informe de rendición de cuentas · el instituto tecnológico de cd. jiménez se encuentra ubicado...
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Informe de Rendición de
Cuentas
2018
Instituto Tecnológico
de Cd. Jiménez
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directorio
MANUEL QUINTERO QUINTERO
Director General del Tecnológico Nacional de México
MTRO. DAVID NAVARRETE TAVARES
Encargado del Despacho de Dirección
Tecnológico de Cd. Jiménez
MTRO. JESUS DANIEL HERNANDEZ CAMACHO
Subdirector de Planeación y Vinculación del
Instituto Tecnológico de Cd. Jiménez
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SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
Ing. Adr ián Gerardo García Meléndez
Jefe del departamento de Desarrollo
Académico
Ing. Martha de la Cruz Flores
Jefe del departamento de División de
Estudios Profesionales
Mtro. Ricardo Salazar Unzueta
Jefe de Departamento de Ingenierías
Ing. Juan Alfonso Baca Piña
Jefe del departamento de Ciencias Básicas
Mtra. Gabriela Granados González
Jefa de Ciencias Económico-Administrativas
Ing. José René Pérez Chávez
Jefe del departamento de Metalmecánica
SUBDIRECCIÓN ADMINISTRATIVA
Lic. Alan Kaleb Gomez Segoviano
Encargado del departamento de Recursos
Financieros
Ing. Fadia Samantha García Carranza
Jefa del departamento de Recursos Humanos
Mtra. Naela Guadalupe García
Altamirano
Jefa del departamento de Recursos
Materiales y Servicios
SUBDIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y
VINCULACIÓN
Mtra. Blanca Isabel Ríos Loya
Jefa del departamento de Servicios Escolares
Mtra. Alba Jyassu Ogaz Vázquez
Jefa del departamento de Comunicación y
Difusión
Mtra. Cecilia Ibarra Reyes
Jefa del Centro de Información
Mtra. Javel Aracely Cervantes Sosa
Jefa del departamento de Gestión Tecnológica y
Vinculación
Ing. Alfonso Baca Perea
Jefe del departamento de Planeación
Programación y Presupuestación
Lic. Leopoldo Villalpando Martínez
Jefe del departamento de Actividades
Extraescolares
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I. Mensaje Institucional
El Instituto Tecnológico de Cd. Jiménez es una institución de educación superior consolidada
y joven que cuenta con la energía y entusiasmo de quienes la integran para desarrollar
proyectos que, con ética y sustentabilidad, contribuyan no sólo a la ciencia y a la tecnología sino
además al desarrollo integral del entorno, comprometida con favorecer programas con
especialidades que atiendan áreas estratégicas para la economía moderna, las necesidades de
la sociedad y sus sectores productivos, de forma tal que se constituyan en un importante apoyo
para estimular el desarrollo económico y social del País.
Como parte del Tecnológico Nacional de México, el Instituto Tecnológico de Cd. Jiménez
forma parte del sistema de Educación Superior más grande no sólo de México sino de América
Latina. Es por ello que quienes integran esta noble institución saben el compromiso que se tiene
con el cumplimiento de la meta del Plan Nacional de Desarrollo 2013-
en la superación docente y profesional permanente, los padres de familia y los alumnos en
sumarse desde su respectiva responsabilidad.
El máximo reto que se tiene como Institución de Educación Superior Tecnológica, es la
pertinencia, por lo que se requiere de una sólida vinculación con la sociedad y los sectores
económicos.
Ampliar la oferta educativa, diversificar los programas académicos, fortalecer los programas
de becas dirigidos a los estudiantes en situación de desventaja, consolidar el perfil y desempeño
del personal docente, extender las prácticas de evaluación y acreditación tendientes a la mejora
de la calidad de los programas, crear y fortalecer las instancias institucionales y los mecanismos
para articular la oferta educativa, impulsar el desarrollo integral de los estudiantes, responder a
la demanda laboral y los imperativos del desarrollo nacional y regional y mejorar la integración,
coordinación y gestión del Sistema en su conjunto; son compromisos muy claros que se
presentan en el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2013-2018 del Instituto
Tecnológico de Cd. Jiménez y en el 2018 se desarrollaron acciones para el avance de estos
compromisos.
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II. Introducción
En este documento se presentan los logros Institucionales así como los retos por cumplir a
partir de la aplicación de estrategias de alto impacto, principalmente aquellos que afectan
directamente a los objetivos, estrategias y líneas de acción del Programa Sectorial de Educación,
y creativa de los mexicanos con una visión
El Instituto Tecnológico de Cd. Jiménez se encuentra ubicado en la región sureste del estado
de Chihuahua, tierra árida de hombres del desierto que conocen de la necesidad y de la fuerza
para superar obstáculos, por ello, nuestros egresados son parte del desarrollo de nuestro estado
y del país. En Cd. Jiménez la industria maquiladora se encuentra compuesta por cuatro
empresas, de las cuales en Leviton de México S.A. de C.V. el 70% de sus empleados
administrativos son egresados, La empresa MFI (Manufacturas y Servicios Internacionales S de
RL de CV) en la cual al igual de sus empleados a nivel administrativo es 78 %, se ubica también
en la región una empresa de nutrición vegetal en la cual el 90% de sus empleados son egresados,
en la presidencia municipal aproximadamente el 60% de sus empleados son egresados
incluyendo al Presidente municipal, estos son ejemplos de la participación de nuestros
egresados en el desarrollo de la región, además en el estado y en el país se encuentran gerentes,
empleadores, avilán .
