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INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS

2017

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR

DE PÁTZCUARO

DIRECTORIO

MTRO. MANUEL QUINTERO QUINTERO

Director General del Tecnológico Nacional de México

LIC. AGAPITO PÉREZ DÍAZ

Director General del Instituto Tecnológico Superior de Pátzcuaro

ING. JOSÉ ÁNGEL VÁZQUEZ CÓRDOBA

Subdirector de Planeación, Evaluación y Vinculación

C.P. FERNANDO DOMÍNGUEZ CHÁVEZ

Subdirector Académico

C.P. ENRIQUE ROMÁN CÁRDENAS

Subdirector de Administración y Finanzas

SUBDIRECCIÓN DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y VINCULACIÓN

Lic. Dania Luz García Solórzano

Jefa del Departamento de Planeación, Programación y Evaluación

Mvz. Carlos Arturo Montaño Martínez

Jefe del Departamento de Vinculación y Extensión

Lic. Luis Ramón Ayala Gálvez

Jefe del Departamento de Servicios Escolares

Ing. Porfirio Valdovinos Fuerte

Jefe del Departamento de Actividades Extraescolares y de Innovación y Calidad

SUBDIRECCIÓN DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS

C.P. Jesús Hidilberto Pineda Figueroa

Jefe del Departamento de Recursos Financieros

Lic. Hugo Adrián Cerda Aguilar

Jefe del Departamento de Recursos Humanos, Materiales y Servicios

L.I. Juan Carlos Celis Pineda

Jefe del Departamento de Tecnologías de Información y Comunicación

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

MID. Miriam E. Aguirre Arias

Jefa del Departamento de Desarrollo Académico

MGE. Maureen Elizabeth García Mendoza

Jefe de la División de Ingeniería en Gestión Empresarial

Lic. Iliana Juárez Valdovinos

Jefa de la División de Ingeniería en Administración

Dra. Soraida Quezada Ascencio

Jefa de la División de Ingeniería en Tecnologías de la Información y

Comunicaciones

Arq. Diego Armando Gavia García

Jefe de la División de Ingeniería en Desarrollo Comunitario

M en C. Marcial Reyes Cázarez

Jefe de la División de Ingeniería Ambiental

M en C. Alfredo Ayala Ortega

Jefe de la División de Ingeniería Biomédica

ÍNDICE GENERAL

MENSAJE INSTITUCIONAL .......................................................................................................... 7

INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................ 10

I. MARCO NORMATIVO ............................................................................................................... 12

II. CALIDAD DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS .................................................................... 14

III. COBERTURA, INCLUSIÓN Y EQUIDAD EDUCATIVA ..................................................... 21

IV. FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES ........................................................... 28

V. CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN ........................................................................... 33

VI. VINCULACIÓN CON LOS SECTORES PÚBLICOS, SOCIAL Y PRIVADO .................. 38

VII. GESTIÓN INSTITUCIONAL, TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS ........ 44

VIII. RETOS INSTITUCIONALES ................................................................................................ 48

IX. INDICADORES ......................................................................................................................... 51

CONCLUSIONES ........................................................................................................................... 84

INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS 2017 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE PÁTZCUARO

6

MENSAJE INSTITUCIONAL


7

MENSAJE INSTITUCIONAL

Iniciamos el 2017 con el compromiso de trascender para bien de la sociedad, con

retos y oportunidades, comenzamos el año en el Instituto Tecnológico Superior de

Pátzcuaro, maestros, alumnos y trabajadores con la meta colectiva de buscar la

excelencia académica. A los alumnos les decimos que la educación del nivel

superior es la etapa en que están construyendo su proyecto de vida, no sólo

depende de que nuestra casa de estudios les brinde el conocimiento, sino que la

actitud individual juega un papel decisivo en el proceso de formación profesional.

Su estancia en el Tecnológico de Pátzcuaro repercutirá en toda su vida. Por lo que

es necesario que aprovechen al máximo los estudios y las asesorías de sus

docentes. De esa manera estarán garantizando un futuro promisorio. Les espera

una realidad muy compleja, difícil y competitiva. Les exigirá el mayor de sus

esfuerzos y las habilidades profesionales del más alto nivel. Por eso, a los alumnos

los exhortamos a que pongan todos sus sentidos en las aulas.

A los maestros les corresponde la responsabilidad de mantenerse actualizados en

sus conocimientos para alcanzar la excelencia académica. Este fue un año de

incesante capacitación en todas nuestras disciplinas. Formamos docentes

emprendedores. Con nuevas ideas, proyectos, iniciativas y la vocación por generar

alumnos que encaren el futuro con un enorme cúmulo de conocimientos y

habilidades. Perseguimos una formación holística. Queremos profesionales del

más alto nivel técnico y científico, pero también con una conciencia crítica,

humanista, política y social, que sepan descifrar los problemas de sus comunidades

y sean provocadores del cambio hacia el bienestar social.

La comunidad del Tecnológico de Pátzcuaro mantenemos una dinámica muy activa;

con un ritmo de trabajo ascendente, con metas viables, pero desafiando los límites

de lo imposible.

Nuestra casa de estudios tiene una enorme trascendencia en la región. Es el punto

donde se gesta el conocimiento y el cambio; donde se analizan y se estudian las


8

ciencias y las técnicas para aplicarlas a una realidad cambiante. Nuestra huella en

la personalidad de los alumnos es permanente. Es un compromiso fundamental que

nos obliga a esforzarnos, a romper las barreras del conformismo y la mediocridad.

De buscar la excelencia en el conocimiento. Si no lo hacemos, la sociedad nos lo

demandará.

Este documento describe el conjunto de acciones realizadas, para alcanzar los

objetivos y dar testimonio de los logros obtenidos.

En el ciclo escolar 2016-2017, se atendió una matrícula total de 830 estudiantes y

en el año 2017 concluimos con una matrícula de 920 alumnos, en 6 programas de

licenciatura, Ingeniería Biomédica, Ingeniería en Desarrollo Comunitario, Ingeniería

Ambiental, Ingeniería en Tecnologías de la Información y Telecomunicaciones,

Ingeniería en Gestión Empresarial e Ingeniería en Administración.

Que sea el 2018 un año de esfuerzo, tenacidad, compromiso y amor hacia quienes

nos debemos: nuestros alumnos.

Lic. Agapito Pérez Díaz


9

INTRODUCCIÓN


10

INTRODUCCIÓN

Durante los 10 años de servicio educativo en nuestra región, el Instituto Tecnológico

Superior de Pátzcuaro ha brindado una educación superior tecnológica acorde a las

demandas que el entorno nos ha planteado, sin embargo, es nuestra preocupación

constante actualizar los procesos de Enseñanza-Aprendizaje, acreditación de las

seis carreras y garantizar que los desafíos impuestos por los tiempos que corren

serán superados.

En la tarea educativa que durante este periodo se ha llevado a cabo, uno de los

factores más importantes ha sido el de crear una sinergia mediante un proceso

creativo que sólo se propicia en un ámbito de cooperación, suma de voluntades y

esfuerzos a través del compromiso, la participación y la buena voluntad de todos los

que conformamos el Instituto Tecnológico de Pátzcuaro. El presente informe 2017,

contiene el esfuerzo compartido por esta comunidad tecnológica, la administración

actual es consciente de sus responsabilidades y compromisos y se ha dado a la

tarea de continuar transformando estructuras, hábitos y mentalidades que puedan

limitar el avance de nuestra Institución.

Mantenemos certificada nuestra institución bajo la norma ISO 9001:2008, así como

la 14001:2004, se actualizaron las normas anteriores y se están realizando trabajos

para tener un Sistema de Gestión Integral, que contenga las normas anteriores

sumando además la Norma Mexicana NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral

y No Discriminación.

Refrendamos nuestro compromiso de ofertar educación integral de calidad a

estudiantes de escasos recursos capaces de transformar su región, país y el mundo.


11

MARCO NORMATIVO


12

I. MARCO NORMATIVO

De acuerdo al Artículo 21 de la Ley de Planeación, al inicio de cada administración

se debe elaborar el Plan Nacional de Desarrollo que constituye la base para el

ejercicio de planeación sexenal, del cual se derivarán los programas sectoriales,

especiales, regionales e institucionales, que determinarán las prioridades

nacionales y orientarán las políticas públicas de los diversos sectores. La

normatividad específica en la Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de

los Servidores Públicos en su artículo 8 fracción IV en la cual nos invita a rendir

cuentas sobre el ejercicio de las funciones que tenga conferidas y coadyuvar en la

rendición de cuentas de la gestión pública federal, proporcionando la

documentación e información que le sea requerida en los términos que establezcan

las disposiciones legales correspondientes y con fundamento en las leyes y

reglamentos contenidos en los siguientes documentos:

1. Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores

Públicos.

2. Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública

Gubernamental.

3. Plan Nacional de Desarrollo del Gobierno Federal.

4. Programa Sectorial de Educación.

5. Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del TecNM.

6. Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del Instituto Tecnológico

de Pátzcuaro.

7. Programas de Trabajo Anual 2017.

8. Modelo Educativo para el Siglo XXI.

9. Manual de Calidad del Sistema de Gestión de la Calidad.


13

CALIDAD DE LOS

SERVICIOS EDUCATIVOS


14

II. CALIDAD DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS

La calidad de los servicios educativos conforma uno de los principales objetivos

plasmados en el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2013-2018 del

Tecnológico Nacional de México (TecNM), como Instituto de Educación Superior el

compromiso para el fortalecimiento de la calidad de nuestros servicios es uno de los

ejes primordiales. De esta manera, las actividades van encaminadas en asegurar la

pertinencia de la oferta educativa, mejorar la habilitación del profesorado, su

formación y actualización permanente, impulsar su desarrollo profesional y el

reconocimiento al desempeño de la función docente y de investigación.

1. Desarrollo del Profesorado

Con base en las estrategias y líneas de acción, es de preponderancia impulsar la

participación de los profesores en estudios de posgrado –nacionales e

internacionales–, brindar una permanente formación y actualización para el

desarrollo del profesorado, con la finalidad de incidir en la calidad de los servicios

educativos.

Como se muestra en la tabla 1, en 2017 seis profesores se encontraban por finalizar

su maestría y/o doctorado tres de los cuales cuentan con tiempo completo, no

obstante 27 profesores cuentan con maestría o doctorado de un total de 39,

representando el 69 % del profesorado. Con respecto a la actualización y formación

docente 39 docentes cursaron dichos talleres, representando un 90.60 % del

profesorado, cabe señalar que este dato corresponde al semestre enero-junio de

2017, no obstante en el semestre consecutivo se mantiene la tendencia de

participación.


15

Tabla 1. Profesores que se encuentran realizando sus estudios de maestría y doctorado.

