INGENIERÍA INFORMÁTICA, USC

ÍNDICE

INGENIERÍA INFORMÁTICA

1. Introducción…………………………………………………………… 32. Áreas de competencia profesional……………………………………. 33. Regulación profesional en España……………………………………. 44. Qué se aprende………………………………………………………… 55. Salidas profesionales y académicas…………………………………... 5

UNIVERSIDAD SANTIAGO DE COMPOSTELA

1. Introducción…………………………………………………………… 52. Historia………………………………………………………………… 63. La universidad Ilustrada……………………………………………… 8

INGENIERÍA INFORMÁTICA, UNIVERSIDAD SANTIAGO DE COMPOSTELA

1. Presentación…………………………………………………………….. 92. Objetivos……………………………………………………………….. 9 3. Competencias básicas………………………………………………….. 104. Competencias generales……………………………………………....... 105. Competencias específicas…………………………………………….... 106. Salidas profesionales………………………………………………….... 117. Transferencia y reconocimiento de créditos……………………………118. Perfil de ingreso…………………………………………………………. 12

BIBLIOGRAFÍA

http://estudos.udc.es/es/study/detail/614g01v01

https://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_inform%C3%A1tica

https://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_de_Santiago_de_Compostela

http://www.usc.es/es/info_xeral/historia/index.html

http://www.usc.es/es/centros/etse/titulacions.html?plan=12787&estudio=12788&codEstudio=12389&valor=9

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INGENIERÍA INFORMÁTICA

El título de Graduado/la en Ingeniería Informática tiene como objetivo la formación científica, tecnológica y socioeconómica y la preparación para el ejercicio profesional en el desarrollo y aplicación de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), en el ámbito de la Informática.

La titulación de Grado en Ingeniería Informática atiende a la formación universitaria inicial de un ámbito de conocimiento científico, académico y de un campo de ejercicio profesional consolidado y ampliamente extendido, tanto en el Estado Español como en otros países de referencia. En los últimos años, además de grandes avances disciplinarios, se incrementó notablemente un enfoque multidisciplinar en campos como la Física, Química, Economía, Biología o Medicina.

El título de Graduado/a en Ingeniería Informática tiene como objetivo fundamental la formación científica, tecnológica y socioeconómica y la preparación para el ejercicio profesional en el desarrollo y aplicación de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), en el ámbito de la Informática. Se pretende preparar profesionales con una formación transversal y versátil; un/a ingeniero/a de amplio espectro y de fácil adaptación a distintos ámbitos de trabajo.

Esta titulación capacita para el ejercicio de la profesión de Ingeniero/a Técnico/a en Informática.

La ingeniería informática o ingeniería en computación es la rama de la ingeniería que aplica los fundamentos de la ciencia de la computación, la ingeniería electrónica, y la ingeniería de software, para el desarrollo de soluciones integrales de cómputo y comunicaciones, capaces de procesar información de manera automática.

ÁREAS DE COMPETENCIA PROFESIONAL

Los conocimientos para ejercer de Ingeniero en computación engloban un extenso número de áreas teóricas dentro de la Ciencia Aplicada denominada Informática que le confieren las siguientes capacidades profesionales:

Conocimientos de Teoría de la información y Telecomunicaciones para calcular y diseñar los modelos y redes de comunicación de la información por cauces seguros y legales que permitan su control y auditoria acordes a necesidades de seguridad y disponibilidad.

Conocimientos de Teoría de autómatas y Teoría de diseño de algoritmos y lenguajes formales para diseñar las soluciones idóneas de automatización en el procesamiento de la información.

Conocimientos de ingeniería del software para evaluar las mejores técnicas de diseño, construcción y mantenimiento de software, sujetos a cálculos de restricciones de calidad, tiempo, coste, etc.

Conocimientos de inteligencia artificial o ingeniería del conocimiento como el reconocimiento de patrones o las redes neuronales para calcular y diseñar sistemas de producción de conocimiento como ventaja competitiva industrial en el manejo de la información.

Conocimientos de Electrónica para calcular y diseñar interfaces de comunicación y control entre computadores y diversos dispositivos mecánicos y eléctricos, tales como sistemas de

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adquisición de datos, instrumentación virtual, control de robots, sistemas de iluminación u otros.

Conocimientos de Organización industrial y empresarial, para la planificación, dirección y control de proyectos informáticos y la dirección departamentos de TIC.