El Programa Institucional de Innovación y Desarrollo (PIID 2013-2018) del Instituto
Tecnológico de Cd. Jiménez enfoca sus esfuerzos en formar profesionistas que desarrollen su
círculo de influencia y además intervengan en los procesos de su comunidad e interactúen con
toda la sociedad promoviendo un desarrollo sustentable y sostenido.
Nuestro Instituto ofrece seis carreras de nivel licenciatura, Ingeniería Electromecánica
Ingeniería Mecatrónica, Contaduría Pública de modalidad presencial y las carreras de Ingeniería
en Sistemas Computacionales, Ingeniería Industrial e Ingeniería en Gestión Empresarial en las
modalidades presencial y a distancia. Además se ofrece el respaldo del Tecnológico Nacional de
México firmemente estructurado, planes y programas de estudio actualizados y orientados
hacia un aprendizaje significativo contemplado en nuestro nuevo Modelo Educativo para el siglo
XXI. Todo ello basado en un Sistema de Gestión de Calidad Integrado obteniendo la certificación
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del proceso educativo conforme a la norma ISO 9001:2015, además de contar con un Sistema
de Gestión Ambiental ISO 14001:2015.
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III. Marco Normativo
En cumplimiento a lo señalado en la fracción IV del artículo 4° de la Ley Federal de
Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental, se presenta el Informe de
Rendición de Cuentas del ejercicio 2018 del Instituto Tecnológico de Cd. Jiménez, con la
finalidad de dar cuenta de la responsabilidad y compromiso de quienes tenemos la honrosa
distinción de dirigir el rumbo del Instituto.
El proceso de planeación de la Administración Pública Federal tiene su fundamento en el
Artículo 25 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. El documento base y
punto de partida para este proceso de planeación dentro de cada administración federal lo
constituye el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 (PND), en donde se señalan las metas
nacionales, así como los lineamientos generales de la política pública, a partir de los cuales se
deben elaborar los programas sectoriales, especiales, regionales e institucionales de mediano
plazo.
El Instituto Tecnológico de Cd. Jiménez es parte del Tecnológico Nacional de México, el cual
surge de la desconcentración de la anterior Dirección General de Educación Superior
Tecnológica, el 23 de julio del 2014 se publicó en el Diario Oficial de la Federación, el Decreto
Presidencial mediante el cual se crea el Tecnológico Nacional de México, órgano
desconcentrado de la Secretaria de Educación Pública (SEP).
El TecNM, por su naturaleza de organismo desconcentrado, dispone de autonomía técnica,
académica y de gestión, y de la facultad para coordinar las funciones, el quehacer sustantivo y
las actividades complementarias que atendía la DGEST por medio de nosotros los institutos
tecnológicos y los centros de investigación, docencia y desarrollo de tecnologías educativas, en
términos del Decreto de su creación.
Con estas atribuciones de naturaleza, el TecNM tiene como objetivos esenciales según se
establece en las fracciones que desglosan el contenido del Artículo 2° del Decreto citado
proporcionar, desarrollar, coordinar y orientar los servicios de educación superior tecnológica,
laica y gratuita, en los niveles de técnico superior universitario, licenciatura y posgrado, en la
modalidad escolarizada, en la no escolarizada a distancia- y mixta, con la finalidad de formar
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profesionales e investigadores aptos para la aplicación y generación de conocimiento, con una
cultura amplia, habilidades y competencias suficientes para solucionar problemas, pensamiento
crítico sentido ético, actitud emprendedora, capacidad creadora y de innovación, así como
capaces de incorporar los avances científicos y tecnológicos que contribuyan al desarrollo de
los sectores que conforman el contexto regional y nacional.
En el Artículo 25 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, se establece la
rectoría del Estado mexicano para dirigir la planeación de la administración pública con el
propósito de impulsar el desarrollo nacional, fomentar el crecimiento económico, e impulsar el
ejercicio de la libertad y la dignidad de la sociedad. Por otro lado, el Artículo 26 señala la
obligación del Estado de organizar un sistema de planeación democrática, para determinar los
objetivos de la planeación.
El Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, se publicó en el Diario Oficial de la Federación el
20 de mayo de 2013, en este se establecieron cinco metas nacionales y tres estrategias
transversales. Las metas nacionales son: México en Paz, México Incluyente, México con
Educación de Calidad, México Próspero y México con Responsabilidad Global. Las estrategias
transversales, de observancia para todas las dependencias y organismos, son: Democratizar la
Productividad, Gobierno Cercano y Moderno y Perspectiva de Género.
De conformidad con el Artículo 23 de la Ley de Planeación, la Secretaría de Educación Pública
elaboró el Programa Sectorial de Educación 2013-2018, siguiendo las directrices previstas en
el Plan Nacional de Desarrollo, y previo dictamen de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público,
para su formulación se tomó como base la meta nacional México con Educación de Calidad.
El Programa Sectorial de Educación 2013-2018, se publicó en el Diario Oficial de la Federación
el 13 de diciembre de 2013, y para la definición de los objetivos, estrategias y líneas de acción
se tomaron como referente el Plan Nacional de Desarrollo, el Artículo 3o Constitucional y el
contenido de la Ley General de Educación.
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LEY FEDERAL DE RESPONSABILIDADES ADMINISTRATIVAS DE LOS SERVIDORES PÚBLICOS
ARTICULO 6.- Cuando los actos u omisiones de los servidores públicos, materia de las quejas
o denuncias, queden comprendidos en más de uno de los casos sujetos a sanción y previstos en
el artículo 109 Constitucional, los procedimientos respectivos se desarrollarán en forma
autónoma según su naturaleza y por la vía procesal que corresponda, debiendo las autoridades
a que alude el artículo 3 turnar las quejas o denuncias a quien deba conocer de ellas. No podrán
imponerse dos veces por una sola conducta sanciones de la misma naturaleza.
