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Informe de
Rendición de Cuentas
Distrito 09D05 Tarqui I - Tenguel
Enero – Diciembre 2015
Versión Preliminar Documento para conocimiento de la ciudadanía y generación de aportes para la gestión
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INDICE DE CONTENIDOS
1. INTRODUCCION ...................................................................................................................... 3
2. ALCANCE ................................................................................................................................. 4
3. OBJETIVO ................................................................................................................................ 4
4. DESARROLLO Y ANÁLISIS ........................................................................................................ 4
4.1. RESULTADOS ALCANZADOS EN LA GESTION 2015............................................................... 4
Unidad Distrital de Talento Humano…………………………………………….……………………..……….……... 5
Unidad Distrital de Administración Escolar Riesgo…………………………….………………………….……... 6
Unidad Distrital de Asesoría Jurídica………………………………………………………….……………….………... 11
Unidad Distrital Financiero- Administrativo……………………………………………….………………….……... 12
Unidad Distrital de Atención Ciudadana…………………………………………………………………………..…... 13
Unidad Distrital de Riesgo……………………………………………………………..……………………………………... 14
Unidad Distrital de Operaciones y logística…………………………………..………………………….…………... 16
Unidad Distrital de Apoyo y seguimiento…………………………………………………..…………………………..22
Unidad Distrital de Planificaciòn………………………………………………………………..…………………………..25
5. CONCLUSIONES DEL DISTRITO………………............................................................................... 27
ANEXO- FOTOS .......................................................................................................................... 28
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1.- INTRODUCCION
El proceso de rendición de cuentas se sustenta en el Art. 204 de la Constitución de la
República que indica expresamente que: “El pueblo es el mandante y primer fiscalizador
del poder público, en ejercicio de su derecho a la participación” y los Art. 89 y 95 de la
Ley Orgánica de Participación Ciudadana y Control Social, que establecen que la
Rendición de Cuentas se realizará una vez al año y al final de cada gestión y debe ser:
sistemática, deliberada, interactiva y universal, e involucra a autoridades,
funcionarias/os o sus representantes legales.
El Ministerio de Educación consciente del cambio de época, busca implementar una
educación de excelente calidad y calidez, enfocado en el estudiante, quien tendrá las
herramientas necesarias para desarrollar día a día un Ecuador del conocimiento.
En cumplimiento con la ciudadanía, la dirección distrital 09D05 da a conocer el presente
informe de rendición de cuentas en el que hace referencia los logros alcanzados y
actividades realizadas desde el mes de Enero a Diciembre de 2014.
La dirección Distrital 09D05 conjuntamente con el Ministerio de Educación busca
mejorar e implementar una educación de calidad y calidez, para lo cual se pretende
cubrir en su totalidad de herramientas necesarias para el desarrollo.
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2.- ALCANCE
En este Resumen Ejecutivo se recogen los principales logros alcanzados en el año 2015,
a través de las políticas educativas implementadas por el Ministerio de Educación, como
los desafíos primordiales para el año 2016.
Socializar a la ciudadanía de las actividades realizadas en cada una de Instituciones
Educativas del Distrito 09D05.
3.- OBJETIVO
Rendir cuentas de las actividades realizadas en el Distrito 09D05 hacia la comunidad
educativa.
4.- DESARROLLO Y ANÁLISIS
Con el fin de transparentar y clasificar adecuadamente los resultados más relevantes de
la gestión de la Dirección Distrital 09D05, esta rendición cuenta con logros realizados en
cada una de los distintos Departamentos que forman esta Dirección Distrital.
4.1. DETALLE POR DEPARTAMENTO
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UNIDAD DISTRITAL DE TALENTO HUMANO
En cumplimiento a esta norma, el Departamento Distrital de Talento Humano presenta
el documento que contiene información sobre la gestión realizada en el periodo Enero –
Diciembre 2015, evidenciando los logros alcanzados en lo referente a los procesos
adjetivos de asesoría, procesos sustantivos y procesos adjetivos de apoyo, como unidad
administrativa del Ministerio de Educación.
