informe oficial de resultados de la prueba institucional de razonamiento...
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INFORME OFICIAL DE RESULTADOS DE LA PRUEBA INSTITUCIONAL
DE RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO A ESTUDIANTES DE
NUEVO INGRESO 2017
Por: Arlene Fontánez – Analista de Datos de Avalúo en la OEAE
Abril, 2018
TABLA DE CONTENIDO
I. INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................................... 3
A. ¿Qué es la prueba? ................................................................................................................................. 3
B. ¿Quién la desarrolló? .............................................................................................................................. 3
C. ¿Cuál es su propósito? ............................................................................................................................ 3
D. Descripción de la prueba ........................................................................................................................ 4
Tabla 1: Cantidad de Ítems por área de competencia ............................................................................... 4
Tabla 2: Competencias específicas para el área de cómputos .................................................................. 4
Tabla 3: Competencias específicas para el área de representación .......................................................... 4
Tabla 4: Competencias específicas para el área de evaluación ................................................................ 5
E. ¿Cuál es el logro esperado? .................................................................................................................... 5
II. METODOLOGÍA ....................................................................................................................................... 5
III. RESULTADOS .......................................................................................................................................... 6
Tabla 5: Representatividad de la Prueba de Razonamiento Lógico Matemático por Facultades o
Escuelas...................................................................................................................................................... 6
Tabla 6: Logro alcanzado de 70% o más en la Prueba de Razonamiento Lógico Matemático – Área de
Competencia: Cómputos ............................................................................................................................ 6
Tabla 7: Logro alcanzado de 70% o más en la Prueba de Razonamiento Lógico Matemático – Área de
Competencia: Representación.................................................................................................................... 7
Tabla 8: Logro alcanzado de 70% o más en la Prueba de Razonamiento Lógico Matemático – Área de
Competencia: Evaluación .......................................................................................................................... 7
Tabla 9: Logro alcanzado de 70% o más en la Prueba de Razonamiento Lógico Matemático – Todas
las Áreas de Competencia - General .......................................................................................................... 7
Tabla 10: Promedio por Área de Competencia en la Prueba de Razonamiento Lógico Matemático ...... 8
IV. CONCLUSIÓN .......................................................................................................................................... 8
APÉNDICE A: LISTAS DE COLABORADORES ........................................................................................ 10
APÉNDICE B: LISTAS DE ASOCIACIONES ESTUDIANTILES COLABORADORAS .......................... 11
APÉNDICE C: TASAS DE PARTICIPACIÓN DE LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS
SUBGRADUADOS ......................................................................................................................................... 12
APÉNDICE D: LOGRO ALCANZADO DE LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS SUBGRADUADOS ... 16
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INFORME OFICIAL DE RESULTADOS DE LA PRUEBA INSTITUCIONAL DE
RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO A ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO 2017
Por: Arlene Fontánez – Analista de Datos de Avalúo en la OEAE
Abril, 2018
I. INTRODUCCIÓN
A. ¿Qué es la prueba?
Es una prueba que pretende medir el dominio del aprendizaje de razonamiento lógico
matemático en tres áreas de competencias (cómputos, representación y evaluación). Cada una
de las veintidós Ítems de la prueba mide alguna de estas tres áreas de competencia.
Descripción de cada área de competencia:
Cómputos Entender y utilizar aritmética, álgebra y estadísticas para
resolver problemas.
Representación Comprender e interpretar modelos matemáticos, representados
por ecuaciones, gráficas y tablas para hacer inferencias a partir
de ellos y resolver problemas.
Evaluación Pensar críticamente sobre el uso de la información cuantitativa.
B. ¿Quién la desarrolló?
El comité a cargo de desarrollar esta prueba estuvo compuesto por un grupo de profesores
inter-facultativo y personal de la OEAE. Los profesores que participaron pertenecían a seis
escuelas o facultades (Administración de Empresas, Arquitectura, Ciencias Naturales, Ciencias
Sociales, Estudios Generales y Educación).
C. ¿Cuál es su propósito?
Los procesos de avalúo (assessment) del aprendizaje estudiantil en nuestro Recinto ocurren en
tres niveles: inicio (Facultad de Estudios Generales), programas académicos e institucional. El
propósito de la prueba es recopilar datos a nivel institucional sobre razonamiento lógico-
matemático para identificar áreas de necesidad y tomar las acciones correspondientes para
fortalecer el aprendizaje estudiantil. Los resultados se envían a los estudiantes para que puedan
identificar sus retos y fortalezas en estas destrezas. De igual manera, se envían a los programas
académicos para que los utilicen en la toma de decisiones.
4
D. Descripción de la prueba
La prueba de razonamiento lógico matemático constaba de 22 ítems. Las siguientes tablas
(Tablas 1 – 4) presentan la cantidad de ítems por área de competencia y las competencias
específicas para cada una de ellas según su área de competencia al cual pertenecen.
