que es el uso casi exclusivo de la fuerza muscular del hombre como fuente de energía utilizándolo en grandes cantidades bajo la forma habitual de esclavos. Es esta forma de energía: ANTHROPOS HOMBRE, lo que da nombre a esta era”

HISTORICAMENTE HETEROGENEA

3.000-600 aC: ANTIGUAS CIVILIZACIONES

Grandes asentamientos urbanos alrededor grandes ríos MESOPOTAMIA Tigris y Eufrates INDIA Indo EGIPTO Nilo

650-200 aC: Mundo helénico. GRECIA

300 aC.-400 dC: Imperio romano. ROMA

400-900 dC: Alta EDAD MEDIA Civilización árabe


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RESOLUCIÓN DE NECESIDADES

ALIMENTACIÓN REGADIOS, OBRAS HIDRAULICAS, CANALESVIVIENDA CASA, CIUDADES, SANEAMIENTOSCREENCIAS CONSTRUCCIONES MONUMENTALES

TIPO DE “INGENIERÍA”

CIVIL, ARQUITECTORA, MINERA, AGRÍCOLA

“CONOCIMIENTOS” CIENTIFICO-TÉCNICOS

GEOMETRÍA, ARITMÉTICA, DIBUJO, ASTRONOMÍA

OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS

PLANIFICACIÓN DE TAREAS Y TIEMPOS. ESTRATEGIA PLANIFICADA. DIRECCIÓN DE OBRAS. “PROYECTOS DE INGENIERÍA”

FUENTES DE ENERGÍA

HOMBRES Y MUJERES (ESCLAVOS)

MATERIALES

PIEDRA, METALES, PIELES, TEJIDOS

ERA ANTROPOTÉCNICA [3.000 aC-900dC]

ANTIGUAS CIVILIZACIONES


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LENGUAJES ESCRITOS

• Fase Pictográfica (Mesolítico-Neolítico)

• Fase ideográfica (3000 a.C…)

– Escritura cuneiforme (Mesopotamia). Código de Hammurabi

– Escritura jeroglífica (Egipto). Papiro

– Escritura demótica (Egipo)

• Fase silábica– Escritura fonética Alfabetos (Fenicios) 1700 – 1500 a.C. 22 consonantes


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Signos numéricos en caracteres jeroglíficos hieráticos y demóticos, según F. Cajori


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CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS EN EGIPTO

PROBLEMA: “Si te dicen que un terreno tiene forma de trapecio con sus dos lados de 20 Khet de longitud y una base de 6 khet mientras la línea de intersección mide 4 khet, ¿cuál es su superficie?

4 khet

20 khet

6 khet

20 khet

Solución exacta = 99.874 khet2

Ahmosis (1750 aC): 100 khet2 (Papiro Rhind)

Numeración con base decimal

5 2 3 9 6


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EL CÓDIGO DE HAMMURABI

Estela donde sehallan grabadaslas 282 leyes


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LA MINERÍA

Hacia 4000 a.C COBRE (Malaquita) [Adornos]

Hacia 3500 a.C BRONCE Cu

+ EDAD DEL BRONCE

Sn

Hacia 3000 a.C ORO, PLATA [Tutankamon, 1325 a.C]

Hacia 1200 a.C HIERRO

ERA ANTROPOTÉCNICA [3000 aC-900dC]



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LA MINERÍA

Libro de Job (Biblia)

“Hay para la plata un venero y para el oro un lugar donde se purifica./ Se extrae del suelo el hierro, de la piedra fundida sale el cobre./ Un límite pone el hombre a las tinieblas, y excava hasta la hondura más recóndita la piedra que está en la oscuridad y la negrura./ Abren los mineros una galería lejos del poblado, cuelgan cual sin apoyo en sus pies y oscilan lejos de los hombres./ La tierra de donde sale el pan está revuelta en sus entrañas por el fuego./ Allí las piedras albergan el zafiro que contine partículas de oro…/ Al pedernal lleva el hombre en mano, descuaja de raíz las montañas./ En las rocas abre galerías, su ojo busca lo preciso./ Explora las fuentes de los ríos, y saca a la luz lo que estaba escondido./ Mas la sabiduría ¿de dónde viene?, ¿cuál es el lugar de la inteliencia?”/

ERA ANTROPOTÉCNICA [3000 aC-900dC]



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LAS CIVILIZACIONES FLUVIALES