Conocimientos hardware para analizar y diseñar soluciones en el ámbito de la arquitectura de microprocesadores.

REGULACIÓN PROFESIONAL EN ESPAÑA

La profesión de Ingeniero en computación es una profesión amparada legalmente por estudios universitarios oficiales y por atribuciones de competencia profesional que en la actualidad están escasamente legisladas. Esas atribuciones se engloban genéricamente dentro de las propias de cualquier Ingeniero Técnico. Este modelo de regulación nacional implica una anomalía jurídica comparativa con otras Ingenierías por lo que supone de inconcreción legal sobre las competencias con responsabilidad civiles y penales de los ingenieros dedicados al tratamiento automático de la información. Dado que estos temas no se especifican en la Ley de 1986, hoy hay numerosas lagunas legales para evitar el intrusismo profesional y poder exigir soluciones de calidad con las que aportar garantías a los consumidores y la sociedad de que no existen fallos de producción industrial por errores de capacidad profesional. La situación sobrevenida es un mal ejemplo político de como debe organizarse una nación para ser tecnológicamente industrializada y competitiva.

El colectivo español de Ingenieros en Informática, junto con todos los colegios y asociaciones de ingenieros en informática han solicitado en innumerables ocasiones la regulación al Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, en un intento de poner fin al agravio comparativo existente con el resto de ingenierías, conscientes del error político para el progreso del país. El 6 de noviembre de 2007 se produjo una concentración de Ingenieros en Informática en Madrid. En ella,

alrededor de mil profesionales y estudiantes estuvieron informando a los ciudadanos sobre la situación de desamparo legal que vive la profesión.

Posteriormente, el 19 de noviembre de 2008 salieron a la calle en 35 ciudades de toda España más de 45.000 estudiantes y titulados en Ingeniería e Ingeniería Técnica en Informática para reclamar la regulación de la profesión, así como un trato igualitario respecto a las ingenierías reguladas de cara al proceso de adaptación al nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (comúnmente conocido como Proceso de Bolonia, así como en la polémica y compleja transposición de la Directiva Europea de Servicios. Estas movilizaciones fueron seguidas de otras de menor entidad en diversas fechas como el 20 de diciembre en Madrid, o el 27 de marzo de 2009 en La Coruña y Sevilla.

Como primer paso, gracias a estas movilizaciones, se ha conseguido la creación tanto del Consejo de Colegios de Ingeniería Informática como del Consejo de Colegios de Ingeniería Técnica en Informática, reclamación que llevaba siendo congelada e ignorada durante años por la Administración.

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QUÉ SE APRENDE

Las personas que obtengan el título de Graduado/a en Ingeniería Informática son profesionales con una formación amplia y sólida que les prepara para dirigir y realizar las tareas de todas las fases del ciclo de vida de sistemas, aplicaciones y productos que resuelvan problemas de cualquier ámbito de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, aplicando su conocimiento científico y los métodos y técnicas propios de la ingeniería.

SALIDAS PROFESIONALES Y ACADÉMICAS

Los principales perfiles con los que se identifican los profesionales informáticos son los siguientes:

Programador de sistemas informáticos Analista de tecnologías de la información Analista de sistemas informáticos Profesor/docente/investigador (educación secundaria obligatoria, ciclos formativos, universitario,

etc.) Director/gestor/consultor tecnologías de la información

UNIVERSIDAD SANTIAGO DE COMPOSTELA

La Universidad de Santiago de Compostela (en gallego y oficialmente Universidade de Santiago de Compostela - USC) es una universidad pública con sede en Santiago de Compostela, Galicia (España), y campus en Santiago de Compostela y Lugo.

Fue fundada en 1495 por Lope Gómez de Marzoa y es, con sus más de 500 años, la universidad de más larga tradición de Galicia, y una de las más antiguas del mundo.

Ya desde sus inicios, la Universidad gozó de un importante impulso cultural y económico bajo el arzobispado de Alonso III de Fonseca, hombre culto, mecenas y amigo de Erasmo de Róterdam. Así, desde principios del siglo XVI, la Universidad contará con varios Colegios Universitarios donde se impartirán estudios de Teología, Gramática y Arte, oferta formativa que se verá pronto completada con las carreras de Derecho y Medicina.

La USC tendrá gran importancia durante el período de la Ilustración, por lo que el rey Carlos III distinguirá a esta Universidad con el título de Real y añadirá el símbolo de la Corona que, junto con las armas de Castilla, León y Galicia, y los emblemas de los fundadores de la institución, conforman el blasón de la Universidad. Poco después, los estudiantes dieron ejemplo de patriotismo formando el famoso Batallón Literario que combatió contra los franceses durante la Guerra de Independencia Española.

