Informe de

Rendición de Cuentas

Distrito 19D04 El Pangui Yantzaza

Educación

Enero – Diciembre 2016

Versión Preliminar Documento para conocimiento de la ciudadanía y generación de aportes para la gestión

2

ÍNDICE DE CONTENIDOS

1. Introducción………………………………………………………………………………3

2. Resumen…………………………………………………………………………………3

3. Fundamento legal……………………………………………………………………….4

4. Cobertura geográfica……………………………………………………………………5

5. Resultados alcanzados en la gestión 2016 ………………………………………….6

5.1. Calidad…………………………………………………………………………...6

5.2. Cobertura………………………………………………………………………...8

5.3. Gestión………………………………………………………………………….13

6. Acciones emprendidas para contribuir a la generación de la justicia y equidad

social: diálogos, espacios de debate y reflexión, conversatorios, mecanismos para

la inclusión de los grupos de atención prioritaria y enfoques de igualdad

implementados, entre otros……………………………………………………………...27

3

1. Introducción

La Ley Orgánica de Educación Intercultural establece en el Art. 2 Principios. “La actividad educativa se desarrolla atendiendo a los siguientes principios generales, que son los fundamentos filosóficos, conceptuales y constitucionales que sustentan, definen y rigen las decisiones y actividades en el ámbito educativo:... Calidad y calidez. Garantiza el derecho de las personas a una educación de calidad y calidez, pertinente, adecuada, contextualizada, actualizada y articulada en todo el proceso educativo, en sus sistemas, niveles, subniveles o modalidades; y que incluya evaluación permanente. Así mismo, garantiza la concepción del educando como el centro del proceso educativo, con una flexibilidad y propiedad de contenidos, procesos y metodologías que se adapte a sus necesidades y realidades fundamentales. Promueve condiciones adecuadas de respeto, tolerancia y afecto, que generen un clima escolar propicio en el proceso de aprendizajes;”. Es así que para dar inicio al proceso de rendición de cuentas del año 2016, el Consejo de Participación Ciudadana y Control Social mediante Resolución Nro. PLE -CPCCS -0449 -28 -12 –2016, emite los lineamientos del proceso a presentarse ante la ciudadanía al que están sujetas todas las entidades que manejan fondos públicos. Bajo este escenario, el presente documento tiene como objetivo rendir cuentas a la ciudadanía sobre la gestión del Distrito de Educación 19D04 El Pangui Yantzaza durante el ejercicio fiscal 2016, para ello se exponen los resultados alcanzados por los objetivos estratégicos institucionales.

2. Resumen

Es obligación de las autoridades institucionales y sus servidores, dar a conocer las acciones

realizadas de acuerdo a sus competencias, atribuciones y/o funciones. Bajo esta consideración,

el Consejo de Control Social y Participación Ciudadana realizó el proceso de capacitación y

facilitó los instrumentos necesarios para realizar la rendición de cuentas institucional.

En la actualidad La construcción del Plan Decenal 2016-2025, se ha desarrollado de forma participativa e incluyente a Nivel Nacional, es así que en el Distrito 19D04 El Pangui Yantzaza Educación se desarrollaron acciones relacionadas al acceso a una Educación Inclusiva, la Universalización de Educación Inicial, ampliación de cobertura de EGB y Bachillerato, capacitaciones a Autoridades, docentes, y estudiantes, el mejoramiento de la infraestructura, entre otras acciones, a través de la implementación de dos Unidades Educativas del Milenio, se ha implementado las políticas educativas aplicadas para la disminución de brechas de personas con escolaridad inconclusa brindando la Oferta de Educación Básica intensiva, Bachillerato intensivo y Bachillerato extraordinario ; se realizó la entrega de nombramientos provisionales a docentes elegibles, un total de 82 docentes ganadores del concurso quiero ser maestro 3 y 4; se ha realizado la Recategorización de 63 docentes, 20 docentes fueron sectorizados; En lo referente a Gestión se han atendido los requerimientos de la Comunidad Educativa aplicando la Certificación ISO 9001:2008. Se han ejecutado diferentes proyectos, programas y actividades

que aportan a la Calidad y Calidez de Educación.

Todo lo actuado, guarda relación con lo establecido en el Art. 26 de la Carta Magna, en donde

establece que la “La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber

4

ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir.

3. Fundamento Legal

La rendición de cuentas y la transparencia son dos componentes esenciales en los que se

fundamenta un gobierno democrático. Por medio de la rendición de cuentas, explica a la sociedad

sus acciones y acepta consecuentemente la responsabilidad de las mismas. La transparencia

abre la información al escrutinio público para que aquellos interesados puedan revisarla,

analizarla y, en su caso, utilizarla como mecanismo para sancionar.

En esta perspectiva, el acceso a la información contribuye a reforzar los mecanismos de

rendición de cuentas e incide directamente en una mayor calidad de la democracia. La obligación

de transparentar y otorgar acceso público a la información abre canales de comunicación entre

las instituciones del Estado y la sociedad, al permitir a la ciudadanía participar en los asuntos

públicos y realizar una revisión del ejercicio gubernamental.