Tabla 1: Cantidad de Ítems por área de competencia
COMPETENCIA CANTIDAD DE
ÍTEMS
Cómputos 8
Representación 6
Evaluación 8
Tabla 2: Competencias específicas para el área de cómputos
Tabla 3: Competencias específicas para el área de representación
CÓ
MP
UT
OS
COMPETENCIA ESPECÍFICA ÍTEM
ASOCIADO
Operaciones básicas
(fracciones) Ítem 1
Ecuaciones Ítem 4
Proporciones Ítem 8
Situaciones del diario vivir Ítem 9
Por ciento Ítem 11
Ítem 13
Utilizar principios estadísticos
para describir situaciones Ítem 12
Utilizar principios estadística Ítem 21
RE
PR
ES
EN
TA
CIÓ
N COMPETENCIA ESPECÍFICA
ÍTEM
ASOCIADO
Aplicar conceptos de medición Ítem 2
Probabilidad Ítem 3
Interpretar gráficas Ítem 5
Ítem 6
Geometría Ítem 10
Representar funciones
gráficamente Ítem 15
5
Tabla 4: Competencias específicas para el área de evaluación
E. ¿Cuál es el logro esperado?
Que todos los estudiantes alcancen 70% o más en cada una de las áreas de competencias
(cómputos, representación y evaluación) y en la totalidad de la prueba.
II. METODOLOGÍA
Las pruebas a estudiantes de nuevo ingreso se ofrecieron durante los días 31 de agosto de 2017 y
viernes, 1 de septiembre de 2017. El primer día se administró en dos sesiones (8:00 a.m. a 11:30
a.m. y de 12:30 p.m. a 4:30pm) y el último hubo solo una sesión (12:30 p.m. a 4:30 p.m.). La
primera parte evaluó el dominio de comunicación efectiva, mientras que la segunda parte evaluó el
dominio de razonamiento lógico. En cada una de las sesiones, los estudiantes tomaron un breve
receso de 10 minutos antes de comenzar la segunda parte. El tiempo designado para completar la
segunda, es decir, la prueba de razonamiento lógico matemático fue de 60 minutos.
Estudiantes voluntarios, estudiantes miembros de asociaciones estudiantiles, personal del Sistema
de Bibliotecas y profesores del Recinto formaron parte del grupo de trabajo que hizo posible la
administración de las pruebas institucionales junto con el equipo de la OEAE. El Apéndice A
presenta la lista detallada de los colaboradores del Recinto y el Apéndice B la lista de las
asociaciones estudiantiles colaboradoras.
EV
AL
UA
CIÓ
N
COMPETENCIA ESPECÍFICA ÍTEM
ASOCIADO
Analizar evidencias Ítem 7
Ítem 20
Examinar la información que
se representa en una gráfica Ítem 14
Entender la relación entre la
información cuantitativa y sus
diferentes representaciones
Ítem 16
Ítem 17
Ítem 18
Ítem 19
Ítem 22
6
III. RESULTADOS
La tasa de participación fue de 74% la cual se muestra desglosada por Facultad o Escuela en la
Tabla 5. Para detalles sobre las tasas de participación para cada uno de los programas
subgraduados refiérase al Apéndice C.
Tabla 5: Representatividad de la Prueba de Razonamiento Lógico Matemático por Facultades o
Escuelas
El logro alcanzado de 70% o más fue de 16% para el área de cómputos, 37% para el área de
representación, 30% para el área de evaluación y 20% a nivel general. Estos datos se desglosan
por Facultad o Escuela en las Tablas 6, 7, 8 y 9. Para detalles sobre los logros alcanzados de 70%
para cada uno de los programas subgraduados refiérase al Apéndice D.
Tabla 6: Logro alcanzado de 70% o más en la Prueba de Razonamiento Lógico Matemático –
Área de Competencia: Cómputos
FACULTAD O ESCUELA
MATRICULADOS
NUEVO INGRESO
2017
PARTICIPANTES
MATRICULADOS
NUEVO INGRESO
2017
TASA DE
PARTICIPACIÓN
Administración de Empresas 406 298 73%
Ciencias Naturales 499 327 66%
Ciencias Sociales 341 282 83%
Educación 304 236 78%
Escuela de Arquitectura 52 47 90%
Escuela de Comunicación Pública 68 58 85%
Estudios Generales 57 36 63%
Humanidades 275 199 72%
Traslado al RUM (Ingeniería) 32 29 91%
TOTALES - UPR-RP 2034 1512 74%
FACULTAD O ESCUELA
PARTICIPANTES
MATRICULADOS
NUEVO INGRESO
2017
LOGRO
ALCANZADO
(70% O MÁS)
TASA DE LOGRO
ALCANZADO
Administración de Empresas 298 42 14%