TITULO SEGUNDO
Responsabilidades Administrativas.
CAPITULO I
Principios que rigen la función pública, sujetos de responsabilidad administrativa y
obligaciones en el servicio público.
ARTICULO 7.- Será responsabilidad de los sujetos de la Ley ajustarse, en el desempeño de sus
empleos, cargos o comisiones, a las obligaciones previstas en ésta, a fin de salvaguardar los
principios de legalidad, honradez, lealtad, imparcialidad y eficiencia que rigen en el servicio
público.
ARTÍCULO 8.- Todo servidor público tendrá las siguientes obligaciones:
I.- Cumplir el servicio que le sea encomendado y abstenerse de cualquier acto u omisión que
cause la suspensión o deficiencia de dicho servicio o implique abuso o ejercicio indebido de un
empleo, cargo o comisión;
II.- Formular y ejecutar los planes, programas y presupuestos correspondientes a su
competencia, cumplir las leyes y la normatividad que determinen el manejo de recursos
económicos públicos;
III.- Utilizar los recursos que tenga asignados y las facultades que le hayan sido atribuidas para
el desempeño de su empleo, cargo o comisión, exclusivamente para los fines a que están
afectos;
IV.- Rendir cuentas sobre el ejercicio de las funciones que tenga conferidas y coadyuvar en la
rendición de cuentas de la gestión pública federal, proporcionando la documentación e
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información que le sea requerida en los términos que establezcan las disposiciones legales
correspondientes;
V.- Custodiar y cuidar la documentación e información que por razón de su empleo, cargo o
comisión, tenga bajo su responsabilidad, e impedir o evitar su uso, sustracción, destrucción,
ocultamiento o inutilización indebidos;
VI.- Observar buena conducta en su empleo, cargo o comisión, tratando con respeto,
diligencia, imparcialidad y rectitud a las personas con las que tenga relación con motivo de éste;
VII.- Comunicar por escrito al titular de la dependencia o entidad en la que preste sus servicios,
las dudas fundadas que le suscite la procedencia de las órdenes que reciba y que pudiesen
implicar violaciones a la Ley o a cualquier otra disposición jurídica o administrativa, a efecto de
que el titular dicte las medidas que en derecho procedan, las cuales deberán ser notificadas al
servidor público que emitió la orden y al interesado;
VIII.- Abstenerse de ejercer las funciones de un empleo, cargo o comisión, por haber concluido
el período para el cual se le designó, por haber sido cesado o por cualquier otra causa legal que
se lo impida;
IX.- Abstenerse de disponer o autorizar que un subordinado no asista sin causa justificada a
sus labores, así como de otorgar indebidamente licencias, permisos o comisiones con goce
parcial o total de sueldo y otras percepciones;
X.- Abstenerse de autorizar la selección, contratación, nombramiento o designación de quien
se encuentre inhabilitado por resolución de autoridad competente para ocupar un empleo, cargo
o comisión en el servicio público;
XI.- Excusarse de intervenir, por motivo de su encargo, en cualquier forma en la atención,
tramitación o resolución de asuntos en los que tenga interés personal, familiar o de negocios,
incluyendo aquéllos de los que pueda resultar algún beneficio para él, su cónyuge o parientes
consanguíneos o por afinidad hasta el cuarto grado, o parientes civiles, o para terceros con los
que tenga relaciones profesionales, laborales o de negocios, o para socios o sociedades de las
que el servidor público o las personas antes referidas formen o hayan formado parte.
Finalmente la Ley de Transparencia en la fracción IV del Artícul
cuentas a los ciudadanos, de manera que puedan valorar el desempeño de los sujetos
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IV. Calidad en los
Servicios Educativos
Para fortalecer la calidad de la educación superior tecnológica que se imparte, se establecieron
estrategias y líneas de acción que aseguren la pertinencia de la oferta educativa, mejorar en la
habilitación del profesorado, su formación y actualización permanente, impulsen su desarrollo
profesional y el reconocimiento al desempeño de la función docente y de investigación, así como
fortalecer los indicadores de capacidad y competitividad académicas y su repercusión en la
calidad de los programas educativos.
Indicador 1.1.- Porcentaje de estudiantes de licenciatura inscritos en programas
acreditados o reconocidos por su calidad.
Se ha recibido por 1 ocasión la visita de los evaluadores de CIEES, el resultado que se obtuvo
fue: Ingeniería Electromecánica e Ingeniería Industrial se posicionaron en el nivel 2 y la
Licenciatura en Contaduría en el Nivel 1; dicha licenciatura se reorientó a la carrera de Contador
Público. Actualmente y debido a los esfuerzos en la gestión de recursos para cubrir mejoras a
los programas educativos de licenciatura, se han ido atendiendo las recomendaciones de dicho
comité en las áreas de vinculación, investigación, equipamiento de laboratorios y
acondicionamiento de aulas y se ha elaborado un plan de seguimiento y cumplimiento para la
carrera de Ingeniería Industrial y preparado la evaluación de la carrera de Ingeniería en Sistemas
Computacionales de las cuales la Carrera de Ingeniería Industrial ya está en proceso para ser
evaluada en el año 2019.
Indicador 1.2.- Porcentaje de profesores de tiempo completo con posgrado.
En el plantel se cuenta con 2 directivos y 28 profesores de tiempo completo. Su nivel de
estudios tiene una distribución como se muestra en la siguiente tabla:
PROFESORES DE TIEMPO COMPLETO
LICENCIATURA ESPECIALIZACION MAESTRIA DOCTORADO
TITULO EN
ESTUDIOS
CON
GRADO
SIN
GRADO CON GRADO
10 1 0 17 1 1
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Indicador 1.3.- Porcentaje de profesores de tiempo completo con reconocimiento
del perfil deseable.