Docente Grado de

Avance

Fecha de

término

Institución Tipo de

Posgrado

Nombre del

Posgrado

Laura Adame

Rodríguez

100% Septiembre

2017

Universidad de

Durango

Doctorado Educación

Maricela

Villanueva

Pimentel

100% Septiembre

2017

Universidad de

Durango

Doctorado Educación

Alma López

Alvarado

100% Agosto

2017

Instituto

Universitario de

Puebla

Doctorado Género y

Derecho

Rosa María Villa

García

41% Enero 2019 Universidad

Contemporánea

de las Américas

Doctorado Ciencias de

la Educación

Germán

Rodríguez

Bermúdez

60% Agosto

2018

Universidad

Vasco de

Quiroga

Maestría Ciencias de

la

Computación

Félix Ernesto

Rivera

Villagómez

60% Agosto

2018

Universidad

Vasco de

Quiroga

Maestría Ciencias de

la

Computación

Fuente: Elaboración propia, 2017.

Taller de certificación de uso y manipulación de equipos especializados del

laboratorio de Ingeniería Ambiental

Se realizó la entrega de Reconocimientos y equipo de protección personal, así como

batas personalizadas a los profesores que acreditaron el curso taller para el uso de

equipo especializado de laboratorio en el que destacan los equipos:

Espectrofotómetro UV-VIS 840-091300 en escala, fotométrica y longitud de onda,

este equipo especializado se encuentra acreditado por la Entidad Mexicana de

Acreditación (EMA).


16

Otro de los equipos son las centrifugas MACROTRONIC BLT, Así como los

destiladores de nitrógeno - proteína BLOC-DIGEST.

2. Promover la participación del profesorado en actividades de docencia,

investigación, vinculación y gestión académica

En referencia a ello, se gestionó el Registro de cinco Líneas de Investigación ante

el TecNM, cuyo resultado fue dado a conocer en el mes de agosto de 2017 mediante

un comunicado en el que se informó la autorización de las siguientes líneas de

investigación para el Instituto:

a. Desarrollo de PYMES

b. Alternativas Tecnológicas

c. Innovación Tecnológica

d. Diseño e Implementación Biomédica

e. Innovación y Desarrollo Sustentable

Fig. 1. Entrega de Reconocimiento al Ing. Manuel Fabián Montañez.

Fig. 2. El Director General da un mensaje a los profesores que acreditan el curso y estudiantes invitados de la carrera de Ingeniería Ambiental.

Fig. 3. Estudiantes invitados, reconocen el trabajo de capacitación de los Docentes que les imparten las asignaturas del plan de estudios.


17

3. Fortalecer la calidad y la pertinencia de los programas educativos de

licenciatura para promover su acreditación

Como parte de las líneas estratégicas para el fortalecimiento de la Calidad en los

Servicios Educativos se encuentra el Impulsar la evaluación y acreditación de los

programas educativos de licenciatura por organismos evaluadores, Comités

Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) y

acreditadores reconocidos por el Consejo para la Acreditación de la Educación

Superior, A.C. (COPAES).

El proceso de autoevaluación-acreditación de los Programa Educativos del Instituto

Tecnológico Superior de Pátzcuaro fue divido en tres etapas.

La primera etapa se estableció para los Programas Educativos de Ingeniería en

Administración e Ingeniería en Gestión Empresarial por el Consejo de Acreditación

en la Enseñanza de la Contaduría y Administración (CACECA) reconocido por el

Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES).

La segunda etapa se estableció para los Programas Educativos de Ingeniería en

Tecnologías de la Información y Comunicaciones e Ingeniería Biomédica por el

Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería, A.C., (CACEI)

reconocido por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES).

La tercera etapa se estableció para los Programas Educativos de Ingeniería en

Desarrollo Comunitario por el Consejo Comité Mexicano para la Acreditación de la

Educación Agronómica, A.C. (COMEAA), el Programa de Ingeniería Ambiental por

Comité de Acreditacion de la Licenciatura en Biología, CACEB, A. C., ambos

comités reconocido por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior

(COPAES).

En las tablas 2 y3 se presentan los cronogramas de trabajo de las tres etapas, donde

se definen los tiempos de avance y tiempos de acreditación. En dichos cronogramas


18

de trabajo se tiene que considerar que existen actividades que son transversales

para los seis Programas Educativos y facilitando de esta manera el trabajo;

ordenando a las área de apoyo administrativo-académico donde se está

desarrollando un trabajo de seguimiento muy puntual para la obtención de las

evidencias para su respectivo análisis y ubicación en cada uno de los indicadores

de los manuales de referencia para la autoevaluación y acreditación.

Tabla 2. Programas de Ingeniería en Administración e Ingeniería en Gestión Empresarial.

Categoría Indicadores Indicadores con avance

Indicadores sin

avances

Porcentaje de avances por

categoría

Personal académico 31 15 16 48.4

Estudiantes 22 2 20 9.1

Plan de estudios 29 29 0 100.0

Evaluación del aprendizaje

9 7 2 77.8

Formación integral 11 6 5 54.5

Servicios de apoyo para el aprendizaje

9 3 6 33.3

Vinculación -Extensión 17 5 12 29.4

Investigación 12 5 7 41.7

Infraestructura y equipamiento

9 6 3 66.7

Gestión administrativa y financiamiento

22 11 11 50.0 Nota: Porcentaje de avance 52.0. Fuente: Elaboración propia, 2017.

En este proceso para TIC´s y Biomédica el proceso se está llevando de manera de

ir trabajando las cedulas solicitadas en el manual para poder atender a los

indicadores hasta el momento de este corte tenemos los siguientes avances.


19

Tabla 3. Programas de Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicaciones e Ingeniería en Biomédica.

Criterios Indicadores Indicadores con avance

Indicadores sin avances

Porcentaje de avances

por categoría

Personal académico 6 2 4 33.3

Estudiantes 5 0 5 0.0

Plan de estudios 6 3 3 50.0

Valoración y mejora continua 4 0 4 0.0

Infraestructura y equipamiento 5 3 2 60.0

Soporte institucional 4 2 4 50.0

Nota: Porcentaje de avance 33.3. Fuente: Elaboración propia, 2017.

4. Porcentaje de estudiantes inscritos en algún curso o programa de

enseñanza de lenguas extranjeras

Cursos de Verano

Al término del periodo julio-septiembre 2017 el Tecnológico cuenta con una

matrícula de 921 alumnos, de los cuales 363 están inscritos en los idiomas Inglés,

Francés y Purhépecha. También es importante mencionar que se cuenta con una

matrícula de estudiantes externos de 243 estudiantes, dando un total de matrícula

de 606 alumnos.

Por otra parte, durante el periodo de vacaciones de verano comprendido entre el 01

y el 28 de Julio de 2017, se impartieron en la Institución 10 cursos de verano a

estudiantes del propio Tecnológico y de otras instituciones de la región tales como;

cuatro cursos de inglés (tres de ellos intensivos); dos seminarios de Mercadotecnia;

un Curso de Gestión Estratégica; curso de Cálculo integral; curso de Destrezas

directivas, y; curso de Procesamiento digital de señales.


20

COBERTURA, INCLUSIÓN

Y EQUIDAD EDUCATIVA


21

III. COBERTURA, INCLUSIÓN Y EQUIDAD EDUCATIVA

El acceso a la educación es un derecho que debe garantizar el estado Mexicano,

en aras de contribuir a cerrar las brechas de desigualdad y marginación, uno de los

objetivos que se derivan del Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 y

consecutivamente del PIID del TecNM, se encuentra el promover incrementar la

cobertura, promover la inclusión y la equidad educativa. Para ello, las estrategias y

actividades realizadas van encaminadas a incrementar la cobertura educativa del

Instituto Tecnológico Superior de Pátzcuaro, con la finalidad de brindar atención a

los grupos de población más vulnerables, con estrategias que involucren la

diversidad cultural y lingüística, así como la valoración de los requerimientos de la

población con discapacidad, todo ello para asegurar el acceso, permanencia y

egreso en la educación superior.

1. Incremento de la matrícula total y por carrera

La matrícula al inicio del semestre agosto-enero es de 921 alumnos, teniendo un

incremento de 32% de matrícula que representa 295 alumnos de nuevo ingreso.

Gráfica 1. Matrícula de Nuevo Ingreso por carrera Ciclo 2017-2018. Fuente: Elaboración propia,

2017.

27 27 34

6948

90

295

0

50

100

150

200

250

300

350

Ingeniería enBiomédica

Ingeniería enDesarrollo

Comunitario

IngenieríaAmbiental

Ingeniería enTecnologías en

la Información yComunicaciones

Ingeniería enGestión

Empresarial

Ingeniería enAdministración

Total deMatrícula de

Nuevo Ingreso

Gráfica 1. Matrícula de Nuevo Ingreso por carrera Ciclo 2017-2018


22

2. Tasa bruta de escolarización

La región Pátzcuaro que es la zona de afluencia del Instituto Tecnológico Superior

se Pátzcuaro, tiene una población de 30,251 entre la edad de 18 a 24 años,

población de la cual capta actualmente una matrícula de 921 alumnos,

representando un 3%. En esta zona de afluencia la población egresada de nivel

medio superior es de 10,206 y para el ciclo 2017-2018 se captaron 295 alumnos de

nuevo ingreso que representa el 2.89%.

3. Programa de Tutorías

Con objeto de reducir al máximo el índice de deserción escolar se emprendieron al

inicio del ciclo 2017-2018 las siguientes acciones:

Se continúa con el programa de tutorías para detectar la situación personal

y académica de los alumnos.

Se imparten asesorías en aquellas asignaturas que históricamente han

observado un mayor índice de reprobación.

Se aplicó el examen diagnóstico para alumnos de nuevo ingreso, a efecto de

conocer sus competencias obtenidas al término de su bachillerato.

Se impartió el curso propedéutico para alumnos de nuevo ingreso, con el fin de

reforzar las debilidades observadas en el examen de diagnóstico.

De la misma manera, se llevaron a cabo diversas actividades dentro del programa

de tutorías en conjunto con jóvenes estudiantes del Tecnilógico, tales como:

Capacitación para estudiantes como Promotores de Salud dentro de la

Campaña Nacional de Prevención de Adicciones para impartir la charla

denominada “Mitos y realidades de las drogas de joven a joven” a la

población estudiantil del Instituto Tecnológico Superior de Pátzcuaro.

No. de estudiantes capacitados: 28 estudiantes


23

Objetivo: Formación de una red de multiplicadores y promotores

comunitarios para que realicen actividades de prevención universal,

selectiva e indicada a través de las redes de instituciones públicas, del

sector privado y organismos de la sociedad civil.

Charlas de estudiantes Promotores de Salud dentro de la Campaña Nacional

de Prevención de Adicciones denominadas “Mitos y realidades de las drogas

de joven a joven” a grupos de primer semestre.

