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Informe de Rendición de Cuentas 2018

Informe de Actividades

2018

Instituto Tecnológico Superior de Tlaxco


INDICE GENERAL

I. MENSAJE INSTITUCIONAL. 1

II. INTRODUCCIÓN. 3

III. MARCO NORMATIVO. 4

IV. CALIDAD DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS 5 4.1 HABILITACIÓN DEL PROFESORADO. 6 4.2 DESEMPEÑO ACADÉMICO DEL PROFESORADO. 14 4.3 LA CALIDAD Y LA PERTINENCIA DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS PARA SU ACREDITACIÓN. 17 4.4 TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN. 22

V. COBERTURA, INCLUSIÓN Y EQUIDAD EDUCATIVA. 23 5.1 COBERTURA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y OFERTA EDUCATIVA. 24 5.2 ACCESO, PERMANENCIA Y EGRESO DE LOS ESTUDIANTES. 24

VI. FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES. 32 6.1 ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS. 33 6.2 ACTIVIDADES CULTURALES, ARTÍSTICAS Y CÍVICAS. 33 6.3 CULTURA DE PREVENCIÓN, SEGURIDAD, SOLIDARIDAD Y SUSTENTABILIDAD. 38 6.4 DESARROLLO HUMANO. 38

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VII. CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN. 49 7.1 IMPULSAR EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES CIENTÍFICAS Y TECNOLÓGICAS. 51 7.2 RECURSOS HUMANOS DE ALTA ESPECIALIZACIÓN EN INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO. 72

VIII. VINCULACIÓN CON LOS SECTORES PÚBLICO, SOCIAL Y PRIVADO. 74 8.1 ESQUEMAS DE VINCULACIÓN INSTITUCIONALES. 75 8.2 INCORPORACIÓN DE ESTUDIANTES Y EGRESADOS AL MERCADO LABORAL. 90

IX. GESTIÓN INSTITUCIONAL, FORTALECER LA TRANSPARENCIA Y LA RENDICIÓN DE CUENTAS. 91

9.1 ESTRUCTURA ORGÁNICA. 92 9.2 INVERSIÓN EN INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA. 93 9.3 EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN. 93 9.4 CONTROL INTERNO. 100 9.5 TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS. 102

x. RETOS INSTITUCIONALES 104

XI. INDICADORES 106

XII. CONCLUSIONES. 107


I. MENSAJE INSTITUCIONAL.

“Educar a un joven no es hacerle aprender algo que no sabía, sino hacer de él alguien que no existía”

- John Ruskin-

stimado(a)s amigo(a)s, en la actualidad, es importante contar con organismos garantes que brinden la certeza y confianza respecto de la información relacionada con su actividad diaria. Es por ello que, con la finalidad de

transparentar el ejercicio del gasto público, así como proveer lo necesario, para garantizar el derecho de acceso a la Información Pública en los términos previstos por la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública, presento a ustedes el Informe de Rendición de Cuentas (RDC) 2018, en el cual se informan los logros y acciones de importancia concernientes a nuestra Institución Educativa, dando así cumplimiento a lo dispuesto por los artículos 1, 11 y demás relativos de la citada ley. En los últimos años, el tema de la rendición de cuentas ha tomado gran importancia, pues, desde la publicación de la Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública en 2002, las instituciones gubernamentales se han visto obligadas a rendir cuentas de sus acciones a la sociedad. La transparencia debe entenderse como el mecanismo existente al interior de un sistema que tiene como fin último la gobernabilidad democrática y la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos. Entendamos como transparencia a la provisión de información pública de calidad, focalizada (orientada estratégicamente a la demanda real de información), contextualizada y con valor agregado, a través del uso de tecnologías de la información que permita organizarla, hacerla accesible, comprensiva, relevante, confiable para la sociedad en general. El principal dilema referente a la rendición de cuentas y la transparencia es el decidir si es una responsabilidad voluntaria o una obligación legal de las instituciones y servidores públicos para reportar las actividades del Gobierno. Para responder a este dilema, surgieron a finales de los setenta, dos enfoques considerablemente distintos de la gestión pública (Bozeman), uno de ellos provenía de la orientación de las escuelas de políticas públicas, mientras que el otro estaba influido por las escuelas de comercio y los avances ocurridos en la administración pública. De esta forma, el enfoque de las escuelas de comercio está más orientado a los procesos, a diseño de organizaciones, personal y presupuestos; mientras el enfoque de las escuelas de políticas públicas es el lado blando de la política destacando las divergencias entre el sector público y el privado.

E


¿Entonces, deberá existir el autocontrol o los servidores públicos deberán comportarse como si se encontraran en el sector privado? Ambas respuestas podrían ser correctas. Sin duda alguna, la transparencia es una condición necesaria mas no suficiente para el manejo correcto del gasto presupuestario, pues aunado a estas herramientas están los conceptos de honestidad, ética, veracidad, formalidad y moral pública. Es aquí donde el concepto de corrupción toma importancia.1

Por último, no omito agradecer el compromiso institucional, esfuerzo, tenacidad y trabajo en equipo de todas y todos los que formamos parte de la comunidad tecnológica del ITS de Tlaxco.

Maestro en Administración Aníbal George Haro.

Director General del Instituto Tecnológico Superior de Tlaxco.


II. INTRODUCCIÓN.

De la funcionalidad de la educación tecnológica en el crecimiento económico del país dan cuenta particularmente dos niveles: el de educación media superior y el de educación superior. La educación superior tecnológica del país ha incrementado de manera sostenida la matrícula en los últimos años y se ha adaptado a las nuevas tendencias que exigen una vinculación más estrecha con el sector productivo del país. Con el Tecnológico Nacional de México (TecNM) como punta de lanza, y con un subsistema de universidades tecnológicas y politécnicas, la diversificación de la oferta y la oportunidad de miles de jóvenes para continuar sus estudios se han incrementado. Cada año se atiende a cientos de jóvenes que demandan una oportunidad para estudiar en educación superior, sin tener que desplazarse ya que la situación económica no lo permite, es por ello que la educación superior tecnológica continúa expandiéndose bajo procesos de diversificación en distintas dimensiones, al mismo tiempo que trabaja con su misión tradicional de ampliar las oportunidades de acceso a los estudios superiores y, con ello, contribuir al aumento de la escolaridad superior en nuestro país. En la actualidad, la educación superior tecnológica fortalece la visión de la educación superior como una de las estrategias más importantes para el desarrollo económico de México, que impacte en materia de ciencia y avance tecnológico, lo que permitirá posicionar a nuestro país a nivel mundial, por lo que el Tecnológico de Tlaxco plantea como uno de sus mayores retos el de preparar recursos humanos con las habilidades y conocimientos basados en estos dos temas, siguiendo los códigos de racionalidad y abstracción. A catorce años de la creación del Instituto se tiene la valiosa oportunidad tanto para analizar la situación actual que guarda la educación superior tecnológica en el estado de Tlaxcala, como para realizar el planteamiento de los objetivos que hagan frente a los retos y oportunidades que se viven en el Estado, específicamente en su región norte, y de donde deriva su esencia y el motivo de su creación.


III. MARCO NORMATIVO.

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (D.O.F. 05-02-1917; Reformas y adiciones D.O.F. 27-08-2018)

Ley General de Educación (D.O.F. 13-07-1993; Reformas y adiciones D.O.F. 19-01-2018)

Ley para la Coordinación de la Educación Superior (D.O.F. 29-12-1978)

Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública (D.O.F. 09-05-2016; Reforma D.O.F. 27 -01-2017)

Ley General de Contabilidad Gubernamental (D.O.F. 31-12-2008; Reforma D.O.F. 30-01-2018)

Ley de Planeación (D.O.F. 05-01-1983; Reforma D.O.F. 16-02-2018)

Manual de Organización Básica de la Secretaria de Educación Pública (Publicado el 19/09/2017).

Decreto que crea el Tecnológico Nacional de México (D.O.F. 23-07-2014).

Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018. (D.O.F. 20-05-2013)

Programa Sectorial de Educación. (D.O.F. 13-12-2013)

Reglamento Interior del Instituto Tecnológico Superior de Tlaxco.

(P.O.E. 04-09-2013; Reforma P.O.E. 28-06-2017)


IV. CALIDAD DE LOS

SERVICIOS EDUCATIVOS


CALIDAD DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS

La educación es un derecho humano reconocido en el derecho internacional y nacional. Consecuentemente, la calidad educativa debe tener como referente el marco conceptual y normativo que el derecho internacional de los derechos humanos ha establecido para la educación, incluyendo sus fines: una educación de calidad es aquella que cumple con tales fines. Una educación de calidad, es esencial para el aprendizaje verdadero y el desarrollo humano, por lo que, la calidad es el eje rector de la educación. La calidad de la educación desde la perspectiva de los derechos humanos consiste en el “cumplimiento de los fines y propósitos de la educación que implican el desarrollo de las habilidades cognitivas (logros de aprendizaje) y socioemocionales (actitudes y valores), la garantía y ejercicio de la igualdad y la participación en todas las dimensiones de los procesos de enseñanza, así como el fortalecimiento y cumplimiento de las obligaciones jurídicas, en este caso, en el plano estatal.

4.1 Habilitación del profesorado.

Nuestro Programa Institucional de Innovación y Desarrollo (PIID) 2013-2018 contempla estrategias encaminadas a fomentar la superación académica y profesional de los docentes del Instituto, esto como parte del mecanismo que permita incidir directamente para que la educación superior tecnológica incremente sus niveles de calidad. Nuestra plantilla académica atiende las consideraciones previstas en el artículo 5 de los “Lineamientos que establecen los Requisitos y Condiciones que debe reunir el Personal Académico que imparte Planes y Programas de Estudio en Educación Superior Tecnológica”, estando conformada por 38 docentes, siendo 11 de asignatura y 27 de carrera, contando con el 36 y 60 por ciento con estudios de posgrado respectivamente. De igual forma se ha promovido el desarrollo docente y profesional del profesorado a través de la formación, actualización y capacitación de 38 docentes, cumpliendo en su totalidad con la meta programada para el citado año. Entre los cursos impartidos destacan:


1. Taller “Redacción de Patentes” impartido por el Tecnológico de Apizaco, curso que fue replicado a diez docentes del Instituto Planeación Didáctica con un Enfoque por Competencia.

2. Curso Electro – Neumática Industrial impartido por la empresa STROKMATIC en la Universidad Madero.

3. Curso Electro – Neumática Industrial impartido por la empresa STROKMATIC en la Universidad Madero.

4. Curso Taller “Cómo escribir un libro de texto – guía práctica. 5. Diplomado “Energías renovables” impartido en línea por la Universidad de

Cataluña, España. 6. Diplomado “Lean Manufacturing”. 7. Sistema de Gestión Integral.

Figura 1: Parte superior izquierda, escena del momento en que docentes toman clase. Parte inferior derecha, docentes Mtro. Hilario López Xelo y Mtra. Ma Natividad Romano Rodríguez posan con su constancia de aprobación del curso Electro –Neumática Industrial


Con el objetivo de fortalecer el nivel de habilitación del profesorado, se impulsó la participación de docentes a través de su asistencia al Congreso Interdisciplinario de Energías Renovables, Mantenimiento Industrial, Mecatrónica e Informática 2018, celebrado en Querétaro, en donde docentes presentaron el artículo “Diseño de un sistema fotomecánico inteligente, con dos grados de libertad para la orientación de un panel fotovoltaico, que optimice a la producción de energías eléctricas”, artículo aceptado por la coordinación del CIERMMI.

Figura 2: Docentes participantes reciben constancia del Diplomado “Lean Manufacturing”.


Figura 4: Docentes capacitándose en el Taller “Redacción de Patentes”.

Figura 3: Exposición gráfica del momento en que se lleva a cabo el Congreso Interdisciplinario de Energías Renovables, Mantenimiento Industrial, Mecatrónica e Informática 2018.