De la planta docente conformada por 26 profesores de tiempo completo cuatro cuentan con
perfil deseable.
Indicador 1.4.- Eficiencia terminal.
El resultado del indicador de eficiencia terminal al 2018 es de un 22%, el cual plantea un área
de oportunidad para analizar si las estrategias que se han determinado son suficientes y
eficientes para la permanencia de nuestros estudiantes.
Las estrategias que se llevaron a cabo en el 2018 para incrementar la eficiencia terminal son:
Taller de Algebra: Se imparte a todos los alumnos de nuevo ingreso, lo que es igual a los primer
semestre es obligatorio, se considera desde que son programadas las materias y horarios para
cada grupo, pues se desarrolla durante las 16 semanas que conforman comúnmente el
semestre de clases.
Horarios de asesoría por docente y materia: Es difundido a inicio de semestre, se les expone a
los alumnos los horarios de los profesores(as) de tiempo completo pertenecientes al área de
Ciencias Básicas asignados para asesorías académicas, y en que materias el docente los puede
atender para reforzar la clase o tema que les ha parecido complicado o difícil de comprender, y
consideren conveniente una ayuda adicional.
Asesoría alumno-alumno: Esta estrategia, considera un proceso en el que algunos docentes
pertenecientes al área de Ciencias Básicas, identifican y consideran a varios de sus alumnos
sobresalientes y con una capacitación y entrenamiento por parte del profesor(a), se les asigna
la tarea de impartir asesorías a sus compañeros de carrera del mismo semestre o varios
semestres abajo, en un horario que les favorezca a ambos, tanto al que explica como a los que
aprenden, sin tener algún cruce con sus horarios de clase.
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V. COBERTURA,
INCLUSIÓN Y EQUIDAD EDUCATIVA
Indicador 2.1.- Matrícula del nivel licenciatura
Se han realizado diferentes acciones para incrementar la matrícula, entre ellas el incremento
de la Oferta Educativa a seis carreras de licenciatura y tres de ellas también se ofertan a
distancia, se ha diseñado un taller de algebra y uno de técnicas de estudio impartido a primer
semestre con el fin de reducir la deserción por reprobación, se implementaron estrategias de
promoción de carreras diferentes a años anteriores con el fin de atraer la atención de los
estudiantes de educación media superior a las ingenierías. En el año 2018 en el semestre
agosto-diciembre que es donde tenemos mayor matricula debido a los estudiantes de nuevo
ingreso, fue de 888 estudiantes de licenciatura.
Indicador 2.3.- Matrícula en educación no escolarizada-a distancia- y mixta.
Una de las fuentes potenciales de crecimiento de la matrícula es la oferta de educación a
distancia con la que se cuenta, se observa en la educación a distancia una oportunidad de
crecimiento más ágil y con mayor oportunidad con menores recursos, se han establecido
ENE-JUN 18 TOTAL AGO-DIC 18 TOTAL
CARRERA H M H M
ING. INDUSTRIAL 114 57 171 150 73 223
ING. INDUSTRIAL
DISTANCIA 25 16 41 34 18 52
ING. ELECTROMECANICA 33 4 37 41 5 46
CONTADOR PÚBLICO 47 74 121 56 111 167
ING. EN SISTEMAS COMP. 53 20 73 60 23 83
ING. EN SISTEMAS DIS 8 5 13 8 4 12
ING. EN MECATRONICA 80 10 90 92 20 112
ING. EN GESTION
EMPRES. 44 72 116 71 81 152
IGE A DISTANCIA 22 17 39 22 19 41
TOTAL SEMESTRAL 426 275 701 534 354 888
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acuerdos de colaboración con empresas de la localidad y municipios vecinos como Parral,
Camargo y Las Nieves que ayudan a un más al incremento de la matrícula en programas no
presenciales. En el semestre agosto-diciembre 2018 la matrícula de educación a distancia fue
de 105 alumnos de esta modalidad.
Indicador 2.4.- Tasa bruta de escolarización.
En el periodo agosto-diciembre 2018 contamos con 700 estudiantes con una edad en un
rango de 18 a 22 años por lo que la tasa de escolarización es de 1.3
0
50
100
150
200
250
MATRICULA 2018 ESCOLARIZADA
TOTAL ENE-JUN TOTAL AGO-DIC
0
10
20
30
40
50
60
INDUSTRIAL SISTEMAS IGE
MATRICULA 2018A DISTANCIA
TOTAL ENE-JUN TOTAL AGO-DIC
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VI. FORMACIÓN INTEGRAL
DE LOS ESTUDIANTES
La formación integral en la educación se orienta al desarrollo pleno de todas las
potencialidades de cada individuo. Las actividades culturales, artísticas y cívicas son un
componente formativo esencial para el desarrollo humano, pues constituyen un eje
fundamental para fortalecer el sentido de pertenencia al tiempo que promueven la articulación
y la paz social. Asimismo, las actividades deportivas y recreativas favorecen, además de la salud,
la disciplina y los valores humanos que contribuyen a la sana convivencia social. En este
contexto, se establecen estrategias para adoptar y fortalecer las culturas de la prevención, la
seguridad, la solidaridad y la sustentabilidad.
Indicador 3.1 Porcentaje de estudiantes que participan en actividades de
extraescolares: artísticas, culturales y cívicas.
En el 2018 fueron 449 los estudiantes que participaron en actividades de extensión: cívicas,
artísticas y culturales.