Ciencias Naturales 327 119 36%
Ciencias Sociales 282 25 9%
Educación 236 10 4%
Escuela de Arquitectura 47 10 21%
Escuela de Comunicación Pública 58 7 12%
Estudios Generales 36 1 3%
Humanidades 199 17 9%
Traslado al RUM (Ingeniería) 29 15 52%
TOTALES - UPR-RP 1512 246 16%
7
Tabla 7: Logro alcanzado de 70% o más en la Prueba de Razonamiento Lógico Matemático –
Área de Competencia: Representación
Tabla 8: Logro alcanzado de 70% o más en la Prueba de Razonamiento Lógico Matemático –
Área de Competencia: Evaluación
Tabla 9: Logro alcanzado de 70% o más en la Prueba de Razonamiento Lógico Matemático –
Todas las Áreas de Competencia - General
FACULTAD O ESCUELA
PARTICIPANTES
MATRICULADOS
NUEVO INGRESO
2017
LOGRO
ALCANZADO
(70% O MÁS)
TASA DE LOGRO
ALCANZADO
Administración de Empresas 298 106 36%
Ciencias Naturales 327 218 67%
Ciencias Sociales 282 67 24%
Educación 236 51 22%
Escuela de Arquitectura 47 23 49%
Escuela de Comunicación Pública 58 18 31%
Estudios Generales 36 9 25%
Humanidades 199 47 24%
Traslado al RUM (Ingeniería) 29 21 72%
TOTALES - UPR-RP 1512 560 37%
FACULTAD O ESCUELA
PARTICIPANTES
MATRICULADOS
NUEVO INGRESO
2017
LOGRO
ALCANZADO
(70% O MÁS)
TASA DE LOGRO
ALCANZADO
Administración de Empresas 298 82 28%
Ciencias Naturales 327 146 45%
Ciencias Sociales 282 75 27%
Educación 236 52 22%
Escuela de Arquitectura 47 16 34%
Escuela de Comunicación Pública 58 14 24%
Estudios Generales 36 6 17%
Humanidades 199 42 21%
Traslado al RUM (Ingeniería) 29 15 52%
TOTALES - UPR-RP 1512 448 30%
FACULTAD O ESCUELA
PARTICIPANTES
MATRICULADOS
NUEVO INGRESO
2017
LOGRO
ALCANZADO
(70% O MÁS)
TASA DE LOGRO
ALCANZADO
Administración de Empresas 298 50 17%
Ciencias Naturales 327 143 44%
Ciencias Sociales 282 33 12%
Educación 236 12 5%
Escuela de Arquitectura 47 14 30%
Escuela de Comunicación Pública 58 9 16%
Estudios Generales 36 4 11%
Humanidades 199 20 10%
Traslado al RUM (Ingeniería) 29 15 52%
TOTALES - UPR-RP 1512 300 20%
8
Por último, la Tabla 10 presenta los promedios y sus respectivos porcentajes para cada una de las
tres áreas de competencia y a nivel general de la Prueba de Razonamiento Lógico Matemático para
estudiantes de nuevo ingreso 2017.
Tabla 10: Promedio por Área de Competencia en la Prueba de Razonamiento Lógico Matemático
IV. CONCLUSIÓN
Esta prueba nos da un perfil inicial de los estudiantes de nuevo ingreso en el dominio de
razonamiento lógico matemático. Se esperaba que todos los estudiantes alcanzaran un 70% o más
en cada una de las áreas de competencias (cómputos, representación y evaluación), así como en la
totalidad de la prueba. En ninguna de las áreas de competencias, ni en la totalidad de la prueba, se
alcanzó el logro esperado. Se recomienda que cada Facultad tome acciones que ayuden a mejorar el
desempeño de los estudiantes de manera que al finalizar su bachillerato cuenten con las
herramientas para lograr el dominio de razonamiento lógico matemático. Estas acciones pueden
incluir: reforzar e integrar estas áreas de competencia en los cursos de matemáticas o temas
similares, ofrecer talleres a estudiantes sobre áreas de dificultad, establecer programa de tutorías
dirigido a destrezas, entre otros esfuerzos que cada Facultad entienda conveniente hacer.
ÁREA DE COMPETENCIA PROMEDIO PORCENTAJE
Cómputos 3.5 44%
Representación 3.9 65%
Evaluación 4.6 58%
General 12.0 55%
9
Apéndices
10
APÉNDICE A: LISTAS DE COLABORADORES
Empleados de la UPR-RP
Sr. Sirio Álvarez Cruz, Facultad de Educación
Dr. Héctor Aponte, Escuela de Comunicación
Dra. Edna Benítez, Facultad de Estudios Generales
Dr. José De Jesús Rosa, Facultad de Ciencias Naturales
Dr. José Flores, Escuela de Arquitectura
Dra. Rosa Flores, Facultad de Ciencias Naturales
Arlene Fontánez, Oficina de Evaluación del Aprendizaje Estudiantil