En el siglo XX asistimos a un espectacular crecimiento en el número de estudiantes y titulaciones ofertadas, por lo que surgen nuevas facultades y campus universitarios, creándose además dos nuevas instituciones (la Universidad de Vigo y la Universidad de La Coruña) que complementarán la oferta educativa de la Universidad capitolina.

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Actualmente la Universidad está finalizando la adaptación al EEES y oferta una gran cantidad de títulos de grado, máster y doctorado de todas las áreas de conocimiento. En el año 2009 la USC ha sido reconocida por su proyecto Campus Vida como Campus de Excelencia Internacional por el Ministerio de Educación, distinción que la sitúa entre las 9 mejores universidades del país. El objetivo de la universidad a corto plazo es convertirse en uno de los 100 mejores campus biosanitarios de la Unión Europea.

La Biblioteca de la Universidad de Santiago de Compostela, con 1 227 796 volúmenes, es la quinta biblioteca universitaria más grande de España tras la Biblioteca de la Universidad Complutense de Madrid y las bibliotecas de la Universidad de Barcelona, la Universidad de Sevilla y la Universidad de Valencia. Por otro lado, cuenta con un repostiorio online, donde se pueden consultar libros, revistas, Trabajos de Fin de Grado (TFG), Trabajos de Fin de Máster (TFM), tesis... Y PreLo una plataforma de préstamo de libros online, que funciona igual que una biblioteca física pero con documentos en formato PDF y ebook.

HISTORIA

La Universidad de Santiago de Compostela es una institución pluricentenaria con vocación de futuro y capacidad de proyección internacional, atenta a las necesidades de la sociedad en la que constituye un referente académico y en la que desarrolla su labor docente e investigador. Siglos de historia que aportan el valor añadido de la solidez académica a las realizaciones del presente y a los desafíos futuros.

El germen inicial de la Universidad de Santiago está vinculado a la acción de Lope Gómez de Marzoa, ex-regidor de la ciudad, quien crea en 1495 un Estudio de Gramática latina, en dependencias del monasterio benedictino de San Paio de Antealtares. En el año 1501 se  unirán las iniciativas de Lope de Marzoa y de la familia Diego de Muros para impulsar dicho Estudio. Los Diego de Muros consiguen en 1504 que el Papa Julio II concediese una bula que situaba este Estudio bajo la dependencia del Deán catedralicio, y que permitía que en él se creasen cátedras de Derecho canónico y de Artes, de modo similar a las existentes en los Estudios Generales (Universidades), autorizando finalmente en 1506 la creación de una cátedra de Cánones, en el momento en que la de Gramática comenzaba a ser desempeñada por Pedro de Vitoria.

El período en el que la Universidad alcanza su confirmación viene definido por la figura del arzobispo Alonso III de Fonseca y Ulloa, una persona notablemente culta, mecenas y hombre del Renacimiento, que mantiene contacto con pensadores como Erasmo de Rotterdam, y que había estudiado en la Universidad de Salamanca, donde en 1521 funda el Colegio de Santiago, antes de impulsar desde 1522 el nuevo Colegio compostelano para estudiantes de teología, que se abrió en el que había sido el Hospital de Santiago Alfeo en la Acibechería, hoy desaparecido, antes de ocupar el nuevo edificio, mandado crear en su testamento de 1531, cuando Alonso de Fonseca era Arzobispo de Toledo, sede ocupada desde 1524.

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En 1526 el Papa Clemente VII firmaba, por petición del arcebispo, la bula de reconocimiento del Colegio Santiago Alfeo en Santiago, autorizando que en él se pudieran obtener los grados propios de los estudios universitarios. A este respecto, Fonseca señalará en su testamento todo lo pertinente para la construcción de “un colegio y universidad donde los moradores y naturales del Reyno de Galicia pudiesen estudiar, aprender y ser enseñados en gramática y otras facultades”. Se construye entre 1532 y 1544 este centro, hoy denominado Colegio de Fonseca, que será epicentro de la vida universitaria hasta fines del siglo XVIII. En aquellos momentos se incorporará a Santiago como catedrático de Gramática latina el tudense Álvaro de Cadaval, mientras a la altura de 1546 se impartía docencia también en las cátedras de Cánones y de Sagrada Escritura.

