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INFORME DE LABORES
2015
DRA. ERIKA MAYTE DEL ANGEL SALAZAR
DIRECTORA
POZA RICA DE HGO. VER. JUNIO DE 2015
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
FACULTAD DE ENFERMERIA
ZONA POZA RICA-TUXPAN
Facultad de Enfermería III Informe de Labores
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Contenido
Mensaje de la Directora ............................................................... 4
Introduccion ................................................................................ 4
II. Innovación Académica con calidad ......................................... 6
1. Programa educativo que cumple con los estándares de calidad
nacional e internacional ................................................................ 6
2. Planta académica con calidad ....................................................... 6
3. Atracción y retención de estudiantes de calidad ............................ 9
4. Investigación de calidad socialmente pertinente ......................... 13
II. Presencia en el entorno con pertinencia e impacto social ..... 16
5. Reconocimiento del egresado como un medio para generar
impacto ...................................................................................... 16
6. Reconocimiento e impacto de la UV en la sociedad ..................... 18
7. Fortalecimiento de la vinculación con el medio ............................ 21
8. Respeto a la equidad de género y la interculturalidad ................. 28
III. Gobierno y gestión responsable y con transparencia .......... 30
9. Modernización del gobierno y la gestión institucional .................. 30
10. Sostenibilidad financiera ............................................................. 32
11. Optimización de la infraestructura física y equipamiento con
eficiencia y eficacia ............................................................... 32
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Mensaje de la Directora
En términos de lo dispuesto por el artículo 70, fracción XII de la Ley
Orgánica de la Universidad Veracruzana, rindo ante Ustedes mi tercer
informe de labores, correspondiente al segundo período, como Director
de la Facultad de Enfermería 2014-2015, agradeciéndoles a todos
Ustedes su apreciable asistencia.
Se destaca el intenso trabajo en colaboración de quienes integramos
esta comunidad académica, básicamente encaminado a la consecución
de los fines y metas establecidos en el plan de Trabajo 2012-2016, en
particular la consolidación de los procesos académicos y administrativos
en un entorno de eficacia, eficiencia, sustentabilidad, transparencia y
rendición de cuentas, así como una gestión permanente por la calidad
en todas y cada de las funciones sustantivas: docencia, investigación,
difusión de la cultura jurídica y extensión de los servicios a la
comunidad.
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Introducción
Es un honor presentar a la Junta Académica y al Rector el III Informe
de Labores de las actividades realizadas durante el año lectivo 2014-
2015 en la Facultad de Enfermería tomando como referente al Programa
de Trabajo Estratégico 2013-2017 de la Rectora Dra. Sara D. Ladrón de
Guevara.
La Facultad de Enfermería en la Región Poza Rica-Tuxpan responde a las
necesidades de la población de su zona de influencia a través de su
oferta educativa. La información que se muestra da cuenta de los
resultados de las acciones desarrolladas desde las previstos en el Plan
de Desarrollo Académico 2013-2017 de la Facultad de Enfermería bajo
las orientaciones del Programa de Trabajo Estratégico 2013-2017 de
nuestra máxima casa de estudios, las cuales están claramente dirigidas
a la Tradición e Innovación.
Actualmente se están haciendo las adecuaciones necesarias y la
estructuración pertinente para atender las necesidades sociales, que
precisa un extraordinario impulso al desarrollo local, en aras de la
consolidación de nuestro proyecto para mejorar la calidad del
aprendizaje y el desarrollo de competencias de nuestros estudiantes.
Sumándonos a la política institucional de transparencia y rendición de
cuentas, informo de las acciones realizadas, las gestiones y las medidas
tomadas para el mejoramiento en de esta Facultad en las funciones
sustantivas tomando como base en los ejes rectores.
I.- Innovación Académica con calidad
II.- Presencia en el entorno con pertinencia e impacto social
III.- Gobierno y gestión responsable y con transparencia
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Dimensión: Responsabilidad social
Eje: Innovación Académica con calidad
Consiste en transformar el modelo educativo, la utilización óptima de las
tecnologías de la información, y la internacionalización de la institución. Ello implica modificar concepciones, actitudes y métodos en la
perspectiva de mejorar y transformar los procesos de enseñanza-aprendizaje con la participación de la comunidad universitaria, que
conlleve al logro de la calidad educativa de la institución.
1. Programa educativo que cumple con los estándares de
calidad nacional e internacional
Objetivo: Brindar una oferta educativa de calidad, adecuada e innovadora en las diferentes modalidades y acorde con las vocaciones
regionales, que cuente con reconocimiento nacional e internacional
Esta Entidad Académica cuenta con una oferta educativa que responde a las necesidades de la población de su zona de influencia. Actualmente,
la Facultad de Enfermería de la Región Poza Rica-Tuxpan cuenta con la carrera de Licenciatura en Enfermería con una matrícula de 491
(368(297 mujeres y 71 hombres) del Plan de Estudios 2012 y 123 (103 mujeres y 20 hombres) del Plan de Estudios 2001) y dos programas de
Posgrado «Maestría en Administración de Sistemas de Salud» y «Maestría en Enfermería» la primera cuenta con 3 de la tercera y última
generación, y la segunda con 3 alumnos de la primera generación y seis
de la segunda.
Cabe hacer mención que desde al año 2013 se ha incrementado la
oferta y demanda de espacios lo que ha significado un aumento de matrícula en un 2% por año, sin embargo los espacios áulicos,
laboratorios, áreas comunes de deporte y esparcimiento así como
cafetería siguen siendo los mismos en su capacidad.
2. Planta académica con calidad
Objetivo: Consolidar la planta académica y promover su certificación en congruencia con cada disciplina, que incida en una formación de calidad
de los estudiantes.
La planta docente de la Facultad se integra por un total de 12 Profesores de Tiempo Completo, 7 profesores horas base y 12 son profesores
interinos por tiempo determinado. Existe una proporción de 41 estudiantes por cada PTC. Este indicador está por arriba de lo que
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recomiendan los organismos acreditadores, el cual debe ser de 25 estudiantes por PTC (16 estudiantes por arriba) por lo que se requiere
recuperar las dos plazas de PTC vacantes por jubilación así como dos plazas más que están pendientes desde 2002; en cuanto al nivel
académico, el 100% de los PTC tienen grado de Maestría, de los cuales 7(58%) son Perfil Deseable PRODEP, 9 (75%) con grado de Doctor,
1(8%) candidata a Doctora y el 73% (8) tienen formación pedagógica.
A pesar de que el personal docente de tiempo completo cuenta con los
grados académicos requeridos por la Institución, es necesaria la
actualización disciplinar para proveer una formación disciplinar sólida a los estudiantes y cubrir los requerimientos de los organismos
acreditadores; así mismo mantener la actualización en el uso de las TIC´s y Diseño Modelo son importantes como herramientas para la
innovación educativa.
En relación al perfil de los docentes por asignatura e interinos por obra
determinada, 1(8%) actualmente está cursando el tercer semestre de la Maestría en Enfermería, 10(83%) tienen Posgrados relacionados con la
disciplina, 1(7%) cuenta con la Licenciatura en Enfermería y 2 cursos pos técnicos y el 21% (3) tienen formación pedagógica.
En relación a la edad el 18% (2) de las PTC tienen más de 60 años y el 36% (4) tienen entre 41 y 59 años, y el 45% (5) tienen menos de 40
años. En relación a los profesores interinos el 36% (5) son mayores de 50 años, el 29% (4) tienen entre 41 a 50 años y el 36% (5) son
menores de 40 años. Por lo que es necesario promover cursos de
posgrado disciplinares y la actualización pedagógica que impacten en la formación del estudiante así como la renovación de cuadros docentes.
En el programa institucional de tutorías implementado a partir del año 2001, participa el 100% de los PTC, 29% (2) de profesores por
asignatura y 42% (5) de profesores interinos, lo que permite que todos los estudiantes cuenten con un tutor académico desde su ingreso; una
de las debilidades que se han detectado es que algunos estudiantes no acuden con regularidad a sus reuniones de tutoría lo cual puede influir
en la proyección de su trayectoria escolar.
Como parte de las actividades de esta Coordinación de Tutorías Se
elaboró el programa general de tutorías del periodo correspondiente a periodo Febrero- Julio 2015, mismo que fue enviado a la dirección de la
facultad y se agregó al SIT. Se hizo entrega a los tutores de las constancias que se generan de su actividad tutorial del periodo
comprendido Agosto 2014 – Enero 2015.
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Se programaron 2 tutorías generales al semestre, independientes de las que cada tutor realizo con sus tutorados, la primera se llevó a cabo el 4
de marzo en donde se solicitó a los estudiantes que realizaran su retícula, así como también se entregó a los tutores un formato para
registro de la asistencia de los tutorados misma que debería entregan a la coordinación. La segunda tutoría se realizó el día 6 de mayo para
tratar asuntos sobre la PREIL, motivo por el cual se proporcionó a los tutores la oferta académica a fin de que los estudiantes elaboraran su
horario para la preinscripción que se aproximaba.