Se cumplieron con los siguientes procesos en el Año 2015:
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UNIDAD DISTRITAL DE ADMINISTRACION ESCOLAR
En cumplimiento a esta norma, el Área de Infraestructura del Departamento de
Administración Escolar presenta este Informe de Rendición de Cuentas que contiene
información sobre las gestiones de nuestra competencia realizadas en el período enero
– diciembre 2015, en el cual se evidencia los resultados alcanzados en los procesos
como Unidad Administrativa del Distrito 09D05 de Educación de Guayaquil.
Dentro de los principales objetivos tenemos:
Determinar y corroborar que la infraestructura de las instituciones cumplan con los
requerimientos, normativas y estándares de infraestructura y equipamiento
establecidos por el Ministerio de Educación y el Distrito Educativo 09D05.
Mejorar el estado de la infraestructura de las Instituciones Educativas Fiscales, así como
supervisar y controlar el estado de las Instituciones particulares circunscritas en el
territorio correspondiente a este distrito.
Procurar se realice el mantenimiento preventivo y ejecutar el mantenimiento correctivo
en las instituciones que lo ameriten.
Todas las actividades y gestiones del Área de Infraestructura se realizaron
conjuntamente con la Arq. Manuela Garay – Servidor Público de Apoyo No.3 de este
departamento desde el 11 de mayo de 2015.
Desde el 11 de mayo hasta el 30 de junio la Arq. Manuela Garay trabajó en calidad de
Apoyo con la Arq. Jessica Alcivar – Analista de Administración Escolar de ese período, la
cual al cesar sus funciones, no entregó información de los trabajos y gestiones
realizadas.
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PRINCIPALES GESTIONES Y ACTIVIDADES REALIZADAS
Las gestiones y actividades realizadas se detallan a continuación:
En lo relacionado con el inicio de la Obra para la construcción de la Unidad
Educativa del Milenio “Tarqui – Chemis”
Se asistió a varias reuniones de Comité de Obra de la UEM Tarqui Chemis
conjuntamente con la Contratante SECOB (Administración y Fiscalización) y el
Contratista de la Obra Arq. Eduardo Mieles – Mieles&Mieles.
Inspecciones de seguimiento de la Obra UEM Tarqui Chemis.
Inspección y levantamiento de información en talleres de Colegio Técnico “Simón
Bolívar” para elaboración de informe sobre traslado de máquinas de los talleres
de mecánica industrial.
Inspección con otros profesionales a Talleres de Mecánica Industrial del Colegio
Técnico Simón Bolívar, para obtener opiniones profesionales sobre la reubicación
de máquinas para desalojar estos recintos. Se necesita consultoría eléctrica para
realizar la desactivación de estas máquinas y reactivación de las mismas en otro
sitio, puesto que se necesita de un estudio de cargas.
Inspección emergente para verificación de la accesibilidad vehicular y peatonal a
la Escuela “Velasco Ibarra”.
Inspección a IE “Don Ruperto Arteta Montes” durante el proceso para atender
requerimiento de Director por colapso de sistema de aguas servidas (cajas de
registro), daño en la iluminación del área administrativa.
Visita a IE “Don Ruperto Arteta Montes” de supervisión de trabajo y traslado de
los alumnos de Electricidad del Colegio Técnico “Simón Bolívar”, para atender el
requerimiento del Director en cuanto a los problemas eléctricos de iluminación
presentes en el área administrativa.
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Elaboración de Informe de la Escuela Fiscal Mixta Don Ruperto Arteta Montes.
Inspección al Centro de Educación Inicial Sandro Pertinni para atender un
requerimiento realizado por la directora sobre el mantenimiento del sistema de
AASS y reparación del cerramiento de la institución.
Inspección a la Escuela José Antonio Gallegos Orozco (Clemente Yerovi), para
verificar el control en el ingreso de estudiantes y usuarios a la institución.
Visita a IE “Batalla de Tarqui” para levantar información sobre solicitud ingresada
por ventanilla sobre suspensión de actividades por cronograma de fumigación
contra el mosquito del dengue y Chikungunya (solicitud extemporánea).
Inspección a Escuela Clementina Triviño de Unda, por ubicación de caseta aérea
para guardianía particular contratada por la comunidad. Petición no favorable
debido a la imposibilidad por el contacto con cables de alta tensión del Sistema
Eléctrico.
