informe de estancia previa sugey laguna 15

7/25/2019 Informe de Estancia Previa Sugey Laguna 15

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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL“Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán”

N ORME DE E!TANCIA "RE#IA

ADECUACIÓN CURRICULAR

Li$en$iatura en E%u$a$i&n "ree'$olar

Alumna:

Laguna (onguitu% !uge) Gua%alu*e

Maestra:

Mel+a ,ernán%ez !anto'

Tuxpan de Rodríguez Cano, Veracruz. Octubre, 2015

INFORM ! "T#NCI# $R VI#



El Jardín de niños Club de Leones #1 con clave 30DJN0 1L! est" ubicado en laciudad de o$a %ica! &eracru$ en la calle 3 de oriente de la colonia'nde(endencia) Est" ubicado en un conte*to urbano com(leto! en+rente del

,ardín se encuentra una tienda! las calles estas (avimentadas - e*iste un e+icientetrans(orte (.blico /ue (ermite el +"cil acceso al ,ardín)

La instituci n est" dividida en salones! 1 biblioteca! direcci n! 2ode a deintendencia! sala audiovisual! 1 baños (ara niñas - 1 (ara niños! baño (ara el(ersonal /ue a4í labora) El ,ardín cuenta con los servicios de lu$! a ua! drena,e!tel5+ono e internet)

El ,ardín cuenta con ru(os6 de se undo - 3 de tercero! - un total de (ersonalde 76 educadoras! 1 maestra de m.sica! 1 maestro de educaci n +ísica! 1traba,ador de intendencia - 1 encar ada de biblioteca) Cabe mencionar /ue (or elmomento no 4a- directora) La 4ora de entrada es las 7am - la salida es las 1 (m)

Cuenta con todos los servicios (.blicos

A mí me corres(onde el ru(o de se undo rado ru(o 2 /ue cuenta con 17alumnos6 8 niños - 11 niñas)

El día de 9ctubre se dio inicio a la observaci n) En mi caso me ubi/ue en elru(o /ue -a mencione ;2<! -a /ue mis com(añeras de (ractica retomaron el

mismo rado del semestre anterior) En el ru(o donde -o esto-! se encuentra unamaestra nueva con la cual me (resente - ella de i ual manera) Como era díalunes tenían 4onores! desde ese momento (ude observar de manera m"s abiertalas conductas de los niños) Al terminar los 4onores re resamos al sal n! lamaestra dio inicio a su clase con el conteo! (idi a los niños contar cuantosalumnos estaban (resentes) De esta manera (ude detectar /ue 4a- varios niños/ue a.n no identi+ican los n.meros! e*iste muc4a con+usi n entre el =! > - 7) Lo/ue resto del tiem(o 4asta la 4ora del almuer$o - recreo) Durante estos dossucesos! +ue a.n m"s visible la +alta de orden - disci(lina en los niños debido a/ue cuando van a almor$ar no uardan los .tiles /ue 4an estado utili$ando! susmoc4ilas las tiran desde /ue lle an al sal n! no reco en su basura - est"n untanto acostumbrados a /ue al uien m"s 4a a estas cosas (or ellos) osterior a surecreo los llevaron a la (resentaci n de cuentos (or (arte de un (ro rama de la

ciudad ? o$a %ica de las artes@ donde se mostraron mu- atentos -a /ue en lanarraci n de estos! ellos intervenían imitando sonidos de los animales /ue se ibanmencionando) Al concluir esta actividad re resaron al sal n donde la maestrautili$o los .ltimos 1 minutos (ara cuestionarles sobre lo /ue 4abían entendido delos cuentos) ara terminar la clase la maestra (idi /ue contaran de nuevo losn.meros /ue se encuentran arriba del (i$arr n! - como 4ubo niños /ue (idieron4acerlo tambi5n en in l5s! la maestra accedi a esta (etici n) Lle ada la 4ora de



salida la maestra e*(lico a los (adres de +amilia la tarea /ue tenían los niños! delmismo modo (idi a los niños mencionar lo /ue 4abían 4ec4o en clase - /ue4abían a(rendido) Cuando todos los (adres de +amilia se retiraron! me (resentede manera m"s com(leta con la educadora - le e*(li/ue lo /ue 4aría durante miestancia en el ,ardín)