Otra de las actividades realizadas fue gestionar la inscripción de los
docentes tutores que hacía falta que tomaran en curso de tutoría en la UV, para que la totalidad de la planta docente se encuentre cursando en
el periodo intersemestral en forma virtual dicho curso. Se reasignaron los tutorados de un docente tutor, motivo por el cual se realizaron los
oficios para la reasignación de los tutorados con los nuevos tutores.
En esta Facultad los académicos diversifican sus cargas en apoyo a las
tareas de docencia, investigación, vinculación y tutorías, dentro de las diferentes academias participan activamente en las reuniones de
academia que se programan al inicio de cada semestre, y colaboran de manera entusiasta y colaborativa en los trabajos de la misma, en este
período se participó en el diseño modelo de los PE, elaboración de programas en lo que respecta al proceso de re-acreditación 2015.
En lo que respecta a la habilitación de la planta docente, se han
gestionado y llevado a cabo cursos de actualización y capacitación docente, acorde a los requerimientos académicos e institucionales, sobre
todo en la complejidad, competencias y uso de las tecnologías de información y comunicación; es así que se ha dado continuidad al
“Diseño modelo”, “Elaboración de planes y programas de estudio” “Eminus”. Así mismo se han ofrecido las oportunidades pertinentes y
necesarias para la formación de 6 profesoras (es) en estudios de posgrados.
Como parte de la evaluación curricular del Plan de estudios, se han
realizado cursos-talleres a nivel de academias regionales y estatales para dar seguimiento a estas acciones, por tal razón se revisaron todos
los Programas de las EE del Plan de estudios, analizando la congruencia y pertinencia de saberes y contenidos, así como unidades de
competencia y perfiles docentes.
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Se participó de manera activa en la Evaluación del Modelo Educativo Integral y Flexible, por parte de la comunidad académica como de la
estudiantil. Así también se participó en las reuniones y talleres programadas por la Secretaria Académica para el seguimiento a dicha
evaluación.
3. Atracción y retención de estudiantes de calidad
Objetivo: Formar integralmente al estudiante con equidad, liderazgo,
compromiso y principios éticos y humanos, buscando hacer de ellos personas comprometidas con el desarrollo personal y de su entorno.
El análisis de las trayectorias de los estudiantes y el trabajo colaborativo
del 100% de la planta docente, ha permitido contar con una planeación que propicie el cierre de brechas así como la optimización del banco de
horas, lo que nos ha llevado a constituirnos como un equipo de trabajo pendiente de las solicitudes de los alumnos, de manera que sea posible
un impacto positivo en su avance curricular, siendo así que en este curso la carrera de Licenciatura de Enfermería mantiene las trayectorias
académicas con la matrícula 2012, 2013 y 2014 del Plan de Estudios 2013 perfeccionando los índices de calidad que den certidumbre y
pertinencia a su aplicación. Así mismo se realiza la elaboración de la retícula para el óptimo desarrollo de los procesos de inscripción, siempre
atendiendo a los requerimientos de Control Escolar.
En relación a los índices de eficiencia terminal, la matrícula 0800 ingresaron 106, egreso el 65% (69) y se tituló el 64% (44). En relación
a la matrícula 0900 ingresaron 107 estudiantes, egreso el 50% (54) y se titularon el 50% (27). En relación a la matrícula 1000, ingresaron 111,
de los cuales desertaron 37, egresaron 55 y se titularon 10; de la
matrícula 1100, ingresaron 112, egresaron 49. De la matrícula 1300 ingresaron 111 alumnos, de la 1400 ingresaron 121 y de la 1500 se
tuvo un ingreso de 110 alumnos.
A través del sistema tutorial se dan a conocer a los Tutores la situación
que guardan las trayectorias escolares de los estudiantes, así como los
índices de reprobación y deserción, haciendo énfasis en las experiencias educativas que tienen mayor índice de reprobación y se detecta a los
estudiantes que se encuentran en riesgo, para realizar las acciones pertinentes a fin de disminuirlos, como por ejemplo la oferta de PAFIS,
oferta de EE intersemestrales (ofrecidas en ambos períodos4 y 4, respectivamente), optativas, comunicación con padres de familia, etc.
En este período se ofrecieron cinco (5) PAFIS, cuatro correspondieron al área básica y uno al área integradora.
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Los servicios bibliotecarios han mejorado, el acervo bibliográfico se ha enriquecido a través de los recursos PIFI y la suscripción a revistas
indexadas nacionales y extranjeras. El total de Acervo Bibliotecario con que se cuenta en la Biblioteca de la Unidad Ciencias de la Salud es de
4464 Títulos y 9738 volúmenes.
En este período escolar se beneficiaron 96 alumnos con la beca de
manutención (antes PRONABES), 12 becas escolares y 1 de estímulo al rendimiento escolar.
El Consultorio de Enfermería y Módulo de Consejería de la Facultad de
Enfermería En el mes de febrero se realizaron actividades como toma de peso, talla, t/a, temperatura, dotación de pastillas anticonceptivas,
preservativos masculinos, vida suero oral y aplicación de inyección IM a 21 alumnos, el 80% del sexo femenino y 20% sexo femenino, asistieron
a solicitar los servicios antes mencionados.
Otra de las actividades fue solicitar a la jurisdicción ácido fólico, preservativos, vitaminas, vida suero oral para poder repartir a los
estudiantes que se les realizara el ESI, solicitud que fue considerada por la jurisdicción sanitaria número 3 y dotaron al módulo.
En el mes de marzo se realizaron actividades como toma de peso, talla,
t/a, temperatura, dotación de pastillas anticonceptivas, preservativos masculinos, vida suero oral, se entregó una tira con 4 preservativos
masculinos, y los femeninos uno por paciente. El ácido fólico se entregó
un frasco por persona y se les dio información de cómo tomarlo e inclusive que tanto hombres como mujeres deben tomarlo por que
previene de enfermedades cardiovasculares, las pastillas anticonceptivas se entregaron una caja por persona, se les brindo información de
planificación familiar, el vida suero oral fueron 2 sobres por persona se les explico el modo de preparación, las vitaminas y minerales se les
entrego un frasco por alumno y se les oriento el modo de tomárselo y para qué son muy importantes las vitaminas, y el albendazol fueron dos
frascos por alumno; en este mes se atendieron a 43 estudiantes 85% mujeres y 15% hombres.
En cuanto a charlas educativas, se impartieron 2 pláticas a los alumnos
de la facultad de enfermería sobre métodos de planificación familiar a 34 estudiantes, 10 hombres y 24 mujeres.
Otra de las charlas que se impartieron fue la importancia del ejercicio físico a un total de 35 estudiantes 24 mujeres y 11 hombres.
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En el mes de abril se realizaron actividades como control de peso,
administración de medicamentos vía I.M., T/A, preservativos masculino, entrega e información de preservativos femeninos, acido fólico,
pastillas anticonceptivas, vida suero oral, vitaminas y minerales a 70 estudiantes de la unidad de ciencias de la salud ya que comienzan a
asistir de las demás facultades a solicitar el servicio que ofrece el modulo, el 75% fueron mujeres y el 25% hombres.
En este mes se realizó el ESI a los estudiantes de la región que ingresaron a las distintas facultades por invitación, en total fueron 21
estudiantes atendidos 60% mujeres y 40% hombres, a los cuales se realizaron actividades como toma de T/A, temperatura, peso y talla,
pliegue tricipital, circunferencia abdominal, se les proporciono de V.S.O, preservativos masculinos y albendazol.
Derivado de los resultados que se obtuvieron en el ESI, donde se
detectó a estudiantes con sobrepeso y obesidad se les cito para aperturarles expediente y llevar el control de su peso.
Para apoyar dicha actividad se invitó a los estudiantes a practicar
ejercicio físico para mejorar su estado de salud, donde acudieron aproximadamente 20 alumnos.
En el mes de mayo se realizaron actividades tales como control de peso, administración de medicamentos vía I.M. T/A, temperatura, dotación de
preservativos femeninos, preservativos masculinos, pastillas anticonceptivas, V.S.O, ácido fólico, vitaminas y minerales, albendazol,
realización de glicemia capilar y curaciones; a 68 estudiantes que acudieron al módulo a solicitar los servicios antes mencionados, de los
cuales el 80% son mujeres y el 20% hombres.
A través del Consultorio de Enfermería y en vinculación con el grupo de Alcohólicos Anónimos de Poza Rica, se realizaron pláticas a la
comunidad estudiantil en el marco de la Semana Nacional del Joven Alcohólico, con una asistencia de 165 estudiantes de nuestra Facultad.
