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INFORME PROCESO DE RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN

CONSEJO NACIONAL DE ACREDITACIÓN

TOMO I. JUICIO GLOBAL DEL PROGRAMA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓ

ESCUELA DE INGENIER

Informe Proceso de Renovación de la Acreditación Ingeniería Civil


CONSEJO NACIONAL DE ACREDITACIÓN – C.N.A.

TOMO I. JUICIO GLOBAL DEL PROGRAMA

PROGRAMA

INGENIERÍA CIVIL

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL

Tunja

2010

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C.N.A.

GICA DE COLOMBIA


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DIRECCIÓN UNIVERSITARIA

Dr. ALFONSO LÓPEZ DÍAZ Rector

Dr. WILSON ALCIDES VALENZUELA PÉREZ Vicerrector Académico

Dr. MANUEL HUMBERTO RESTREPO DOMÍNGUEZ Director de Investigaciones

Dra. LUZ MARY CÁRDENAS Director Administrativo y Financiero

Ing. JORGE HUMBERTO SAAVEDRA Decano Facultad de Ingeniería

Ing. PEDRO ORLANDO MONTAÑEZ MEJÍA Líder del proceso de Autoevaluación y Acreditación

Comité Autoevaluación y Acreditación Acuerdo 096 de 2009


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COMITÉ CURRICULAR Y PROFESORES DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA CIVIL

Director de Escuela Ing. OSCAR JAVIER GUTIÉRREZ JUNCO

Profesores Integrantes del Comité de Currículo Ing. GLORIA LUCÍA CAMARGO MILLÁN Ing. ANGEL EDUARD RODRÍGUEZ SUESCA Representante de los Egresados - Comité de Currículo Ing. OMAR JAVIER DAZA LEGUIZAMÓN Representantes de los Estudiantes - Comité de Currículo Est. SAMUEL CELY ALVAREZ Est. LUIS GUILLERMO RODRÍGUEZ OJEDA

Profesores ASTRID VIVIANA MATAMOROS VARGAS ANGEL EDUARD RODRÍGUEZ SUESCA CLAUDIA YANETH ACERO ALVAREZ CARLOS EDUARDO MARTÍNEZ EDILSON ERNESTO BAREÑO GLORIA LUCIA CAMARGO MILLAN GONZALO RIAÑO SALAMANCA HÉCTOR MANUEL CASTILLO ARCOS HELVER PARRA ARIAS JAIRO HUMBERTO PEDRAZA GOYENECHE JAVIER ZAINEA JORGE LUIS RODRÍGUEZ JOSÉ JULIÁN VILLATE CORREDOR JOSELYN AUGUSTO TORRES LARRY FRANCISCO AGUIRRE JUNCO LUIS ALBERTO CÁCERES CÁRDENAS LUIS ANTONIO SALAMANCA VARGAS LUIS RAFAEL PRIETO SERRANO LUIS RAMIRO FONSECA LEÓN OMAR JAVIER DAZA LEGUIZAMÓN OMAR JAVIER JIMÉNEZ JIMÉNEZ OSCAR RAMIREZ RIGAUD SANABRIA MARIN

Coordinador del Proceso HÉCTOR MANUEL CASTILLO ARCOS

Estudiantes participantes Yenny Astrid Barón Moreno


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Claudia Lorena Barrera López Milton Dario Bernal Bautista Angela Yolima Camargo Fonseca Martha Isabel Cerón Rafael Humberto Cepeda Sanabria Juliana Gutiérrez Chacho William Adrian Cuervas Edwin Fernando Echeverría Blanca Paola Garavito Ochoa Carlos Andrés García Pedraza Julián Andrés Gómez Castillo Laura Ximena Alean Molina Lesly Nathalie López Valiente Juan Manuel Monroy Ramírez Adriana Nathaly Pachón Layton Gabriel Ricardo Pérez Arango Nancy Yasmín Quiroga Castro Adrian Rivera Ballesteros Daisy Carolina Rivera Benavides Edison Rodríguez Alfonso Leidy Yineth Rodríguez Eduardo Sichacá Gámez Jenny Paola Torres Erika Johanna Viancha Salamanca William Ricardo Suarez Mendoza

Compilado por: Claudia Yaneth Acero Alvarez Oscar Javier Gutiérrez Junco


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DIRECTOR DE ESCUELA

Ing. Oscar Javier Gutiérrez Junco

COORDINADOR DEL PROCESO

Ing. Héctor Manuel Castillo Arcos

GRUPOS DE TRABAJO

No. Nombre de la Característica Responsables 1 Misión Institucional Ing. Oscar Javier Gutiérrez Junco 2 Proyecto Institucional Ing. Oscar Javier Gutiérrez Junco 3 Proyecto educativo del programa Ing. Luis Ramiro Fonseca León

4 Relevancia académica y pertinencia

social del programa Ing. Luis Ramiro Fonseca León

5 Mecanismos de ingresos Ing. Gonzalo Riaño Salamanca

6 Número y calidad de los estudiantes

admitidos Ing. Gonzalo Riaño Salamanca

7 Permanencia y deserción estudiantil Ing. Luis Antonio Salamanca

8 Participación en actividades de

formación integral Ing. Luis Antonio Salamanca

9 Reglamento estudiantil Ing. Luis Alberto Cáceres Cárdenas 10 Selección y vinculación de profesores Ing. Luis Alberto Cáceres Cárdenas 11 Estatuto profesoral Ing. Joselyn Augusto Torres

12 Número, dedicación y nivel de formación de los profesores

Ing. Joselyn Augusto Torres

13 Desarrollo profesoral Ing. Omar Javier Daza Leguizamón

14 Interacción con las comunidades

académicas Ing. Luis Rafael Prieto Serrano

15 Estímulos a la docencia, investigación,

extensión o proyección social y a la cooperación internacional

Ing. Luis Rafael Prieto Serrano

16 Producción del material docente Ing. Luis Rafael Prieto Serrano 17 Remuneración por méritos Ing. Omar Javier Daza Leguizamón 18 Integralidad del currículo Ing. Omar Javier Daza Leguizamón 19 Flexibilidad del currículo Ing. Gloria Lucía Camargo Millán 20 Interdisciplinariedad Ing. Héctor Castillo Arcos

21 Relaciones nacionales e internacionales

del programa Ing. Héctor Castillo Arcos

22 Metodologías de enseñanza y

aprendizaje Ing. Oscar Ramírez

23 Sistema de evaluación de estudiantes Ing. Angel Edward Rodríguez Suesca 24 Trabajo de los estudiantes Ing. Angel Edward Rodríguez Suesca

25 Evaluación y autorregulación del

programa Ing. Angel Edward Rodríguez Suesca

26 Formación para la investigación Ing. Oscar Ramírez 27 Compromiso con la investigación Ing. Oscar Ramírez 28 Extensión o proyección social Ing. Jairo Pedraza Goyeneche / Ing. Julián Villate 29 Recursos bibliográficos Ing. Jairo Pedraza Goyeneche / Ing. Julián Villate


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No. Nombre de la Característica Responsables

30 Recursos informáticos y de

comunicación Ing. Jairo Pedraza Goyeneche / Ing. Julián Villate

31 Recursos de apoyo docente Ing. Gloria Lucía Camargo Millán

32 Políticas, programas y servicios de

bienestar universitario Ing. Gloria Lucía Camargo Millán

33 Organización, administración y gestión

del programa Ing. Gonzalo Riaño Salamanca

34 Sistemas de comunicación e

información Ing. Joselyn Augusto Torres

35 Dirección del programa Ing. Oscar Javier Gutiérrez Junco 36 Promoción del programa Ing. Luis Ramiro Fonseca León 37 Influencia del programa en el medio Ing. Jorge Luis Rodríguez 38 Seguimiento de los egresados Ing. Jorge Luis Rodríguez

39 Impacto de los egresados en el medio

social y académico Ing. Jorge Luis Rodríguez

40 Recursos físicos Ing. Héctor Castillo Arcos 41 Presupuesto del programa Ing. Luis Alberto Cáceres 42 Administración de recursos Ing. Luis Antonio Salamanca

Comisión de compendio y edición del

informe final

Ing. Oscar Javier Gutiérrez Junco (Coordinador) Ing. Claudia Yaneth Acero Alvarez Ing. Héctor Manuel Castillo Arcos Ing. Luis Ramiro Fonseca León Ing. Oscar Ramírez


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TABLA DE CONTENIDO Pág.