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Profesor:V. Ortega

“Muchas cosas existen, y con todo, nada más asombroso que el hombre. Él se dirige al otro lado del espumoso mar con la ayuda del tempestuoso viento sur, bajo las rugientes olas avanzando y, a la más poderosa de las diosas, a la imperecedera tierra, trabaja sin descanso, haciendo girar los arados año tras año, al ararla con mulos. El hombre que es hábil, da caza, envolviéndolos con los lazos de sus redes, a la especie de los aturdidos pájaros y a los rebaños de agrestes fieras y a la familia de los seres marinos. Por sus mañas se apodera del animal del campo que va tras los montes y unce el yugo que rodea la cerviz al caballo de espesas crines, así como al toro montaraz. Se enseñó así mismo el lenguaje y el alado pensamiento, así como las civilizadas maneras de comportarse, y también, fecundo en recursos, aprendió a esquivar bajo el cielo los dardos de los desapacibles hielos y los de las lluvias inclementes. Nada de lo porvenir le encuentra falto de recursos. Solo de la muerte no tiene escapatoria. De enfermedades que no tenían remedio ya ha discurrido posibles evasiones. Poseyendo una habilidad superior a lo que se puede uno imaginar, la destreza para ingeniar recursos la encamina unas veces al bien y otras al mal”

Sófocles. “Antígona” (500 a.C.)


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Profesor:V. Ortega

JENOFONTE Y LA TÉCNICA

“Lo que llamamos artes mecánicas llevan un estigma social y son justamente deshonradas en nuestras ciudades. Pues estas artes (técnicas) dañan el cuerpo de aquellos que las practican, conduciéndoles a una vida sedentaria y cerrada, y en algunos casos están todo el día con el fuego. Esta degeneración física produce también una degeneración del espíritu. Además, los artesanos no tienen tiempo para dedicarlo al cultivo de la amistad y de la ciudadanía. Por lo tanto, son mirados como malos ciudadanos y malos patriotas y, en algunas ciudades, especialmente en tiempo de guerra, no es legal practicar trabajos mecánicos”


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PLATÓN Y LA TÉCNICA

“No lo compares, pues, (el arquitecto militar) con el abogado. Si, no obstante, quisiera hablar como tu, Calicles, y ponderar su arte (técnica), te agobiaría a fuerza de razones, probándote que debes hacerte arquitecto militar y exhortándote a creer que las demás artes nada significan al lado de la suya, y estate seguro que palabras no me faltarían. Y tu no dejarías por esto de menospreciar su arte, y a él le dirías como una injuria que no es más que un mecánico y que no querrías a su hija por nuera ni a su hijo por yerno”

“GORGIAS”


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ARISTÓTELES Y LA TÉCNICA

“Nuestra imaginación se excita, primero, por los fenómenos que suceden en la naturaleza, de los cuales no conocemos las causas y, segundo, por aquellos que son producidos por el arte [técnica], a pesar de la naturaleza, para beneficio del hombre. La naturaleza actúa a veces en contra de la conveniencia humana pues sigue siempre el mismo camino sin desviación, mientras que la conveniencia humana está cambiando continuamente. Por lo tanto, cuando tenemos que hacer algo contrario a lo natural la dificultad nos causa perplejidad y la técnica tiene que venir en nuestra ayuda”

“MECÁNICA”


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LA TÉCNICA EN GRECIA

TÉCNICA PRESTADA DE LOS EGIPCIOS PREDOMINIO DEL PENSAMIENTO SOBRE LA ACCIÓN COMIENZO DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Y DEL

MÉTODO CIENTÍFICO DESARROLLO DEL COMERCIO: CONSTRUCCIÓN DE

BARCOS FUENTES DE ENERGÍA: HOMBRES Y MUJERES (Esclavos) PRINCIPIOS CIENTÍFICOS: Aritmética, Geometría

Mecánica, Astronomía NECESIDADES: Las básicas

Honrar a los dioses Templos

Monumentos

TÉCNICA (juguetes) Juegos


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INGENIERÍA EN GRECIAEUPALINOS DE MEGARA (VI a.C.). Ingeniero CivilTúnel de Samos“Uno es un túnel, debajo de una colina de 900 pies de altura excavado en la base con una boca en cada lado. La longitud del túnel es casi una milla y la altura y la anchura son de 8 pies. En paralelo discurre una segunda excavación de 30 pies de profundidad y 3 pies de altura por donde se lleva el agua a través de una tubería desde una fuente abundante de la ciudad. El arquitecto del túnel fue Eupalinos, hijo de Naustropos, de Megara. Este es el primero de sus grandes trabajos. El segundo es un dique en el mar, que rodea el puerto con 120 pies de profundidad y una longitud de 400 yardas”

HERODOTO “HISTORIA”


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INGENIERÍA EN GRECIAARQUÍMEDES DE SIRACUSA (287 a.C.-212 a.C)ARQUÍMEDES DE SIRACUSA (287 a.C.-212 a.C)

Físico-Matemático Principio de hidrostática Leyes de la palanca Relaciones entre esferas, círculos, cilindros.