Chamary Fuentes Vergara, Oficina de Evaluación del Aprendizaje Estudiantil
Prof. Álvaro García Garciuno, Facultad de Humanidades
Prof. Anixa González, Escuela de Arquitectura
Prof. Rosalind Irizarry, Biblioteca de la Escuela de Derecho
Dra. Vanessa Irizarry, Facultad de Estudios Generales
Prof. Jeannette Lebrón, Biblioteca de la Escuela de Derecho
Dr. José M. Longo Mulet, Facultad de Ciencias Sociales
Joel O. Lucena Quiles, Oficina de Evaluación del Aprendizaje Estudiantil
Dra. María L. Lugo Acevedo, Facultad de Humanidades
Dra. Marissa Medina Piña, Departamento de Consejería para el Desarrollo Estudiantil
Dr. Víctor Orbegoso, Facultad de Ciencias Naturales
Dra. Glorilís Ortiz, Facultad de Humanidades
Prof. Nixaly Ramírez, Escuela de Arquitectura
Dra. Aracelis Rodríguez, profesora jubilada, Facultad de Humanidades
Dr. Julio Rodríguez, Facultad de Educación
Dra. Marta Rodríguez, Departamento de Consejería para el Desarrollo Estudiantil
Dr. Rubén Rosado, Facultad de Educación
Prof. David A. Torres Núñez, Facultad de Ciencias Naturales
Prof. Mario Torres, Biblioteca de la Escuela de Derecho
Prof. Raquel Torres, Facultad de Humanidades
Dra. Annie Velázquez-Reca, Decanato de Asuntos Académicos
Estudiantes de la UPR-RP
Lyssa Gerena
Cristina Larregui
Francés Pagán
Emily Rivera
Taira Rivera
Edgardo Rosado
Glorisabel Santos
Lourdes Suárez
Sugeily Torres Caraballo
11
APÉNDICE B: LISTAS DE ASOCIACIONES ESTUDIANTILES COLABORADORAS
ASOCIACIÓN ESTUDIANTIL
NOMBRES DE ESTUDIANTES
American Chemical Society (ACS)
Hermes Aponte
Andrés. F. González López
Grace M. Méndez Acosta
Crystal A. O'Neill Arroyo
Javier I. Padilla
Cheysalis Pérez
Jean A. Pérez Verdejo
Caryntia Rodríguez
Gabriela T. Rosado
American Marketing Association (AMA)
Jan Culpeper
Valeria Fraticelli
Laura Hernández
Jesmarie Meléndez
Pamela Morales
Joneily Narváez
Nellys Pimentel
Kevin Rodríguez
Asociación Estudiantil de Estudios Hispánicos
(AEEH)
Karina Argueta
Angely Berríos
Roberto A. Talavera
Asociación Estudiantil de Lingüística (AEL)
Angely Berríos
John Escalante
Gwyneth Jorge
Leonor Vega
Círculo de Nutrición y Dietética (CND)
Karina Arroyo
Future Pharmacists Association
Río Piedras Chapter (FPA)
Jeaninna Flores Bello
National Society of Collegiate Scholars at UPR
(NSCS)
Tiffany M. Osorio
Puerto Rico Pre-Dental Association (PRPDA)
Yomara Arroyo
Gabriel García Alemán
Cristian C. Loaiza Toro
Dennis Oquendo Andújar
José Ramírez
Noel Valentín Laureano
12
APÉNDICE C: TASAS DE PARTICIPACIÓN DE LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS
SUBGRADUADOS
FACULTAD O ESCUELA / PROGRAMAS
MATRICULADOS
NUEVO INGRESO
2017
PARTICIPANTES
MATRICULADOS
NUEVO INGRESO
2017
TASA DE
PARTICIPACIÓN
ESCUELA DE ARQUITECTURA 52 47 90%
0202 - BACHILLERATO EN DISEÑO AMBIENTAL 52 47 90%
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 406 298 73%
0301 - BACHILLERATO EN ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS CON CONCENTRACIÓN EN PROGRAMA
GENERAL
54 31 57%
0302 - BACHILLERATO EN ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS CON CONCENTRACIÓN EN
CONTABILIDAD
140 116 83%
0303 - BACHILLERATO EN ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS CON CONCENTRACIÓN EN ECONOMÍA 9 7 78%
0304 - BACHILLERATO EN ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS CON CONCENTRACIÓN EN FINANZAS 43 35 81%
0306 - BACHILLERATO EN ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS CON CONCENTRACIÓN EN
ESTADÍSTICAS APLICADAS
4 2 50%
0308 - BACHILLERATO EN ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS CON CONCENTRACIÓN EN SISTEMAS
COMPUTARIZADOS DE INFORMACIÓN
20 15 75%
0310 - BACHILLERATO EN ADMINISTRACIÓN CON
ESPECIALIDAD EN GERENCIA DE RECURSOS
HUMANOS
21 14 67%
0311 - BACHILLERATO EN ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS CON CONCENTRACIÓN EN GERENCIA