1. ORGANIZACIÓN DEL INFORME _________________________________________________________________ 9

1.1. TOMO I. JUICIO GLOBAL DEL PROGRAMA ________________________________________________________ 9

1.2. TOMO II. DOCUMENTO DEL INFORME DE RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA CIVIL _____________________________________________________________________________ 9

1.3. TOMO III. ANEXO PONDREACIÓN, GRADACIÓN Y EMISIÓN DE JUICIOS DE INDICADORES, CARACTERÍSTICAS Y FACTORES _______________________________________________________________ 9

1.4. MEDIO MAGNÉTICO __________________________________________________________________________ 10

2. RESUMEN DE LAS GRADACIONES DE INDICADORES Y CARÁCTERISTICA ___________________________ 19

2.1. GRADACIÓN DE INDICADORES Y CARACTERÍSTICAS _____________________________________________ 19

2.2. PONDERACIÓN Y GRADACIÓN DE FACTORES ___________________________________________________ 26

3. JUICIO GLOBAL DEL PROGRAMA ______________________________________________________________ 30


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INTRODUCCIÓN La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC, comprometida con la búsqueda continua de la calidad y consciente de su responsabilidad social, desde hace algún tiempo ha promovido el proceso de autoevaluación continuo, situación reflejada en los procesos de acreditación del Programa de Ingeniería Civil y en el presente informe con fines de renovación de la acreditación del Programa, el cual tiene su sustento y apoyo en el modelo planteado por el Consejo Nacional de Acreditación – CNA. El proceso de Autoevaluación, se apoyó en el trabajo mancomunado de la comunidad académica del programa: docentes, estudiantes, administrativos y egresados, con el apoyo permanente de las directivas de la Universidad, representadas en el Comité de Autoevaluación y Acreditación de la UPTC. El documento Lineamientos para la acreditación de programas, sirvió como base al desarrollo del proceso, junto con las recomendaciones hechas en los documentos para la Renovación de la Acreditación de Programas Académicos de Pregrado, elaborado por el CNA, así como documentos preparados por el Comité de Autoevaluación y Acreditación de la Universidad. El presente informe se ha dividido en tres tomos, en donde se incluyen aspectos planteados en el proceso anterior de acreditación y en el nuevo de renovación de la acreditación. El primer capítulo, describe la organización del informe, y lo que el lector encontrará en cada tomo planteado, y en el CD anexo. El segundo capítulo, se encuentra la ponderación de factores, el resumen de gradación de indicadores y características, bajo los cuales se obtuvo el juicio global del programa. El último capítulo presenta las conclusiones generales del proceso, tendientes al Juicio Global del Programa.


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1. ORGANIZACIÓN DEL INFORME

Este capítulo contempla la descripción general referente a la organización del informe que contiene el resultado del Proceso de Renovación de la Acreditación del programa de Ingeniería Civil, y ha sido estructura para facilitar la lectura del documento. En términos generales el informe se divide en tres tomos, los cuales se describen de forma genral a continuación. 1.1. TOMO I. JUICIO GLOBAL DEL PROGRAMA

El Tomo 1 corresponde a el juicio global del programa, haciendo un recorrido por la ponderación de factores, resumen de la gradación de indicadores y características, bajo los cuales se determinó la evaluación del Programa de Ingeniería Civil. Además, este tomo es una guía para la lectura del informe, en cuanto presenta a modo general la organización del mismo, la forma en que fue estructurado, haciendo particular referencia, a lo que el lector encontrará en cada uno de los tomos desarrollados. 1.2. TOMO II. DOCUMENTO DEL INFORME DE RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA CIVIL El Tomo 2, hace referencia al compendio general del informe, el cual además se ha subdivido en cuatro capítulos, en donde se incluyen aspectos planteados en el proceso anterior de acreditación y en el nuevo de renovación de la acreditación. El primer capítulo, presenta la información general de la Universidad y del programa, con énfasis en aspectos relevantes de los últimos cinco años, relacionados con estudiantes, docentes, egresados, plan de estudios, recursos académicos, bibliográficos e informáticos y las experiencias significativas que el programa tuvo durante la vigencia de la acreditación. El segundo capítulo, ilustra el mantenimiento de fortalezas y superación de debilidades, definidas en el plan de acción formulado en el año 2005, a partir del análisis al seguimiento de las acciones realizadas durante el periodo 2005-2010. El tercer capítulo presenta los resultados de la autoevaluación realizada, comenzando por la presentación de la metodología que sigue el programa para la revisión de procesos objetivos y pertinencia, para finalizar con el juicio global del programa, definido a partir del análisis de las 42 características, distribuidas en ocho factores, contemplados en el modelo planteado por el CNA. A partir de la identificación de fortalezas y debilidades más relevantes en cada factor, en el cuarto capítulo se plantea el plan de mejoramiento 2010 – 2015. 1.3. TOMO III. ANEXO PONDREACIÓN, GRADACIÓN Y EMISIÓN DE JUICIOS DE INDICADORES, CARACTERÍSTICAS Y FACTORES Este tomo contiene los anexos RAIC-AEV-DOC 002, 003 Y 004, referentes a ponderación de características e indicadores; gradación de indicadores, características y factores; y juicio de indicadores características y factores.


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Al referente, es el único anexo que se encontrará en medio físico, debido a la importancia que radica en su contenido, al ser la base de los criterios y consideraciones evaluadas por el programa para la obtención del juicio final del programa. De este modo, inicialmente el lector encontrará lo correspondiente a ponderación de características e indicadores, donde para cada ítem relacionada se ha colocado la escala de valores correspondiente, con su respectiva justificación de la decisión de dicha ponderación. Las ponderaciones efectuadas corresponden a la siguiente escala de valores:

NIVEL DE IMPORTANCIA

PONDERACIÓN DESCRIPCIÓN

IV 10 Indispensable III 8 Necesario II 6 Importante I 4 Complementario

A cada indicador perteneciente a las características consideradas, corresponde un instrumento que permite realizar la evaluación objetiva de las mismas, a partir de su grado de correlación y adquisición en una fuente confiable de información definida para los mismos. De esta manera, la evaluación se basa en el cumplimiento de la fuente para el instrumento analizado, las cuales a su vez también fueron ponderadas basados en la escala de valores descrita anteriormente. La calificación del indicador, con su respectivo juicio, permite la gradación de las características y la obtención de un juicio para las mismas. Lo anterior se encuentra en el documento RAIC-AEV-DOC 003. Allí se ilustra una tabla cuyos campos contienen la evaluación de cada instrumento, indicador y característica, con su respectiva emisión de juicio. 1.4. MEDIO MAGNÉTICO Los soportes del documento se encuentran registrados en el medio magnético anexo al informe. Los anexos fueron codificados, con la siguiente nomenclatura: RAIC Renovación Acreditación Ingeniería Civil ADQ Adquisiciones AEV Autoevaluación AUD Ayudas Audiovisuales BIB Biblioteca COI Control interno COM Comunicaciones CON Convenios DIN Dirección de Investigaciones EGR Egresados ESD Estatuto Docente EST Estatutos ESTD Estudiantes GINV Grupos de investigación GOS Grupo de organización y sistema IMP Imprenta LAB Laboratorio PAC Política Académica PDI Plan de desarrollo institucional PFI Planta Física


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POSG Postgrados PROC Procesos PROG Programa de Ingeniería Civil PSB Unidad de Política Social y Bienestar Universitario UEUC Unidad de extensión universitaria y consultoría UREC Unidad de relaciones exteriores y convenios NO Normatividad (Incluye acuerdos, decretos y resoluciones) DOC Documentos FRM Formatos

De este modo, todos los documentos relacionados con el ítem descrito se encontrarán en las carpetas rotuladas y definidas a continuación. El listado de anexos hará parte de todos los tomos del informe. Para ilustrar un ejemplo se presenta a consideración el Anexo RAIC-ADQ-DOC 001:

LISTADO DE ANEXOS

ADQUISICIONES

RAIC-ADQ-DOC 001 Adquisiciones de equipos y software RAIC-ADQ-DOC 002 Adquisiciones para laboratorios

AUTOEVALUACION

RAIC-AEV-DOC 001 Autoevaluación y acreditación institucional RAIC-AEV-NO 001 Acuerdo 095 de Octubre 31 de 1997 RAIC-AEV-DOC 002 Ponderación de características e indicadores RAIC-AEV-DOC 003 Gradación de Indicadores, Características y Factores RAIC-AEV-DOC 004 Juicios de Indicadores, Características y Factores