Sin embargo, la incertidumbre institucional que se mantenía obligó a la aprobación en 1555 de las primeras Constituciones de la Universidad de Santiago, que la situaban bajo patronato real. Las Constituciones fortalecen los estudios de gramática, impulsan la Facultad de Artes,  situada en la Acibechería, y confirman la Facultad de Teología, postergándose hasta 1567 la creación de la Facultad de Cánones y la concesión de grados académicos de bachillerato, licenciatura, maestría o doctorado en Artes, Teología y Cánones, también al alumnado no residente en el Colegio de Fonseca. Se crean posteriormente el colegio de San Patricio o de los Irlandeses, el de San Clemente y el actual de San Jerónimo, en la plaza del Obradoiro, donde se reinstalará la Facultad de Artes. Sólo a partir de 1649 habrá las Facultades de Derecho y de Medicina con sus grados correspondientes.

Las Providencias Reales de 1751, suscitadas por el maestrescuela de la Catedral de Santiago Diego Xoán de Ulloa, promoverán una transformación importante en la USC,con la ampliación del número de cátedras, incluidas varias de carácter científico, y la reducción del control eclesiástico, con el nombramiento de Rectores trienales de la Universidad sin control capitular. En todo caso, la dinámica centralizadora a la que se vieron sometidas las instituciones en España a partir de 1770 contribuyó a que la Universidad perdiese autonomía. Carlos III le concedió la condición de "regia", añadiéndose a su escudo la corona real, junto a los emblemas heráldicos de sus fundadores más destacados. Las reformas de 1771 aumentarían a 33 el número de cátedras, ascendiendo la matrícula a los 1100 estudiantes inscritos en 1790, la mayor parte de ellos en las Facultades de Artes y de Teología, por solo 10 en la de Medicina.

Tras la expulsión de los jesuítas de 1767 Él-Rey le concede a la Universidad los terrenos y edificios que esta orden religiosa poseía en Santiago, constituyéndose el nuevo edificio de la Universidad, inaugurado en 1805, la actual Facultad de Geografía e Historia. La entrada en vigor del nuevo plan de estudios, la recuperación de cátedras que venían estando bajo el control de los jesuítas, beneditinos y dominicos y la introducción de nuevas enseñanzas prácticas y científicas, como la de la Física Experimental, la de la Química o en Medicina, marcan un tiempo de impulso, frenado luego por la guerra con franceses, la persecución inquisitorial y las pugnas entre afrancesados, tradicionalistas y liberales.

Las transformaciones liberales traerían a lo largo de los años 40 del siglo XIX, además del cierre de los Colegios tradicionales, una paulatina recuperación, la presencia de destacados profesores, también en Medicina, y la creación de las nuevas Facultades de Filosofía y Letras y de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Así, en los años setenta-ochenta se registran en la Universidad compostelana rasgos de conexión con la modernidade cultural europea, al lado de debates con ocasión de los Decretos de Orovio que coartaban la libertad de cátedra.

La llegada del siglo XX trae a la USC una nueva generación de intelectuales. Las distintas corrientes del pensamiento en los diferentes campos científicos encuentran en ella acogida e impulso. Se registra un aumento en el número de alumnos, así como en la oferta académica, con la consiguiente dotación de infraestruturas. Se finaliza en 1901 la ampliación del edificio central de la

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Universidad y se construyen los edificios de la Facultad de Medicina, con el apoyo de Eugenio Montero Rios, la Facultad de Veterinaria (actual sede del Parlamento de Galicia) y el Colegio de Sordomudos (actual sede administrativa de la Xunta de Galicia). Otro gran proyecto iniciado en los años 30 fue la conocida como “Residencia Universitaria”. Un período de expansión en el que se impulsa una mejor adaptación cultural a la realidad gallega.

Otro rasgo notable fue el inicio de relaciones con instituciones de enseñanza universitaria extranjeras, así como el acceso de la mujer a las aulas (curso 1913-1914). Además, se incrementan de manera notable el volumen bibliográfico, con destacadas donaciones como la de la Biblioteca América, y el de material científico docente, base del actual y considerable patrimonio histórico musealizado de la Universidad.

El levantamento militar contra el gobierno de la República en 1936, la guerra civil y la represión política, que afectó a un apreciable número de profesores, modificaron el horizonte de la universidad compostelana. Durante varias décadas, autárquica y tradicionalista, estuvo bajo el control nacional-católico, lo que sólo empezaría a mudar a finales de los años sesenta, merced a las insistentes demandas estudantiles, a la incorporación crítica de un nuevo profesorado y a la influencia de las dinámicas sociales favorables a la democracia política.