Se realizó por tercera ocasión
inculcar las tradiciones mexicanas no sólo en nuestros jóvenes sino también en nuestra ciudad,
logrando la participación entusiasta de toda la comunidad Tecnológica con la asistencia
aproximada de 530 personas entre niños, jóvenes y adultos que se caracterizaron y fueron
parte de esta procesión.
Se participó en el V Encuentro Regional de Escoltas y Bandas de Guerra del TecNM zona norte
en la ciudad de Los Mochis, Sinaloa, acudiendo los estudiantes que integran la Banda y Escolta
del ITCdJ.
Con el talento musical del Ensambl
XXXVI Festival Nacional Estudiantil de Arte y Cultura.
Indicador 3.2 Porcentaje de estudiantes que participan en actividades deportivas
y recreativas.
Las actividades extraescolares en las que se participaron fueron en las disciplinas deportivas
de:
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Beisbol con 22 estudiantes.
Futbol varonil con 29 estudiantes.
Basquetbol varonil y femenil con 31 estudiantes.
En 2018, el total de estudiantes participantes en actividades deportivas y recreativas es de:
300 estudiantes, por lo que el indicador de estudiantes participantes en actividades culturales
y deportivas en conjunto es 34%. Se participó en los Eventos Locales y Regionales Deportivos
en las distintas modalidades como: Basquetbol, Beisbol, Futbol con 83 estudiantes.
Se posiciona en el Segundo Lugar Nacional para el calificatorio olímpico en la liga de
Taekwondo el estudiante Edgar Torres Candia al participar en el Preselectivo Nacional Olímpico
y Paralímpico.
Indicador 3.3 Porcentaje de estudiantes inscritos en algún curso o programa de
enseñanza de lenguas extranjeras.
En el 2018 se dio continuidad a los cursos basados en los nuevos lineamientos para la
impartición de cursos de una segunda lengua extranjera con una participación de 262
estudiantes de los cuales 81 obtuvieron la acreditación del idioma inglés en un marco de
referencia internacional de la siguiente manera: 52 obtuvieron la acreditación A2, con
acreditación B1 son 16, con B2 son 8 y con C1 son 5 .
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VII. CIENCIA, TECNOLOGÍA
E INNOVACIÓN
Indicador 4.2 Profesores de tiempo completo adscritos al Sistema Nacional de
Investigadores.
Desde el año 2013 se postuló en el Sistema Nacional de Investigadores una Profesora con
grado de Doctor. Obteniendo y manteniendo en el 2018 su incorporación al Sistema Nacional
de Investigadores.
Se participó en el II Foro Regional Noroeste organizado por REDIECH y COMIE y donde nuestro
Personal docente afiliado a esta red de investigadores colaboró con la impartición de talleres y
cursos.
grupos de jóvenes de USAER de las escuelas secundarias de Villa López, Técnica No. 36 y Federal
Miguel A. López participaron en diferentes dinámicas con otro punto de vista de las
matemáticas.
Indicador 4.3 Proyectos de investigación, desarrollo tecnológico e innovación.
Se inicia con 12 proyectos de los cuales participan en el ENEIT 2018 etapa local los proyectos
Histo Inclusor, SMH, Suminigram, K18, Pesa Fácil, Tecno labial, Come bien-vive bien y Susteflux.
Pasando a su etapa regional en el ENEIT con los proyectos Tecnolabial y SMH.
el Sexto Encuentro de Jóvenes Investigadores del estado de Chihuahua.
Participación en el Border Market Tech primera edición 2018 con los proyectos Histo Inclusor
y Tecno Labial.
Se obtienen cinco acreditaciones a Expociencias Nacional al participar en el Evento
Expociencias Coahuila-Chihuahua 2018 con los proyectos SMH (Sistema de control de
humedad), Sumingram, , Histo inclusor, K18 y Tecno labial, donde el proyecto SMH logró un
paso directo a la representación de la Delegación Mexicana en la Expociencias Internacional
Emiratos Árabes Unidos (ESI 2019).
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Tambien, con los proyectos SMH y Sunmingram se participa en la Expociencias Nacional
Michoacán
Se participó en el Tercer Concurso de Programación Intertecnológicos del estado de
Chihuahua 2018 donde 6 estudiantes de Ingeniería en Sistemas ampliaron sus conocimientos.
Se llevó a cabo la XXV Semana Nacional de Ciencia y tecnología en coordinación con
CONACYT, con el tema Desastres Naturales: Terremotos y huracanes recibiendo jóvenes del
nivel medio superior, que mostraron entusiasta participación en los talleres y conferencias
impartidas por docentes del Instituto.
Primer Convivio académico 2018 organizado por los maestros del área de ciencias básicas
con la participación de estudiantes de las secundarias y bachilleratos del municipio.
Indicador 4.4 Estudiantes de licenciatura que participan en proyectos de
investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación.
En este año, el número de estudiantes que participó en proyectos de investigación fue de 33,
sobrepasando el indicador proyectado gracias a la participación en los congresos y concursos
académicos, así como proyectos de investigación para titulación, proyecto de educación dual y
actividad de investigación del cuerpo académico.
En el concurso de Ciencias Básicas en su etapa local participaron un total de 28 estudiantes,
18 del área de Físico-matemáticas y 10 del área de ciencias económico administrativas.
La robótica educativa es un medio de aprendizaje en el cual participan las personas que tienen
motivación por el diseño y construcción de creaciones propias, estas creaciones se dan, en
primera instancia, de forma mental para posteriormente ser en forma física; son construidas
con diferentes tipos de materiales, controladas por un sistema computacional, los que son
llamados prototipos o simulaciones, para presentar estos prototipos se desarrollan
competencias de robótica en las que se busca puedan los estudiantes poner en práctica los
conocimientos que día a día adquieren los estudiantes de una forma creativa y divertida, así, en
20
el 7ª Competencia de mini robótica donde participaron los tecnológicos de Cuauhtémoc,
Chihuahua II y Parral, acompañándonos también el CBTA de Cuauhtémoc.