No. de estudiantes: 50 estudiantes

Objetivo: Acercar de joven a joven información relativa a un problema

que infiere en su vida cotidiana además de prevención y generar

consciencia sobre las consecuencias del consumo de drogas así como

invitar a estilos de vida saludables.

Fig. 4 Capacitación para estudiantes como Promotores de Salud

dentro de la Campaña Nacional de Prevención de Adicciones, 2017.

Fig. 5. Charlas de estudiantes Promotores de Salud “Mitos y

realidades de las drogas De joven a joven”, 2017.


24

Programa de Intervención para la Implementación de acciones en materia de

promoción, atención de la salud mental y adicciones en el Instituto

Tecnológico Superior de Pátzcuaro.

Capacitación a Tutores y personal de salud sobre: “Prevención de

riesgos psicosociales en Instituciones de Educación Superior y Salud

Mental”

No. De docentes y personal de salud: 12 participantes

Objetivo: Otorgar las herramientas a los tutores de grupos de inicio así

como personal de salud de la institución para detectar, canalizar e

intervenir en situaciones de riesgo. Promover también la importancia

de educarnos en el cuidado de la salud mental para el buen

desempeño académico.

Jornada de charlas sobre “Prevención del Delito” a estudiantes del Instituto

Tecnológico de Pátzcuaro a cargo de personal de la Secretaria de Seguridad

Pública.

No. de estudiantes: 280 estudiantes participantes

Fig. 6 Capacitación a Tutores y personal de salud, 2017.


25

Objetivo: Concientizar a la comunidad estudiantil sobre la importancia

de prevenir y erradicar prácticas delictivas, además informar de los

riesgos a los que están expuestos debido a su condición y contexto en

el que se encuentran. Otorgar herramientas de apoyo para saber cómo

actuar ante determinadas situaciones que pudieran presentarse e

invitar a contribuir en la construcción de una sociedad respetuosa.

Club de Ciencias Básicas

El club de ciencias Básicas es un proyecto de fortalecimiento educativo dirigido a

nuestros estudiantes que presentan dificultades en la comprensión de materias de

química, física, cálculo diferencial e integral, ecuaciones diferenciales,

fisicoquímica, algebra lineal y calculo vectorial, por lo anterior se integra un equipo

de ocho profesores de la institución los cuales participan con una hora por grupo a

la semana, lo que acumula 8 horas/semana/mes de capacitación adicional a las

materias de la retícula y carga horaria de los estudiantes, los profesores

participantes son los siguientes:

1. Ing. Rubén Heredia Mendoza

2. Ing. Zeus Moreno Cuevas

3. M.C. Alejandro Soto Castro

4. Ing. Manuel Fabián Montañez

5. Dra. Gladys Jiménez Hernández

6. Ing. Carlos Alberto Trejo Seráfico

7. MTI. Mario Salvador Castro Zenil

8. M.C. Marcial Reyes Cázarez

Este proceso de capacitación en un semestre acumula 136 horas de capacitación

en ciencia exactas, lo que permite que el estudiante realice ejercicios, despeje

dudas y lo que es más importante, desarrolle un hábito de estudio que le permita la

comprensión de asignaturas de especialidad para futuros semestres y aquellos

estudiantes de los últimos semestres tienen la oportunidad de aplicar estos

conocimientos a sus proyectos de Residencias Profesionales y Titulación.

Es importante resaltar que la participación de los estudiantes es activa y con la

constancia de este proyecto, se considera que será atractivo y de gran utilidad como

herramienta para evitar la deserción por índices de reprobación.


26

4. Becas para la Permanencia Estudiantil

La institución se encarga de difundir la convocatoria correspondiente a la beca del

Programa Manutención y asesora al alumnado en el otorgamiento de la misma,

siendo a inicios del ciclo escolar 634 los estudiantes beneficiados.

Tabla 4. Becas para la permanencia estudiantil 2017-2018.

Tipo de beca Estudiantes beneficiados Beneficiarios del Programa

Manutención 209 estudiantes

Beneficiarios del Programa


Beneficiarios del Programa


Total de becarios 634 estudiantes


Fig. 7 Sesión de Club de Ciencias Básicas, 2017.


27

FORMACIÓN INTEGRAL

DE LOS ESTUDIANTES


28

IV. FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES

La formación integral en la educación se orienta al desarrollo pleno de todas las

potencialidades del ser humano; es decir, aunado al cultivo académico, se

promueve el crecimiento armónico de la persona desde su riqueza interior, la salud

de su cuerpo y su convivencia con los demás.

En este propósito, las actividades culturales, artísticas y cívicas son un componente

formativo esencial para el desarrollo humano, pues constituyen un eje fundamental

para fortalecer el sentido de pertenencia, al tiempo que promueven la articulación y

la paz social. Asimismo, las actividades deportivas y recreativas favorecen, además

de la salud, la disciplina y los valores humanos que contribuyen a la sana

convivencia social. En este contexto, se establecen estrategias para adoptar y

fortalecer las culturas de la prevención, la seguridad, la solidaridad y la

sustentabilidad.

Con la finalidad de contribuir al desarrollo integral del estudiantado, en el Instituto

Tecnológico Superior de Pátzcuaro se ofertan trece actividades extracurriculares,

mismas que registraron un total de 652 estudiantes en el periodo de enero a junio

de 2017 (véase gráfica 2 y 3).

Fig. 8 Presentación de Banda de Guerra y Escolta, Orizaba, Veracruz 2017.


29

1. Actividades deportivas y culturales, artísticas y cívicas

Con respecto de las disciplinas deportivas se cuenta con seis (futbol, básquet-boll,

voli-boll, taekwondo, ajedrez y atletismo), mismas que mostraron gran actividad

durante el periodo anual 2017.

En la disciplina de ajedrez se participó en el LXI Evento Prenacional Estudiantil

Deportivo del TecNM, con sede en el Instituto Tecnológico Gustavo A. Madero que

se llevó a cabo del 24 al 28 de abril, teniendo la participación de dos hombres y una

mujer mismos que llegaron a la etapa de semifinales. Continuando con la misma

disciplina, en el mes de noviembre se realizó un torneo interno con motivo del XI

aniversario del Instituto, contando con la participación de 22 estudiantes.

Gráfica 2. Número de estudiantes por sexo inscritos en actividades deportivas.


De la misma manera, se tuvo presencia en la disciplina de atletismo en LXI Evento

Prenacional Estudiantil Deportivo del TecNM, contando con la participación de ocho

estudiantes en 10 distintas pruebas logrando el pase nacional en cuatro de ellas.

Además de ello en esta disciplina se ha mantenido una activa participación en

51

2337 36

1527

189

33 30 2610 18 13

130

020406080

100120140160180200

Futbol Basquetbol Voleibol Taekwondo Ajedrez Atletismo Totalesparcial

Gráfica 2. Número de estudiantes por sexo inscritos en actividades deportivas

Hombres Mujeres


30

distintos eventos locales y nacionales tales

como el evento Nacional de carreras de

montaña con sede en Tepatitlán Jalisco

logrando un décimo segundo lugar por el

estuante José Alfredo Medina Herrera, así

como en el Festival de invierno en Morelia,

Michoacán, obteniendo un tercer y cuarto

lugar.

En relación al resto de las disciplinas, se ha

mantenido una activa participación en

eventos locales y nacionales (por ejemplo):

encuentros deportivos con instituciones de

educación media superior de la región; 6ª

Copa de Taekwondo con sede en el Estado

de Colima, obteniendo un 1er., lugar, con una

participación de dieciocho hombres y cinco mujeres; Festival de arte y cultura con

sede en la ciudad de Orizaba, Veracruz, recibiendo mención honorifica dos

estudiantes del ITSPA; presentaciones del grupo de Danza y Baile de salón en

Domingos culturales, en la ciudad de Pátzcuaro, Salvador Escalante, Opopeo,

Lagunillas.

Asimismo se participó en la Exhibición de Bandas de Guerra en conjunto con los

Tecnológicos de Los reyes, Zamora y Apatzingán, así como de la escuela

Secundaria Federal Lázaro Cárdenas de Pátzcuaro, con motivo de XI aniversario

del Instituto Tecnológico Superior de Pátzcuaro; Participación en el Evento

Prenacional de Bandas de Guerra y Escolta del TecNM; Festival de arte y cultura

que se llevó acabo en la ciudad de Orizaba, Veracruz; participación del grupo de

teatro en la ciudad de Pátzcuaro y en el Estado de Querétaro, entre otras

actividades.

Por otra parte se conformó el equipo de boxeo como nueva disciplina deportiva, la

cual está siendo dirigida e impartida por alumnos destacados en este deporte. Se

Fig. 9 Premiación de la Sexta Copa

Taekwondo, Colima, 2017.


31

dio inicio al programa “ponte al cien”, donde se desarrollan actividades de medición

y acondicionamiento físico para alumnos y trabajadores del Instituto.

En el mes de agosto se asistió al “curso taller de actualización para promotores y

entrenadores deportivos, valores y compromisos institucionales” desarrollado en

las Instalaciones del Tecnológico de Cuautla, Morelos.

Gráfica 3. Número de estudiantes por sexo inscritos en actividades culturales, artísticas y

cívicas. Fuente: Elaboración propia, 2017.

4026 26

5131

17

191

31 2916 26 26 18

146

0

50

100

150

200

250

Artesplaticas

Danza Baile desalón

Música Teatro Banda deguerra

Totalesparcial

Gráfica 3. Número de estudiantes por sexo inscritos en actividades culturales, artísticas y cívicas

Hombres Mujeres


32

CIENCIA, TECNOLOGÍA

E INNOVACIÓN


33

V. CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN

El capital humano formado para el alto desempeño es el principal activo de una

sociedad basada en el conocimiento. La competitividad del país depende en gran

medida de las capacidades científicas y tecnológicas de sus regiones.

Este objetivo se suma a la intención del TecNM, de contribuir a la transformación de

México en una sociedad del conocimiento, generando y aprovechando los

productos de la investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación.

1. Eventos Académicos

III Magno Congreso Multidisciplinario “Innovación y Desarrollo con Bienestar

Social”

Los días 5, 6 y 7 de octubre de 2017 se llevó a cabo el III Magno Encuentro

Multidisciplinario “Innovación y Desarrollo con Bienestar Social”, evento

inaugurado por el secretario de Educación en el Estado, Alberto Frutis Farías, dicho

evento contó con la participación de académicos, empresarios y jóvenes

estudiantes.

Fig. 10 III Magno congreso Multidisciplinario “Innovación y Desarrollo con Bienestar Social”, 2017.