Elaboración de Informe de la Escuela Fiscal Mixta Clementina Triviño de Unda.
Inspección a la Escuela Juan Benigno Vela, para verificar colapso de tubería de
evacuación de aguas lluvias.
Inspección a antigua garita de guardián, ubicada por el acceso lateral.
Elaboración de Informe del Colegio Técnico Simón Bolívar (garita).
Solicitudes de Atención Ciudadana de Instituciones Particulares.
Inspección a Unidad Educativa Particular “Praga” para la elaboración de informe
respectivo.
Elaboración de Informe de la Unidad Educativa Particular Praga.
Inspección de Infraestructura al Centro de Capacitación Artesanal OSCUS como
parte del Proceso para la renovación del permiso de funcionamiento.
Elaboración de Informe del OSCUS.
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Inspección de Infraestructura como parte del Proceso para la renovación del
permiso de funcionamiento de la Unidad Educativa Particular "Nuestra Señora
del Carmen" Nivel Inicial.
Elaboración de Informe de la Unidad Educativa Particular "Nuestra Señora del
Carmen" Nivel Inicial.
Requerimientos del Departamento de Administración Escolar de la Subsecretaría
de Educación del Distrito Guayaquil.
Se realiza matriz con información de las IE que tengan más de 1000 estudiantes
sobre puntos de guardianía.
Reunión de la Dirección de Administración Escolar en la Subsecretaría de
Educación, para tratar sobre las instituciones con riesgo de inundación por
lluvias, chatarrización para el nuevo año, etc.
Elaboración de matriz solicitada por Subsecretaría con información sobre
instituciones que cuentan con implantación de aulas provisionales, el tipo y
estado de las mismas.
Levantamiento de información vía telefónica para matriz de mantenimiento de
Instituciones Educativas pertenecientes a este Distrito.
Inspecciones realizadas a la Escuela Antonio José Gallegos Orozco (revisión de la
bomba de agua), Manuela Cañizares (levantamiento de información), Colegio Luis
Bonini Pino (inspección de Instalaciones Eléctricas), Escuela Carlos Garbay
Montesdeoca (asunto de poda de árboles), Colegio José Joaquín Pino Ycaza
(levantamiento de información y revisión de caja de revisión de laboratorios),
Escuela España (inspección a sistema de AAPP entre otros), Colegio Emilio
Clemente Huerta (levantamiento de información y revisión del Sistema de AAPP).
Reunión en el Área de Administración Escolar zona 8 para tratar sobre las
instituciones con riesgo de inundación por lluvias, chatarrización para el nuevo
año, etc.
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Levantamiento y Sistematización de Información telefónica sobre IE vulnerables
ante fenómeno del niño y que requieren mantenimiento.
Inspecciones a: la Unidad Educativa Fiscal Francisco Xavier Aguirre Abad, Unidad
Educativa Militar Teniente Hugo Ortiz, Colegio Fiscal Dr. Francisco Campos Coello
y Colegio Fiscal de Bachillerato Simón Bolívar para realizar levantamiento de
Información sobre la infraestructura del colegio y llenar matriz.
Elaboración de matriz de necesidades y mantenimiento para el 2016 de
Instituciones Educativas.
Capacitación por el Tema de la Fiscalización del Proceso de traspaso de las
Instituciones Educativas Militares al MINEDUC.
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UNIDAD DISTRITAL DE ASESORIA JURIDICA
En cumplimiento a esta norma, el Departamento Distrital de Asesoría Jurídica presenta
el documento que contiene información sobre la gestión realizada en el periodo Enero –
Diciembre 2015, evidenciando los logros alcanzados en lo referente a los procesos,
como unidad administrativa del Ministerio de Educación.
Se cumplieron con los siguientes procesos en el Año 2015:
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UNIDAD DISTRITAL FINANCIERA- ADMINISTRATIVA
En cumplimiento a esta norma, el Departamento Distrital Financiero-Administrativo
presenta el documento que contiene información sobre la gestión realizada en el
periodo Enero – Diciembre 2015, evidenciando los logros alcanzados en lo referente a
los procesos adjetivos de asesoría, procesos sustantivos y procesos adjetivos de apoyo,
como unidad administrativa del Ministerio de Educación.