Ley de transparencia y control social

OBJETIVOS DE LA FUNCIÓN DE TRANSPARENCIA Y CONTROL SOCIAL Art. 4.- Objetivos.- La Función de Transparencia y Control Social tiene los siguientes objetivos:

1. Promover e impulsar el control de las entidades y organismos del sector público, y de las personas naturales o jurídicas del sector privado que presten servicios o desarrollen actividades de interés público, para que los realicen con responsabilidad, transparencia y equidad. 2. Fomentar e incentivar la participación ciudadana. 3. Proteger y promover el ejercicio de los derechos. 4. Prevenir y combatir la corrupción. Ley orgánica de participación ciudadana

Capítulo Segundo De la rendición de cuentas Art. 88.- Derecho ciudadano a la rendición de cuentas.- Las ciudadanas y ciudadanos, en forma

individual o colectiva, comunas, comunidades, pueblos y nacionalidades indígenas, pueblos Afro ecuatoriano y montubio, y demás formas lícitas de organización, podrán solicitar una vez al año la rendición de cuentas a las instituciones públicas o privadas que presten servicios públicos, manejen recursos públicos o desarrollen actividades de interés público, así como a los medios de comunicación social, siempre que tal rendición de cuentas no esté contemplada mediante otro procedimiento en la Constitución y las leyes.

5

4. Cobertura geográfica

La Dirección Distrital 19D04 El Pangui Yantzaza Educación, está ubicada en el cantón Yantzaza, parroquia Yantzaza, cuenta con una población estudiantil de Estudiantes en 62 Instituciones Educativas de sostenimiento Fiscal, fiscomisional y bilingüe; 2897 estudiantes en Instituciones Educativas de sostenimiento fiscomisionales, durante el período lectivo 2016 – 2017.

Cantón Distrito Circuito

Yantzaza- El Pangui 1 5

Tabla N° 1: Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (MINEDUC)

Mapa de Ubicación de la Dirección Distrital 19D04 El Pangui Yantzaza Educación.

Grafico N° 1: Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente UPLAN 19D04 (Google

Maps)

6

5. Resultados alcanzados en la gestión 2016

Los procesos realizados en el Distrito 19D04 El Pangui Yantzaza, se ven reflejados en los

siguientes logros:

5.1 Calidad

Mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes con un enfoque de equidad.

Con el objetivo de brindar y mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes de los diferentes

pueblos y nacionalidades y estudiantes con necesidad especiales se atendió en el año 2016 a

11512 estudiantes con un enfoque educativo basado en la equidad.

HISPANOS SARAGUROS SHUAR AFRO ECUATORIANOS

ESPECIALES

10984 200 228 53 47

Tabla N° 2: Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (ASRE 19D04)

Gráfico 2. Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (ASRE 19D04)

10984

200 228

53

47

EQUIDAD DE ESTUDIANTES DISTRITO 19D04

HISPANOS SARAGUROS SHUAR AFROECUATORIANOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

7

Equidad en implementación de programas y proyectos para personas con

escolaridad inconclusa.

La meta de participantes en el componente ALFABETIZACIÓN, determinada para este Distrito en el 2016 fue de 300, periodo junio a diciembre de 2016, captándose un número considerable de 250 participantes, de ellos siendo 156 beneficiarios aprobaron sus estudios de 2do Grado de Educación General Básica. La meta de participantes en el componente de BACHILLERATO RÉGIMEN COSTA determinada para este Distrito fue de 120, periodo 2016 - 2017, inscribiéndose 120 participantes, terminando hasta diciembre 2016, 112 beneficiarios, en bachillerato BGU, y se continua atendiéndolos en las ofertas de 10 y 5 meses a 97 participantes, señalando que 19 culminaron en diciembre mismos que están en proceso de titulación. La meta de participantes en el componente de BÁSICA SUPERIOR Y BACHILLERATO RÉGIMEN SIERRA determinada para este Distrito fue de 120, periodo 2016 -2017, captándose 92 participantes que hasta diciembre de 2016 se atiende a 78, en básico superior 33 y en bachillerato oferta 15 meses 45. Incrementar las capacidades y el desempeño de calidad del talento humano especializado en educación.

Con el fin de brindar atención y mejorar el acceso de niños, niñas y adolescentes a la educación

inclusiva el Distrito 19D04 el Pangui Yantzaza, viene brindando sus servicios de atención a la

comunidad en general en adaptaciones curriculares, capacitaciones, evaluaciones, seguimiento

entre otros, a docentes, padres de familia y estudiantes en los niveles de educación inicial,

primaria, secundaria de acuerdo a la normativa 295-13, adicionalmente de programas como

EJBA y bachillerato extraordinario.

Logros alcanzados en el año 2016 en inclusión educativa.

Capacitación sobre adaptaciones curriculares a todas las instituciones del Distrito 19D04

Capacitación a padres de familia y estudiantes del distrito 19D04.

Capacitación sobre los instructivos de evaluación en estudiantes con NEE.

Taller de motivación y buen trato a funcionarios del distrito.

Traslados de estudiantes con NEE de competencia ordinaria a la especializada, por el fin de

ofertar una mejor educación basada en la calidad y calidez.