Otra de las actividades que se realizo fue detectar a los estudiantes que
estuvieran cursando experiencias educativas en segunda oportunidad,
así como las experiencias educativas con mayor índice de reprobación, todo ello con la finalidad de dar a conocer a los tutores académicos, a
los coordinadores de las diferentes áreas y los docentes que imparten
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las experiencias educativas aquellos estudiantes que se encuentran en las situaciones antes mencionadas, las experiencias educativas que se
detectaron con mayor índice de reprobación fueron: ética y legislación 21%, microbiología y parasitología 12%, salud reproductiva 37% y
alteraciones de la salud del niño y del adolecente 39%.
Derivado de los resultados detectados en los índices de reprobación se promociono la asesoría académica, motivo por el cual se formó un
directorio con los nombres de los docentes y los temas y horarios en las
cuales podrían atender a los estudiantes, durante el periodo acudieron a solicitar asesoría 9 estudiantes para la experiencia educativa de
anatomía, 5 en enfermería fundamental, 2 en proceso de enfermería, 2 en técnicas y procedimientos básicos de enfermería, 1 alumno en
metodología de la investigación y 1 alumno en el área materno infantil. En este mes también se invitó a los estudiantes a acudir al módulo para
que se les realizara el DOCMA a 20 mujeres en edad fértil y 5 hombres, con un total de 25 alumnos.
Otra de las actividades que se ha promocionado y que se continuara
realizando para el siguiente periodo es la realización de DOCCU en estudiantes de la facultad de enfermería, solicitando previamente el
material necesario en la jurisdicción sanitaria no. 3 para poder llevar a cabo dicho procedimiento, sin embargo hasta el momento no han
acudido a realizarse dicha técnica.
Se cuenta con el Programa para la divulgación de la ciencia, difusión de la cultura y deporte, cuyo objetivo es promover un desarrollo integral
del estudiante a través de la educación, el arte, la cultura y el deporte así como difundir y organizar eventos científicos, culturales y deportivos
a través de la Facultad de Enfermería. Se cuenta con un grupo de teatro
integrado por estudiantes de distintas generaciones. Los estudiantes participan en eventos deportivos como el torneo inter-facultades y en el
Festival Deportivo Universitario 2015.
En este período a través de este programa se realizó el evento “Diálogos
entre universitarios” en el que participaron 6 maestros incluida la
coordinadora del programa, con un total de 125 estudiantes que asistieron a los diferentes eventos que se programaron: un panel con los
temas de embarazo en la adolescencia, dos socio dramas con los temas “violencia en el noviazgo” y “parto Psicoprofiláctico” y por último, un
simulacro denominado “Brigada de Emergencias”.
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Con el fin de fomentar la pertenencia universitaria, se han involucrado a los maestros tutores en la difusión de la mística de la Facultad de
Enfermería, el uso de redes sociales oportunas, participación en eventos académicos como la bienvenida de los estudiantes de nuevo ingreso,
dentro del programa de “Conoce tu Universidad” los alumnos representantes de generación y alumna consejera participan en
actividades de concientización y socialización de la Universidad, en las ceremonias de graduación y en los foros y eventos académicos donde se
crean espacios para el dialogo e intercambio de ideas y opiniones en
relación a las necesidades de la Facultad así como de los procesos de acreditación y certificación docente. En este período se desarrollaron dos
foros de la Experiencia Recepcional donde asistieron más de 100 entre alumnos, maestros y padres de familia, dos foros de Proceso de
Atención de Enfermería con la participación de más de 110 participantes entre alumnos y maestros, y un foro de Servicio Social, con la asistencia
de 105 alumnos.
En relación a la movilidad e internacionalización, En el periodo mayo 2015, acudieron de estancia académica al “Hospital amigo y del niño
morelense” de la ciudad de Cuernavaca Morelos, 44 alumnos, con tres docentes la Mtra. Dora Luz Rodríguez Cruz, Sendy Meléndez Chávez y
Guadalupe Santes Saavedra. En el periodo del 6 al 10 julio del 2015 3 Académicos y 4 alumnos realizaron una estancia académica en el
Instituto de Salud Pública de la Universidad de Guadalajara, utilizando recurso PIFI.
Del 13 al 17 de abril de 2015 1 académica y 3 alumnos, realizan
estancia académica en el Módulo de Atención de Enfermería Comunitaria en la Ciudad y Puerto de Veracruz, Ver., con la finalidad de implementar
el Proyecto denominado Enfermedades Transmisibles y no transmisibles en Grupos poblacionales correspondiente al CA. “Salud y Educación de
Grupos Poblacionales”. Utilizando recurso PROFOCIE.
4. Investigación de calidad socialmente pertinente
Objetivo: Producir conocimiento de frontera, con impacto social y
económico que, convertido en una mayor productividad de la investigación y su aplicación, se vea reflejado en la generación de
patentes, prototipos y publicaciones con reconocimiento nacional e internacional que coadyuven a la procuración de fondos extraordinarios
para ser utilizados en la investigación per se, así como para atender la prioridades institucionales.
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En relación la promoción de la investigación que responda a las necesidades sociales y para lograr el desarrollo de la profesión, la
Facultad de Enfermería implementa estrategias encaminadas al fortalecimiento y desarrollo de la investigación mediante la formación y
consolidación de dos cuerpos académicos “Salud y Educación de Grupos Poblacionales con registro ante PROMEP P-UVER-CA-232” y dos grupos
de investigación “Educación en Enfermería UV-GE238” y “Prácticas de salud y educación” de la cual derivan los proyectos antes mencionados.
Las profesoras adscritas en estos Cuerpos Académicos y Grupos de
Investigación participan en la dirección de trabajos recepcionales de Licenciatura que emanan de sus proyectos registrados ante el SIREI e
incorporando a tesistas para el cultivo de su LGAC´s. En este año el número de proyectos registrados en SIREI es de 9 donde participan las
12 PTC y 3 profesores por asignatura y 32 direcciones de tesis de Licenciatura concluidas y 12 tesis individuales de Posgrado en proceso.
Con relación a la difusión de trabajos en eventos nacionales e
internacionales se han presentado resultados de las investigaciones en congresos a nivel nacional e internacional, con la participación de
docentes y estudiantes, fortaleciendo las LGAC´s de los proyectos de investigación registrados en SIREI de la DGI por parte de los profesores.
Desde esta perspectiva, la Facultad cuenta con docentes con grados
académicos y perfiles disciplinares acordes al PE, quienes fortalecen la investigación los cuales desarrollan redes de investigación con otras
Universidades estatales y nacionales, una de ellas es la “Red Desarrollo Humano Sustentable” y se actualmente se está en la gestión de la
participación en la Red Iberoamericana de Investigación en Educación en Enfermería (RIIEE). Estas actividades han permitido que los
estudiantes y docentes realicen estancias académicas y de investigación con el objeto de consolidar, fortalecer los grupos y redes en las líneas
de generación, innovación y aplicación del conocimiento. Lo que ha permitido que docentes y estudiantes publiquen artículos científicos en
revistas científicas de enfermería. El 75% de los académicos de la planta docente asisten a eventos de difusión de los trabajos de
investigación tanto nacional como internacional.
En este período 75% de los PTC han publicado al menos un artículo de divulgación científica en revistas indexadas. El 100% de los PTC registró
al menos un proyecto de investigación ante el Comité de Ética e Investigación de esta Facultad y ante el SIREI de la DGI, el 100% de los
PTC cultivan en los proyectos las LGAC de ambos CA´S.
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El PE cuenta con una Coordinación de enseñanza e investigación, la cual se encarga de la organización de los productos de investigación
emanados de los proyectos de los CA´S. En los últimos dos periodos se ha mantenido actualizada la base de datos así como la revisión y el
registro ante la Facultad de los proyectos de investigación de los estudiantes. A través de la Coordinación de PROFA se gestionaron tres
cursos para los profesores con el fin de fortalecer la investigación dentro de la Facultad, uno de Intervención en Enfermería, un segundo de
manejo del software SPSS con estadística descriptiva y un tercero de
Metodología Cualitativa, en los que participaron de manera entusiasta el 77% de la plantilla académica.
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Dimensión: Sustentabilidad e Internacionalización
Eje II: Presencia en el entorno con pertinencia e impacto social
Lograr una presencia relevante y con impacto social por parte de la
Universidad requiere de: calidad del egresado, reconocimiento de la Universidad por parte de la sociedad a nivel regional, nacional e
internacional, la equidad observada desde la equidad de género, el respeto a la interculturalidad y condiciones particulares de los
estudiantes. Participar en la generación y aplicación de una política de vanguardia que permita transformar verdaderamente la calidad de la
educación superior. El impacto social de la educación como agente de
cambio, debe reflejarse en el nivel de bienestar económico y de satisfacción personal de los egresados; deben contar con un perfil
basado en competencias suficientemente desarrolladas para insertarse en el mercado laboral. Además, la Universidad debe propiciar la
vinculación con los sectores productivos y con otras IES a nivel nacional e internacional.
