APRENDIZAJES Y LOGROS DIFICULTADESRELEVANCIA PARA LA

CONSOLIDACIÓN REGIONAL DE LAILC

CONTINUIDAD DEL PROGRAMA PROPUESTAS

UNOCARC

Pensamos que la visita de los dosprofesionales jóvenes ha sido muyimportante para los campesinos de laUNORCAC, porque compartieron susexperiencias de sus organizaciones, por loque nos permite entender mejor ladinámica de las mismas; y esperamos quepara el futuro se puede extender el tiempopara compartir mejor los conocimientos detemas específicos.

SER

Identificación de marcos legales para elacceso a la tierra y de derechos territorialesde comunidades indígenas. Metodologías ydinámicas de cartografía y mapeoparticipativo que permiten, el saneamiento,la resolución de conflictos al interior de lascomunidades originarias o entrecomunidades originarias aplicando los usosy costumbres.

Limitaciones de tiempo. Cantidad de díasinsuficiente.

Generar información sobre la situación dela accesibilidad a la tierra de los pueblosindígenas en países miembros de ILC. -Generar espacios de intercambio deexperiencias de trabajo respecto al uso ytenencia de la tierra en países con afinidadsocial, cultural y geográfica.- Propiciar la integración de las institucionesdedicadas a la labor de promoción de losderechos de los pueblos indígenas enpaíses en vías de desarrollo.- Contribuir a la formación de profesionalesdedicadas a la promoción del derecho deacceso a la propiedad de la tierra.

Lo valioso que es conocer la riquezapolítica, social y cultural de nuestros paíseshermanos.

Ampliar tiempo de las pasantías.

NITAPLAN

PROCESO DE SANEAMIENTO.CARTOGRAFIA PARTICIPATIVA YRESOLUCION DE CONFLICTOS. forma deorganización comunal indígena.

Todo este proceso de ínter aprendizajedinámico entre las experiencias muyparticulares de cada región yprincipalmente la visión institucional que setiene de estos, nos acerca, crea redes másfuertes e interactivas dentro de la regiónque creo que es uno de los objetivosestratégicos de Land Coalition, ya quedesde mi punto de vista se crea unambiente mas amigable y fluido que puedecolaborar a que se creen puentesimportantes entre instituciones quetrabajan con un enfoque similar quepueden intercambiar conocimientos paramejorar o en algunos casos innovar sobreel eje transversal de lo que ya se estahaciendo.

Coalición Internacional para el Acceso a la Tierra - ILC. Región Latinoamericana.Componente de Aprendizaje - Programa regional de pasantías 2009Sistematización de informes de pasantes

OCH

agricultura ecológica. Conflictosambientales y presiones comerciales sobrelas tierras. Los suelos de vocación agrícolay suelos de vocación forestal son como dostipos de suelo. Al estar en las comunidadesaprendí también que dependiendo el tipode suelo se siembran los árboles pues unosrequieren más humedad y otros pues nacenen lugares áridos o secos.

Esto valor cultural hace que lascomunidades indígenas no compartencriterios con los terratenientes mestizaosque de alguna manera se apropiaron degrandes extensiones de tierras de maneraviolenta, donde fueron despojados de susmejores tierras que por derecho lescorresponde.

CONGCOOP

Procesos de ocupación de tierras, conflictosagrarios, derechos campesinos, marcoslegales para el acceso a la tierra.Producción solidaria. a) Ideas de formasde organización y vías legales y políticaspara acompañar reivindicacionescampesinas.b) Relacionamientos con instituciones,organizaciones y personas que trabajan aligual que CONGCOOP y el IDEAR en labúsqueda de mejores condiciones de vidapara la población rural.c) Conocimiento inicial de la realidadagraria en Argentina y en Misiones.d) Los procesos de producciónagroecológica y recuperación de semillascriollas en Misiones coincide con procesosque se viven en distintos territorios deGuatemala.

comunicación antes de la realización de lapasantía.