AUDIOVISUALES

RAIC-AUD-DOC 001 Acuerdo 026 de 2004 RAIC-AUD-DOC 002 Descripción del Grupo de Ayudas Audiovisuales RAIC-AUD-DOC 003 Inventario de medios Audiovisuales

BIBLIOTECA

RAIC-BIB-DOC 001 Descripción general del Sistema de Información Bibliográfica RAIC-BIB-DOC 002 Informe de la Biblioteca para acreditación de la Escuela de Ingeniería Civil


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RAIC-BIB-DOC 003 Existencia de material Bibliográfico detallado RAIC-BIB-DOC 004 Existencia de material Bibliográfico - Resumen RAIC-BIB-DOC 005 Estadísticas Biblioteca RAIC-BIB-DOC 006 Listado tesis en Estructuras RAIC-BIB-DOC 007 Listado Adquisiciones Biblioteca RAIC-BIB-NO 001 Acuerdo 014 de 1998

CONTROL INTERNO

RAIC-COI-NO 001 Acuerdo 035 de 1994 RAIC-COI-NO 002 Acuerdo 059 de 1993

COMUNICACIONES

RAIC-COM-DOC 001 Portafolio de servicios RAIC-COM-NO 001 Acuerdo 070 de 1994

CONVENIOS

RAIC-CON-DOC 001 Relación de convenios RAIC-CON-DOC 002 Listado de convenios internacionales

RAIC-CON-DOC 003 Convenio de colaboración entre la Universidad de León (España) y las Universidades de RUDECOLOMBIA (Colombia)

RAIC-CON-DOC 004 Convenio de colaboración entre la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia y el Instituto superior minero metalúrgico de MOA

RAIC-CON-DOC 005 Convenio de cooperación internacional entre la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia y la Universidad Autónoma de Madrid (España)

RAIC-CON-DOC 006 Carta de Intenciones entre la Universidad de Alcalá y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

RAIC-CON-DOC 007 Convenio entre la Universidad de Buenos Aires y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

RAIC-CON-DOC 008 Convenio básico de colaboración universitaria internacional entre la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia y la Universidad de Salamanca

RAIC-CON-DOC 009 Convenio marco de cooperación entre la Universidad de Vigo y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

RAIC-CON-DOC 010 Acuerdo internacional interuniversitario de cooperación académica celebrado ente la Universidad Politécnica de Cartagena y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

RAIC-CON-NO 001 Resolución No. 2682

DIRECCION DE INVESTIGACIONES

RAIC-DIN- DOC 001 Centros de investigación RAIC-DIN- DOC 002 Grupos, centros y líneas de investigación RAIC-DIN- DOC 003 Conceptos líneas de investigación RAIC-DIN- DOC 004 Estrategias para el fomento de la investigación RAIC-DIN- DOC 005 Misión y Visión de la Dirección de Investigaciones RAIC-DIN- DOC 006 Listado de grupos UPTC reconocidos, avalados y registrados en Colciencias RAIC-DIN- DOC 007 Grupos de investigación. RAIC-DIN- DOC 008 Proyectos de investigación RAIC-DIN- DOC 009 Elementos para una política de publicaciones en la UPTC RAIC-DIN-NO 001 Decreto 1742 de 1994


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RAIC-DIN-NO 002 Acuerdo No. 089 de 2004 RAIC-DIN-NO 003 Resolución 073 de de 2000 RAIC-DIN-NO 004 Resolución 097 RAIC-DIN-NO 005 Acuerdo 064 de 1993 RAIC-DIN-NO 006 Acuerdo 068 de 2003 RAIC-DIN-NO 007 Acuerdo 063 de 2005 RAIC-DIN-NO 008 Acuerdo 011 de de 1994 RAIC-DIN-NO 010 Acuerdo 024 del 28 de 2005 RAIC-DIN-NO 012 Resolución No. 18 de 2006

EGRESADOS

RAIC-EGR-DOC 001 Proyecto general de egresados

RAIC-EGR-DOC 002 Estrategia del Plan Institucional de Desarrollo 2002-2006: 2. Política Social y ambiente académico

RAIC-EGR-DOC 003 Personería jurídica Asociación de Egresados de Ingeniería Civil RAIC-EGR-NO 001 Acuerdo 059 de 1997

ESTATUTO DOCENTE

RAIC-ESD-NO 001 Decreto 1279 de 2002 RAIC-ESD-NO 002 Acuerdo 016 de 1989 RAIC-ESD-NO 003 Acuerdo 012 de 1999 RAIC-ESD-NO 004 Acuerdo 021 de 1993 RAIC-ESD-NO 005 Acuerdo 014 de 1999 RAIC-ESD-NO 006 Acuerdo 059 de 2002 RAIC-ESD-NO 007 Acuerdo 60 de de 2002 RAIC-ESD-NO 008 Acuerdo 63 de 2002 RAIC-ESD-NO 009 Acuerdo 64 de 2002 RAIC-ESD-NO 010 Acuerdo 65 de 2002 RAIC-ESD-NO 011 Acuerdo 66 de 2002 RAIC-ESD-NO 012 Acuerdo 030 de 1994 RAIC-ESD-NO 013 Acuerdo 063 de 2008 RAIC-ESD-NO 014 Acuerdo 068 de 2003 RAIC-ESD-NO 015 Acuerdo 024 de 2005 RAIC-ESD-NO 016 Resolución 077 de 2004 RAIC-ESD-NO 017 Acuerdo 053 de 2003 RAIC-ESD-NO 018 Acuerdo 062 de 2006 RAIC-ESD-NO 019 Acuerdo 061 de de 2008 RAIC-ESD-NO 020 Resolución 0731 de 2009 RAIC-ESD-NO 021 Resolución 2482 de 2009 RAIC-ESD-NO 022 Resolución 2486 de 2009 RAIC-ESD-NO 023 Acuerdo 001 de 2007 RAIC-ESD-NO 024 Acuerdo 044 de 2007 RAIC-ESD-NO 025 Acuerdo 090 de 2006 RAIC-ESD-NO 026 Resolución 008 de 2006 RAIC-ESD-NO 027 Resolución 08 de 2006 RAIC-ESD-NO 028 Acuerdo 087 de 2000 RAIC-ESD-NO 029 Acuerdo 082 de 2006 RAIC-ESD-NO 030 Acuerdo 029 de 2005


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RAIC-ESD-NO 031 Acuerdo 007 de 2003 RAIC-ESD-NO 032 Resolución 2673 de 1998 RAIC-ESD-NO 033 Resolución 996 de 1995 RAIC-ESD-NO 034 Acuerdo 083 de 2006 RAIC-ESD-NO 035 Acuerdo 062 de 2002 RAIC-ESD-NO 036 Acuerdo 089 de 2006 RAIC-ESD-NO 037 Acuerdo 083 de 2006 RAIC-ESD-NO 038 Acuerdo 080 de 2002 RAIC-ESD-NO 039 Resolución 2530 de 2009 RAIC-ESD-NO 040 Acuerdo 031 de 2007 RAIC-ESD-NO 041 Acuerdo 07 de 2002 RAIC-ESD-DOC 001 Listado de productividad docente 2005-2009 RAIC-ESD-DOC 002 Evidencias divulgación de capacitaciones RAIC-ESD-DOC 003 Evidencias divulgación cursos de idiomas RAIC-ESD-DOC 004 Evidencias capacitación a docentes RAIC-ESD-DOC 005 Evidencias capacitación a docentes RAIC-ESD-DOC 006 Encuesta realizada a docentes RAIC-ESD-DOC 007 Periodos sabáticos de los docentes RAIC-ESD-DOC 008 Vinculación de docentes a redes de información y asociaciones de carácter científico

RAIC-ESD-DOC 009 Participación del profesorado en los últimos cinco años en congresos, seminarios y simposios nacionales e internacionales de orden

RAIC-ESD-DOC 010 Evidencias sobre seminarios, cursos, etc, organizados por el programa RAIC-ESD-DOC 010 Profesores visitantes del programa.