Resultado del trabajo colaborativo institucional del personal docente entre las academias de las Ingenierías en Química y Materiales, trajo consigo el registro del cuerpo académico “Materiales nano estructurados, desarrollo tecnológico e innovación” ante la Dirección de Superación Académica de la Secretaría de Educación Superior, con clave ITSTLAX-CA-3, mismo que se encuentra en formación, con el objetivo de continuar con los trabajos de desarrollo, transferencia y mejora de tecnologías existentes.

Figura 1: Momento en que se entrega reconocimiento a docentes de electromecánica cursantes del Diplomado “Energías renovables” impartido en línea por la Universidad de Cataluña, España.

Figura 5. Maestro Hilario López Xelo, Ing Ma. Narividad Romano Rodríguez y C.P. Aníbal George Haro al momento de entrega de las constancias del Diplomado Energías Renovables


Derivado del trabajo realizado en conjunto con PRODEP, dependiente de la SEPE – USET en Tlaxcala, personal del Instituto capacitó en total a 49 docentes de educación básica a través de los cursos “Habilidades y manejo de las TIC´s”.

Figura 6: Momento en que personal docente de las academias de las Ingenierías en Química y Materiales muestran al Director General el registro del cuerpo académico “Materiales nano estructurados, desarrollo tecnológico e innovación”


Con la finalidad de integrar aportaciones de colaboración interinstitucional en proyectos que se sumen a la planeación nacional y estatal para una mayor eficiencia, pertinencia y eficacia del sistema de educación superior en el logro de sus objetivos, se participó en la 4ta reunión de Autoridades de Educación Superior para realizar trabajos respecto a la planeación integral de la educación superior (PIDES).

Figura 7: (Arriba) Docentes de educación básica posan con el Jefe de División de Ingeniería en Gestión Empresarial, Lic. Jesús Alberto Cuatepotzo Sánchez, así como con el docente instructor del curso y trabajador del Instituto, Mtro. Jorge Cervantes Esquivel, posterior a la clausura del curso “Habilidades y manejo de las TIC´s”. (Abajo) Momento en que el Jefe de División de Ingeniería en Gestión Empresarial hace entrega de un reconocimiento a un participante del curso.


Figura 8: (De derecha a izquierda) Maestro en Administración Aníbal George Haro, Director General del Instituto Tecnológico Superior de Tlaxco; M.I. Eliubí Echeverría Landín, Director General del Instituto Tecnológico del Altiplano y Maestro Felipe Rosario Aguirre, Director General del Instituto Tecnológico de Apizaco, durante los trabajos de 4ta reunión de Autoridades de Educación Superior, para realizar trabajos respecto a la planeación integral de la educación superior.

Figura 1: Participación del Tecnológico de Tlaxco durante los trabajos de 4ta reunión de Autoridades de Educación Superior para realizar

trabajos respecto a la planeación integral de la educación superior


4.2 Desempeño académico del profesorado.

El Desempeño académico es el eje que moviliza el proceso de formación dentro del sistema educativo formal. Es bien sabido que constantemente suceden cambios y avances en la ciencia y tecnología, las cuales requieren habilidades de los docentes para el aprendizaje y la actuación disciplinar, de modo que se puedan generar nuevas técnicas pedagógicas de aprendizaje para el alumno. Es por ello que sabedores de que el desempeño docente está íntimamente relacionado con la calidad educativa, el Instituto está en constante trabajo para el fortalecimiento del desempeño académico, el cual, directamente mejorará las competencias profesionales de los estudiantes. El Perfil Deseable del Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP) es uno de los indicadores de capacidad académica que refleja el grado de profesionalización de la plantilla docente, en este sentido, en una acción más para el mejoramiento y elevación de la calidad en educación superior, el Instituto Tecnológico Superior de Tlaxco, incrementó este año a cinco profesores de tiempo completo con reconocimiento de perfil deseable (PTC-PD) siendo entregadas en la Subsecretaría de Educación Superior las solicitudes de Recursos y Apoyo a PTC-

Figura 9: (Izquierda) Participación del Tecnológico de Tlaxco en la Mesa de trabajo del Foro de Consulta para la Elaboración del Modelo Educativo del Tecnológico Nacional de México. (Derecha) de izquierda a derecha Licenciado Raúl Hernández Vera; Docente Asociado “A”; Licenciada Ana Laura Hernández Márquez, Jefa de Departamento de Planeación, Programación y Evaluación y Licenciado Rubén Trejo Lozano, Jefe de División de Ingeniería Química e Ingeniería en Materiales.


PD logrando ser beneficiados con $2,000,000.00 provenientes del Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP), lo cual representa un 65% de un total de 26 PTC. Los profesores que desde septiembre de 2018 forman parte de la comunidad PTC-PD son: José Luis Cabrera Pérez, Verónica Romero Montiel, María Ariadna Ramírez Martínez, Alejandro Rodríguez Juárez y Fernando Díaz Monge.

La Secretaría del Trabajo y Previsión Social, a través de la Delegación Federal del Trabajo en Tlaxcala, otorgó al Instituto la autorización como “Agente Capacitador Externo”, siendo: Ing. Pedro Pérez Velázquez, Mtro. Jorge Cervantes Esquivel, Ing. Orlando Irving Méndez, Mtra. Verónica Avendaño Pérez e Ing. Norma Belém Reyes Díaz el personal autorizado como instructor del agente capacitador. Lo anterior derivado de los trabajos realizados por la oficina de Investigación Educativa.

Profesores de tiempo completo con reconocimiento de perfil deseable posan junto al Maestro en Administración Aníbal George Haro, Director General, y al Maestro en Administración de Negocios Rubén Trejo Lozano, Jefe de División de Ingeniería Química e Ingeniería en Materiales.

Figura 11: Docentes autorizados como

agente capacitador por la STPS.


El agua y el saneamiento son los recursos más importantes de la salud pública para prevenir las enfermedades infecciosas y proteger la salud de las personas, además de ser esenciales para el desarrollo de calidad de vida de la población. Con ese compromiso, se continuaron con los trabajos del Grupo Especializado de Saneamiento de los ríos Atoyac-Zahuapan, celebrándose la séptima, octava y novena sesión, siendo en esta última la elección del Maestro en Administración Aníbal George Haro como presidente del Grupo. Cabe mencionar que dentro del “Grupo especializado de trabajo de saneamiento de los ríos Atoyac-Zahuapan”, en también participan dependencias federales como Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT), Procuraduría Federal de Protección al Ambiente (PROFEPA), Secretaría de Desarrollo Agrario, Territorial y Urbano (SEDATU) y Comisión Nacional del Agua (CONAGUA).

En este sentido, el Instituto fue sede de la reunión de trabajo con el sector educativo para analizar las propuestas de atención a la recomendación PFPA/1/2C.5/002/2015 emitida por PROFEPA, en donde docentes de la División de Ingeniería en Materiales e Ingeniería Química presentaron propuestas para atender dicha solicitud, destacando la presencia del Lic. Epifanio Gómez Tapia, Director Local de la Dirección General de la Comisión Nacional del Agua (Conagua) así como personal de PROFEPA.


4.3 La calidad y la pertinencia de los programas educativos para su acreditación.

Actualmente tres de los cinco de los programas educativos ofertados en el Instituto se encuentran acreditados por su calidad y uno está en vías de re acreditación (Ingeniería en Electromecánica), es decir, han sido reconocidos por organismos externos evaluadores en el sentido de que los programas cumplen con ciertos principios, criterios, indicadores y estándares de calidad en su estructura, así como en su organización, funcionamiento, insumos y procesos de enseñanza, servicios y resultados. Por lo que, actualmente el 97% de nuestra población estudiantil se encuentra inscrita en programas acreditados o reconocidos por su calidad. Asimismo, en febrero de 2018, se tuvo la evaluación al programa educativo de Ingeniería en Gestión Empresarial por el organismo evaluador Comité interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), en donde durante la celebración de la XII Sesión del Comité de Ingeniería y Tecnología, se dictaminó al programa de Gestión Empresarial con nivel 2 en el padrón de programas evaluados por CIEES.

Figura 13: Celebración de la reunión de trabajo con el sector educativo para analizar las propuestas de atención a la recomendación PFPA/1/2C.5/002/2015 emitida por PROFEPA


Figura 14: Equipo Auditor posan junto a personal Directivo y Presidentes de Academia de la Ingeniería en Gestión Empresarial durante el proceso de Evaluación al programa educativo.


La Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería (ANFEI), seleccionó a la Ingeniero Alejandra Portillo Romero, egresada del Tecnológico de Tlaxco, como mejor egresada de Ingeniería del año 2017, lo anterior como resultado de su desempeño sobresaliente, demostrado durante la realización de sus estudios profesionales. Reconocimiento que fue entregado en el marco de celebración de la XLV Conferencia Nacional de Ingeniería específicamente durante la realización de la Ceremonia de Reconocimientos a los Mejores Egresados de Ingeniería del País del año 2017 realizada en Campeche, en junio de 2018.

Figura 15: Dictamen de evaluación del Programa Educativo de Ingeniería en Gestión Empresarial.


En ese mismo sentido, reconoció a cuatro de nuestros estudiantes como los mejores egresados de ingeniería del país. Lo anterior como resultado de la excelencia educativa demostrada durante sus estudios, los cuales garantizan la preparación científica y tecnológica, formación humanística y ética que se imparte en el Instituto.

A través del servicio social se consolida la formación de nuestros alumnos al impulsar el desarrollo municipal, estatal, regional y nacional, propiciando mayores oportunidades para un desarrollo individual y comunitario. Por lo que, de los 130 en posibilidad de realizar su servicio, 125 lo realizaron en el sector público con las dependencias que se tiene convenio: 46 en la Presidencia Municipal de Tlaxco y 17 en la de Apizaco desarrollándolo en las diferentes áreas que conforman el H. ayuntamiento; 01 en el Instituto Hidalguense para la Educacion de los Adultos (IHEA);01 en el Instituto de Capacitacion de Tlaxcala ICATLAX; 11 en el CBTIS 212 y 01 en el CBTIS 61; 02 en Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del estado de Tlaxcala plantel 20 (CECYTE); 07 en la Comisión Estatal de Seguridad (CES); 03 en la Secretaria de Gobernacion; 06 en el Centro de Capacitacion para el Trabajo Insutrial No 46; 01 en la Comisión Nacional del Agua (CONAGUA); 02 en el Consejo Nacional de Fomento Educativo CONAFE; 5 en Escuelas Primarias; 1 en la Unidad de Servicios Educativos USET; 10 en La Secretaria de Agricultura y Desarrollo Rural SAGARPA; 07 OPD Salud de Tlaxcala.

Figura 16: la Ing. Alejandra Portillo Romero recibe en manos del Dr. Manuel Camacho Higareda, su reconocimiento

como mejor egresada de Ingeniería del año 2017.


El centro de información, actualmente, cuenta con un total de 5,452 libros para consulta en un sistema de estantería abierta por arco de frecuencia, teniendo como objetivo primordial prestar sus servicios a los diversos tipos de usuarios, facilitando el acceso a la información documental, electrónica y de colección en apoyo a las labores de investigación, docencia y difusión de la cultura, a través de los siguientes servicios:

a) Préstamos de libros para consulta interna. b) Préstamos de libros para consulta externa. c) Consulta bibliográfica. d) Orientación a usuarios para consulta. e) Préstamo de materiales audiovisuales, discos compactos o discos de video. f) Biblioteca digital de la UNAM. g) Biblioteca digital del CONRICYT h) Escáner. i) Fotocopiadora. j) Tableros de ajedrez. k) Dos espacios para estudio grupal. l) Diez espacios para estudio individual.