El proceso de pasantías, y en el casoparticular de mi pasantía acompañada porINDES, ha permitido un conocimiento concierta profundidad del accionar de diversasorganizaciones miembros de ILC.

APENOC

Lo que mas me impacto y pude admirar yaprender fue: La cultura originariacampesina, esa fusión, desde el lenguaje,formas de vestirse, formas de intercambiar,alimentación. Y también esa persistenciade lo incaico en lo cotidiano. Políticamentehablando, sus formas de intercambiar sontransparentes, frontales, muycontundentes, sin tener quizás unconocimiento global contextual e históricomayor. Sus discusiones están abocadas aproblemáticas regionales cuya recepción esdirecta.

La organización receptora no estabacompletamente enterada de la dinámica dela Coalición.

Promover que las organizaciones quefueron receptoras puedan conocer lasexperiencias de las organizaciones a las quepertenecen los pasantes.

Entregar los formatos de informe antes decomenzar el viaje

CINEP

Conflictos agrarios. Apoyo legal para losprocesos de ocupación y legalización de lalegítima tenencia de las tierras. Gestiónparticipativa y comunitaria de los territorioscomunes (bosques)

Aprendizajes mutuos de las organizacionesreceptoras y las que avalaban laparticipación de los pasantes.

Un mayor nivel de confianza y cercaníaentre organizaciones de la regional paradesarrollar procesos conjuntos. Unaprimera generación de pasantes que, deprimera mano, conoce la realidad de otrasorganizaciones y genera solidaridadesnecesarias. Un intercambio colectivo que lepermite hacer lecturas más complejas sobrela situación del acceso a la tierra y losderechos de lxs campesinxs. Unaregionalización más íntima de laproblemática de América en primer lugar,para seguir pensando en la mundializaciónde lucha, la globalización de la esperanza.

Consolidar los espacios de las pasantías,especialmente aquellos que han priorizadotemas estratégicos para la Coalición enAmérica Latina. Promover la reciprocidaden la orientación de las pasantías.

A partir de la lectura transversal de los informes

El proceso de pasantías podría servir también para facilitar la recolección de información y documentosque se abordaron durante las pasantías. Se podría crear un banco de datos virtual como resultado deestas experiencias.

Al igual que en las rutas de aprendizaje, las pasantías podrían servir para generar proyectos y planes deinnovación, que permitan replicar experiencias en los países y organizaciones de origen de los pasantes.Esta iniciativa habría que considerarla para próximos programas

Seguimiento a las pasantías

Los procesos de pasantías lograron consolidar la articulación de las organizaciones, y personas vinculadasa estas, que participan de la ILC en la región latinoamericana. Esta es una forma importante de construirred "desde abajo" es decir, desde las vivencias de quienes hacen funcionar las organizaciones.

Los temas priorizados por la ILC en la región latinoamericana cobraron importancia en la realización delas pasantías, no sólo por el esfuerzo de la convocatoria de direccionar las prácticas hacia estos temasrelevantes, sino porque estos hacen parte de la agenda cotidiana de las organizaciones de la regiónlatinoamericana.

Llama la atención sobre la reflexión generada por los participantes frente al tema de los procesos deocupación de tierras como formas de acceso al derecho a la tierra en América Latina. en los países dealta concentración de la propiedad rural, esta forma de acceso tiene implícita una reinvindicación quepuede resultar relevante para la la ILC en la región.

Frente a las recomendaciones

La mayoría de las recomendaciones están orientadas a ampliar los tiempos de las pasantías. Situaciónque debe ser considerada a la luz del presupuesto para las mismas.

Se propone tener en cuenta un principio de reciprocidad en la asignación de las próximas pasantías,habría que revisar si esto implicaría cerrar espacios para que otras organizaciones se vinculen al procesoregional de pasantías.

Es necesario reconocer los niveles diferenciados de participación en la ILC de las organizacionesreceptoras y postulantes. Las pasantías deben servir para consolidar los escenarios de trabajo de lcoalición en la región