Atención psicológica a usuarios de las comunidades educativas.

Detección de estudiantes en domicilio no escolarizados.

Inscripción y gestión de matrícula a través de la coordinación inclusiva. Zonal 7

Inscripción y gestión de matrícula con unidad de apoyo y seguimiento

Apoyo en mediación pedagógica en casos de conflictos con área jurídica

Acompañamiento de estudiantes en situaciones de vulnerabilidad

DECES, asesorados y capacitados en procesos inclusivos.

Deces, capacitados en todas las rutas y protocolos de actuación como Mineduc.

8

Coordinación interinstitucional en casos de escolarización con básica flexible

Alianzas estratégicas a través de las instituciones públicas de apoyo: Junta Cantonal de la

Niñez; Tenencia Política, MIES, Policía y Ministerio de salud pública; con el fin de trabajar

articuladamente con pro de los niños, niñas y adolescentes.

Visita a instituciones educativas para apoyo y seguimiento estudiantes con y sin

discapacidad

Mesas intersectoriales con las diferentes carteras de estado, presididas por Conadis, con el

fin de hacer validad la política pública es discapacidades.

Coordinación con SETEDIS en encuentros comunitarios inclusivos, casas abiertas y

reuniones.

5.2 Cobertura

INCREMENTAR LA COBERTURA EN EDUCACIÓN INICIAL

18 instituciones educativas ofrecen Educación Inicial con un total de 766 niños y niñas.

Gráfico 3. Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (UPLAN 19D04)

9

INCREMENTAR LA COBERTURA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

A nivel de Distrito tenemos 62 instituciones educativas que ofrecen Educación General Básica con un total de 8558 niños y niñas.

Gráfico 4. Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (ASRE 19D04)

INCREMENTAR LA COBERTURA EN BACHILLERATO

En el distrito 19D04 El Pangui Yantzaza, actualmente cuenta con 10 Instituciones Educativas

que ofertan Bachillerato en carreras técnicas y en Ciencias, con 2296

Bachillerato Internacional

Dos Instituciones certificadas para el BI, estas instituciones educativas son Primero de Mayo con

22 estudiantes entre segundo y tercero de bachillerato, Ecuador Amazónico con 14 estudiantes

entre primero y segundo.

Gráfico 5. Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (ASRE 19D04)

10

Reducir la brecha de acceso a la educación de jóvenes y adultos con rezago escolar.

El proyecto EBJA, tiene como finalidad responder a las necesidades de reducir las brechas de la

escolaridad inconclusa y el rezago educativo.

El ministerio de Educación a través del proyecto EBJA ha ejecutado el servicio educativo de

Alfabetización para personas de 15 años o más, Básica Superior Intensiva para personas de 15

a 24 años y Bachillerato Intensivo de 20 a 29 años de edad.

Alfabetización: En este componente parte del proyecto EBJA en el año 2016 han aprobado 156

participantes, mismos que continuaran en Post Alfabetización en la siguiente etapa.

Bachillerato Intensivo: En el año 2016 implementado la oferta de bachillerato BGU, I y II etapa,

en los ciclos costa y sierra, con un total de 142 estudiantes, y 19 estudiantes de la oferta de 5

meses que terminaron en diciembre 2016 y están en proceso de titulación, los cuales el ministerio

de educación entregó 1 kit escolar (4 Textos) y un kit (cuadernos, lápices, reglas, sacapuntas,

papel brillante, etc.), para los trabajos de todos los participantes de la oferta.

Básica Superior Intensiva: Oferta etapa II implementada en 2016, ciclo sierra, con un total de

33 estudiantes, quienes también recibieron los kit escolares.

Bachillerato Extraordinario Convenio MINEDUC-LUNDIN.

Octubre del 2016 se establece el convenio MINEDUC –LUNDIN, el Proyecto de Bachillerato

Extraordinario para población adulta, encaminada para la obtención del título de bachiller en un

tiempo reducido de 18 meses siendo sus beneficiarios jóvenes y adultos mayores de 18 años

de edad, con rezago educativo que hayan completado la Educación General Básica en la

Parroquia Los Encuentros, cantón Yantzaza, de la provincia de Zamora Chinchipe, con la

finalidad de contribuir en su formación integral y preparación interdisciplinaria académica para

mejorar su calidad de vida y empleabilidad, así como su aporte al desarrollo de sus comunidades.

Gráfico 6. Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (ASRE 19D04)

11

Incorporar la pertinencia cultural y lingüística en todos los niveles del sistema educativo.

En el Distrito 19D04 se realizaron el año 2016 diversas actividades, talleres y capacitaciones para incorporar la pertinencia cultural y lingüística en todos los niveles del sistema educativo tales como:

Nª EVENTO FECHA

01 Taller de Shuar Chicha a docentes Shuar. 4,5,18,19 de marzo del 2016

02 Validación del Currículo del Sistema de Educación

Intercultural Bilingüe con los docentes de la Nacionalidad Shuar del Distrito 19D04

Lunes 4 y martes 5 de julio

del 2016.

03 Taller a los docentes de EIFC de la Nacionalidad Shuar

y Kichwa del Distrito Educativo 19DO4 sobre elaboración de Guías.