Se cumplieron con los siguientes procesos en el Año 2015:
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UNIDAD DISTRITAL DE ATENCIÒN CIUDADANA
En cumplimiento a esta norma, la Unidad Distrital de Atención Ciudadana de la
Dirección Distrital 09D05 Tarqui 1-Tenguel-Educación presenta el documento que
contiene información de los logros alcanzados en el periodo 2015.
Actividades y productos alcanzados:
Orientar a los usuarios para que puedan ingresar sus requerimientos. Recepción de solicitudes por parte de los usuarios. Contestar llamadas de los usuarios para atender sus requerimientos. Revisión de expediente de estudiantes de tercero de bachillerato perteneciente
al Distrito 09D05. Entrega de 65 datos de refrendación de bachilleres rezagados que hace 2 años no
pudieron obtener dichos datos.
Se procedió a realizar los siguientes procesos:
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UNIDAD DISTRITAL DE RIESGO
En cumplimiento a esta norma, el departamento de Administración Escolar del área de
Gestión de Riesgos presenta el documento que contiene información sobre la gestión
zonal en el periodo enero – diciembre 2015, evidenciando los logros alcanzados en lo
referente a los procesos adjetivos de asesoría, procesos sustantivos y procesos adjetivos
de apoyo, como unidad administrativa desconcentrada del Ministerio de Educación.
El principal objetivo que tenemos es:
Mejoramiento de la Infraestructura y el equipamiento de las instituciones educativas de
conformidad con la normativa legal pertinente.
Principales Actividades realizadas:
Plan de Reducción de Riesgo.- Toda la comunidad educativa debe tener aprobados el
PRR anualmente ya que este a su vez les ayudara por medio del Comité de Gestión de
Riesgos a poder socializar a los estudiantes, docentes, personal administrativo en temas
como: Manejo de Extintores, Primeros Auxilios, Temas en Gestión de Riesgo (como
evacuar de la institución a todos los estudiantes en caso de un Incendio o Sismo).
El número de instituciones que fueron aprobados los PRR (planes de reducción de
riesgos) año 2015 son las siguientes:
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64 instituciones fiscales
3 instituciones fiscomisionales
65 instituciones particulares
Capacitaciones en Gestión de Riesgo: Todas las instituciones educativas deben estar
capacitadas en como evacuar a los estudiantes mediante simulacro de Sismo o Incendio.
Informe de Gestión de Riesgos: Todas las instituciones particulares deben presentar un
informe del Analista de Gestión de Riesgos para proceder a continuar con el trámite del
Permiso de Funcionamiento. También se elaboran informes cuando sucede un evento
adverso en una institución educativa.
Se realizaron 15 informes de gestión de riesgos en el periodo 2015.
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UNIDAD DISTRITAL DE OPERACIONES Y LOGISTICA
En cumplimento a esta norma, el departamento de Administración Escolar del área
Logística y operaciones presenta el documento que contiene información sobre la
gestión zonal en el periodo enero – diciembre 2015, evidenciando los logros alcanzados
en lo referente a los procesos adjetivos de asesoría, procesos sustantivos y procesos
adjetivos de apoyo, como unidad administrativa desconcentrada del Ministerio de
Educación.
Como objetivo principal tenemos:
Mejoramiento de la infraestructura y el equipamiento de las instituciones educativas de
conformidad con la normativa legal pertinente.
Principales actividades realizadas:
Alimentación escolar.- El Programa de Alimentación Escolar atiende los 200 días del
período escolar con alimentación para niñas y niños de 3 a 4 años de edad de Educación
Inicial; y niñas, niños y adolescentes entre 5 y 14 años de edad de Educación General
Básica (EGB) de instituciones educativas públicas, fiscomisionales y municipales de las
zonas rurales y urbanas.
El propósito del Programa es brindar de manera gratuita servicios de alimentación
escolar, en respuesta a una política de Estado que contribuye a la reducción de la
brecha en el acceso a la universalización de la educación y al mejoramiento de su
calidad y eficiencia y que a la vez, mejore el estado nutricional de los estudiantes de
instituciones públicas, fiscomisionales y municipales de Educación Inicial y Educación
General Básica del país.