34

Con la finalidad de propiciar la generación de mejores profesionistas michoacanos,

el tema central del congreso “Innovación y Desarrollo con Bienestar Social” tuvo

entre sus principales ponentes a: Salvador Romero Valencia, michoacano premiado

en el presente año como el empresario 2017, ello por el éxito y expansión de su

empresa “Alcohol Zapopan”, la cual ahora ya está produciendo etanol y otras

energías alternativas. Actualmente su empresa emplea a más de tres mil empleados

en todo el país, teniendo varias plantas industriales productoras de etanol.

Romero Valencia les dijo a los jóvenes que el éxito sólo se alcanza con sacrificio y

perseverancia; que la honestidad y el trabajo son las únicas fórmulas para salir

adelante y triunfar en la vida.

También se contó con la presencia

de Paulo César Ramírez,

especialista en el tema de

emprendedurismo y Director de su

actual empresa Human Evolution

Consulting (HEC), quien expresó a

los presentes la importancia de ser

un buen emprendedor, destacando

la capacitación, es decir, la

preparación de las habilidades y

capacidades emprendedoras en el

camino a desarrollar un proyecto

empresarial viable.

En tema de liderazgo se presentó Rafael Reyes Velasco, un joven que no tiene

límites, pese a que carece de brazos y piernas; es ingeniero en Biomédica y es un

colombiano que se ha convertido en el símbolo de la superación personal y de

alcanzar el éxito en México. Su participación en el Tercer Magno Congreso

Multidisciplinario “Innovación y Desarrollo con Beneficio Social” del Tecnológico

Superior de Pátzcuaro levantó expectación y cerca de mil estudiantes asistieron a

Fig. 11 Entrega de reconocimientos a conferencistas,

III Magno congreso Multidisciplinario “Innovación y

Desarrollo con Bienestar Social”, 2017.


35

su conferencia. La misión de vida de Rafael Reyes Velasco es llevar a la gente con

y sin discapacidad un mensaje de inclusión y tolerancia, de desmitificar la figura de

la persona con discapacidad quitando ambos extremos de la balanza: el del

“pobrecito” y el del “superhéroe”, apuntando así a una sociedad más equilibrada en

cuanto a cultura de la discapacidad.

Semana de la ciencia y Programa Interinstitucional para el Fortalecimiento

de la Investigación y el Posgrado del Pacífico “Delfín”

En el verano del 19 de junio al 4 de agosto 12 alumnos de las distintas carreras de

este Instituto realizaron su estancia de investigación en el marco del Programa

Interinstitucional para el Fortalecimiento de la Investigación y el Posgrado del

Pacífico “Delfín”:

Cozumel (Evaluación de la carga de combustible en una selva secundaria de

la Isla de Cozumel)

Jiquilpan (Innocuidad de alimentos y manejo de desechos orgánicos)

Fig. 12. Rafael Reyes Velasco, conferencista magistral del III Magno congreso Multidisciplinario “Innovación

y Desarrollo con Bienestar Social”, 2017.


36

Tuxtla Gutiérrez, Chiapas (Agroindustria sostenible, aprovechamiento

estratégico del café, mango, plátano, coco, soya, romeo, menta y cacao)

Universidad de Guanajuato (Análisis del programa de desarrollo turístico,

pueblos mineros de Guanajuato 2012-2017)

Morelia (Análisis de las propiedades, índices de los suelos en la subcuenca

Morelia- Capula)

Morelia (Disponibilidad hídrica superficial con moderación)

Durante los días 24 y 25 de Octubre se llevó a cabo la Semana Nacional de Ciencia

y Tecnología, en la que participan la totalidad de la comunidad estudiantil del ITSPA

con una un total de 84 proyectos (el ciclo del agua, la programación a través de los

fuegos, ciclo hidrológico sin alteraciones, transformando el mundo con energía un

reto para todos, entre otros), donde se atendieron aproximadamente dos mil

estudiantes de todos los niveles educativos de la región Pátzcuaro-Zirahuén.

2. Estudiantes de licenciatura y posgrado que participan en proyectos de

investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación.

Los alumnos Christopher Arriaga Leal y J. Jesús Antonio Alcantar Calvillo fueron

invitados por el Tecnológico Nacional de México a participar en el 2do Foro

Internacional de Talento Mexicano del Innovation Match MX, celebrado el 2 de Junio

de 2017, donde presentaron su proyecto Dactilotronic (Hablar con las Manos),

proyecto en su primer fase de desarrollo, el cual consta de un solo guante, pero que

en etapas posteriores serán 2 guantes con las mismas características. También el

proyecto consta de un prototipo de una mano mecánica mediante el cual la persona

sin discapacidad podrá comunicarse con las personas sordomudas.


37

VINCULACIÓN CON LOS

SECTORES PÚBLICOS, SOCIAL

Y PRIVADO


38

VI. VINCULACIÓN CON LOS SECTORES PÚBLICOS, SOCIAL Y

PRIVADO

En concordancia con el TecNM, el Instituto Tecnológico Superior de Pátzcuaro

participa activamente en el proyecto de transformar a México en una verdadera

sociedad del conocimiento, al impulsar y fortalecer la vinculación de su proceso

educativo con las actividades de los sectores sociales y económicos de la región.

1. Registros de propiedad intelectual

El día 8 y 9 de septiembre de 2017 se realizó la Primera Jornada al Impulso del

Patentamiento en Instituto Tecnológico Superior de Pátzcuaro. En conjunto con la

Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial-Fundación México-Estados Unidos

para la Ciencia y con Nacional Financiera otorgarán apoyos económicos a todos

aquellos que deseen patentar y proteger sus creaciones.

Tanto investigadores, estudiantes, inventores, académicos y emprendedores

recibieron capacitación durante dos días en las instalaciones del Tecnológico de

Pátzcuaro, donde especialistas expusieron toda la variedad de posibilidades para

hacer realidad las innovaciones e invenciones de los jóvenes de la entidad. Y lo

fundamental, proteger mediante una patente, el modelo desarrollado por los

inventores, para de esa manera seguir desarrollando sus conocimientos y

creatividad.

El programa se conformó de siete conferencias y la primera de ellas la ofreció el

Secretario de Innovación en Ciencia y Tecnología del Gobierno del Estado, José

Luis Montañés Espinoza con la ponencia “La innovación como fuente de impulso y

desarrollo”, así como las conferencias: “Búsquedas tecnológicas utilizando bases

de datos libres” por LRCI. Fabiola Campos Jiménez; Taller Coaching para

innovaciones a participar en el Programa de Apoyo al Patentamiento IMPI-FUMEC-

NAFIN por el Equipo FUMEC, y; Taller para el llenado de solicitud para la

participación en el Programa de Apoyo al Patentamiento IMPI-FUMEC-NAFIN


39

El Director del Tecnológico de Pátzcuaro, Agapito Pérez Díaz convocó a todos los

jóvenes estudiantes y emprendedores a desplegar su creatividad, desarrollando

modelos tecnológicos y sociales que beneficien a la sociedad.

2. Porcentaje de egresados incorporados al mercado laboral

Egresados del ITSPA podrán realizar estudios de posgrado en Japón

Alumnos egresados del Instituto

Tecnológico Superior de Pátzcuaro

(ITSPA) tendrán la oportunidad de

realizar estudios de posgrado en Japón,

luego de que las autoridades de esta

escuela establecieron un acuerdo con la

representación diplomática de dicho país

en México.

Al respecto, el Director del ITSPA,

Agapito Pérez Día precisó que este

jueves estuvieron en las instalaciones de

esta institución el ministro Toru Shimizu,

subjefe de la Embajada de Japón en

México y el Agregado Cultural Tomoyuki

Yamagata, con el propósito de concretar

un acuerdo mediante el cual los alumnos

graduados podrán obtener becas del

gobierno japonés para realizar algún

posgrado en dicha nación, considerada

una de las principales potencias económicas del orbe. Tal acuerdo, destacó, se

inscribe en el objetivo estratégico de vinculación que persiguen las escuelas de

educación tecnológica superior de todo el país, buscando, en este caso, reforzar la

formación de la comunidad estudiantil. Se trata, dijo, de un convenio de suma

importancia para el ITSPA, pues a través del mismo los egresados de las diferentes

Fig. 13 Presentación de personalidades de la

embajada de Japón en CREFAL, 2017.

Fig. 14. Presentación de jóvenes estudiantes

del ITSPA ante personalidades de Japón en el

Tecnológico, 2017.


40

ingenierías con que cuenta el plantel tendrán una opción de continuar sus estudios

en un país de primer mundo, con todo lo que ello implica para su formación integral.

3. Proyectos vinculados con los sectores público, social y privado

Implementación de la Metodología Integral de Aprendizaje y Espíritu

Emprendedor Innovador

Del 08 al 11 de enero, el Ing. Paulo César Ramírez y la Ing. Nidia Márquez directivos

de la empresa Human Evolution Counsulting (HEC) se presentaron en el Instituto

Tecnológico Superior de Pátzcuaro, para impartir a docentes de todas las áreas

académicas del plantel el Taller Desarrollo de Actitudes y Habilidades

Emprendedoras (DAHE).

En la inauguración, el Lic. Agapito Pérez Díaz, director del instituto, externó a los

maestros la importancia de desarrollar y poner en práctica estos conocimientos

sobre emprendimiento y que la necesidad de transmitirlos a sus alumnos. Además

Fig. 15 Reunión de personalidades de Japón, autoridades del CREFAL y del Instituto

Tecnológico Superior de Pátzcuaro, 2017.


41

dio a conocer que el taller está alineado de forma estratégica al proyecto que se

desarrollará a partir de febrero en el Tecnológico, gracias al apoyo de INADEM al

aprobar el proyecto presentado en su convocatoria 2.2 en el 2017,con la cual se

busca a beneficiar a 928 estudiantes, docentes, exalumnos y micro empresarios de

la región con la “Metodología de Aprendizaje y Espíritu Emprendedor Innovador,

que tiene el objetivo de fomentar cultura emprendedora en su institución, generando

ideas de negocio innovadoras y que concluirá en el mes de Mayo de 2018.

Este proyecto será dirigido por Human Evolution Consulting, empresa con una larga

trayectoria en temas de emprendimiento e innovación, con herramientas,

metodologías y contenidos que son diseñados con enfoque sistémico, sostenible y

sustentable, iniciando de cero y siendo actualmente casos de éxito como

emprendedores que han estudiado, analizado y experimentado satisfactoriamente

su aplicación en la realidad económica, social y cultural Latinoamericana, con

grandes resultados. Conocen la realidad personal, familiar y de condiciones del

entorno que viven los emprendedores. Desde su creación, de manera presencial se

han capacitado más de 10 mil emprendedores, y en línea más de 20 mil.

4. Estudiantes que participan en proyectos vinculados con los sectores

público, social y privado.

