INFORME HORIZON

Tecnologías y entornos virtuales para e-learning

¿Qué es el Informe Horizon?

● Informe colaborativo creado para mostrar a los líderes pedagógicos los progresos tecnológicos más relevantes.

● Favorece la docencia, el estudio y las indagaciones creativas en facultades y en centros educativos de Educación Superior.

¿Quién lo publica?

Publicado por The New Media Consortium, Centro Superior para la Enseñanza Virtual (CSEV) y Virtual Educa.

EDICIONES

AÑO 2.002

El Informe Horizon NMC: Higher Ed. (2.002) examina las tecnologías

emergentes e influencia en su aplicación en la enseñanza/aprendizaje y la

investigación creativa.

AÑO 2.009

Edición K12: amplía el alcance de la serie y explora contenidos de Educación Primaria, Secundaria y también la

tecnología en la Educación Preuniversitaria

AÑO 2.010

La Edición Museo amplía el NMC Horizon Report con el objeto de

examinar las tecnologías que pueden influir en la educación y la

interpretación del museo. Desde 2010 se publica un resumen del Informe

Horizon en español.

AÑO 2.011El Informe Horizon se traduce a varias

lenguas. http://www.nmc.org/nmc-horizon/nmc-horizon-project-history/

HORIZONTE DE ADOPCIÓN

● ¿Qué es? Tiempo en el que se prevé (Horizonte Temporal) se van a adoptar la distintas medidas.

● Tipos de horizontes de adopción:

CERCANO DE ADOPCIÓN Son las que se espera alcancen una aceptación amplia en un año o menos.

MEDIANO Cuya aceptación tomará dos o tres años.

LARGO PLAZO Se predice entrarán a la corriente principal de la educación, en cuatro o cinco años.

Ejemplos de estas tecnologías

1.BLOG TOYOUTOME

2.FLIPPED CLASSROOM

1. Blog Toyoutome

● 12 expertos en impresión 3D explican cómo cambiará nuestra vida debido a esta tecnología.

● Para mayor información, acceder al sitio Web http://toyoutome.es/blog/12-expertos-en-impresion-3d-explican-como-cambiara-nuestras-vidas-esta-tecnologia/336

● Recuperado de: HTTP://TOYOUTOME.ES/WP-CONTENT/UPLOADS/2014/12/OMC7

2. Flipped Classroom 1/2

● Una experiencia FLIPPED en el aula con ON TWITTER, WIKIS, GAMIFICACIÓN Y BYOD.

● Experiencia en 2º Curso del Grado de Maestro Infantil de La Universidad de la Rioja.

2. Flipped Classroom 2/2

● http://www.theflippedclassroom.es/una-experiencia-flipped-en-el-aula-con-twitter-wikis/

● Experiencia en la que los estudiantes tuvieron -en grupos- que preparar la clase visionando un vídeo, participar en Twitter y contestar preguntas para profundizar en los contenidos y ganar puntos para el grupo acertante de la pregunta.

TENDENCIAS Para la adopción

TENDENCIAS QUE AFECTAN A LA ADOPCIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS

● Procesos de aprendizaje más profundos:

Proyectos y retos que permitan la resolución de problemas, la indagación, y que promuevan experiencias de aprendizaje más activas, dentro y fuera del aula.

● Aceleración incremental de la tecnología intuitiva: Mediante pantallas táctiles, teléfonos inteligentes, tablets, Xbox, Kinect, Nintendo Wii o televisores inteligentes que permiten a los usuarios manejar los contenidos de manera intuitiva, con movimientos similares a los que usarían en el mundo real.

RETOSPara la adopción

RETOS SIGNIFICATIVOS PARA LA ADOPCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS

● La mayoría de los académicos no están utilizando nuevas tecnologías significativas para el aprendizaje y la enseñanza, ni para organizar sus investigaciones.

Mejoras a conseguir:1. Deben adaptarse a los cambios.2. Son los que deben guiar a los alumnos.

● La demanda de un aprendizaje personalizado no se ve apoyada adecuadamente por la tecnología o las prácticas existentes.

Mejoras a conseguir:

1. Incorporar a las actividades escolares conceptos tales como redes y ambientes de aprendizaje personalizado o herramientas de aprendizaje adaptables.

2. El desarrollo de nuevas tecnologías evoluciona muy rápido pero la evaluación, el seguimiento y la transmisión de información de forma personalizada aún debe seguir progresando.

TRABAJO REALIZADO POR:

Elena Iglesias FernándezEstela Fernández Barreda

María Edurne Magaña AnsóAinhoa González Calzada