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El desayuno para Educación Inicial está compuesto de una colada fortificada de sabores
y galleta rellena y el refrigerio cosiste en 200 ml en envase tetra brik de leche de sabores
y entera.
El desayuno para estudiantes de Educación General Básica comprende cinco productos:
colada fortificada de sabores, galleta tradicional, galleta rellena, barra de cereal y
granola en hojuelas, mientras que el refrigerio consiste en 200 ml en envase tetra brik
de leche de sabores y entera.
El desayuno escolar, que en muchos de los casos es la primera comida del día, brindó a
los estudiantes el 90% de las necesidades energéticas y cubre al 85% el requerimiento
de proteína requerida para esa hora del día.
Alimentación Escolar el cual también incluye la entrega de fruta fresca (banano) a los
beneficiarios del Ministerio de Educación, el Instituto de Provisión de Alimentos inició la
distribución de banano a partir del 18 de Mayo del 2015, Para su distribución se han
considerado gavetas plásticas que sirvan como medio de empaque para su transporte y
manipuleo durante todo el proceso (finca – maduración – escuelas), las mismas que
cumplirán las características sanitarias y las normas de la FDA para transportar
alimentos.
Las gavetas plásticas a diferencia del cartón usado comúnmente para transportar
banano, son de fácil apilamiento, manejo, limpieza, seguras, reusables, resistente a
hongos, bacterias, y especialmente son apropiadas para almacenamiento en frío, y en
particular para el proceso de maduración con gas.
Las dimensiones de las gavetas se establecieron en base al espacio óptimo sin que la
fruta sufra maltrato.
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Dentro de este proceso se realizó verificación de las entregas realizadas y reportar
faltantes en cada una de las ies y reportar alimentación en mal estado, bajo la
supervisión de la subsecretaria de Guayaquil.
Textos Educativos y de Docentes.- El Ministerio de Educación (MinEduc), a través de la
Subsecretaría de Administración Escolar, a fin de garantizar una educación de calidad y
eliminar las barreras de acceso a la educación, dota de textos escolares a niñas, niños y
jóvenes de instituciones educativas públicas y fiscomisionales a nivel nacional.
Se entregó textos para estudiantes, textos de estudiantes para docentes y guías de
trabajo para los docentes en las diferentes materias, niveles y grados de educación:
Educación General Básica y Bachillerato General Unificado.
La distribución de los libros la realizó Correos del Ecuador y el Operador Logístico bajo la
supervisión de las Subsecretarías y Coordinaciones Zonales de Educación, que fueron las
responsables de entregar de manera oportuna los recursos educativos a los
establecimientos a nivel Distrito, eso garantizó que los estudiantes cuenten con los
paquetes (kits) de textos, una semana antes del inicio de clases del nuevo lectivo.
Los textos se distribuyeron a estudiantes desde 1º grado de Educación General Básica
hasta 3º curso de Bachillerato General Unificado de instituciones públicas y
fiscomisionales a nivel nacional.
Uniformes.- El propósito del Programa es contribuir a la eliminación de barreras de
ingreso al sistema de educación a través de la entrega gratuita de uniformes escolares a
los niños, niñas y jóvenes de las instituciones educativas fiscales y fiscomisionales del
país, fomentando un modelo de desarrollo socioeconómico, local y solidario con la
articulación del sector artesanal textil.
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Para la confección de los uniformes, año lectivo 2014-2015, del régimen Sierra, se
procedió a la contratación mediante la herramienta “Catálogo Electrónico” en todo el
país mediante convocatoria pública del SERCOP a los artesanos y artesanas de la
confección, generando así, espacios para que el sector productivo artesanal y de
pequeños empresarios, participen en la confección de los uniformes escolares.
La distribución de los uniformes la realizó Correos del Ecuador y el Operador Logístico
bajo la supervisión de las Subsecretarías y Coordinaciones Zonales de Educación, que
fueron las responsables de entregar de manera oportuna los uniformes a los
establecimientos a nivel Distrito, eso garantizó que los estudiantes cuenten con los
paquetes (kits) de Uniforme, una semana antes del inicio de clases del nuevo lectivo.