Veintisiete de nuestros estudiantes están realizando su residencia profesional en el

semestre agosto 2017 – enero 2018 y setenta realizan su servicio social, en las

instituciones:

ITSPA

UMSN (facultad Ing. Química)

CREFAL

CRIP (Centro Regional de Investigación Pesquera)

H. Ayuntamiento Pátzcuaro (Desarrollo económico)

Jurisdicción Sanitaria No. 4 (Pátzcuaro)


42

Cámara Nacional de Comercio

5. Estudiantes que participan en el Modelo Talento Emprendedor

Es una metodología alineada con ENEIT “Evento Nacional Estudiantil de Innovación

Tecnológica” que permite al estudiante desarrollar proyectos de impacto y facilita la

gestión de recursos financieros para la implementación del modelo de negocios.

Se han llevado a cabo a partir del 2015 cuatro Talleres de Modelo Talento

Emprendedor a los alumnos del ITSPA para generar ideas productivas, en el primer

semestre de este 2017 se han impartido pláticas a todos los alumnos para despertar

en ellos su interés por el emprendimiento, actualmente este periodo están 28

estudiantes en el taller.


43

GESTIÓN INSTITUCIONAL, TRANSPARENCIA Y

RENDICIÓN DE CUENTAS


44

VII. GESTIÓN INSTITUCIONAL, TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE

CUENTAS

Como parte del Tecnológico Nacional de México -organismo desconcentrado de la

Secretaría de Educación Pública-, dotado de autonomía técnica, académica y de

gestión, se amplían y consolidan las posibilidades de fortalecer a la educación

superior tecnológica como instrumento para el desarrollo del país y el logro de una

sociedad más justa y próspera. Establecemos el compromiso de participar en la

optimización de la organización, desarrollo y dirección del Instituto, con

concordancia con las disposiciones del TecNM; para la organización, operación,

desarrollo, supervisión y evaluación de la educación superior tecnológica, en un

marco que fortalezca la cultura de la transparencia y la rendición de cuentas.

1. Institutos, unidades y centros certificados

Se desarrolló el Sistema de Gestión Integral (SGI) a nivel Multisitios en el Grupo

1AB de los ITD’s entre el mes de enero a agosto de 2017. Asimismo, se liberó la

documentación inicial del SGI el 14 de agosto de 2017 y se comenzó a trabajar

sobre los requisitos descritos en el Manual de Calidad, así como en el llenado de:

a) Matriz de Identificación de Aspectos e Impactos Ambientales,

b) Matriz para la Identificación y Evaluación de Peligros,

Se diseñó y elaboró el material para la campaña de difusión del Sistema de Gestión

Integral, se elaboraron presentaciones, infografías, lonas, trípticos, logos, fondos de

pantalla, cursos de capacitación y sensibilización para el personal docente,

administrativo, directivo y actividades estudiantiles.

Se gestionaron e impartieron tres cursos de capacitación:

a) Curso para Formación de Auditores Internos

b) Curso de Inducción para Brigadas de Protección Civil


45

c) Curso de Sensibilización en la Norma NMX-025-R-SCFI-2015 para la

Igualdad Laboral y No Discriminación.

Se realizaron las convocatorias para la Conformación de la Brigadas de Protección

Civil Institucionales, además de realizar la Encuesta de Servicios en el mes de

noviembre de 2017. Por otra parte, se diseñaron diversos manuales para hacer

frente a la Auditoria de Seguimiento para la Recertificación, entre ellos:

a) Manual para Sismos.

b) Manual de Prevención de incendios.

c) Manual de Señalética de Protección Civil.

d) Manual de Primeros Auxilios.

e) Manual de Políticas Ambientales del ITSPA.

Por otra parte se hizo la adaptación de la plataforma en línea del SGI y se subieron

los documentos institucionales del SGI a la misma. Además del desarrollo de una

plataforma para el seguimiento de los indicadores ambientales que funciona a su

vez como bitácora y herramienta de trabajo.

Fig. 16 Exposición de Matrices del Sistema de Gestión Integral, 2017.


46

Fig. 17 Curso de Inducción para las Brigadas de Protección Civil, 2017.

Certificación de Institución Libre de Humo de Cigarro

Actualmente se Gestiona desde el día 8 de febrero del presente año, por parte de

la División de Ingeniería Ambiental la Certificación ante la COEPRIS, en el estado

de Michoacán la Certificación del Instituto Tecnológico Superior de Pátzcuaro como

Institución Libre de Humo de Cigarro, por lo que se han comenzado los trámites y

procedimientos y se espera que antes de que cierre el año se cuente ya con la

certificación para lo cual ya se cuentan con los signos distintivos de la dependencia

en diversos lugares de la institución.


47

RETOS INSTITUCIONALES


48

VIII. RETOS INSTITUCIONALES

1. En este ejercicio de Rendición de Cuentas, consideramos que debemos ratificar

en buena parte los retos que planteamos el año anterior, hemos reafirmado los

retos de nuestra institución en términos del Programa Institucional de Innovación

y Desarrollo (PIID) 2013-2018, debemos consolidar la población atendida en

nuestra institución, lo que deberá, necesaria y obligatoriamente, responder a

criterios de calidad, pertinencia y equidad.

2. Debemos incidir de manera significativa en las zonas menos favorecidas de

nuestra región, aumentando las posibilidades de los jóvenes para ingresar y

concluir sus estudios en nuestra institución.

3. Gestionaremos los recursos necesarios mediante becas económicas y

convenios de intercambio con otras Instituciones

4. Nos comprometemos en fortalecer nuestra visión de formar ciudadanos del

mundo con una perspectiva global, continuamos dando pasos firmes para lograr

nuestros propósitos.

5. Fortalecer la calidad de los servicios educativos mediante la acreditación der los

programas de estudio de las seis carreras que se imparten en este instituto.

6. Nuestro reto inmediato es lograr que todos nuestros estudiantes adquieran como

parte de su formación profesional el dominio de un segundo y hasta un tercer

idioma.

7. Impulsar la Investigación e innovación, la planta docente del Instituto representa

una de nuestras principales fortalezas, realizaremos los esfuerzos para

potencializar su competencia a fin de mejorar perfiles profesionales las

características relacionadas con la docencia, la investigación y la vinculación.

8. Fortalecer la vinculación al interior y exterior del instituto

9. Incrementar la cobertura, promover la inclusión y la equidad educativa,

reduciendo los índices de deserción.


49

10. Mejorar los indicadores de eficiencia terminal, de absorción, egresados, y

profesores formados como tutores.

11. Fortalecer la formación integral de la población estudiantil en actividades

artísticas, culturales y deportivas, formar equipos deportivos representativos

12. Fomentar el cuidado sustentable del entorno, y emprender acciones que

contribuyan a mitigar el cambio climático.

13. Fomentar entre nuestros estudiantes la preservación de las costumbres y

tradiciones de la región.

14. Consolidar la vinculación de los estudiantes con los sectores público, social y

privado mediante la realización del servicio social, residencia profesional, y

proyectos de investigación con registro de propiedad intelectual.

15. Dar seguimiento a nuestros egresados a través de un proceso de consultas y

encuestas.


50

INDICADORES


51

IX. INDICADORES

5. Informe del Director General, al periodo Julio de 2017 – Septiembre 2017.

OBJETIVO 1. Fortalecer la Calidad de los Servicios Educativos

Alineación Estratégica

PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 1. Desarrollar el potencial humano de los mexicanos con educación de calidad

PLAN SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2. Fortalecer la calidad y pertinencia de la educación media superior, superior y formación para el

trabajo, a fin de que contribuyan al desarrollo de México.

OBJETIVO ESTRATÉGICO TECNM 1. Fortalecer la calidad de los servicios educativos.

OBJETIVO ESTRATÉGICO PIID ITSPA 1. Fortalecer la calidad de los servicios educativos que ofrece el Instituto Tecnológico.

1.1

Indicador Estratégico Fórmula de Cálculo

Línea

base

2012

Meta

2016

Abril-

Junio

2017

Tercer Trimestre 2017

Julio-Septiembre

Meta

2017

Meta

2018

1.1 Porcentaje de

estudiantes de

licenciatura inscritos en

programas acreditados o

reconocidos por su

calidad.

(Número de estudiantes de licenciatura

que realizan sus estudios en programas

acreditados o reconocidos por su

calidad/ Total de estudiantes de

licenciatura que realizan sus estudios

en programas evaluables)*100.

0% 0% 0% 0% N/A 100%


52

OBSERVACIONES:

A finales del pasado mes de agosto nos entrevistamos el cuerpo directivo en pleno con la directora de la empresa

acreditadora denominada CACEI quien nos informó que la empresa que representa, en lo sucesivo, tomará como

base para la acreditación de los programas académicos el modelo 2018, esto es, se evaluarán los indicadores y su

comportamiento en lugar de los procesos en los que se basa el modelo de acreditación 2014 que ha llegado a su

fin.

En virtud de lo expuesto, nos vimos en la necesidad de empezar nuevamente los procesos de acreditación, guiados

y asesorados por el Ing. Ricardo Ávila, especialista de reconocido prestigio nacional de la educación superior

tecnológica y universitaria, y desde finales de septiembre viene trabajando con todas las áreas involucradas para

acreditar no sólo las tres carreras, originalmente programadas, si no la totalidad de las ingenierías que actualmente

se imparten, ante las casas acreditadoras siguientes: CACEI (Ambiental, Tic´s, Biomédica), CACECA

(Administración y Gestión Empresarial) y COMEA (Desarrollo Comunitario).

Después de varias sesiones de trabajo con el personal directivo y docente, directamente involucrado en este

proceso, el Asesor nos ha referido que se tiene un avance porcentual 10% , derivado de las siguientes acciones:

Análisis general

Diagnóstico

Capacitación

Programa de trabajo

Evidencias documentales

Programación de siguiente visita que es el 21 de noviembre.


53

No omito informar que el reinicio de la acreditación de carreras, nos permitirá lograr -en lo que resta del año y en

los primeros meses del año siguiente- un ahorro financiero suficiente para cubrir el costo de dicha acreditación, pues

de haber sido auditados en este mes de noviembre como originalmente se programó no hubiésemos tenido los

fondos necesarios para cubrir con los términos del contrato establecido con CACEI, toda vez que el monto requerido,

por esta casa acreditadora, para cada una de las carreras asciende a 139 mil pesos, esto es, $417,000.00.

RETOS:

Acreditar las seis carreras.

1.2

Actualmente de un total de 24 profesores de tiempo completo, 16 profesores cuentan con posgrado. Durante la presente

anualidad ningún otro docente de los que están realizando estudios de posgrado culminarán dichos estudios, razón por la

cual este año 2017 figura como no aplicable.


Línea

base

2012

Meta

2016

Abril-

Junio

2017


Julio-Septiembre

Meta

2017

Meta

2018

1.2 Porcentaje de

profesores de tiempo

completo con posgrado

(Profesores de tiempo completo con

posgrado / Total de profesores de

tiempo completo) *100.