Jueves 14 y Viernes 15 de

julio del 2016

04 Taller Portafolio Pedagógico a los docentes de la

Nacionalidad Shuar

09-09/2017

05 Seminario Taller de la Enseñanza de la Lengua Shuar y Kichwa, nivel básico y avanzado convenio Académico

Interinstitucional entre la Dirección Zonal de Educación Bilingüe y la Universidad Nacional de Loja, para los docentes Bilingües de los tres Distritos de Zamora

Chinchipe.

21 de 09 hasta 17/12/2016 (viernes y sábados)

Tabla 3: Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (UDAI 19D04)

Incrementar el servicio educativo para los estudiantes con necesidades educativas especiales (asociadas o no a la discapacidad) en todos los niveles del sistema educativo.

1. Estudiantes incluidos en las instituciones regulares y especializadas en el año 2016

Nombre de la Institución

Distrito 19D04 P-Y

REG

ULAR

ESPECIAL Estudiantes REGULAR y tipo de

discapacidades

EEGB “General Rumiñahui ” X 6 estudiantes con discapacidad

intelectual, auditiva, enfermedad

catastrófica

Colegio Martha Bucarán X 5 estudiantes con discapacidad

intelectual, auditiva, física

Colegio Técnico Primero Mayo X 8 estudiantes con discapacidad

intelectual, auditiva, física

Juan XXIII X 3 estudiantes con discapacidad

intelectual, auditiva

Paulina Solís X 9 estudiantes con discapacidad

intelectual y enfermedad catastrófica

12

Dr. Víctor Emilio Uzcategui. X 3 estudiantes con discapacidad

intelectual

Escuela Caspicara X 1 estudiantes con discapacidad

intelectual

Escuela Unión Loja X 1 estudiantes con discapacidad

intelectual

EEB Padre Juan González X 4 estudiantes con discapacidad

intelectual y física

Colegio Unión Nacional de

Educadores

X 2 estudiantes con discapacidad

intelectual

UEM 10 de Noviembre X estudiantes con discapacidad

intelectual y física

EEB. Cacha X 7 estudiantes con discapacidad

intelectual

Colegio Ecuador Amazónico X 4 estudiantes con discapacidad

intelectual

UEM ARUTAM X 15 estudiantes con discapacidad

intelectual

Escuela. Jaime Roldós Aguilera X 3 estudiantes con discapacidad

intelectual

Escuela Especial Matilde Guzmán X 3 3 estudiantes con discapacidad

intelectual

EEB Hualcopo Duchicela X 2 discapacidad intelectual

Escuela Miasi X 1 estudiante con discapacidad

intelectual v

Yamas Tsawant X 1 discapacidad intelectual

Unidad Educativa Capitán Martín x 1 8 estudiante con discapacidad

intelectual

Unidad Educativa Abelardo Moncayo x 4 estudiantes con discapacidad

intelectual

Tabla 4: Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (UDAI 19D04)

2. Estudiantes que fueron atendidos en la UDAI de cada Circuito de enero a diciembre

2016.

Distrito Nº TOTAL de

Estudiantes

de

Cumplimiento

de Metas

Territoriales

Nº TOTAL de

Estudiantes

de

Cumplimiento

de Metas

MIES de niños

de 4 a 7 años

Nº TOTAL

de

Estudiantes

que

acudieron

para

Inscripciones

Ordinarias

Nº TOTAL

de

Estudiantes

que

acudieron

enviados por

instituciones

educativas

Nº TOTAL de

Estudiantes que

acudieron enviados

por instituciones

SALUD, FISCALÍA

y OTROS

19D04 50 17 15 300 32

Tabla 5: Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (UDAI 19D04)

13

3. Capacitaciones realizadas en este año 2016 por parte de UDAI.

Tabla 6: Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (UDAI 19D04)

5.3 Gestión

Incrementar la eficiencia operacional del Ministerio de Educación con énfasis en la Desconcentración administrativa y financiera.

MOBILIARIO ESCOLAR

Con el fin de mejorar la calidad de atención a la Instituciones Educativas se construyó

960 pupitres nuevos que fue entregado a la Unidad Educativa del Milenio 10 de

Noviembre.

Gráfico 7. Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (ADM ESC 19D04)

648

960

0

200

400

600

800

1000

1200

ESTU

DIA

NTE

S A

TEN

DID

OS

RELACION CON EL AÑO ANTERIOR

PUPITRES ESCOLARES

2015 2016

NOMBRE DE LA CAPACITACIÓN Nº TOTAL DE PARTICIPANTES

Inclusión Educativa 150

Adaptaciones curriculares 500 docentes

Trabajo en equipo y buen trato 120 docentes

Familia y disciplina (Escuela para Padres). 600 padres de familia de

diferentes instituciones

Integración y valores 300 estudiantes diferentes

instituciones

Terapia y orientación sexual adolescentes 100 Estudiantes

Estrategias Metodológicas por

discapacidad

175 Docentes

Estrategias para resolución de conflictos. 250 Docentes

14

INVERSIÓN 2015 32,950.80

INVERSIÓN 2016 48,816.00

ALIMENTACIÓN ESCOLAR

Se ha unificado la entrega de las raciones alimenticias en vez del desayuno escolar, del

almuerzo y refrigerio se entrega las RACIONES ALIMENTICIAS, dando la facilidad al

padre de familia; además dejando la elección de la entrega de acuerdo a la realidad de

cada IE (LECHE EN SABORES, NUEVAS BARRAS DE CEREALES Y GALLETAS).