Ingeniero-Mecánico Sistemas de poleas, ruedas dentadas Tornillo sinfín Máquinas de guerra (dragas, catapultas, etc.)

“... Subproductos de una geometría infantil... La construcción de instrumentos y, en general, toda actividad que se dirige a fines prácticos es baja y plebeya”

PLUTARCO. “Vidas paralelas: Marcela”


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INGENIERÍA EN ROMA

Marco VITRUBIO Polión: Arquitecto-Ingeniero (60 a.C.-10 d.C).Primer Tratado o libro Técnico: “DE ARCHITECTURA”

PERFIL DEL ARQUITECTO-INGENIERO

“Debe poseer no solo dotes naturales, sino ansia por aprender, pues ni el genio sin conocimiento ni el conocimiento sin genio son suficientes para el artista completo... Debe estar presto con el lápiz, diestro en el dibujo, entrenado en la geometría, no ignorante de la óptica, conocedor de la aritmética, versado en historia, diligente en escuchar a los filósofos, entender la música, conocer algo de medicina y leyes y haber estudiado el curso de las estrellas y los movimientos de los cuerpos pesados”


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Coliseo romano (~ 80 d.C.); 188 x 156 mCapacidad: 80.000 – 100.000 personasEl más grande del mundo hasta 1914 (Yale Bowl, New Haven, USA)

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PONT DU GARD (FRANCIA). ACUEDUCTO. L = 269 m H = 49 m


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ACUEDUCTO (Segovia, ESPAÑA) [50 – 150 d.C.]Longitud: 728 m Altura máxima: 28,50 m


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PUNETE DE ALCÁNTARA (Cáceres, ESPAÑA) [106 d.C.]Longitud: 194 m Altura máxima: 53 m


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FASE EOTÉCNICA

AGUA, VIENTO Y MADERA: LOS MOLINOS

GREMIOS Y FACTORÍAS

PÓLVORA Y CAÑÓN: LA GUERRA SE TECNIFICA

PRIMERA REVOLUCIÓN DE LA INFORMACIÓN:

PAPEL E IMPRENTA

LA GALAXIA GUTENBERG

TRATADOS DE INGENIERÍA

PRIMITIVOS INGENIEROS

LEONARDO DA VINCI

NACE LA CIENCIA EXPERIMENTAL

UNIVERSIDADES Y ACADEMIAS

PATENTES Y MÁQUINAS


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FASE EOTÉCNICA

Dejad las manos ociosas

vosotros que moléis el grano, y dormid.

Que el cantor del alba

no perturbe vuestro sueño

Ceres ha encomendado a las ninfas vuestro trabajo,

y saltando se precipitan sobre la poderosa rueda,

que, con sus numerosos radios, hace girar

las cuatro pesadas muelas que

desgajan, trituran, aplastan.

Volvemos a gozar ahora

de la antigua Edad de Oro,

el fruto de los dioses comemos,

libres de trabajo agotador

(Antipater de Tesalónica. Siglo I)


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FASE EOTÉCNICA“Como materia prima, como instrumento, como máquina-hermanienta, como máquina, como utensilio y como obra, como combustible y como producto final, la madera era el recurso industrial de la fase eotécnica”

Lewis Mumford

“Técnica y Civilización”. AU. Pág 137-139

YUGO, CARRETAS, ARADOS

TINAS, CUBOS, ESCOBAS

TELARES, TORNOS DE HILAR, PRENSAS

CUNAS, CAMAS, MESAS, SILLAS

NORIAS, EJES, ENGRANAJES, MOLINOS

VIGAS, MATERIAL DE CONSTRUCCIÓN

BARCOS, EXCLUSAS (CANALES)

MATERIAL POR EXCELENCIA: LA MADERAMATERIAL POR EXCELENCIA: LA MADERA


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FASE EOTÉNICA GREMIOS Y FACTORIAS

ENCICLOPEDIA:

“Corporación privada y privilegiada de ámbito local integrada por artesanos de un mismo oficio y encaminada a defender sus intereses profesionales y a facilitar el control de su producción por parte de los poderes públicos”

Reglamentos de protección de mercados de fijación de precios, de horarios

Manuales de técnicas a emplear Aprendiz Oficial Maestros

Colegios Profesionales?Sindicatos?Organizaciones empresariales?


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INFLUENCIA

ORGANIZACIÓN

ESTANDARIZAC.

GRAN DEMANDA

METALURGIA

FUNDICIÓN

MINERÍA

BALÍSTICA

TRAYECTORIAS

CAL. MATEMAT.

FORTALEZAS

TEC. CONSTRUC.