100% 61.53% 66.66% 66.66% N/A 83%


54

RETOS:

Que los 8 Profesores de tiempo completo que no cuentan con posgrado se inscriban o culminen dichos estudios. Para tal

efecto, se publica la convocatoria respectiva para ofrecer diversos incentivos económicos a los profesores interesados.

1.3

*Meta programada desde el 2012; bastará con que 3 profesores de tiempo completo con posgrado obtengan el

reconocimiento del perfil deseable para alcanzar el 18.75%


Línea

base

2012

Meta

2016

Abril-

Junio

2017


Julio-Septiembre

Meta

2017

Meta

2018

1.3 Porcentaje de

profesores de tiempo

completo con

reconocimiento del perfil

deseable.

(Número de profesores de tiempo

completo con reconocimiento del perfil

deseable / Total de profesores de tiempo

completo con posgrado) * 100.

0% 0% 0% N/A N/A *17%


55

Profesores que actualmente estudian un posgrado

Docente

Grado de

Avance Fecha de término Institución

Tipo de

Posgrado Nombre del Posgrado

Laura Adame Rodríguez 100% Septiembre 2017 Universidad de Durango Doctorado Educación

Maricela Villanueva Pimentel 100% Septiembre 2017 Universidad de Durango Doctorado Educación

Alma López Alvarado 100% Agosto 2017

Instituto Universitario de

Puebla Doctorado Género y Derecho

Rosa María Villa García 41% Enero 2019

Universidad Contemporánea

de las Américas Doctorado Ciencias de la Educación

Germán Rodríguez Bermúdez 60% Agosto 2018 UVAQ Maestría

Ciencias de la

Computación

Félix Ernesto Rivera

Villagómez 60% Agosto 2018 UVAQ Maestría

Ciencias de la

Computación

Los docentes de tiempo completo que ya culminaron sus estudios de doctorado obtendrán el titulo respectivo durante el

año 2018.


56

ACTIVIDADES REALIZADAS:

Se gestionó el Registro de cinco Líneas de Investigación ante el TecNM, cuyo resultado nos fue dado a conocer el

pasado 9 de agosto, mediante un comunicado en el que se nos informó la autorización de las siguientes líneas de

investigación:

o Desarrollo de PYMES

o Alternativas Tecnológicas

o Innovación Tecnológica

o Diseño e Implementación Biomédica

o Innovación y Desarrollo Sustentable

RETOS:

Lograr que, al menos, cuatro de los docentes de tiempo completo culminen el grado de doctor y el perfil deseable,

esto es, que realicen actividades de docencia, generación innovadora del conocimiento, tutorías y gestión

académica.


57

1.4


Línea

base

2012

Meta

2016

Abril-

Junio

2017


Julio-Septiembre

Meta

2017

Meta

2018

1.4 Porcentaje de

estudiantes inscritos en

algún curso o programa

de enseñanza de

lenguas extranjeras.

(Número de estudiantes inscritos en

algún curso o programa de enseñanza

de lenguas extranjeras / Matrícula total

de estudiantes)*100.

25.68% 35.42% 36.56% 39.41% 40% 48%

Al término del periodo de este informe (julio-septiembre 2017) el ITSPA cuenta con una matrícula de 921 alumnos, de los

cuales 363 están inscritos en los idiomas Inglés, Francés y Purhépecha.

También es importante mencionar que se cuenta con una matrícula de estudiantes externos de 243 estudiantes, dando un

total de matrícula de 606 alumnos.


Se instrumentó durante este periodo un programa de cursos intensivos con una duración de 6 semanas para cada

nivel, equivalentes a 90 horas. Cabe mencionar que para acreditar el programa de lenguas que establece el TecNM

es necesario acreditar un total de 8 niveles.

Adicionalmente, dentro de este mismo lapso, se realizó una amplia difusión a través de la radio local, cuya zona de

influencia es toda la región Lacustre Pátzcuaro-Zirahuén.


58

RETOS:

Seguir la consolidación de los idiomas para este año 2017, así como generar mayor interés en la comunidad

tecnológica para incrementar la matricula en la enseñanza de las lenguas extranjeras.

OBJETIVO 2. Incrementar la cobertura, promover la inclusión y la equidad educativa.


PLAN NACIONAL DE

DESARROLLO 2. Garantizar la inclusión y la equidad en el Sistema Educativo.

PLAN SECTORIAL DE

EDUCACIÓN

3. Asegurar mayor cobertura, inclusión y equidad educativa entre todos los grupos de la población

para la construcción de una sociedad más justa.

OBJETIVO ESTRATÉGICO

TECNM 2. Incrementar la cobertura, promover la inclusión y la equidad educativa.


PIID ITSPA

2. Incrementar la cobertura del Instituto Tecnológico, promover la inclusión y la equidad

educativa.


59

2.1

Indicador

Estratégico Fórmula de Cálculo

Línea

base

2012

2013 2014 2015 2016 Abril-

Junio

2017

Tercer

Trimestre 2017

Julio-

Septiembre

Meta

2017

Meta

2018

2.1 Matrícula del

nivel licenciatura.

Total de estudiantes inscritos

en programas de licenciatura

(inicio de ciclo escolar).

777 818 772 830 906 682 921 1000 1100

La matrícula al inicio del semestre agosto-enero es de 921 alumnos, teniendo un incremento de 32% de matrícula que

representa 295 alumnos de nuevo ingreso.


Con objeto de reducir al máximo el índice de deserción escolar se emprendieron al inicio del presente ciclo las

siguientes acciones:

o Se continúa con el programa de tutorías para detectar la situación personal y académica de los alumnos.

o Se imparten asesorías en aquellas asignaturas que históricamente han observado un mayor índice de

reprobación.

o Se aplicó el examen diagnóstico para alumnos de nuevo ingreso, a efecto de conocer sus competencias

obtenidas al término de su bachillerato.

o Se impartió curso propedéutico para alumnos de nuevo ingreso, con el fin de reforzar las debilidades

observadas en el examen diagnóstico.


60

2.2


Línea

base

2012

Meta

2016

Abril-

Junio

2017


Julio-Septiembre

Meta

2017

Meta

2018

2.2 Matrícula en

posgrado.

Total de estudiantes que realizan

estudios en programas de posgrado. 0 0 0 N/A N/A 0

Nota: No aplica, toda vez que no se imparte hasta ahora posgrado alguno.

2.3


Línea

base

2012

Meta

2016

Abril-

Junio

2017


Julio-Septiembre

Meta

2017

Meta

2018

2.3 Matrícula en

educación no

escolarizada –a

distancia– y mixta.

Total de estudiantes inscritos en

programas de licenciatura en la

modalidad no escolarizada –a distancia–

y mixta.

0 0 0 N/A N/A 0

Nota: No se autoriza la modalidad hasta no tener el 50% de los programas académicos acreditados.


61

2.4


Línea

base

2012

Meta

2016

Abril-

Junio

2017


Julio-Septiembre

Meta

2017

Meta

2018

2.4 Tasa bruta de

escolarización.

(Matrícula total de licenciatura al inicio

del ciclo escolar / Población total en el

rango de edad de 18 a 22 años) * 100.

No se

tiene

dato

2.8% 2.8% 2.9% 2.9% 3%

La región Pátzcuaro que es la zona de afluencia del ITSPA, tiene una población de 30,251 entre la edad 18 a 24 años, del

cual capta actualmente una matrícula de 921 alumnos que representa el 3% de esta población. En esta zona de afluencia

la población egresada de nivel medio superior es de 10,206 y para el ciclo 2017-2018 se captaron 295 alumnos de nuevo

ingreso que representa el 2.89%.

Actividades Realizadas:

Se realizó el programa de promoción y difusión, visitando municipios ubicados dentro y fuera del área de influencia.

Se atendió de manera adecuada y diligente a los alumnos que acudieron a solicitar información e inscribirse en

nuestra oferta educativa.

ACCIONES A REALIZAR:

Consolidar el programa de tutorías para disminuir la deserción escolar.


62

Mejorar los mecanismos de promoción y difusión de nuestros programas académicos para captar cada vez un

número mayor de estudiantes de bachillerato.

Sostener el programa de becas para nuestros estudiantes, mismo que se detalla a continuación:

Prospera = 78 Beca Futuro = 209 Beca alimenticia = 80

Total = 367 alumnos becados = 39.84% de la matricula

2.5

Indicador

Estratégico Fórmula de Cálculo

Línea

base

2012

2013 2014 2015 2016 Abril-

Junio

2017

Tercer

Trimestre

2017

Julio-

Septiembre

Meta

2017

Meta

2018

2.5 Eficiencia

terminal.

(Número de titulados de

licenciatura en el ciclo escolar

n / Total de matrícula de nuevo

ingreso del ciclo n-6) *100.

Inscrito

s 198 207 192 222 208 252 252 252

Titulado

s 63 37 40 39 37 34 55 50

% 31.81%

17.87

%

20.83

%

17.56

%

17.78

%

13.49

%

21.8

%

19.84

% 30%

RETOS:

Aumentar sustancialmente el número de estudiantes graduados titulados.


63


Consolidar el seminario de titulación recién instrumentado para facilitar dicho proceso a los alumnos egresados.

Tiene una duración de 3 meses con un total de 4 módulos, consiste en la preparación y desarrollo de productos

para opciones de titulación que pueden ser: Tesis, tesina o áreas de conocimiento.

Dar seguimiento a los proyectos de residencia para que logren la titulación por memoria de residencias.

Convocar a nuestros egresados para que opten por la modalidad del examen CENEVAL, cuya última convocatorio

se publicó hace unos días para su próxima aplicación será el 1 de diciembre del año en curso.

Brindar diversas modalidades de titulación

o Tesis profesional

o Examen global por áreas del conocimiento

o Escolaridad por promedio

o Memoria de residencia profesional

o Examen CENEVAL

o Tesina

Ofrecer más cursos de inglés intensivo.


64

OBJETIVO 3. Promover la formación integral de los estudiantes.


PLAN NACIONAL DE

DESARROLLO

3. Ampliar el acceso a la cultura como un medio para la formación integral de los ciudadanos.

4. Promover el deporte de manera incluyente para fomentar una cultura de salud.

PLAN SECTORIAL DE

EDUCACIÓN

5. Promover y difundir el arte y la cultura como recursos formativos privilegiados para impulsar la

educación integral.

4. Fortalecer la práctica de actividades físicas y deportivas como un componente de la educación

integral.

OBJETIVO ESTRATÉGICO TECNM 3. Promover la formación integral de los estudiantes.

OBJETIVO ESTRATÉGICO PIID

ITSPA 3. Fortalecer la formación integral de los estudiantes del Instituto Tecnológico.