Figura17: Alumnos practicando ajedrez

Figura 17: Estudiantes y Docentes jugando ajedrez


Se continuaron con los trabajos de “Pertinencia Educativa de la Educación Superior

Tecnológica en Tlaxcala”, actividad realizada en conjunto con la Universidad

Tecnológica de Tlaxcala, Universidad Politécnica de Tlaxcala, Universidad

Politécnica de Tlaxcala Región Poniente, Instituto Tecnológico de Apizaco e Instituto

Tecnológico del Altiplano. En total se realizaron tres reuniones, trayendo consigo la

actualización del proyecto de trabajo respecto al análisis de la situación actual de la

educación superior tecnológica en el Estado, así como proyecto de trabajo en Redes

en colaboración interinstitucional, capacitación disciplinaria, pedagógica, técnica y

de asesoría, movilidad y estancias, con la finalidad de profundizar la coordinación

entre las principales Instituciones de Educación Superior Tecnológica en el Estado

para hacer un uso más efectivo del conocimiento, equipamiento e infraestructura en

las tareas educativas.

Figura 18: Distintos momentos de las reuniones de trabajo de “Pertinencia Educativa de la Educación Superior Tecnológica en Tlaxcala”.

4.4 Tecnologías de la Información y Comunicación.

La consolidación se ha realizado a través de la incorporación de nuevos recursos tecnológicos en la enseñanza, para el desarrollo de capacidades propias de la sociedad del conocimiento, teniendo en total veintitrés aulas, todas conectadas con tecnologías de la información; seis laboratorios (de simulación, básico de química, física, de electromecánica, de química analítica y operaciones unitarias, así como laboratorio de idiomas) y un centro de cómputo.


V. COBERTURA, INCLUSIÓN

Y EQUIDAD EDUCATIVA.


COBERTURA, INCLUSIÓN Y EQUIDAD EDUCATIVA.

Se aseguran en la medida en que se amplíe la cobertura educativa y con ello el incremento de la oferta educativa. En el artículo 3 del Decreto No 9 por el que se crea el Instituto, se establece el objeto del Instituto, siendo el de “I.- Impartir e impulsar la educación superior tecnológica…”, sin precisar grupos sociales, etnias, o algún otro semejante, refrendando con ello el compromiso con la educación e incluyendo a todos por igual.

5.1 Cobertura de la educación superior y oferta educativa.

La matrícula para el ciclo escolar 2018-2019 fue de 909 estudiantes. (Véase Grafica 1).

Gráfica 1 Comparativo de Matrícula

5.2 Acceso, permanencia y egreso de los estudiantes.

Se ha ampliado la oferta educativa a través de la difusión de los programas educativos en diversos planteles de instituciones de educación media superior, tales como Colegio de Bachilleres de Tlaxcala (COBAT), Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del estado de Tlaxcala (CECYTE) y Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP), así como con el plantel Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) 212 con el objetivo de facilitar el acceso para estudiar alguna de las cinco ingenierías ofertadas a estudiantes egresados de estos subsistemas.


Figura 19: Difusión de los programas educativos a estudiantes de educación media superior quienes durante el recorrido visitan el Laboratorio de Electromecánica.


Con el objetivo de asegurar la permanencia de los estudiantes en el Instituto que por su condición socioeconómica, no podrían garantizar su inclusión en el sistema universitario tecnológico, es que se difundió, orientó y gestionó oportunamente las convocatorias de becas y financiamiento educativo que permitan asegurar la permanencia de los estudiantes, por lo que nuestros estudiantes fueron beneficiados con diferentes tipos de becas para nivel superior. Se realizó la gestión oportuna de becas que permiten prevenir la deserción e incrementar el aprovechamiento de los estudiantes, siendo las siguientes:

1. 254 de manutención. 2. 44 de manutención SEP-PROSPERA. 3. 173 de transporte.

Figura 20: El Director General da la bienvenida a estudiantes de educación media superior previo a su recorrido por las

instalaciones del Instituto.


4. 52 de excelencia académica que consiste en la condonación de pago de reinscripción.

5. 01 trabajadores del Instituto. 6. 05 convenio CECYTE. 7. 13 de la mano con el TEC. 8. 10 inicia tu carrera SEP-PROSPERA. 9. 07 de titulación consistentes en la condonación de pago de examen

profesional y título profesional. 10. 02 de movilidad internacional. 11. 22 de los mejores 1000.

Lo anterior equivale al 64% de la población estudiantil becada.


En este sentido, el Director General del Instituto participó en la reunión organizada por el Instituto Tlaxcalteca de Educación para los Adultos, en donde se plantearon estrategias para abatir el rezago educativo.

Figura 25: Entrega de oficios de asignación de “Beca de Manutención 2017-2018”

Figura 23: Asistencia y participación del Director General durante la reunión organizada por el Instituto Tlaxcalteca de Educación para los Adultos.


Figura 24: Los estudiantes Ángel Aragón López y Jazmín Lizbeth Salazar Martínez, alumnos de las Ingenierías en Electromecánica y Gestión Empresarial respectivamente, posan junto al Director General previo a su viaje para cursar sus estudios en la Universidad Privada del Norte de Perú para el semestre agosto-diciembre 2018, en donde a través de la “Beca de Movilidad Internacional 2018” resultaron beneficiados con $90,000.00 cada uno.

Figura 25: Momento en que el Director General hace entrega de beca gestionada a estudiante del Instituto.


Se tuvo una deserción del 3 por ciento y reprobación del 8 por ciento, lo anterior como resultado de las acciones implementadas como la gestión de becas, apoyo psicológico y de tutorías (Véase Grafica 2).

Gráfica 2 Comparativo entre deserción y reprobación por ciclo escolar.

Eficiencia Terminal Deriva de la relación comparativa entre los estudiantes que se titulan de la licenciatura en el ciclo escolar (N), respecto al número de estudiantes que ingresaron en ese mismo nivel 6 años antes. En el Instituto, este indicador pasó del 42 por ciento en 2017, al 47 por ciento en 2018, la cual atiende a las acciones oportunas que se han realizado tales como reuniones con alumnos próximos a egresar para dar orientación y seguimiento. (Véase Grafica 3)


Gráfica 3

Figura 26: Acto protocolario de titulación.


VI. FORMACIÓN INTEGRAL DE

LOS ESTUDIANTES.


FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES.

Tiene como objetivo promover y desarrollar en el estudiante capacidades, valores y habilidades que enriquezcan y favorezcan su trayectoria académica desde su ingreso hasta el egreso, mediante actividades complementarias a su formación curricular tales como: actividades culturales, deportivas, artísticas, cívicas y recreativas para propiciar el desarrollo de competencias comunicativas, expresivas y emprendedoras que consoliden su personalidad y desarrollen su sentido de innovación, de convivencia social y de entendimiento y respeto con y hacia los demás.

6.1 Actividades deportivas y recreativas.

El fomento entre nuestros estudiantes para la realización de actividades deportivas y recreativas se ha realizado a través de atletismo, básquet bol y futbol en sus ramas femenil y varonil, registrando la participación del 22 por ciento de alumnos en esas actividades.

6.2 Actividades culturales, artísticas y cívicas.

En el Instituto se imparten las actividades culturales, artísticas y cívicas de: escolta, danza, baile, rondalla, banda de música, banda de guerra, expresión literaria y oratoria, las cuales forman parte de las actividades que fortalecen la formación integral del alumno, fomentando la actitud de colaboración y participación de los estudiantes con su entorno, registrando la participación del 25 por ciento de alumnos en esas actividades. El festival de arte y cultura está dedicado a fomentar el intercambio cultural entre los estudiantes y el desarrollo de expresiones artísticas como danza, música, ensamble, artes plásticas, fotografía, teatro y creación literaria, en donde alumnos y docentes de nuestra institución participaron en el XXXVII Festival Nacional Estudiantil de Arte y Cultura del Tecnológico Nacional de México, el cual fue realizado en Durango.


Se reforzó el fomento entre la comunidad tecnológica de los valores cívicos, motivo por el cual tanto estudiantes como personal directivo, administrativo y docente participaron en el desfile cívico militar conmemorativos al 208 Aniversario del Inicio de la Independencia Nacional, que se realizaron en las Escalinatas de los Héroes y en las principales calles de la capital del Estado. En este sentido, a través de la realización de actos cívicos se continuó con el fomento y fortalecimiento de los valores cívicos entre la comunidad estudiantil.

Figura 27: Momento en que alumnos participantes en el XXXVII Festival Nacional Estudiantil de Arte y Cultura hacen entrega al Director General de un reconocimiento.

Figura 28: Escolta durante la realización de actos cívicos institucionales.


Figura 29: Momento de participación del

Tecnológico de Tlaxco en el desfile cívico-militar


Figura 30: Banda de Guerra durante la realización de actos cívicos

institucionales.


Se realizó la tradicional mañanita mexicana, evento en el cual los estudiantes convivieron y refrendaron su orgullo como mexicanos.

A fin de preservar las tradiciones populares mexicanas y cómo afirmación de identidad, se realizó el concurso de ofrendas con apoyo de la Secretaría de Educación Pública del Estado y del Instituto Tlaxcalteca de la Cultura.

Figura 31: Estudiantes posan junto al Director General durante los festejos de la Independencia de México.

Figura 32: Alumnos participantes en el concurso de ofrendas


6.3 Cultura de prevención, seguridad, solidaridad y sustentabilidad.

Asimismo, con el objetivo de fortalecer los protocolos de atención a la sociedad en situaciones de emergencia y desastres, a través del Comité de Seguridad de Higiene, el Instituto se sumó al macro simulacro en conmemoración a los sismos del 19 de septiembre de 1985 y 2017, lo anterior para impulsar, fortalecer y promover protocolos de atención a la sociedad en situaciones de emergencia y de desastres.

6.4 Desarrollo Humano.

Se promovieron protocolos de atención a la sociedad en situaciones de emergencia y de desastres, a través de la capacitación que la Cruz Roja impartió a estudiantes de cuarto semestre.

Figura 33: Comunidad tecnológica participante durante el macro simulacro en conmemoración a los sismos del 19 de septiembre de 1985 y 2017


Figura 34: Simulacro en materia de primeros auxilios entre la Cruz Roja y estudiantes del Instituto.


El Comité de Seguridad e Higiene sesionó mensualmente con el objetivo de asesorar e instruir sobre la correcta utilización de los instrumentos de protección y vigilar el cumplimiento de las medidas de prevención, higiene y seguridad.

Con el objetivo de incentivar a la niñez de la región norte del Estado en la ciencia y la tecnología, se realizó la sexta edición del curso de verano “Mi verano en el TEC”, en donde los infantes se divirtieron y aprendieron a conocer de forma didáctica a la ciencia.

Figura 35: Sesión Ordinaria del Comité de Seguridad e Higiene


Figura 36: Niños participantes del curso de verano realizando diversas actividades.


El Día Naranja y la Campaña Naranja buscan movilizar a la opinión pública y a los gobiernos para emprender acciones concretas con el fin de promover y fomentar la cultura de la no violencia, por lo que el Tecnológico de Tlaxco continuó con la suma de esfuerzos a través de la concientización entre la comunidad tecnológica acerca de estos temas a través de pláticas y talleres.


Se continuaron con los trabajos de difusión y sensibilización entre la comunidad estudiantil para erradicar la violencia contra las mujeres y niñas, lo anterior a través de las pláticas “Ponte en los zapatos de una persona con discapacidad” impartida por la Lic. Evelia Vázquez Morales, así como “Violencia contra las mujeres” impartida por la Mtra. Ixchel Yglesias González Báez.

A través del convenio de colaboración firmado entre la Comisión Estatal de Derechos Humanos y este Instituto, se impartió la conferencia “Pedagogía diferenciada para la educación en igualdad” en donde se abordaron temas de equidad, igualdad, inclusión, no discriminación y educación a través de las 4 A: Asequibilidad, Accesibilidad, Adaptabilidad y Aceptabilidad.

Figura 38: (Izquierdo) La ponentes, Licenciada Evelia Vázquez Morales impartiendo la plática “Ponte en los zapatos de una persona con discapacidad” a alumnos del Instituto. (Derecho) la Maestra Ixchel Yglesias González Báez, posa junto al Licenciado Héctor Edmundo Quezada Nuñez, Representante del Sistema de Igualdad de Género y No Discriminación en el Instituto.