5. Reconocimiento del egresado como un medio para generar
impacto
Objetivo: Promover las relaciones con y entre los egresados para
recuperar experiencias y reconocimientos que impacten en el desarrollo profesional, social e institucional.
En relación al programa de Seguimiento de egresados se mantiene
actualizada la base de datos de cinco años a la fecha que incluye información de localización del egresado, los datos que se mencionan a
continuación corresponden a los últimamente obtenidos (agosto 2015) en un 50% de ellos, se aplican encuestas a empleadores y expertos de
las diferentes instituciones de salud donde se encuentran laborando los egresados. En cuanto al desempeño profesional se encuestaron a 55
egresados que culminaron su total de créditos en julio 2012 y que se encuentran laborando. La edad promedio de los egresados es de 23
años; el 77% entre 22 y 25 años y el 23% entre 26 y 28 años; el 92%
de sexo femenino y el 8% de sexo masculino, el 94% solteros y el 6% casados.
En cuanto a la situación laboral el 78% de los egresados se encuentra laborado actualmente y el 22% no ha trabajado; el 88% tiene más de u
año en el empleo y el 12% tiene menos de un año.
Respecto a las Instituciones contratantes de los egresados la Secretaria de salud con un 57%, el IMSS con un 18%, ISSSTE con el 3%, PEMEX
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6%, Clínicas privadas 12% y otras 4%. El tipo de contratación el 89% se encuentra ejerciendo como enfermeras generales y el 10% como
auxiliares de enfermería y el 1% como otros.
El 86% de los egresados de la licenciatura de enfermería refieren que los conocimientos teóricos de la disciplina adquiridos durante su
formación apoyan mucho su desempeño profesional actual, el 13% de manera regular y el 1% lo consideran como poco. La formación
académica recibida y el campo profesional de Egresados de Licenciatura en Enfermería el 64% de egresados consideran bastante
útil la formación recibida en el área de formación básica para desarrollarse en su campo laboral, mientras que el 29% refieren regular
utilidad y sólo el 7% opina que fue de poca utilidad las experiencias educativas de computación, Ingles I y II, taller de lectura y redacción y
Habilidades del pensamiento crítico y creativo.
En cuanto al área de iniciación a la disciplina el 71% de los egresados mencionan bastante útil la formación recibida en anatomía y fisiología,
fisiopatología del niño y del adolescente para apoyo en la práctica desempeñada, el 29% refieren regular utilidad. Sin embargo el 96% de
los egresados consideran de bastante utilidad para su desempeño en el
mercado laboral las experiencias educativas que cursaron en el área de formación disciplinar tales como: Fundamentos de Enfermería,
Enfermería Materno Infantil, clínica del adulto, clínica comunitaria y residencia Hospitalaria. En el área de formación terminal que incluye
servicio social y experiencia recepcional el 89% de egresados califican con bastante utilidad la formación recibida al integrarse a su campo
profesional y el 11% lo considera como regular utilidad.
Se realizó a finales de 2014 el Foro Anual de Egresados con una asistencia de 150 egresados y estudiantes. Cabe mencionar que el total
de los estudiantes del área terminal presentan el Examen General de Egreso de la Licenciatura (EGEL) como parte del indicador de la
Evaluación Externa solicitado por el COMACE como parte del proceso de acreditación. Los resultados se socializan dentro de las academias para
retroalimentar el quehacer académico y el Plan de estudios.
La Facultad de Enfermería implementó desde el 2005 aplicación del Examen General de Egreso de Licenciatura en Enfermería por CENEVAL,
en diciembre de 2014 realizaron el examen 22 de nuestros egresados, de los cuales 8(36%) el resultado fue sin testimonio, 11(50%) resultado
satisfactorio y 3(14%) con resultado sobresaliente.
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Es importante mencionar que la egresada de la generación 2010-2014, Blanca Estela Ramírez Camacho, obtuvo el Premio al Desempeño de
Excelencia en el Examen General para el Egreso de la Licenciatura (EGEL) que otorga el Centro Nacional para la Evaluación de la Educación
Superior (Ceneval) a los estudiantes sobresalientes.
En el mes de Mayo del 2015 realizaron el examen 49 de nuestros
egresados, de los cuales 25(51%) el resultado fue sin testimonio, 20(41%) resultado satisfactorio y 4(8%) con resultado sobresaliente.
6. Reconocimiento e impacto de la UV en la sociedad
Objetivo: Posicionar a nuestra Universidad a la vanguardia en el ámbito
regional, nacional e internacional, resaltando su quehacer científico, académico, artístico y cultural en beneficio de la comunidad
universitaria.
Esta Facultad cuenta con el nivel I de CIEES y se está en espera de la
fecha para la revisión de los indicadores por el organismo en cuestión para el proceso de reacreditación por COMACE por lo que actualmente
se esperan la programación de las visitas por el organismo.
A través de las prácticas foráneas de nuestros estudiantes y profesoras
en instituciones de tercer nivel en el ámbito nacional, así como en eventos como Congresos, Foros y Seminarios de tipo académicos y
científicos, se promueve la presencia de la UV en la sociedad, así también se participa en grupos sociales como el “Club de Leones” que es
una asociación civil que da servicios a la comunidad que lo necesite,
mediante la incorporación de estudiantes y académicas, participando en el grupo del Club de Universitarios Leones en Acción, realizando hasta el
momento actividades de voluntariado y ayuda en temáticas de salud como el Cáncer de Mama, Taller de Sustentabilidad, Taller de Inglés
Básico, un grupo de estudiantes que apoya el Centro de Salud Morelos en acciones de promoción a la salud en pacientes con enfermedades
crónico-degenerativas, en la casa de salud de los Sauces se han realizado acciones de promoción de promoción de la salud y en la
Facultad de Ciencias Químicas se impartieron charlas educativas a 100 estudiantes, de acuerdo a programas elaborados por los alumnos de la
EE “Planeación educativa y salud” (adicción al celular, planificación familiar, enfermedades de transmisión sexual, higiene personal,
métodos anticonceptivos, cáncer de mama, etc.).
Facultad de Enfermería III Informe de Labores
19 | P á g i n a
En el periodo febrero 2015, enero 2016 se inscribieron a la EE de servicio social 32 estudiantes, 28 del sexo femenino y 4 del masculino,
de los cuales, 12 quedaron adscritos al IMSS, 13 a la SSA, I al ISSSTE y 6 a la Universidad Veracruzana.
En la promoción de agosto 2015 - julio 2016 iniciaron el servicio social
51 estudiantes de los cuales 42 son del sexo femenino y 9 del masculino, quedando adscritos 14 a instituciones del Instituto Mexicano
de Seguro Social (IMSS), 11 a instituciones del programa PROSPERA, 4 a Brigadas Universitarias (BUS), 2 al Hospital ISSSTE, 3 al Hospital
Regional Poza Rica, 9 a Centros de Salud y 8 a la Facultad de Enfermería de la Universidad Veracruzana
En relación a protección civil y conscientes de la importancia que reviste
el que los planteles universitarios desarrollen e implementen en sus inmuebles un programa de capacitación específico de carácter teórico-
práctico, inductivo, formativo y de constante actualización, dirigido a la comunidad universitaria, se consideró oportuno llevar a la práctica
dichos conocimientos, hasta que el total de los integrantes de la unidad hayan obtenido la preparación.
La Facultad ha venido realizando de manera periódica talleres y
simulacros de seguridad con la participación de docentes y estudiantes, estás medidas han mejorado a partir de la creación del comité de
seguridad universitaria. Con una asistencia de 115 alumnos se llevó a cabo esta actividad se refiere al desarrollo de ejercicios que son una
representación imaginaria de una situación de emergencia, con la
práctica constante de estas actividades, se fomenta en las personas conductas de cuidado y autoprotección, así como actitudes de
prevención, constitutivas de una cultura de todo momento que un simulacro se convierta en emergencia.
Actualmente a la comunidad universitaria se le ha instruido e inducido a
la formación de brigadas de emergencias y brigadistas en donde además de participar, adquieren conocimientos y destrezas útiles y
aplicables en casos de emergencia y actos de alto riesgo, hasta la fecha se han capacitado a 70 alumnos.
Es importante mencionar que el contenido temático de los cursos
recibidos, considera aspectos básicos sobre las causas que dieron origen al Sistema Nacional de Protección Civil, como son: Inducción a la
Protección Civil, Prevención y Combate de Incendios; Primeros Auxilios; Evacuación de personas e Inmuebles y Comunicación.
