informe de progreso académicofunshineextras.com/image/cache/spanish_child... · informe de...

Niños grandes16-36 meses

Informe de progreso académico

Nombre:

Fecha de nacimiento:

Período de evaluación:

Tabla de contenido

1

Alfabetización/Lenguaje...........................2Matemáticas ..................................................5Ciencia .............................................................8 Estudios Sociales ...................................... 10 Socio-emocional ....................................... 13

Enfoques de aprendizaje ....................... 16Físico/Salud ................................................ 18 Artes creativas ........................................... 22 Estudiantes Bilingües .............................. 25

Informe de progreso académico (16-36 meses)

Los niños mayores se están volviendo más independientes y están comenzando a demostrar y comunicar preferencias como un medio de control.

Disfrutan explorando y probando cosas nuevas por sí mismos.

Si bien la mayoría de las relaciones hasta este punto se han desarrollado con adultos de confianza, los niños mayores comienzan a participar en juegos al lado de otros niños. Los niños continuarán refinando las habilidades motoras

gruesas y finas, y el vocabulario receptivo y expresivo aumentará a diario.

Las habilidades incluidas en este folleto muestran el progreso de su hijo mayor en los últimos meses. ¡El refinamiento continuo de la movilidad y las habilidades motoras finas, el desarrollo del autoconcepto y el desarrollo cognitivo continuo y la expansión del vocabulario hacen de este un momento emocionante para

padres y maestros!

Clave de evaluaciónN Aún no El niño no ha podido completar esta destreza

E Emergente El niño lo está intentando, con ayuda

S Sí El niño completa esta destreza por sí solo

NE No evaluado No se evaluó durante este período

2

Desarrollo del lenguaje y alfabetización

L1: Lenguaje receptivo

L2: Lenguaje expresivo

L1.1 Responde a instrucciones, ritmos e historias N E S NEFecha: Observación:

Fecha: Observación:



L2.1 Participa en conversaciones de 2 personas o lenguaje recíproco N E S NE





L2.2 Usa palabras nuevas para objetos, acciones o para describir N E S NEFecha: Observación:




3 ©FunShine Express

L2: Lenguaje expresivo (continuación)

L3: Lectura Fundamental

L3.1 Selecciona y elije libros favoritos; nombra dibujos N E S NEFecha: Observación:




L2.3 Usa oraciones o frases cortas, combina 2 o 3 palabras N E S NEFecha: Observación:




L3.2 Con la ayuda de un adulto, responde preguntas simples respecto a textos N E S NE





4

Desarrollo del lenguaje y alfabetización

L3: Lectura Fundamental (continuación)

L3.3 Explora y juega con sonidos N E S NEFecha: Observación:




L3.4 Empieza a entender imágenes o símbolos que pueden “leerse” N E S NE





L4: Escritura

L4.1 Imita escritura, experimenta con herramientas de escritura N E S NEFecha: Observación:





Matemáticas

M1: Sentido numérico, cantidad, y operaciones

M2: Geometría y sentido espacial

M1.1 Cuenta; entiende “uno” y “dos” N E S NEFecha: Observación:




M2.1 Reconoce y combina algunas figuras de diferentes tamaños y orientaciones Nombra atributos de formas con ayuda. N E S NE





M2.2 Entiende y responde a palabras posicionales N E S NEFecha: Observación:




6

Matemáticas

M3: Medidas y datos

M3.1 Utiliza palabras para describir diferencias entre cantidades y lar-go; compara tamaños; explora la medición no estándar N E S NE





M4: Patrones, Ordenar/Clasificación, Razonamiento

M4.1 Comienza a reconocer patrones en su entorno, cuenta lo que va después N E S NE





M3.2 Elije preferencias por actividades gráficas simples N E S NEFecha: Observación:





M4: Patrones, Ordenar/Clasificación, Razonamiento (continuación)

M4.2 Clasifica o parea objetos en pareja N E S NEFecha: Observación:




Notas:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8

Ciencias

C2: Ciencias físicasC2.1 Hace fuerza a objetos para observar movimiento; explora peso y

sonidos de como las propiedades de la materia pueden cambiar N E S NEFecha: Observación:




C1: Observación y Preguntas

C1.2 Utiliza herramientas simples para observar cosas en su en-torno N E S NE





C1.1 Utiliza sentidos; cuenta cuando es visto, escuchado y toca-do; hace predicciones; observa efectos y acciones N E S NE






C3: Ciencias de la vida

C4: Ciencias ambientales y de la TierraC4.1 Con ayuda, describe cosas en el cielo de día y de noche;

habla sobre la temporada actual y el clima N E S NEFecha: Observación:




C3.1 Con ayuda, se interesa y habla sobre características de ob-jetos vivos; nota similitudes entre bebés y adultos, objetos vivos y no vivos N E S NE





Notas:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10

ES1: Eventos e Historia

ES1.1 Entiende y sigue la rutina diaria; dice que va después N E S NEFecha: Observación:




ES1.2 Participa de dias de fiesta, celebraciones culturales y cum-pleaños N E S NE





ES2: Geografía y Representación Simbólica-(Leyenda)

ES2.1 Reconoce algunos lugares familiares; encuentra juguetes en lugares familiares N E S NE





Estudios Sociales


ES3: Comunidad, Cultura y Familia

SS3.1 Participa en rimas, música, historias y actividades de varias culturas N E S NE





SS3.2 Entiende características propias (nombre, edad, género, ras-gos) N E S NE





ES3.3 Conversa o hace juego de roles sobre deberes familiares N E S NEFecha: Observación:




12

ES4: Gobierno, Economía, Tecnología

SS4.1 Con ayuda, realiza tareas y trabajos; sigue las reglas N E S NEFecha: Observación:




SS4.2 Sabe que se necesita dinero / pago para comprar cosas; la gente tiene necesidades y las empresas proporcionan mercancías y servicios. N E S NE





SS4.3 Usa tecnología diaria con ayuda N E S NEFecha: Observación:




Estudios Sociales


SE1: Autoconciencia y Autoconcepto

Socio-emocional

SE1.1 Muestra conciencia de algunas características y cosas que puede hacer N E S NEFecha: Observación:




SE1.2 Escoje alimentos favoritos, objetos y actividades N E S NEFecha: Observación:




SE1.3 Muestra confianza aumentando habilidades e intentos de independencia N E S NE





14

SE2: Confianza y Relaciones

SE2.1 Busca maneras de encontrar consuelo ante nuevas situaciones; muestra fijación emocional hacia otros; busca objetos para consolarse N E S NE





SE2.2 Comienza a interactuar con otros niños; prefiere unos niños que a otros N E S NE





SE3: Emociones y Sentimientos

SE3.1 Reconoce sentimientos de los demás; intenta consolar a otros N E S NE





Socio-emocional


SE3: Emociones y Sentimientos (continuación)

SE4: Auto regulaciónSE4.1 Comienza a mostrar la autorregulación; capacidad para

hacer frente al estrés; auto calmarse N E S NEFecha: Observación:




SE3.2 Aprende habilidades sociales y palabras para expresar sentimien-tos, necesidades, y deseos; Maneja arrebatos con ayuda. N E S NE





Notas:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16

EA2: Pensamiento creativo, solución de problemas, razonamiento

Enfoques de aprendizaje

EA2.1 Usa materiales en nuevas maneras para completar tareas o lograr una meta; disfruta bromas e historias graciosas N E S NE





EA2.2 Hace preguntas buscando información; explora causa y efecto repitiendo acciones N E S NE





EA1: Curiosidad, Iniciativa, Tomar riesgosEA1.1 Hace preguntas; trata actividades nuevas con la ayuda de un

adulto N E S NEFecha: Observación:





EA2: Pensamiento creativo, resolución de problemas y razonamiento (continuación)

EA2.3 Intenta varias maneras de resolver problemas N E S NEFecha: Observación:




EA3.1 Termina tareas que él mismo selecciono N E S NEFecha: Observación:




EA3: Atención, Compromiso y Persistencia

EA4.1 Recuerda información en situaciones nuevas; recuerda dónde un juguete está guardado N E S NE





EA4: Reflexión y Memoria

18

DF1.1 Se une a una variedad de actividades de juego moderado a vigoroso, intenta juegos nuevos N E S NE





DF1: Salud física, crecimiento

DF1.2 Prueba y consume variedad de alimentos nutritivos; sabe que algunos alimentos son mejores para nosotros que otros. N E S NE





DF2.1 Mueve el cuerpo para moverse N E S NEFecha: Observación:




Desarrollo físico y Salud

DF2: Desarrollo motor grueso


DF2: Desarrollo motor grueso (continuación)

DF2.2 Coordina los movimientos del cuerpo para interactuar con objetos y alrededores N E S NE





DF2.3 Refina la flexibilidad, el equilibrio y el control bilateral du-rante actividades N E S NE





DF3.1 Utiliza movimientos de mano y muñeca más refinados. (garabatos, bloques de pilas, etc.) N E S NEFecha: Observación:




DF3: Desarrollo Motor Fino

20

DF3.3 Adquiere el control de los músculos pequeños al utilizar medios artísticos (usando tijeras para cortar, etc.) N E S NE





Desarrollo físico y Salud

DF4.1 Reconoce algunas situaciones peligrosas con ayuda, empi-eza a entender conducta segura y peligros N E S NE





DF4: Conciencia de seguridad y Autocuidado

DF3: Desarrollo motor fino (continuación)

DF3.2 Usa manos y ojos juntos para completar tareas. (rompecabezas grandes, cuentas de hilo, etc.) N E S NEFecha: Observación:





DF4.2 Muestra desarrollo en el cuidado de sí mismo en actividades de higiene diaria (lavado de manos, etc.) N E S NE





DF4: Conciencia de seguridad y Autocuidado (continuación)

Notas:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22

AC1.1 Elige y participa en actividades de arte utilizando diferentes. materiales N E S NEFecha: Observación:




AC1: Artes Visuales

Artes creativas

AC1.2 Muestra interés en el trabajo de arte que realiza y en el de los demás con ayuda N E S NE





AC2.1 Participa en una amplia variedad de música y canciones; canciones fácil de cantar N E S NE





AC2: Música


AC2.2 Explora ritmos musicales a través del movimiento N E S NEFecha: Observación:




AC3.1 Se mueve y baila; hace movimientos en canciones y juegos de dedos N E S NE





AC4.1 Usa la imitación o juego dramático para expresar creatividad e imaginación N E S NE





AC3: Baile y Movimiento

AC4: Imaginación y juego dramático

AC2: Música (continuación)

24

AC4: Imaginación y juego dramático (continuación)

AC4.2 Utiliza objetos de nuevas formas o juegos imaginarios para dramatizar actividades de rutina diaria N E S NE





Notas:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Artes creativas


EB1.1 Sigue instrucciones simples de rutina en un segundo idioma con apoyo de un adulto; participa en actividades de rimas;

entiende algunas palabras N E S NEFecha: Observación:




EB2.1 Combina palabras del hogar y del segundo idioma para comunicar sus necesidades o deseos; participa en conversaciones de dos personas N E S NE





EB1: Lenguaje receptivo (Escuchar y comprender)

Estudiantes bilingües

EB2: Lenguaje Expresivo (hablar un segundo idioma)

Notas:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

26

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

Notas


______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

Notas

28

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

Notas

funshineexpress.comfunshineonline.com

1.800.340.8103

Ahorra1 hora de

preparaciónal día

Adiestramiento y apoyoprofesional

Alineado conlos estándareseducativos del

aprendizajetemprano

Accesa en línea, imprime o combina las

dos.

Simplificamos tu día...

¡Garantizado!

informe de progreso académicofunshineextras.com/image/cache/spanish_child... · informe de...

Documents