Con el objetivo de sensibilizar a la población estudiantil sobre el impacto ambiental de la generación de residuos y de fomentar su depósito selectivo, se realizaron trabajos en conjunto con la Secretaría de Educación Pública, a través del Departamento de Ecología, para desarrollar en conjunto con nuestro Instituto el proyecto “RECAPACICLANDO”.

Figura 39: Estudiantes durante la conferencia “Pedagogía

diferenciada para la educación en igualdad”.


Figura 40: Personal directivo, docente, administrativo y alumnos sumándose a los trabajos del proyecto “RECAPACICLANDO”.


6.4 14° Aniversario.

Para celebrar este aniversario, el Instituto compiló un programa de festejos que incluyó eventos de carácter institucional, académico, científico, deportivo y cultural, desarrollados del 07 al 09 de noviembre, contando con la asistencia del Secretario de Educación Pública y Director de la USET, Dr. Manuel Camacho Higareda, quien además fue representante del Gobernador del Estado; Ing. Humberto Becerril Acoltzi, Rector de la Universidad Tecnológica de Tlaxcala y Prof. José Javier Vázquez Sánchez, Director Del Instituto Tlaxcalteca para la Educación de los Adultos.

Figura 41: Diferentes perspectivas de la cosecha de jitomate en el micro túnel.


Durante el marco de celebración se impartieron 10 conferencias, además de la realización de actividades culturales y deportivas, como lo fue la séptima carrera conciencia.

Figura 42: Acto protocolario de inauguración del 14° Aniversario, de izquierda a derecha: Ing. Bernardo Segura Sánchez, Gerente General del Fideicomiso de la Ciudad Industrial Xicoténcatl I; Ing. Humberto Becerril Acoltzi, entonces Rector de la UTT; M.A. Aníbal George Haro, Director General; Dr. Manuel Camacho Higareda, Secretario de Educación Pública en el Estado; Prof. José Javier Vázquez Sánchez, Director Del Instituto Tlaxcalteca para la Educación de los Adultos y Lic.Ana Isabel OropezaMoreno, Encargada de la Dirección Ejecutivo AEET.


Figura 43: Diversos momentos de los festejos del 14° Aniversario.

Figura 44: Momentos previos a la salida de los participantes de la 7ma

Carrera Con Ciencia.


VII. CIENCIA, TECNOLOGÍA E

INNOVACIÓN.


CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN.

Según el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), está demostrado que existe una relación positiva entre la generación y explotación del conocimiento y el desarrollo económico de los países, por lo que en México existe un gran interés por desarrollar una mejor capacidad de innovar, es decir, de “generar nuevos productos, diseños, procesos, servicios, métodos u organizaciones o de incrementar valor a los existentes”. Y con ello lograr ventajas competitivas en la economía, que le permita alcanzar un crecimiento económico sustentable. La ciencia y la tecnología evolucionan continuamente, bajo la influencia de las transformaciones estructurales de la economía mundial, la globalización constante

Figura 45: Alumnos durante la realización de prácticas en el

Laboratorio de Química Analítica.


de la labor innovadora, el aumento del número de nuevos agentes surgidos y las nuevas formas de innovación.

7.1 Impulsar el desarrollo de las capacidades científicas y tecnológicas.

Desarrollo de las capacidades científicas y tecnológicas.

Expo Ciencias 2018. Se obtuvo por segunda ocasión la sede del evento estatal “EXPOCIENCIAS”, por lo que a inicios de este año se iniciaron los preparativos de difusión, así como la presentación oficial ante los medios de comunicación de tan prestigiado evento, el cual tuvo verificativo del 23 al 25 de mayo, en donde participaron más de 250 estudiantes de educación básica, media superior y superior de escuelas públicas y privadas en 118 proyectos, los cuales estuvieron dirigidos a las áreas de ciencia, tecnología, salud, informática, aprovechamiento de recursos naturales, mecánica automotriz, alimentos y seguridad, entre otros.

Figura 46: Presentación y difusión de las actividades de Expo Ciencias 2018.


Figura 48: Acto protocolario de

inauguración de Expo Ciencias 2018

Figura 47: Logo oficial


Participación de los docentes en eventos. Los docentes de la Ingeniería en Electromecánica Mtro. René Pérez Martínez; Mtro. Hilario López Xelo y Mtro. Alejandro Sánchez Guzmán participaron en el XX Concurso Nacional de Prototipos 2018 en su etapa estatal.

Figura 49: Participantes en el evento de Expo Ciencias 2018.


Curso “Inyección estratificada”. La inyección estratificada, o por sus siglas en ingles FSI (Fuel Stratified Injection) tiene como principales beneficios aumentar torque y potencia, mejorando hasta un 15% el ahorro de combustible, por lo que emite menos contaminantes, especialmente NOX, pues con doble inyección reduce la temperatura en la cámara de combustión además de otros contaminantes. Con el objetivo de generar datos técnicos al Sistema de inyección estratificada y mantenimiento preventivo, se impartió el curso “Inyección estratificada” para estudiantes del Instituto.

Figura 50: Docentes participantes en el XX Concurso

Nacional de Prototipos 2018.


Evento Nacional Estudiantil de Innovación Tecnológica (ENEIT). Con el objetivo de desarrollar proyectos disruptivos o incrementales que fortalezcan las competencias creativas, emprendedoras e innovadoras de los participantes a través de la transferencia tecnológica y comercialización, dando respuesta a las necesidades de los sectores estratégicos del país, se realizó la etapa de evaluación “Fase local” del Evento Nacional Estudiantil de Innovación Tecnológica 2017 con el objetivo de incentivar a los estudiantes al desarrollo de proyectos que fortalezcan las competencias creativas, emprendedoras e innovadoras a través de la transferencia tecnológica y comercialización que den respuesta a las necesidades de los sectores estratégicos del entorno a través de proyectos de innovación tecnológica.

Figura 51: Estudiantes durante el curso “Inyección estratificada”.


Figura 52: Docentes y estudiantes participantes en la etapa de evaluación “Fase local”.


Evento Nacional Estudiantil de Ciencias Económico Administrativas. Estudiantes de las 5 ingenierías participaron en el desafío 1 de la Etapa Local del Evento Nacional Estudiantil de Ciencias Económico Administrativas realizado por el Tecnológico Nacional de México, resultando ganadora para esta etapa la alumna María José Guevara García de 7mo semestre de la Ingeniería en Gestión Empresarial.

Figura 53: Estudiantes participantes en el Evento Nacional Estudiantil de Ciencias Económico Administrativas.


Concurso de prototipos

Con el objetivo de fomentar la creación y la divulgación de la cultura científica en alumnos y docentes del Instituto, creando un espacio destinado al intercambio de experiencias, conocimientos y prácticas, así como de difusión para los proyectos de investigación y prototipos tecnológicos; se realizó, de forma interna el “Concurso de Prototipos” con la finalidad de seleccionar a los proyectos que participarían en “Expo ciencias 2018”, evento que tuvo sede el Tecnológico de Tlaxco.

Figura 66: Evaluadores durante la exposición de prototipos.

Figura 54: Alumnos participantes en concurso de prototipos.


Water is life. El Instituto fue sede de la campaña “Water is Life”, en donde estudiantes de las Ingenierías de Química y Materiales participaron en diversas actividades.

Difusión de proyecto ganador en Rally Latinoamericano 2017. La Dirección de Cooperación y Difusión del Tecnológico Nacional de México (TecNM), solicitó vía correo electrónico se informara la existencia de casos de éxito que hubieran recibido reconocimiento o premio estatal o nacional de innovación, lo anterior con motivo del Día Mundial de la Educación Ambiental. Por lo que, el pasado 07 de febrero, el área de difusión de la Presidencia de la República, contactó al Instituto a efecto de informar que el proyecto “Aprovechamiento energético de residuos orgánicos de limpiezas de ríos y lagunas” había sido seleccionado, asignándole producción y guion para su grabación, por lo que la producción del

Figura 56: Estudiantes participantes en el concurso WATER IS LIFE.


programa “HOY” de la televisora nacional “TELEVISA” en conjunto con el conductor “Chano Jurado” visitaron el Instituto y entrevistaron a estudiantes integrantes del proyecto, el docente asesor y parte del personal Directivo.

Figura 57: Grabaciones de la cápsula con motivo del Día Mundial de la Educación Ambiental


En este mismo sentido, el Dr. Manuel Camacho Higareda recibió y platicó con estudiantes emprendedores de los proyectos “ECOBLOCK”, ganador del primer Lugar en Expo Ciencias Tlaxcala y participación en Expo Ciencias Nacional 2017, y “TEC GES”, Segundo Lugar en la categoría Impacto Social del Rally Latinoamericano de Innovación 2017, quienes a través de sus proyectos han sobresalido a nivel nacional poniendo en alto el nombre de la Institución.

Rally Latinoamericano 2018.

Por cuarto año consecutivo el Instituto fue sede regional del evento internacional “Rally Latinoamericano”, actividad coordinada por la Asociación de Facultades de Escuela de Ingeniería (ANFEI), el cual de manera simultánea se realizó con participación de estudiantes de Argentina, Uruguay, Chile, Paraguay, México, Nicaragua, Costa Rica, El Salvador y Honduras, contando con la participación de diversas instituciones de educación superior, resultando ganador a nivel nacional e internacional el equipo conformado por estudiantes de nuestro Instituto denominado LOGICREATIVE con el desafío “Bandejitas biodegradables para alimentos”.

Figura 71: Equipo Nueva Generación.

Figura 71: Equipo ESCUADRÓN GURÚ

Figura 71: Equipo TEC GES.

Figura 58: Alumnos participantes de Expo Ciencias Nacional 2017 y del Rally Latinoamericano de Innovación 2017, posan junto al Dr. Manuel Camacho Higareda, Secretario de Educación Pública en el Estado y M.A. Aníbal George Haro, Director General.


Figura 59: Equipo LOGICREATIVE durante los trabajos para integrar su desafío.


Figura 60: Equipos participantes y Jurado calificador del Rally Latinoamericano 2018.

Figura 61: Equipo ganador de Rally Latinoamericano a nivel nacional e Internacional posan junto al M.A. Aníbal George Haro, Director General, Ing. Norma Belém Reyes Díaz, Jefa de División de Ingeniería en Logística e Ing. Pedro Pérez Velázquez, Docente asesor.


Semana de ciencia y tecnología 2018. El Instituto fue sede dentro del marco de celebración de la “25 semana de ciencia y tecnología 2018”, esto, con el objetivo de desarrollar el interés, el conocimiento y la capacidad crítica entre los jóvenes estudiantes de ingeniería, lo que sin duda permitió alentar acciones y decisiones informadas y responsables en materia de ciencia, tecnología e innovación con ello mejorar la percepción en el marco de la sociedad del conocimiento. En este evento realizado simultáneamente a nivel nacional, docentes del instituto participaron con la impartición de conferencias a alumnos de las divisiones de las cinco ingenierías.

Segunda Semana de Salud y Seguridad.

El Instituto realizó la Segunda Semana de Salud y Seguridad, en la cual se impartieron talleres y conferencias a nuestros estudiantes, destacando el Taller “Sistema de comando de Incidentes”.

Figura 62: Taller “Sistema de comando de

Incidentes”.


Emprendedurismo.

Con la finalidad de impulsar entre nuestros estudiantes la materialización de sus ideas productivas e innovadoras en negocio, el pasado septiembre estudiantes de las diferentes ingenierías asistieron a la Semana Nacional del Emprendedor, evento empresarial y de emprendimiento más importante de México y el mayor en todo Latinoamérica, el cual es organizado por el Gobierno de la República y la Secretaría de Economía a través del Instituto Nacional del Emprendedor (INADEM).