MECÁNICAFUERZAS

DINÁMICA

ARTEFACTOS TÁCTICAS

PROD. SERIE

INGENIERÍA MILITAR

LA GUERRA SE TECNIFICA: PÓLVORA Y CAÑÓNFASE EOTÉCNICA


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FASE EOTÉCNICA 900 – 1750 d.C.

NUEVO MEDIO DE ALMACENAMIENTO Y SOPORTE:NUEVO MEDIO DE ALMACENAMIENTO Y SOPORTE:

P A P E LP A P E L

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LAS COMUNICACIONESTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LAS COMUNICACIONES

LIGERO. FÁCIL DE FABRICAR. FÁCIL DE TRASPORTAR

PRODUCCIÓN RÁPIDA Y MASIVA MOLINOS

- CHINA: siglo II d.C. Muy poco usado

- EUROPA: > siglo XII Utilización a gran escala

INNOVACIÓN DE PROCESO NUEVAS TÉCNICAS


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FASE EOTÉCNICA 900 – 1750 d.C.TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LAS COMUNICACIONESTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LAS COMUNICACIONES

TIPO MÓVILES METÁLICOS: ESTANDARIZACIÓN

REPETICIÓN COPIAS

VELOCIDAD DEL PROCESO

NUEVO MEDIO DE TRATAMIENTO Y REGISTRO: NUEVO MEDIO DE TRATAMIENTO Y REGISTRO:

I M P R E N T AI M P R E N T A

INNOVACIÓN DE PRODUCTO TIPOS, PRENSA

INNOVACIÓN DE PROCESO IMPRESIÓN


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FASE EOTÉCNICA 900 – 1750 d.C.TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LAS COMUNICACIONESTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LAS COMUNICACIONES

+

DEMOCRATIZACIÓN DE LA CULTURA

DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO

VELOCIDAD DE TRANSMISIÓN MAYOR

DESNIDAD DE ALMACENAMIENTO MAYOR

¡ EL TRANSPORTE SIGUE IGUAL ¡

GALAXIA GUTENBERGGALAXIA GUTENBERG

PAPEL IMPRENTA


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PRIMEROS TRATADOS TÉCNICOS

1472: “Elencus et Index Rerum Militarium”. Roberto Valturio. (Segundo libro impreso publicado después de la Biblia)

1476: “De Re Militari”. (Edición de un manuscrito de Vegicio del siglo IV)

1478: “De Re Aedeficatoria”. León Batista Alberti.

1540: “Pirotechnica”. V. Biringuccio. (Tratado de metalurgia)

1557: “De Re Metalica Libri XII. G. Agrícola. (Tratado de minería)

1578: “Theatre des Instruments”. Jacques Benson. (Discípulo de Leonardo


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PRIMITIVA DEFINICIÓN DE INGENIERO

1661: “ Theatrum Machinarum Novum”. G.A. Böckler

“Entre los inventos más extraordinarios y útiles regalados por Dios todopoderoso al género humano, el noble arte de la mecánica no es el más pequeño. Para este arte son necesarios una aguda reflexión, el arte, el esfuerzo y la habilidad de los ingenieros, así llamados por su ingenioso entendimiento”

1729: “La Science des Ingenieurs”. Bernard F. de Belidor Primer libro de ingeniería científica1751: “La Encyclopedie” on “Dictionaire Raisonne des

Sciences, des Arts et des Metiers”. D. Diderot y J. d´Alambert


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LEONARDO DA VINCI (1452-1519)

“Tengo puentes de una clase extremadamente ligera y fuerte, adaptados para ser fácilmente transportados y con ellos perseguir al enemigo; y otros, seguros e indestructibles por el fuego y las batallas, fáciles de colocar y de levantar. También conozco métodos de quemar y destruir los del enemigo”.

“Sé cómo, cuándo una plaza está sitiada, extraer el agua de los fosos y construir puentes y escaleras acorazadas y otras máquinas adecuadas para tales expediciones”.

“También tengo morteros de diferentes tipos fáciles de transportar; y con ellos se pueden arrojar pequeños proyectiles que parecerá que hay una tormenta; y el humo de ellos causará un gran terror al enemigo, produciendo una gran confusión”

Curriculum dirigido a Ludovico Sforza en Milan en 1482


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LEONARDO DA VINCI (1452-1519)

“Mañana temprano, 2 de enero de 1496, haré la transmisión de cuero y procederé a un ensayo… Haré cien veces 400 agujas por hora, lo que hará 40.000 por hora y 480.000 en doce horas. Supongamos que decimos 4.000 miles, las cuales a cinco sueldos por mil dan 20.000 sueldos, 1.000 liras por día de trabajo y si se trabaja 20 días al mes son 60.000 ducados al año.”

Cálculo de producción y costes


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RELOJ MECÁNICO

MONASTERIOS ORDEN BENEDICTINA ORA ET LABORA (siglo VI d.C.)

