informe huevo dentro botella
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TITULO DE LA INVESTIGACIÓN:
“COMO INTRODUCIR UN HUEVO DURO EN UNA BOTELLA”
EQUIPO DE TRABAJO:
ALUMNOS:
Blas Aguirre, Styven Elías
Neyra Manuyama, Sasha
Reyna Rengifo, Ray Sebastián
Sánchez Odar, Wilmer Esteban
Ulloa Ninatanta, José Angel
PROFESORA ASESORA: Karina Urquiza A.
AÑO DE ESTUDIOS: JARDÍN DE 5 AÑOS
SECCIÓN: “A”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “SOL NACIENTE”
TRUJILLO-PERU
2012
TABLA DE CONTENIDOS
I. Datos Informativos 3
II. Descripción del Proyecto 4
II.1. Planteamiento de problema 4
II.2. Formulación de la Hipótesis 4
II.3. Objetivos 4
II.4. Fundamentación del proyecto 5
II.5. Marco Teórico 6
II.6. Aplicación 6
II.7. Materiales, procedimientos, usos o conclusiones 7
III. Antecedentes del Proyecto 9
IV. Presupuesto 10
V. Conclusiones 11
VI. Bibliografía 11
VII. Anexos 12
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I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. TITULO DEL PROYECTO:
“COMO INTRODUCIR UN HUEVO DURO EN UNA BOTELLA”
1.2. AREA:
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
1.3. AUTORES/AS:
a) Blas Aguirre, Styven Elías
b) Neyra Manuyama, Sasha
c) Reyna Rengifo, Ray Sebastián
d) Sánchez Odar, Wilmer
Esteban
e) Ulloa Ninatanta, José Angel
1.4. ASESORA: LIC. KARINA URQUIZA A.
1.5. GRADO: 5 AÑOS “A”
1.6. NIVEL: INICIAL
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II. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
2.1. PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
¿Cómo lograr meter un huevo duro dentro de una botella?
2.2. FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS
Si el huevo hace las veces de un émbolo en un tubo entonces solo se le puede
hacer avanzar por dentro de éste usando una diferencia de presiones a lado y lado
del huevo.
2.3. OBJETIVOS
Informarse y planificar el desarrollo del proyecto.
Crear una diferencia de presiones dentro y fuera de la botella para demostrar la
presión de los gases.
Valorar cada etapa del proceso y retroalimentar los pasos defectuosos para
mejorar la eficiencia del proyecto.
¿Cómo meter un… en una …?
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2.4. FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO
Es de imperativa necesidad preparar a los nobeles aprendices para poder
aprender de la experimentación de los fenómenos físicos, los posibles eventos
que suceden al realizarlos; poder demostrarles con hechos reales los principios
básicos de la experimentación científica sin tener que ser estrictamente pegados
a la letra pero sí al rigor científico. El proyecto consiste en ejecutar los pasos
importantes que se tienen que dar para realizar una prueba de la existencia de la
presión atmosférica y que al oponerla a la presión de vacío terminará por hacer
prevalecer su fuerza ejercida en el lado del huevo expuesto al aire libre; dado que
dentro de la botella solo ha quedado la presión de vacío.
La investigación se realiza con la finalidad de que los jóvenes alumnos
experimenten esta diferencia de presiones que ejercen los gases alrededor de un
huevo colocado sobre el pico de una botella.
La solución al problema planteado nos puede dejar una estela de aprendizaje
muy importante para el nobel que desea hurgar en las tareas de la física. No
queremos descartar o dejar de lado lo importante que significa la
experimentación en estos tipos de proyectos científicos. En realidad los
participantes pueden adquirir mejor formación científica al practicar cada uno de
estos procesos llevados a cabo, claro está, con la supervisión de una persona
adulta y tomando las medidas de seguridad correspondientes.
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2.5. MARCO TEÓRICO
La Presión de los Gases
El vacío producido (al baño maría) para conservar algunos alimentos se basa en el mismo principio que nuestro experimento…
Los tres estados clásicos en los que puede encontrarse la materia son: el sólido, en el que tiene una forma y un volumen constante; el líquido, en el que no tiene una forma fija pero si un volumen constante; y el gaseoso, en el que no tiene ni forma ni volumen constante.
