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INFORME DE
GESTIÓN
2017
Informe de Gestión 2017
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Informe de Gestión 2017
5
Informe Gestión
CONTENIDO7 Balance del Rector14 Talento Humano15 Secretaría General17 Facultad de Ingeniería20 Facultad de Ciencias Administrativas23 Escuela de Turismo y Gastronomía28 Escuela de Pedagogía30 Escuela de Enfermería34 Investigación
38 Proyección Social41 Educación Continuada43 Internacionalización46 Biblioteca48 Centro de Tecnologías para la Educación y la Comunicación50 Bienestar Universitario53 Nuestros Egresados56 Autoevaluación Institucional60 Gerencia Administrativa
Informe de Gestión 2017
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EquipoDirectivo
JAIRO HUMBERTO CIFUENTES MADRID
Presidente
Secretario General
Pontificia Universidad Javeriana
LUIS GONZALO GIRALDO MARÍN
Consejero Principal
Director Administrativo Cafam
CARLOS ALFREDO ESTÉVEZ GALINDO
Consejero Principal
Subdirector Financiero Cafam
JAIME HUMBERTO DELGADO VILLEGAS
Consejero Principal
CLAUDIA LUCÍA VELANDIA GÓMEZ
Consejera Principal
PAOLA DOLORES ORDOÑEZ RODRÍGUEZ
Consejera Principal
Representante por los Profesores
MIGUEL ÁNGEL ÁRIAS CIFUENTES
Consejero Principal
Representante por los Estudiantes
Comité editorial
ANA MARITZA CRISTANCHO G.Vicerrectora
MARÍA PAULA CÁRDENAS V.Coordinadora de Comunicaciones
FERNANDO QUIJANO MARTÍNEZ Jefe del Centro de Tecnologías
para la Educación y la Comunicación
Diseño y diagramación
EDITH CAROLINA BUITRAGO LÓPEZDiseñadora Gráfica TEC
FRANCISCO CAJIAO RESTREPO
Rector
ANA MARITZA CRISTANCHO G.
Vicerrectora
CARLOS IVÁN GÓMEZ RAMÍREZ
Gerente Administrativo
PATRICIA LEONOR ESGUERRA M.
Secretaria General
JAIRO CÉSAR GÓMEZ ACERO
Decano Facultad de Ingeniería
ÉDGAR VILLAMIZAR BUENO
Decano Facultad de Ciencias
Administrativas
CRISTINA VIATELA OLAYA
Directora Escuela de Turismo y
Gastronomía
CLAUDIA MARCELA GUARNIZO
Directora Escuela de Pedagogía
EVELING MARÍA VÁSQUEZ M.
Directora Escuela de Enfermería
MIKHAIL BENET RODRÍGUEZ
Director de Investigaciones
HELENA HERNÁNDEZ AGUIRRE
Coordinadora de Relaciones
Interinstitucionales
PATRICIA GONZÁLEZ RAMÍREZ
Jefe de Bienestar Universitario
FERNANDO QUIJANO MARTÍNEZ
Jefe del Centro de Tecnologías para
la Educación y la Comunicación
SERGIO RODRÍGUEZ
Jefe Centro de Educación Continuada
DIANA VANESSA MOTTA J.
Directora de Biblioteca
ÁNGELA PATRICIA VEGA CABRA
Jefe de Admisiones y Registro
YAIR ALEXANDER BARBOSA A.
Jefe de Mercadeo
JULIO CÉSAR CARREÑO C.
Jefe de Talento Humano
CÉSAR AUGUSTO PÁEZ OJEDA
Jefe de Unidad de Tecnologías
OSCAR HUMBERTO FONSECA G.
Contador
CARLOS ALBERTO VANEGAS L.
Tesorero
Consejo SuperiorUniversitario
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Balance del Rector
Informe actividades 2017
La actividad más destacada del año anterior fue
el proceso de elaboración del Plan de Desarrollo
Institucional con una proyección para la década
2017 – 2027. En la construcción de esta hoja de ruta
participaron de manera activa y permanente todos los
estamentos de la institución, redefiniendo la misión y
la visión después de los primeros ocho años de haber
iniciado la vida jurídica de la Fundación Universitaria.
En este gran esfuerzo colectivo de reflexión sobre el
camino recorrido en los años iniciales de creación y
consolidación institucional, se tomaron en cuenta no
solamente los estudios realizados en el año anterior
por Oportunidad Estratégica, sino toda la información
recogida en los primeros ejercicios de autoevaluación
institucional de 2015 y los análisis de contexto que nos
permiten comprender el estado de la educación superior
en Colombia, específicamente en la ciudad de Bogotá.
A partir de toda esta información se han delineado los
grandes ejes que deberán articular los esfuerzos de
Unicafam para los próximos años, ratificando nuestra
vocación de servicio a las familias de los trabajadores
y al sector empresarial, como primeros beneficiarios
de una institución que quiere mantener con toda
claridad en su misión el espíritu fundador de la Caja de
Compensación Cafam.
El propósito de ofrecer una educación superior de
alta calidad nos llevó, durante el período 2017, a
preparar todas las condiciones necesarias para iniciar
nuestros procesos de acreditación de calidad de
aquellos programas que habiendo sido renovados,
cumplen son los requisitos exigidos por el CNA para ser
certificados. Esto exigió un esfuerzo muy importante en
el desarrollo del segundo proceso de autoevaluación
de los programas académicos, en el cual contamos con
una gran participación de todos los estamentos de la
institución.
En el año 2016, las actividades de extensión tuvieron
un desarrollo notable, pues se incrementó de manera
muy significativa la oferta de cursos ligados a la
habilitación laboral. Para proyectar esta actividad hacia
el futuro, como una línea importante de formación para
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los trabajadores, se acordó avanzar en la creación de
una nueva unidad destinada a fortalecer la formación
para el trabajo y el desarrollo humano, de manera que
más adelante se puedan
articular programas de
esta modalidad con la
educación superior, tal
como se viene proponiendo
en los documentos de
Educación Terciaria que ha
divulgado el Ministerio de
Educación. Esperamos que
durante el 2018 logremos obtener las certificaciones
que nos habiliten para prestar este nuevo servicio a la
comunidad.
Podemos registrar de manera muy grata el incremento
en la actividad de investigación, que se refleja en un
mayor número de productos y publicaciones, así como
en la reclasificación de nuestros grupos en Colciencias.
Otro tanto se puede decir de las actividades de
internacionalización, donde hemos logrado participar
activamente en redes internacionales y seguir
propiciando los convenios de prácticas en el exterior,
presencia de profesores y conferencistas y actividades
de movilidad estudiantil. Somos conscientes, de todas
maneras, de que avances verdaderamente importantes
en estos dos frentes requieren más tiempo, pues no
solo exigen inversiones cuantiosas de parte de la
institución, sino también requieren un esfuerzo de los
estudiantes que deben disponer de recursos adicionales
a los de su matrícula.
Un aspecto que resulta indispensable resaltar es que a
pesar del estancamiento que se viene dando en general
en la matrícula universitaria, atribuible a factores como
el bajo crecimiento de la economía, el ambiente de
pesimismo generalizado de los últimos dos años y la
restricción en los mecanismos de crédito universitario
de Icetex, nuestro desempeño financiero fue bastante
satisfactorio comparado con los años inmediatamente
anteriores.
A estos buenos resultados
contribuyeron de manera
especial nuestras actividades
de extensión, tanto por
los importantes contratos
de asesoría con diversas
entidades públicas y privadas,
que cada vez ratifican su
confianza en la calidad de
nuestro trabajo, como por la importante alianza con
Cafam en el desarrollo de programas de capacitación y
habilitación laboral.
Es ineludible destacar que la clave de todos los éxitos
que vamos consiguiendo y de los progresos evidentes de
Unicafam en su esfuerzo por ser una institución de alto
reconocimiento social, obedece al compromiso de todos
los funcionarios, profesores, estudiantes y directivos
que han venido construyendo un proyecto basado en
la mejores relaciones interpersonales, construidas
alrededor de un ideario académico, pedagógico y social
ampliamente compartido, como pudimos constatarlo
en los resultados de la autoevaluación.
Un agradecimiento especial a nombre de toda la
comunidad para los miembros del Consejo Superior
Universitario que han venido orientando de manera
generosa y acertada las actividades de esta institución.
FRANCISCO AURELIO CAJIAO RESTREPO
Rector Fundación Universitaria Cafam
"La clave de todos los éxitosque vamos consiguiendo y de los
progresos evidentes de Unicafam en su esfuerzo por ser una institución de alto reconocimiento social, obedece al compromiso de todos los funcionarios, profesores, estudiantes y directivos"
Informe de Gestión 2017
9
60
473
1.491168
7471.007
16.896
Estudiantes y 4 docentes en experiencias de movilidad nacional e internacional
Estudiantes con financiamiento de matrícula
Beneficiarios de las acciones de responsabilidad social universitaria
Beneficiarios de beca estudiantil
Estudiantes con vínculo de afiliación a la Caja de Compensación Familiar Cafam
Millones en descuento por afiliación a la Caja de Compensación Familiar Cafam
Millones en ingresos
2.494 Participantes en programas de extensión
251Participantes certificados en los programas Diageo Learning For Life
7.022 Metros cuadrados de infraestructura
1.894Docentes beneficiados con los programas de la Escuela de Pedagogía
390 Egresados
Convenios interinstitucionales
1.353 Estudiantes de pregrado
23
Indicadores institucionales
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Histórico de estudiantes graduados
Fuente: Registro y control académico.
Crecimiento población estudiantil
160
453
750
9601037
12211299
1392
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Crecimiento población estudiantil
Total graduados: 390
En el 2017, el 70% se encontraba
vinculado laboralmente.26
98
149
117
0
20
40
60
80
100
120
140
160
2014 2015 2016 2017
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Histórico de estudiantes graduados
Femenino: 60%Masculino: 40%
Estrato 2: 44%Estrato 1: 6%
Estrato 4: 4%Estrato 3: 46%
Oficial: 51%Privado: 49%
No afiliado: 34%Afiliado: 66%
Engativá: 13%Kennedy: 12%
Suba: 19%
Puente Aranda: 4%Otras: 43%
Bosa: 9%
Soltero: 93%Unión libre: 4Casado: 2%Separado: 1%
21.3 añosRequiere crédito: 34%Recursos propios: 66%
Calendario A: 95%Calendario C (flexible): 5%
Género
Esta
do c
ivil
Tipo de Colegio
Financiamiento Edad Promed
io
Localidad
EstratoAfilia
dos Cafam
Cale
ndar
io
Perfil Sociodemográfico
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En el año 2017 la Fundación finalizó el proceso de
elaboración del Plan de Desarrollo Institucional que, con
base en la reflexión sobre los aprendizajes obtenidos
en sus primeros años de historia, le permitirá trazar el
rumbo de los siguientes 10 años de vida institucional.
Es así como en un trabajo que contó con la participación
de todos los estamentos de la vida universitaria
(estudiantes, egresados, docentes, personal
administrativo, directivos y representantes del sector
productivo), se hizo un análisis de distintas fuentes
de información externa e interna que llevó a revisar
el planteamiento estratégico institucional y formular
los ejes de trabajo que agrupan distintos objetivos de
mejora y crecimiento.
El análisis de entorno partió de la revisión de tendencias
demográficas, políticas y educativas que mostraron la
necesidad de pensar en procesos educativos incluyentes
en los que puedan tener cabida muchos más jóvenes de
la ciudad y la región que siguen sin tener acceso efectivo
a la educación superior o que desertan tempranamente
del sistema. Así mismo, nuevas realidades sociales
como el proceso de paz y el post-conflicto traen consigo
nuevas necesidades de formación en lo que tiene que
ver con áreas de conocimiento y modalidades.
Por otro lado, el sistema educativo nacional se enfrenta
a importantes transformaciones en las que la búsqueda
de calidad se convierte en un imperativo para una
institución que busque crecer de manera sólida y
responsable.
Otro elemento fundamental para el análisis de entorno
de Unicafam es su relación sinérgica con Cafam,
que conduce a que la institución se piense como
pieza fundamental de un gran sistema que puede
ofrecer variadas opciones educativas a las personas,
los trabajadores y las empresas otorgando valores
diferenciales enfocados en un sentido del desarrollo
humano y la responsabilidad social.
Los grandes retos identificados en el análisis del entorno
se acompañan también de los desafíos que arroja el
análisis de las realidades internas. A partir de insumos
como los ejercicios de autoevaluación de programas, el
seguimiento a planes de mejoramiento, herramientas
de diagnóstico interno con egresados, estudiantes,
empleadores y cuerpo académico, se consolidó un
análisis DOFA que categorizó las principales fortalezas,
debilidades, amenazas y oportunidades que enfrenta
Unicafam para la próxima década.
Plan de Desarrollo Institucional2017 - 2027
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MisiónUnicafam es la Institución de Educación Superior creada por Cafam que con base en sus principios de
autonomía y responsabilidad social busca formar ciudadanos integrales a través de programas de educación
superior de calidad, que contribuyan a estimular en ellos altas expectativas de desarrollo personal,
intelectual, profesional y cultural, de manera que puedan acceder a las oportunidades de progreso y
liderazgo que ofrece la sociedad.