Gráfico 8. Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (ADM ESC 19D04)

UNIFORMES ESCOLARES

Por la demanda estudiantil el año 2016 se entregó más Uniformes Hispanos y Uniformes

Kichwas y se entregó también hasta los estudiantes del Bachillerato.

10695

9391

8500 9000 9500 10000 10500 11000

RACIONES ALIMENTICIAS

DESAYUNO ESCOLAR

ESTUDIANTES ATENDIDOS

ALIMENTACION ESCOLAR

2015

2016

15

Gráfico 9. Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (ADM ESC 19D04)

TEXTOS ESCOLARES

Fueron entregados Kits de textos para cada estudiante incluidos los PCEI, textos

de inglés se amplió la cobertura entregando desde 2do Año de Educación Básica

hasta el 3er. Año de bachillerato

Gráfico 10. Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (ADM ESC 19D04)

INVERSIÓN 2015 55,395.00

INVERSIÓN 2016 64,705.00

11590; 47%12941; 53%

UNIFORMES ESCOLARES

2015

2016

ESTUDIANTES

11079

12941

2015 2016

ESTU

DIN

ATE

S A

TEN

DID

OS

COMPARACION CON EL AÑO ANTERIOR

TEXTOS ESCOLARES

INVERSIÓN 2015 301,803.60

INVERSIÓN 2016 336,983.64

16

INFRAESTRUCTURA

Se Intervino a 33 Instituciones Educativas con arreglos varios, Escuela María

Paulina Solís, General Rumiñahui, UEM 10 de Noviembre, Arutam, Colegio

Martha Bucaram, Primero de Mayo, ETC.

Gráfico 11. Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (ADM ESC 19D04)

.

INVERSIÓN 2015 30,000.00

INVERSIÓN 2016 54,001.00

Incrementar el desarrollo del talento humano del Ministerio de Educación

Dentro de la gestión realizada por la Unidad de Talento Humano en el año 2016, se ha

desarrollado la entrega de 49 nombramientos provisionales a Docente Elegibles de los

diferentes Niveles de Educación, se ha Contratado 31 Docentes de Enero a Diciembre a nivel

Distrital, en Instituciones Hispanas e Instituciones Bilingües. Se contrató a 13 Docentes para

Reemplazo, por enfermedad y maternidad además se contrató 17 Contratos para el Proyecto

EBJA en la oferta de Alfa y Post Alfabetización; y en la oferta Básica Flexible y Bachillerato

Intensivo.

Recategorización de docentes:

Se beneficiaron 63 docentes del proceso de Ascenso de Escalafón, recategorización y los

incentivos en la carrera docente pública por parte de la Unidad de Desarrollo Profesional, además

conforme a la Reforma a la LOEI en su art. 117 fueron beneficiados 170 docentes de categoría I

y H ascendieron a la Categoría G.

Jubilaciones de docentes

Se beneficiaron del proceso de Jubilación Obligatoria 1 Docente y retiro voluntario por haber

cumplido los requisitos de la Ley de Seguridad Social 20 Docentes.

Maestrías

Se han beneficiado 34 docentes de las Maestrías ofertadas por el Ministerio de Docentes.

0

100000

2015 2016

3000054001M

ON

TO

INVERSION

INVERSION EN INFRAESTRUCTURA

17

Bienestar social: 2 docentes hicieron uso del beneficio del traslado por bienestar social a

diferentes Distritos.

Sumarios Administrativos: Se siguió 6 procesos de sumarios, de los cuales se sancionó a 2

docentes según lo señala la ley.

Ganadores de Concurso de Méritos y Oposición, dentro de los procesos de Selección de

Personal del Ministerio de Educación se ha llevado a cabo dos procesos para los cual se ha

tenido en Concurso QSM3 64 docentes y Concurso QSM4 18 docentes.

Proceso de Sectorización; Este proceso fueron beneficiado 20 docentes a nuestro distrito por

estar más cerca del lugar de residencia.

A continuación se hace una descripción de cada trámite realizado

TRÁMITES REALIZADOS POR LA UNIDAD DE TALENTO HUMANO

PERIODO 2016

• ACCIÓN DE PERMISOS

390

• ACCIÓN POR PATERNIDAD

006

• ACCIÓN POR CALAMIDAD

015

• ACCIÓN POR MATERNIDAD

18

• ACCIÓN DE RENUNCIAS

009

• ACCIÓN DE ENFERMEDAD

148

• ACCIÓN DE VACACIONES

99

• ACCIÓN DE COMISIÓN

001

Tabla N° 7: Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (UDTH 19D04)

Gráfico 12: Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (UDTH 19D04)