“Innovación Tecnológica 2018”

La Secretaría de Desarrollo Económico, en coordinación con el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), realizó la ceremonia de premiación de los ganadores del segundo concurso de “Innovación Tecnológica 2018”, destacando que el primer y tercer lugar fueron para estudiantes de nuestro Instituto, quienes recibieron como premios computadoras portátiles y reconocimientos de participación.

Figura 63: Escenario en donde se impartieron conferencias durante la Semana Nacional del Emprendedor.


Asimismo, como resultado de la vinculación con la Secretaría de Desarrollo Económico, el Ing. Alejandro Fuentes Muñoz y la Lic. Adriana Sánchez Serrano impartieron una plática respecto de los programas de apoyo y financiamiento que ofrece la Secretaría.

Figura 64: Mtra. Verónica Avendaño Pérez y estudiantes ganadoras del segundo concurso de “Innovación Tecnológica 2018”,


Conferencias. Se impartieron tres conferencias a estudiantes de las Ingenierías en Química y Materiales, tales como “Materiales nano estructurados y su aplicación biológica” impartida por el Mtro. Orlando Zaca Morán, Investigador del Centro de Investigación de Biotecnología Aplicada (CIBA-Tlaxcala); “Recursos Ciencias Ambientales de la Universidad Autónoma de Tlaxcala, así como “Aplicación de la NOM 059 en el control de medicamentos y dispositivos médicos”.

Figura 65: Impartición de conferencia de

emprendedurismo a estudiantes del Instituto.

Figura 66: Exposición de conferencias.


A efecto de fortalecer y actualizar los conocimientos, así como conocer la importancia del empaque, docentes del Instituto asistieron a la Secretaría de Desarrollo Económico a capacitarse en el curso “Beneficios del empaque y embalaje” impartido por la Lic. Paz Lissette Carmona Escobar, consultora de CALPULLI.

Figura 67: Docentes asistentes al curso “Beneficios del empaque y embalaje”

Figura 68: Dr. Javier Romero Lara impartiendo la conferencia “¿Cómo definir tu

estilo de vida?”


Coloquios y ciclo de conferencia.

Con el objetivo de establecer un espacio de comunicación, así como de intercambio de ideas entre la comunidad tecnológica para tratar temas actuales en materia de ciencia, tecnología e innovación concernientes a las ingenierías que se imparten en el Instituto, se realizaron diversas actividades académicas como: Segundo coloquio en Logística: La logística, perspectivas y retos para la región 2018; Segundo Coloquio de la Ingeniería en Gestión Empresarial y Primer Coloquio en Ingeniería Química.

Figura 69: Acto protocolario de inicio de trabajos del Segundo Coloquio en Logística.


Figura 70: Acto protocolario de inicio de trabajos del Segundo Coloquio en Gestión Empresarial.

Figura 71: Acto protocolario de inicio de trabajos del Primer Coloquio en Ingeniería Química e Ingeniería en Materiales.


Se impartió la conferencia “Innovación y Emprendimiento” a estudiantes de quinto semestre de la Ingeniería en Gestión Empresarial, lo anterior con la finalidad de fortalecer los conocimientos en materia de emprendedurismo y patentes.

7.2 Recursos humanos de alta especialización en investigación y desarrollo tecnológico.

El Sistema Nacional de Investigadores (SNI) reconoce el trabajo de quienes se dedican a producir conocimiento científico y tecnológico. Para 2018, el Sistema Nacional de Investigadores otorgó el nombramiento de investigador nacional al Doctor Alejandro Rodríguez Juárez, Docente Titular “A”, distinción que simboliza la calidad y prestigio de las contribuciones científicas que ha realizado el docente, por lo que el firme compromiso del Instituto al impulsar la formación de recursos humanos de alta especialización en investigación y desarrollo tecnológico se ve reflejado con este logro.

Figura 72: Alumnos atentos a la conferencia “Innovación y Emprendimiento”


7.3 Productos de la investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación. Respecto a la revista institucional “REVISTEC”, versión electrónica, se obtuvo la validación del ISSN 2448-9069 por parte del Centro Nacional de ISSN México; se realizó la renovación de “Reserva de derechos al uso exclusivo” así como se realizó la tercera publicación electrónica de la revista institucional “REVISTEC” con la finalidad de continuar con los trabajos de divulgación de artículos científicos y tecnológico del Instituto.

Se comenzaron los trabajos del proyecto de investigación “Incremento de Conductividad eléctrica de Flock re utilizado” con la empresa FUNHEDI S.A. de C.V. al trabajar el proyecto.

Figura 73: Renovación de “Reserva de derechos al uso exclusivo”

Figura 74: Portada de la Revista electrónica

REVISTEC.

Figura 75: Dr. Alejandro Rodríguez Juárez y Dr. Fernando Díaz Monge, ambos docentes de carrera del Instituto, durante los trabajos del proyecto de investigación.


VIII. VINCULACIÓN CON LOS

SECTORES PÚBLICO, SOCIAL Y

PRIVADO.


VINCULACIÓN CON LOS SECTORES PÚBLICO, SOCIAL Y PRIVADO.

8.1 Esquemas de vinculación institucionales.

La vinculación es un eje estratégico para el enriquecimiento de las funciones sustantivas y la retroalimentación de las actividades académicas, promoviendo el intercambio, la colaboración y la cooperación, la firma y operación de convenios nacionales e internacionales. En total se tienen firmados 58 convenios nacionales vigentes, divididos en los siguientes sectores: 33 público y 25 privado. Asimismo, se tienen 3 convenios internacionales con instituciones educativas (Universidad Nacional de Villa Rica del Espíritu Santo en Paraguay, Universidad Tecnológica y Comercio en Nicaragua y Universidad Privada del Norte de Perú en Perú), dando un total de 61 convenios vigentes.

No. TIPO DE CONVENIO. EMPRESA O DEPENDENCIA INICIO TERMINO DURACIÓN OBJETIVO

INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

1 COLABORACIÓN UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE

TLAXCALA 29-abr-16 29-abr-19 3 AÑOS

PROGRAMAS DE INTERCAMBIO, MOVILIDAD, ESTANCIAS Y

ESTADIAS DE INVESTIGACIÓN

2 MARCO DE

COOPERACIÓN

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE

ZAMORA 12-jun-15 INDEFINIDO INDEFINIDO

COOPERACIÓN INTERNACIONAL, EMPRENDIMIENTOS

ACADÉMICOS, ACTIVIDADES DE FORMACIÓN, PASANTIAS Y

PRÁCTICAS

3 ESPECIFICO CONGRESO INTERNACIONAL DE

EDUACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA PÚBLICA

26-ago-15 INDEFINIDO INDEFINIDO

COLABORACIÓN ACADÉMICA, CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA Y ECONÓMICA Y REALIZAR EL

PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL ACADÉMICA

JOURNALSDE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PÚBLICA EN

TLAXCALA

4 COLABORACIÓN INSTITUTO POLITÉCNICO

NACIONAL 30-jun-15 30-jun-18 3 AÑOS

ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE PROGRAMAS DE ESTADIAS DE INVESTIGACIÓN DE ALUMNOS

5 GENERAL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE

CHAPINGO 05-dic-13 05-dic-18 5 AÑOS

DESARROYO CONJUNTO DE PROYECTOS, PROGRAMAS,

ACUERDOS Y OTRAS ACCIONES DE INTERÉS Y BENEFICIO MUTUO, EN

LAS ÁREAS ACADÉMICAS, CIENTÍFICAS Y DE INVESTIGACIÓN

6 GENERAL

CENTRO DE INNOVACIÓN ITALIANO-MEXICANO EN MANUFACTURA DE ALTA TECNOLOGÍA HIDALGO

08-dic-10 INDEFINIDO INDEFINIDO

REALIZACIÓN DE SERVICIO SOCIAL, RESIDENCIAS PROFESIONALES, VISITAS GUIADAS, ASÍ COMO, ACTIVIDADES ACADÉMICAS,

INVESTIGACIÓN Y DIFUSIÓN DE ACTIVIDADES

7 COLABORACIÓN INSTITUTO TECNOLÓGICO DE

APIZACO 16-nov-06 INDEFINIDO INDEFINIDO

DESARROLLAR PROGRAMA DE INTERCAMBIO ACADÉMICO CURSOS DE CAPACITACIÓN,

APOYO EN TALLERES Y LABORATORIO E INTERCAMBIO DE

INVESTIGACIÓN


8 COLABORACIÓN INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE SAN MARTIN

TEXMELUCAN 03-Julio-2018 03-julio-2019 1 año

REALIZACIÓN DE ESTADIAS, SEMINARIOS ACADÉMICOS,

SERVICIO SOCIAL, RESIDENCIAS PROFESIONALES Y TRABAJO

MUTUO.

9 COLABORACIÓN INSTITUTO TECNOLÓGICO DEL

ALTIPLANO DE TLAXCALA 21-Noviembre-

2018

21-Noviembre-

2023 5 años

VINCULACIÓN INSTITUCIONAL, CAPACITACIÓN, RESIDENCIAS

PROFESIONALES, INVESTIGACIÓN, CONSULTORÍA, SERVICIOS E

INCUBACIÓN.

INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR INTERNACIONALES

1 COLABORACIÓN UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE S.A.C. (LIMA PERÚ)

12-may-16 12/05/2021 5 AÑOS

PROGRAMAS INTERNACIONALES, DIFUSIÓN DE MATERIAL,

PARTICIPACIÓN DE FOROS, CICLOS, FESTIVALES Y MUESTRAS,

INTERCAMBIO DE MATERIAL Y OTRAS AACIONES DE INTERÉS

COMUN

2 MARCO DE

COOPERACIÓN INTERNACIONAL

UNIVERSIDAD DE TECNOLOGÍA Y COMERCIO (MANAGUA

NICARAGUA) 07-abr-14 07-abr-19 5 AÑOS

COOPERACIÓN INTERISTITUCIONAL Y

REALIZACIÓN DE PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO

3 MARCO DE

COOPERACIÓN INTERNACIONAL

UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLARICA DEL ESPERÍTU SANTO

(PARAGUAY) 26-abr-13 26-abr-18 5 AÑOS

COOPERACIÓN INTERISTITUCIONAL Y

REALIZACIÓN DE PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO

INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

1 COLABORACIÓN CENTRO DE BACHILLERATO

TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 212

25-mar-16 25-may-18 2 AÑOS

EXENCIÓN DEL PAGO DE EXAMÉN CON PROMEDIO DE EMS DE 8.5,

BECAS INSTITUCIONALES DE EXCELENCIA CON PROMEDIO A

PARTIR DE 9, PASE DIRECTO.