Facultad de Enfermería III Informe de Labores
20 | P á g i n a
En relación a la Vigilancia y monitoreo continuo se han establecido y mantenido las Normas de seguridad, esta función contempla la
determinación y establecimiento de lineamientos de salvaguarda, aplicables a los planteles, considerando sus características y el tipo de
actividad o servicio que presta, con el propósito de reducir al mínimo la incidencia de riesgos en su interior se han establecido las siguientes
normas de observancia obligatoria: (anexar circulares y medios de difusión, dando a conocer la normatividad establecida) como son:
Registro y control de acceso de visitantes al plantel, Uso de gafetes o
engomados de identificación en horarios laborables.
En relación a la difusión y concientización, en el marco de esta función,
se ésta trabajando en la creación de una cultura de protección civil universitaria, a través de la elaboración y distribución de materiales
impresos (carteles, instructivos, guías, folletos, entre otros),
conteniendo pautas de actuación para ser aplicadas antes, durante y después de la ocurrencia de situaciones de emergencia. Además de
evitar falsas alarmas, comunicar modificaciones por remodelación, caducidad de contratos y mantenimiento, todos relacionados con la
protección civil.
Para cumplir con la función correspondiente a la aplicación de normas y procedimientos internos de conservación de carácter preventivo y
correctivo, en la Facultad de Enfermería semestralmente se programan acciones tendientes a disminuir la vulnerabilidad del inmueble, mediante
el óptimo estado de los sistemas eléctricos, hidro-sanitarios, de comunicación, y equipo de seguridad así como supervisión de posibles
daños ocasionados por los fenómenos meteorológicos, evitando posibles fuentes de riesgo y/o encadenamiento de calamidades.
Entre otras acciones ya efectuadas tenemos la fumigación y descacharrizacion con fines de prevención del mosquito transmisor del
dengue, dicha acción consistió en ejercicios de evacuación de inmuebles y la supervisión de áreas de difícil acceso todo ello en
conjunto con la Secretaria de Salud.
A través de la Coordinación de SURGIR, se realizó la firma del acta para
constituir formalmente la Unidad Interna de Gestión Integral del Riesgo
que articulará la acción colectiva de autocuidado de la comunidad
universitaria de nuestra Facultad, donde se establece que corresponde
a los integrantes de la Unidad Interna de Gestión Integral del Riesgo,
llevar a cabo las funciones necesarias para el cumplimiento de su
Facultad de Enfermería III Informe de Labores
21 | P á g i n a
objetivo, enfatizando su esfuerzo al surgimiento de una cultura de
prevención con carácter sustentable, participativo y resiliente, lo que
implica la permanente reducción de su vulnerabilidad y el
fortalecimiento de las capacidades de mitigación y respuesta ante
contingencias naturales o socio-organizativas.
7. Fortalecimiento de la vinculación con el medio
Objetivo: Consolidar la vinculación del trabajo de los universitarios con
los sectores productivos, empresarial, público y social, y ofrecer servicios especializados de calidad.
Como parte de la sustentabilidad, en lo que respecta al Sistema
Universitario de Manejo Ambiental (SUMA) se elaboró y se está implementando un programa interno de sustentabilidad, apoyado en el
Plan de Maestro de la Universidad Veracruzana.
En lo que respecta a la comunicación, participación y Educación de la comunidad universitaria (COMPARTE) la Facultad comparte con la DES
de la Unidad de Ciencias de la Salud acciones encaminadas a la comunicación, participación y educación en materia de sustentabilidad,
como el ahorro de energía, el reciclaje, descacharrizacion, la separación correcta de la basura, manejo adecuado del RPBI, entre otras; a través
de la elaboración y puesta en marcha del Programa de Sustentabilidad, con el apoyo de docentes y alumnos.
Se realizó la Feria “Cumbre Sustentable” involucrando a los PE
hermanos (Psicología, Medicina y Odontología) organizada por los coordinadores de sustentabilidad de los Programas Educativos (PE) que
integran la Unidad de Ciencias de la Salud, las actividades fueron realizadas por estudiantes y personal docente en el marco del Plan
maestro de sustentabilidad de la Universidad Veracruzana.
“La sustentabilidad se traduce en valores, necesariamente alcanzables,
de equidad social, integridad ecológica, bienestar y gobernanza. La equidad social incluye el respeto a los derechos humanos, así como la
equidad de género, de etnia y generación; el derecho a la diferencia, a la diversidad cultural, al acceso al conocimiento y al poder por la vía de
la participación democrática. La integridad ecológica supone la conservación de los ecosistemas y la biodiversidad y, en última
instancia, la estabilidad de los procesos naturales. El bienestar y la gobernanza suponen la equitativa distribución de la riqueza y el acceso
a satisfactores básicos de educación, salud, servicios, vivienda y trabajo,
Facultad de Enfermería III Informe de Labores
22 | P á g i n a
así como la posibilidad de disfrutar de la naturaleza. Todo lo anterior en un marco democrático de construcción social acorde con el ambiente y
la cultura de cada pueblo (Complexus, 2006).
La Unidad de Ciencias de la salud tiene una comunidad aproximada de mil cuatrocientos estudiantes de los cuales la mayoría participó en este
evento que fue muy concurrido como se observa en las evidencias, asimismo la participación de docentes y funcionarios fue también muy
significativa en la organización y desarrollo del evento.
Enfermería tuvo el objetivo de Realizar prácticas saludables sustentables
por lo que las acciones desarrolladas fueron 1.Difusión de la feria de la salud entre la comunidad universitaria, 2.-Convocatoria al personal
docente para su participación en la feria de la salud “Cumbre Sustentable de la UCS” 3.Conformación de grupos de trabajo. 4.
Realización de pruebas rápidas de VIH/SIDA Modulo del grupo Multisectorial, 5.-Rescate de la medicina tradicional. Módulo de
herbolaria. 6. Detección del estado nutricional relacionadas con el peso, talla e índice de masa corporal. Módulo de Atención primaria de salud.
7.-.Medición de la presión arterial, peso y talla. Módulo de fomento a la salud. 8. Lotería con mensajes para la prevención del VIH/SIDA. Módulo
del programa “de joven a joven” prevención de VIH/SIDA con la valiosa participación del grupo Multisectorial así como estudiantes y maestros.
En el marco de la conmemoración del día mundial del medio ambiente,
en la unidad de ciencias de la salud, se desarrollaron actividades tendientes a promover la participación y las cualidades organizativas de
la comunidad universitaria para generar la transformación en materia de sustentabilidad, no únicamente en el aspecto físico, sino también y
principalmente en la forma de pensar y actuar de los universitarios.
El aula magna estuvo durante toda la jornada a su máxima capacidad entre 90 y 100 personas.
En relación a la dimensión ambiental y para la sustentabilidad en la
investigación y en la formación técnica, profesional y de posgrado (DISCURRE), hasta el momento se han capacitado a 321 estudiantes
sobre manejo de RPBI con los alumnos que asisten a prácticas clínicas.
A partir de la Declaratoria del programa “Espacios Universitarios 100% Libres de Humo de Tabaco” como iniciativa de la Administración anterior
con el fin de instrumentar acciones enfocadas a disminuir los factores de riesgo de enfermedades respiratorias y mejorar la calidad de vida de la
Facultad de Enfermería III Informe de Labores
23 | P á g i n a
Comunidad Universitaria, se obtuvo el reconocimiento de “Espacios Universitarios 100% L8ibres de Humo de Tabaco” y se han mantenido
las acciones de seguimiento y vigilancia.
En relación a este Eje se están actualizando los convenios y acuerdos de colaboración específicos con las diferentes instituciones de salud y
educativas con que se tiene vinculación, siendo un total de 4 convenios (IMSS, ISSSSTE, PEMEX, SESVER) y 5 convenios (UDG, UNAM, UAT,
UAP, UAEM) respectivamente, en relación a campos clínicos e intercambios y movilidad académicos y estudiantiles.
Desde la conformación de la red “Familia, educación, salud y trabajo” se han realizado actividades en vinculación con los integrantes de la
misma, como los “Encuentros de Cuerpos Académicos y grupos de investigación “, que involucra profesores de diferentes PE de nuestra
Universidad Veracruzana, así como de otras Universidades Nacionales e
Internacionales. En este período han realizado movilidad a través de esta Red 20 alumnos 18 mujeres y 2 hombres y 6 académicos
demostrando más de 10 productos entre ponencias y artículos publicados en revistas científicas.
Los estudiantes realizan movilidad para cursar EE del AFEL en otros PE.
El 25% del total de la matrícula realiza movilidad acorde a lo solicitado por el organismo acreditador.
Como parte del apoyo a las acciones de vinculación, los académicos han actualizado e implementado proyectos y actividades de vinculación con
el sector social, educativo y de salud, manteniendo vigentes los mismos
y los informes correspondientes, fortaleciendo entre la planta académica la promoción de los mismos.
