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INFORME PROYECTOS: PLAN LECTOR,PRAES,PESCC Y COMPETENCIAS

CIUDADANASEDUCADORA MÓNICA ALMEYDA

GÓMEZ

SEDE G: VELINTA - PRIMER PERIODO

PLAN LECTOR “LEYENDO Y ESCRIBIENDO JUNTOS VAMOS APRENDIENDO”

1. NOMBRES DE LAS ACCIONES.

• COMPETENCIAS CIUDADANAS: Mensaje alusivo al video “ Espacio íntimo” del show de Perico.

• LENGUA CASTELLANA: Plasmar sus experiencias lectoras y culturales

a partir de la Colección Semilla con el “LIBRO VIAJERO”.

• MATEMATICAS: Leer, comentar, cantar y danzar la canción “Carita de

luna”.

• CIENCIAS NATURALES: Lectura del cuento “el arbolito enano” a través

de las diapositivas.

• CIENCIAS SOCIALES: Construcción de normas para la convivencia en los

grupos sociales y políticos a través del video show de Perico “Normas y

acuerdos”.


2. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES:

• COMPETENCIAS CIUDADANAS: Análisis del video “Espacio

Íntimo.

Construcción y publicación de las normas y cuidados que debo tener conmigo mismo y con el otro.

• LENGUA CASTELLANA: Desarrollo de guías de trabajo. Iniciar la

elaboración del “Libro viajero”.

• MATEMATICAS: Construir la cabeza del cuerpo humano a través de un rompecabezas y la utilización de situaciones problema u operaciones matemáticas.

• CIENCIAS NATURALES: Expresión oral y escrita sobre la importancia y cuidado de sí mismo y de los demás.

• CIENCIAS SOCIALES:Dibujo de las normas por parte de cada educando en la silueta.


3. FECHA DE REALIZACIÓN:

El desarrollo del proyecto se llevo a cabo de la primera a la cuarta semana. Luego se socializó en la quinta semana y en la entrega de boletines primer periodo a los padres de familia.


4. METAS EVALUATIVAS:

• COMPETENCIAS CIUDADANAS: Socialización y publicación de las

normas construidas en el aula de clase

• LENGUA CASTELLANA: Socialización y presentación del libro viajero a

los padres de familia.

• MATEMATICAS: Mostrar el rompecabezas de la cabeza del cuerpo

humano a través de un juego matemático.

• CIENCIAS NATURALES: Narración escrita y grafica en el “Libro Viajero”

sobre la experiencia en el recorrido y recolección de las cortezas de los

árboles para la creación del tronco de la silueta humana.

• CIENCIAS SOCIALES: Elaboración de pequeños carteles de las normas sobre el cuidado y respeto del cuerpo.

PRAE: “INVENTARIANDO”

1. ESPECIES SELECCIONADAS

* Observamos las especies que se han venido trabajando en la sede G: Velinta, tales como: la teca y el guácimo.

* Debido a los cambios, mejoras y embellecimiento de la vereda se debe cambiar una de las especies estudiadas, en este caso la teca.

* En diálogo con las niñas y niños de la institución educativa, se escogió como nueva especie seleccionada: La guanábana.

* Las especies seleccionadas y con las cuales estamos trabajando en nuestro proyecto son: La guanábana y el guácimo.


2. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

• Salida pedagógica por los alrededores de la vereda la Parroquia en busca de las especies seleccionadas: la guanábana y el guácimo.

• Observación minuciosa de cada una de las especies: color, tamaño, forma, textura, grosor, olor, etc.

• Buscar personas de la vereda para escuchar y aprender sobre cada una de estas especies.

• Elaborar pequeños escritos y dibujos sobre lo aprendido en las salidas pedagógicas.


4. METAS EVALUATIVAS:

• Recolección de las distintas partes o muestras de las especies

seleccionadas: La guanábana y el guácimo.

• Socialización y presentación de los pequeños escritos sobre la salida

pedagógica en el libro viajero a los padres de familia.

• Observar las especies seleccionadas y realizar conteo a través de un

juego matemático.

• Narración escrita y gráfica en el “Libro Viajero” sobre la experiencia en

el recorrido y recolección de las cortezas de los árboles para la

creación del tronco de la silueta humana.

• Presentación de muestras fotográficas de las actividades realizadas.

PESCC “SEXUALMENTE HABLANDO”1. NOMBRES DE LAS ACCIONES.

• COMPETENCIAS CIUDADANAS: Observación del video “ESPACIOINTIMO” de la colección del show de Perico.

• LENGUA CASTELLANA: Realización de la lectura del libro del PNLE “La isla de los mimos”.

• MATEMATICAS: Socialización de la canción “Carita de luna” del cd delPNLE “La hora de comer cuento”.

• CIENCIAS NATURALES: Observación de las diapositivas del cuento “Elárbol enano” contenido en la maleta de instrumento diagnóstico decompetencias básicas en transición, estableciendo comparacionesentre la estructura de los árboles con el tronco que compone el cuerpode los animales y del ser humano, de manera que se concluya laimportancia de cuidarlo.

• CIENCIAS SOCIALES: Presentación de la silueta del cuerpo humano yexplicación del trabajo a desarrollar durante la semana de proyectos.

• Observación del video del Show de Perico “Normas y acuerdos”

PESCC “SEXUALMENTE HABLANDO”2. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES.