3.1


Línea

base

2012

Meta

2016

Abril-

Junio

2017


Julio-Septiembre

Meta

2017

Meta

2018

3.1 Porcentaje de

estudiantes que

participan en

actividades de

extensión: artísticas,

culturales y cívicas.

(Número de estudiantes que participan

en actividades de extensión: artísticas,

culturales y cívicas / Matrícula

total)*100.

14% 26.4%

28.15%

192

alumnos

de 682

23.34%

215

alumnos

de 921

30% 16.5%


65

Considerando que en las actividades culturales (banda de guerra y escolta, danza, artes plásticas, música, teatro y baile

de salón) del ITSPA, están inscritos 215 alumnos nos arroja un 23.34% de una matrícula total de 921.


Participación del grupo de danza en Ario de Rosales.

Actuación del grupo de Teatro con la obra Romeo y Julieta en esta ciudad, en el marco del intercambio cultural con

el Instituto Tecnológico de Querétaro.

Participación de la banda de guerra y escolta :

o En el inicio del ciclo escolar 2017-2018;

o En el encuentro de bandas de guerra convocado por el Tecnológico de Apatzingán;

o En distintos eventos cívicos coordinados por el H. Ayuntamiento de Pátzcuaro (13 y 16 de sept.); y

o En el 252 aniversario del natalicio de José María Morelos en la ciudad de Morelia.

Seguimos apoyando a la coordinadora de Danza para que culmine la Licenciatura en Danza Regional Mexicana en

la Universidad de Nayarit.

RETOS:

Conformar y consolidar los diferentes grupos de actividades extraescolares a fin de que sean representativos y

competitivos.

Impulsar la conformación del grupo de música Purhépecha, a efecto de coadyuvar en la preservación y difusión de

nuestra música tradicional.


66

3.2


Línea

base

2012

Meta

2016

Abril-

Junio

2017


Julio-Septiembre

Meta

2017

Meta

2018

3.2 Porcentaje de

estudiantes que

participan en

actividades

deportivas y

recreativas.

(Número de estudiantes que participan

en actividades deportivas y recreativas

/ Matrícula total de estudiantes)*100.

28% 22.6%

22.87%

156

alumnos

de 682

23.56%

217

alumnos

de 921

30% 40.5%

Considerando las actividades deportivas del ITSPA se encuentra 217 alumnos inscritos en: Basquetbol, vóleibol, futbol,

atletismo, ajedrez, taekwondo y box que representa un 23.56% de una matrícula total de 921.


Se conformó el equipo de boxeo como nueva disciplina deportiva, la cual está siendo dirigida e impartida por alumnos

destacados en este deporte.

Se dio inicio al programa “ponte al cien”, donde se desarrollan actividades de medición y acondicionamiento físico

para alumnos y trabajadores del ITSPA.

En el mes de agosto se asistió al “curso taller de actualización para promotores y entrenadores deportivos, valores

y compromisos institucionales” desarrollado en las Instalaciones del Tecnológico de Cuautla, Morelos.


67

Durante el mes de julio se participó en el evento deportivo de trabajadores InterTec´s, celebrado en la ciudad de

Apatzingán.

RETOS:

Incrementar el porcentaje de participación en actividades deportivas a un 30% en el ciclo 2017-2018.

OBJETIVO 4. Impulsar la ciencia, la tecnológica y la innovación


PLAN NACIONAL DE

DESARROLLO 1. Desarrollar el potencial humano de los mexicanos con educación de calidad.

PLAN SECTORIAL DE

EDUCACIÓN

2. Fortalecer la calidad y pertinencia de la educación media superior, superior y formación para el trabajo, a

n de que contribuyan al desarrollo de México.


TECNM 4. Impulsar la ciencia, la tecnología y la innovación.


ITSPA 4. Impulsar la ciencia, la tecnología y la innovación.

4.1


68


Línea

base

2012

Meta

2016

Abril-

Junio

2017


Julio-Septiembre

Meta

2017

Meta

2018

4.1 Porcentaje de programas

de doctorado escolarizados

en áreas de ciencia y

tecnología registrados en el

Programa Nacional de

Posgrados de Calidad.

(Programas de doctorado

escolarizados en áreas de

ciencia y tecnología registrados

en el Programa Nacional de

Posgrados de Calidad / Total de

programas de doctorado

escolarizados en áreas de

ciencia y tecnología) *100.

0% 0% 0% N/A N/A N/A

Nota: No aplica por no contar con programas de posgrado.

4.2


Línea

base

2012

Meta

2016

Abril-

Junio

2017


Julio-Septiembre

Meta

2017

Meta

2018

4.2 Profesores de tiempo

completo adscritos al

Sistema Nacional de

Investigadores.

Total de Profesores adscritos al

Sistema Nacional de Investigadores. 0 1 1 1 N/A 8

Nota: No Aplica por no contar con más profesores adscritos al Sistema Nacional de investigadores.


69

4.3


Línea

base

2012

Meta

2016

Abril-

Junio

2017


Julio-Septiembre

Meta

2017

Meta

2018

4.3 Proyectos de

investigación, desarrollo

tecnológico e

innovación.

Total de proyectos de investigación,

desarrollo tecnológico e innovación

realizados por los institutos, unidades y

centros del TecNM.

0 1 3 7 5 14

PROYECTO UTILIDAD

1. Retrato Automatizado por Medio de los Ojos.

Reconstrucción facial por medición de los ojos.

2. Dactilotronic

Dispositivo para hablar con los movimientos dactilares de las manos, basado en el lenguaje universal de sordo-mudos.

3. Sistema de movilidad para personas con discapacidad motora.

Silla de ruedas que a través de sensores pueda dirigirte por medio de señales eléctricas que dirige el cuerpo.

4. Garden Project

Producto enfocado a la reutilización del agua a través de un sistema de recolección de aguas grises utilizando filtros y sensores para riego de jardines.

5. Factor sensores ambientales

Sistema de sensores bluetooth, que es aplicado a variables de clima, suelo y temperatura de suelo y ambiente; se determina la saturación de humedad y capacidad de intercambio catiónico, como factor determinante en el potencial productivo y coeficiente hídrico.

6. Michoacana segura

Aplicación móvil que a través de sensores envía mensaje a los contactos programados cuando una mujer se encuentra en situación de riesgo mediante el uso de un brazalete.

7. SYSTUTEC

Sistema de Tutorías Tecnológico para el control de estudio tutorial y generador de histórico.


70


Se reanudó el Evento Nacional Estudiantil de Innovación Tecnológica etapa regional en línea, donde se encuentran

participando los 5 proyectos calificados para esta etapa, del cual los resultados serán publicados en el mes de

noviembre para la selección de la etapa nacional.

RETOS:

Posicionarse en el campo de la investigación con proyectos desarrollados por los alumnos de las distintas carreras

que ofertamos.


Desarrollar y asesorar proyectos de investigación en las seis carreras para impulsar en los alumnos el espíritu

emprendedor que les permita posicionarse en el campo de la investigación.

Trabajar e impulsar las líneas de investigación registradas e incluir a los alumnos en cada una de ellas.

4.4


Línea

base

2012

Meta

2016

Abril-

Junio

2017


Julio-Septiembre

Meta

2017

Meta

2018

4.4 Estudiantes de licenciatura y

posgrado que participan en

proyectos de investigación

científica, desarrollo tecnológico e

innovación.

Total de estudiantes que

participan en proyectos de

investigación científica,

desarrollo tecnológico e

innovación.

11 106 84 96 90 74


71

12 alumnos corresponden al programa delfín y 84 a proyectos de innovación tecnológica que fueron expuestos durante la

semana de ciencia y tecnología que tuvo lugar del 23 y 24 de octubre.


En el verano del 19 de junio al 4 de agosto 12 alumnos de las distintas carreras de este Instituto realizaron su

estancia de investigación en el programa Delfín:

o Cozumel (Evaluación de la carga de combustible en una selva secundaria de la Isla de Cozumel)

o Jiquilpan (Innocuidad de alimentos y manejo de desechos orgánicos)

o Tuxtla Gutiérrez, Chiapas (Agroindustria sostenible, aprovechamiento estratégico del café, mango, plátano,

coco, soya, romeo, menta y cacao)

o Universidad de Guanajuato (Análisis del programa de desarrollo turístico, pueblos mineros de Guanajuato

2012-2017)

o Morelia (Análisis de las propiedades, índices de los suelos en la subcuenca Morelia- Capula)

o Morelia (Disponibilidad hídrica superficial con moderación)


Durante los días 24 y 25 de Octubre se llevó a cabo las actividades de la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología,

en los que participan la totalidad de la comunidad estudiantil del ITSPA con una totalidad de 84 proyectos (el ciclo

del agua, la programación a través de los fuegos, ciclo hidrológico sin alteraciones, transformando el mundo con

energía un reto para todos, entre otros), donde se atendieron aproximadamente dos mil estudiantes de todos los

niveles educativos de la región Pátzcuaro-Zirahuén.


72

OBJETIVO 5. Consolidar la vinculación con los sectores público, social y privado.


PLAN NACIONAL DE

DESARROLLO

5. Hacer del desarrollo científico, tecnológico y la innovación pilares para el progreso económico y social

sostenible.

PLAN SECTORIAL DE

EDUCACIÓN

6. Impulsar la educación científica y tecnológica como elemento indispensable para la transformación de

México en una sociedad del conocimiento.


TECNM 5. Consolidar la vinculación con los sectores público, social y privado.


ITSPA 5. Fortalecer la vinculación con los sectores público, social y privado.

5.1


Línea

base

2012

Meta

2016

Abril-

Junio

2017

Tercer Trimestre

2017 Julio-

Septiembre

Meta

2017 Meta 2018

5.1 Registros de

propiedad intelectual.

Total de registros de propiedad

intelectual obtenidos por los institutos,

unidades y centros.

0 0 0 Proces

o 2 1


Durante el mes de Septiembre se evaluó la factibilidad de Protección Industrial de 6 prototipos por parte del despacho

externo PIIn a cargo de la Mtra. Esther López Ávila, dictaminando que sólo tres de ellos cumplen con las

características para ser protegidos, siendo estos:


73

o Dactilotronic (Dispositivo para hablar con los movimientos dactilares de las manos, basado en el lenguaje

universal de sordo-mudos.)

o Sensor Factores Ambientales

o Garden Project

Se realizó el funcionamiento y mecanismo técnico de los tres proyectos por parte de los asesores externos

identificando que el proyecto Dactilotronic pueden surgir tres patentes (Guante, Mano y Software)

RETOS:

Lograr que nuestros tres productos sean patentados, una vez realizada la búsqueda en el IMPI y en el banco

internacional de patentes ubicado en Ginebra, Suiza; a cargo del despacho contratado.

5.2


Línea

base

2012

Meta

2016

Abril-

Junio

2017


Julio-Septiembre

Meta

2017

Meta

2018

5.2 Porcentaje de

egresados

incorporados al

mercado laboral.