DE MERCADEO
54 35 65%
0312 - BACHILLERATO EN ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS CON CONCENTRACIÓN EN GERENCIA
DE OPERACIONES Y SUMINISTROS
23 21 91%
0317 - BACHILLERATO EN GERENCIA DE OFICINA 38 22 58%
EDUCACIÓN 304 236 78%
0401 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA CON CONCENTRACIÓN EN
CIENCIAS
14 14 100%
0402 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA CON CONCENTRACIÓN EN
BIOLOGÍA
10 7 70%
0403 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA CON CONCENTRACIÓN EN QUÍMICA 16 14 88%
0404 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA CON CONCENTRACIÓN EN
MATEMÁTICAS
20 15 75%
13
FACULTAD O ESCUELA / PROGRAMAS
MATRICULADOS
NUEVO INGRESO
2017
PARTICIPANTES
MATRICULADOS
NUEVO INGRESO
2017
TASA DE
PARTICIPACIÓN
0405 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA CON CONCENTRACIÓN EN FÍSICA 20 14 70%
0406 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA CON CONCENTRACIÓN EN
ESTUDIOS SOCIALES
3 2 67%
0407 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA CON CONCENTRACIÓN EN
EDUCACIÓN COMERCIAL-GENERAL
3 2 67%
0409 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA CON CONCENTRACIÓN EN
EDUCACIÓN FÍSICA
46 36 78%
0411 - BACHILLER EN ARTES EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA CON CONCENTRACIÓN EN
ENSEÑANZA INGLES HISPANOPARLANTES
20 18 90%
0412 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
CON CONCENTRACIÓN EN ARTE 14 13 93%
0413 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA CON CONCENTRACIÓN EN
HISTORIA
14 12 86%
0415 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA CON CONCENTRACIÓN EN ESPAÑOL 11 11 100%
0416 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
CON CONCENTRACIÓN EN MÚSICA 20 16 80%
0417 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
CON CONCENTRACIÓN EN TEATRO 20 12 60%
0421 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
ELEMENTAL CON CONCENTRACIÓN EN
EDUCACIÓN ESPECIAL
20 14 70%
0425 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
ELEMENTAL CONCENTRACIÓN EN ENSEÑANZA
INGLES HISPANOPARLANTES
12 9 75%
0431 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
ELEMENTAL CON CONCENTRACIÓN EN K-3ER
GRADO
9 7 78%
0432 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
ELEMENTAL CON CONCENTRACIÓN EN 4TO-6TO
GRADO
4 1 25%
0433 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
CON CONCENTRACIÓN EN RECREACIÓN 22 13 59%
0806 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD 1 1 100%
0808 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
PRE-ESCOLAR 5 5 100%
TRASLADO AL RUM (INGENIERÍA) 32 29 91%
0502 - BACHILLERATO EN CIENCIAS EN
INGENIERÍA ELÉCTRICA-TRASLADO ARTICULADO
RUM
11 11 100%
14
FACULTAD O ESCUELA / PROGRAMAS
MATRICULADOS
NUEVO INGRESO
2017
PARTICIPANTES
MATRICULADOS
NUEVO INGRESO
2017
TASA DE
PARTICIPACIÓN
0504 - BACHILLERATO EN CIENCIAS EN
INGENIERÍA MECÁNICA-TRASLADO ARTICULADO
RUM
10 10 100%
0507 - BACHILLERATO EN CIENCIAS EN
INGENIERÍA DE COMPUTADORAS-TRASLADO
ARTICULADO RUM
11 8 73%
ESTUDIOS GENERALES 57 36 63%
0601 - BACHILLERATO EN ARTES EN ESTUDIOS
GENERALES 57 36 63%
HUMANIDADES 275 199 72%
0901 - BACHILLERATO EN ARTES
CONCENTRACIÓN EN LITERATURA COMPARADA 25 18 72%
0904 - BACHILLERATO EN ARTES CON
CONCENTRACIÓN ARTES PLÁSTICAS
MULTIDISCIPLINARIA
16 14 88%
0907 - BACHILLERATO ARTES EN INGLES CON
CONCENTRACIÓN EN LITERATURA 9 9 100%
0908 - BACHILLERATO EN ARTES CON
CONCENTRACIÓN EN FILOSOFÍA 12 11 92%
0909 - BACHILLERATO EN ARTES CON
CONCENTRACIÓN EN ESTUDIOS HISPÁNICOS 19 15 79%
0910 - BACHILLERATO EN ARTES CON
CONCENTRACIÓN EN MÚSICA 20 13 65%
0911 - BACHILLERATO EN ARTES CON
CONCENTRACIÓN EN DRAMA 39 21 54%
0914 - BACHILLERATO EN ARTES CON
CONCENTRACIÓN EN ESTUDIOS
INTERDISCIPLINARIOS
26 12 46%
0915 - BACHILLERATO EN ARTES CON