ESTATUTOS

RAIC-EST-NO 001 Acuerdo 119 de 1997 RAIC-EST-NO 002 Acuerdo 021 de 2001 RAIC-EST-NO 003 Acuerdo 022 de 2001 RAIC-EST-NO 004 Acuerdo 038 de 2001 RAIC-EST-NO 005 Acuerdo 066 de 2005 RAIC-EST-NO 006 Acuerdo 072 de 2001 RAIC-EST-NO 007 Acuerdo 078 de 2009 RAIC-EST-NO 008 Acuerdo 079 de 2009 RAIC-EST-NO 009 Acuerdo 085 de 2009

ESTUDIANTES

RAIC-ESTD-NO 001 Acuerdo 026 de 1995 RAIC-ESTD-NO 002 Acuerdo 076 de 1998 RAIC-ESTD-NO 003 Acuerdo 019 de 2000 RAIC-ESTD-NO 004 Acuerdo 061 de 2000 RAIC-ESTD-NO 005 Acuerdo 017 de 2001 RAIC-ESTD-NO 006 Reglamento estudiantil. Acuerdo 130 de 1998 RAIC-ESTD-NO 007 Acuerdo 006 de 1999 RAIC-ESTD-NO 008 Acuerdo 026 de 2005 RAIC-ESTD-NO 009 Acuerdo 037 de 2005 RAIC-ESTD-NO 010 Acuerdo 040 de 2005 RAIC-ESTD-NO 011 Acuerdo 085 de 2007 RAIC-ESTD-NO 012 Acuerdo 053 de 2008 RAIC-ESTD-NO 013 Acuerdo 069 de 2009


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RAIC-ESTD-NO 014 Acuerdo 037 de 2007 RAIC-ESTD-NO 015 Resolución 016 de 2009 RAIC-ESTD-NO 016 Resolución 010 de 2008 RAIC-ESTD-NO 017 Resolución 2368 de 2006 RAIC-ESTD-NO 018 Resolución 3461 de 2006 RAIC-ESTD-NO 019 Resolución 1436 de 2007 RAIC-ESTD-NO 020 Resolución 1412 de 2008 RAIC-ESTD-NO 022 Resolución 1151 de 2008 RAIC-ESTD-NO 023 Resolución 1849 de 2009 RAIC - ESTD - DO 001 Información sobre estudiantes periodo 2005-2009. Registro y admisiones RAIC - ESTD - DO 002 Datos estadísticos proceso de admisión RAIC - ESTD - DO 003 Formato acta de iniciación de clases RAIC - ESTD - DO 004 Formato a implementar Encuesta de opinión a estudiantes RAIC - ESTD - DO 005 Análisis resultados de evaluación docente RAIC - ESTD - DO 006 Taller sistemas de evaluación de estudiantes RAIC - ESTD - DO 007 Acta de socialización acreditación institucional RAIC - ESTD - DO 008 Relación de las publicaciones de estudiantes en la Revista de la Facultad de Ingeniería

GRUPOS DE INVESTIGACIÓN

RAIC-GINV-DOC 001 Grupo de Investigación en geomática y medio ambiente - GIGA RAIC-GINV-DOC 002 Grupo de investigación en ingeniería sísmica y amenazas geoambientales - GIISAG RAIC-GINV-DOC 003 Grupo de investigación en construcción antisísmica - GICA

GRUPO DE ORGANIZACIÓN Y SISTEMAS

RAIC-GOS-DOC 001 Grupo de Organización y Sistemas RAIC-GOS-DOC 002 Aspectos sobre recursos tecnológicos RAIC-GOS-DOC 003 Aplicación Sistema de Información Administrativo y Financiero Integrado - SIAFI RAIC-GOS-DOC 004 Aplicación Sistema de Información de Registro Académico - SIRA RAIC-GOS-DOC 005 Salas de Informática de la UPTC RAIC-GOS-DOC 006 Salas de Informática de la UPTC (2009)

IMPRENTA Y PUBLICACIONES

RAIC-IMP-DOC 001 Grupo de Imprenta y Publicaciones RAIC-IMP-NO 001 Acuerdo 011 de 1994

LABORATORIOS

RAIC-LAB-DOC 001 Laboratorios

RAIC-LAB-DOC 002 Descripción de software disponible en las salas de laboratorios de tránsito y transporte y de infraestructura vial

RAIC-LAB-DOC 003 Inventario del laboratorios RAIC-LAB-DOC 004 Recursos disponibles RAIC-LAB-DOC 005 Inventario laboratorio Geomática (2005-2009) RAIC-LAB-DOC 006 Inventario laboratorio Hidráulica (2005-2009) RAIC-LAB-DOC 007 Inventario laboratorio Suelos y Pavimentos(2005-2009) RAIC-LAB-DOC 008 Listado de equipos Ingeniería Civil


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RAIC-LAB-DOC 009 Proyecto de acuerdo, por el cual se actualizan las tarifas para Servicios Académicos y de Extensión que prestan los Laboratorios de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia -Sede Central.

RAIC-LAB- F01 Asignación de equipos por uso A-GL-PO4-F01 RAIC-LAB- F02 Asignación de equipos por uso A-GL-PO4-F02 RAIC-LAB- F03 Asignación de equipos por uso A-GL-PO4-F03 RAIC-LAB-NO 001 Acuerdo 056 de 2005

PROGRAMA INGENIERÍA CIVIL

RAIC-PROG-DOC 001 Proyecto Académico del Programa

RAIC-PROG-DOC 002 Actas Comité de Currículo

RAIC-PROG-DOC 003 Actas Reunión de Profesores

RAIC-PROG-DOC 004 Encuestas aplicadas a la comunidad académica del programa

RAIC-PROG-DOC 005 Análisis de encuestas aplicadas a la comunidad académica del programa

RAIC-PROG-DOC 006 Estandares de calidad del programa de Ingeniería Civil 2003

RAIC-PROG-DOC 007 Planes de acción Ingeniería Civil

RAIC-PROG-NO 001 Acuerdo 114 de 1993

RAIC-PROG-NO 002 Resolución 1745 de 1997



RAIC-PROG- NO 005 Resolución 075 de 2009

POLÍTICA ACADEMICA

RAIC-PAC-DOC 001 Política Académica 2003 RAIC-PAC-DOC 002 Lineamientos de Política Académica RAIC-PAC-NO 001 Acuerdo 109 de 1995 RAIC-PAC-NO 002 Resolución 46 de de 2003 RAIC-PAC-NO 003 Acuerdo 054 de 2003 RAIC-PAC-NO 004 Resolución 037 de 2001 RAIC-PAC-NO 005 Resolución 030 de 2008

PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL

RAIC-PDI- DOC 001 Misión de la UPTC RAIC-PDI- DOC 002 Plan Institucional de Desarrollo 2002-2006 RAIC-PDI- DOC 003 Plan Universitario Institucional 2007 - 2010 RAIC-PDI- DOC 004 Plan Maestro de Desarrollo 2007 - 2019 RAIC-PDI- DOC 004 Plan de Desarrollo Facultad de Ingeniería 2007

PLANTA FÍSICA

RAIC-PFI-DOC 001 Planta física de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia RAIC-PFI-DOC 002 Relación de característica de planta física por tipo de uso en la UPTC Sede Central RAIC-PFI-DOC 003 Relación de aulas, laboratorios y espacios académicos con programación especial RAIC-PFI-DOC 004 Relación de aulas, laboratorios y espacios académicos con programación especial RAIC-PFI-DOC 005 Características físicas de aulas y laboratorios RAIC-PFI-DOC 006 Relación de recursos físicos RAIC-PFI-DOC 009 Relación de espacios físicos académicos Sede Central RAIC-PFI-DOC 010 Relación de espacios físicos del programa


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ESCUELA DE POSTGRADOS

RAIC-POSG-NO 001 Ley 30 de 1992 RAIC-POSG-NO 002 Decreto 2566 de 2003 RAIC-POSG-NO 003 Decreto 1001 de 2006 RAIC-POSG-NO 004 Decreto 916 de 2001 RAIC-POSG-NO 005 Resolución 001 de 1999 RAIC-POSG-NO 006 Acuerdo 108 de 1999 RAIC-POSG-NO 007 Resolución No. 18 de 2006 RAIC-POSG-NO 008 Acuerdo 073 de 1990 RAIC-POSG-NO 009 Acuerdo de creación del programa de Especialización en Estructuras RAIC-POSG-NO 010 Acuerdo de creación del programa de Maestría en Ingeniería Ambiental RAIC-POSG-NO 011 Acuerdo de creación del programa de Maestría en Geotecnia RAIC-POSG-DOC 001 Documento de condiciones mínimas de calidad Especialización en Estructuras RAIC-POSG-DOC 002 Documento de condiciones mínimas de calidad Especialización en Ingeniería Ambiental RAIC-POSG-DOC 003 Documento de condiciones mínimas de calidad Maestría en Ingeniería Ambiental RAIC-POSG-DOC 004 Documento de condiciones mínimas de calidad Maestría en Geotecnia