25%

1%5%

2%

11%

29%

27%

0%

Datos 2016Accion de permisos Accion por paternidad

Accion por calamidad domestica Accion por maternidad

Accion de renuncias Accion de enfermedad

Accion de vacaciones Accion de Comision

18

TOTAL DOCENTES DEL DISTRITO DE EDUCACIÓN 19D04 – EL PANGUI – YANTZAZA –

EDUCACIÓN

Docentes con Nombramiento Definitivo 471

Docentes con Nombramiento Provisional 111

Docentes Contratados 23

Docentes del Proyecto EBJA 15

TOTAL 620

Tabla N° 8: Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (UDTH 19D04)

Gráfico 13: Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (UDTH 19D04)

91%

2%4%

3%

Datos 2016

DOCENTES CON NOMBRAMIENTO DEFINITIVO DOCENTES CON NOMBRAMIENTO PROVISIONAL

DOCENTES CONTRATADOS DOCENTES DEL PROYECTO EBJA

19

DATOS COMPARATIVOS AÑO 2015-2016

DESCRIPCIÓN AÑO 2015 AÑO 2016

Re categorización de docentes 63 233 Jubilaciones de docentes voluntarias 34 21

Maestrías 8 34

Bienestar social 3 2

Sumarios Administrativos 8 6

Ganadores de Concurso de Méritos y Oposición 0 81

Proceso de Sectorización; 0 20 Tabla N° 9: Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (UDTH 19D04)

Gráfico 14: Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (UPLAN 19D04)

63

34

8 3 8 0 0

233

2134

2 6

81

20

0

50

100

150

200

250

COMPARACIÓN ESTADISTICA

AÑO 2015 AÑO 2016

20

Docentes por circuitos : en el año 2016 se cuenta en la plantilla óptima de educación

regular con 605 docentes en relación al año 2015 existieron 613 docentes; es decir se

cuenta con el 100% de docentes necesarios para el funcionamiento de cada una de las

IEs del distrito

Gráfico 15: Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (UPLAN 19D04)

Principales logros de Planificación en el año 2016:

Distributivos de trabajo: revisión y verificación de información del número de docentes

y estudiantes a los 62 IEs del Distrito 19D04 (100% de IEs)

Reubicaciones: En el año 2016 se reubicaron 5 docentes titulares y 13 docentes con

nombramiento provisional y 2 docentes contratados quiénes se encontraban en

exceso en las Instituciones Educativas.

Ampliación de la Oferta Educativa:

La creación de la Básica Flexible y Bachillerato Intensivo en el Colegio de Primero de

MAYO (Cantón Yantzaza).

La creación del Bachillerato Extraordinario en la Unidad Educativa del Milenio 10 de

Noviembre de la Parroquia Los Encuentros, Cantón Yantzaza

281

42

151

54

DOCENTES POR CIRCUITOS DISTRITO 19D04

CIRCUITO CO1_a CIRCUITO CO1_b CIRCUITO C03 CIRCUITO C04

21

Cierre de Instituciones Educativas: Se desarrolló 1 proceso de cierre de Instituciones

Educativas por falta de población Estudiantil

Resolución de creación y funcionamiento: de las 62 instituciones educativas del

Distrito 19D04 EL 100% realizó el trámite pertinente para obtener la autorización de

creación y funcionamiento de cada IE.

Cambio de Modalidad: en el año 2016: Se cambió de modalidad presencial a modalidad

semipresencial a 3 IEs que tienen jornada nocturna, es decir el 100% de IEs con jornada

nocturna cambiaron su modalidad.

Diseño y Elaboración de las rutas de Transporte Escolar de las Unidades del Milenio 10 de Noviembre y Arutam para el año lectivo 2016-2017

Fusión de 1 I.E por traslado de Estudiantes a otra Institución Educativa .

Elaboración de informes y matrices para pago de Trasporte Escolar.

1 Proceso de Fiscomisionalización de la Unidad Educativa fiscomisional Hualcopo Duchicela.

GESTIÓN DE ATENCIÓN CIUDADANA

El Ministerio de Educación a través de la implementación del Sistema de Gestión de Calidad

(ISO 9001-2008), establece la política de calidad “proporcionar servicios efectivos de atención

ciudadana, a la comunidad educativa de los Distritos a nivel nacional, logrando la satisfacción

del usuario a través de la mejora continua”.

Como parte de la manutención del SGC y pensando en mejorar continua para quienes conforman

el sistema educativo se implementó el servicio Trámites en línea el mismo que beneficia a los

usuarios a realizar sus requerimientos desde cualquier lugar donde se disponga de servicio de

internet (casa, cyber o instituciones educativas).

El Módulo de Gestión de Atención Ciudadana (MOGAC), es aquel que brinda la facilidad de

mantener el control local en tiempo real sobre todos los requerimientos que ingresan por parte

de los ciudadanos y tiene como objetivo atender a la Comunidad Educativa.

A través de la plataforma MOGAC, se puede verificar con claridad los requerimientos que han

ingresado en esta Dirección Distrital de Educación, los cuales se detallan a continuación:

Dando un total de 1436 trámites registrados en el sistema MOGAC.