En el nuevo escenario democrático y autonómico de Galicia la Universidad de Santiago registrará grandes transformaciones estruturales, académicas y sociológicas. Creadas las universidades de A Coruña y Vigo, a las que se adscribiron numerosos recursos humanos anteriormente pertenecientes a la de Santiago, la USC siguió aumentando su tamaño hasta llegar a contar en los años 90 con más de 45.000 estudiantes. En la actualidad entre los dos campus, de Santiago y Lugo, los universitarios disponen de cerca de 30 centros, cerca de ochenta departamentos y más de sesenta titulacións, además de numerosas instalaciones como los institutos de investigación, las residencias universitarias, las instalaciones deportivas o culturales y las bibliotecas. La USC mira con decisión hacia el futuro, promoviendo cada día nuevas iniciativas, poniendo el conocimiento y su liderazgo al servicio de Galicia y de la sociedad a la que se debe, en un escenario de creciente internacionalización.

LA UNIVERSIDAD ILUSTRADA

El siglo XVIII trae consigo una transformación profunda en la Universidad de Santiago de Compostela, completándose así el proceso de secularización de la institución al alejarse del control eclesiástico. La dinámica centralizadora a la que se veían sometidas las instituciones en esta época contribuye a que la Universidad pierda cierta autonomía. Fue en aquel momento cuando Carlos III concede la condición de regia a la USC, añadiendo a su distintivo la corona real que, sobre las armas de Castilla, León y Galicia, y junto a los emblemas heráldicos de sus fundadores más destacados, se integra en el escudo.

Tras la expulsión de los jesuitas, ordenada por Carlos III, éste concede a la Universidad los terrenos y edificios que esta orden religiosa poseía en Santiago, pasando a constituir el centro de la nueva

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universidad ilustrada. De inmediato se realiza un nuevo plan de estudios que recupera disciplinas cedidas a ciertas congregaciones religiosas, crea grados académicos e introduce nuevas enseñanzas prácticas y científicas, como Física experimental o Química.

INGENIERÍA INFORMÁTICA, UNIVERSIDAD SANTIAGO DE COMPOSTELA

PRESENTACIÓN 

La titulación de Grado en Ingeniería Informática atiende a la formación universitaria inicial de un ámbito de conocimiento científico, académico y de un campo de ejercicio profesional consolidado y ampliamente extendido, tanto en el Estado Español como en otros países de referencia. En los últimos años, además de grandes avances disciplinarios, se incrementó notablemente un enfoque multidisciplinar en campos como la Física, Química, Economía, Biología o Medicina.

El título de Graduado/a en Ingeniería Informática tiene como objetivo fundamental la formación científica, tecnológica y socioeconómica y la preparación para el ejercicio profesional en el desarrollo y aplicación de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), en el ámbito de la Informática. Se pretende preparar profesionales con una formación transversal y versátil; un/a ingeniero/a de amplio espectro y de fácil adaptación a distintos ámbitos de trabajo.

Esta titulación capacita para el ejercicio de la profesión de Ingeniero/a Técnico/a en Informática.

OBJETIVOS

El título de Graduado/la en Ingeniería Informática tiene como objetivo fundamental a formación científica, tecnológica y socioeconómica y la preparación para el ejercicio profesional en el desarrollo y aplicación de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), en el ámbito de la Informática. Se pretende preparar profesionales con una formación transversal y versátil; uno/a ingeniero/la de amplio espectro y de fácil adaptación a distintos ámbitos de trabajo. A cuyo objeto la configuración del plan de estudios se orientó a la adquisición, por parte del estudiante, de conocimientos, capacidades y destrezas básicas dentro de la especialidad y con mentalidad abierta para adaptarse a los jóvenes escenarios que su trayectoria profesional le pueda demandar.