En este tenor, durante este período 167 estudiantes acudieron a prácticas clínicas hospitalarias en las siguientes instituciones de salud:
IMSS Clínica 24, IMSS 73, PEMEX, ISSSTE, Hospital Regional; 105 estudiantes acudieron a los diferentes Centros de Salud adscritos a la
Jurisdicción sanitaria No. 3 y apoyaron las actividades del Módulo de Enfermería de Zacate Colorado, Municipio de Tihuatlán y la Casa de
salud de los Sauces participando 105 siendo 88 mujeres y 17 hombres, 7 alumnos y 2 maestras, realizando actividades .
Como cada año, se participa activamente en las 3 campañas de vacunación, asistiendo 123 estudiantes de los cuales 98 son mujeres y
25 hombres; por otro lado se promueven acciones de promoción de la salud por parte de las diferentes EE de las academias, la academia
comunitaria ha promovido 1 Feria de la salud donde participan
Facultad de Enfermería III Informe de Labores
24 | P á g i n a
académicos y estudiantes, donde participaron 101 estudiantes, 17 hombres y 84 mujeres.
Cabe hacer mención que como integrante del Comité Jurisdiccional de
Enfermedades de Vigilancia Epidemiológica se ha asistido de manera permanente a 10 reuniones mensuales correspondientes al período en
cuestión y tres inauguraciones de Semanas Nacionales de Salud.
Gobierno en tu Colonia es una estrategia municipal, que da la
oportunidad de que sean los ciudadanos quienes externen sus peticiones
directamente al presidente municipal, Sergio Lorenzo Quiroz Cruz y a su
cuerpo edilicio que lo acompaña. Gobierno en tu Colonia es una
estrategia municipal, que da la oportunidad de que sean los ciudadanos
quienes externen sus peticiones directamente al presidente municipal,
Sergio Lorenzo Quiroz Cruz y a su cuerpo edilicio que lo acompaña.
Destacó la excelente convocatoria no solo de los ciudadanos que acuden
a los eventos de cada mes, sino de diversas dependencias Estatales que
se han sumado al gobierno de puertas abiertas, tal es el caso de la
Secretaría de Salud, el Servicio Nacional del Empleo (SNE), además del
CECATI 103 y el CONALEP 177 que ofrecen reparaciones gratuitas a los
ciudadanos.
Es así que con la transformación en la gestión y el compromiso de la
Universidad Veracruzana con los sectores con quien se encuentra
vinculada la facultad de Enfermería Región Poza Rica - Tuxpan cumple
dicho compromiso de apoyar y fomentar espacios para el desarrollo en
salud que beneficien e impacten en la formación en Enfermería y en la
salud de la Población de Poza Rica.
2 .- Valoración del cumplimiento de las actividades.
Fecha Actividad Població
n
Atendida
Participante
s
Responsabl
e
Octubre
Facultad de Enfermería III Informe de Labores
25 | P á g i n a
2014
Charlas
educativas
cuyos temas
fueron
Hipertensión
Arterial y
Diabetes
Mellitus
40 PESS
Angélica
Zavaleta
Rubio y
Verónica
Cuervo Osorio
Mtra. Luz
María Irma
vera López
Detección de
Diabetes
40
Detección de
Hipertensión
Arterial
37
Abril 2015
Detección de
Diabetes
4 PESS
Angélica
Zavaleta
Rubio y
Verónica
Cuervo Osorio
Mtra. Luz
María Irma
vera López
Detección de
Hipertensión
Arterial
4
Administració
n de
Albendazol
23
Facultad de Enfermería III Informe de Labores
26 | P á g i n a
Administració
n de VSO
5
Junio 2015
Detección de
Diabetes
38 Mtra. Luz
María Irma
vera López
Detección de
Hipertensión
Arterial
38
Administració
n de
Albendazol
0
Administració
n de VSO
0
Agosto 2015
Detección de
Diabetes
32 PSSS
Yarabi Isamar
Carlos Morato
Mtra. Sara
Huerta
González Detección de
Hipertensión
Arterial
32
Platicas de
Prevención de
Enfermedades
de
Transmisión
sexual
40
Facultad de Enfermería III Informe de Labores
27 | P á g i n a
Administració
n de VSO
10
Septiembre 2015
Celebració
n del día
de la No
violencia
contra la
Mujer
Detección de
Diabetes
35 Est. Enf:
Neyra Isabel
González
Rousell.
Diana Cipriana
Martínez
Alonso
Dalia
Francisco
Carballo
Diana Benítez
Martínez
Mtra. Sara
Huerta
González
Mtra. Carmen
Santes
Bastián
Detección de
Hipertensión
Arterial
35
Total de Población Atendida
413
Las acciones realizadas durante este período, en el Consultorio de Enfermería ubicado en el Centro de Desarrollo Comunitario “Los
Sauces”, perteneciente al programa de vinculación con el DIF municipal. Se realizó un estudio de sector donde se aplicaron 342 cédulas de micro
diagnóstico a un total de 1342 habitantes de la colonia Los Sauces, se dieron 94 charlas educativas atendiendo a 211 personas; se realizaron 5
detecciones de DOCMA, 37 detecciones oportunas de hipertensión arterial, se organizaron 2 ferias de salud en instituciones educativas
atendiendo a 282 alumnos.
Las actividades de Vinculación realizadas en 2ª. Jornada de nacional de lucha contra el dengue y chikungunya, siendo la Facultad de Enfermería
una institución miembro del Comité Lucha contra el Dengue se
Facultad de Enfermería III Informe de Labores
28 | P á g i n a
coordinó con las personas responsables del programa operativo de la Secretaria de Salud de Veracruz, así mismo con la Secretaria de
Educación de Veracruz para que se realizaran actividades de promoción, prevención y control del dengue y chikungunya con las maestras
responsables de las experiencias educativas de Clínica en la atención primaria de Salud y Residencia comunitaria quienes con sus alumnos
realizaron dichas actividades en las escuelas de nivel preescolar, primaria y secundaria de la Colonia Guadalupe Victoria, Vicente Herrera
y Heriberto Kehoe , que a continuación se citan:
1.- Escuela Primaria Gabriela Mistral con 92 alumnos .Maestra responsable Dra. Alma Rosa Barrios Melchor.
2.- Escuela Primaria Luis Escudero Arenas con 105 alumnos Maestro responsable L.E. César Alonso Reyes Morales.
3.- Escuela Primaria “Francisco Javier Mina “con193 maestro responsable L.E. César Alonso reyes Morales.
4.- Escuela primaria “José María Morelos y Pavón” con 215 alumnos maestra responsable Dra. María del Carmen Santes Bastián.
5.- Escuela nivel preescolar “Juan Escutia” con 73 alumnos responsable maestra Dra. María del Carmen Santes Bastián.
6.- Escuela primaria “Carmen Serdán” con 60 alumnos responsable Maestra Emiliana Pérez Sarmiento.
7.- Telesecundaria Guadalupe Victoria con 82 alumnos maestra responsable Emiliana Pérez Sarmiento.
8.- “El Tajín” nivel preescolar con 105 alumnos maestra responsable
“Dra. Fabiola Cruz Núñez”. Total de población escolar atendida 1025.
Actualmente se están realizando las gestiones pertinentes para establecer un acuerdo específico de colaboración con el sector
empresarial y de esta manera fortalecer el empoderamiento en el sector empresarial y ofrecer a nuestros estudiantes un ámbito laboral en el que
pueden desenvolverse.
8. Respeto a la equidad de género y la interculturalidad
Objetivo: Impulsar la equidad de género y la interculturalidad a través
de la promoción de valores y actitudes en congruencia con el rumbo estratégico institucional.
En relación a las acciones que apoyen el respeto a la equidad de género
y la interculturalidad, la Facultad de Enfermería participa activamente como integrante de la Unidad de Género región Poza Rica, es así que se
han reunido las integrantes de esta Unidad (la Coordinadora del PE de Licenciatura de Enfermería con las demás coordinadoras de los
Facultad de Enfermería III Informe de Labores
29 | P á g i n a
diferentes PE de la DES UCS) en reiteradas ocasiones para conocer los objetivos de esta coordinación; las estrategias de trabajo y las metas a
alcanzar en corto, mediano y largo plazo.
Asimismo se estableció la agenda de trabajo para la comisión regional, se elaboró el Plan de Trabajo para la DES Ciencias de la Salud, donde se
establecieron las acciones específicas de esta Facultad, se inició la aplicación de una encuesta, Instrumento que fue elaborado por
coordinadoras de área, coordinadoras de programas educativos y docentes interesados en este proyecto, el criterio de distribución por
Programa Educativo para la integrar la muestra fue: 30% de la población de estudiantes de cada Programa Educativo; al 30% de la
población de docentes de cada Programa Educativo y al 30% de la población del personal administrativo de cada Programa Educativo.