UNIDAD DE POLÍTICA SOCIAL Y BIENESTAR UNIVERSITARIO

RAIC-PSB-DOC 001 Planta Física RAIC-PSB-DOC 002 Generalidades Unidad de Política Social RAIC-PSB-DOC 003 Marco Legal Unidad de Política Social RAIC-PSB-DOC 004 Información de servicios Unidad de Política Social RAIC-PSB-DOC 005 Estadísticas sobre estudiantes que participan de actividades de la Unidad de Política Social RAIC-PSB-DOC 006 Guía de servicios y Actividades segundo semestre del 2006 (Medio físico) RAIC-PSB-NO 001 Acuerdo 008 de 1996 RAIC-PSB-NO 002 Acuerdo 075 de 1992 RAIC-PSB-NO 003 Acuerdo 026 de 1995 RAIC-PSB-NO 004 Acuerdo 067 de 1996 RAIC-PSB-NO 005 Acuerdo 114 de 1998 RAIC-PSB-NO 006 Acuerdo 006 de 1999 RAIC-PSB-NO 007 Acuerdo 061 de 1999 RAIC-PSB-NO 008 Resolución 2118 de 2008 RAIC-PSB-NO 009 Acuerdo 112 de 18 de 2007 RAIC-PSB-NO 010 Resolución 2118 de 2008

UNIDAD DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y CONVENIOS

RAIC-UEXUC-DOC 001 Generalidades Unidad de Extensión u

PROCESOS

RAIC-PROC-NO 001 Acuerdo 066 de 2005 RAIC-PROC-NO 002 Acuerdo 067 de 2005 RAIC-PROC-NO 003 Acuerdo 038 de 2001 RAIC-PROC-NO 004 Acuerdo 072 de 2001 RAIC-PROC-NO 005 Acuerdo 021 de 2001 RAIC-PROC-NO 006 Acuerdo 022 de 2001 RAIC-PROC-NO 007 Acuerdo 023 de 2007


18

RAIC-PROC-NO 008 Acuerdo 021 de 2008 RAIC-PROC-NO 007 Resolución No. 2771 de 2001 RAIC-PROC-NO 008 Resolución No. 2011 de 1998

UNIDAD DE RELACIONES INTERNACIONALES Y COOPERACIÓN INTERINSTITUCIONAL

RAIC-UREC-DOC 001 Misión UREC RAIC-UREC-DOC 002 Visión UREC RAIC-UREC-DOC 003 Objetivos UREC RAIC-UREC-DOC 004 Funciones UREC RAIC-UREC-DOC 005 Definición de convenio RAIC-UREC-DOC 006 Convenios UREC RAIC-UREC-DOC 007 Convenios Suscritos 2005 RAIC-UREC-DOC 008 Convenios Internacionales RAIC-UREC-DOC 009 Unidad de Relaciones Exteriores y Convenios RAIC-UREC-DOC 010 Listado vigente de convenios nacionales e internacionales vigentes RAIC-UREC-DOC 011 Información de extensión y ventas de servicios RAIC-UREC-DOC 012 Listado de convenios de extensión desarrollados por la Escuela de Ingeniería Civil 2005-2009

FORMATOS

Formato 4. Hojas de vida docentes investigadores. (Formato Colciencias)

Formato 5. Información general sobre proyectos de Investigación en marcha y Terminados (Formato Colciencias)

Adicionalmente, el informe magnético contiene hipervínculos que llevarán al lector fácilmente a la ubicación del documento en consideración.


19

2. RESUMEN DE LAS GRADACIONES DE INDICADORES Y CARÁCTERISTICA

Dada la importancia de las gradaciones de indicadores y características, a continuación se presenta el resumen de las mismas, las cuales son desglosadas en el Anexo RAIC- AEV – DOC 003. En el mencionado anexo también se encuentra la emisión de juicio correspondiente. 2.1. GRADACIÓN DE INDICADORES Y CARACTERÍSTICAS

FACTOR 1. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LA MISIÓN Y AL PROYECTO INSTITUCIONALFACTOR 1. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LA MISIÓN Y AL PROYECTO INSTITUCIONALFACTOR 1. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LA MISIÓN Y AL PROYECTO INSTITUCIONALFACTOR 1. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LA MISIÓN Y AL PROYECTO INSTITUCIONAL

CARACTERISTICA INDICADOR PONDERACION DEL INDICADOR

GRADO DE CUMPLIMIENTO DEL INDICADOR

CALIFICACION TENIENDO EN CUENTA LA

PONDERACION

CALIFICACION DE LA

CARACTERISTICA

GRADO DE CUMPLIMIENTO DE LA CARACTERISTICA

1

a 10 5.00 50.00

Se cumple en Alto

grado b 8 4.89 39.14

c 10 4.84 48.36

d 8 4.83 38.60

ΣΣΣΣ 36 176.11 4.89

2

a 10 5.00 50.00

Se cumple en Alto grado b 10 5.00 50.00

ΣΣΣΣ 20 100.00 5.00

3

a 8 5.00 40.00

Se cumple en Alto

grado

b 8 4.80 38.40

c 6 4.00 24.00

d 10 4.73 47.27

ΣΣΣΣ 32 149.67 4.68

4

a 8 4.20 33.60

Se cumple en Alto

grado

b 8 4.67 37.33

c 6 4.50 27.00

d 8 4.09 32.75

e 10 4.91 49.09

ΣΣΣΣ 40 179.77 4.49

FACTOR 2. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LOS ESTUDIANTESFACTOR 2. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LOS ESTUDIANTESFACTOR 2. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LOS ESTUDIANTESFACTOR 2. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LOS ESTUDIANTES




PONDERACION

CALIFICACION DE LA

CARACTERISTICA

GRADO DE CUMPLIMIENTO DE

LA CARACTERISTICA

5

a 10 5.00 50.00

Se cumple en Alto

grado

b 8 5.00 40.00

c 6 5.00 30.00

d 8 3.35 26.80

e 6 5.00 30.00

ΣΣΣΣ 38 176.80 4.65


20




PONDERACION

CALIFICACION DE LA

CARACTERISTICA


LA CARACTERISTICA

6

a 6 4.50 27.00

Se cumple en Alto

grado b 6 3.97 23.84

c 8 4.00 32.00

ΣΣΣΣ 20 82.84 4.14

7

a 8 4.50 36.00

Se cumple en Alto

grado

b 6 4.00 24.00

c 4 3.60 14.40

d 6 3.60 21.60

e 8 4.00 32.00

ΣΣΣΣ 32 128.00 4.00

8

a 8 5.00 40.00

Se cumple en Alto

grado

b 8 4.00 32.00

c 8 5.00 40.00

d 6 3.85 23.10

ΣΣΣΣ 30 135.10 4.50

9

a 10 4.88 48.77

Se cumple en Alto

grado

b 6 4.60 27.60

c 8 4.50 36.00

d 8 4.50 36.00

e 6 4.50 27.00

ΣΣΣΣ 38 175.37 4.61

FACTOR 3. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LOS PROFESORESFACTOR 3. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LOS PROFESORESFACTOR 3. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LOS PROFESORESFACTOR 3. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LOS PROFESORES