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VIII. VINCULACIÓN CON LOS SECTORES PÚBLICO,
SOCIAL Y PRIVADO
Como parte del trabajo de vinculación entre el Tecnológico con la empresa Leviton de México
planta Jiménez se concluyó el diplomado en ingeniería industrial con la participación de entre 35
y 40 miembros del personal de Leviton incluyendo inspectores, supervisores, staff e ingenieros
de distintas áreas, la impartición de este diplomado estuvo a cargo de la academia de Ingeniería
Industrial.
Para fortalecer la relación de nuestra Institución con los diferentes organismos y generar
proyectos de impacto positivo para nuestros estudiantes, se han firmado Convenios de
colaboración con empresas representativas de nuestra localidad como son Bioteksa, S.A. de
C.V., FECHAC Jiménez, Centro de cultura e idiomas, Procesadora JR Jiménez, Leviton de México
planta Jiménez, USAER 203U.
Indicador 5.1 Registros de propiedad intelectual.
Al 2018 se cuenta con 2 registros de propiedad intelectual que son el logo y lema del instituto,
pero se tiene la meta de lograr patentar algunos de los proyectos de investigación que ser
realizan.
Indicador 5.2 Porcentaje de egresados incorporados al mercado laboral.
Al finalizar 2018, la suma de los egresados del Tecnológico de Cd. Jiménez alcanzó la cifra de
2076 profesionales, según estadísticas de los egresados del sistema, más del 41 por ciento
encontró trabajo en los primeros doce meses posteriores a su egreso. En el 2018, el número de
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egresados fue de 125, de los cuales 59 se titularon. Esto permitió ubicar el índice de egreso en
40 por ciento y el índice de titulación 35 por ciento.
Indicador 5.3 Proyectos vinculados con los sectores público, social y privado.
En el 2018, los estudiantes del instituto estuvieron participando dentro de su servicio social y
residencias profesionales en proyectos vinculados con los sectores público, social y privado.
Pero algunos de ellos son casos de éxito que permiten una continua relación con las instancias
donde desarrollan dichos proyectos como los son: Trece proyectos del área de ingeniería
industrial desarrollados en una empresa maquiladora de la ciudad y participación de docentes y
3 estudiantes en el Encuentro de Jóvenes Investigadores de Instituciones de Educación Superior
del Estado de Chihuahua.
En el 2018 se reúne el Consejo de Vinculación para renovar la mesa directiva con la
participación de las organizaciones y empresas más importantes de la región para renovar la
mesa directiva; Se establecieron los lineamientos para el funcionamiento del Consejo de
Vinculación y dentro de sus primeras funciones, con su apoyo, se llevó a cabo el proyecto
cáncer de mama con el objeto
de promover en la comunidad tecnológica una cultura de cuidado de la salud. A esta importante
.
Se llevó a cabo la IV Feria de productores y comerciantes donde el objetivo principal fue la
promoción de la economía solidaria; contando con la participación de 42 expositores quienes
dieron a conocer sus productos. Para la realización de este evento se contó con la colaboración
del Departamento de Desarrollo Económico de la Presidencia Municipal, de CEP Jiménez y de la
entusiasta participación de estudiantes y docentes de la carrera de Ingeniería en Gestión
Empresarial.
Indicador 5.4 Estudiantes que participan en proyectos vinculados con los sectores
público, social y privado.
En el 2018, participaron 14 estudiantes en proyectos en el sector privado particularmente en
una maquiladora de la localidad dedicada la fabricación de componentes eléctricos. Gracias a un
acuerdo de colaboración especial y a través del trabajo de academia se ha logrado mantener
este proyecto de educación dual por cinco años consecutivos ya que los estudiantes de último
semestre de la carrera de Ingeniería Industrial asisten a clases y a la vez practican en la industria
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lo que ha permitido facilitar su incursión al mercado laboral, el desarrollo de tesis y participación
en congresos académicos.
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IX. GESTIÓN
INSTITUCIONAL, TRANSPARENCIA Y
RENDICIÓN DE CUENTAS
Durante el ejercicio fiscal 2018, el Tecnológico de Cd. Jiménez se le otorgo un presupuesto
de 921,444.81 de pesos en gasto de operación y 5,623,750 pesos autorizados en nuestro
POA para ingresos propios, por lo que la operación se sustenta mayoritariamente en los ingresos
autogenerados.
El ejercicio de los recursos en el 2018 fue:
CAPÍTULO DESCRIPCIÓN INGRESOS GASTO DE
TOTAL PROPIOS OPERACIÓN
1000 Servicios Eventuales 496,946.24 496,946.24
2000 Materiales y Suministros 808,148.01 740,444.81 1’548,592.82
3000 Servicios Generales 1,680,980.78 181,000.00 1’861,980.78
4000 Transferencias, Asig., Subs. 234,879.13 234,879.13
5000 Bienes Muebles, Inmuebles 60,999.00 60,999.00
Total 3’281,953.16 921,444.81 4’203,397.97
25
Indicador 6.1 Personal directivo y no docente capacitado.
La capacitación del personal que se encuentra en la administración, gestión y presta sus
servicios en los diferentes departamentos es uno de los indicadores del objetivo de Gestión
Institucional se capacitaron 16 directivos y 19 de personal de apoyo a la educación.
Indicador 6.2 Certificaciones.