Se participó en el Ier Foro Regional Saberes y Prácticas sobre Equidad de
Género, con la asistencia de académicas y alumnos quienes asistieron de manera entusiasta al foro. Así mismo, se ha participado en las
reuniones agendadas por la Coordinación de Equidad Estatal y Regional.
A través de la revisión de los programas de las Experiencias educativas del Plan de Estudios 2012, se han analizado y transversalizado
contenidos de esta naturaleza, con la pertinencia adecuada y apropiada para cada caso.
Facultad de Enfermería III Informe de Labores
30 | P á g i n a
Dimensión: Internacionalización y Descentralización
Eje III.- Gobierno y gestión responsable y con transparencia
El buen gobierno es la capacidad para atender las demandas de la comunidad universitaria y resolver los retos de la administración de
manera eficiente y oportuna. Es el medio fundamental para una gestión socialmente responsable, y fortalecer la capacidad de respuesta
institucional a las necesidades manifiestas o implícitas de la sociedad. Así como transparentar y someter al escrutinio público las actividades
institucionales y recursos como un compromiso de todos los
universitarios. Por otra parte, es obligación de la casa de estudios preservar y mantener el patrimonio institucional con criterios basados
en la sustentabilidad.
9. Modernización del gobierno y la gestión institucional
Objetivo: Desarrollar un modelo de gobierno descentralizado basado en una gestión para resultados y socialmente responsable, en un marco normativo actualizado.
Se ha retroalimentado el Plan de Desarrollo de la Facultad con el compromiso y la implicación del personal docente y directivo, acorde a
lo establecido en el Estatuto General Título I Capítulo I de las Disposiciones Generales artículo 4 y basado en los ejes estratégicos y
programas genéricos asociados a dichos ejes del Plan de Trabajo Rector,
así como de las recomendaciones emitidas por el organismo acreditador. Así mismo, se ha participado en los cursos de planeación estratégica
dirigidos a directores y administradores de dependencias.
En cuanto al avance en la mejora de los procesos de servicios a los
aspirantes y estudiantes, el sistema SIIU banner cuenta con el 100% de
la información capturada, en específico las calificaciones en línea le permite al alumno obtener información al instante, para su pre-
inscripción e inscripción en línea. El contar con un sistema en línea ha permitido eficientar los procesos administrativos de los aspirantes y
estudiantes, y resolver de manera directa y oportuna alguna dificultad que pudiese presentarse.
En relación a la contratación y selección de personal, para el período
febrero –agosto 2015 se publicaron tres boletines con 26 EE. En el
período agosto 2015-enero 2016 se llevó a cabo la convocatoria para
ocupar plaza de profesor de asignatura, convocándose 23 EE, de las
Facultad de Enfermería III Informe de Labores
31 | P á g i n a
cuales 14 obtuvieron resultado favorable para 9 académicos de nuestra
facultad, 9 EE fueron declaradas desiertas, 8 por falta de aspirantes y 1
porque no fue aperturada por falta de estudiantes. Posteriormente, se
boletinaron 18 EE, de las cuales se asignaron 6 por artículo 70, en un
segundo boletín se presentaron 7 EE asignándose 5 EE por artículo 70 y
2 EE por artículo 73. Finalmente se ofreció un tercer boletín para 1 EE
asignándose por artículo 70.
El proceso de selección para la convocatoria se llevó a cabo tal y como
se describió en la misma y acorde a los instrumentos que nos fueron proporcionados por la Secretaria Académica a través de la Dirección
General de Área Académica, una vez conformados los jurados por
Consejo Técnico, la revisión curricular consistió en revisar: grado académico, experiencia profesional relacionada con la materia,
experiencia profesional docente dentro de la entidad académica, formación y actualización disciplinaria y pedagógica, antecedentes
laborales al interior de la entidad académica, a cada aspecto se le asigna un puntaje, posteriormente se levanta el acta correspondiente y se
envía toda la documentación al Área de Ciencias de la Salud para su trámite. Posterior a esto se llevó a cabo el examen oral, acorde a lo
establecido en la convocatoria.
Cabe señalar que en el mes de Mayo del presente año se convocó a obtener plaza de profesor de tiempo completo y acorde a los
lineamientos establecidos en la convocatoria y con total apego a los Títulos II y III del Estatuto de personal académico, una profesora
interina de nuestra Facultad obtuvo la plaza, sumándose a la plantilla docente y diversificando su carga académica en apego a los estatutos.
Aunque aún falta convocar a más profesores de tiempo completo, dado las jubilaciones y fallecimientos de profesoras, se espera que
próximamente sean convocadas y así asegurar la calidad de la atención a nuestros estudiantes.
En relación a comunicación y transparencia, nuestra Entidad Académica
utiliza las vías de comunicación institucional para difundir sus actividades, en apego y respeto a la transparencia y rendición de
cuentas, así mismo se sube a nuestra página web http://www.uv.mx/pozarica/ENFERMERIA/ la información generada de
esta entidad. Las obligaciones con transparencia se han cumplido de
acuerdo a lo solicitado por la Secretaria de finanzas de la Vicerrectoría de la región Poza Rica Tuxpan. Se ha eficientado el servicio de
Facultad de Enfermería III Informe de Labores
32 | P á g i n a
conectividad inalámbrica y se mantiene el sistema de vigilancia permanente para la protección universitaria.
10. Sostenibilidad financiera
Objetivo: Optimizar el uso de los recursos y diversificar las fuentes de financiamiento a través de alianzas estratégicas que contribuyan a la
productividad y la calidad de los servicios.
Para el desarrollo de las funciones sustantivas del Programa Educativo durante el ejercicio fiscal, la Facultad ejerció un presupuesto
proveniente de recursos ordinarios y extraordinarios alineando el presupuesto al Plan de Desarrollo de la Facultad y el Programa
Estratégico de trabajo de la Rectora. A continuación se presenta de forma detallada el informe de Fideicomiso correspondiente al período
2014. Este puede ser consultado en nuestra la página web. Se presenta además el informe del presupuesto 2015 (primer semestres Enero a
Julio 2015).
11. Optimización de la infraestructura física y
equipamiento con eficiencia y eficacia
Objetivo. Adecuar la infraestructura física y mejorar el equipamiento, bajo criterios de calidad, racionalidad y sustentabilidad.
Actualmente se está actualizando el Resguardo de bienes de nuestra Facultad de Enfermería.
Se cuenta con 11 aulas de las cuales 4 tienen una capacidad de 40 estudiantes, 4 tienen una capacidad de 35 estudiantes, 3 tienen una
capacidad de 40 estudiantes, todas climatizadas dada las condiciones climatológicas de la región, con pintarrón, proyector, pantalla, cortinas,
mobiliario en su mayoría nuevos, ya que se ha renovado de forma
continua y sustituido el mesa banco tradicional por mesas y sillas que permitan el trabajo grupal. Esta renovación se inició con recursos del
PIFI, actualmente se incrementa además del beneficio del PIFI 2010 con recursos de la Facultad.
Se dispone de un Auditorio con una capacidad de 80 personas, el cual ha sido modificado en su instalación eléctrica. El edificio se encuentra en
buenas condiciones de limpieza, dado que se cuenta con un Programa de inversión para adecuar la infraestructura física a los requerimientos
de desarrollo de las actividades educativas a mediano y a corto plazo que incluye mantenimiento preventivo, correctivo y predictivo del
Facultad de Enfermería III Informe de Labores
33 | P á g i n a
sistema eléctrico, hidráulico y sanitario, aire acondicionado y de acabados, del mobiliario, del equipo médico, del equipo de cómputo, del
equipo de sonido y del sistema de contraincendios y seguridad. Se le ha dado mantenimiento correctivo a 11 aires acondicionados, se instalaron
quedando funcionando al 100%, del mismo modo se mantiene funcionando el sistema eléctrico, ya que se le proporciono
mantenimiento correctivo y predictivo al sistema hidráulico y sanitario, y de acabados.
Se realizó el mantenimiento a la pintura tanto en el interior como
exterior del edificio, así como se construyeron dos espacios de descanso con capacidad para instalación eléctrica y acceso al RIUV, así como
bancos a lo largo del pasillo que lleva a las aulas para el uso de los estudiantes. Se está en espera del re modelamiento de un laboratorio
del área básica así mismo el re modelamiento del jardín, pisos e impermeabilización del edificio por parte de la coordinación de
proyectos.
Igualmente se la conservado en buenas condiciones el mobiliario (sillas,
estantes, escritorios, mesas, camas, cunas, vitrinas), el equipo médico, el equipo de cómputo, el equipo de sonido así como el sistema de
contraincendios y seguridad, enfatizando en la comunidad estudiantil y académica el uso cuidadoso de los recursos.