(Número de egresados empleados o

ubicados en el mercado laboral en

áreas acordes con su perfil profesional

/ Número de egresados) * 100.

No se

tiene

dato

16% 20.60% 24.07% 40% 60%

13.2% se encuentran laborando en su perfil 73 alumnos

7.4% se encuentra en otras áreas 31 alumnos

432 egresados


74


Dar seguimiento comunicándonos vía telefónica con los alumnos egresados, de quienes tenemos información,

para conocer su estado laboral actual y se aplicaron los cuestionaros formulados con los requisitos del TecNM.

RETOS:

Ampliar nuestra base de datos de los alumnos egresados.

Establecer una sólida vinculación con el sector social, público y privado, a fin de poder conformar una bolsa de

trabajo dentro de la institución.


Establecer vínculos con el sector empresarial de la región a efecto de conocer sus puestos vacantes.

5.3


Línea

base

2012

Meta

2016

Abril-

Junio

2017


Julio-Septiembre

Meta

2017

Meta

2018

5.3 Proyectos

vinculados con los

sectores público, social

y privado.

Total de proyectos vinculados con los

sectores público, social y privado. 0 69 300 883 800 12


75

Asesoría de 877 personas del convenio de Fundación Coca-Cola y TecNM, además se da inicio en colaboración con el H.

Ayuntamiento de Pátzcuaro el programa Marchante dentro del cual se prevee respaldar 8 proyectos (6 tiendas y 2 boticas

tradicionales).

Acciones realizadas

Asesoría al corte del mes de agosto en el que concluye este programa y se capacitaron 877 personas, supervisado

las tienditas, cumpliendo y superando la meta establecida, con el apoyo de 10 alumnos y tres profesores. La asesoría

consistió en capacitar a mujeres detallistas en venta y mercadotecnia para mejorar sus negocios e incrementar sus

ventas.

En la primera etapa de Marchante se realizó el diagnostico de los 8 establecimientos, con la participación de 20

estudiantes (4 residentes y 16 servicio social) y cinco profesores.

Retos:

Seguir cumpliendo con proyectos vinculados con los distintos sectores, así como se dio cumplimiento con el convenio

de Fundación Coca-Cola y TecNM de dar capacitación a las 800 personas dueñas de las tiendas.

Desarrollo de proyecto “Marchante” de estrategias de inversión con inyección de recurso municipal a través del H.

Ayuntamiento con una inversión de $30,000.00 por establecimiento, con cuya inversión se pretende posicionar los

establecimientos e incrementar sus ventas.


76

5.4


Línea

base

2012

Meta

2016

Abril-

Junio

2017


Julio-Septiembre

Meta

2017

Meta

2018

5.4 Estudiantes que

participan en proyectos

vinculados con los

sectores público, social

y privado.

Total de estudiantes que participan en

proyectos vinculados con los sectores

público, social y privado a través de

convenios o acuerdos de colaboración.

1 63 38 97 95 12

Acciones realizadas

Veintisiete de nuestros estudiantes están realizando su residencia profesional en el semestre agosto 2017 – enero

2018 y setenta realizan su servicio social, en las instituciones:

o ITSPA

o UMSN (facultad Ing. Química)

o CREFAL

o CRIP (Centro Regional de Investigación Pesquera)

o H. Ayuntamiento Pátzcuaro (Desarrollo económico)

o Jurisdicción Sanitaria No. 4 (Pátzcuaro)

o Cámara Nacional de Comercio


77

Acciones a realizar:

Fortalecer la vinculación con los sectores público, social y privado a fin de facilitar que nuestros estudiantes puedan

realizar sus residencias profesionales.

5.5


Línea

base

2012

Meta

2016

Enero-

Marzo

2017

Segundo Trimestre 2017

Abril-Junio

Meta

2017

Meta

2018

5.5 Empresas incubadas

a través del modelo

institucional de

incubación

empresarial.

Total de empresas incubadas a través

del modelo institucional de incubación

empresarial.

0 3 3 16

proceso 4 5

Acciones realizadas

Atendiendo al modelo de incubación de micro y pequeñas empresas del TecNM y la Secretaría de Economía del

Gobierno Federal, se publicó convocatoria para iniciar con el proceso de incubación, cuya fecha límite para su

inscripción fue el 31 de agosto del 2017.

Se inscribieron un total de 16 proyectos, mismos que a continuación se detallan:

o Bordados de “Santa Cruz”

o Procesadora de almendra

o Bordados artesanales “GREKA”

o Aplicación móvil “Habiller”


78

o Empresa de producción audio visual “Nacho Alpha Films”

o Conservación y preservación del Achoque “Jimbani Tzipekua”

o Nieves del desierto

o Fabricación y comercialización de macetas ecológicas

o Restaurante “Sol de ayer”

o Cocina económica “Erandeni”

o Cocina económica “La estrella Purépecha”

o Producción de Agras

o Gorditas “Las de mi chingada gana” de Santa Clara del Cobre

o Recicladora “ Don Julian”

o La cocina de “Catalina”

o Diseño “Helio López”

La primera acción que llevamos a cabo para la conformación de las micro y pequeñas empresas, fue la capacitación

para explicarles el modelo de empresa que habremos de desarrollar, así como la asesoría y acompañamiento

conforme se materialice la inversión.

Retos:

Lograr constituir las 16 empresas incubadas.


Seguir con la capacitación y asesoría en mercadotecnia, legal, contabilidad y finanzas, etc.

5.6


79


Línea

base

2012

Meta

2016

Abril-

Junio

2017


Julio-Septiembre

Meta

2017

Meta

2018

5.6 Estudiantes que

participan en el Modelo

Talento Emprendedor.

Total de estudiantes que participan en

el Modelo Talento Emprendedor. 0 26 28 28 50 40

Nota: Es una metodología alineada con ENEIT “Evento Nacional Estudiantil de Innovación Tecnológica” que permite al

estudiante desarrollar proyectos de impacto y facilita la gestión de recursos financieros para la implementación del modelo

de negocios.

Acciones realizadas

Se han llevado a cabo a partir del 2015, 4 Talleres de Modelo Talento Emprendedor a los alumnos del ITSPA para

generar ideas productivas, en el primer semestre de este 2017 se han impartido pláticas a todos los alumnos para

despertar en ellos su interés por el emprendimiento, actualmente este periodo están 28 estudiantes en el taller.


Impulsar la participación de más alumnos de las 6 careras para participar en los talleres de modelo talento

emprendedor, así como el semestre agosto-enero se capacitará a todos los estudiantes de nuevo ingreso, esperando

con ello superar la meta programada.


80

OBJETIVO 6. Modernizar la gestión institucional con transparencia y rendición de cuentas.


PLAN NACIONAL DE

DESARROLLO

PLAN SECTORIAL DE EDUCACIÓN

OBJETIVO ESTRATÉGICO TECNM 6. Modernizar la gestión institucional con transparencia y rendición de cuentas.


ITSPA

6. Modernizar la gestión institucional, fortalecer la transparencia y la rendición de cuentas del Instituto

Tecnológico.

6.1


Línea

base

2012

Meta

2016

Abril-

Junio

2017


Julio-Septiembre

Meta

2017

Meta

2018

6.1 Personal directivo y

no docente capacitado.

Total de personal directivo capacitado.

Total de personal no docente

capacitado.

16

30

18

46

0

46

0

46

18

68

24

67

La capacitación que se refiere el presente indicador habrá de desarrollarse en la última semana del mes de Noviembre, en

la que tanto el personal directivo como el no docente habrán de participar en los cursos que ya se tienen programados. En

el primer caso el curso versará sobre habilidades directivas.


81

Retos:

Capacitar al 100 % al personal no docente y personal directivo.


Implementar capacitaciones de acuerdo al área de adscripción.

6.2


Línea

base

2012

Meta

2016

Enero-

Marzo

2017

Segundo Trimestre

2017 Abril-

Junio

Meta

2017

Meta

2018

6.2 Institutos, unidades

y centros certificados.

Total de institutos, unidades y centros

certificados. 2 2 2 2 3 6

Acciones realizadas

Se participó en la revisión nacional por la dirección, así como el diseño del nuevo sistema integral.

Se elaboró un proyecto de Servicio Social enfocado al “Fortalecimiento del SGC en el ITSPA”


82

Se integró el comité del Sistema de Igualdad de Género y no Discriminación, así como asistir a la capacitación en la

ciudad de México convocada por el TecNM.

Retos:

Implementación del Sistema de Gestión Integral en los meses Agosto-Septiembre.

Ser parte del Sistema de Igualdad de Género y no discriminación.


Atender las No Conformidades del Sistema de Gestión de la Calidad (SGC) y del Sistema de Gestión Ambiental

(SGA).

Consolidar el comité de equidad de género.

NOTA COMPLEMENTARIA:

Los días 5, 6 y 7 de octubre del año en curso organizamos por tercera ocasión nuestro Magno Congreso Multidisciplinario,

al cual acudieron prestigiados e importantes conferencistas, panelistas y académicos tales como: Salvador Romero

Valencia empresario del año 2017; Paulo César Ramírez Top 10 de emprendimiento y Rafael Reyes Velazco Biomédico y

empresario. Así mismo asistieron como panelistas, los dirigentes en el estado del PRI, PAN y PRD; líderes juveniles, entre

ellos el dirigente nacional de los estudiantes de la educación superior tecnológica Rodrigo del Orbe; y reconocido

académicos quienes abordaron los temas de innovación, patentamiento y emprendedurismo.


83

CONCLUSIONES


84

CONCLUSIONES

En el Instituto Tecnológico de Pátzcuaro, se dieron pasos muy importantes para el

equipamiento de los laboratorios de Computo, Ambiental, Biomédica y biblioteca.

Se construyó una cancha adicional para la práctica de Básquet bol y Voli bol,

asimismo, la techumbre para cubrir dos canchas. Se acondicionó la biblioteca, se

dio mantenimiento a las techumbres de los edificios, se acondicionaron dos aulas

adicionales a las existentes y se construyó la plaza del estudiante con techumbre.

En este documento se describen los logros alcanzados por la comunidad del

Instituto Tecnológico de Pátzcuaro en el año 2017, así como el ejercicio de los

recursos destinados al cumplimiento del proceso educativo, lo que representa el

trabajo invaluable del personal directivo, académico, administrativo y de apoyo a la

educación, a quienes reconozco y agradezco por su dedicación y compromiso.

Estamos convencidos de que aún hay mucho por hacer, pero tenemos el firme

compromiso de alcanzar las metas que nos hemos establecido y mantener los

estándares de calidad que gracias al esfuerzo de nuestra comunidad hemos

alcanzado, hoy estamos en el proceso de evaluación para ser reconocidos por

organismos acreditadores y certificadores.

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