2 COLABORACIÓN Y

ACUERDO ESPECIFICO DIRECCIÓN GENERAL DEL COLEGIO DE BACHILLERES

13-jun-16 13-jun-18 2 AÑOS




3 COLABORACIÓN Y

ACUERDO ESPECIFICO

COLEGIO DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA DEL

ESTADO DE TLAXCALA 30-abr-15 INDEFINIDO INDEFINIDO




4 COLABORACIÓN Y

ACUERDO ESPECIFICO

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS

DEL ESTADO DE TLAXCALA 01-ago-14 INDEFINIDO INDEFINIDO

PASE DIRECTO ESTUDIANTES DE EMS Y PARA TRABAJADORES DE

CECYTE: EXENCIÓN DEL PAGO DE INSCRIPCIÓN SIEMPRE Y CUANDO CUENTEN CON UN PROMEDIO DE

8.5 Y UNA CONSTANCIA DE SERVICIOS EMITIDA POR LA

DIRECCIÓN GENERAL

SECTOR PÚBLICO

1 GENERAL H. AYUNTAMIENTO DE SAN

DAMIÁN TEXOLOC 23-feb-17 INDEFINIDO INDEFINIDO

SERVICIO SOCIAL, TALLERES, CURSO Y ACTIVIDADES DE INTERÉS

COMÚN

2 GENERAL H. AYUNTAMIENTO DE SAN FRANCISCO TETLANOHCAN

24-feb-17 INDEFINIDO INDEFINIDO SERVICIO SOCIAL, TALLERES,

CURSO Y ACTIVIDADES DE INTERÉS COMÚN

3 GENERAL COMISIÓN DE AGUA POTABLE Y

ALCANTARILLADO DEL MUNICIPIO DE HUAMANTLA

12-abr-17 12-abr-21 4 AÑOS

REALIZACIÓN DE ESTADIAS, SERVICIO SOCIAL, RESIDENCIAS PROFESIONALES Y PROGRAMAS

DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN


4 GENERAL H. AYUNTAMIENTO DE

HUAMANTLA 12-abr-17 12-abr-21 4 AÑOS


COMÚN

5 GENERAL H. AYUNTAMIENTO DE TLAXCO 21-mar-17 INDEFINIDO INDEFINIDO SERVICIO SOCIAL, TALLERES,

CURSO Y ACTIVIDADES DE INTERÉS COMÚN

6 GENERAL SERVICIO DE ADMINISTRACIÓN

TRIBUTARÍA 19-may-17 INDEFINIDO INDEFINIDO

SERVICIO SOCIAL, VISITAS, ESTADIAS, RESIDENCIAS

PROFESIONALES Y OTRAS ACTIVIDADES DE INTERÉS MUTUO


ATLANGATEPEC 26-may-17 26-may-21 4 AÑOS


COMÚN

8 CONCERTACIÓN ACADÉMICA Y

CIENTÍFICA

SECRETARÍA DE TRABAJO Y PREVISIÓN SOCIAL

12-jun-17 INDEFINIDO INDEFINIDO

ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN, DOCENCIA, EXTENSIÓN,

CAPACITACIÓN, Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

TENDIENTES A PROMOVER Y FORTALECER LA CULTURA DE LA

SEGURIDAD, SALUD Y MEDIO AMBIENTE EN EL TRABAJO

9 COLABORACIÓN COMISIÓN ESTATAL DE DERECHOS

HUMANOS 23-jun-17 INDEFINIDO INDEFINIDO

SERVICIO SOCIAL, PRÁCTICAS, ESTADIAS, RESIDENCIAS

PROFESIONALES, VISITAS Y PROGRAMAS DE FORMACIÓN Y

CAPACITACIÓN

10 COLABORACIÓN COMISIÓN ESTATAL DE

SEGURIDAD 04-jul-17 INDEFINIDO INDEFINIDO

SERVICIO SOCIAL, ESTADIAS, RESIDENCIAS PROFESIONALES Y PROGRAMAS DE FORMACIÓN Y

CAPACITACIÓN

11 GENERAL OFICIALIA MAYOR DE GOBIERNO 29-sep-17 29-sep-21 4 AÑOS PROCESO DE INSCRIPCIÓN,

DIFUNDIR Y PROMOVER OFERTA EDUCATIVA

12 GENERAL H. AYUNTAMIENTO DE TETLA DE

LA SOLIDARIDAD 16-oct-17 16-oct-20 3 AÑOS


COMÚN


YAUHQUEMEHCAN 21-nov-17 21-nov-20 3 AÑOS


COMÚN

14 COLABORACIÓN PROCURADURÍA FEDERAL DE PROTECCIÓN AL AMBIENTE

10-nov-16 10-nov-18 2 AÑOS

ACTIVIDADES CIENTÍFICAS Y TÉCNICA, RESIDENCIAS

PROFESIONALES, SERVICIO SOCIAL, INVESTIGACIÓN,

PUBLICACIONES, GESTIÓN Y VINCULACIÓN

15 ESPECÍFICO DE

COLABORACIÓN COMISIÓN NACIONAL DEL AGUA 01-jul-14 30-nov-18

4 AÑOS, 4 MESES Y 16

DÍAS

SERVICIO SOCIAL, RESIDENCIAS PROFESIONALES, PRESTAMO DE LABORATORIOS CON BENEFICIO

MUTUO

16 COLABORACIÓN SECRETARÍA DE DESARROLLO

AGRARIO, TERRITORIAL Y URBANO 12-nov-13 12-nov-18 5 AÑOS

SERVICIO SOCIAL, INVESTIGACIÓN DE TESIS Y ACTIVIDADES DE

INTERÉS COMUN

17 COLABORACIÓN MUSEO REGIONAL DE TLAXCALA

INAH 04-may-11 INDEFINIDO INDEFINIDO

PERTICIPACIÓN DE DOCENTES Y ESTUDIANTES EN EL PROYECTO

"PLGUICIDAS DE BAJA TOXICIDAD

18 COLABORACIÓN SECRETARÍA DE MEDIO AMBIENTE

Y RECURSOS NATURALES 26-may-11 INDEFINIDO INDEFINIDO

PROGRAMA DE INTERCAMBIO Y COOPERACIÓN ACADÉMICA,

CURSOS DE CAPACITACIÓN APOYO MUTUO EN EL PRESTAMO DE TALLERES, LABORATORIOS E

INSTALACIONES EN GENERAL E INTERCAMBIO DE INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA EN MATERIA AMBIENTAL Y RECURSOS

NATURALES


19 COLABORACIÓN COLEGIO DE TLAXCALA A.C. 14-Junio-2018 INDFINIDO INDEFINIDO PROMOVER PARTICIPACIÓN

ACTIVA Y TEMPORAL DEL PROFESORADO Y ESTUDIANTES.

20 COLABORACIÓN SECRETARIA DE DESARROLLO

ECONÓMICO 03-Octubre-

2018 03-Octubre-

2021 3 AÑOS USO DE FIRMA ELECTRÓNICA

SECTOR PRIVADO

1 GENERAL ADFORS Y VETROTEX SAINT

GOBAIN 19-ene-18 19-ene-22 4 AÑOS

SERVICIO SOCIAL, RESIDENCIAS PROFESIONALES, ESTADÍAS,

VISITAS INDUSTRIALES Y PROGRAMAS DE FORMACIÓN Y

CAPACITACIÓN

2 GENERAL EUWE EUGEN WEXLER DE MÉXICO

S.A. DE C.V. 13-feb-17 13-feb-22 5 AÑOS

SERVICIO SOCIAL, RESIDENCIAS PROFESIONALES, INVESTIGACIÓN

DE TESIS Y COLABORACIÓN DE INTERÉS COMUN

3 GENERAL VEMEQUIM S.A. DE C.V. 11-sep-17 11-sep-21 4 AÑOS

RESIDENCIAS PROFESIONALES, ESTADIAS, VISITAS INDUSTRIALES

Y COLABORACIÓN DE INTERÉS COMUN

4 COLABORACIÓN SMARTSOFT AMERICA BA 10-nov-17 INDEFINIDO INDEFINIDO

RESIDENCIAS PROFESIONAL, PROYECTOS TECNOLÓGICOS Y DE INVESTIGACIÓ, CAPACITACIÓN Y

USO DE LABORATORIOS

5 COLABORACIÓN CONSULTORES 22-nov-17 INDEFINIDO INDEFINIDO

RESIDENCIAS PROFESIONAL, PROYECTOS TECNOLÓGICOS Y DE INVESTIGACIÓ, CAPACITACIÓN Y

USO DE LABORATORIOS

6 GENERAL GLOBAL FLOCK DE MÉXICO S. DE

R.L. DE C.V. 30-nov-17 30-nov-22 5 AÑOS



7 COLABORACIÓN NOVALIMENTOS DE MÉXICO S. DE

R.L. DE C.V. 01-feb-16 01-feb-18 2 AÑOS

PROGRAMAS ESPECÍFICOS DE TRABAJO EN EL AMBITO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA,

DOCENCIA Y LA INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA

8 ESPECÍFICO MORPHOPLAST S.A. DE C.V. 10-mar-16 10-mar-18 2 AÑOS PROGRAMA DE SEPARACIÓN DE

PET

9 COLABORACIÓN TERRELAK S.C. DE R.L. DE C.V. 30-may-16 30-may-19 3 AÑOS

REALIZACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO

TECNOLÓGICO, ESTANCIAS CORTAS, CURSOS DE

ACTUALIZACIÓN, RESIDENCIAS PROFESIONALES

10 MARCO DE

COLABORACIÓN ROMI HIDRONEUMATICA S.A. DE

C.V. 07-jul-16 07-jul-18 2 AÑOS

PROMOVER MARCAS EN LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL,

SERVICIO SOCIAL, RESIDENCIAS PROFESIONALES, REMUNERACIÓN

ECONÓMICA EN EVENTOS ORGANIZADOS, VISITAS

INDUSTRIALES, INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN CIENTÍFICA Y

TECNOLÓGICA, DESCUENTOS EN PRODUCTOS DE FABRICA

11 GENERAL TRECK AUTOMOTIVE DE MÉXICO

S. DE R.L. DE C.V. 28-jul-16 28-jul-21 5 AÑOS



12 GENERAL EMPRESARIO JOSÉ GUADALUPE

FUENTES LOZADA 09-sep-16 09-sep-19 3 AÑOS

COLABORACIÓN ITSTLAXCO-EMPRESARIO


13 ESPECÍFICO EMPRESARIO JOSÉ GUADALUPE

FUENTES LOZADA 09-sep-16 09-sep-18 2 AÑOS

PROCESO PILOTO DE MANUFACTURA DE EMPAQUE DE BIOFILTRO Y GENERACIÓN DE UN

MANUAL DE PROCESOS ATENDIENDO EQUIPOS

DISEÑADOS POR EL EMPRESARIO PARA ATENDER LOS

REQUERIMIENTOS DE LA AUTORIDAD MEXICANA CORRESPONDIENTE AL

TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES

14 GENERAL LA FABRICA DE IMPRESOS S.A. DE

C.V. 16-ene-15 16-ene-18 3 AÑOS

REALIZACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO

TECNOLÓGICO, ESTANCIAS CORTAS, CURSOS DE

ACTUALIZACIÓN, RESIDENCIAS PROFESIONALES

15 COLABORACIÓN AMANC TLAXCALA 13-feb-15 13-feb-18 3 AÑOS ESTANCIAS, INVESTIGACIÓN DE

TESIS, INTERCAMBIO Y DIFUSIÓN

16 COLABORACIÓN CENTRO DE INVESTIGACIONES DE

CAMPECHE S.A. DE C.V. 23-feb-15 INDEFINIDO INDEFINIDO

RESIDENCIAS PROFESIONALES, PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, CICLOS DE CONFERENCIA, BOLSA

DE TRABAJO Y CAPACITACIÓN

17 COLABORACIÓN CASA DE BAJA CALIFORNIA S.A. DE

C.V. 23-feb-15 INDEFINIDO INDEFINIDO



18 COLABORACIÓN DESARROLLO DE TECNOLÓGIA LED

S.A. DE C.V. 25-feb-15 INDEFINIDO INDEFINIDO



19 DONATIVO ASPEL DE MÉXICO S.A. DE C.V. 04-mar-15 N/A N/A

SAE 6.0 SESENTA LICENCIAS, NOI 7.0 SESENTA LICENCIAS, COI 7.0 SESENTA LICENCIAS, BANCO 4.0 SESENTA LICENCIAS, PROD 3.0 SESENTA LICENCIAS Y CAJA 3.5

SESENTA LICENCIAS

20 GENERAL ERMO INDUSTRIAL 13-jul-15 13-jul-18 3 AÑOS



21 COLABORACIÓN CÁMARA MEXICANA DE LA

INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCIÓN 07-oct-14 INDEFINIDO INDEFINIDO



22 GENERAL LA FUNDACIÓN EDUCACIÓN

SUPERIOR-EMPRESA A.C. 20-sep-12 INDEFINIDO INDEFINIDO

PROGRAMA APOYO A LA INSERCIÓN LABORAL, FESE

EMPLÉATE

23 COLABORACIÓN FUNHEDI 23-Abril-2018 23-Abril-2021 4 AÑOS



24 COLABORACIÓN LRM FORWARDING 03-Julio-2018 INDEFINIDO INDEFINIDO



MODELO DUAL (4)

1 ESPECÍFICO VEMEQUIM S.A. DE C.V. 18-sep-17 18-sep-20 3 AÑOS ESPECIALIDAD DUAL EN SALUD Y

SEGURIDAD EN EL TRABAJO


2 COLABORACIÓN FUNHEDI 23-Abril-2018 23-Abril-2021 4 años ESPECIALIDAD DUAL EN SALUD Y


3 ESPECÍFICO PROYECTOS E INGENIERÍA

INDUSTRIAL FEHCO S.A. DE C.V. 20-jul-16 20-jul-19 3 AÑOS

ESPECIALIDAD DUAL EN SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

4 ESPECÍFICO ANTEXTEXTIL S.A. DE C.V. 25-jul-16 25-jul-19 3 AÑOS ESPECIALIDAD DUAL EN SALUD Y


5 ESPECÍFICO TRECK AUTOMOTIVE DE MÉXICO

S. DE R.L. DE C.V. 28-jul-16 28-jul-19 3 AÑOS

ESPECIALIDAD DUAL EN SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

Tabla 1


Figura 76: Firma de Convenio de colaboración con el Colegio de Tlaxcala

Figura 77: Firma de convenio con RLM FORWARDING & CONTRADU


Figura 78: Firma de convenio interinstitucional con la Contraloría del Ejecutivo, teniendo como testigo de honor a la Secretaría de Educación Pública del Estado.