22

Tabla: 10 Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (UDAC 19D04)

Gráfico 16: Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (UDAC 19D04)

2.7%

28.1%

0.1%10.7%

12.5%

43.2%

0.5%

0.4% 0.3%

1.5%TRÁMITE 2016

Unidad de Administración Escolar

Unidad de Talento Humano

Unidad de Planificación

Unidad de Apoyo Seguimiento yRegulación

Unidad Financiera

Unidad de Atención Ciudadana

Unidad de Tics

TRÁMITES DE REQUERIMIENTO AÑO 2016 %

Unidad de Administración Escolar 37 2.7

Unidad de Talento Humano 389 28.1

Unidad de Planificación 1 0.1

Unidad de Apoyo Seguimiento y Regulación 156 0.7

Unidad Financiera 178 10.7

Unidad de Atención Ciudadana 828 43.2

Unidad de Tics 11 0.5

Unidad de Udai 9 0.4

Asesoría Jurídica/Junta de Resolución de Conflictos/Denuncias 6 0.3

Despacho 15 1.5

TOTAL DE TRÁMITES 1436 100%

23

GESTIÓN DE USUARIOS.

Durante el desarrollo del periodo 2016 se realizado la gestión de usuarios para las siguientes

plataformas: QUIPUX, CORREO INSTITUCIONAL, SECENE, ACTIVOS TECNOLÓGICOS,

MOGAC; se ha atendieron 48 solicitudes las mismas que fueron cumplidas al 100%.

Grafico N° 17: Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (MINEDUC)

ACTIVOS TECNOLÓGICOS. Durante el desarrollo del periodo 2016 se realizado la EL

ingreso de 62 instituciones educativas al sistema de activos tecnológicos implementados por el MINEDUC las mismas que fueron cumplidas al 100%.

ASESORÍA PROCESOS DE CONTRATACIÓN PÚBLICA. Durante el desarrollo del

periodo 2016 se realizado el asesoramiento en 5 procesos de contratación pública bajo las modalidades de MENOR CUANTÍA BIENES Y SERVICIOS, SUBASTA INVERSA ELECTRÓNICA E ÍNFIMA CUANTÍA que se ejecutaron en el ejercicio fiscal 2016

PROCESOS SER BACHILLER. Durante el desarrollo del periodo 2016 se realizado el 6

evaluaciones Ser Bachiller en 3 instituciones certificadas por el ineval

QUIPUX. Durante el desarrollo del periodo 2016 se realizado la gestión de resolución de

tramites de la plataforma de gestión documental el mismo que hemos alcanzado un 99,34% de eficiencia.

PROCESOS SER MAESTRO. Durante el desarrollo del periodo 2016 se realizado el 5

evaluaciones Ser Bachiller en 3 instituciones certificadas por el ineval

ASESORÍA PROCESOS DE CONTRATACIÓN PÚBLICA. Durante el desarrollo del

periodo 2016 se realizado el asesoramiento en 5 procesos de contratación pública bajo las modalidades de MENOR CUANTÍA BIENES Y SERVICIOS, SUBASTA INVERSA ELECTRÓNICA E ÍNFIMA CUANTÍA que se ejecutaron en el ejercicio fiscal 2016

CREACION DE USUARIOS (QUIPUX,

CORREO INSTITUCIONAL, SECENE,

ACTIVOS TECNOLOGICOS, MOGAC)

48

GESTIÓN DE USUARIOS

2016

24

PROYECTO CEL (comunidad Educativa en línea) se realizó seguimiento al

mantenimiento preventivo, que ejecutado por la empresa proveedora a 85 laptops de los cuales 7 equipos se ha enviado a conecta para la ejecución de garantías.

PLATAFORMA EDUCAR ECUADOR, proyecto emblemático que el MINEDUC se

encuentra implementando en las Instituciones Educativas, de las cuales 55 de nuestro distrito, actualmente ya se encuentran trabajando en este espacio virtual, en la que están inmersos directivos, docentes, padres de familia y estudiantes, y por ende 605 docentes están siendo beneficiados de un conjunto de servicios y recursos educativos de apoyo, para su trabajo diario.

Grafico N° 18: Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (MINEDUC)

Incrementar el uso eficiente del presupuesto del Ministerio de Educación

La Dirección 19D04 El Pangui Yantzaza Educación, presenta en el grupo de gasto 510000

GASTOS EN PERSONAL en el año 2015 el valor ejecutado fue de 10’212,250.21 mientras que

en el año 2016 el valor ejecutado fue de 9’698,560.42 en donde se refleja una disminución 5.03%

en el valor ejecutado en el año 2016 en relación año 2015, esto debido a que se produjo la

jubilación de varios docentes categorías AA, A, B y C dichas remuneraciones ya no fueron

pagadas en el año 2016.