Cabe mencionar que se espera de la autorización de SEFIPLAN para
realizar proyectos de mantenimiento y reconstrucción del inmueble, a través de la Dirección de Proyectos, estos son la remodelación de los
laboratorios, impermeabilización, pintura y jardinería.
A través de la Coordinación Regional de Proyectos se remodelo la cancha deportiva, y en el mes de septiembre se entregó con las mejoras
realizadas para el uso de la comunidad estudiantil.
Acerca del equipo de cómputo la UCS cuenta con solo un Técnico
Académico en el turno matutino que atiende el Centro de Cómputo y las necesidades de cada Facultad, lo que dificulta el mantenimiento
preventivo y correctivo del equipo. Por otra parte se programa la actualización del equipo de cómputo para el PTC., disponiendo cada uno
de ellos de una computadora. En este año el centro de cómputo fue
dotado de equipo y no se cuenta con equipo obsoleto.
Se cuenta con cuatro laboratorios: Enfermería Fundamental, Materno
infantil, Quirófano para el área Médico- Quirúrgica utilizado también por área Integradora, un Módulo de Consejería y Consultoría de Enfermería,
Facultad de Enfermería III Informe de Labores
34 | P á g i n a
equipados todos con equipo necesario, que permite a los estudiantes integrar los conocimientos a partir de la consulta de enfermería. Sin
embargo cabe mencionar que dado que el Edificio “A” que ocupa nuestra Facultad es el más antiguo de la DES – UCS, no es factible de
construcción para ampliación lo que complica la distribución de una matrícula en crecimiento anual lo que provoca aulas con saturación de
estudiantes, ya que se cumple en ofrecer EE al estudiantado para evitar rezago en sus trayectorias escolares.
Es pertinente mencionar que a través de recurso PROFOCIE la Facultad
se vio beneficiada por el pago de Honorarios profesionales para la Certificación de 3 laboratorios: de materno infantil, enfermería
fundamental y médico quirúrgica. Se propiciara la certificación para cumplir con estándares que tienen como referencia la seguridad de los
pacientes, la calidad de la atención, la seguridad, la normatividad vigente y las políticas nacionales prioritarias en salud.
Actualmente se están realizando las gestiones pertinentes para la realización del proceso que corresponde a un programa de
acompañamiento que incluye cursos de capacitación a profesores, directivos y administradores así como el asesoramiento en la
elaboración de manuales.
Consideraciones Finales
Antes Ahora Después…
I.- Innovación Académica con calidad
Reconocimiento de
calidad por COMACE y
CIEES nivel 1
Reconocimiento de
calidad por COMACE y
CIEES, ISO 9001
Mantenimiento
2 PE Posgrado MASS y
ME
1 PE Posgrado ME y
MASS (misma que
termina este año).
Construcción del
posgrado de Maestría
en Ciencias de la Salud
Apertura del MCST en
febrero 2016
2 Diplomado en
Educación Continúa:
intervención en
enfermería y
Facultad de Enfermería III Informe de Labores
35 | P á g i n a
en el Trabajo metodología
cualitativa
Eficiencia terminal
>60%
Eficiencia terminal
>60%
Aumentar en un 10%
la ET
Se privilegia la
trayectoria escolar (a
partir de S1200)
Consolidar las
trayectorias escolares
Análisis permanente
de las mismas
Construcción del
Programa de retención
escolar-tutorías
Implementación del
Programa de retención
escolar-tutorías
Implementación de
PAFIS
Implementación del
programa de Asesorías
Académicas
Consolidación
Habilitación de planta
docente con posgrados
disciplinares.
El 33% de PTC con
Posgrados disciplinares
El 17% posgrados afín
a ciencias de la salud
El 50% con posgrado
disciplinar
75% PTC PROMEP 58% PTC PROMEP 83% PTC PROMEP
Sin SNI
Se están habilitando
PTC para participar en
la próxima
convocatoria SNI
10% con SNI
Construcción del
Programa Institucional
para el relevo
generacional
Implementación del
Programa Institucional
para el relevo
generacional
Contratación
permanente del
Personal Académico
en base al Programa
Institucional para el
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36 | P á g i n a
relevo generacional
220 Becas PRONABES
6 Becas
Institucionales
96 Becas Manutención
(antes PRONABES) que
se suman
Y se suman 12 becas
escolares
1 beca de estímulo al
rendimiento escolar.
Aumentar en un 50% las becas de
manutención, así coma las escolares y
de rendimiento
Construcción del
proyecto de Consulta
de la Satisfacción de
los servicios
académicos y
administrativos.
Consulta Anual de
Satisfacción de los
servicios académicos
y administrativos.
Consolidación
Programa de Salud
Integral del Estudiante
Fortalecimiento del
Programa de Salud
Integral del estudiante
Consolidación del
Programa de Salud
Integral del estudiante
1 publicación anual por
PTC
De 1 a 2 publicaciones
anuales por PTC
Más de 2
publicaciones anuales
por PTC
1 CA en Formación con
registro PROMEP
1 CA en Formación con
registro PROMEP
1 Grupo de
Investigación
registrado ante la UV
1 Grupo de
Investigación en
proceso de registro
ante la UV
1 CA en Consolidación
con registro PROMEP
2 CA en Formación
con registro PROMEP
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37 | P á g i n a
II.- Presencia en el Entorno e Impacto Social
1 Programa de
Seguimiento de
Egresados
Fortalecimiento del
Programa de
Seguimiento de
Egresados
Foro Anual Regional de
Egresados
Consolidación del
Programa de
Seguimiento de
Egresados
Mantenimiento y
fortalecimiento del
Foro Anual Regional
de Egresados
Construcción del
Programa de
Prevención del Delito
Acondicionamiento del
Plan de Protección Civil
Universitario
Implementación del
Programa de
Prevención del Delito
Consolidación del Plan
de Gestión de riesgo
Consolidación
Implementación del
Plan Maestro de
Sustentabilidad
Consolidación a través
de acciones
permanentes
Mantenimiento del
Plan Maestro de
Sustentabilidad
Sin convenios que
generen recursos
financieros
A través de Educación
Continua construcción
de proyectos que
generen recursos
financieros
Contar con un 1
proyecto de
vinculación que
genere recursos
financieros.
Más de 20 Proyectos
de Vinculación
42 Proyectos de
Vinculación registrados
en el SIVU.
Mantenimiento y
consolidación
Formación de la
Unidad de Genero de
Región Poza Rica
Implementación de las
acciones de la Unidad
de Genero para el
fortalecimiento de la
cultura de equidad e
Mantenimiento y
consolidación
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38 | P á g i n a
interculturalidad.
III.- Gobierno y gestión responsables y con trasparencia
Se actualizo el
Reglamento interno del
PE.
Socializar el
Reglamento interno
para su revisión y
adecuación.
Mantenimiento y
consolidación
Descentralización
parcial de los Procesos
Administrativos.
Descentralización
parcial de los Procesos
Administrativos.
Descentralización total
de los Procesos
Administrativos.
Manual de
Procedimientos
Administrativos
Históricos
Revisión del Manual de
Procedimientos
Administrativos
Racionalización del
gasto y optimización
de recursos
Inicios del Plan
Maestro para la
Optimización de la
Infraestructura Física y
equipamiento
Aplicación del Plan
Maestro para la
Optimización de la
Infraestructura Física y
equipamiento
Fortalecimiento y
consolidación del Plan
Maestro para la
Optimización de la
Infraestructura Física
y equipamiento
Planeación de Espacios
físicos operando con
criterios de
sustentabilidad.
Espacios físicos
operando con criterios
de sustentabilidad.
El 100 % de los
espacios físicos
sustentables.
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39 | P á g i n a
Conclusiones
En conclusión somos una Facultad… En espera de fecha para visita de acreditadores.
Habilitación Docente.
Oferta de Posgrados. Presencia en el Entorno.
Vinculación con los sectores. Atención integral a los estudiantes.
Matricula que aumenta anualmente. Eficiencia terminal > al 60%.
Pertinencia Universitaria con la presencia de nuestros estudiantes en los campos clínicos y comunidades sociales.
Movilidad Estudiantil y Académica acorde a la requerida por organismos acreditadores.
Seguimiento de Egresados. Transparencia en la redición de cuentas.
Investigación socialmente pertinente. Responsabilidad social y sustentable con el medio ambiente.
Sin embargo se necesita de…
1. La contratación de los PTC pendientes.
2. Infraestructura Física acorde a las necesidades de la comunidad académica y estudiantil creciente (Cancha, cafetería)
3. Secretario Académico propio. 4. Liberación de recursos para dar cumplimiento a lo presupuestado
para mantenimiento del inmueble.