Las Certificaciones con las que se cuenta son: Sistema de Gestión de la Calidad basado en la
norma ISO 9001:2015, Sistema de Gestión Ambiental con fundamento en la norma ISO
14001:2015, en el 2018 se realizó la auditoria de vigilancia de los dos sistemas continuando
con la certificación y concluyendo con la transición a la versión 2015 de las normas de
referencia.
0
500000
1000000
1500000
2000000
2500000
3000000
3500000
4000000
4500000
Serv
icio
s Ev
en
tual
es
Mat
eri
ales
y S
um
inis
tro
s
Serv
icio
s G
ener
ales
Tran
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ren
cias
, Asi
g., S
ub
s.
Bie
nes
Mu
eble
s, In
mu
eble
s
TOTA
L
1000 2000 3000 4000 5000
GASTOS EJERCICIO FISCAL 2018
INGRESOS PROPIOS
GASTO DE OPERACIÓN
TOTAL
26
Logros y avances en la administración de los recursos
Se desarrollaron los siguientes proyectos de mantenimiento:
Reposición del Pozo con el apoyo y gestión de la Presidencia Municipal
Mantenimiento a banqueta de acceso peatonal al Edificio E
Reubicación y acondicionamiento del área de Ciencias Básicas
Aplicación de pintura en muros interiores al Edificio de Electromecánica
Impermeabilización del área de Cafetería
Remodelación del área de alimentos en la Cafetería
Mantenimiento a techos del Edificio F
Instalación de Sonomuros en la parte alta del Centro de Información
Instalación de barandales en Jardines del Edificio F
Reposición de banquetas en áreas de acceso al Edificio C
Equipamiento
Acondicionamiento de la Sala de Redes equipándose con 5 computadoras
Se equipó al laboratorio de Ergonomía con una computadora
Se proporcionaron 10 sillas para equipar las aulas de Centro de Computo
Para mejorar la Promoción de la Institucion se entregó al Departamento de
Comunicación y Difusión una Pantalla Inflable
Para apoyo a la docencia se entregaron 2 proyectores al Departamento de
Desarrollo Académico
Se entregó al Centro de Información 2 proyectores, 2 CPU con monitor y 2 pantallas
para proyecciones con el fin de que se usen para equipar las salas.
Para la Sala de Titulación se otorgaron una pantalla para proyección y un proyector.
27
A la Incubadora de empresas se le asignó una computadora all in one, una pantalla
para proyección y una barra de sonido.
Se compró una van modelo 2017 con capacidad para 15 personas para traslado de
personal y alumnos del instituto.
28
X. retos institucionales
Mejorar la Conectividad a Internet.
Eficientar el uso de la infraestructura y proporcionar el mantenimiento necesario para proporcionar un
servicio educativo de calidad.
Lograr el nivel 1 de CIEES en la carrera de Ingeniería Industrial en el 2017, para posteriormente lograr
la acreditación de las carreras de Ingeniería en Sistemas Computacionales, Ingeniería Electromecánica,
Ingeniería en Gestión Empresarial y Contador Público.
Incrementar la matrícula de estudiantes, el cual es un compromiso hecho en el PIID 2013-2018, por
lo que se requieren estrategias para disminuir los índices de reprobación y deserción que han impedido
sobrepasar los mil estudiantes, además de las estrategias de promoción de las licenciaturas ofrecidas
por el Instituto.
Incrementar el número de docentes de tiempo completo con estudios de posgrado.
Mejorar el Programa de Seguimiento de Egresados.
Medir la pertinencia de los planes y programas educativos que se ofertan.
Apoyar la formación de profesores para que alcancen el grado de maestría o doctorado que facilite su
incorporación a los programas de PRODEP y fortalezcan los programas de licenciatura con
investigación.
Incrementar el número de profesores con reconocimiento de Perfil Deseable, siendo un compromiso
del PIID 2013-2018, proporcionar los medios para que los profesores de tiempo completo puedan ser
reconocidos como Perfil deseable.
Implementar acciones que permitan fortalecer las tutorías, asesorías y programas de becas, con el fin
de facilitar que los estudiantes concluyan exitosamente su formación profesional.
Capacitar al 100% de los profesores en el Manejo de las TIC´s.
Consolidar el programa para la formación de una segunda lengua que garantice los requerimientos
que el sector productivo demanda.
29
Fortalecer la vinculación con organizaciones que privilegien y potencialicen el sentido comunitario del
servicio social.
Apoyar a profesores con potencial de acceder al SNI y privilegiar la contratación de maestros con este
perfil para fortalecer la investigación y los posgrados.
Mejorar la gestión de recursos y privilegiar el desarrollo de proyectos para acceder a programas de
apoyo a la infraestructura física.
Lograr la creación de nuevos espacios para el apoyo a la formación integral de los estudiantes.
30
XI. Indicadores
INDICADOR OBSERVACIONES
VALOR VALOR ALCANZADO
2018 ESPERADO
2018
1.1- Porcentaje de estudiantes de (Número de estudiantes de
licenciatura inscritos en
licenciatura que realizan sus
estudios
programas en 34% 0
acreditados o reconocidos por su
programas acreditados o
reconocidos
Calidad por su calidad/ (Total de
estudiantes de licenciatura que
realizan sus estudios en programas
evaluables )*100.
1.2- Porcentaje de profesores de (Profesores de tiempo completo con
tiempo completo con posgrado. posgrado / Total de profesores 77% 70%
Tiempo completo) *100.
1.3- Porcentaje de profesores de (Número de profesores de tiempo
tiempo completo con completo con reconocimiento del 1% 14%
reconocimiento perfil deseable / Total de profesores
del perfil deseable. de tiempo completo con
Posgrado ) * 100.