CONCENTRACIÓN EN HISTORIA DEL ARTE 23 20 87%
0916 - BACHILLERATO EN ARTES EN INGLES CON
CONCENTRACIÓN EN LINGÜÍSTICA Y
COMUNICACIÓN
8 6 75%
0918 - BACHILLERATO EN ARTES CON
CONCENTRACIÓN EN HISTORIA DE LAS
AMÉRICAS
10 6 60%
0919 - BACHILLERATO EN ARTES CON
CONCENTRACIÓN EN HISTORIA DE EUROPA 14 10 71%
0925 - BACHILLERATO EN ARTES CON
CONCENTRACIÓN EN LENGUAS MODERNAS 54 44 81%
CIENCIAS NATURALES 499 327 66%
0807 - BACHILLERATO EN CIENCIAS CON
CONCENTRACIÓN EN NUTRICIÓN Y DIETÉTICA 22 18 82%
1201 - BACHILLERATO EN CIENCIAS CON
CONCENTRACIÓN EN ESTUDIOS
INTERDISCIPLINARIOS
40 26 65%
1202 - BACHILLERATO EN CIENCIAS CON 148 103 70%
15
FACULTAD O ESCUELA / PROGRAMAS
MATRICULADOS
NUEVO INGRESO
2017
PARTICIPANTES
MATRICULADOS
NUEVO INGRESO
2017
TASA DE
PARTICIPACIÓN
CONCENTRACIÓN EN BIOLOGÍA
1204 - BACHILLERATO EN CIENCIAS CON
CONCENTRACIÓN EN QUÍMICA 93 54 58%
1205 - BACHILLERATO EN CIENCIAS CON
CONCENTRACIÓN EN MATEMÁTICAS 41 25 61%
1206 - BACHILLERATO EN CIENCIAS CON
CONCENTRACIÓN EN FÍSICA 42 30 71%
1212 - BACHILLER EN CIENCIAS CON
CONCENTRACIÓN EN CIENCIAS AMBIENTALES 92 55 60%
1224 - BACHILLERATO EN CIENCIA DE CÓMPUTOS 21 16 76%
ESCUELA DE COMUNICACIÓN PÚBLICA 68 58 85%
1504 - BACHILLERATO EN ARTES EN
COMUNICACIÓN CON CONCENTRACIÓN EN
COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
25 23 92%
1505 - BACHILLERATO EN ARTES EN
COMUNICACIÓN CON CONCENTRACIÓN EN
RELACIONES PUBLICAS Y PUBLICIDAD
22 19 86%
1506 - BACHILLERATO EN ARTES EN
COMUNICACIÓN CON CONCENTRACIÓN EN
INFORMACIÓN Y PERIODISMO
21 16 76%
CIENCIAS SOCIALES 341 282 83%
1601 - BACHILLERATO EN ARTES CON
CONCENTRACIÓN EN RELACIONES LABORALES 57 48 84%
1603 - BACHILLERATO EN ARTES CON
CONCENTRACIÓN EN ECONOMÍA 21 18 86%
1604 - BACHILLERATO EN ARTES CON
CONCENTRACIÓN EN CIENCIAS POLÍTICAS 28 24 86%
1605 - BACHILLERATO EN ARTES CON
CONCENTRACIÓN EN PSICOLOGÍA 46 34 74%
1606 - BACHILLERATO EN ARTES CON
CONCENTRACIÓN EN SOCIOLOGÍA 29 26 90%
1607 - BACHILLERATO EN ARTES CON
CONCENTRACIÓN EN ANTROPOLOGÍA 22 18 82%
1608 - BACHILLERATO EN ARTES CON
CONCENTRACIÓN EN GEOGRAFÍA 37 30 81%
1615 - BACHILLERATO EN ARTES CON
CONCENTRACIÓN EN TRABAJO SOCIAL 58 49 84%
1616 - BACHILLERATO EN ARTES CON
CONCENTRACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES 43 35 81%
TOTALES - UPR-RP 2034 1512 74%
16
APÉNDICE D: LOGRO ALCANZADO DE LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS SUBGRADUADOS
FACULTAD O ESCUELA / PROGRAMAS PARTICIPANTES LOGRO ALCANZADO (70% O MÁS) PORCENTAJE
CÓMPUTOS REPRESENTACIÓN EVALUACIÓN TOTAL CÓMPUTOS REPRESENTACIÓN EVALUACIÓN TOTAL
ESCUELA DE ARQUITECTURA 47 10 23 16 14 21% 49% 34% 30%
0202 - BACHILLERATO EN DISEÑO AMBIENTAL 47 10 23 16 14 21% 49% 34% 30%
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 298 42 106 82 50 14% 36% 28% 17%
0301 - BACHILLERATO EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
CON CONCENTRACIÓN EN PROGRAMA GENERAL 31 4 12 7 4 13% 39% 23% 13%
0302 - BACHILLERATO EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
CON CONCENTRACIÓN EN CONTABILIDAD 116 20 44 40 25 17% 38% 34% 22%
0303 - BACHILLERATO EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
CON CONCENTRACIÓN EN ECONOMÍA 7 2 3 1 2 29% 43% 14% 29%
0304 - BACHILLERATO EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
CON CONCENTRACIÓN EN FINANZAS 35 10 15 13 11 29% 43% 37% 31%
0306 - BACHILLERATO EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
CON CONCENTRACIÓN EN ESTADÍSTICAS APLICADAS 2 0 1 1 0 0% 50% 50% 0%
0308 - BACHILLERATO EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
CON CONCENTRACIÓN EN SISTEMAS COMPUTARIZADOS
DE INFORMACIÓN
15 2 7 5 3 13% 47% 33% 20%
0310 - BACHILLERATO EN ADMINISTRACIÓN CON
ESPECIALIDAD EN GERENCIA DE RECURSOS HUMANOS 14 0 2 2 0 0% 14% 14% 0%