El se undo día de observaci n la maestra inicio la clase (re untando a los niñossobre la +ec4a en un calendario /ue tienen en el (i$arr n! en la cual ellosmostraron di+icultad (ara identi+icar el n.mero del día! solo 4ubo niños /ue sireconocieron el n.mero correcto) osterior a esto tomaron su clase de m.sica endonde tambi5n se lo ran identi+icar al unas conductas de los alumnos! -a /ue 4a-/uien no /uiere (artici(ar! otros /ue (elean (or el material - a reden a suscom(añeros! de i ual manera la di+icultad /ue un niño de nombre Alan tiene (arareali$ar al unos e,ercicios) na ve$ terminada la clase almor$aron - salieron a surecreo! durante la 4ora del almuer$o una niña no llevaba lonc4e! así /ue le inviteun (oco de mi man$ana! del mismo les e*(li/ue a sus com(añeras lo /ue lesucedía a Diban4i - las invite a com(artirles de su almuer$o -a /ue varias niñasllevaban comida de m"s! (ero aun así no /uisieron com(artirle) Cuando lamaestra re reso le invito de su lonc4e) Al re reso del recreo la maestra mee(ermiti a(licar una actividad de in l5s (ara conocer los conocimientos /ue losniños tienen sobre este) No solo -o (ude identi+icar esto sino /ue tambi5n setraba, en el conteo -a /ue la actividad consistía en /ue los niños tenían /uecolocar la bolita dentro del usano del color /ue corres(ondía (ero antes tenían/ue mencionar el nombre en in l5s) ara concluir la actividad se les indico los

niños /ue tenían /ue contar cuantas bolitas tenia cada usano! durante eldesarrollo de esta actividad estuvieron atentos - un (oco tran/uilos) Antes de salir de clases la maestra or ani$o a los niños /ue (artici(aran en los 4onores de lasi uiente semana - (idi /ue todos re(itieran el ,uramento a la bandera) De estemodo conclu-o el se undo día de observaci n)

El tercer - .ltimo día de estancia (revia! la maestra inicio de nuevo con el conteo-a /ue es el tema con el /ue est" traba,ando este mes) Des(u5s de al unose,ercicios! se +ueron a su clase de educaci n +ísica! en donde 4ubo niñas /uetam(oco /uisieron traba,ar al inicio de la clase! las dos ar umentaban /ue se

cansaban muc4o - se a itaban) Las dos estuvieron con la maestra un rato -des(u5s se inte raron de manera aut noma a los ,ue os /ue el maestro estabaa(licando) De nuevo +ue visible la di+icultad /ue (resenta el niño Alan (ara reali$ar al unos e,ercicios) laticando con la maestra mientras observ"bamos -cuid"bamos a los alumnos! me comento sobre Alan! ella menciona /ue -a 4abíanotado las di+icultades /ue el (resenta (ara ciertas actividades - /ue esto lo 4a(laticado con la madre del niño en com(añía de la maestra de m.sica - el maestro



de educaci n +ísica! (ero la señora dice /ue no el niño no tiene nin .n (roblemasin embar o no lo 4a llevado a revisi n con al .n m5dico) Lo /ue a la maestra le(reocu(a) Cuando los alumnos re resaron de su recreo la maestra me (idi /ueles narrara un cuento! ellos lo eli ieron! - sin (ensar en el tema resulto tener relaci n con el conteo! durante el desarrollo de este (restaron muc4a atenci n -contaron de manera correcta) Des(u5s de esto la maestra (ractico con los niños/ue (artici(aran en los 4onores) Al +inali$ar la clase - cuando todos los (adres de+amilia se retiraron! le comente a la maestra sobre las actividades /ue (resentaríaen la intervenci n de la si uiente semana! en donde estuvo de acuerdo - de estemodo conclu-o mi estancia (revia)

Durante esta estancia encontr5 a 3 niños /ue (resentan indisci(lina6 2erenice!9liver - Belen) La maestra me e*(lico lo /ue sucede con cada uno de ellos - elcaso /ue (reocu(a m"s es el de Belen -a /ue el ambiente en donde vive in+lu-emuc4o en la conducta /ue la niña (resenta) or lo tanto las actividades /ue serealicen durante las ,ornadas de intervenci n tendr"n una adecuaci n curricular (ara estos 3 niños a /uienes se les asi naran tareas es(eciales dentro del sal nde clases)

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