Otra de las características de los gases es la gran variación del volumen que experimentan al cambiar las condiciones de temperatura y presión. Cuanto mayor es la temperatura a la que se encuentran, mayor es el volumen (expansión) que ocupan, si se mantiene la presión. Este hecho se puede observar en múltiples ocasiones, como en el clima terrestre con los flujos de aire caliente de la atmósfera. Si por el contrario, se mantiene el volumen fijo, aumentará de una forma proporcional su presión, como es en el caso de la combustión en los motores de los vehículos.
2.6. APLICACIÓN
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La razón de echar un papel ardiendo o fósforos para meter un huevo en una botella en un primer momento, es que se expanda el aire de la botella y salga un poco, para luego en un segundo momento al colocar el huevo se logre consumir el oxígeno del aire que quedó atrapado al interior de la botella y quede dentro sin aire (oxígeno).
Este mismo experimento se aplica para sacar todos los microbios de las latas de conservas, pues se calienta tanto alrededor de la lata que saca todo el aire de la lata quedando esta lista para ser tapada y sellada herméticamente. La diferencia de presiones en un gas ha hecho que pueda tener extensas aplicaciones industriales, comerciales y domésticas.
En casa cuando la mamá prepara conserva, lo coloca en un frasco y lo pone en baño maría para sacarle todo el aire del frasco y matar a todos los microbios presentes en el frasco.
2.7. MATERIALES, PROCEDIMIENTOS, USOS O CONCLUSIONES
2.7.1. MATERIALES
Una botella de vidrio con una boca que puede dejar entrar el
huevo.
4 fósforos o trozos de papel seco.
Un huevo duro, pelado.
Lentes de seguridad.
Observación.-
Se debe contar con un adulto responsable
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2.7.2. PROCEDIMIENTO
a) Limpia la botella y quilata de líquido alguno. Asegúrate que está
vacía completamente.
b) Coloca la botella verticalmente con la boca arriba.
c) Enciende de uno en uno los cuatro fósforos y déjalos caer en la
botella. Espera unos segundos.
d) Pon el huevo duro, pelado, en la boca de la botella.
e) Espera. Los fósforos o los papeles se apagarán y el huevo será
aspirado dentro de la botella.
f) Repetir el experimento manteniendo los cuidados respectivos.
2.7.3. USOS O CONCLUSIONES
No intentar esta actividad sin la supervisión de un adulto
responsable.
No encender fósforos cerca de una alfombra ni otros objetos
inflamables como libros o cuadernos.
Atar el cabello largo para que no se queme.
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No hacer bromas con el fuego porque se puede producir daños
severos a las personas o instalaciones.
Es mejor no intentar hacer fuego si hay presencia de combustible
cerca, puede producirse una explosión repentina y daños que
lamentar.
III. ANTECEDENTES DEL PROYECTO
Este truco funciona porque los fósforos encendidos calientan el aire dentro de la
botella, que se expande, y parte del aire sale de la botella. Una vez que el huevo cierra
la boca de la botella, los fósforos se apagan por falta de oxigeno. El aire se enfría y
pone menos presión en el huevo. La presión atmosférica no cambia y es más grande
que la presión dentro de la botella. La diferencia entre la presión atmosférica y la
presión dentro de la botella es suficiente para deformar el huevo y empujarlo en la
botella.
Muchas veces el huevo se mantiene intacto, pero a veces se puede romper.
Para dejar la cáscara y aún hacer este truco, dejar en remojo el huevo en vinagre
durante 24 horas hasta que la cáscara resulta suave y entonces seguir con las
instrucciones. Después de esperar 24 horas y si la cáscara queda dura otra vez, se
puede poner por un poco más de tiempo en vinagre el huevo. Aun se puede hacer así
con un huevo crudo.
No esperar demasiado después de colocar los fósforos, para que no se apaguen.
Se puedes hacer esto también con un globo.