0311 - BACHILLERATO EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
CON CONCENTRACIÓN EN GERENCIA DE MERCADEO 35 3 12 7 0 9% 34% 20% 0%
0312 - BACHILLERATO EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
CON CONCENTRACIÓN EN GERENCIA DE OPERACIONES Y
SUMINISTROS
21 0 7 4 3 0% 33% 19% 14%
0317 - BACHILLERATO EN GERENCIA DE OFICINA 22 1 3 2 2 5% 14% 9% 9%
EDUCACIÓN 236 10 51 52 12 4% 22% 22% 5%
0401 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA CON CONCENTRACIÓN EN CIENCIAS 14 0 2 5 0 0% 14% 36% 0%
17
FACULTAD O ESCUELA / PROGRAMAS PARTICIPANTES LOGRO ALCANZADO (70% O MÁS) PORCENTAJE
CÓMPUTOS REPRESENTACIÓN EVALUACIÓN TOTAL CÓMPUTOS REPRESENTACIÓN EVALUACIÓN TOTAL
0402 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA CON CONCENTRACIÓN EN BIOLOGÍA 7 0 3 0 0 0% 43% 0% 0%
0403 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA CON CONCENTRACIÓN EN QUÍMICA 14 1 5 6 1 7% 36% 43% 7%
0404 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA CON CONCENTRACIÓN EN MATEMÁTICAS 15 2 4 4 2 13% 27% 27% 13%
0405 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA CON CONCENTRACIÓN EN FÍSICA 14 1 3 4 1 7% 21% 29% 7%
0406 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA CON CONCENTRACIÓN EN ESTUDIOS
SOCIALES
2 0 0 0 0 0% 0% 0% 0%
0407 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA CON CONCENTRACIÓN EN EDUCACIÓN
COMERCIAL-GENERAL
2 0 0 1 0 0% 0% 50% 0%
0409 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA CON CONCENTRACIÓN EN EDUCACIÓN
FÍSICA
36 0 4 3 1 0% 11% 8% 3%
0411 - BACHILLER EN ARTES EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
CON CONCENTRACIÓN EN ENSEÑANZA INGLES
HISPANOPARLANTES
18 0 6 5 1 0% 33% 28% 6%
0412 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN CON
CONCENTRACIÓN EN ARTE 13 1 5 3 1 8% 38% 23% 8%
0413 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA CON CONCENTRACIÓN EN HISTORIA 12 0 2 4 0 0% 17% 33% 0%
0415 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA CON CONCENTRACIÓN EN ESPAÑOL 11 1 2 4 1 9% 18% 36% 9%
0416 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN CON
CONCENTRACIÓN EN MÚSICA 16 1 5 4 1 6% 31% 25% 6%
0417 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN CON
CONCENTRACIÓN EN TEATRO 12 1 2 2 1 8% 17% 17% 8%
0421 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
ELEMENTAL CON CONCENTRACIÓN EN EDUCACIÓN
ESPECIAL
14 2 2 3 1 14% 14% 21% 7%
0425 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
ELEMENTAL CONCENTRACIÓN EN ENSEÑANZA INGLES
HISPANOPARLANTES
9 0 0 0 0 0% 0% 0% 0%
18
FACULTAD O ESCUELA / PROGRAMAS PARTICIPANTES LOGRO ALCANZADO (70% O MÁS) PORCENTAJE
CÓMPUTOS REPRESENTACIÓN EVALUACIÓN TOTAL CÓMPUTOS REPRESENTACIÓN EVALUACIÓN TOTAL
0431 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
ELEMENTAL CON CONCENTRACIÓN EN K-3ER GRADO 7 0 1 0 0 0% 14% 0% 0%
0432 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN
ELEMENTAL CON CONCENTRACIÓN EN 4TO-6TO GRADO 1 0 0 0 0 0% 0% 0% 0%
0433 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN CON
CONCENTRACIÓN EN RECREACIÓN 13 0 4 3 1 0% 31% 23% 8%
0806 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN DE LA
FAMILIA Y LA COMUNIDAD 1 0 0 0 0 0% 0% 0% 0%
0808 - BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN PRE-
ESCOLAR 5 0 1 1 0 0% 20% 20% 0%
TRASLADO AL RUM (INGENIERÍA) 29 15 21 15 15 52% 72% 52% 52%
0502 - BACHILLERATO EN CIENCIAS EN INGENIERÍA
ELÉCTRICA-TRASLADO ARTICULADO RUM 11 3 6 4 3 27% 55% 36% 27%
0504 - BACHILLERATO EN CIENCIAS EN INGENIERÍA
MECÁNICA-TRASLADO ARTICULADO RUM 10 6 8 5 6 60% 80% 50% 60%
0507 - BACHILLERATO EN CIENCIAS EN INGENIERÍA DE
COMPUTADORAS-TRASLADO ARTICULADO RUM 8 6 7 6 6 75% 88% 75% 75%
ESTUDIOS GENERALES 36 1 9 6 4 3% 25% 17% 11%
0601 - BACHILLERATO EN ARTES EN ESTUDIOS GENERALES 36 1 9 6 4 3% 25% 17% 11%