Unicafam fundamenta su formación en los principios de autonomía intelectual y ética, actitud investigativa
y emprendedora, proyectados hacia el servicio y el desarrollo de las personas, las familias, las empresas y
las comunidades, en contextos locales y globales.
VisiónUnicafam será reconocida en el 2027 por su liderazgo en áreas de desarrollo humano, empresarial y social
a partir de modelos pedagógicos innovadores que dan la máxima importancia al crecimiento personal de
todos los miembros de la comunidad educativa.
Misión - Visión Unicafam
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Talento Humano
En el año 2017 la planta de personal creció en un 3% con 202 colaboradores, respecto a los 196 registrados el año anterior,
de los cuales el 56% corresponde a profesores de cátedra, tiempo completo y medio tiempo, el 24% a los profesionales de
las áreas de apoyo académico, y el 20% restante a los funcionarios de apoyo administrativo.
Evolución del cuerpo profesoral
La planta docente fue
representada por un total de
113 docentes, de los cuales
64 fueron de cátedra y 49 de
planta (tiempo completo y
medio tiempo).
Respecto al 2016, el número de
docentes de planta incrementó
en un 17%.
Con relación al nivel de estudios
del cuerpo docente, el 64% del
total de profesores cuentan con
formación de posgrado, como
se muestra a continuación:
33
51
100
113
138
158
170
196 202
21 1826 25 30
38 40 45 4812 18
24 2728
2733
3841
8
1424
2822
40
42
49
7
36
37
52
71
57
71
64
0
50
100
150
200
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Planta de personal(Histórico)
TOTALES Apoyo Académico Apoyo Administrativo Docentes Planta Docentes Cátedra
Doctorado 3
Maestría 30
Especialización 39
Pregrado 33
8
Nivel de estudios docentes
Doctorado Maestría Especialización Pregrado Técnico Tecnología
Técnico - Tecnologíco
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Secretaría General
Durante el 2017 la Secretaría General apoyó a los
órganos de Gobierno y Dirección, asistiéndoles
en sus sesiones, proyectando sus normas y regis-
trando las decisiones tomadas; cumplió con la función
de refrendación y certificación, además de proporcionar
apoyo en la gestión jurídica y de procesos institucionales
a la Rectoría, en busca de la consolidación normativa
interna.
1. Órganos de dirección y gobierno
La Secretaría General participó como apoyo técnico en las
9 sesiones del Consejo Superior Universitario y en 7 del
Consejo Académico que se llevaron a cabo a lo largo del
2017. Así mismo, la Secretaría General en ejercicio de sus
funciones estatutarias y reglamentarías, apoyó los temas
relacionados con la participación democrática, la creación
de comités internos y asuntos de Talento Humano.
2. Refrendación y certificación
La Fundación Universitaria Cafam expidió y registró a
través de la Secretaría General, ciento dieciocho títulos
(118) y actas individuales de grado que corresponden a
(106) egresados de pregrado y doce (12) de posgrado
con sus correspondientes actas de ceremonia, las cuales
fueron debidamente registradas.
Con el apoyo de la Oficina de Registro y Control, la
Secretaría General expidió mil trescientos cuarenta
y tres (1343) certificados de situaciones y resultados
académicos a los estudiantes de la Fundación
Universitaria, y atendió veintidós (22) solicitudes de
verificación de título.
Adicionalmente, se realizaron los respectivos reportes
de título a Consejos Profesionales como COPNIA y el
Consejo Profesional de Administración.
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3. Gestión jurídica
Convenios y contratos: desde la Secretaría General se
adelantó la revisión jurídica y registro de setecientos
dieciséis (716) contratos de prestación de servicios; la
revisión de diecisiete (17) convenios institucionales y
seis (6) convenios de prácticas.
Consultas y conceptos: la Secretaría General
ofreció atención y apoyo jurídico, a través de la
resolución de consultas y emisión de conceptos
relacionados con aplicación normativa de educación
superior, normatividad interna, laboral, contractual
y disciplinaria a la rectoría, decanaturas y diferentes
dependencias de la institución.
Trámites y notificaciones: se adelantaron los trámites
de apoyo jurídico y notificación correspondientes ante
el Ministerio de Educación Nacional, en los casos
solicitados.
Comités institucionales: en cumplimiento a la
designación por parte de la Rectoría, la Secretaría
General hizo parte de comités institucionales como
el CEC (Escalafón, Calidad y Creación), y prestó su
apoyo en la revisión y propuesta de reglamentaciones
específicas, relacionadas con estos temas.
Proceso electoral: bajo la dirección de la Rectoría y
en coordinación con la Vicerrectoría Académica, la
Secretaría General gestionó jurídicamente el proceso
electoral que conforme a la Constitución Política y la
Ley 30 de 1992, prevé la participación de la comunidad
académica en los órganos de dirección y gobierno de
las Instituciones de Educación Superior.
Se eligieron los representantes ante Consejo Superior
Universitario y Consejo Académico a través de la
participación de los estamentos docente y estudiantil.
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Facultad de Ingeniería
La Facultad de Ingeniería es la encargada de diseñar,
implementar y desarrollar las actividades académicas,
de investigación y relación con el entorno, asociadas
a los programas de pregrado y posgrado con que cuenta.
En el nivel de pregrado la Facultad ofrece los siguientes
programas: Ingeniería Industrial e Ingeniería de
Telecomunicaciones, y tiene a cargo también la gestión
y operación del Departamento de Ciencias Básicas, la
cual ofrece sus servicios de manera transversal a los
demás programas de la institución.
En el nivel de posgrado, tiene bajo su responsabilidad
la Especialización en Gerencia de Sistemas Integrados
en Calidad, Seguridad, Medio Ambiente y Salud
Ocupacional y el nuevo programa de Especialización en
Seguridad de la Información.
Adicionalmente, la Facultad de Ingeniería apoya a la
Fundación Universitaria Cafam en temas institucionales,
propios de su dominio tales como: procesos tecnológicos
y la gestión por procesos.
En el 2017 se desarrolló el proceso de autoevaluación
de los programas de Ingeniería, el cual arrojó
resultados satisfactorios teniendo la expectativa
futura de acreditación del programa de Ingeniería
Industrial; tanto las encuestas de percepción, como
los informes estadísticos y documentales asociados
al programa muestran un panorama favorable. Tal es
el caso de la estadística de seguimiento a egresados
que muestra un nivel de empleabilidad del 100%
para las cohortes analizadas. A esto ha contribuido en
gran medida el modelo de formación de ingenieros
definido para la Facultad que impulsa las prácticas
tempranas, y el cual permite mantener una fuerte
relación con el sector productivo, evidenciado en el
hecho de contar con practicantes activos en más de
50 empresas, incluida Cafam.
La encuesta de momento cero que se aplica a los
estudiantes próximos a recibir su grado es otro
indicador de satisfacción que muestra altos niveles
de cumplimiento de expectativas de los egresados
por parte de la institución y la Facultad, pues ven
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en el modelo de formación una herramienta que
les ha permitido desarrollar las competencias
definidas para su perfil y a la vez, gracias a su
experiencia en las empresas, validar la pertinencia
de las mismas.
Los resultados de las pruebas de Estado muestran
un desempeño de los estudiantes de la Facultad, por
encima de la media nacional, tanto en Saber Pro, como
en los demás indicadores evaluados por el Ministerio
de Educación.
Si bien, hay aspectos por mejorar, en gran medida
subsanables mediante planes de mejoramiento ya
definidos, los elementos esenciales del modelo de
formación y sus resultados muestran una gestión
efectiva de la Facultad y el talento humano que la
conforma.
De otra parte, durante el 2017 se inició formalmente
la oferta del programa de Ingeniería en
Telecomunicaciones, programa que inicia su tercera
cohorte en enero de 2018; simultáneamente y gracias
al interés en el nuevo programa por parte de los
estudiantes de Ingeniería en Telemática, se ha facilitado
el tránsito de los mismos a este nuevo programa, así
como la opción de doble programa.
Alianzas y convenios
A nivel de organizaciones estudiantiles, se ha fortalecido
la participación de nuestros estudiantes en ANEIAP, IEEE y
AIESEC, tanto en la base como en estamentos directivos.
Por otra parte, la Facultad mantiene convenios con
organizaciones de talla internacional como Microsoft,
el cual permite tener un software de alto nivel para
toda la comunidad académica.
Adicionalmente, durante la semana de la ingeniería
los estudiantes de la Facultad recibieron la certificación
internacional de CISCO SYSTEM por haber cursado
el currículo oficial de esta compañía, dedicada a la
fabricación, venta, mantenimiento y consultoría de
equipos de telecomunicaciones.
En relación con el componente de extensión, la Facultad
de Ingeniería desarrolló el proyecto de actualización
del SIBAD, sistema de información desarrollado
por la Facultad de Ingeniería, para la unidad que
administra los recursos de FONIÑEZ en Cafam. Además
del impacto generado por los proyectos y el trabajo
de los estudiantes en los contextos de influencia,
continúa desarrollando los cursos especializados
(diplomados) para FOSFEC, en temáticas como Gestión
Integral de la Calidad QHSE, Gerencia de Proyectos
con metodología PMI y Seguridad de la Información,
con las certificaciones internacionales asociadas, lo
que permite altos niveles de empleabilidad de los
participantes egresados de estos programas, según
cifras del FOSFEC.
Unicafam hace parte del Consejo Directivo de la Mesa Sectorial
de Telecomunicaciones a nivel nacional,
para aportar como actor clave a la competitividad empresarial.
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La estrategia de impacto a las comunidades por parte de
la Facultad, en asocio con las unidades de Participación
Social y Gestión Social, a través de proyectos y del
trabajo de los estudiantes de ingeniería en alfabetización
tecnológica (TIC), de los adultos pertenecientes a las
localidades cercanas a los colegios de Cafam, constituyó
un elemento fuerte de visibilidad institucional.
En el área de posgrado, la Especialización en Gerencia
de Sistemas Integrados en Calidad, Seguridad, Medio
Ambiente y Salud Ocupacional abrió 2 cohortes en
el año e inició también la primera cohorte de la
Especialización en Seguridad de la Información. El diseño
de estos posgrados mantiene unos índices mínimos de
deserción y permite formar de manera ágil y efectiva,
especialistas en estas áreas que además de recibir su
título formal de posgrado, obtienen también una o más
certificaciones de carácter internacional expedidas por
el ente certificador internacional Bureau Veritas.
Investigación
Es de resaltar el hecho que el grupo de investigación
en Sostenibilidad y Competitividad, escaló en su
categorización en Colciencias pasando de categoría
“D” a “C”, con el aporte de las publicaciones de los
profesores de la Facultad.
Se destaca este año, la participación de estudiantes
de Ingeniería en la 15th LACCEI International Multi-
Conference for Engineering, Education and Technology,
que se desarrolló en Miami en los Estados Unidos.
Proyección
La Facultad de Ingeniería continuará fortaleciendo
su relación con el sector productivo, a través nuevos
desarrollos y estrategias que sean la base de procesos
de asesoría y consultoría empresarial. De otra parte,
establecerá relaciones con organismos que agrupan
Facultades y gremios de ingeniería (tales como las Mesas
Sectoriales – Sector Telecomunicaciones), para aportar
como actor clave a la competitividad empresarial.
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Facultad de Ciencias Administrativas
La Facultad de Ciencias Administrativas forma
Administradores de Empresas por ciclos
propedéuticos y profesionales en Negocios
Internacionales, comprometidos con su hacer profesional,
social y éticamente responsables, en coherencia con los
pilares de la Fundación Universitaria Cafam.
En el año 2017 se incrementó el número de estudiantes de
primer ingreso para Tecnología en Gestión Empresarial,
con un resultado de 148 estudiantes nuevos, un 7% más
que en el año inmediatamente anterior. En el programa
de Negocios Internacionales se recibieron 37 estudiantes
de nuevo ingreso (26 en el primer semestre y 11 para el
segundo semestre del año).
Respecto a los ejes de participación y responsabilidad
social, los estudiantes de la Facultad hicieron parte de
los programas de formación a poblaciones vulnerables
y población adulta en los colegios de concesión de
Cafam, haciendo uso de sus conocimientos en el
área de la administración, el emprendimiento y en
habilidades informáticas.
En el 2017 se fortaleció la estrategia de la muestra
empresarial como escenario académico, orientado
a la promoción y divulgación de las iniciativas
emprendedoras de la comunidad estudiantil
Unicafam.
Adicionalmente, se generó un espacio para el desarrollo
de redes de negocio, a través de la participación de
empresarios y estudiantes de diversas áreas del
conocimiento, a partir de procesos de observación,
evaluación y consejería empresarial.
Como resultado, 42 ideas de negocio fueron expuestas
sobre empresas en marcha, iniciativas innovadoras y
proyectos de emprendimiento.
Informe de Gestión 2017
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Finalmente, la Facultad de Ciencias Administrativas
logró visibilidad nacional e internacional, al participar
en diferentes eventos patrocinados por ASCOLFA y
CLADEA.
Johnson & Jhonson Pfizer Credivalores Talento Innovador
Suramericana SGS Colombia Icontec Pepsico
HCE LAN Bocanova Croydon
Publicar Cafam Uniempresarial Bimbo
Famisanar Claro Ingeniería Equipos y piscinas Arco Iris Paraguas y Parasoles
Konecta Concentrix AG Construcciones Jenno´s Piza
Opticentro Internacional S.A Desayunitos SAS Institute Colombia S.A.S
Empr
endi
mie
nto
Inve
stiga
tiva
Prác
tica
socia
l
Desar
rollo
empr
esar
ial
10 proyectos se encuentran en
proceso de producción y formalización legal
de los negocios.
Por otro parte, y haciendo seguimiento al interés de los
estudiantes en realizar sus prácticas profesionales, la
Facultad registró un total de 29 estudiantes que durante
el año accedieron a esta experiencia profesional en las
distintas modalidades disponibles:
Algunas de las empresas donde nuestros estudiantes realizaron prácticas son:
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En el ámbito de la internacionalización del currículo se llevó
a cabo la segunda versión del ‘Seminario Internacional
en innovación empresarial’, contó con la participación
del profesor Omar Aktouf como invitado internacional. Se
presentaron trabajos académicos entre investigaciones
terminadas y proyectos en fase de desarrollo.
Proyección
• Presentar a consideración del Ministerio de
Educación el programa de Contaduría Pública para
la obtención del registro calificado.
• Fortalecer los procesos de investigación de la Facultad, a
partir de la consolidación de los proyectos de los docentes
investigadores que den respuesta a las necesidades de
la comunidad educativa y el sector productivo, con la
participación de los semilleros de los estudiantes.
• Generar espacios de movilidad nacional e
internacional para docentes y estudiantes.
• Establecer un portafolio de extensión (educación
continua, consultoría y emprendimiento) de valor
agregado para los grupos de interés.
• Diseñar la propuesta de modelo de emprendimiento
de Unicafam.
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Escuela de Turismo y Gastronomía
Administración turística y hotelera
Durante el 2017 el programa de Administración Turística
y Hotelera avanzó en acciones de investigación,
extensión, impacto nacional e internacional, proyección
social y procesos de movilidad. Dentro de los principales
logros alcanzados se encuentran:
El sobresaliente resultado obtenido por la estudiante
Laura Andrea Gómez Hernández en las pruebas del
Examen de Estado de Calidad de la Educación Superior
Saber Pro 2016, logrando el mejor puntaje a nivel
nacional en los programas de Administración y afines.
En procesos de movilidad estudiantil internacional, un
grupo de 4 estudiantes del programa realizó su práctica
internacional en la empresa de eventos y montajes
Caribbean Celebrations en Punta Cana, República
Dominicana; del 31 de enero al 1 de agosto de 2017. El
estudiante Stevan Moreno, se destacó en el desempeño
de sus labores, y recibió un reconocimiento especial
por parte de la compañía.
A nivel nacional, un grupo de 30 estudiantes
del programa asistieron al XXVII Congreso de la
Confederación Panamericana de Escuelas de Hotelería,
Gastronomía y Turismo CONPEHT, desarrollado en la
ciudad de Medellín. Así mismo del 01 al 03 marzo de
2017, 37 estudiantes participaron como apoyo logístico
en la Asamblea y la Vitrina Turística de ANATO en
Bogotá, generando visibilidad y fortalecimiento de las
relaciones con las agremiaciones.
En temas de consultoría, desde el programa de
Administración Turística y Hotelera se desarrolló
y ejecutó el proyecto “Ruta Leyenda El Dorado”,
Informe de Gestión 2017
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iniciativa de las gobernaciones de Cundinamarca y
Boyacá, la Región Central Rape y la Alcaldía de Bogotá
con el objetivo de dar a conocer al turista la riqueza
histórica, cultural y natural de la cultura Muisca en 32
municipios de los departamentos mencionados y del
Distrito Capital. Como parte de la estrategia, se realizó
un video publicitario y el lanzamiento oficial del portal
web en el mes de noviembre.
Por otro lado y como metas de extensión se realizó
un curso para la Policía Nacional de “Habilidades
gerenciales para el sector hotelero”, con una duración
de 40 horas y una participación de 32 directivos de los
establecimientos de alojamiento de la Policía Nacional.
De igual forma, en septiembre se capacitó a 35
miembros del Ejército Nacional en Villa de Leyva sobre
la Norma Técnica Sectorial NTSH 006 y se realizó un
diagnóstico en esta misma sede.
Adicionalmente, la Escuela de Turismo y Gastronomía
organizó durante el año 4 conferencias académicas en
temas de construcción de la paz y turismo ancestral,
entre otros, con una participación de 320 estudiantes.
Adicionalmente, el programa Administración Turística y
Hotelera participa en importantes cuerpos consultivos
del sector a nivel nacional, en los cuales se generan
aportes en la estructuración de propuestas y proyectos
tendientes al fortalecimiento del sector turístico,
representando el papel de la academia:
a. Comité de Capacitación y Formación Turística del
Ministerio de Comercio, Industria y Turismo
b. Clúster de Turismo de negocios y eventos de la
Cámara de Comercio de Bogotá
c. Mesa Sectorial de Gestión Administrativa del Servicio
Nacional de Aprendizaje SENA
d. Consejo Consultivo de la Industria Turística del
Viceministerio de Turismo
Investigación
Durante el 2017 en materia de investigación se destacó
la participación de la estudiante Isabelle Rocío León
Mora en el panel del I Congreso de Jóvenes Líderes en
Turismo organizado por Cotelco Joven, con la ponencia
“Jóvenes por la paz y la reintegración social”, ocupando
el segundo lugar y un destacado reconocimiento por
parte de las directivas de Cotelco y del Viceministerio
de Turismo.
Así mismo, la estudiante hizo parte del concurso de
investigación estudiantil de programas de turismo
en el marco del XXVII Congreso “Turismo para la
Paz” de la Confederación Panamericana de Escuelas
de Hotelería, Gastronomía y Turismo CONPEHT,
llevado a cabo en la ciudad de Medellín, obtenido el
primer lugar entre participantes de escuelas de toda
América Latina.
Por otro lado, las ponencias de dos estudiantes del
programa fueron elegidas para ser presentadas en el
marco del XV Encuentro Regional de Semilleros de
Investigación REDCOLSI Nodo Bogotá, en la ciudad
de Barranquilla en el mes de octubre. Los proyectos
se titulan, “Propuesta de valoración de factores de
accesibilidad turística en sitios de patrimonio cultural”
y “Turismo arte-urbano en Bogotá”.
De igual manera, la Escuela de Turismo y Gastronomía
logró la vinculación a la red de investigación
latinoamericana de Turismo a través la ponencia
Informe de Gestión 2017
25
“Índice de Competitividad Turística – ICTRC” en el VIII
Workshop de Economía y Gestión del Turismo realizado
en la ciudad de Medellín.
Así mismo, el Centro de Pensamiento Turístico
CPTUR presentó la segunda medición del Índice de
Competitividad Turística Regional de Colombia
2017 junto con la respectiva edición de dicha medición.
El evento se llevó a cabo en el Hotel Tequendama de
Bogotá y contó con la asistencia de representantes
de los diferentes departamentos del país, quienes
recibieron un reconocimiento por priorizar políticas
en sus regiones, encaminadas a fortalecer los
factores asociados a la competitividad, productividad
sostenibilidad y gobernanza del sector.
El CPTUR entregó un reconocimiento a los destinos que
ocuparon las tres primeras posiciones en el ranking
2017: Bogotá, Valle del Cauca y Risaralda; por su
parte, los departamentos del Atlántico, Nariño y Caldas
recibieron una distinción meritoria por sus esfuerzos para
avanzar en competitividad sectorial, lo que se tradujo en
mayores posiciones frente a la medición del año 2016.
Tecnología en gestión gastronómica
El programa de Tecnología en Gestión Gastronómica
cumplió uno de los retos propuestos para el año 2017,
al realizar la renovación de su registro calificado ante
el Ministerio de Educación, presentando el documento
correspondiente y recibiendo la visita de la par
académica enviada por la cartera, para realizar la
evaluación de las condiciones de calidad del programa.
El resultado de dicha visita fue satisfactorio debido a
la pertinencia y coherencia del programa, así como
también por su propuesta pedagógica innovadora.
Cumpliendo con uno de los propósitos de la Escuela
relacionado con la mejora continua, el proceso de
renovación incluyó la revisión y actualización de la
malla curricular acogiendo las observaciones de actores
de la comunidad académica, así como las tendencias y
necesidades del sector a nivel nacional e internacional.
Por otra parte, la Feria de saberes y competencias
gastronómicas se continúa fortaleciendo como el
espacio de encuentro de las habilidades y conocimientos
en gestión, procesos culinarios e investigación, de
los estudiantes de gastronomía y de la comunidad
académica en general.
Investigación
Durante el año, la investigación del programa avanzó en
la consolidación de la dimensión institucional y formativa.
En la primera, el comité de investigación institucional
aprobó dos proyectos para ser desarrollados dentro del
marco del grupo de investigación interinstitucional. De
estos proyectos, hay uno se está realizando en convenio
con el Jardín Botánico José Celestino Mutis de Bogotá,
con el objetivo de generar mayor interacción entre los
docentes y estudiantes del semillero de investigación,
Informe de Gestión 2017
26
además de fomentar y concretar las inquietudes
investigativas de la comunidad académica del programa.
En el marco del XV Encuentro Regional de Semilleros de
Investigación REDCOLSI Nodo Bogotá, el Semillero de
Investigación “Minga Gastronómica” presentó dos trabajos
de los estudiantes dirigidos por docentes de la Facultad;
uno de ellos, denominado “Promoción del uso de la Tigridia
Pavonia (maravilla), a través del diseño de un menú de tres
tiempos basado en la cocina de Villa de Leyva y Gachantivá”.
Más adelante, en el mes de octubre este trabajo también
se presentó en el encuentro nacional de semilleros
de investigación realizado en Barranquilla, donde los
estudiantes que participaron obtuvieron más de 90 puntos,
demostrando la calidad de la investigación realizada.
Así mismo y junto con este proyecto, los estudiantes
del semillero se presentaron en el I concurso de
investigación en el marco del “Tercer Congreso
Nacional de estudiantes de Gastronomía” organizado
por la Asociación Colombiana de Restaurantes – Acodrés
en la ciudad de Armenia, y en el cual, el proyecto
“Evaluación de tres técnicas de osmodeshidratación de
uchuva y feijoa para implementaciones gastronómicas”
de los estudiantes del programa, fue elegido como uno
de los trabajos finalistas entre los proyectos que se
presentaron de 18 instituciones de todo el país.
Por otra parte, los procesos de extensión realizados, se
vieron materializados en varios frentes: en primer lugar,
a través de la realización de un ciclo de conferencias
para la comunidad académica del programa.
En segundo lugar y por solicitud expresa de la Federación
Nacional de Cafeteros, por tercer año consecutivo los
estudiantes del programa participaron en el apoyo
logístico de la Feria “Café de Colombia Expo”, una
ventana que además de ser un escenario en el que
Unicafam es visible, les permite a los estudiantes tener
contacto con el mundo del café a través de la asistencia
a talleres y conferencias sobre este producto nacional.
De igual forma, los estudiantes de la Escuela quedaron
por tercera vez como finalistas en el “Concurso del
Ajiaco santafereño” organizado por el IDT.
En tercer lugar, el desarrollo de actividades de apoyo
a los procesos de responsabilidad social mediante la
gestión en la Fundación Alas Cinco, enfocado hacia las
mejoras en la formulación de productos farináceos de
la entidad, y el apoyo en la gestión del cumplimiento
de las normativas legales en instalaciones físicas y
etiquetados de alimentos.
Informe de Gestión 2017
27
En esta misma línea, se brindó apoyo a la formación
en los procesos de educación continuada con los
diplomados de Bartender y Retailer, de los cuales se
graduaron 130 y 121 respectivamente. Este programa
se realiza gracias a la donación que hace el área
de Responsabilidad Social de la empresa Diageo
Colombia, a través de su programa Learning for Life.
En cuarto lugar, desde el Centro de Gestión y Cultura
Gastronómica se dio continuidad a la formación
en cursos de extensión, en los cuáles se sigue
desarrollando con éxito los talleres de coaching
empresarial. En el 2017 se capacitaron a 214 personas
de diferentes empresas tales como Team Foods,
Atento S.A., Ministerio de Hacienda Credibanco,
Transaéreo, Universidad Sergio Arboleda y RTVC.
De otra parte, en el área de movilidad estudiantil, 3
estudiantes del programa estuvieron en México a
través de programa AIESEC, gestionado por la ORI de
la institución.
Por último, la Escuela sigue participando activamente
como representante de la Academia en la revisión
con el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo de
las normas técnicas sectoriales USNA_ACODRES; en los
procesos realizados como representantes elegidos por
los programas tecnológicos del país, en el Comité de
Formación y Capacitación Turística del Viceministerio
de Turismo, así como en el Cluster de Gastronomía.
Informe de Gestión 2017
28
Escuela de Pedagogía
La Escuela de Pedagogía centró sus actividades
en la consolidación del programa de Licenciatura
en Educación Inicial, así como en el inicio de
la primera cohorte del programa de Especialización
en Educación Matemática para Básica Primaria, y
en el desarrollo de proyectos de extensión que le
permitieron a Unicafam convertirse en aliado clave
de la Secretaría de Educación de Bogotá y otras
entidades para realizar procesos de cualificación
de maestros, acompañamiento pedagógico e
investigación.
Licenciatura en Educación Inicial
Trabajo continuo en la consolidación académica del
plan de estudios y fortalecimiento de alianzas para
generar espacios en los que los estudiantes desarrollen
procesos de experiencia pedagógica (prácticas), desde
los primeros semestres.
Dentro de los principales aliados se encuentran:
La propuesta pedagógica innovadora que ha
caracterizado el programa, permitió a la Fundación
Universitaria Cafam ser elegida para realizar la
cualificación de 80 maestras de Educación Inicial
de la Secretaría de Educación Distrital, a través del
diplomado ‘Cre-acción y estrategias pedagógicas
para la educación Inicial’. Esta fue la oportunidad
de posicionar la Licenciatura ante la comunidad
académica que orienta los procesos pedagógicos con
niños de primera infancia en el Distrito Capital.
Programa Nidos de Idartes Estudiantes 2do. semestre
Colegios Distritales:
Agustín Fernández
Miguel de Cervantes Saavedra
Benjamín Herrera
Estudiantes 3er. semestre
Programa Bibloamigos (zona rural Usme y Usaquén)
Estudiantes 4to. semestre
Informe de Gestión 2017
29
Especialización en Educación Matemática para
Básica Primaria
• En el segundo semestre de 2017, se dio inició
a la primera cohorte de este programa con la
participación de 19 maestros.
• La propuesta pedagógica del programa permitió
desarrollar la cualificación de 30 docentes de los
colegios oficiales de Bogotá, a través del diplomado
‘Educación Matemática para Básica Primaria’ y 40
maestros de la Secretaría de Educación de Facatativá
con el diplomado de Educación Matemática.
Desarrollo de programas de extensión y educación
continuada
Desde la línea de extensión se ejecutaron contratos y
convenios en el área de educación y pedagogía que
continúan posicionando a la Fundación Universitaria
Cafam en el sector educativo.
A continuación se resume los proyectos desarrollados
con las diferentes entidadess, por más de 4.000 millones
de pesos.
IDEPCafam - Secretaríade Educación
de Bogotá
Acompañamientopedagógico a laimplementación
de la jornadaúnica en colegiosdel Distrito Capital
COLCIENCIAS
JardinesCafam
Colegios EducaciónContratada
Cafam
Cualificación,asesoría y
acompañamientopara proceso
de ajustecurricular
Talleresde
cualificación
Elaboración libroONDAS 15 añosActualizaciónLineamientos
programaONDAS
Cualificación yacompañamiento
a 60 IE Caldasy Risaralda
CHEC
Caracterización,sistematización
y análisisde buenas prácticas
de evaluación
Secretaríade Educaciónde Facatativá
Diplomadoen
EducaciónMatemática
Secretaríade Educación
de Bogotá
Diplomadospara formaciónde maestros en
EducaciónInicial y
MatemáticaBásica
Informe de Gestión 2017
30
Escuela de Enfermería
La Escuela de Enfermería continúa con el proceso de
formación a nivel de pregrado de profesionales de
enfermería en la Fundación Universitaria. En el año
2017 el programa puso en funcionamiento las cohortes
3 y 4, completando un grupo de 291 estudiantes.
Este proceso de formación mantiene las expectativas de
construcción de una nueva propuesta académica para
posicionar un cuidado centrado en la persona, ético y
asertivo, con el fortalecimiento de las dimensiones del
profesional de enfermería, tales como habilidades para
la gestión, el emprendimiento y la intervención desde
una mirada interdisciplinaria y de responsabilidad
social.
En el año 2017, en convenio con la Caja de Compensación
Cafam – Salud, se inició la relación docencia-servicio
en los Centros de Salud de Kenedy y Floresta, en el
colegio Cafam y en la Clínica Partenón en servicios
intrahospitalarios.
Por otro lado, se dinamizó la actividad docente a través de aplicaciones prácticas
en el laboratorio con la dotación de modelos para el entrenamiento de habilidades en
inyectología y venopunciones, para lo cual se cuenta con un brazo que facilita un acceso venoso total para flebotomía y para
terapia intravenosa, además de puntos para inyecciones intradérmicas e intramusculares.
Informe de Gestión 2017
31
Investigación
En esta línea, el programa consolidó la estructura del
grupo de investigación en Salud de la institución con
la línea de Enfermería denominada: “Cuidado de
Enfermería para la salud y la vida de personas, grupos
sociales y empresariales” el cual tiene proyectado tres
sublíneas de investigación en: cuidado y práctica de
Enfermería, Epidemiología y Salud Pública en Enfermería,
y Gestión y Administración en Enfermería.
En un trabajo conjunto con el Centro de Investigación
de Cafam, se consolidó a través del comité de ética el
Así mismo, la Escuela de Enfermería cuenta con dos (2) maniquíes, uno para el cuidado del paciente adulto, tanto femenino como
masculino en el área hospitalaria, y otro para simular los cuidados que el paciente requiere
asociados al sistema respiratorio, sistema genitourinario y cérvico uterino, ostomías,
protocolos de vendaje, entre otros, simulando una valoración física del usuario. De igual
forma, el laboratorio de enfermería cuenta con equipos biomédicos que permiten realizar un
análisis del estado de salud del paciente.
Por otro lado, se adecuaron dos espacios de simulación de unidad hospitalaria que cuentan con una habitación (cama, mesa de coche, atril, carro de curaciones y de medicamentos), y un área de asepsia
para el lavado de manos. Adicionalmente, se manejan insumos y equipos básicos
para el ingreso de un paciente a hospitalización, donde los estudiantes de II, III y IV semestre pueden realizar
sus prácticas en cuidados de enfermería mediante una valoración general al
adulto mayor, el adolescente y familia, con base en su historia clínica.
Informe de Gestión 2017
32
semillero de investigación denominado “el cuidado
como arte de la investigación”, enfocado hacia la
morbilidad materna extrema. Este proyecto contó con
la participación y apoyo de 4 estudiantes del programa.
Actividades externas y reconocimiento institucional
• Participación de 6 estudiantes de III semestre en
el 5º Congreso de Investigación Unicafam, siendo
ganadores con el proyecto denominado: “Educando
a papá: VIH, mitos y realidades”.
• Participación en el Congreso de la Salud Cafam que
en su décima versión el tema fue: “Autocuidado es
protección”.
• Realización del taller: “Reconozca el cuidado en una
situación de enfermería”, dirigido a los profesionales
de Enfermería Cafam.
• Participación en el XXI Seminario Internacional de
Cuidado, organizado por la Facultad de Enfermería de la
Universidad Nacional de Colombia, con el tema “Factores
asociados en infección por Acinetobacter Baumannii en
una unidad de cuidados intensivos en Bogotá”.
• Participación en la XIV Conferencia Iberoamericana
de Educación en Enfermería en la Universidad
Cayetano Heredia de Lima, Perú. El evento tuvo
como lema: ‘La responsabilidad social, educación
e investigación en Enfermería en pro de la salud
universal’.
• La Sociedad de Honor de Enfermería (Sigma Theta
Tau), Capítulo Upsilon Un – capítulo colombiano de
esta organización internacional, reconoció durante
su Asamblea Anual a la Decana Evelyn Vásquez
Mendoza, por su contribución en la creación y puesta
en marcha del mismo.
• Finalmente, cabe destacar que la Facultad de
Enfermería participa semestralmente en la Semana
de la Salud en campañas de promoción de la salud
y prevención de la enfermedad, bajo la coordinación
de la Decana, frente al Centro de primeros Auxilios
de la Fundación.
Futuro de la escuela de enfermería
• La Escuela de Enfermería buscará aportar al
cumplimiento de los Objetivos del Desarrollo del
Milenio, a las agendas sobre salud y recursos humanos
para la salud, actuando bajo los lineamientos del
Plan Integral de Salud, con una propuesta de Modelo
de Cuidado en coordinación con Cafam Salud, con el
objetivo de ser pioneros en programas de atención
integral al adolescente y a la persona adulta mayor.
• Ser un modelo de enseñanza del cuidado de la
Informe de Gestión 2017
33
enfermería, para que los egresados brinden una
propuesta de atención con un cuidado para “vivir
en salud”, teniendo en cuenta las necesidades de
las personas, la intervención en la vida familiar,
enfocado en la prevención, detección y gestión del
riesgo en salud, para lograr los mejores resultados
en este objetivo.
• Tener un portafolio de servicios que responda a las
necesidades de pos formación de las enfermeras y
de los profesionales de la salud y a las necesidades
de educación para la salud de la sociedad en general.
• Poner al servicio de la comunidad un saber teórico y
práctico en Enfermería, validado por las evidencias
de los procesos de investigación que se emprendan
y de la experiencia exitosa de más de 50 años de
Cafam en el sector de la salud, social y empresarial,
en el desarrollo académico y disciplinar propio,
innovador y estratégico que se espera obtener.
Informe de Gestión 2017
34
Investigación
Durante el año 2017 los esfuerzos de la Fundación
Universitaria Cafam siguieron encaminados hacia
la consolidación de su propuesta de formación
de la cultura investigativa en la comunidad académica.
Uno de los logros más destacados del año fue el
ascenso a la categoría C de 2 de los 3 grupos de
investigación de la institución, en la evaluación
realizada por el Departamento Administrativo de
Ciencia, Tecnología e Innovación – Colciencias, lo
que refleja la importancia del trabajo investigativo
sistemático del cuerpo docente.
Así mismo, durante el año se llevaron a cabo múltiples
actividades relacionadas con la investigación en cada
una de las Facultades, así como en el plano institucional.
Sistema de investigación institucional
El Comité de Investigación abrió la convocatoria interna
de proyectos, que tuvo como resultado la aprobación
de 21 trabajos de investigación, 15 presentados por
primera vez en el 2017, y 6 como continuación del año
2016. Adicionalmente, se construyeron las bases de
datos de los proyectos, la organización y consolidación
de los presupuestos por Facultades, con el propósito de
llevar un mejor control de los mismos.
De igual manera, al interior de los grupos de investigación
se realizó un trabajo organizativo importante en función
de definir nuevos objetivos de trabajo, actualizar los
proyectos y productos de investigación y definir nuevas
líneas.
Al finalizar el año 2017 este sistema se configuró de la
Informe de Gestión 2017
35
siguiente manera:
Modelo de medición y análisisde la competitividad turísticade Colombia.
La responsabilidad social universitariaen la Fundación Universitaria Cafam:
Una apuesta de formación con sentido social.
Percepción del cuidado de enfermeríaen mujeres mayores de 18 años
diagnosticadas con morbilidadmaterna extrema, en los primeros
días (1-5 días) postparto hospitalizadasen la clínica Cafam calle 51.
Obesidad, trastornos de los lípidos,actividad física e hiperreactividad
cardiovascular en personas normalesy con trastornos metabólicos.
Diseños de aplicaciones tecnológicas y de software (APPS)como estrategia para la enseñanza de las matemáticas.
Evaluación y análisis de desempeño de arreglosde antenas MIMO para sistemas de comunicacionesinalámbricos de última generación (4G/5G).
Caracterización ocupacional del sectorde las telecomunicaciones en Colombia.
Diagnóstico de sostenibilidad y competitividaden la micro, pequeña y mediana empresa en
sectores específicos de Bogotá – región.
Caracterización de la cadena de suministroporcina - caso Villavicencio Colombia.
Sistema para la gestión de la investigacióny los procesos editoriales de las publicaciones
científicas basadas en OJS.
Impacto de los sistemas de gestión integradosen la competitividad de las Mypimes.
Maestros y maestras como productores de saberes y
conocimientos alrededor de la Cultura Institucional para el emprendimiento
y la empresarialidad (CIEE).
Del Turismo de aventura a la aventuradel turismo: festión del patrimoniocultural y usos turísticos en elaltiplano cundiboyacense.
Desarrollo de propuestas gastronómicasa partir de desechos reutilizablesproducidos en cocina.
Aprovechamiento de productosvegetales nativos de la zonaaltoandina con un enfoquegastronómico.
Caracterización de las prácticas deinnovación en las empresas familiares.
Impacto de la propiedad intelectualen el sector empresarial colombiano.
Construcción y validación del índicede desarrollo empresarial y gerencial.
Identificación de las competenciasde los estudiantes del programa deAE de la Fundación Universitaria Cafam.
La cultura organizacional como factorpotencializador en la internacionalizaciónde las PyMES.
1
2
Grupo Interdisciplinario de Investigación en Pedagogía para la Innovación y el Desarrollo Unicafam
Grupo Interdisciplinario de Investigación para la Sostenibilidad y Competitividad Empresarial Unicafam
Grupo Interdisciplinario de Investigación en Salud3
GruposInterdiciplinariosde Investigación
Cultu
ra d
elem
pren
dim
ient
o
Ecosistemas de
aprendizaje
Innovación ydesarrollotecnológico
Turismo,
gastronomía
y desarrollo
Sost
enib
ilida
d,
com
petit
ivid
ad
y de
sarro
llo e
mpr
esar
ial
Cuidado de enfermería
para la salud y la vida
de las personas,
grupos sociales
y empresariales
12
3
Metabolismo,nutrición y
enfermedadescardiometabólicas
Caracterización de necesidadese intereses de cualificación yformación de las maestras y
maestros de educación inicial.
Informe de Gestión 2017
36
Facultad / Escuela SemilleroNº de estudiantes
vinculados
Ingeniería
• Investigación Interdisciplinaria de Astronomía: Investigación en ciencias básicas• Radio-experimentación y telecomunicaciones.• Investigación en Ingeniería, Innovación y
Desarrollo Industrial
15
566
Pedagogía • Sentido social 5
Ciencias Administrativas• Business Core• Transformando la gestión con innovación
183
Turismo y Gastronomía• Minga Gastronómica• MaleIwa• GET - Gestión de Turismo
29
Semilleros
La institución cuenta en la actualidad con 11 semilleros de investigación, a los cuales se vincularon 87 estudiantes en
el 2017.
Es importante destacar que los semilleros funcionaron
de manera regular y los resultados de sus trabajos se
presentaron en el congreso de semilleros de investigación
desarrollado en el mes de noviembre. Por su parte, los
semilleros de Ingeniería y Gastronomía presentaron sus
proyectos en el evento regional y nacional de la REDCOLSI
(ENISI 2017) en Barranquilla, con resultados positivos:
1. Fabricación de un horno solar en una zona tropical
(Bogotá), optimizando materias primas (Facultad de
Ingeniería).
2. “Sistemas de Comunicaciones MIMO: Una
Simulación con Trazado de Rayos en 3D” (Facultad
de Ingeniería), presentado por estudiantes en la
15th LACCEI International Multi-Conference for
Engineering, Education and Technology, que se
desarrolló en Miami en los Estados Unidos.
3. Promoción del uso de la Tigridia Pavonia, a través
del diseño de un menú de tres tiempos basado en la
cocina de Villa de Leyva y Gachantivá (Programa de
Gastronomía de la Escuela de ATH).
4. Propuesta de valoración de factores de accesibilidad
turística en sitios de patrimonio cultural (Semillero del
programa de turismo de la Escuela ATH)
5. Turismo arte urbano en Bogotá (Semillero del
programa de turismo de la Escuela de ATH)
En general, la participación en la Red Colombiana de
Semilleros de Investigación (RedColsi) a través del nodo
de Bogotá se consolida, tanto en las actividades de
coordinación como en la participación de sus eventos.
Informe de Gestión 2017
37
Productos
El 2017 finalizó con un total de 69 productos derivados
de los diferentes procesos investigativos, de los cuales
aproximadamente el 50% fueron procedentes de los
proyectos en curso y los demás de otros procesos no
asociados a proyectos, según la clasificación del SNIES,
en los que se incluyen productos individuales de
profesores, resultados de consultorías, entre otros.
Del total de productos, 9 fueron publicaciones científicas
o capítulos de libros en revistas indexadas..
Eventos institucionales de fomento a la cultura investigativa
Durante el 2017, Unicafam desarrolló diversos eventos
de investigación tanto a nivel institucional como en las
Facultades y Escuelas. La III Jornada de Investigación
docente Unicafam que se celebró en el mes de julio
contó con un total de 16 trabajos y la participación de casi
todos los profesores y directivos. Así mismo, en el mes
de noviembre se realizó el V Congreso de Investigaciones
Unicafam con la participación de más de 200 profesores y
estudiantes; al finalizar en evento se hizo entrega de los
premios y reconocimientos a los trabajos ganadores.
Por último, se llevaron a cabo talleres y seminarios de
investigación a través de la figura de Tardes Científicas
Unicafam, experiencias que se fortalecerán durante el 2018.
Revista científica
Durante el 2017 se publicaron los números 1 y 2 -
Vol. 2 de la revista científica institucional Gestión
Ingenio y Sociedad (GIS), en la cual se está trabajando
para indexar en bases de datos nacionales e
internacionales. Así mismo y como muestra del trabajo
interinstitucional, el N° 2 se
realizó en cooperación con la
Universidad Metropolitana de
Ecuador (UME).
Por otro lado, se realizó
la edición del 1er número
de la Revista de Ingeniería
Unicafam de la Facultad de Ingeniería.
Proyecciones 2018
• Continuar fortaleciendo la cultura de investigación
el trabajo de los grupos de investigación a través de
una estrategia a corto plazo que permita aumentar
su visibilidad y reconocimiento.
• Mejorar la calidad de los productos de investigación
y ampliar el desarrollo de proyectos en el área
de la salud, y los nuevos programas de Negocios
Internacionales y Primera Infancia.
• Reconstituir el comité de ética de la investigación,
así como establecer un sistema de capacitación.
• Fortalecer las estrategias de formación continua
en competencias investigativas para profesores y
estudiantes.
• Actualizar y divulgar la Política Institucional de
Investigaciones.
Publicación editada por la Fundación Universitaria Cafam
Gestión, Ingenio
Revista Científica de la Fundación Universitaria Cafam
y Sociedad
ISSN 2500-7718 - Vol. 1 No. 1 • Enero - Junio de 2016
Informe de Gestión 2017
38
Proyección Social
La Escuela de Pedagogía coordina los proyectos de
participación social, enfocados y desarrollados desde
la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) de
la Fundación Universitaria Cafam, encaminados a que
los estudiantes de los diversos programas académicos
tengan una experiencia que los vincule con diferentes
contextos sociales y comunitarios, aportando desde su
saber disciplinar y experiencia de vida, conocimientos
que impacten positivamente a las personas beneficiarias.
Actualmente se tienen contempladas los siguientes
proyectos y líneas de acción para cada uno de los
programas académicos de Unicafam.
Tecnología enGestión Gastronómica
231
Proyecto: Alistamiento de alimentos y bebidas
con sentido social
beneficiarios
38 estudiantesvinculados
AdministraciónTurística y Hotelera
19
Proyecto: Apoyo aproyectos turísticos
con base comunitaria
beneficiarios
89 estudiantesvinculados
FACULTADDE INGENIERÍA
Proyecto: Ingeniería para
la inclusión social
beneficiarios
estudiantesvinculados
FACULTADDE INGENIERÍA
Proyecto:Alfabetización digital
para adultos
beneficiarios
estudiantesvinculados
1166
FACULTAD DECIENCIAS ADMINISTRATIVAS
365
Proyecto: Alfabetizacióntecnológica y capacitación
en gestión empresarialpara adultos
beneficiarios
99 estudiantesvinculados
LICENCIATURA ENEDUCACIÓN INICIAL
266
Proyecto: Apoyo aentornos de desarrollode la primera infancia
beneficiarios
99 estudiantesvinculados
ESCUELADE ENFERMERÍA
Proyecto: Programas depromoción de la salud
y prevención deenfermedades en
comunidades adultasbeneficiarios
estudiantesvinculados
30560
2948
Informe de Gestión 2017
39
Alistamiento de alimentos y bebidas con sentido social
La experiencia acumulada con estudiantes del
programa de Tecnología en Gestión Gastronómica, se ha
consolidado como un importante apoyo en los procesos
de alistamiento de alimentos y bebidas en diversos
contextos, que ven en la labor de los estudiantes una
oportunidad para crecer mutuamente al compartir
alimentos con personas que lo necesitan. Además de
ser un escenario de intercambio y retroalimentación
técnica que busca apoyar a las fundaciones amigas, en el mejoramiento de sus procesos de atención a las
comunidades beneficiarias y el mejoramiento de sus
procesos internos de funcionamiento.
Apoyo a proyectos turísticos con base comunitaria
Este proyecto tiene como objetivo que los estudiantes
conozcan otras formas de hacer turismo con base
comunitaria en la localidad de Usme y en el municipio de
Soacha, orientado a valorar, difundir, preservar y aportar
desde su saber al mejoramiento de estas prácticas, a
través de capacitaciones que respondan a necesidades
sentidas por la misma comunidad.
Ingeniería para la inclusión social
Fruto de los procesos de investigación de los
estudiantes de la Facultad de Ingeniería, alrededor de
las problemáticas identificadas en niños y niñas con
diversas condiciones diferenciales y discapacidad, se
construyeron 21 artefactos funcionales para mejorar la
calidad de vida y beneficiar a los niños, vinculados a los
jardines sociales de Cafam.
En este proceso la Escuela de Pedagogía tuvo una
vinculación activa, al realizar jornadas de sensibilización,
orientación y apoyo a la sistematización de las referencias
técnicas y pedagógicas de los artefactos construidos.
Alfabetización digital para adultos
Este es uno de los programas principales que hace parte
del proyecto de Responsabilidad Social Universitaria, y
que se ha posicionado como una excelente oportunidad
para que los estudiantes contribuyan a que los adultos de
comunidades vulnerables, fortalezcan sus conocimientos
y habilidades en ofimática en nivel básico e intermedio,
permitiéndoles enfrentar mejor los retos cotidianos de
una sociedad cada vez más tecnológica.
Alfabetización tecnológica y capacitación en gestión empresarial para adultos
El curso básico en gestión empresarial orientado por
los estudiantes de los programas de Administración
de Empresas y Negocios Internacionales, tiene gran
acogida por parte de los participantes, quienes son en
su mayoría adultos interesados en adquirir conceptos
aplicables a sus negocios y actividades diarias. Esta
estrategia se posiciona como una acción que asesora las
ideas de negocio y promueve los emprendimientos de
las personas beneficiadas.
Informe de Gestión 2017
40
Apoyo a entornos de desarrollo de la primera infancia
La Licenciatura en Educación Inicial tiene contemplado que
sus estudiantes tengan una práctica de responsabilidad
social a lo largo de la carrera, con el propósito de reconocer
realidades diversas que viven los niños y niñas de distintos
contextos; en entidades públicas y privadas que velan
por su bienestar y desarrollo integral. De esta manera,
la Escuela busca reafirmar el deseo en sus estudiantes
de dedicarse a la pedagogía, reconociendo múltiples
posibilidades de acción de acuerdo al reconocimiento de
necesidades reales.
Programas de promoción y prevensión de la salud con comunicades adultas
En un trabajo conjunto con la Escuela de Enfermería
y sus estudiantes, se desarrolla un proyecto de
promoción de la salud y prevención de enfermedades
en la población adulta de personas beneficiarias de
diferentes fundaciones. Este es un trabajo que se
planea y se desarrolla partiendo de los intereses y
necesidades de las comunidades con las que se trabaja, con el propósito de construir propuestas formativas e
informativas que permitan mejorar las condiciones de
vida de estos grupos humanos.
Entidades con convenio
Conclusiones y proyecciones 2018
La Fundación Universitaria Cafam busca seguir
fortaleciendo la participación social con un enfoque
hacia la RSU, con el fin de impactar y aportar de manera
positiva en la formación de actitudes socialmente
responsables de los estudiantes de todos los programas,
así como en el mejoramiento de las atenciones
brindadas en las organizaciones y comunidades con las
cuales se trabaja.
En este sentido, una importante acción es la consolidación
de productos derivados de la investigación que hacen
parte del proyecto denominado: “La Responsabilidad
Social Universitaria en la Fundación Universitaria Cafam:
una apuesta de formación con sentido social”.
Informe de Gestión 2017
41
Educación Continuada
El Centro de Educación Continuada gestiona
servicios de capacitación a nivel de diplomados,
cursos y talleres, con el objetivo de aumentar la
productividad organizacional, mediante la oferta de
programas diseñados con base en las necesidades y
expectativas del sector productivo y social.
En el 2017 se ofrecieron diplomados en asocio con el
Centro de Educación para el Trabajo de Cafam, dirigidos a
tecnólogos, profesionales y posgraduados en búsqueda de
aumentar sus posibilidades de reingreso al mundo laboral,
a través de la actualización y/o profundización de su
conocimiento en disciplinas como: Proyectos PMI, Gestión
de la Calidad, Gerencia Comercial, Docencia, entre otros.
Informe de Gestión 2017
42
Estrategias Pedagógicaspara la Práctica Docente
15 200Total Participantes:
Programa Grupos Participantes
20015Gestión Integral de la Calidad QHSE 672
102
453
28
10
22
Auditoría en Sistemas Teleinformáticos
60 1.227
Gestión de Proyectos Estratégicos PMI
Total Participantes:
Programa Grupos Participantes
Gestión de Riesgos de la Logística BASC
Gerencia Comercial
Management Estratégico
Normas Internacionales Contables e Información Financiera NIIF
Servicio al Cliente como Estrategia ComercialNIAS
Total Participantes:
Programa Grupos Participantes
150
154
161
270
11
15
13
15
14161
56 755
Cocina para Ejecutivos
Batidos Saludables
Total Participantes:
12
14 312
Talleres ParticipantesPrograma
2
192
120
2.494personasbeneficiadas delos programasde extensión
Número de participantes programas de extensión
Programas empresariales
Siguiendo la línea de proyección social, se realizó
la segunda cohorte del diplomado en metodología
Blended “Gestión de Proyectos Sociales”, dirigido a las
candidatas al Premio Cafam Mujer, permitiendo a sus
participantes el aprendizaje en temáticas de liderazgo,
crowfounding y gestión de proyectos.
Como resultado del trabajo conjunto con Cafam, el
Centro de Educación Continuada obtuvo una licitación
con la Alcaldía Municipal de Soacha, un proyecto para
el cual se desarrollaron e impartieron los módulos del
Congreso “Fortalecimiento y Desarrollo de Capacidades y
Competencias para los Servidores Públicos”, realizado en
el Centro Vacacional Cafam Melgar en noviembre de 2017,
con la participación de 149 funcionarios de la Alcaldía
pertenecientes al nivel medio y alto de esta entidad.
Proyección
Para el año 2018, Unicafam tiene como objetivo la
creación del Centro de Educación para el Trabajo y
Desarrollo Humano, proyecto paralelo a la consecución
de la certificación en calidad correspondiente a este
nivel de educación.
Informe de Gestión 2017
43
Internacionalización
La Oficina de Relaciones Interinstitucionales e
Internacionales (ORI) es la instancia que apoya
la gestión y los procesos de relacionamiento
e internacionalización, concretando diversas
oportunidades como la asistencia a eventos de
talla internacional, movilidad estudiantil y docente
(de ingreso o salida), y la participación en redes
internacionales; siempre propendiendo por la creación
de alianzas y el fortalecimiento de vínculos que
promuevan visibilidad y posicionamiento institucional.
Durante el año 2017 se pueden resaltar varios logros,
fruto del trabajo mancomunado de esta oficina y la
dirección institucional:
En primer lugar, se mantuvo activa la participación de
Unicafam en el Consejo Directivo de la Asociación de
Universidades de América Latina y el Caribe para la
Integración – AUALCPI – así como del comité organizador
de la Catedra Latinoamericana para la Integración;
como consecuencia, la Fundación Universitaria
Cafam fue coordinadora del Seminario: Universidad
e Integración, el cual se realizó en el marco del
encuentro internacional Virtual Educa 2017 en Bogotá.
Esta gestión facilitó la interacción con más de 1.000
personas que asistieron a espacios de la Red o de
Unicafam; dado el éxito de estos espacios, la Fundación
Universitaria Cafam ratificó su participación dentro del
comité coordinador de la agenda internacional en la
XX versión del encuentro internacional Virtual Educa, a
realizarse en Argentina.
En segundo lugar, Unicafam asumió la sede de
dos eventos regionales insignia: el Encuentro
Latinoamericano de Investigadores en Integración y el
premio Gabriel Betancourt Mejía, espacios académicos
que contaron con la asistencia de investigadores de
Panamá, Brasil, Argentina, Perú y México. De igual
forma, en la institución se llevaron a cabo las primeras
mesas de discusión hacia la CRES 2018.
Informe de Gestión 2017
44
El 2017 fue el último año de presencia activa de
Unicafam en el Consejo Directivo de la Confederación
Panamericana de Escuelas de Hotelería, Gastronomía
y Turismo - CONPEHT, cerrando la gestión con nuevas
alianzas con STR Global, el Hilton College, y la aceptación
de la Confederación como miembro de la OMT.
De la mano de AIESEC se ofrecieron 10 becas parciales
para la realización de pasantías y voluntariados
globales, abriendo plazas de práctica para todos los
programas y diversos espacios de formación enfocados
al desarrollo del liderazgo, habilidades comunicativas y
crecimiento personal que redundan en la construcción
de un perfil profesional más atractivo y acorde con las
demandas del mercado.
Por último y con el objetivo de aportar a la
internacionalización, la ORI ratificó 23 convenios
interinstitucionales, de los cuales el más reciente es con
la Universidad FASTA de Mar del Plata para movilidad
estudiantil y docente, y para reforzar académicamente
la especialización en QHSE. En esta línea, se formalizó
el ingreso a ARCA – Asociacion de Rectores del Caribe
y las Américas.
Asistencia a eventos internacionales:
Perú
Colombia
Brasil
MéxicoRepúblicaDominicana
Portugal
EstadosUnidos
· LACCEI Latin American andCaribbean consortiumof engineering institutions
Asistentes:4 (2 Profesores2 estudiantes)
Asistentes: 1
Asistentes: 4
· Conferencista central ensemana pedagógicaUniversidad Cuautitlán Izcalli
· Voluntarios AIESEC
· Voluntarios AIESEC
Asistentes: 1
Asistentes: 3
· Encuentro Regionalde Redes universitariasde UNESCO IESALC
· Voluntarios AIESEC
Asistentes: 1
Asistentes: 1
Asistentes: 4
· Congreso Internacionalde Educación Aprendo:“Planear, gestionar y evaluarcompetencias en el aula”
· Prácticas internacionales
Asistentes: 1
Asistentes: 1
· Encuentro Iberoamericano deeducación en enfermería
· CADE Universitario es conocimiento,inspiración, conexión y acción
Asistentes: 1· I Congreso Internacional de Educaciónpara la Primera Infancia (Barranquilla)
· Encuentro internacional de inclusión (Medellín)
· Congreso Internacional de Escuelas deHotelería Gastronomía y TurismoCONPEHT (Medellín)
Asistentes:1 prof., 1 directivo,35 estudiantes.
Asistentes:6 (1 Prof., 5 estudiantes)
Informe de Gestión 2017
45
Durante el 2017 la Fundación Universitaria Cafam recibió invitados especiales de talla internacional:
CanadáOmar AktufHEC Montreal
Pedro Henríquez GuajardoUNESCO IESALC
Verónica Sánchez MatadamasTEC de Monterrey
Chile
México
Francia
Roberto GiordanoUniversidad FASTAde Mar del Plata
Daniel Vaz - Opción Brasil
Marcos Bassi Universidad Sao Caetano Do Sul
Josep DuartUniversidad Oberta de Catalunya
Brigitte LabbéConsultora Internacional
España
Brasil
CostaRica
VenezuelaDébora RamosUNESCO IESALC
EstadosUnidos
Ricardo CombarizaConsultor internacionalTEC de Monterrey
Cruz Mary PradoUniversidad de laSalle de Costa Rica
PanamáJosé Alfredo JiménezParlamentoLatinoamericano y Caribeño
Argentina
Para el 2018, la Oficina de Relaciones Interinstitucionales
e Internacionales tiene proyectado:
• Apoyar las gestiones para contar con profesores
extranjeros invitados que cubran los intereses de
todas las Escuelas y Facultades.
• Asumir la coordinación de un foro en el marco de
Virtual Educa 2018 en Buenos Aires, Argentina.
• Consolidar la participación y visibilidad institucional
en el marco de la CRES que se realizará en Córdoba,
Argentina.
• Continuar representando a Unicafam ante distintas
redes y en diferentes eventos, buscando apoyar el
fortalecimiento del componente internacional en los
currículos, según se considere en cada Facultad.
Informe de Gestión 2017
46
Biblioteca
Durante el año 2017 la gestión de Biblioteca
estuvo encaminada al trabajo directo con la
comunidad universitaria en términos de uso y
aprovechamiento de los recursos ya existentes, propios
de las áreas disciplinares y unidades académicas de
Unicafam, dados los importantes índices de inversión
de años anteriores y la oferta digital con que la
Biblioteca cuenta:
Crecimiento de colecciones
Estímulo al uso
Como parte de la naturaleza de la Biblioteca se continuó
ejecutando con éxito el programa de Alfabetización
Informacional – ALFIN, el cual busca la autonomía
de los estudiantes para la consulta tanto de libros
físicos como de los recursos electrónicos, así como la
correcta aplicación del estilo APA; durante el último
año se llevaron a cabo 25 sesiones de capacitación que
beneficiaron a 614 asistentes.
Así mismo, el personal de Biblioteca fue capacitado
con el objetivo de empoderar su función para estimular
y replicar estrategias de búsqueda y recuperación
de contenidos, a través de los recursos electrónicos
de la Biblioteca. En esta misma línea, se realizó un
trabajo conjunto con los docentes para estimular en
los estudiantes el uso y consulta de los recursos y
contenidos.
La efectividad de estas acciones puede verse reflejada
en las estadísticas de utilización de los recursos y los
ingresos a este espacio.
Inversión:$56.390.000
de pesos
Colección general de contenido físico
5.4%correspondiente a 281ejemplares en compra
Incr
emen
tó
Informe de Gestión 2017
47
Ingresos a la biblioteca
Durante el año 2016 se evidenció un incremento
del 122% en el número de ingresos a la Biblioteca
gracias a la apertura del nuevo espacio en la sede
C, evidentemente esta situación también responde
a la novedad del espacio y el traslado de muchos
materiales a esta nueva sala. Para el 2017 las visitas se
estabilizaron al recibir 81.754 visitas a lo largo del año,
lo cual evidencia la necesidad de cubrir el servicio de
manera más eficiente; las dinámicas de consulta tienen
su cúspide en dos momentos del día, hacia las 12 m. y
cerca de las 6 p.m., situación que ha sido atendida con
la vinculación de estudiantes en calidad de monitores
en estos intervalos de tiempo.
Uso y transacciones de préstamo
Durante el 2017 las dinámicas de uso y préstamo a
domicilio presentaron niveles estables con respecto al
año inmediatamente anterior, las 3318 transacciones
de préstamo representan un decrecimiento del 4%,
este mínimo decrecimiento puede ser atribuido al
importante aumento en la consulta y utilización que
presentaron los recursos electrónicos, de otra parte,
la rotación de materiales en sala posibilita que los
libros sean utilizados dentro de las instalaciones de la
Biblioteca sin necesidad de ser llevados a casa.
Uso - consulta de las bases de datos
Las cifras de consulta de los recursos electrónicos de la
Biblioteca evidencian datos alentadores, que son reflejo
del trabajo constante en las estrategias de estímulo al
uso, obteniendo los siguientes resultados:
• Incremento de consulta del 79% en la base de datos
interdisciplinaria EBSCO.
• 42% en las consultas de la base de datos
especializada Culinary Arts Collection y la Gran
Enciclopedia Hispánica: registro de 6.721 consultas
a través de los recursos electrónicos ofrecidos por
la Biblioteca.
Proyección
El 2018 será un año de transición donde el rol de la
Biblioteca deberá extenderse hacia el acompañamiento
y apoyo a los procesos investigativos, de aprendizaje
autónomo y profundización de contenidos. Para
cumplir este objetivo, la Biblioteca debe contar con
herramientas que posibiliten la idoneidad del personal
para ejercer dicho seguimiento, el empoderamiento
de los procesos básicos hacia otros mecanismos y la
intensificación de las acciones de intervención de la
Biblioteca como promotora de los procesos propios de
su naturaleza.
8215
14730
7199
9452
4082
5574
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
14000
16000
2016 2017
Consulta Ebsco
Búsquedas Clic en los resultados Recursos vistos
Informe de Gestión 2017
48
Centro de Tecnologías para la Educación y la Comunicación
El Centro de Tecnologías para la Educación y la
Comunicación TEC tiene bajo su responsabilidad
la administración del portal web institucional,
la elaboración del material impreso y digital para
los procesos de comunicación y divulgación interna
y externa de la Fundación Universitaria Cafam así
como velar por uso adecuado de la marca institucio-
nal. Adicionalmente desarrolla junto con la Vicerrec-
toría Académica la capacitación de profesores en el
uso y apropiación de Tecnológicas de Información y
Comunicación TIC.
Durante el 2017 el TEC estuvo al frente de diferentes
proyectos mediante la ejecución de contratos suscritos
con empresas externas entre los que se destacan la
Asociación Colombiana Síndrome de Down ASDOWN
para elaborar el curso en modalidad virtual denominado
Sistema de Apoyos para la Toma de Decisiones de las
Personas con Discapacidad con el objetivo de ofrecer
a los participantes los elementos conceptuales y
herramientas metodológicas que permitan fortalecer
la capacidad jurídica para garantizar los derechos de las
personas con discapacidad. Adicionalmente, se realizó
un curso piloto en el que participaron 43 estudiantes.
De igual forma, durante el segundo semestre del año
se inició la ejecución de un contrato con Cafam para
Curso Sistema de Apoyos para la Toma deDecisiones de las Personas con Discapacidad
Guía Técnicadel Curso de FormaciónVirtual
Guía Técnicadel Curso de FormaciónVirtual
Informe de Gestión 2017
49
la elaboración de 20 videos animados destinados a
implementar en la compañía Avianca una estrategia de
educación financiera.
Para la empresa GR Chía se diseñó un producto
multimedia de divulgación de la campaña “Somos
Gente de Buena Cosecha – Programa Siembra Valor”
con el propósito de mejorar la retención laboral de sus
colaboradores.
De otra parte el TEC continua con la ejecución del contrato
con la Subdirección de Salud Cafam para el diseño de
las guías de práctica clínica de medicina basada en la
evidencia y protocolos de atención utilizando tecnología
de última generación, la cual permite que los productos
elaborados puedan ser estudiados desde dispositivos
móviles por todos los participantes.
Otra actividad destacada es la capacitación de 53 docentes
en el uso de aulas virtuales lo cual está permitiendo
consolidar esta herramienta como estrategia de apoyo
a la prespecialidad en los programas académicos.
Finalmente con respecto al tema de imagen y
comunicaciones institucionales, el TEC continua
acompañado a las facultades, escuelas y unidades
en el diseño y producción del material necesario
para la divulgación de las actividades tanto internas
como externas, que permitan consolidar la imagen
institucional, al igual que la administración de las redes
sociales institucionales: Facebook, Twitter, Instagram,
Linkedin y YouTube.
Informe de Gestión 2017
50
Bienestar Universitario
La Unidad de Bienestar Universitario en pro de
favorecer el desarrollo integral y el mejoramiento
de la calidad de vida de la comunidad de la
Fundación Universitaria Cafam, cuenta con una
estructura operativa y sistemática denominada
SIRE, Sistema de Retención Estudiantil, que tiene por
objetivo establecer servicios y programas específicos
desde el ámbito psicosocial, académico, cultural-
artístico, económico y de promoción de la salud,
orientados a mejorar los procesos de integración a la
vida universitaria y la permanencia estudiantil.
El SIRE contempla tres momentos específicos a partir
de los cuales se interviene de manera profesional:
1. Prevención de la deserción 2. Análisis de la deserción
y 3. Estrategias de retención:
· Identificación de alertas tempranas
· Estudio de ausencia intersemestral
· Identificación de variables y determinantes
· Acompañamiento psicosocial
· Acompañamiento académico
· Acompañamiento socioeconómico
Prevención de la
deserciónAnálisis de la
deserciónEstrategias de
retención1 2 3
Informe de Gestión 2017
51
Durante el año 2017, se logró el cumplimiento de
los indicadores planeados por la Unidad de Bienestar
Universitario, como respuesta a cada una de las
estrategias que enmarcan los procesos del Sistema de
Retención Estudiantil - SIRE, de la siguiente manera:
Jornada de Inducción
Atención psicológica voluntaria y por remisión
Estudio de ausenciaintersemestral
Grupos de participación
Programa de promocióny prevención de la salud
Talleres de integración a la vida universitaria Acompañamiento
académico
Seguimiento a egresados
Created by Timothy Millerfrom the Noun Project
Created by Hectorfrom the Noun Project
Atención 558 estudiantes de nuevo ingreso.
Jornada denivelación estudiantil
Ejecución del plan en su totalidad. Identificación y atención
alertas tempranas
Franjas universitarias
Generación de espacios para el manejo del tiempo libre y para fechas especiales.
Acompañamientosocioeconómico
Para el 2017 el 70.33%del total de egresados,se encontraban activosy estables en el sector laboral.
172 estudiantesatendidos
Oferta de 16 talleres extracurriculares.
700 participaciones en promedio por semestre.
2 presentaciones interuniversitarias del grupo de danzas.
Ejecución de talleres programados.
Intervención al 71,93% de estudiantes primer ingreso con alertas tempranas.
Retención estudiantil 86.8%.Deserción 13.2%.
Desarrollo 10ª y 11ª Jornada de la salud
Puesta en marcha del seguimiento académico a grupos especiales (Becas, Diversidad)
Censo y caracterización de estudiantes con dificultades físicas y de aprendizaje.
4 encuentros con estudiantes y padres para sensibilizar y asegurar las directrices de la beca.
Gestión del Sistemade Retención SIRE
Informe de Gestión 2017
52
Proyección
Con base en los logros alcanzados durante el 2017, el
equipo de Bienestar Universitario se propone continuar
ofreciendo a los estudiantes de Unicafam y a la
comunidad universitaria en general, servicios con altos
estándares de calidad y excelencia, orientados por los
principios de mejora continua y calidad humana, bajo
una perspectiva interdisciplinar.
Informe de Gestión 2017
53
Nuestros egresados
La Unidad de Bienestar Universitario es la encarga-
da de diseñar e implementar las estrategias que
permitan mantener un vínculo institucional con los
egresados, hacer seguimiento a su desempeño laboral,
recopilar y analizar la información relevante para los
procesos de autoevaluación y mejora- miento, y pro-
poner actividades que respondan a sus expectativas de
participación en la vida universitaria.
El programa de seguimiento a egresados maneja diferentes
estrategias de relacionamiento con entidades externas y
propias que permiten:
1. Monitorear la trayectoria laboral del egresado mediante
la actualización de datos, con herramientas institucionales
y a través del Sistema de Información del Observatorio
Laboral OLE.
2. Participación activa en el Red SEIS (Seguimiento a
Egresados de las Instituciones de Educación Superior).
3. Consecución de espacios para la intermediación y
ubicación laboral a través de la definición de una figura
administrativa, “Convenio de apoyo Interinstitucional
con la Agencia de Empleo Cafam”.
La unidad de Bienestar Universitario gestiona la
información de los egresados a través de medios de
comunicación como son el contacto directo, correos
y/o a través de las redes sociales, lo que permite hacer
un seguimiento mediante la actualización de datos
de manera sistemática. La gestión de la información
se realiza según periodo de graduación y de manera
periódica antes del grado, al año y a los tres años
después del grado.
Al año 2017, la Fundación Universitaria Cafam ha
graduado 390 estudiantes.
Informe de Gestión 2017
54
La siguiente gráfica indica el comportamiento laboral de nuestros egresados en el momento de obtener su
título, uno y tres años después del grado.
264
196
20
366
261
26
72,13%
75,10%
76,92%
1 año después el grado
Tres años despues del grado
Estudiantes vinculados laboralmente
SI TRABAJAN TOTAL GRADUADOS %
En el momento del grado
Estrategias de relacionamiento con egresados
GESTIÓN DE LAINFORMACIÓNDEL EGRESADO
GESTIÓN DELA AGENCIA DEEMPLEO CAFAM
FORMACIÓNPARA LA
PARTICIPACIÓNEN LA VIDA
UNIVERSITARIA
GESTIÓN DELPROGRAMA DESEGUIMIENTOA EGRESADOS
Ruta deempleabilidad
Ofertasde empleo
Encuestas devalidación decompetencias
Autoevaluación
Sistema de Informacióndel Observatorio Laboral
Seguimientopersonalizado
Redessociales
Correos
Red SEIS
Informe de Gestión 2017
55
Estas son algunas de las empresas en las que los egresados se desempeñan laboralmente:
Informe de Gestión 2017
56
¡Autoevaluaciónsignifica saber quiénes somos,
qué nos diferencia y qué queremos ser!
Autoevaluación 2017El camino hacia la acreditación
¡Unicafamalgo grande!
es el inicio de
VIG
ILA
DA
MIN
EDU
CACI
ÓN
.
Autoevaluación Institucional
En el año 2017 se inició el proceso de
autoevaluación con fines de acreditación de los
siguientes programas de pregrado:
• Administración de Empresas por ciclos
propedéuticos
• Administración Turística y Hotelera
• Tecnología en Gestión Gastronómica
• Ingeniería Industrial
Para el proceso de autoevaluación, el comité de calidad
estableció ocho etapas sistemáticas con actividades
precisas que buscan facilitar su aplicación.
Planificación
La Fundación Universitaria Cafam adoptó el modelo de
autoevaluación, definido por el Consejo Nacional de
Acreditación (CNA) del año 2013.
El comité de calidad evaluó las características y factores que
permiten apreciar el desarrollo de las funciones sustantivas
de cada programa de pregrado, además de la identificación
de las fuentes de información que sirven como soporte
para la ejecución del modelo de autoevalucación.
Sensibilización
Paralelamente al proceso de planificación, se ejecutaron
estrategias de sensibilización que permitieron
familiarizar e invitar a la comunidad académica
(directivos, administrativos, docentes, estudiantes
y egresados) hacia la autorreflexión y autocritica del
quehacer de la institución, con el objetivo de generar
Informe de Gestión 2017
57
una cultura de autoevaluación y autorregulación
que garantice el mejoramiento en la calidad de los
programas y los procesos institucionales.
Capacitación
El comité de calidad dedicó tiempo en el proceso para
familiarizar a los grupos de trabajo por programa, acerca
de la importancia del modelo de autoevaluación, sobre
todo en la coherencia que debe existir entre lo que se
propone y se ejecuta.
Los temas que se desarrollaron con los grupos de trabajo
fueron, 1. Lineamentos del modelo de autoevaluación 2.
Procedimientos y técnicas de autoevaluación y 3. Análisis
de la información para realizar juicios de calidad.
Recolección de información
En esta etapa se recopilaron documentos como políticas,
reglamentos, proyectos educativos de la institución,
proyectos educativos de los programas, entre otros,
suministrados por las unidades administrativas y
académicas de cada programa. La información se
coordinó a través de un proceso de centralización de
solicitudes y recepción de documentos, con el propósito
de controlar y evitar errores durante esta etapa.
Adicionalmente se aplicaron encuestas de percepción:
Autodiagnóstico
Con base en la recopilación de datos, se configuró el
modelo relacionando las evidencias documentales,
estadísticas y de apreciación del proceso de
autoevaluación, con el fin de extraer los elementos
necesarios que sirven como soporte para la emisión de
juicio de cada uno de los aspectos que se evalúan, y
que dan cuenta de la realidad de la institución y de los
programas.
Apreciación de condiciones iniciales
En el primer semestre del 2018 se espera solicitar
la visita de condiciones iniciales de los programas
de Administración Turística y Hotelera, Tecnología
en Gestión Gastronómica e Ingeniería Industrial, de
acuerdo a los requerimientos del CNA, y continuar con el
análisis de los juicios de calidad, diseño y socialización
de planes de mejoramiento.
ActorTotal de personas
Participantes en la encuesta
% de participación
Estudiantes 995 881 89%
Docentes 70 70 100%
Directivos de los programas
6 6 100%
Informe de Gestión 2017
58
Estudiantes
académicos queofrece la institución,
motivan el mejoramientoy el desempeño académico
del número deestudiantes admitidoscon disponibilidad de
recursos humanos y físicos
96%Procesos de inscri
pció
n
Correspondencia
claros y sencillos
66%
Distinciones y estím
ulos
80%
Profesores
de dedicaciónde los
profesores
para desarrollarlas funcionessustantivas
77%
Calidad y tiempo
85% 93%Suficiencia doce
nte
y utilizado porlos profesores aportaal desarrollo de las
competencias
El m
aterial preparado
vinculación ypermanencia
de los profesores
de Unicafam,puede hacer
carrera docente
al profesoradohan tenido impacto
en el enriquecimientode la calidad del programa
Unicafam hancontribuido a la mejora dela calidad de los procesos
pedagógicos investigativos
en Unicafam, escomparable con otrasinstituciones de las
mismas características
para desarrollar lasactividades académicas
y demás funcionessustantivas del programa
Las op
ortunidades de form
ació
n q
ue
ofre
ce
86%Criterios de selecció
n,
Como docente
88% 78%La remuneración re
cibi
da
El número de pro
feso
res
es
sufic
iente
70%El apoyo d
e es
tím
ulo
s
71% 90%
Misión, Proyecto Educativo InstitucionalEl proyecto institucional orienta las acciones y decisiones del programa, gestión del curriculo, la docencia,
la investigación, proyección social y el bienestar universitario.Sensibilidad fre
nte
95%Autonomía
Capa
cidad para identifica
r pro
ble
mas
y proponer soluciones
intelectual
92%
Capacidad para identific
ar
problemas de context
o
90% a problemas del país y del mun
do88%
Resultados encuesta de percepción
Informe de Gestión 2017
59
le permitedesarrollarse en sudimensión humana,profesional y social
de aprendizajecumplen con el logro
de lascompetencias
académicas delprograma
permiten graduarseen el tiempo previsto
94%
El plan de estudios del p
rogr
am
a Los contenidos de las u
nida
de
s
89% Las condiciones y
exi
ge
nci
as
75%
Procesos académicos
Bienestar Universitario
y actividades deBienestar Universitario
responde a losintereses de los estudiantes
por BienestarUniversitario en el campo
deportivo, artísticoy cultural
de BienestarUniversitario de servicios
de salud, apoyo psicológico,gestión socio-económica
El portafolio d
e se
rvic
ios
76%Los espacios ofrecidos Acompañamiento
de
l ár
ea
68%71%
Apreciación sobre la calidad de los espacios
Apreciación sobre las características de la planta física
Biblioteca
64%Laboratorio
sTalleres
74%Salones de inform
átic
a73% Ayudas audiovisu
ales74% 69%
Seguridad de la
pla
nta
fís
ica
80% Diseño de la planta
fís
ica
92%76%Suficiencia
de
la p
lan
ta fí
sica
61% 81%
de la planta física
Accesibilidad y movi
lidad
Condicio
nes de higiene de la
pla
nta
fís
ica
Informe de Gestión 2017
60
Gerencia Administrativa
Indicador líder 2009 2013 2017
Empleados 26 138 202
Activos fijos (millones) $ 361 $ 1.339 $ 2.077
Ingresos (millones) $ 582 $ 6.784 $ 16.896
La operación ha requerido a nivel de infraestructura
física un crecimiento paulatino, y hoy cuenta con
un área de 7.022 metros cuadrados para atender la
prestación del servicio académico y las actividades de
apoyo administrativo.
La misión social desempeñada por la Fundación
Universitaria Cafam, plantea un reto permanente
en armonizar la rentabilidad social y financiera
permitiendo la inclusión de poblaciones vulnerables
a precios competitivos para sus altos estándares de
calidad académica, equipamiento físico y tecnológico.
El impacto financiero de dicha misión a nivel de cobertura
para el año 2017 se refleja en un apalancamiento de
0.98 (noventa y ocho) centavos de ingresos por cada
peso de gasto, que frente al año inmediatamente
anterior representó una mejora significativa, lo cual
demuestra el esfuerzo permanente para lograr el punto
de equilibrio operacional.
La Fundación Universitaria Cafam con base en su estrategia de crecimiento y desarrollo institucional, en sus
nueve (9) años de operación, presenta los siguientes indicadores líderes.
Informe de Gestión 2017
61
Unidad de Mercadeo
Durante el año 2017 esta unidad consolidó su plan de
mercadeo fundamentado en 4 componentes institucionales,
sobre los cuales se establecieron las estrategias y acciones
para la lograr la promoción y el posicionamiento de la
oferta académica de Unicafam.
Ampliación y gestión en línea base de interesados y aspirantesContact Center externo - Mercadeo Unicafam
Unic
afam
Acom
paña
Unic
afam
Mue
stra
Unic
afam
Fide
liza
Unic
afam
Emoc
iona
Posi
cion
amie
nto
Promoción
Colegios públicos y privados
• Expoestudiante
• Feria del afiliado Cafam
• Tarde en la U
Plan de referidos
Abordaje a empresas
Convenios comerciales
0,44
0,940,90
0,72
1,08
0,78
0,98
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Ingresos generados por cada peso de gasto
Este plan permitió desarrollar un modelo de medición
de la efectividad y pertinencia de cada una de las
estrategias y acciones implementadas. Un ejemplo
de ello, se evidencia en el impacto de los medios de
contacto, respecto a los nuevos estudiantes.
31%29%
27%
10%
3%
Ferias ytalleres
MediosCafam
Internet AmigosUnicafam
Otros
Medios de contacto nuevos estudiantes
Informe de Gestión 2017
62
TalleresTalleres
realizadosNúmero
participantesPorcentaje satisfacción
Manejo de ansiedad y estrés generado por la presentación de la prueba saber 11
30 965 94%
Orientación vocacional y aplicación de pruebas aptitudinales.
31 1.050 95%
Presentación entrevistas de admisión e inmersión al mundo laboral.
26 907 96%
De igual forma, en atención a una de las estrategias del
plan de mercadeo, se diseñó e implementó un programa
de Acompañamiento Pedagógico dirigido a colegios
públicos y privados de la ciudad de Bogotá, a través del
cual se desarrollaron 87 talleres participativos, en los que
se abordaron temas de gran interés para estudiantes de
grado once.
En este sentido, se evidencia el resultado acerca de
las razones de elección de Unicafam por parte de los
nuevos estudiantes, la calidad académica y el respaldo
de la Caja de Compensación Familiar Cafam, son las más
representativas.
36%
17%
13%12%
5%6%
7%
3% 2%
Calidad académica
BecasCafam
Respaldo Cafam
Costo Financiación Prácticas Ubicación Duración Inglés intensivo
Razones de elección de la institución
Así mismo, se exploraron nuevos canales de
socialización de la oferta académica para los afiliados a
Cafam como fueron las Centrales de Servicios ubicadas
estratégicamente en localidades y municipios con
gran participación de matrícula. Este canal se suma a
la presencia publicitaria permanente que ha tenido
Informe de Gestión 2017
63
Unicafam en los medios internos y externos de la Caja
de Compensación Cafam, evidenciado en los altos
índices de participación de nuevos estudiantes
afiliados, los cuales representaron el 66% en el 2017,
y por vínculo de afiliación el 74%, representado en
beneficiarios.
86%
14%1%
Categoría de afiliación estudiantes nuevos
CATEGORÍA A CATEGORÍA B CATEGORÍA C
A pesar de la incidencia de factores externos en la
demanda efectiva de matrícula en los programas de
Educación Superior, derivados principalmente de la
priorización del gasto de los hogares Colombianos, se
logró un leve incremento en la población estudiantil en
el 2017 respecto al año 2016.
154
397
507
452
350
486
557 562
0
100
200
300
400
500
600
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Evolución estudiantes nuevos
En esta línea, en 16 procesos de admisión que se han
realizado desde el primer semestre del año 2010 hasta
el segundo semestre del año 2017, se ha admitido
5.987 alumnos, de los cuales 3.644 han perfeccionado
matrícula. Es decir, se presenta una tasa de absorción
promedio de 61%, la cual se encuentra en la media de
las estadísticas sectoriales.
Finalmente es importante anotar que durante el año 2017
se puso en marcha el programa “Amigos Unicafam”, el
Informe de Gestión 2017
64
cual tiene como objetivo propender por el crecimiento
de la matrícula de estudiantes nuevos en los diferentes
programas de pregrado, mediante la aplicación de
descuentos en matrícula a los estudiantes activos, y la
entrega de incentivos económicos a los egresados que
referencien y gestionen el ingreso efectivo de nuevos
estudiantes. El impacto de este programa ha incidido
de manera positiva en los índices de permanencia
estudiantil, el fortalecimiento del sentido de pertenencia
y la fidelización hacia la institución.
Unidad de Talento Humano
El crecimiento de personal tanto académico como
administrativo refleja el grado de maduración de las
diversas actividades en formación, investigación y
proyección social. Al agrupar las diversas Unidades
Funcionales se evidencia que Unicafam ingresó en el
segmento de las medianas empresas bajo el criterio de
número de empleados.
102
71
43
Inscritos Admitidos Matriculados
Resultados programa “Amigos Unicafam”
Consolidado 2009 2013 2017
Rectoría 2 4 5
Vicerrectoría Académica 22 108 161
Gerencia Administrativa 10 26 34
TOTAL 34 138 202
Evolución Planta de Personal
65
Informe de Gestión 2017
Adicional a todas las actividades de Promoción y Prevención
de Riesgos en Salud y Seguridad en el Trabajo, en las cuales
se siguió contando con la participación activa de nuestros
funcionarios, durante el 2017 se desarrolló un examen
médico periódico con énfasis en riesgo biomecánico y riesgo
cardiovascular para todo el personal docente y administrativo
de medio tiempo y tiempo completo. Con estos resultados se
realizarán actividades orientadas a la prevención de riesgos
asociados a nuestras actividades laborales.
Conjuntamente con el equipo de Bienestar Universitario,
se desarrolló la 9ª y 10ª Jornada Saludable Unicafam
(una en cada semestre), que contaron con brigadas de
salud visual, acondicionamiento físico y clase de yoga,
en donde participaron estudiantes, administrativos
y docentes. De igual forma, en el mes de octubre
Unicafam participó en el Simulacro Distrital de Evacuación
Educativo, Empresarial e Institucional, vinculando más de
600 colaboradores, estudiantes, contratistas y visitantes.
Por otra parte, durante el segundo semestre de 2017
se realizó la elección para los integrantes del Comité
de Convivencia Laboral, el cual tendrá vigencia por el
periodo 2018-2020 y continuará orientando su gestión a la
En la modalidad de contratación, la planta de personal se distribuyó de la siguiente manera en el 2017:
Planta de Personal 2017
Tipo de Contrato No. % Part.
Término Indefinido 33 16%
Término Fijo 99 49%
Hora Cátedra 64 32%
Aprendizaje 6 3%
Total 202 100%
Teniendo como base la plata de personal, en Unicafam
la distribución por género está representada por un
52% de hombres y un 48% de mujeres, con una edad
promedio de 41 años. A nivel de cargos laborales, la
distribución se evidenció de la siguiente manera:
Tipo de Cargo No. personas
Directivos 10
Jefes Unidad 11
Docentes Planta 49
Docentes Cátedra 64
Profesionales 22
Auxiliares 40
Aprendices 6
Total 202
Planta de Personal 2017
66
Informe de Gestión 2017
prevención de situaciones de acoso laboral para mantener
las adecuadas condiciones de nuestro clima laboral.
Unidad Administración Sistema de Información
Durante el 2017 se desarrolló e implementó el módulo
de electivas de bienestar en la plataforma académica
(SIGA), este módulo permite programar, inscribir y
cancelar las electivas de bienestar así como también
registrar las homologaciones de las horas de los
estudiantes.
Para la unidad de Registro y Control se desarrolló e
implementó un nuevo formulario, que permite registrar
en su totalidad los resultados de la prueba Saber 11°
y se ajustó la información dependiendo del año de
presentación de la prueba.
Así mismo, se implementó en la plataforma académica
SIGA los cursos de extensión y aquellos definidos como
opción de grado para la unidad de Educación Continuada.
En el área administrativa en la vertical financiera
(ERP), se configuraron los niveles de liberación y se
crearon los usuarios correspondientes para realizar
este proceso. Con el fin de actualizar el sistema de
acuerdo a los cambios en la legislación laboral se creó,
configuró e instaló un nuevo servidor para contar con
un ambiente de pruebas para el manejo de la nómina
en el módulo SIPE.
Por último, se configuró un reporte que satisface los
requerimientos de información bajo la estructura
del Plan Único de Cuentas (PUC) del Ministerio de
Educación Nacional (MEN), así como también se
ajustaron los reportes poblacionales del Sistema
Nacional de Información de Educación Superior (SNIES)
en la nueva plataforma (HECAA) conforme a las nuevos
requerimientos de dicha plataforma del MEN.
Unidad de Administración de Tecnologías
En el año 2017 se continuó avanzando con el proyecto
de identidad institucional digital al realizar la migración
de nuestros servicios de comunicación a la nube de
Office 365, para la integración y sincronización de los
datos de los usuarios entre nuestro entorno local y esta
plataforma, con el propósito de consolidar una sola
identidad institucional al ingresar en nuestros diferentes
canales (sistema de correo, sistema académico, aulas
virtuales, red inalámbrica, entre otros).
El cambio anterior permitió mejorar los tiempos
requeridos para el uso de los recursos digitales de
nuestros usuarios y los tiempos de respuesta de las
diferentes solicitudes generadas por los usuarios
recurrentes.
También se realizó la actualización de los dispositivos
de impresión en las diferentes unidades funcionales
tanto académicas como administrativas con máquinas
multifunción de última generación, permitiendo
disminuir el gasto de papel y aumentando las opciones
de conectividad y administración de las mismas.
Finalmente, es importante destacar que el canal
de internet se amplió a 200 Mb, más un canal de
respaldo con un segundo operador como método de
contingencia, mejorando el acceso a las aplicaciones y
sitios web de las diferentes unidades institucionales.
Unidad de Tesorería
El crecimiento y desarrollo institucional se refleja en el
volumen de operaciones tanto de recaudo como de giros,
es así como durante el año 2017 para los diversos canales
67
Informe de Gestión 2017
financieros de pago a proveedores se tuvo un volumen de
2.697 transacciones, que representaron un crecimiento del
25% frente al año inmediatamente anterior, de las cuales, el
80% ser realizó por las cuentas corrientes, un 15% por medio
de cheques y el 5% restante por las cuentas de ahorro.
Adicional a la operación de giros y pagos, la Unidad de
Tesorería administra el convenio marco entre Unicafam
y el ICETEX, del cual se han beneficiado en los últimos
ocho (8) años 1.402 estudiantes que cursan programas
tanto profesionales como tecnológicos por un valor de $
3.857 millones.
Por otra parte, las Becas Universitarias Cafam en 2017
cubrieron a un grupo de 134 afiliados, a los cuales
Cafam les otorgó el 65% y Unicafam el 25%, para un
apoyo del 90% de la totalidad de matrícula semestral.
Así mismo, y con el fin garantizar la culminación de los
estudios en Educación Superior a aquellos estudiantes
que no fueron sujetos de crédito, la Unidad de Tesorería
administra la estrategia de la Fundación Universitaria
Cafam para al acceso y retención estudiantil.
En esta línea, la Unidad de Tesorería maneja también
un plan de facilidades para el pago de la matrícula,
para lo cual otorga un plazo de cuatro cuotas Unicafam
con intereses muy inferiores al mercado crediticio. En
esta modalidad se han beneficiado 1.830 estudiantes
desde el año 2010, lo que a la fecha representa un monto
acumulado por un valor de $ 2.224 millones, con una
cultura de pago estudiantil promedio del 94% de los
recursos asignados.
Unidad de Contabilidad
Esta unidad contrib|uye al mejoramiento y
acompañamiento de los procesos contables y tributarios
de Unicafam. Durante el año 2017 se estabilizó la
migración a la nueva plataforma tecnológica PSL con la
vertical contable y financiera.
Bajo el nuevo Plan Único de Cuentas (PUC) emanado por
el Ministerio de Educación Nacional (MEN) para todas las
Instituciones de Educación Superior, se inició la remisión
de la información solicitada. Así mismo, y acogiendo las
directrices de la Unidad de Inspección y Vigilancia del
Ministerio de Educación Nacional (MEN), se reportó la
información financiera y el presupuesto operativo y de
inversiones periódicos exigidos por dicho ente de control.
Con el apoyo de las unidades de Talento Humano y
Administración de Tecnologías, durante el años 2017 se
atendieron los reportes periódicos con la información
requerida para Sistema Nacional de Información de
Educación Superior (SNIES) del Ministerio de Educación
Nacional, las encuestas de servicio mensual y anual del
DANE, los diversos reportes a la DIAN, a la Registradora
Nacional del Estado Civil, el SENA y las solicitudes de
información de la Revisoría Fiscal.
Estrategia de Apoyo Financiero Pago Por Cuotas Unicafam
Año No. Créditos Valor en Mill. $
2010 31 $ 33
2011 155 $ 176
2012 150 $ 160
2013 216 $ 240
2014 318 $ 402
2015 394 $ 468
2016 263 $ 341
2017 303 $ 404
Acumulado 1.830 $ 2.224
68
Informe de Gestión 2017