COMPETENCIAS BÁSICAS

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Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio;

Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio;

Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética;

Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado;

Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

COMPETENCIAS GENERALES

- Aprender de manera autónoma jóvenes conocimientos y técnicas acomodados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas informáticos. - Comunicar de forma efectiva, tanto por escrito como oralmente, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las TIC y, concretamente de la Informática, conociendo su impacto socioeconómico. - Comprender la responsabilidad social, ética y profesional, y civil en su caso, de la actividad del Ingeniero en Informática y su papel en el ámbito de las TIC y de la Sociedad de la Información y el conocimiento. - Concebir y llevar a cabo proyectos informáticos utilizando los principios y metodologías propios de la ingeniería. - Diseñar, desarrollar, evaluar y asegurar la accesibilidad, ergonomía, usabilidade y seguridad de los sistemas, aplicaciones y servicios informáticos, así como de la información que proporcionan, conforme a la legislación y normativa vigentes.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

- Capacidad para redactar y desarrollar proyectos, que tengan por objeto, la concepción, desarrollo o la explotación de sistemas, servicios y aplicaciones informáticas - Capacidad para diseñar, desarrollar, evaluar y asegurar la accesibilidad, ergonomía, usabilidade y seguridad de los sistemas, aplicaciones y servicios informáticos, así como de la información que proporcionan. - Capacidad para definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecución de aplicaciones y servicios informáticos. - Capacidad para concebir, desarrollar y mantener sistemas y aplicaciones software empleando los métodos de la ingeniería del software y lenguajes de programación.

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- Capacidad para concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informáticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes. - Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el desarrollo de su profesión y facilidad para lo manejo de especificacións, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. - Conocimiento de materias básicas y tecnologías, que capaciten el aprendizaje de jóvenes métodos y tecnologías. - Capacidad de resolver sus más y sus menos con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de su profesión. - Capacidad para la dirección de actividades objeto de los proyectos del ámbito de la informática. - Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, taxacións, peritacións, estudios, informes, planificación de tareas y otros trabajos análogos en su ámbito específico de la informática. - Capacidad para lo manejo de especificacións, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. - Capacidad de analizar y valorar el impacto social y ambiental de las soluciones técnicas. - Conocer y aplicar elementos básicos de economía y de gestión de recursos humanos, organización y planificación de proyectos, así como de legislación, regulación y normalización en la informática. - Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un ámbito multilingüe y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, ideas, conocimientos, procedimientos y resultados relacionados con la informática.

SALIDAS PROFESIONALES

Esta titulación capacita para el ejercicio de la profesión de Ingeniero/a Técnico/a en Informática.

TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Consiste en la aceptación por una universidad de los créditos que fueron obtenidos en unas enseñanzas oficiales, en la misma o en otra universidad, y que son computados en otras enseñanzas distintas para los efectos de la obtención de un título oficial.Transferencia de créditos:Implica que en los documentos académicos oficiales acreditativos de las enseñanzas sucesivas por cada estudiante se incluirá la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma o en otra universidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial.La USC regula estas dos figuras en la siguiente normativa publicada en la web:Reconocimiento de actividades universitarias y competencias transversales de la usc: Los estudiantes podrán obtener hasta un máximo de 12 créditos optativos por el reconocimiento de las actividades contempladas en el artículo 12.8 del RD 1393/2007 y de las competencias transversales de la USC. Se consideran competencias transversales para todas las titulaciones de Máster de la USC el conocimiento instrumental de (1) lenguas extranjeras; (2) lengua gallega, e (3) tecnologías de la información y de la comunicación.. En todo caso el máximo de créditos reconocibles por las actividades del artículo 12.8 del RD 1393/2007 será de 6.

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PERFIL DE INGRESO

Para el ingreso en el Grado en Ingeniería Informática se recomienda que la formación del alumno sea de perfil científico-tecnológico. Dentro de ese perfil, resulta recomendable tener una sólida formación en matemáticas y una formación básica en física. Para aquellos estudiantes que no tengan formación en estas materias, la USC ofrece complementos de formación, que se imparten antes del inicio del curso, mediante el Programa de Materias de Nivelación (http://www.usc.es/materiasponte).

Además, es deseable que el futuro estudiante del Grado en Ingeniería Informática posea las siguientes características personales y académicas:

- Interés por las innovaciones tecnológicas en la informática- Interés por la mejora continua- Capacidad de abstracción e imaginación a la hora de abordar los problemas- Capacidad de análisis y síntesis de gran cantidad de información- Capacidad de aplicar fundamentos para la resolución de problemas- Capacidad para usar el tiempo de forma efectiva.- Curiosidad científica- Constancia y responsabilidad en el trabajo- Competencia en expresión oral y escrita- Competencia lingüística en inglés, además de en castellano y en gallego.- Capacidad de trabajo en equipo.

Desirée Álvarez Díaz Nº2 2ºA

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