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CENTRO REGINAL DE EDUCACIN
NORMAL DR. GONZALO AGUIRRE
BELTRN
INFORME DE PRACTICA DOCENTE
Nombre del curso
BASES PSICOLGICAS DEL APRENDIZAJE
Licenciatura
EDUCACIN PREESCOLAR
Alumna
GUILLERMO CRUZ NANCY EDITH
Docente
MTRA. OLIMPIA DE LOS ANGELES MUGICA
Semestre y grupo
2B
Tuxpan de Rodrguez Cano, Veracruz, Junio del 2015.
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INFORME DE PRCTICA DOCENTE DE LAS TRES JORNADAS
EDUCATIVAS
Jardn de nios:
Frida Kahlo Caldern
Clave: 30DJN34390
Zona: # 114
Grado Mixto: 2 y 3
Total: 19 de alumnos
Edad: 5 y 6 aos
Primera jornada
Campo formativo: Exploracin y conocimiento del mundo
Aspecto: Mundo natural.
Competencia: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra
sensibilidad y comprensin sobre la necesidad de preservarla.
Aprendizajes esperados:
Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.
Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la accin humana
sobre el entorno natural.
Practica y promueve medidas de prevencin y cuidado a los animales domsticos,
las plantas y otros recursos naturales de su entorno.
Desarrollo de la actividad
Un da antes se les encargo de tarea a los nios que investigar a cerca de las tortugas
marianas en peligr de extincin. Se comenz la actividad pidindoles a los nimios que pasara
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al frente a platicarnos lo que haban
investigado sobre el tema, fue notorio que
los padres de familia trabajan con las
actividades y les leen las investigaciones,
cada nio fue diciendo, cosas acertadas
con respecto al tema que haban
investigado, las caractersticas de las
tortugas marianas, como nacen, cuantos
huevos tienen, como es su periodo de vida con respeto a problemas del medio ambiente etc.
Posteriormente se les dijo que se acomodaran en el centro donde a continuacin se les
presentaras un video relacionado con el tema. Los nios durante la presentacin del video se
comportaron muy bien, todos prestaron a tencin, las herramientas tecnolgicas como la
computadora son unos recursos de aprendizaje que les gusta y les llama la atencin, pues
todos se comportaron de buena manera, pusieron atencin y se estuvieron en silencio.
Despus de a ver terminado de ver el video
donde se explica el proceso de crecimiento y
periodo de vida de las tortugas, as como tambin
las caractersticas de ellas, se coment el video
entre todo el grupo. Los nios empezaron a decir,
sus caractersticas, como fue el proceso de sus
nacimientos, crecimientos, que era lo que
coman, cuantos aos tienen de vida, los nios
lograron entender el propsito de la actividad ya
que cuando les pregunte sobre las causas de que las tortugas estn en peligro de extincin,
ellos empezaron a decirme que algunos humanos las matan, se comen sus huevos y la
contaminacin que hay en los mares. Solo fue
que al momento de que les preguntara que sera
conveniente hacer para que salvar a las
tortugas, ellos no supieron que contestare, as
seguramente les dije que ami se me haba
ocurrido elaborar unos carteles, as que los hice,
pero senta que les faltaba algo, entonces que
se los mostr y me respondieron contentos que
les faltaba que los pintaran y les dije que si me
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podran ayudar, entonces as fue como los organice en equipos y comenzaron a pintar los
carteles. Por ultimo cuando terminaron salimos al patio a ponerlos en el jardn.
Segunda jornada
Campo formativo: Exploracin y conocimiento del mundo
Aspecto: Mundo natural.
Competencia: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra
sensibilidad y comprensin sobre la necesidad de preservarla.
Aprendizajes esperados:
Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.
Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la accin humana
sobre el entorno natural.
Practica y promueve medidas de prevencin y cuidado a los animales domsticos,
las plantas y otros recursos naturales de su entorno.
Desarrollo de la actividad
Se comenz la actividad con
reproducirles a los nios mediante
una computadora un video donde se
explicaba cmo se sembraba las
plantas y el cuidado que deba de
tener. Despus se les dijo que
saldramos al patio junto con los
otros grados del jardn, para que
entre todos observaran cuando
nosotras como practicantes
sembrramos. Considero que uno
de nuestros errores cometidos al
planear la actividad fue que no considerramos que al momento de que todos los nios se
reunieran para observar es que no todos podran ver y que estara empujndose entre ellos
para poder ver. Pero fue satisfactorio que los nios prestaran atencin cuando se sembrara
las dos plantas. Por ultimo regresamos al saln donde comentamos entre todo el grupo a
cerca del video presentado y sobre lo observado durante cuando se sembraron las plantas,
los nios comenzaron a decir y explicarme los pasos y cuidados que tienen las plantas. Yo
les pregunte si eran importante para nosotras las plantas y ellos se pusieron a decirme que
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si, por que las necesitamos para respirar. Por ultimo le entregue a cada nio unas libretas
como registro donde tendran que registrar mediante dibujos los pasos y el crecimiento de las
plantas sembradas.
Tercera jornada de prctica
Propsito: Introducir a los nios a la ciencia, mediante un experimento para que
comprendan al realizarlo el suceso de los detergentes al eliminar la grasa.
Campo formativo: Exploracin y conocimiento del mundo
Aspecto: Mundo natural.
Competencia: Entiende en qu consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder
cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.
Aprendizajes esperados:
Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al
experimentar.
Comunica los resultados de experiencias realizadas.
Desarrollo de la actividad
Se comenz esta actividad con encrgales a los nios con tres das de anticipacin los
materiales que se utilizaran para la elaboracin del experimento. Para comenzar con la
actividad donde se les dijo a los nios que vamos a realizar un experimento, como primer paso
pondremos la leche en los platos de cada uno de los nios, seguidamente se le echaron unas
pequeas gotas de colorante a la leche de cada plato de los nios, y por ultimo encima de
las gotas del colorante se le echo gotas del jabn lquido. Despus de realizar el experimento
los nios observaron el acontecimiento del resultado del experimento, los nios estaban
sorprendidos por el resultado y les llamo mucho la atencin ver cmo era que los colores se
expandan con el contacto del jabn lquido, posteriormente les explique a los nios que el
resultado del experimento: Que aunque no lo ven la grasa de la leche forma una especie de
bolitas que flotan en el agua (que son molculas) y esas molculas se mueven al entrar en
contacto con el jabn para fregar los platos. Como conclusin se lograron los aprendizajes
esperados y el propsito del experimento, ya que los nios comprendieron sobre el efecto del
jabn lquido con la leche y como es que hace este mismo procedimiento con los trastes.
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ANEXOS.