Figura 79: Firma de convenio de colaboración con el Instituto Tecnológico Superior de San Martín Texmelucan.


Figura 80: Firma de convenio con SEDECO.

Figura 81: Firma de convenio con ITEA, teniendo como testigo de honor a la Secretaría de Educación Pública del Estado


Figura 82: Firma de Convenio de colaboración con el Instituto Tecnológico del Altiplano.


Se fortalecieron los trabajos de vinculación con el sector

empresarial, específicamente con la empresa ADFORS Y VETROTEX SAINT GOBAIN con el objetivo de fortalecer el servicio social, residencias profesionales, estadías, visitas industriales y programas de formación y capacitación de estudiantes y docentes.

Con el objetivo de fortalecer la vinculación entre oferentes y demandantes de empleo, orientar a los buscadores de empleo, así como incorporar a egresados en el mercado laboral en áreas acordes con su perfil profesional, el Director General

Figura 83: Momento en que el Director General realiza trabajos de vinculación con las empresas.

Figura 84: Reunión de trabajo con el Servicio Nacional del Empleo Zona Tlaxcala.


asistió a una reunión de trabajo convocada por el Servicio Nacional del Empleo zona Tlaxcala. En ese mismo sentido, el Instituto fue sede de la tercera reunión del Sistema Estatal del Empleo, en donde se continuaron los trabajos de vinculación con dicho organismo en beneficio de

los estudiantes.

Con la finalidad de fortalecer el sentido de identidad y pertenencia con su comunidad, se desarrolló en el Instituto el taller de “Historia Oral Victoria, voces del paisaje” en el

que participaron 120 alumnos de las diferentes

ingenierías, trabajo realizado en conjunto con el DIF estatal y la

Coordinación Estatal de Bibliotecas, el cual permitió difundir la riqueza cultural de

nuestra entidad. El taller tomó como tema central a Victoria Dorantes, imagen que

Figura 85: Celebración de la Tercera

Reunión del Sistema Estatal del Empleo.

Figura 86: El Director General posa junto a la Mtra. Maday Capilla Piedras, Directora General del Sistema Estatal DIF, y el Prof. Julio Luis Ipatzi Cuecuecha, Coordinador de Educación en el Municipio de Tlaxco.


ha sido utilizada para representar a la Patria en los libros de texto gratuitos de la SEP Federal, y quien aparece en múltiples murales del autor González Camarena a nivel nacional e internacional.

Resultado de la firma de convenio de colaboración entre los gobiernos de Tlaxcala y Puebla para vincular la educación superior tecnológica con el sector empresarial, se llevó a cabo la inauguración de la “Expo Van 2018” en la Universidad Tecnológica de Tlaxcala (UTT), en donde docentes y estudiantes del Instituto asistieron para interactuar con expertos en tecnología del Centro de Especialización de Recursos Humanos de Alto Nivel (Cerhan-Audi) y de la empresa alemana Balluff, ambas ubicadas en San José Chiapa, Puebla.

Figura 87: Alumnos durante recorrido en EXPO VAN 2018.


Se comenzaron a realizar los trabajos de “Primer Foro de Capital Humano y Empleabilidad”, actividad realizada en conjunto con la Universidad Tecnológica de Tlaxcala, Universidad Politécnica de Tlaxcala, Universidad Politécnica de Tlaxcala Región Poniente, Instituto Tecnológico de Apizaco e Instituto Tecnológico del Altiplano, con el objetivo de colaborar interinstitucionalmente para plantear estrategias en materia de empleo, actividad que se realizará en conjunto con CANACINTRA y COPARMEX.

Se consolidó el Consejo de Vinculación, lo anterior para apoyar y asesorar a la Institución en la realización de su misión y el cumplimiento de sus objetivos, tales como la pertinencia del rumbo de la institución, su oferta educativa, así como los servicios que la institución preste a su entorno.

Figura 88: Reunión de trabajo para integrar el “Primer Foro de Capital Humano y Empleabilidad”.

Figura 89: Consejo de Vinculación del ITS de Tlaxco.


El Director General sostuvo una reunión de trabajo con las Diputadas integrantes de la LXIII Legislatura Local Maribel León Cruz y María Isabel Meneses Casas, fortaleciendo los lazos con el poder legislativo al exponer las necesidades institucionales y solicitando el apoyo para las mismas.

En ese mismo sentido, y como parte de las gestiones del Director General se sostuvo una reunión con la Lic. Gardenia Hernández Rodríguez, Presidenta Municipal de Tlaxco, solicitando su apoyo a beneficio de la comunidad tecnológica.

Figura 90: Reunión de trabajo con Diputadas integrantes de la LXIII Legislatura Local

Figura 91: Reunión de trabajo con la Lic. Gardenia Hernández Rodríguez, Presidenta Municipal de Tlaxco.


8.2 Incorporación de estudiantes y egresados al mercado laboral.

Nuestros estudiantes cuentan con las competencias y habilidades requeridas para poder incorporarse y desenvolverse en de la mejor forma en el mercado laboral y competir con otros jóvenes. Por medio del modelo dual, como eje rector de la educación, nuestros estudiantes se facultan a través de su participación en la empresa para poner en práctica los conocimientos aprendidos durante la fase teórica, en donde el estudiante al final de sus estudios, contará con las competencias necesarias para desarrollarse profesionalmente, pues no sólo habrá adquirido conocimientos académicos sino sociales, profesionales, laborales, de comunicación y de trabajo en equipo. Es importante señalar que los trabajos realizados para retroalimentar este modelo se han realizado de forma oportuna a través del seguimiento constante, permanente y oportuno con el sector empresarial mediante la firma de convenios para la realización de proyectos específicos entre el alumno y la empresa. Una estrategia educativa con valor curricular que permite al estudiante aun estando en proceso de formación, incorporarse profesionalmente en el sector productivo de bienes y/o servicios, a través del desarrollo de un proyecto definido de trabajo profesional, es la realización de Residencias Profesionales, en donde 04 de cada 10 jóvenes que las realizan se quedan a trabajar. A través del programa de seguimiento de egresados que realiza en el Instituto, se ha detectado que el 46 por ciento se encuentra laborando en actividades afines a su formación académica.


IX. GESTIÓN INSTITUCIONAL,

FORTALECER LA

TRANSPARENCIA Y LA

RENDICIÓN DE CUENTAS.


GESTIÓN INSTITUCIONAL, FORTALECER LA TRANSPARENCIA Y LA

RENDICIÓN DE CUENTAS. De acuerdo al decreto de creación del Instituto Tecnológico Superior de Tlaxco, como Organismo Público Descentralizado, está sujeto a la normatividad que establecen las leyes y disposiciones normativas correspondientes de la administración pública estatal y federal, por tal motivo el Instituto es responsable mediante la transparencia en el uso de los recursos estatales y federales, por tal efecto rinde cuentas de actividades de manera trimestral a su máximo órgano de gobierno (Junta Directiva).

9.1 Estructura Orgánica.

El ITS de Tlaxco realiza sus operaciones como Institución con fundamento en lo dispuesto por el Decreto por el cual se crea el Instituto Tecnológico Superior de Tlaxco publicado en el Periódico Oficial del Gobierno del Estado de Tlaxcala el 30 de marzo del año 2005 así como el Reglamento Interior del Instituto Tecnológico Superior de Tlaxco publicado el 28 de junio de 2017 en el Periódico Oficial del Gobierno del Estado de Tlaxcala.

Figura 92: Organigrama.


9.2 Inversión en infraestructura educativa.

Escuelas al 100 FAM Potenciado.

Se culminó la construcción de la Unidad Administrativa, con una inversión de $13,373,460.33 (Trece millones trescientos setenta y tres mil cuatrocientos sesenta pesos 33/100 m.n.) y se inició el equipamiento de la misma por $1,626,539.67 (Un millón seiscientos veintiséis mil quinientos treinta y nueve pesos 67/100 m.n.), lo cual impacta en la estrategia marcada en el PIID Institucional en abatimiento de rezago educativo, así como a los resultados obtenidos en la encuesta de clima laboral aplicada semestralmente, la cual indica como punto emergente brindar a los trabajadores espacios adecuados para el desarrollo de sus labores administrativas.

9.3 Evaluación y certificación.

Sistema de Gestión de Calidad. Con el fin de promover la cultura de la calidad y consolidar los procesos de certificación, se obtuvo la recertificación en el Sistema de Gestión de Calidad (SGC), con la norma ISO 9001:2015.

Figura 93: Fachada del Edificio Administrativo.


El alcance del SGC incluye “La prestación de los servicios que el Instituto ofrece para dar cumplimiento a los requisitos del cliente”, éstos son: Formación profesional, práctica docente, atención en ventanilla, servicios estudiantiles, servicios de apoyo, todo lo cual promueve la construcción del conocimiento para lograr el aprendizaje significativo”, así como identifica las áreas de oportunidad para la mejora de los servicios educativos”. El seguimiento, control y medición por medio del SGC, contribuyen al cumplimiento de metas institucionales, así como la mejora continua. Sistema de Gestión Ambiental. Se obtuvo la recertificación del Sistema de Gestión Ambiental (SGA) con la norma ISO 14001:2015, lo anterior atendiendo el resultado del apego a los requisitos de la norma por parte del Instituto.

El alcance del SGA incluye “El compromiso de brindar un servicio educativo de calidad mejorando continuamente sus procesos en armonía con el medio ambiente, orientándolos hacia el uso eficiente de los recursos naturales y hacia el cumplimiento de los requisitos legales aplicables, mediante la implementación y difusión de objetivos y acciones para prevenir y reducir la contaminación a través de la mejora continua y la eficacia del Sistema de Gestión Ambiental, conforme a la Norma ISO 14001”. A través de la implementación de este Sistema se han tenido las siguientes mejoras:

Reducción en el uso de papel, energía y agua. Manejo integral de los residuos sólidos urbanos y peligrosos, así como

asegurar su disposición final. Auditoría de verificación. Se contó con la visita del auditor Felipe Hernández de la Empresa International Northem Registrar, con el propósito de verificar que el Sistema de Gestión Integral se encuentre documentado e implantado de forma eficaz para demostrar la conformidad con las normas ISO 9001:2015, ISO 14001:2015 y OHSAS 18001:2007.