REGULARIDAD: ORDEN, DISCIPLINA, REGLAMENTACIÓN DE TAREAS

HORAS CANÓNICAS: MAITINES, LAUDES, PRIMA, TERCIA, SEXTA, NONA, VÍSPERAS, COMPLETAS, CAMPANARIOS

“No estamos exagerando los hechos cuando sugerimos que los monasterios ayudaron a dar a la empresa humana el latido y el ritmo regulares colectivos de la máquina; pues el reloj no es solamente un medio para mantener la huella de las horas, sino también para la sincronización de las acciones de los hombres ... Pronto salió de las paredes del monasterio y contribuyó a regularizar la vida de los artesanos y comerciantes. La medición del tiempo se convirtió gradualmente en una esclavitud hasta llegar a ser la guía suprema de las acciones humanas. El reloj, no la máquina de vapor, es la máquina clave de la moderna era industrial ... Incluso hoy, ninguna máquina es tan omnipresente”.


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RELOJ MECÁNICO

PRIMEROS RELOJES ----------- siglo XIII y XIV. Iglesias, Palacios. Norte de Italia, Europa

Central1343: Iglesia de San Gottardo, MILÁN. Guglielmo Zelandino1354: Catedral de ESTRASBURGO; Gallo. Heinrich von Wiek1380: Catedral de LUND, Suecia (Museo de Ciencia y Tecnología)1580: GALILEO GALILEI. Esbozos reloj péndulo1657: CHRISTIAN HUYGENS. Patente reloj péndulo. ¡EUREKA¡

INTERACCIÓN CIENCIA Y TÉCNICA: MECÁNICA, MATEMÁTICAS, ASTRONOMÍA MÁQUINAS, ARTEFACTOS, ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

g

L2T


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Profesor:V. Ortega

SOBRE LA CIENCIA

“Los sistemas filosóficos van y vienen; alguno será cierto pero ¿quién puede decirlo? cuando las conclusiones que la teoría matemática deduce de experimentos exactos conducen a revisiones detalladas basándose en las cuales pueden proyectarse máquinas que en la teoría nadie hubiera pensado en construir, entonces se sabe realmente que uno vive en un universo racional y que se ha encontrado la llave de una de sus estancias”.

G. Thompson. “El hombre y su mundo” Tecnología Salvat

“La ciencia no me interesa. Me parece presuntuosa, analítica y superficial. Ignora el sueño, el azar, la risa, el sentimiento y la contradicción, cosas todas que me son preciosas”

L. Buñuel


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NACIMIENTO DE LA CIENCIA EXPERIMENTAL

ARISTÓTELES: Esbozo del método científico. Empirismo

RUPTURA IMPERIO ROMANO (siglo V)

SIGLO XIII: Influencias cruzadas. TOLEDO (Escuela de Traductores)

OBSERVACIÓNNATURALEZA

RAZONES DELOS HECHOS

HECHOS

ENUNCIADOS

CLASIFICACIÓN

PRINCIPIOSEXPLICATIVOS

Occidente cristiano: Europa occidental. Latín. Monasterios

Oriente bizantino: Cierre Academia de Platón (529)

Oriente y Sur Árabe: Ciencia Helenística, Aristóteles

ROGER BACON (1214-1294). Franciscano. Profesor en Oxford

ALBERTO MAGNO (1193-1280). Dominico. Profesor en París y Bolonia. Patrón de las Ciencias Experimentales

TOMÁS DE AQUINO (1225-1274). Dominico. Profesor en París. Patrón de las Universidades

FE, REVELACIÓN PALABRA DE DIOS (GOD´S WORD)

RAZÓN, EXPERIENCIA MUNDO DE DIOS (GOD´S WORLD)


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Profesor:V. Ortega

ROGER BACON (1214-1294)

“Mencionaré ahora algunas de las maravillosas obras del arte y de la naturaleza en las que no hay ninguna magia y que la magia no podría realizar. Se pueden crear instrumentos mediante los cuales los barcos más grandes, guiados por un solo hombre, pueden navegar a una velocidad mayor que si estuvieran llenos de remeros. Se podrán construir carros que se muevan con increíble rapidez sin la ayuda de animales. Se podrán construir aparatos de vuelo en los que un hombre sentado, cómodamente y meditando sobre cualquier tema, pueda batir el aire con sus alas artificiales ..., así como máquinas que permitan a los hombres pasear por el fondo de los mares o de los ríos ...”.