Mobiliarios.- Se realizó el respectivo mantenimiento de mobiliarios en las instituciones
educativas y entrega de Mobiliarios Plásticos Incial,T1, T2, T3.
Logros alcanzados
Alimentación.- El Ministerio de Educación a través del Programa de Alimentación Escolar
atiende a los niños y niñas que asisten a establecimientos de educación básica fiscales,
fiscomisionales, municipales y comunitarios de las cuatro regiones del país. Las
actividades de adquisición, almacenamiento y distribución de productos se realizan a
través de un convenio entre el MINEDUC y el MAGAP a través del Instituto de
Provisiones de Alimentos y se entrega desayuno y almuerzo escolar, dependiendo del
número de jornadas de las Instituciones Educativas. A través de éste programa en el
2014 se logró atender a 37.998 niños, niñas y adolescentes aproximadamente lo que
corresponde en la zona 8 Distrito 09D03.- Centro
Dentro del programa de alimentación las instituciones que fueron beneficiadas con la
fruta fresca fueron:
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Escuela Simón Bolívar N.- 40, Escuela José Miguel García Moreno, Escuela Ruperto
Arteta Montes, Escuela Luis Salgado Carrillo, Escuela Presidente Velasco Ibarra, Escuela
Emma Esperanza Ortiz, Escuela Carmen Wither Navarro, Unidad Educativa Batalla de
Tarqui.
Textos Educativos y Docentes.- Según el sistema SIGAE, el número de Kits de textos
hispanos entregados ascienden a 53277 kits educativos aproximadamente de lo cual se
entregó textos educativos faltantes a las instituciones educativas aproximadamente
3000 kits.
Se realizó la entrega Textos de Era Digital a más de 2200 docentes pertenecientes al
Distrito 09D05 Tarqui-Tenguel-Educación.
Uniformes.- Dentro de éste proceso se atendieron a 2554 niños y niñas
aproximadamente.
Mobiliarios.- Se realizó entrega de pupitres de varios tipos (Inicial, T1,T2 y T3), sumando
un total de 3080, y se trabajó con artesanos para el mantenimiento de mesas, sillas, y
pupitres metálicos en el cual se detalla las instituciones educativas que fueron
beneficiadas con mobiliarios nuevos y las que se realizó mantenimiento:
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CONCLUSIONES
Se Garantizó una oferta y distribución adecuada de recursos educativos de calidad a
todas las instituciones educativas pertenecientes al Distrito 09D05.
RECOMENDACIONES
Con lo expuesto anteriormente; se recomienda realizar la entrega de la fruta fresca
(banano) a todas las instituciones educativas, siempre y cuando cada institución
educativa tenga un lugar adecuado para el almacenamiento. Adicional se recomienda
continuar con el proceso de mantenimiento y re-cambios de mobiliarios para el
beneficio de todos los niños, niñas adolecentes.
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UNIDAD DISTRITAL DE APOYO Y SEGUIMIENTO
De conformidad con el Acuerdo 020-12 donde se establece las funciones de cada
departamento donde la misión es aplicar las políticas, normativas, estrategias planes y
programas para la asesoría, seguimiento, auditoria, control y regulación de la gestión
educativa en los ámbitos administrativos y pedagógicos, a las instituciones educativas
en todos los niveles y modalidades de educación del distrito.
OBJETIVOS
Cumplir el 80% de los logros impuestos en la gestión de los procesos, con el fin de
disminuir los plazos de entrega de los servicios solicitados.