Figura 94: Auditoría realizada por parte de International Northem Registrar


Auditoría cruzada de sistemas. Como parte del seguimiento a la implementación y eficacia del Sistema de Gestión Integral en el Instituto, se realizó la Auditoría cruzada con el Instituto Tecnológico de Perote a efecto de realizar evaluación a los sistemas de calidad, ambiental y salud y seguridad, en donde ambas instituciones posteriores a la auditoría emitieron acciones de mejora que permitirán mejoras en el sistema.

Figura 95: Momento en que el equipo Auditor del Tec de Tlaxco realiza auditoría al Tec de Perote.


Figura 96: Momento en que el equipo Auditor del Tec de Perote realiza auditoría al Tec de Tlaxco.

Figura 97: Equipo Directivo del Tec de Tlaxco posa con Equipo Auditor del Tec de Perote.


Capacitación La administración de personal tiene como una de sus tareas proporcionar las capacidades humanas requeridas y desarrollar habilidades y aptitudes del individuo para ser lo más satisfactorio así mismo y a la colectividad en que se desenvuelve. A través de la Detección de Necesidades de Capacitación, se identifican las necesidades, dando origen al Programa Anual de Capacitación, en donde se diseña, planea, organiza, ejecuta y evalúan las acciones de capacitación del personal directivo y de apoyo del Instituto. Se llevaron a cabo dos cursos de capacitación, beneficiando a 43 participantes (10 directivos y 33 personal de apoyo).

Figura 98: Plática al personal respecto a la implementación del Código de Conducta Institucional.


Figura 99: Personal del Tecnológico del Altiplano capacitando a personal del Tecnológico de Tlaxco para el uso y manejo del Sistema Integral de Información

Figura 100: Personal de la Secretaría de Desarrollo Económico capacitando a personal administrativo del Instituto en el uso de la firma electrónica


9.4 Control Interno.

El control interno es un proceso integral que está diseñado para enfrentarse a los riesgos además de actualizar las políticas, procedimientos y sistemas específicos, así como un impulso gradual a la cultura del autocontrol y autoevaluación. Es por ello que personal de la Contraloría del Ejecutivo capacitó a personal directivo del Instituto para la implementación del Modelo de Normas Generales de Control Interno.

Figura 101: Capacitación al personal de sistemas, vinculación y docente del Instituto con el curso “Blog de divulgación científica: cómo aprovechar el poder de las redes”.


Por lo que, atendiendo la normatividad aplicable, el Comité Interno del Instituto celebró cuatro sesiones ordinarias a efecto de enfrentarse a los riesgos y dar una seguridad razonable de que en la consecución de la misión del Instituto, se alcanzarán los siguientes objetivos gerenciales como promover la eficacia, eficiencia y economía de las operaciones, programas y proyectos; medir la eficacia en el cumplimiento de los objetivos, prevenir desviaciones y promover la adecuada y transparente aplicación de los recursos; obtener información veraz, confiable y oportuna; propiciar el cumplimiento del marco legal y normativo así como salvaguardar, preservar y mantener los recursos públicos.

Figura 102: Capacitación en materia de Control Interno.


9.5 Transparencia y rendición de cuentas.

El nuevo modelo de la Ley General de Transparencia y Acceso a la Información Pública agregó novedosos elementos como: los principios base de la actividad de los organismos garantes en materia de transparencia y acceso a la información pública; el fomento a una cultura de la transparencia y de la rendición de cuentas, la cual se implementará por conducto de los órganos garantes federal y estatales; el establecimiento de una Plataforma Nacional de Transparencia, herramienta electrónica que concentrará armónicamente los subsistemas de solicitudes de acceso, obligaciones de transparencia y los medios de impugnación articulando a los distintos sujetos obligados y organismos garantes; la ampliación de las obligaciones comunes de los sujetos obligados; el fortalecimiento de la estructura, organización y funcionamiento de los organismos garantes; la previsión de nuevos recursos o medios de impugnación como el recurso de inconformidad ante el Instituto, la facultad de atracción por parte del mismo, y el recurso de revisión tratándose de asuntos jurisdiccionales de la Suprema Corte de Justicia de la Nación y el recurso de revisión en materia de seguridad nacional que conocerá este máximo

Figura 103: Sesión Ordinaria del Comité de Control Interno.


órgano jurisdiccional; así como la inclusión de medidas de apremio y sanciones en caso de incumplimiento de las obligaciones legales.

Es importante mencionar que para 2018 el Instituto presentó en tiempo y forma su Informe de Rendición de Cuentas, lo cual evidencia la transparencia óptima del ejercicio de los recursos, basados en principios de equidad, austeridad y racionalidad, cumpliendo con la normatividad que rige la materia presupuestal. Presupuesto. El presupuesto inicial de operación fue de $23,035,544.00 que atiende a lo establecido en el “Convenio para la asignación de recursos financieros para la operación del Instituto Tecnológico Superior de Tlaxco para el ejercicio fiscal 2018”, en donde el Instituto, conforme al convenio en mención, se comprometió a devengar en su totalidad el presupuesto. Unidad de Transparencia.

Se dio respuesta en tiempo y forma a dieciséis solicitudes de información pública de tipo financiero conforme a los parámetros marcados por la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública.


x. RETOS INSTITUCIONALES

Es claro que la educación y la pedagogía comportan retos que se sintonizan con las dinámicas de la actualidad en nuestro país. El gran riesgo es que prescindan del elemento que les constituye, pues la pérdida del mismo les conduce a un agregamiento ineludible al sistema que determine a la sociedad. Con la finalidad de dar continuidad y consolidar los objetivos, metas y líneas de acción del Programa Institucional de Innovación y Desarrollo, el Instituto tiene contemplado: CALIDAD DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS: Se han alcanzado metas importantes, sin embargo, se hace necesario continuar con la preparación del profesorado y elevar la calidad de la educación; así como, aumentar el número de programas educativos de licenciatura reconocidos por su buena calidad; elevar el número de profesores con perfil deseable, así como elevar el número de profesores con estudios de posgrado. COBERTURA, INCLUSIÓN Y EQUIDAD EDUCATIVA: Asegurar la inclusión y la equidad educativa de los jóvenes que aspiran a ingresar a la educación superior impulsando el servicio educativo escolarizado a efecto de consolidar la matrícula. Asimismo, incrementar los índices de eficiencia terminal, lo que da certeza de la permanencia de los estudiantes en licenciatura.

FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES: Continuar con el ofrecimiento a los estudiantes una educación integral, es decir, no sólo académica, científica y tecnológica, sino también complementar la formación con actividades culturales, deportivas, artísticas, cívicas y recreativas que propician el desarrollo de competencias comunicativas, expresivas y emprendedoras que consoliden su personalidad y desarrollen su sentido de innovación, de interacción interpersonal, de valoración de otros escenarios, de convivencia social y de entendimiento y respeto con y hacia los demás; por ello se considera necesario fortalecer la infraestructura para el desarrollo de actividades culturales, artísticas, cívicas, deportivas y recreativas; impulsar la participación de los estudiantes en concursos nacionales e internacionales; ampliar la movilidad estudiantil nacional e internacional, e incrementar el número de becas. CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN: El desarrollo económico y social del país está relacionado con el desarrollo de la ciencia y la tecnología; y para que éste se dé y prospere es necesario crear un entorno que genere, utilice y difunda el conocimiento. En el Instituto se tiene plena conciencia de este compromiso y se continuará fortaleciendo la presencia y participación en las diferentes convocatorias nacionales e internacionales en proyectos de investigación; así como, ampliar las capacidades de infraestructura y equipamiento para la realización de proyectos de investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación, y fortalecer el número de miembros del SNI.


VINCULACIÓN CON LOS SECTORES PÚBLICO, SOCIAL Y PRIVADO: La vinculación constituye un eje estratégico de desarrollo que permite tener una relación de intercambio y cooperación entre la institución y los sectores social y productivo. Por ello es necesario consolidar el consejo de vinculación; formar profesores y estudiantes en el modelo talento emprendedor; impulsar la búsqueda de fuentes alternas de financiamiento, y continuar con los trabajos de la revista de divulgación que promueva los grandes logros y éxitos del Tecnológico de Tlaxco. GESTIÓN INSTITUCIONAL, TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS: Fortalecer el marco normativo que favorezca la adecuada operación del instituto, fortalecer la evaluación y certificación de procesos, continuar con la consolidación de la cultura institucional de transparencia y rendición de cuentas.


XI. INDICADORES

INDICADOR UNIDAD DE

MEDIDA PROGRAMADO ALCANZADO

1.1. Porcentaje de estudiantes de licenciatura inscritos en programas acreditados o reconocidos por su calidad.

Porcentaje 90 97

1.2. Porcentaje de profesores de tiempo completo con posgrado. Porcentaje 70 56

1.3. Porcentaje de profesores de tiempo completo con reconocimiento del perfil deseable.

Porcentaje 28 14

1.4. Eficiencia terminal. Porcentaje 42 46

2.1. Matrícula del nivel licenciatura. Estudiante 932 909

3.1. Porcentaje de estudiantes que participan en actividades de extensión: artísticas, culturales y cívicas.

Porcentaje 25 13

3.2. Porcentaje de estudiantes que participan en actividades deportivas y recreativas. Porcentaje 30 22

3.3. Porcentaje de estudiantes inscritos en algún curso o programa de enseñanza de lenguas extranjeras

Porcentaje 28 31

4.1. Profesores de tiempo completo adscritos al Sistema Nacional de Investigadores. Profesor 2 1

4.2. Proyectos de investigación, desarrollo tecnológico e innovación. Proyecto 12 28

4.3. Estudiantes de licenciatura que participan en proyectos de investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación.

Estudiante 248 256

5.1 Registros de propiedad intelectual Registro 2 0

5.2. Porcentaje de egresados incorporados al mercado laboral. Porcentaje 46 54

5.3. Proyectos vinculados con los sectores público, social y privado. Proyecto 10 13

5.4. Estudiantes que participan en proyectos vinculados con los sectores público, social y privado.

Estudiante 20 51

5.5 Empresas incubadas a través del modelo institucional de incubación de empresarial Empresa 1 0

5.6 Estudiantes que participan en el Modelo de Talento Emprendedor Estudiante 4 0

6.1. Personal directivo capacitado y no docente capacitado. Personal

Personal Directivo 17 Personal no docente 45

Personal Directivo 10 Personal no docente 36

6.2. Certificados obtenidos por el Instituto Certificado

1 Sistema de Gestión de

Calidad 1 Sistema de

Gestión ambiental

1 Modelo de Equidad de

Género 1 Sistema de

Gestión Energético

1 Sistema de Gestión de

Calidad 1 Sistema de

Gestión ambiental

1 Sistema de Salud y

Seguridad en el Trabajo


XII. CONCLUSIONES.

El principio de rendición de cuentas se basa en el derecho a la libre expresión y

asociación. Estos derechos permiten que los ciudadanos se organicen y defiendan

sus ideas e intereses ante las acciones gubernamentales.

El concepto de transparencia que ha sido abordado al inicio de este documento, se

refiere a la apertura y flujo de información de las organizaciones políticas y

burocráticas al dominio público; esto hace accesible la información a todos los

posibles actores interesados.

El Instituto Tecnológico Superior de Tlaxco, comprometido a cumplir con lo

establecido por la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública,

a través del presente documento da cuenta de la transparencia en el ejercicio del

gasto público, informando a la ciudadanía de forma clara, precisa, oportuna y veraz

las actividades realizadas en el ejercicio fiscal 2018.

Finalmente, es importante enfatizar que la finalidad de la rendición de cuentas es

un valor transversal e intrínseco en la democracia, que los ciudadanos deben hacer

valer en su derecho de información.

Tlaxco, Tlaxcala; febrero 2019.


Tlaxco, Tlaxcala

Febrero, 2019.

informe de rendición de cuentas 2018 - itstlaxcoitstlaxco.edu.mx/pdf/informe_2018.pdf · 2020. 5....

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