Fórmula de la pólvoraTratados de ópticaPrincipios de alquimia


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FRANCIS BACON (1561-1626)

• Canciller de los lores de Inglaterra• Profeta de la Revolución Industrial

• Considerado como el primer FILÓSOFO DE LA TECNOLOGÍA

• Rechaza la filosofía de Platón y Aristóteles

• “El hombre, servidor e intérprete de la naturaleza, solo produce y conoce cuanto la observado experimental o mentalmente en el orden de la naturaleza, pero por encima de esto no conoce nada”

• Sólo la experimentación es fuente de conocimiento

• “Nova Atlantis”. Utopía científico-técnica. ¿Plan de I+D?

• “Casa de Salomón”. Precursora de la “Royal Society of London for Improving Natural Knowledge” (1662)


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GALILEO GALILEI (1564-1642)

• Profesor de Física e Ingeniería en la Universidad de Padua• 1626: Publica “Dialogues on two new Sciencies”• Fundador de la Física Aplicada• Cuestiona la Física de Aristóteles• “Solo deben plantearse a la naturaleza, por medio de la

experimentación, aquellos problemas que fuesen susceptibles de una respuesta única, clara y decisiva, medible y repetible. La subjetividad debe quedar fuera del experimentador y solo deben importar las cualidades primarias de los objetos que nos rodean, tales como tamaño, peso, cantidad, forma y movimiento”

• “Mide lo que se pueda medir, y lo que no se pueda medir, hazlo medible”

• “El libro de la naturaleza está escrito en un lenguaje matemático”• Independencia del “conocimiento de la naturaleza” del control de

la Teología. Problemas con la Iglesia.


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ISAAC NEWTON (1643-1728)

1687: “Philosophiae naturalis principia matemática”

Ley Gravitación Universal

Principios: 1. INERCIA

2. ACCIÓN DE FUERZAS

3. ACCIÓN Y REACCIÓN

Cálculo diferencial

Teoría corpuscular de la luz


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ERA EOTÉCNICA - UNIVERSIDADES Y ACADEMIAS

“INVENCIONES SOCIALES”

BOLONIA (1088) PARÍS (1150)

SALAMANCA (1223) CAMBRIDGE (1229)

TRIVIUM: Gramática, Dialéctica,Retórica

CUADRIVIUM: Aritmética, Geometría, Astronomía, Música

ENSEÑANZAS

“CASA DE SALOMÓN” Nova Atlantis. F. Bacon“ACADEMIA SECRETORUM NATURAE” (Nápoles, 1560)“ACADEMIA DEI LINCEI” (Roma, 1603). Galileo“ROYAL SOCIETY FOR IMPROVING NATURAL KNOWLEDGE” (Londres, 1662). Newton“ACADEMIA DE CIENCIAS” (París, 1662). J.B. Colbert“ACADEMIA DE CIENCIAS” (Berlín, 1700). W. Leibnitz“R.A. CIENCIAS EXACTAS, FÍSICAS Y NATURALES” (Madrid, 1834)

(Precedente en la ACADEMIA NATURAL CURIOSORUM, 1657)


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PATENTES, MÁQUINAS, GREMIOS, ENERGÍA

DESARROLLO DE LA “INGENIERÍA MECÁNICA”: MILITAR Y CIVIL

Apreciación de los artesanos, artífices, ingenieros, ...

Profusión de artefactos mecánicos: relojes, autómatas, norias

1502: “PRIVILEGIOS DE INVENCIÓN” (2 de QUÍMICA, 6 de MÁQUINAS)

1624: “Status of monopolies”: PRIMERA LEY DE PATENTES

1675: Patente a Christian Huygens por su reloj de péndulo de torsión

(Se convirtió en un hombre rico)

DEBILITAMIENTO DE LOS GREMIOS

GRANDES ARTEFACTOS POCA ENERGÍA

ENERGÍA Muy vinculada a la NATURALEZA


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PREHISTORIA DEL FERROCARRIL I

RAÍCES: MINA (Raíles, Vagonetas, Transporte de mineral) Elemento motriz: caballos, mulas N. Joseph Cugnot: Ingeniero Militar, Francés

1769: Carruaje de vapor para el transporte de cañones. Velocidad: 4 Km/hora–10 Km/hora (menos que un caballo)

Muchos inconvenientes. Parón a la financiación. Falta de apoyo del ejército. No aplicación comercial. Pieza de museo.

Richard Trevithick: Sustituir Condensador por Alta Presión Vapor. Romper Patentes de Watt. [T1-T2; P1-P2]

1801-1804: Carruajes de vapor: 16 Km/hora, 10 Tm de carga 1808: Demostración locomotora sobre raíles

Imaginación desbordante: muchas ideas Voluntad innovadora: muchos artefactos nuevos Poca perseverancia Pocas ventajas respecto a lo habitual (tiro con caballos)


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PREHISTORIA DEL FERROCARRIL II George Stephenson (1781-1848): Ingeniero británico.