ACTIVIDADES REALIZADAS
Esta Unidad cumplió con los trámites de la normativa ISSO y del Acuerdo 020-12,
mediante quipux se contestaron los siguientes trámites en el periodo comprendido
entre el 2 de Enero al 31 de Diciembre de 2015:
Registro de Proyecto Educativo Institucional: 168
Revisión, aprobación y registro del Código de Convivencia Institucional: 68
Resolución de Exámenes de ubicación (122 trámites resueltos)
Registro de los 200 días laborables (65 trámites resueltos)
Resolución Matrícula excepcional (646 trámites resueltos)
Recalificación de exámenes en última instancia (39 trámites resueltos)
Homologación de títulos de bachiller en el exterior (37 trámites resueltos)
Otros-Apoyo y Seguimiento (816 trámites resueltos)
Ratificación del gobierno escolar (8 trámites resueltos)
Ratificación de vocales del Consejo Ejecutivo (9 trámites resueltos)
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Reconocimiento de estudios realizados en el exterior (492 trámites resueltos)
Registro del Programa de Participación Estudiantil (1 trámite resuelto)
Recepción semanal de matriz de gestión educativa realizada por administradoras
circuitales
Denuncias por: cobros indebidos, maltrato psicológico, abuso de autoridad
maltrato físico, acoso escolar; estudios en casa; (visita a la institución y
elaboración de informes)
Informes de revisión y aprobación de mallas curriculares
Proyectos Escolares: revisión y registro de los proyectos
Proyecto Parque Histórico.
Tren de la excelencia.
Coordinación de Bares escolares
Coordinación de desfile 9 de Octubre
Coordinación de Seminarios de Capacitación a Docentes.
Proyecto MUYU
Proyecto MISE
Regularización del Transporte Escolar
Proyecto de Actividades Extraescolares
Entrega de cartillas del CONSEP a instituciones educativas
Capacitación pruebas ENES
Programa de Participación Estudiantil
Programa de simulación Pruebas ENES
Propuesta de actualización pedagógica para EGB
Propuesta de actualización pedagógica para profesores de Educación Física
Diálogos por la equidad
Coordinación proceso de inscripción Costa 2015-2016, 2016-2017 Fase 1 y 2
Traslados de estudiantes.
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Aplicación, Revisión y validación Censo 2015-2016.
Registro de calificaciones en aplicativo CAS año lectivo 2014-2015, 2015-2016
Elaboración de matrices de los procesos direccionados por Planta Central.
Atención personalizada a usuarios.
Apoyo en la revisión de expedientes académicos para el proceso de titulación
2015-2016.
CONCLUSIONES
Todos los Procesos fueron atendidos siguiendo los lineamientos y procedimientos
estipulados para cada caso. Logrando la satisfacción del usuario a través de la atención
oportuna a sus requerimientos.
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UNIDAD DISTRITAL DE PLANIFICACIÒN
En cumplimento a esta norma, el departamento de Planificación presenta el informe
que contiene información sobre la gestión distrital 09D05 Tarqui 1 Tenguel – Educación,
en el periodo enero – diciembre 2015, evidenciando los logros alcanzados en lo
referente a los procesos adjetivos de asesoría, procesos sustantivos y procesos adjetivos
de apoyo, como unidad administrativa desconcentrada del Ministerio de Educación.
OBJETIVOS
Presentar y analizar los logros en materia de Educación que el MINEDUC ha alcanzado
en el 2015 a través del Distrito 09D05 Tarqui 1 Tenguel – Educación, gracias a las
políticas educativas que viene impulsando.
En la Dirección Distrital 09D05 Tarqui 1-Tenguel Educación, administramos la siguiente
cantidad de Instituciones Educativas:
En la división distrital de Planificación manejan los siguientes procesos:
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Se cumplieron con los siguientes procesos en el Año 2015:
CONCLUSIONES
Se garantiza una buena cultura en temas de la División de Planificación en toda la
comunidad educativa enmarcadas en el buen vivir.
Mediante este informe quedan resumidas las labores realizadas por el Departamento
Distrital de Planificación durante el periodo Enero a Diciembre del 2015.
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CONCLUSIONES DE DISTRITO
En virtud del cumplimiento con la Rendición de cuentas año 2015 del Distrito 09D05 se
han realizado los procesos departamentales conforme se enmarcan en los objetivos por
cada uno de los departamentos, se están implementando rutas para poder satisfacer la
demanda en los diferentes tipos de solicitudes que ingresan al Distrito, con el fin de que
se cumpla el principal objetivo que tenemos que es el de atender eficaz y
oportunamente los requerimientos de la ciudadanía y cumplir con las necesidades de
cada una de las dependencias del mismo.
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ANEXO- FOTOS
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32
33
34
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