PONDERACION

CALIFICACION DE LA

CARACTERISTICA


10

a 10 5.00 50.00

Se cumple en Alto

grado b 6 4.80 28.80

c 6 4.63 27.80

ΣΣΣΣ 22 106.60 4.85

11

a 10 5.00 50.0

Se cumple en Alto

grado

b 8 4.25 34.0

c 8 4.20 33.6

d 8 3.80 30.4

f 6 4.00 24.0

ΣΣΣΣ 40 172.00 4.30

12

a 8 4.50 36.00

Se cumple en Alto

grado b 8 4.31 34.45

c 6 4.51 27.05

d 6 4.26 25.56


21


GRADO DE CUMPLIMIENTO

CALIFICACION TENIENDO EN

CALIFICACION DE LA


e 6 4.47 26.80

f 6 5.00 30.00

ΣΣΣΣ 40 179.87 4.50

13

a 6 5.00 30.00

Se cumple en Alto

grado

b 8 5.00 40.00

c 6 4.20 25.20

d 8 4.56 36.44

e 6 3.55 21.30

ΣΣΣΣ 34 152.94 4.50

14

a 8 5.00 40.00

Se cumple en Alto

grado

b 8 3.90 31.20

c 6 4.56 27.33

d 8 4.50 36.00

e 8 4.50 36.00

f 8 3.36 26.86

ΣΣΣΣ 46 197.39 4.3

15

a 8 5.00 40.00

Se cumple en Alto

grado b 6 4.60 27.60

c 6 3.80 22.80

ΣΣΣΣ 20 90.40 4.5

16

a 8 4.8 38.40

Se cumple en Alto

grado b 6 4.5 27.00

C 6 2.0 12.00

d 6 5.0 30.00

ΣΣΣΣ 26 107.40 4.1

17

a 6 5.00 30.00

Se cumple en Alto

grado b 8 5.00 40.00

c 8 4.60 36.80

d 6 4.55 27.30

ΣΣΣΣ 28 134.10 4.8

FACTOR 4. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LOS PROCESOS ACADÉMICOSFACTOR 4. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LOS PROCESOS ACADÉMICOSFACTOR 4. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LOS PROCESOS ACADÉMICOSFACTOR 4. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LOS PROCESOS ACADÉMICOS




PONDERACION

CALIFICACION DE LA

CARACTERISTICA


LA CARACTERISTICA

18

a 10 4.48 44.77

Se cumple en alto

grado

b 10 5.00 50.00

c 8 5.00 40.00

d 8 4.68 37.47

e 6 4.49 26.95

ΣΣΣΣ 42 199.19 4.74

19

a 8 5.00 40.00

Se cumple en alto

grado

b 8 5.00 40.00

c 6 4.00 24.00

d 8 4.00 32.00

e 8 5.00 40.00


22




PONDERACION

CALIFICACION DE LA

CARACTERISTICA


LA CARACTERISTICA

ΣΣΣΣ 38 176.00 4.63

20

a 10 5.00 50

Se cumple en alto

grado b 6 4.00 24

c 10 4.30 43

ΣΣΣΣ 26 117.00 4.50

21

a 6 4.00 24

Se cumple

aceptablemente

b 8 4.00 32

c 6 4.00 24

d 8 3.50 28

e 6 3.00 18

ΣΣΣΣ 34 126.00 3.71

22

a 6 4.05 24.30

Se cumple en alto

grado

b 8 4.20 33.60

c 6 5.00 30.00

d 8 4.64 37.14

e 6 4.72 28.33

ΣΣΣΣ 34 153.38 4.51

23

a 8 4.60 36.8

Se cumple en alto

grado b 6 4.50 27.0

c 6 3.50 21.0

d 8 4.33 34.6

ΣΣΣΣ 28 119.4 4.26

24

a 8 4.75 38.0

Se cumple en alto

grado b 6 4.50 27.0

c 8 4.50 36.0

d 6 4.30 25.8

ΣΣΣΣ 28 126.8 4.53

25

a 8 5.00 40.0

Se cumple en alto

grado

b 8 4.60 36.8

c 6 4.34 26.1

d 6 4.10 24.6

e 8 4.69 37.5

ΣΣΣΣ 36 165.0 4.58

26

a 10 5.00 50.00

Se cumple en alto

grado

b 8 4.31 34.50

c 8 4.13 33.00

d 6 4.50 27.00

ΣΣΣΣ 32 144.50 4.52

27

a 10 5.00 50.00

Se cumple en alto

grado

b 10 4.67 46.67

c 10 4.00 40.00

d 8 4.00 32.00


23




PONDERACION

CALIFICACION DE LA

CARACTERISTICA


LA CARACTERISTICA

e 8 5.00 40.00

f 8 3.50 28.00

g 8 3.50 28.00

h 6 4.00 24.00

ΣΣΣΣ 68 288.67 4.25

28

a 6 5.00 30.00

Se cumple en alto

grado

b 6 5.00 30.00

c 6 5.00 30.00

d 8 4.50 36.00

e 6 4.50 27.00

f 6 4.40 26.40

ΣΣΣΣ 38 179.40 4.72

29

a 8 5.00 40.00

Se cumple en alto

grado

b 10 4.40 44.00

c 6 4.00 24.00

d 8 5.00 40.00

e 6 4.50 27.00

f 6 4.50 27.00

g 8 4.50 36.00

ΣΣΣΣ 52 238.00 4.58

30

a 8 5.00 40.00

Se cumple en alto

grado

b 8 4.70 37.60

c 6 4.23 25.40

d 8 4.50 36.00

e 6 4.25 25.50

ΣΣΣΣ 36 164.5 4.57

31

a 10 4.00 40.00

Se cumple en alto

grado b 8 4.00 32.00

d 8 4.00 32.00

ΣΣΣΣ 26 104.00 4.00


24

FACTOR 5. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS AL BIENESTAR INSTITUCIONALFACTOR 5. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS AL BIENESTAR INSTITUCIONALFACTOR 5. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS AL BIENESTAR INSTITUCIONALFACTOR 5. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS AL BIENESTAR INSTITUCIONAL




PONDERACION

CALIFICACION DE LA

CARACTERISTICA


32

a 6 5.00 30.00

Se cumple en alto

grado

b 6 4.50 27.00

c 6 4.00 24.00

e 4 4.00 16.00

ΣΣΣΣ 22 97.00 4.41

FACTOFACTOFACTOFACTOR 6. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LA ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓNR 6. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LA ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓNR 6. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LA ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓNR 6. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LA ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN




PONDERACION

CALIFICACION DE LA

CARACTERISTICA


33

a 8 5.00 40.00

Se cumple en alto

grado

b 6 4.30 25.80

c 6 4.50 27.00

d 8 4.25 34.00

e 6 4.36 26.14

ΣΣΣΣ 34 152.94 4.50

34

a 10 5.00 50.00

Se cumple en alto

grado b 10 4.60 46.00

c 6 4.35 26.10

ΣΣΣΣ 26.00 122.10 4.70

35

a 6 4.10 24.60

Se cumple en alto

grado b 10 5.00 50.00

c 8 4.7 37.60

ΣΣΣΣ 24.00 112.20 4.68

36

a 8 4.13 33.00

Se cumple en alto

grado b 6 4.60 27.60

c 4 4.21 16.84

S 18.00 77.44 4.30


25

FACTOR NO. 7 CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LOS EGRESADOS Y ARTICULACIÓN CON EL FACTOR NO. 7 CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LOS EGRESADOS Y ARTICULACIÓN CON EL FACTOR NO. 7 CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LOS EGRESADOS Y ARTICULACIÓN CON EL FACTOR NO. 7 CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LOS EGRESADOS Y ARTICULACIÓN CON EL

MEDIO MEDIO MEDIO MEDIO




PONDERACION

CALIFICACION DE LA

CARACTERISTICA


37

a 8 5.00 40.00

Se cumple en alto

grado

b 8 3.60 28.80

c 6 4.18 25.05

d 8 3.60 28.80

ΣΣΣΣ 30 122.65 4.09

38

a 8 4.50 36.00

Se cumple en alto

grado b 6 4.80 28.80

c 6 4.20 25.20

ΣΣΣΣ 20 90.00 4.50

39

a 6 4.70 28.20

Se cumple en alto

grado

b 6 3.30 19.80

c 6 3.40 20.40

d 6 4.10 24.60

ΣΣΣΣ 24 93.00 3.88

FACTOR NO. 8. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LOS RECURSOS FÍSICOS Y FINANCIEROSFACTOR NO. 8. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LOS RECURSOS FÍSICOS Y FINANCIEROSFACTOR NO. 8. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LOS RECURSOS FÍSICOS Y FINANCIEROSFACTOR NO. 8. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LOS RECURSOS FÍSICOS Y FINANCIEROS




PONDERACION

CALIFICACION DE LA

CARACTERISTICA


40

a 8 5.00 40.00

Se cumple en alto

grado

b 6 4.50 27.00

c 8 5.00 40.00

d 6 4.63 27.80

e 8 4.80 38.40

f 6 4.70 28.20

ΣΣΣΣ 42 201.40 4.80

41

a 8 4.70 37.60

Se cumple en alto

grado

b 6 4.40 26.40

c 10 4.00 40.00

d 4 4.00 16.00

ΣΣΣΣ 28 120.00 4.29

42

a 10 5.00 50.00 Se cumple en alto

grado b 6 5.00 30.00

c 8 4.25 34.00

ΣΣΣΣ 52 234.00 4.50


26

2.2. PONDERACIÓN Y GRADACIÓN DE FACTORES Una vez obtenida la gradación de indicadores y características, se procedió a definir las ponderaciones para los factores siguiendo la misma metodología empleada para los anteriores ítems, es decir, que a cada factor se asignó una nivel de importancia según la escala de valores predefinida inicialmente, y bajo una justificación adecuada, tal como se ilustra a continuación (Cuadro 1).