Jefe de máquinas en las minas– 1822-1825: Ferrocarril Stockton-Darlington (39 Km)

– Octubre 1829: Carrera-Concurso. ROCKET (48 Km/hora)Ley en el Parlamento. Dificultades. Lobbies.Prensa-Publicidad-Relaciones Públicas. (Times)

– 15 septiembre 1830: Liverpool-Manchester (64 Km)

FERROCARRIL EN ESPAÑA– 28 de octubre 1848: Barcelona – Mataró– junio 1851: Madrid - Aranjuez

Velocidad: 10 km/hora. PESO DEL CONVOY: 70 TmTRABAJO REALIZADO:ANCHO VÍA: 1,43 m (Ancho internacional)

6 vagonesde carga

6 vagonesde carga

1 vagóndirectivos

21 vagones600 pasajeros


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LAS HILANDERAS (Velázquez, 1599-1660)

La fábula de Aracné (1657)


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MATERIASPRIMAS

ALGODÓN

LANA

LINO

SEDA...

INDUSTRIATEXTIL

TELARES

LANZADERAS

HILADORAS

TRICOTADORAS...

MÁS TEJIDOSMÁS BARATOS

MÁS POBLACIÓN...

MÁQUINA DE VAPOR

INDUSTRIAQUÍMICA

BLANQUEADO

ESTAMPADO

TEÑIDO

TINTES...

COMIENZO DE LAINDUSTRIA QUÍMICA

MÁS NECESIDAD

MÁS CANTIDAD


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1733: LANZADERA VOLANTE. John KAY. RELOJERO1753: Quema de la casa de Kay

1767: HILADORA Jenny. J. HARGREAVES. CARPINTERO1768: Quema de los talleres. Intento de asesinato

1765-1785: BASTIDORES. HILADORAS: RUEDA HIDRÁULICA. “Selfactin MULE”. Richard ARKWRIGHT. BARBERO

(Sir Richard ARKWRIGHT). El más rico de Europa1766: Huye de su domicilio

1800: TELARES AUTOMATIZADOS. MÁQUINA DE VAPOR. GRAN BRETAÑA: 150.000 hombres

90.000 mujeres 100.000 niños

1800-1812: TELAR DE JACQUARD (Francia) Tarjeta perforada: Programa Quema de telares por los obreros

LA INDUSTRIA TEXTIL


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LA INDUSTRIA TEXTIL

PROCESOS INDUSTRIALES

MÁQUINAS HERRAMIENTAS

INVENTOS, “TRUCOS”

INNOVACIÓN

PRODUCTIVIDAD

FÁBRICA

MATERIA PRIMA ALGODÓN, LANA, SEDA, LINO

CARDADORAS

DESMONTADORAS

HILADORAS, HUSOS, RUECAS

TELARES

BASTIDORES

LANZADERAS

TEJIDO, TELA

AGRICULTURA

ANTES 1700:

PROCESOS MANUALES

ARTESANOS,

TALLERES,

1 H /M = 1 OPER.

1700: 1 obrero 2 husos1767: 1 obrero 20 husos1836: 1 obrero 100 husos1896: 1 obrero 300 husos

1820: 1 obrero 1 telar1888: 1 obrero 5 telares

EJEMPLOS:


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REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y CLASE TRABAJADORA

“La historia de la clase obrera en Inglaterra comienza en la segunda mitad del siglo pasado con la invención de la máquina de vapor y de las máquinas destinadas a trabajar el algodón.

Sabemos que estos inventos desencadenaron una revolución industrial que simultáneamente transformó la sociedad burguesa en su conjunto y de la que solamente ahora comienza a entenderse la importancia que tiene para la historia del mundo ... Es por ello que Inglaterra es la tierra elegida en donde se desarrolla su resultado esencial: el proletariado”

F. Engels. “La situación de la clase trabajadora en Inglaterra”. 1845


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LA DEGRADACIÓN DEL TRABAJADOR “La doctrina de Kant, de que todo ser humano debería ser

tratado como un fin, no como un medio, fue formulada precisamente en el momento en que la industria mecánica había empezado a tratar al trabajador únicamente como un medio, un medio para lograr una producción mecánica más barata. Los seres humanos se trataban con la misma brutalidad que el paisaje: la mano de obra era un recurso que se había de explotar, de aprovechar como una mina, de agotar, y finalmente de descartar. La responsabilidad por la vida del trabajador y su salud terminaba con el pago de su jornal por el día de trabajo”

Lewis Mumford. “Técnica y Civilización”

Jornada Laboral: 12 a 14 horas /día x 6 días/sLey de Fábricas de 1833: Niños menores de 9 años: No trabajan