1.4- Eficiencia terminal (Número de titulados de licenciatura
en el ciclo escolar n/la matrícula 35% 22%
De nuevo ingreso n-5)*100 .
2.1- Matrícula del nivel Total de estudiantes inscritos en 953 888
Licenciatura Programas de licenciatura.
2.2- Matrícula en posgrado Total de estudiantes que realizan 0 0
Estudios en programas de posgrado.
2.3- Matrícula en educación no Total de estudiantes inscritos en 120 105
escolarizada -a distancia- y programas de licenciatura en la
Mixta. modalidad no escolarizada
Distancia - y mixta.
2.4- Tasa bruta de escolarización.
(Matrícula total de licenciatura al
inicio
del ciclo escolar / Población
total en el rango de edad de 18 a 22 2 1.3
Años) * 100.
31
INDICADOR OBSERVACIONES
VALOR VALOR
ALCANZAD
O 2018 ESPERADO
2018
3.1- Porcentaje de estudiantes (Número de estudiantes que 40% 50%
que participan en actividades de participan en actividades de
extensión: artísticas, culturales y extensión:
cívicas. artísticas culturales y cívicas,
promovidas y organizadas por los
institutos y centros/ Matrícula
total)*100.
3.2- Porcentaje de estudiantes (Número de estudiantes que 40% 34%
que participan en actividades
participan en actividades deportivas
y
deportivas y recreativas. recreativas, promovidas y
organizadas por los institutos y
centros/
Matrícula total de
estudiantes)*100.
3.3- Porcentaje de estudiantes (Número de estudiantes inscritos en 50% 30%
inscritos en algún curso o algún curso o programa de
programa de enseñanza de lenguas extranjeras /
enseñanza de lenguas Matrícula total de
extranjeras estudiantes)*100.
4.2- Profesores de tiempo Total de Profesores adscritos al 1 1
completo adscritos al Sistema Sistema Nacional de Investigadores.
Nacional de Investigadores
4.3- Proyectos de investigación, Total de proyectos de investigación, 10 12
desarrollo tecnológico e desarrollo tecnológico e
innovación innovación realizados por los
institutos, unidades y centros del
Tecnológico Nacional de México.
32
INDICADOR OBSERVACIONES
VALOR VALOR
ALCANZAD
O 2018 ESPERADO
2018
4.4- Estudiantes de licenciatura y
Total de estudiantes que participan
en 20 33
posgrado que participan en proyectos de investigación
proyectos científica, desarrollo tecnológico e
innovación
5.1- Registros de propiedad Total de registros de propiedad 2 2
intelectual
intelectual obtenidos por los
institutos,
unidades y centros.
5.2- Porcentaje de egresados (Número de egresados empleados o 40% 41%
Incorporados al mercado laboral. ubicados en el mercado laboral
en áreas acordes con su perfil
profesional dentro de los primeros
doce meses posteriores a su egreso/
Número de egresados en esa
generación) * 100.
5.3- Proyectos vinculados con los
Número de proyectos vinculados con
los 10 13
sectores público, social y privado sectores público, social y privado que
a través de convenios o acuerdos
de colaboración realizan los
institutos,
unidades y centros del Tecnológico
Nacional de México
5.4- Estudiantes que participan en
Número de estudiantes que
participan 20 14
proyectos vinculados con los en proyectos vinculados con el
sectores público, social y privado sector público, social y privado
a través de convenios o acuerdos
de colaboración.
5.5- Empresas incubadas a través
Total de empresas incubadas a
través 5 0
del modelo institucional de
del modelo institucional de
incubación
incubación empresarial empresarial
5.6- Estudiantes que participan en
Total de estudiantes que participan
en 80 63
el Modelo Talento Emprendedor el Modelo Talento Emprendedor
6.1- Personal directivo y no docente
Total de personal directivo
capacitado. 43 38
capacitado.
Total de personal no docente
capacitado.
6.2- Certificaciones
Total de institutos, unidades y
centros certificados 1 1
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XII. Conclusiones
Los resultados descritos a lo largo de este documento muestran de manera clara los logros alcanzados
y la eficiencia del uso de los recursos destinados al cumplimiento de los mismos. Así mismo muestra
el producto del esfuerzo del personal directivo académico y administrativo y de responsabilidades
compartidas, trabajo armónico alimentado por una comunicación organizacional que ha permitido
crear un clima que favorece el crecimiento profesional, laboral y humano en este Instituto, y que
acostumbrados a la evaluación continua no bajan la guardia en el cumplimiento de metas así como en
la identificación de oportunidades de mejora.
Continuamos en la gestión por fortalecer la infraestructura para apoyar el desarrollo de actividades
culturales, artísticas, cívicas, deportivas y recreativas con el fin de incrementar la participación de los
estudiantes en actividades de extensión y de formación integral así como fortalecer a los grupos
representativos existentes.
Es necesario continuar con el impulso de la investigación aplicada y la innovación, continuar con la
participación de profesores y estudiantes en actividades de investigación científica, desarrollo
tecnológico e innovación, lograr la consolidación del Cuerpo Académico.
El reto principal es incrementar la matrícula buscando estrategias que permita este logro, existen
algunos factores externos que han afectado a pesar de las estrategias extraordinarias que se han
realizado la matricula se mantiene sin poder alcanzar la meta propuesta, es necesario desarrollar una
planeación estratégica que abarque todas las aristas y que permita identificar aquellos factores que
ayuden a mantener e incrementar el número de estudiantes. Es por ello que todos nuestros esfuerzos
deben estar enfocados a esta meta principal de la que permearán todas las demás para el
cumplimiento de los demás indicadores.