Cuadro 1. Ponderación de factores

FACTOR NIVEL DE

IMPORTANCIAPONDERACIÓN JUSTIFICACIÓN

1. Carácterísticas asociadas a la misión y al proyecto institucional

IV 10 Indispensable

La misión sintetiza que debe hacer la Universidad y el programa, que espera realizar, asi como el campo y estilo de acción asumidos a lo largo de su historia. El Proyecto Institucional considera la orientación y el compromiso académico de la Universidad; informa sobre sus directrices organizacionales y administrativas, su proyección al medio, y resume su carácter como comunidad universitaria. Por esto, para el desarrollo institucional, es indispensable apropiarse de la Misión y del Proyecto Universitario para que encause su acción y fortalezca una cultura de construcción de futuro para dar una respuesta adecuada a la sociedad. Igualmente, debe haber una articulación entre la misión y visión del programa y la misión y visión institucional, y el proyecto académico del programa (PAE) debe tomar en consideración dichos lienamientos y verlos reflejados a través del mismo

2. Características asociadas alos estudiantes

IV 10 Indispensable

Los estudiantes se constituyen en el eje fundamental y razón de ser de la Universidad, esto es un factor indispensable para el cumplimiento misional, ya que el estudiante es un agente de cambio en la sociedad. Los deberes y derechos del estudiante deben ser claros y conocidos por los mismos, al igual que los mecanismos de ingreso y promoción.

3. Características asociadas a los profesores

IV 10 Indispensable

Al igual que los estudiantes, los profesores se constituyen en el eje fundamental y razón de ser de la Universidad, esto es un factor indispensable para el cumplimiento misional, ya que los docentes son generadores de conocimiento y dinamizan la docencia y la investigación.

4. Características asociadas a los procesos académicos

IV 10 Indispensable

Es indispensable que la Universidad atienda las necesidades y la elaboración de proyectos futuros de sociedad, mediante el cumplimiento a cabalidad de las funciones sustantivas, en este caso de la docencia, através de los procesos académicos. La Universidad, en su Proyecto Educativo Institucional, debe comprometese con políticas académicas de fundamentación científica y ética de los conocimientos, de flexibilidad, de interdisciplinariedad y actualización permenente de los currículos, con planes de estudio para responder al encargo que el grupo social, en el cual ejerce su influencia, le ha encomendado en el cumplimiento de un proyecto social. La universidad se debe a la sociedad y su vinculación se expresa claramente en doble vía; su autonomía se valida en la medida en que la sociedad le ha encargado un proyecto social de formación humana, de generación, desarrollo y transmisión del conocimiento. En ese sentido, las expectativas sociales y los horizontes culturales, de alguna manera, constituyen la materia prima de lo que ha de ser la Universidad en particular. Relacionado con lo anterior, el Proyecto Académico del Programa debe ser coherente y relacionado con las políticas y lineamientos institucionales.

5. Características asociadas al bienestar institucional

III 8 Necesario

Es necesario para el logro de los objetivos institucionales, la adopción de politícas y la disposición de medios de apoyo que permitan alcanzar el desarrollo de la comunidad universitaria en el aspecto humano. Para lo cual Plan de Desarrollo Institucional, debe garantizar programas y proyectos, que conlleven a la mejora de la calidad de vida y eleven el nivel de desarrollo humano de la comunidad universitaria.

6. Carácterísticas asociadas a la organización, administración y gestión

IV 10 IndispensableEs necesario que e programa cuente con instrumentos administrativos de apoyo, en el cumplimiento misional, en la búsqueda de una administración eficiente de recursos al servicio de la academia.

7. Características asociadas a los egresados y su articulación con el medio

IV 10 Indispensable

Es indispensable la comunicación permanente con los egresados, con el objeto de retroalimentar el programa a partir de su impacto en el medio y el grado de aceptación que tienen en empresas de carácter local, regional y/o nacional. El vínculo egresado - porgrama es requerido para buscar la calidad y mejora continua de los procesos de enseñanza, la actualización de contenidos, etc, a partir de las experiencias detectadas por los egresados en su quehacer profesional.


27

FACTOR NIVEL DE

IMPORTANCIAPONDERACIÓN JUSTIFICACIÓN

8. Características asocidas a los

recursos físicos y financieros IV 10 Indispensable

La planta física y los recursos de apoyo son elementos indispensables para el Programa, porque aunados a la concepción y orientación de las actividades organizacionales, permiten y facilitan, el logro de sus propósitos. La planta física y necesidades de remodelación, se hacen para dar un mejor servicio y mayor cobertura. Los recursos de apoyo y sus necesidades de repotenciación, y de cambio, son una preocupación constante de la administración, que le exigen la destinación de presupuesto para cumplir con los planes de mejoramiento. La academia se fundamenta en los avances y herramientas tecnológicas, puestas a disposición de los estudiantes para la aprensión de los conocimientos. Los recursos financieros son necesarios para la sostenibilidad de la institución, el desarrollo y ejecución de sus actividades.

Fuente: Elaboración propia, con base a resultados obtenidos Con base en la gradación de características se obtiene la calificación de cada uno de los factores evaluados, resultados que se presentan en el Cuadro 2. Cuadro 2. Cumplimiento de los factores y características asociados a calidad del

Programa

FACTOR 1. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LA MISIÓN INSTITUCIONAL

CARACTERÍSTICA PONDERACIÓN GRADO DE CUMPLIMIENTO PLENO ALTO ACEPTABLE

1 Misión institucional 10 4.89 2 Proyecto institucional 10 5.00 3 Proyecto educativo del programa 10 4.68 4 Relevancia académica y pertinencia social del programa 10 4.60

CARACTERÍSTICAS SEGÚN GRADO DE CUMPLIMIENTO 1 0 0 GRADO DE CUMPLIMIENTO DEL FACTOR 4.79

95.85% Se cumple en ALTO GRADO

FACTOR 2. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LOS ESTUDIANTES

CARACTERÍSTICA PONDERACIÓN GRADO DE CUMPLIMIENTO

PLENO ALTO ACEPTABLE

5 Mecanismos de ingreso 8 4.65

6 Número y calidad de los estudiantes admitidos 8 4.14 7 Permanencia y deserción estudiantil 6 4.00

8 Participación en actividades de formación integral 8 4.50

9 Reglamento estudiantil 10 4.60

CARACTERÍSTICAS SEGÚN GRADO DE CUMPLIMIENTO 0 5 0 GRADO DE CUMPLIMIENTO DEL FACTOR 4.41


FACTOR 3. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LOS PROFESORES

CARACTERÍSTICA PONDERACIÓN GRADO DE CUMPLIMIENTO PLENO ALTO ACEPTABLE

10 Selección y vinculación de profesores 10 4.85

11 Estatuto profesoral 10 4.30

12 Número, dedicación y nivel de formación de los profesores 10 4.50

13 Desarrollo profesoral 8 4.50

14 Interacción con comunidades académicas 8 4.30

15 Estímulos a la docencia, investigación, extensión o proyección social y a la cooperación internacional

8 4.50

16 Producción del material docente 8 4.10

17 Remuneración por méritos 8 4.85

CARACTERÍSTICAS SEGÚN GRADO DE CUMPLIMIENTO 0 8 0

GRADO DE CUMPLIMIENTO DEL FACTOR 4.49



28

FACTOR 4. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LOS PROCESOS ACADÉMICOS



18 Integralidad del currículo 10 4.79

19 Flexibilidad del currículo 8 4.63

20 Interdisciplinariedad 6 4.50

21 Relaciones nacionales e internacionales del programa 6 3.70

22 Metodologías de enseñanza aprendizaje 10 4.51

23 Sistema de evaluación de estudiantes 8 4.30

24 Trabajos de los estudiantes 6 4.50

25 Evaluación y autorregulación del programa 10 4.60 26 Formación para la investigación 8 4.52 27 Compromiso con la investigación 8 4.25 28 Extensión o proyección social 8 4.72 29 Recursos bibliográficos 10 4.58

30 Recursos informáticos y de comunicación 8 4.57

31 Recursos de apoyo docente 10 4.00




FACTOR 5. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A BIENESTAR INSTITUCIONAL



32 Políticas, programas y servicios de bienestar universitario 6 4.41




FACTOR 6. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LA ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN



33 Organización, administración y gestión del programa 10 4.50

34 Sistemas de comunicación e información 6 4.70

35 Dirección del programa 10 4.68

36 Promoción del programa 6 4.30




FACTOR 7. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LOS EGRESADOS E IMPACTO EN EL MEDIO



37 Influencia del programa en el medio 8 4.10

38 Seguimiento de los egresados 8 4.50

39 Impacto de los egresados en el medio social y académico 6 3.90





29

FACTOR 8. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LOS RECURSOS FÍSCIOS Y FINANCIEROS



40 Recursos físicos 8 4.70

41 Presupuesto del programa 10 4.29

42 Administración de recursos 10 4.50




Fuente: Elaboración propia, con base a resultados obtenidos Conociendo la gradación del factor, se procede a obtener la calificación del programa, según se indica en el Cuadro 3.