9 < edad < 14 años: 48 horas/semana 14 < edad < 18 años: 69 horas/semana

Claude Föhlen “La Revolución Industrial”, pág. 155, 164, 177, 178


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CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN (millones de habitantes) 1750 1800 1850 1900

Estados Unidos -- 5.3 23.2 63.0Alemania -- 20.0 34.0 56.3Francia 18.0 27.5 35.6 38.0Gran Bretaña 10.0 16.2 27.4 38.0

CRECIMIENTO DEL PROLETARIADO “Son simples soldados de la industria, vigilados por toda una

jerarquía se suboficiales y de oficiales. No son solamente los esclavos de la burguesía, del Estado burgués; son, cada día, a todas horas, los esclavos de la máquina, del controlador y, ante todo, del fabricante burgués particular. Estos proletarios son, pues, los esclavos de la época moderna, los nuevos siervos de la civilización industrial”.

Karl Marx. “El Capital”

Campo CiudadConcentración alrededor de las grandes fábricasEsclavitud: Algodón, Estados Unidos


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EL LUDISMO

“Tenemos informaciones de que Vd. es uno de los propietarios que tienen uno de esos detestables telares mecánicos y mis hombres me encargaron que le escriba para advertirle que se deshaga de ellos ... Si no lo hace antes o al final de la próxima semana enviaré a uno de mis lugartenientes con unos 300 hombres para destruirlos, y también le digo, que si Vd. nos causa problemas, aumentaremos su desgracia quemando su edificio y reduciéndolo a cenizas; si Vd. tiene el atrevimiento de disparar contra mis hombres, ellos tienen orden de asesinarle y quemar su casa. Así mismo, Vd. tendrá la bondad de informar a sus vecinos de que esperen el mismo destino si sus tricotadoras no son desactivadas rápidamente ...”

General LUDD, marzo 1812


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FENÓMENO DEL LUDDISMO (1780-1850) Movimiento obrero desorganizado contra la máquina. “Durante esta manifestaciones, conocidas como “levantamientos

luddistas” los obreros quemaban y saqueaban fábricas, rompían las máquinas, molestaban e, incluso, a veces mataban a los ingenieros y a los responsables de la introducción de las máquinas en la industria”.

Claude Föhlen. “La Revolución Industrial”, pág. 159

NACIMIENTO DE LOS SINDICATOS (1830-1890)1860: Trade Unions (UK)1866: A.I.T. (Asociación Internacional de Trabajadores)1868: Federaciones anarquistas del textil en Barcelona1888: UGT (Unión General de Trabajadores)

NACIMIENTO Y DESARROLLO DEL CAPITALISMO, DEL SOCIALISMO, DEL LIBERALISMO

Revolución Industrial Revolución Francesa


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1720 1750 1785 1800 1825 1850

Producción hierro (Tm) 25.000 68.000 678.000 2.700.000

Precio lingote hierro (L) 18 8

Importaciones algodón (M lb) 3 8 56 400 1000

Precio del hilado (libra) 38 ch 3 ch

Nº de husos por obrero 20 100 200

Población (Millones) 6 9 16,2 27,4

Producción de hulla (Tn) (GB) 7 M 18 M 21 M

Producción de hulla (Tn) (Mundo) 20 M 30 M 125 M

Algunos datos de incremento (GB)Algunos datos de incremento (GB)


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MATERIASPRIMAS

ALGODÓN

LANA

LINO

SEDA...

INDUSTRIATEXTIL

TELARES

LANZADERAS

HILADORAS

TRICOTADORAS...

MÁS TEJIDOSMÁS BARATOS

MÁS POBLACIÓN...

MÁQUINA DE VAPOR

INDUSTRIAQUÍMICA

BLANQUEADO

ESTAMPADO

TEÑIDO

TINTES...

COMIENZO DE LAINDUSTRIA QUÍMICA

MÁS NECESIDAD

MÁS CANTIDAD


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ESCUELAS DE INGENIERÍA EN ESPAÑA1739: Academia General de Matemáticas. Ing. Militar1762: Colegio de Artilleros del Ejército. Ing. Militar1772: Academia Ingeniería de la Armada1777: Escuela de Ingenieros de Minas (Almadén)1835: Cuerpo de Ingenieros Civiles1835: Escuela de Ing. Caminos, Canales y Puertos1848: Escuela de Ingenieros de Montes1850: Escuela de Ingenieros Industriales1855: Escuela de Ingenieros Agrónomos1919: Escuela de Ingenieros Navales1913: Cuerpo de Telegrafistas1920: Escuela de Ingenieros de Telecomunicación1948: Escuela de Ingenieros Aeronáuticos1957: Escuelas Técnicas Superiores (M.E.C.)1971: Universidades Politécnicas

ingeniería y civilización todas 31-03-08

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