Otras demostraciones de la aplicación de los gases lo tenemos cuando:
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Por ejemplo si tapamos con un dedo el orificio de salida de una jeringa y con la otra
mano empujamos el émbolo hacia adentro. El aire que está en la jeringa se comprime,
luego soltamos el émbolo y este gas vuelve a expandirse. Por lo tanto es comprimible
y elástico.
El aire al calentarse, aumenta su volumen, se dilata. Al dilatarse se hace más liviano,
el aire caliente tiende a ascender y su lugar es ocupado por el aire frío. Esta es la
causa por la cual se producen los huracanes.
Si en una habitación cerrada encendemos una estufa, el aire que se va calentando se
eleva hacia el techo. Si dejamos una puerta entornada, el aire saldrá por la parte
superior de la abertura y por la parte inferior irá entrando a la habitación el aire frío.
Por último, si se introduce en un frasco una vela encendida y se tapa la boca del
frasco, la vela se va apagando de a poco a medida que se consume el oxígeno del aire.
Esto nos demuestra una vez más el hecho de que para que se produzca la combustión
es imprescindible la presencia de oxígeno.
IV. PRESUPUESTO
Botella de vidrio (reutilizada)……………… ……1.00 Nuevos soles
fósforos……………………………………………0.50 Nuevos soles
huevo duro pelado ..……………………………….1.00 Nuevos soles
papel para secar.………………………………….. 0.50 Nuevos soles
Papel para el informe……………………..………..2.00 Nuevos soles
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Total: NS/ 5.00
V. CONCLUSIONES
Este proyecto tiene como finalidad demostrar mediante una recreación
experimental de un proceso químico de calentamiento del aire, el efecto de los gases
a diferente presión. Esta actividad podrá fomentar en los alumnos la inquietante
virtud de pensamiento creativo, dado que el desarrollo en sí mismo del proceso nos
ilustra el fenómeno de las diferencias de presiones.
Este proyecto se puede realizar siempre teniendo en cuenta las reglas estrictas de la
física para evitar fallas o errores por cuestiones ajenas al proyecto.
Deja una inquietante expectativa este proyecto, al terminar de meterlo; ahora como lo
sacamos de la botella? Para sacar el huevo soplar vigorosamente en la botella y
apartar los labios de la botella. El huevo resultará expelido.
¿Cómo distinguir entre un huevo duro y huevo fresco sin romperlo... ?
VI. BIBLIOGRAFÍA
o Experimentos caseros vs. La ciencia experimental – Vol 12 Nº23 Julio 2001 –
Revista Quili de Colombia.
o Factores que afectan la experimentación del aire caliente - Vol. 75 No. 9 September
1998 – Revista de Química educativa
o Efectos del Aire Caliente - Adaptation Journal of Chemical Education - Vol. 79, No.
7, Julio 2002
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VII. ANEXOS
Propiedades de los gases
Las propiedades de la materia en estado gaseoso son:
Recipentes de gas.
Se adaptan a la forma y el volumen del recipiente que los contiene. Un gas, al
cambiar de recipiente, se expande o se comprime, de manera que ocupa todo
el volumen y toma la forma de su nuevo recipiente.
Se dejan comprimir fácilmente, cuando aplicamos una presión.
Se difunden fácilmente, los gases se esparcen en forma espontánea.
Se dilatan, o sea, crecen con el calor.
Variables que afectan el comportamiento de los gases
1. PRESIÓN
Es la fuerza ejercida por unidad de área. En los gases esta fuerza actúa en forma
uniforme sobre todas las partes del recipiente.
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Cama inflable con aire a presión
La presión atmosférica es la fuerza ejercida por la atmósfera sobre los cuerpos que
están en la superficie terrestre.
2. TEMPERATURA
Volumen de un gas.
Es una medida de la intensidad del calor, y el calor a su vez es una forma de energía.
Cuando un cuerpo caliente se coloca en contacto con uno frío, el calor fluye del
cuerpo caliente al cuerpo frío.
3. VOLUMEN
Es el espacio ocupado por un cuerpo.
Sillón inflable con aire.
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