• COMPETENCIAS CIUDADANAS: Creación de pictogramas que inviten al cuidado yreflexión de la intimidad personal.

• Socialización de los pictogramas y elección del mejor para pegarlo en el corazón de la figura del cuerpo humano.

• LENGUA CASTELLANA: Elaboración de un dibujo en el cual se expresen los cuidados quedeben tener con el cuerpo y cuáles son las expresiones de afecto permitidas y cuáles no.

• Ubicación en los brazos de la silueta del cuerpo humano los dibujos realizados.

• MATEMATICAS: Interpretación musical y corporal de la canción anterior.

• Resolución de ejercicios matemáticos en fragmentos de papel silueta con las formas delas diferentes partes del rostro.

• Organización del rostro de la figura del cuerpo humano, pegando las formas con los ejercicios realizados.

• CIENCIAS NATURALES: Recorrido en los alrededores de la escuela para recolectarcortezas de árboles, recordando los taxones seleccionados en el PRAE.

• Ubicación de cortezas secas de los árboles en el tronco de la silueta del cuerpo humano.

• CIENCIAS SOCIALES: Comentarios sobre lo observado en el video y conclusiones respectoal uso de las normas en todo grupo social, recordando lo vivenciado durante la eleccióndel representante escolar y la concertación de acuerdos en la escuela.

• Diálogo respecto al cuidado y respeto del cuerpo, para redactar las normas que se debentener en cuenta en estos aspectos.

• Dibujo de las normas por parte de cada educando en la silueta.

PESCC “SEXUALMENTE HABLANDO”



PESCC “SEXUALMENTE HABLANDO”4. METAS EVALUATIVAS:

• COMPETENCIAS CIUDADANAS: Construcción de la figura del cuerpo humano

evidenciando la integralidad a partir de los aportes generados por los diferentes saberes

(CORAZÓN: pictogramas de invitación al cuidado y reflexión de la intimidad personal).

• LENGUA CASTELLANA: Construcción de la figura del cuerpo humano evidenciando la

integralidad a partir de los aportes generados por los diferentes saberes. (Brazos: Dibujo

sobre los cuidados que deben tener con el cuerpo y cuáles son las expresiones de afecto

permitidas y cuáles no).

• MATEMATICAS: Construcción de la figura del cuerpo humano evidenciando la

integralidad a partir de los aportes generados por los diferentes saberes. (CABEZA:

Organización del rostro de la figura del cuerpo humano).

• CIENCIAS NATURALES: Construcción de la figura del cuerpo humano evidenciando la

integralidad a partir de los aportes generados por los diferentes saberes. (Tronco:

Decoración del tronco de la figura del cuerpo humano con cortezas secas de los árboles).

• CIENCIAS SOCIALES: Construcción de la figura del cuerpo humano evidenciando la

integralidad a partir de los aportes generados por los diferentes saberes (PIERNAS:

Dibujo de normas sobre el cuidado y respeto del cuerpo).

PROYECTO COMPETENCIAS CIUDADANAS

1. NOMBRES DE LAS ACCIONES.

• COMPETENCIAS CIUDADANAS: Dialogo entre los educandos a partir del video “Espacio Íntimo” del Show de Perico.

• LENGUA CASTELLANA: Realiza dibujo

• MATEMATICAS: Construcción de frases a partir de figuras geométricas, teniendo en cuenta lo visto en el video.

• CIENCIAS NATURALES: Elaboración de guía de trabajo con laberintos.

• CIENCIAS SOCIALES: socialización del video.

PROYECTO COMPETENCIAS CIUDADANAS2. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES.

• COMPETENCIAS CIUDADANAS: Basándonos en el video expuesto, los educandos debatirán en mesa redonda situaciones en las cuales se evidencie vulneración al derecho de la privacidad e intimidad, previa orientación del docente

• LENGUA CASTELLANA:Los educandos elaborarán un dibujo en el cual ellos expresen situaciones similares a las vistas en el video.

• MATEMATICAS: Los estudiantes pasarán al tablero, tomaran una de las figuras, presentaran la palabra al grupo y finalmente construirán la frase.

• CIENCIAS NATURALES:La actividad consiste en encontrar la ruta para unir la imagen de la parte del cuerpo con el esquema que representa un cuidado que se debe tener en cuenta con el mismo.

• CIENCIAS SOCIALES: Dialoga y expresa su pensamiento a través de lo visto en el video.

PROYECTO COMPETENCIAS CIUDADANAS2. METAS EVALUATIVAS.

• COMPETENCIAS CIUDADANAS: Evidencias fotográficas en donde se muestra el debate realizado por los estudiantes.

• LENGUA CASTELLANA: Elaboración de los dibujos en los cuales plasmaron la situación, luego de observado el video.

• MATEMATICAS: Presentación de las figuras geométricas con la frase estructurada por los educandos

• CIENCIAS NATURALES: Presentación de las guías con la actividad desarrollada por los estudiantes.

• CIENCIAS SOCIALES: Juego y expresión de sus sentimientos y lo visto en el video.


CONCLUSIONES

• Los proyectos pedagógicos se desarrollaron de acuerdo a lo planeado en cada uno de ellos teniendo en cuenta las actividades y el tiempo dispuesto para los mismos.

• El desarrollo de cada uno de las actividades permite un mayor conocimiento de los proyectos de la Institución Educativa Colegio Marta por parte de los niños y niñas de la sede g Velinta.

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