Cuadro 3. Evaluación del programa

FACTORES PONDERACION DEL FACTOR

GRADO DE CUMPLIMIENTO DEL FACTOR


PONDERACION

1. Características asociadas a la misión y al proyecto institucional 10 4.79 47.90

2. Características asociadas a los estudiantes 10 4.41 44.10

3. Características asociadas a los profesores 10 4.49 44.90

4. Características asociadas a los procesos académicos 10 4.46 44.60

5. Características asociadas al bienestar institucional 8 4.41 35.28

6. Características asociadas a la organización, administración y gestión

10 4.56 45.60

7. Características asociadas a los egresados y su articulación con el medio

10 4.19 41.90

8. Características asociadas a los recursos físicos y financieros 10 4.48 44.80

SUMA 78

349.08

CALIFICACIÓN DEL PROGRAMA 4.48

GRADO DE CUMPLIMIENTO SE CUMPLE EN ALTO GRADO

Fuente: Elaboración propia, con base a resultados obtenidos


30

3. JUICIO GLOBAL DEL PROGRAMA

El desarrollo del proceso de autoevaluación del programa permitió:

� Reflexionar críticamente acerca de la realidad existente en el programa, de modo que se realiza

un análisis y seguimiento continuo a los aspectos relevantes de calidad, de manera que se ha podido mantener las fortalezas detectadas en el primer proceso de Acreditación realizado, se han superado las debilidades, y se han encontrado nuevas fortalezas y nuevas debilidades, que permiten la generación de un plan de mejoramiento tendiente a lograr la calidad continua del programa de Ingeniería Civil. Adicionalmente, se analiza continuamente la situación del programa y de su entorno generando actividades, visualizadas en planes de acción semestral, orientados por el Plan de Mejoramiento construido de la Autoevaluación realizada, de modo que se permita realizar un mejor monitoreo por parte de la comunidad académica del programa.

� Aunar esfuerzos y voluntades de los diferentes estamentos de la comunidad universitaria en torno de un propósito común: el cumplimiento óptimo de la misión y visión del programa correlacionada con la misión, políticas y lineamientos institucionales.

� Visionar, con claridad y objetividad, la trayectoria del programa, tomando referentes nacionales

e internacionales, que permiten analizar las tendencias de la profesión y por tanto generar una dinámica en el plan de estudios de acuerdo a las necesidades locales, regionales y nacionales, a partir de la definición precisa de acciones docentes, administrativas, investigativas, académicas y sociales, para alcanzar mayores niveles de calidad y de impacto en el entorno.

� Fortalecer los nexos del programa con sus egresados, mediante la retroalimentación, y el aporte

continuo de los mismos al desarrollo del programa, permitiendo además, evaluar el desempeño de los egresados en el medio profesional, y establecer relaciones empresa – universidad, por intermedio de la comunicación implementada con los egresados.

El resultado de autoevaluación del programa, señala que el 100% de los factores presentan un Alto Grado de cumplimiento. En cuanto al análisis por característica, es observable que el 97.62% cumple en Alto Grado, en tanto que el 2.38%, referido a una característica, presenta un grado de cumplimiento Aceptable. Es decir, que es identificable el proceso de mejora continua que ha experimentado el programa durante el periodo 2005 – 2010. Se resalta el hecho de que se han superado las debilidades detectadas en el año 2005, visualizando que la efectividad de las estrategias planteadas se encuentra en el rango 100%-90% (Pleno – Alto). El programa de Ingeniería Civil cumple los estándares de calidad en Alto grado (4.48). En cuanto a las fortalezas del programa, se detecta que se destacan los factores: Misión y Proyecto Institucional y Bienestar Institucional; igualmente se ha realizado un avance importante en el Factor de Egresados e Impacto en el Medio. En términos generales se concluye: � La Universidad tiene la normatividad y documentos correspondientes, para orientar el desarrollo

de las actividades docentes, investigativas, de extensión y administración, lo cual es actualizado y publicado permanentemente en la página web de la Universidad.

� La Institución ha implementado el Sistema Integrado de Gestión Académico Administrativo

(SIGMA), con el fin de certificar los procesos realizados en el entorno Universitario, producto de lo cual se ha dado importancia al mejoramiento continuo y fortalecimiento de la calidad de los programas académicos ofertados por la UPTC. Igualmente, se ha iniciado e impulsado el Sistema de Gestión de Laboratorios, lo que permitirá la prestación de servicios, el seguimiento y


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monitoreo de los equipos y la implementación de planes de actualización y mantenimiento de los recursos asociados a los laboratorios.

� Se ha mejorado el proceso de evaluación de desempeño de profesores, a través de la

implementación de aplicativos vía INTERNET que son diligenciados por estudiantes, docentes y comité de currículo, con base en el Plan de Trabajo Académico (PTA), que es formulado por los docentes cada semestre y que contempla las actividades de docencia, investigación y extensión.

� El programa cuenta con una planta profesoral apropiada en calidad, cantidad y dedicación, que

atiende los requerimientos de la docencia, la investigación y proyección social. Igualmente la Universidad propicia el desarrollo docente a través de los planes de capacitación, sin embargo, en el programa no se ha realizado un seguimiento de ellos.

� Continuamente se discuten las tendencias en la profesión, producto de lo cual se actualizan y

mejora el plan de estudios del programa, a través del dinamismo dado a la revisión del Proyecto Educativo del Programa, donde además se contemplan las metodologías y estrategias de enseñanza – aprendizaje y la flexibilidad de currículo.

� Respecto al tema de deserción estudiantil, la institución se ha preocupado por crear

mecanismos que permitan disminuir los índices de deserción, sin embargo en el programa no se han efectuado estudios que permitan llevar un registro estadístico de las causas no académicas que se involucran en el proceso de deserción y permanencia estudiantil. Para el año 2010, la Escuela implementó una encuesta de motivaciones por las cuales los estudiantes cancelan semestre, lo que permitirá más adelante realizar estadísticas que permitan aclarar el tema de deserción estudiantil. La encuesta está disponible y se puede descargar de la página de la Escuela de Ingeniería Civil.

� Si bien, la institución le garantiza al programa los mecanismos y convenios que le permiten el

fortalecimiento de relaciones nacionales e internacionales, aún falta mayor participación de estudiantes y docentes en los mismos, que reflejen el aprovechamiento de los existentes e impacten de manera significativa en la calidad del programa.

� Se han consolidado líneas y grupos de investigación en el Programa, pero aún falta incrementar

la productividad de los mismos y el impulso a semilleros de investigación, jóvenes investigadores y a la participación dinámica en las convocatorias que frecuentemente se disponen o informan a través de la Dirección de Investigaciones.

� La Institución, y particularmente el programa, disponen de recursos físicos adecuados para el

normal desarrollo de sus actividades académico – administrativas, los cuales son gestionados continuamente. Se han realizado avances en la dotación y creación de nuevos laboratorios.

� Se impulsó y apoyó la creación de la Asociación de Egresados de la Escuela de Ingeniería Civil,

a través de la cual se han desarrollado canales de comunicación e interacción con los graduados del programa, buscando su participación en la definición de metas y objetivos del programa. Igualmente se propende por el desarrollo y posicionamiento profesional de los egresados a partir de la promoción de cursos de educación continuada o formación postgradual y la existencia de una bolsa de empleo.

informe proceso de renovaciÓn de la … · oscar javier gutiÉrrez junco ... oscar ramirez rigaud...

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