8/18/2019 informe de periodo de adaptacion sala de 4 años

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INFORME INICIAL: Periodo de Adaptación

Nombre y Apellido: Joaquín BussingerSala: Los Pulpos – 3 y 4 años Turno: añana Año: !"#$

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La sala ,Los Pulpos- del .urno mañana es./ 0ormado por #$ alumnos1 $ son nenas y #" sonnenes2 )s una sala in.egrada on niñs de 3 y 4 años2 Alg5ns de ells 6an asis.idoan.eriormen.e al 7ardín1 por lo que en su gran mayoría el proeso de iniiai8n .ransurri8 sin

generar en sus in.egran.es demasiada angus.ia al momen.o de la separai8n de sus 0amilias1por lo que ada un de ells es.ablei8 en 0orma espon./nea 9ínulos on adul.os y pares2on respe.o a ls niñs que ingresaron por primera 9e; al 7ardín1 se obser98 angus.ia yllan.os en 9arios niñs1 es.a si.uai8n suede s8lo en el momen.o de ingresar y luego dis0ru.ande .odas las a.i9idades propues.as on en.usiasmo y alegría2)l grupo asis.e on en.usiasmo a ompar.ir la 7ornada1 es.ando siempre dispues.os parareali;ar las a.i9idades plan.eadas2 Ls niñs se agrupan por in.ereses y a0inidadesompar.iendo e

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omuniar sus in.ereses o neesidades2 Su relai8n on las dem/s doen.es de dio de manerains.an./nea ya que el grupo de doen.es es onoido por ?l2La relai8n on la minoría de los niños onoidos del año an.erior1 se dio de manera inmedia.asin ning5n .ipo de di0iul.ad1 di9ir.i?ndose y 7ugando@ aer/ndose de a poo a ada uno de losdem/s niños1 empe;ando a onoer primero a las nenas1 7ugando on los bebes de la salaompar.iendo el momen.o de 7ugar on los 7ugue.es de la oini.a y luego por in.ermedio de los 7ugue.es .raído de su asa se dio la relai8n on los dem/s niños de la sala1 es.ableiendo9ínulos y amis.ades in.era.uando a .ra9?s de la palabra2 )n los momen.os de 7uego se lopuede 9er 7ugar y ompar.ir alegremen.e on el grupo2)n uan.o al lengua7e Joaquín lo .ransmi.e de 0orma 9erbal on un 9oabulario 0luido y ampliolo que 6ae que uando quiere omuniar algo que neesi.e o desee on.ar lo .ransmi.e sinning5n .ipo de di0iul.ad1 en oasiones le9an.ando la mano a la espera de su .urno par.iipandodel in.erambio a.i9amen.e2 )su6a por .iempos prolongados lo que 6ae que pueda seguir el 6ilo de una on9ersai8n que se plan.ea sin ning5n .ipo de di0iul.ad apor.ando sus ideas ypensamien.os2)n uan.o a los 6/bi.os de 6igiene Joaquín los reali;a de manera au.8noma1 ya sea la9/ndoselas manos1 la9ando su .a;a1 guardando sus per.eneías y en algunas oasiones requiere de la

ayuda de la doen.e para guardar sus osas den.ro de la mo6ila2 )n uan.o a los lími.es1 losaep.a sin ning5n .ipo de di0iul.ad1 aep./ndolos 0a9orablemen.e2 Siempre se mues.raolaborador a la 6ora de ordenar los 7ugue.es de la sala2=uran.e las a.i9idades que se proponen1 Joaquín presen.a un rol a.i9o1 dis0ru.ando de adauna de ellas1 apor./ndoles ideas a los dem/s niños de lo que podrían llegar a dibu7ar2 )nuan.o a las a.i9idades pre0iere sen.arse solo o on uno o dos niños1 ya pre0iere dibu7ar ypin.ar pasi9amen.e2 Al momen.o del 7uego1 le gus.a par.iipar en 7uegos de perseui8n en elpa.io orriendo a los dem/s nenes y 7ugando on sus 7ugue.es .raídos de la asa2 Tambi?n legus.a mu6o bailar y reali;ar a.i9idades en las que 6aya que u.ili;ar el uerpo y .oma laoasi8n para mos.rar sus des.re;as2)n el pa.io le gus.a ompar.ir on los nenes de las dem/s salas e in.en.a en oasiones in9i.ar a

sus ompañeros de sala a par.iipar del 7uego que se 6aya plan.eado2

  &irma del Padre &irma del =oen.e

&irma del =ire.or