HUMANIDADES 199 17 47 42 20 9% 24% 21% 10%
0901 - BACHILLERATO EN ARTES CONCENTRACIÓN EN
LITERATURA COMPARADA 18 2 5 6 3 11% 28% 33% 17%
0904 - BACHILLERATO EN ARTES CON CONCENTRACIÓN
ARTES PLÁSTICAS MULTIDISCIPLINARIA 14 1 2 5 0 7% 14% 36% 0%
0907 - BACHILLERATO ARTES EN INGLES CON
CONCENTRACIÓN EN LITERATURA 9 2 4 5 3 22% 44% 56% 33%
0908 - BACHILLERATO EN ARTES CON CONCENTRACIÓN EN
FILOSOFÍA 11 0 1 2 0 0% 9% 18% 0%
0909 - BACHILLERATO EN ARTES CON CONCENTRACIÓN EN
ESTUDIOS HISPÁNICOS 15 0 1 2 0 0% 7% 13% 0%
0910 - BACHILLERATO EN ARTES CON CONCENTRACIÓN EN
MÚSICA 13 0 0 1 0 0% 0% 8% 0%
19
FACULTAD O ESCUELA / PROGRAMAS PARTICIPANTES LOGRO ALCANZADO (70% O MÁS) PORCENTAJE
CÓMPUTOS REPRESENTACIÓN EVALUACIÓN TOTAL CÓMPUTOS REPRESENTACIÓN EVALUACIÓN TOTAL
0911 - BACHILLERATO EN ARTES CON CONCENTRACIÓN EN
DRAMA 21 2 10 5 2 10% 48% 24% 10%
0914 - BACHILLERATO EN ARTES CON CONCENTRACIÓN EN
ESTUDIOS INTERDISCIPLINARIOS 12 3 7 3 3 25% 58% 25% 25%
0915 - BACHILLERATO EN ARTES CON CONCENTRACIÓN EN
HISTORIA DEL ARTE 20 1 2 4 3 5% 10% 20% 15%
0916 - BACHILLERATO EN ARTES EN INGLES CON
CONCENTRACIÓN EN LINGÜÍSTICA Y COMUNICACIÓN 6 0 3 1 0 0% 50% 17% 0%
0918 - BACHILLERATO EN ARTES CON CONCENTRACIÓN EN
HISTORIA DE LAS AMÉRICAS 6 1 2 1 1 17% 33% 17% 17%
0919 - BACHILLERATO EN ARTES CON CONCENTRACIÓN EN
HISTORIA DE EUROPA 10 1 1 0 1 10% 10% 0% 10%
0925 - BACHILLERATO EN ARTES CON CONCENTRACIÓN EN
LENGUAS MODERNAS 44 4 9 7 4 9% 20% 16% 9%
CIENCIAS NATURALES 327 119 218 146 143 36% 67% 45% 44%
0807 - BACHILLERATO EN CIENCIAS CON CONCENTRACIÓN
EN NUTRICIÓN Y DIETÉTICA 18 7 14 5 8 39% 78% 28% 44%
1201 - BACHILLERATO EN CIENCIAS CON CONCENTRACIÓN
EN ESTUDIOS INTERDISCIPLINARIOS 26 10 16 8 13 38% 62% 31% 50%
1202 - BACHILLERATO EN CIENCIAS CON CONCENTRACIÓN
EN BIOLOGÍA 103 50 79 58 58 49% 77% 56% 56%
1204 - BACHILLERATO EN CIENCIAS CON CONCENTRACIÓN
EN QUÍMICA 54 22 38 20 22 41% 70% 37% 41%
1205 - BACHILLERATO EN CIENCIAS CON CONCENTRACIÓN
EN MATEMÁTICAS 25 4 14 8 5 16% 56% 32% 20%
1206 - BACHILLERATO EN CIENCIAS CON CONCENTRACIÓN
EN FÍSICA 30 10 22 18 16 33% 73% 60% 53%
1212 - BACHILLER EN CIENCIAS CON CONCENTRACIÓN EN
CIENCIAS AMBIENTALES 55 14 33 22 19 25% 60% 40% 35%
1224 - BACHILLERATO EN CIENCIA DE CÓMPUTOS 16 2 2 7 2 13% 13% 44% 13%
ESCUELA DE COMUNICACIÓN PÚBLICA 58 7 18 14 9 12% 31% 24% 16%
1504 - BACHILLERATO EN ARTES EN COMUNICACIÓN CON
CONCENTRACIÓN EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL 23 4 7 5 4 17% 30% 22% 17%
20
FACULTAD O ESCUELA / PROGRAMAS PARTICIPANTES LOGRO ALCANZADO (70% O MÁS) PORCENTAJE
CÓMPUTOS REPRESENTACIÓN EVALUACIÓN TOTAL CÓMPUTOS REPRESENTACIÓN EVALUACIÓN TOTAL
1505 - BACHILLERATO EN ARTES EN COMUNICACIÓN CON
CONCENTRACIÓN EN RELACIONES PUBLICAS Y
PUBLICIDAD
19 2 7 4 3 11% 37% 21% 16%
1506 - BACHILLERATO EN ARTES EN COMUNICACIÓN CON
CONCENTRACIÓN EN INFORMACIÓN Y PERIODISMO 16 1 4 5 2 6% 25% 31% 13%
CIENCIAS SOCIALES 282 25 67 75 33 9% 24% 27% 12%
1601 - BACHILLERATO EN ARTES CON CONCENTRACIÓN EN
RELACIONES LABORALES 48 0 6 10 0 0% 13% 21% 0%
1603 - BACHILLERATO EN ARTES CON CONCENTRACIÓN EN
ECONOMÍA 18 1 1 2 1 6% 6% 11% 6%
1604 - BACHILLERATO EN ARTES CON CONCENTRACIÓN EN
CIENCIAS POLÍTICAS 24 6 11 12 9 25% 46% 50% 38%
1605 - BACHILLERATO EN ARTES CON CONCENTRACIÓN EN
PSICOLOGÍA 34 6 18 12 9 18% 53% 35% 26%
1606 - BACHILLERATO EN ARTES CON CONCENTRACIÓN EN
SOCIOLOGÍA 26 5 7 9 4 19% 27% 35% 15%
1607 - BACHILLERATO EN ARTES CON CONCENTRACIÓN EN
ANTROPOLOGÍA 18 2 4 8 3 11% 22% 44% 17%
1608 - BACHILLERATO EN ARTES CON CONCENTRACIÓN EN
GEOGRAFÍA 30 1 2 3 1 3% 7% 10% 3%
1615 - BACHILLERATO EN ARTES CON CONCENTRACIÓN EN
TRABAJO SOCIAL 49 2 14 9 4 4% 29% 18% 8%
1616 - BACHILLERATO EN ARTES CON CONCENTRACIÓN EN
CIENCIAS SOCIALES 35 2 4 10 2 6% 11% 29% 6%
TOTALES - UPR-RP 1512 246 560 448 300 16% 37% 30% 20%