Gráfico 19: Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (UADMFI 19D04)

0

50

100

IMPLEMENTADAS POR

IMPLEMENTAR

9

45

557

PLATAFORMA EDUCARECUADOR

2015

2016

10,212,250.21

9,698,560.42

9,400,000.00

9,600,000.00

9,800,000.00

10,000,000.00

10,200,000.00

10,400,000.00

AÑO 2015 AÑO 2016

510000 GASTOS EN PERSONAL DISMINUCION DE 5.03%

25

En el año 2015 en el grupo de gasto 530000 BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO el valor

ejecutado fue de 620,058.07 mientras que en el año 2016 el valor ejecutado fue de 629,154.58,

reflejándose un incremento de ejecución de 1,47% indicando que el año 2015 el monto más

representativo corresponde a la cancelación del servicio de transporte escolar, guardianía y

limpieza de Unidades del Milenio, mientras que en el año 2016 la dirección distrital canceló

valores por servicio de Transporte escolar y la Coordinación Zonal canceló el servicio de

guardianía y limpieza de las unidades del milenio.

Gráfico 20: Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (UADMFI 19D04)

El grupo de gasto 57000 OTROS GASTOS CORRIENTES corresponden a Tasas Generales-

Impuestos- Contribuciones- Permisos- Licencias y Patentes, Contribuciones Especiales y de

Mejora, Seguros, Obligaciones con el IESS presenta una ejecución en el año 2015 de 4,860.68

y en el año 2016 el valor de 18122 mostrando un incremento del 272.83%, debido a los trámites

de traspaso de dominio de los vehículos desde las EOD a la dirección distrital y la respectiva

cancelación de la matriculación vehicular.

Gráfico 21: Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (UADMFI 19D04)

620,058.07629,154.58

530000 BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO INCREMENTO DE 1.47%

AÑO 2015 AÑO 2016

0.00

5,000.00

10,000.00

15,000.00

20,000.00

AÑO 2015 AÑO 2016

4,860.68

18,122.00

570000 OTROS GASTOS CORRIENTES AUMENTO DE 272.83%

26

En el grupo de gasto 71 GASTOS EN PERSONAL PARA INVERSIÓN correspondiente a

proyecto de Educación Básica para Jóvenes y Adultos (EBJA) el valor ejecutado en el año 2015

fue de 83,128.31 mientras que en el año 2016 fue de 104,922.58, reflejando un incremento del

26.22% por la ampliación de ofertas educativas tanto en el régimen sierra como en el régimen

costa.

Gráfico 22: Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (UADMFI 19D04)

En el grupo de gasto 99 OTROS PASIVOS se refleja los valores cancelados por deudas de años

anteriores en especial a funcionarios del Código de trabajo como Losep, basado en resoluciones

emitidas por el Ministerio de Trabajo siendo así en el año 2015 tenemos un valor ejecutado de

20444.87 mientras que en el año 2016 el valor asciende a 19698.96 mostrando una disminución

de 3,65% en relación de un año a otro.

Gráfico 23: Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (UADMFI 19D04)

Entre los procesos de adquisiciones de bienes y servicios realizados en el año 2015 se ejecutó

el valor de 392,311.49 mientras que en el año 2016 se ejecutó el monto de 391,939.90, indicando

AÑO 2015; 83,128.31AÑO 2016;

104,922.58

710000 GASTOS EN PERSONAL PARA LA INVERSION AUMENTO DE 5.03%

20,444.87

19,698.96

19,200.00 19,400.00 19,600.00 19,800.00 20,000.00 20,200.00 20,400.00 20,600.00

AÑO 2015

AÑO 2016

990000 OTROS PASIVOSDISMINUCION DE 3.65%

27

además que la cantidad de procesos de adquisiciones realizados por ésta dirección distrital se

incrementó de 201 procesos realizados en el año 2015 a 277 procesos realizados en el año 2016

equivalente a un incremento de 37.81% de procesos.

Gráfico 24: Elaborado por la Dirección Distrital 19D04, fuente (UADMFI 19D04)

6.- Acciones emprendidas para contribuir a la generación de la justicia y equidad social:

diálogos, espacios de debate y reflexión, conversatorios, mecanismos para la inclusión

de los grupos de atención prioritaria y enfoques de igualdad implementados, entre otros

Una de las actividades más importantes que se realizó dentro de los espacios de diálogos en el

2016 es la interacción con la comunidad educativa, padres y madres de familia en eventos que

dieron realce al desarrollo educativo. Entre estas tenemos:

EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL

AÑO 2015

AÑO 2016

0

100000

200000

300000

400000

CatálogoElectrónico

Ínfima CuantíaMenor Cuantía RégimenEspecial

SubastaInversa

Electrónica

15488.14

376823.35

0 0 0

26,762.67

295,719.16

47,730.00 1,250.00 20,478.07

PROCESOS DE ADQUISICIONESINCREMENTO DE 37.81%

28

SIMULACOS DE SISMOS

Se coordino con autoridades de las diferentes Instituciones Educativas para cumplir con el

cronograma de simulacros de sismo, obteniendo una participación activa de cada uno de los

involucrados.

PROYECTOS ESCOLARES

Participación de los estudiantes en el desarrollo de los proyectos escolares

ESTUDIANTES Y DOCENTES

ESTUDIANTES

29

CAPACITACIONES A DOCENTES

Consecutivamente se capacitó a Docentes de los niveles Educación Inicial, Educación General

Básica y Bachillerato del Distrito 19D04 El Pangui – Yantzaza.

CHARLAS A PADRES DE FAMILIA EN EL ÁMBITO FAMILIAR

Conferencista Leonardo Riera

30

Responsables de la Información: