informativo utpl marzo 12

5/15/2018 informativo utpl marzo 12 - slidepdf.com

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INVESTIGADORES DE LA UTPL

COAUTORES DE ARTÍCULO EN

REVISTA SCIENCE

2.- Comisiones realizaron valida-

ción de documentos en proceso de cate-gorización docente Pág. 7

1.- 28 Profesionales se integran

a la planta docente de la UTPL. Pág. 6

3.- Universidades del Ecuador

unidas por proyectos de investigación.Pág. 9

Jornadas académicas de inicio de ciclo.

EMPRESA DEL VALLE DE

TECNOLOGÍA UTPL GANA

CONCURSO

Pág. 8 Pág. 12

ESCUELA DE INGENIERÍA

CIVIL FUE ACREDITADA

Pág. 3

Kradac ganó el concurso nacionalde robótica, desarrollado durantela primera semana de ebrero. Estelogro les da la oportunidad de via- jar a la fnal mundial “inomatrix”en Rumania en el mes de mayo.

Carlos Iván Espinosa y Omar Ca-brera, son los autores del artículo:“Plant species richness and ecosys-tem multiunctionality in globaldryland“, el cual ue publicado porla revista SCIENCE.

El 16 de ebrero el CACEI notifcóel dictamen en el que se otorgó laacreditación al programa de Inge-niería Civil de la UTPL, la entre-ga ormal se prevé para el mes demayo.

ÍndiceDebate sobre “El Proyecto de la Ley de Medios de Co-municación, Libertad de Expresión y Acceso a la Infor-

mación Pública”. Pág. 6

Asesoría europea en el proceso de categorizacióndocente. Pág. 7

Camerata Arkos presentó concierto de inicio de tem-porada. Pág. 10

Semana de cine español. Pág. 10

UTPL participó del Open Education Week. Pág. 11

Visitó la UTPL la coordinadora de voluntarios de laONU. Pág. 11

Programa CAMPUS presentó informe en reunión del

Comité Ejecutivo de la OUI. Pág. 13

Seminario Internacional abordó tema de DerechoPenal en el Ecuador. Pág. 13

Inserción laboral y necesidades de formación de losexalumnos de la modalidad abierta y a distancia dela escuela de psicología de los períodos 1998 a 2009de la UTPL. Pág. 14

Docente de la UTPL: Abogada del año. Pág. 15

Premio a la trayectoria. Pág. 15

Programa de movilidad UTPL amplía oportunidades

en universidades extranjeras. Pág. 16

Jornadas Médicas Hospital UTPL: Reparación de la-bio leporino y paladar hendido. Pág. 17

La investigación en los procesos de postgrado de Ge-rencia y Liderazgo Educacional. Pág. 18

Inició cicloacadémicoEl 19 de marzo inició el ciclo

Marzo-Agosto 2012. Los estu-

diantes de las 23 carreras que

la UTPL ofrece en la Modalidad Presencial se dieron cita a las au-

las universitarias para continuar

con su formación profesional. Pág. 4-5

www.utpl.edu.ec/noticias • Año 6 • Nro. 79 • Marzo de 2012



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Sitios de interés

• Noticias UtPL:

http://www.utpl.edu.ec/noticias

• Vida UtPL:

http://www.utpl.edu.ec/vidautpl

• caNaL UtPL eN ViVo:

http://www.utpl.edu.ec/utplenvivo

• RecURsos VideocoNfeReNcias

http://www.utpl.edu.ec/recursosvideoconferencias

• Videos UtPL:

http://www.youtube.com/utpl

• fotos UtPL:

http://www.fickr.com/photos/utpl

• MetabLog UtPL:

http://www.utpl.edu.ec/metablog

¡Estudia! No para saber una cosa más, sino para saberla mejor.

Lucio Anneo Séneca

Estamos iniciando un nuevo ciclo académico y con ello se abren muchas

ilusiones. En esta ocasión son 4000 estudiantes los que dan vida al cam-

pus universitario. Los profesores preparan sus clases con el ánimo de

brindar a sus alumnos conocimientos de calidad y las autoridades con

liderazgo y visión dirigen día a día la UTPL.

Por tal razón, nos sentimos satisfechos de presentarles en este mes, los

hechos más importantes que se han desarrollado en la Universidad Ca-

tólica de Loja, acontecimientos que marcan día a día el esfuerzo insti-

tucional por brindar una educación superior de calidad a todas las per-sonas que así lo requieran, tanto en nuestro Campus en Loja como en

todos los centros universitarios en el país y el extranjero.

Es importante, en esta ocasión hablar de la calidad en la educación su-

perior, porque esa es nuestra meta como Universidad. Estamos traba-

jando bajo un modelo académico sustentado por el Sistema Europeo

de Transferencia de Créditos-ECTS, en ambas modalidades de estudio.

En este año el objetivo de la Dirección General Académica es mejorar el

estudio por competencias.

En el camino hacia la excelencia educativa, un total de 22 docentes han

culminado su formación de cuarto nivel en universidades americanas y europeas. Otros 240 continúan en el proceso.

Otra de las iniciativas que nos llenan de orgullo como institución es la

acreditación internacional de las Escuelas, en este año han sido acredi-

tadas Economía e Ingeniería Civil, y se encuentran en proceso Adminis-

tración de Empresas, Banca y Finanzas y Contabilidad.

En esta publicación también presentamos a usted algunos temas como:

movilidad estudiantil, Casa Abierta, proceso de categorización docente,

cirugías para personas con problemas de labio leporino, seminario de

derecho internacional, entre otros.

Finalmente invitamos a todos nuestros profesionales en formación a es-

tudiar y a toda a la comunidad universitaria le invitamos a conformar

una gran familia. Que este nuevo ciclo sea de provecho para su forma-

ción personal y profesional.

Suerte…

Presentación

Directorio

Redacción y coordinación:Sala de prensa VIA Comunicaciones

Diseño e impresión:Editorial UTPL

Presentación:[email protected]

Comentarios y sugerencias:[email protected]éfono: (593 7) 2 570 275, ext. 2950 - 2328www.utpl.edu.ec/noticias

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJASede central Loja

San Cayetano Alto Av. Marcelino ChampagnatTeléfono: (593 7) 2 573 158E-mail: [email protected]

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Informativo UTPL es una publicación mensual de la UniversidadTécnica Particular de Loja. Sus artículos pueden ser reproducidoscitando la fuente. Las fotografías e ilustraciones requieren autori-zación previa.

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3Informativo marzo 2012

“Es muy satisactorio paranosotros haber sido acreditados,

no sólo como uncionarios de

la UTPL, sino como ciudadanos

de Loja”, señala Jorge Luis

Palacios, Director de la Escuela

de Ingeniería Civil, al reerirse al

dictamen enviado por el CACEI

(Consejo de Acreditación de la

Enseñanza de la Ingeniería),donde se notifca la acreditación

a su programa de estudios.

La acreditación mide varios parámetros:el plan de estudios, la opinión estudian-til, la inraestructura, los docentes enprocesos enseñanza y aprendizaje , lainvestigación y desarrollo tecnológico, laextensión y diusión del conocimiento,

la innovación y el impacto del programade ormación en la sociedad.

La acreditación tiene una vigencia decinco años; a mediados de este tiempo,la Escuela deberá enviar un inorme conlas acciones que se han puesto en mar-cha para cumplir las recomendacionesdetalladas en el inorme de acreditación,las cuales, en términos generales se ree-ren a aspectos como: redactar explícita-

mente las metas para que sean cuanti-cables, asegurar una mayor eciencia dela retroalimentación de la sociedad aca-démica, aumentar suscripciones a mate-rial bibliográco, asegurar una recuen-cia de reuniones con cuerpos colegiados,detallar programas de la actualizaciónde los docentes de la escuela, y en lasmetodologías alternativas de enseñanzaaprendizaje, se sugiere aumentar visitasa proyectos del área.

Aún no hay echa para la entrega ormalde la acreditación en México, sede delorganismo acreditador, pero se prevéhacer una ceremonia en el mes de mayo

en la UTPL durante la ceremonia delaniversario institucional.

El Director de la Escuela de Ingeniería

Civil inorma que, para cumplir estas re-comendaciones, la Escuela se encuentraelaborando un plan, en el cual tambiénse incluirán otras actividades que seconsideran pertinentes: el trabajo congremios proesionales como el Colegiode Ingenieros Civiles, la Cámara de laConstrucción de Loja, así como con gre-mios a nivel nacional y con otras acul-tades de Ingeniería Civil, esto con el nde hacer que la sociedad conozca el po-

tencial de la Escuela. De igual manerase enocarán alternativas encaminadasa ortalecer las habilidades de expresiónoral y escrita de los estudiantes de la ca-rrera, no sólo en el marco de la acredi-tación, sino como un proceso de mejoracontinua permanente.

41 años

La escuela de Ingeniería Civil ue una delas primeras escuelas con las que se creó

la UTPL. Obtener una acreditacióninternacional “era una deuda que tenía-mos no solo con la universidad, sino conla sociedad”, dice Palacios, y agrega que

“esta acreditación internacional es unpaso muy importante para la escuela”,por ser la primera del Ecuador en obte-ner esta distinción.

La escuela inició el proceso de acredita-ción internacional en el 2011 como unreto, tomando en cuenta que la UTPLes una universidad en pleno crecimiento,que vive permanentes cambios y mejo-ras continuas; en ese sentido, la acredi-tación de sus escuelas está uertementeapoyada como una política institucio-nal. Así, la escuela de Ingeniería Civil sesuma a otras seis que ueron acreditadas

y certicadas entre el 2010 e inicios del2012: Arquitectura, Contabilidad y Au-ditoría, Comunicación Social, Electró-nica y Telecomunicaciones y Economía.

Benefcios de la acreditación

El primer benecio que obtenemos es elreconocimiento como un programa quecumple con estándares internacionalesen inraestructura, contenidos, aspectostécnicos, etc., “es decir que estamos al ni-

vel de cualquier programa de ingenieríaacreditado internacionalmente”.

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SECCIÓN Académica

Académica

3

Primera Escuela de Ingeniería Civil del Ecuadoracreditada internacionalmente

Con la acreditación del CACEI estudiantes y docentes aumentan sus posibilidades de realizar estu-dios y proyectos en el extranjero.



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Se inició nuevo ciclo académico:

Fortalecer el trabajo por competencias es la metaEl 19 de marzo se inició el ciclo

académico marzo - agosto 2012,los estudiantes de las 23 carreras

que la UTPL orece en la modalidad

presencial se dieron cita a las aulas

universitarias para continuar con

su ormación proesional.

Uno de los retos que se presentan parala universidad en este ciclo es el progra-

ma de categorización docente cuyo objetivo nal es el ortalecer la ormacióny la carrera de los proesores, mejorar laoerta académica y la preparación de losestudiantes. Sobre esta base la Direc-ción General Académica ha trabajadoen una nueva estructura interna “hemoselaborado un plan de ormación docentey plan de inducción, que permiten mejorar aún más la ormación y evaluaciónpor competencias. Es decir, nos plantea-

mos unas competencias proesionales ytrabajamos sobre ellas”, maniesta el Dr.Roberto Beltrán, Director General Aca-démico.

Agrega, “actualmente estamos traba- jando con el apoyo de dos proesoresManuel Poblete, experto en ormaciónde competencias, evaluación y mejoradocente de la Universidad de Deusto,España; y Reymundo Cea, de la Univer-sidad Nacional Autónoma de México,ellos nos están ayudando para realizarun trabajo que tenga un impacto ade-cuado y que sea aprovechado con unavisión bimodal. Además se reormaránlas competencias de los cursos de inglés,la idea es que el estudiante entienda elidioma y pueda leer literatura cientícade su carrera”, nalizó Beltrán.

Modelo Académico

La universidad ha tomado como re-erencia el Sistema de Transerenciay Acumulación de Créditos EuropeoECTS, modelo que ubica a la UTPL en

un escenario globalizado, asegurandouna educación interdisciplinaria.

Rol del docente y alumno

El docente cumple el rol de gestor del

proceso de desarrollo, ormando estu-diantes competentes, críticos, creativosy responsables de su ormación. Unode los retos de los docentes en este cicloes la evaluación por competencias, ellosignica que no solo se debe tomar encuenta el conocimiento, sino también laactitud del estudiante rente a los pro-blemas o preguntas que se le platean.Su papel undamental es de acompaña-miento al estudiante durante el proceso

de ormación.El estudiante es el protagonista de supropia ormación, y ello lo logra a travésde una educación basada en competen-cias, involucrando conocimientos, ha-bilidades y actitudes, que le permitirándiseminar la inormación y entender suentorno proesional.

Benefcios para los proesionales

en ormación

• Movilidadestudiantil.

• Estudioprácticoconmayornivelin-vestigativo.

• Acreditación académica, cultural y

deportiva.

• 240profesorescursandodoctorados

Ph.D en convenio con universidadesdel extranjero.

• Centrodeasistenciamédicayodon-tológica

• Servicios de Internet, transporte y

seguro contra accidente

• 26 aulas virtuales en el país y co-nexión internacional

• 18CentrosdeInvestigaciónTrans-erencia de Tecnología, Extensión yServicios – CITTES.

Mensaje de la Dirección general

Académica

“A los estudiantes agradecerles ese votode conanza por estar en la UTPL y porconsiderar que la oerta que les orece-mos es la adecuada. Y, a los que llegan labienvenida siempre y que es bueno queesta amilia vaya creciendo en espíritu ycorazones jóvenes que alimentan justa-mente sus sueños”.

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Estudiantes regresan a las aulas




El proceso de admisiones inicióel 19 de marzo con la Casa

Abierta en la que la UTPLmostró la oerta académica con sus 23 carreras en modalidad presencial.

Este evento se extendió hasta el 23 demarzo, tiempo en el cual estudiantes ypadres de amilia recorrieron la UTPL,observaron de cerca las dierentes carre-ras y conocieron detalles como acceso a

becas, gestión productiva y otros bene-cios estudiantiles.

La Casa Abierta es una actividad decarácter anual, a través de la cual launiversidad, como ente social, ortalecenexos con la sociedad en general, “nues-tro objetivo es darnos a conocer, que nosvisiten los jóvenes, los padres de amiliay mostrar nuestra experiencia académi-

ca, cientíca, cultural, y técnica”, explicó José Vinicio Montesinos, responsablede Admisiones.

Este año visitaron la Universidad alre-dedorde60colegiosdelaciudadypro-vincia, e incluso se dieron cita colegiosde Zamora Chinchipe y El Oro.

Acercamiento a los colegios

Parte de la planicación del proceso deadmisiones incluye el acercamiento alos colegios. De esta manera, unos 70orientadores vocacionales de los cole-gios de la ciudad y provincia de Loja, asícomo de El Oro y Zamora Chinchipe,se reunieron en la UTPL con el equipode Admisiones para socializar el proce-so que contempla: Casa abierta, pruebade admisión, matrículas, así como laorientación vocacional que puede darla universidad a estudiantes que así lorequieran.

Para María Isabel Loaiza, de DirecciónGeneral Académica, este acercamientocon los orientadores vocacionales de los

colegios es vital, considerando que la de-serción estudiantil se debe en gran par-te a que mucho estudiantes llegan a launiversidad sin saber con precisión quécarrera seguir.

Prueba de admisiónLuego de la Casa Abierta, se abrieronlas inscripciones para la prueba de ad-misión del 27 de marzo al 20 de abril.

Una novedad en el proceso es que laprueba de admisión podrá realizarse enlínea, es decir que “el estudiante vienea la Universidad, da la prueba en uncomputador e inmediatamente recibe elpuntaje que ha obtenido”, explica Mon-

tesinos y agrega que cada estudiantetendrá una prueba distinta a las demás,las preguntas serán seleccionadas de unamplio cuestionario que las mezclaráaleatoriamente.

La prueba se compone de 100 pregun-tas y está dividida en dos partes: un 70%de preguntas objetivas donde se evalúael razonamiento lógico, habilidades ycompetencias adquiridas en su vida es-tudiantil, y el 30% restante es de conoci-

mientos especícos que van de acuerdoal área de estudios en la cual quiere in-gresar el estudiante: Biológica, Socio-Humanística, Administrativa y Técnica.

El diseño de la prueba de admisión es-tuvo a cargo de un grupo de proesiona-les de las dierentes áreas académicas,quienes han elaborado un banco conuna gran cantidad de preguntas que elsistema escogerá aleatoriamente, de tal

manera que cada estudiante recibe unexamen dierente.

El puntaje mínimo que deben obte-ner los estudiantes que apliquen es de70/100, quienes no lo alcancen deberánrealizar un curso de verano o de nivela-ción, el cual también será evaluado.

Se ha considerado receptar la prueba deadmisión en dierentes centros univer-sitarios del país, ya que al ser la UTPL

una universidad nacional acoge el pe-dido de estudiantes de otras provinciasque han maniestado su interés en venira estudiar una carrera en la UTPL enModalidad Presencial.

Para inscribirse a la prueba de admisiónlos interesados deben presentar céduladeidentidadycancelar60dólares.

Laspruebassereceptaránlosdías26y

27 de mayo y las matrículas para primer

ciclo se abren en el mes de julio.

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5

Inició proceso de admisiones

70 Orientadores Vocacionales se reunieron con el equipo de admisiones de la UTPL.



6

28 profesionales se integrarána la planta docente de la UTPL

En el mes de enero la UTPL

convocó a concurso de méritos y oposición para cubrir las plazas de la categoríaDocente Postulante 2 enlas dierentes áreas: Socio-Humanística, Biológica, Administrativa y Técnica.

La convocatoria se hizo pública a tra-

vés de los medios de comunicaciónimpresa, y de la página web institucio-nal www.utpl.edu.ec/postulantes

Los postulantes

Hasta el 3 de ebrero, echa límite paralas postulaciones, se presentaron alre-dedorde756hojasdevida:108para

el área Biológica, 90 para la Técnica,188 para la Socio-Humanística y másde 320 para la Administrativa.

La selección de los postulantes se hizoen tres etapas: en la primera de ellasse vericó el cumplimiento de los re-quisitos solicitados en la convocatoria;en la segunda, se hizo la pre-selecciónde 90 perles; y, nalmente, en la ter-cera etapa se seleccionó un total de31 pre-candidatos quienes ueron ci-tados a entrevistas ante una comisiónconormada por el Director de Áreade interés del postulante, el Directordel Departamento, un delegado de laDirección General de Recursos Hu-manos y un delegado de MisionesUniversitarias. La entrevista permi-tió determinar si el candidato tenía elperl para pertenecer a la UTPL (mi-sión, visión y losoía).

Adicionalmente, los aspirantes aplica-rón a una evaluación psicométrica lacual se realizará por medio de prue-

bas y un test, con el n de conocer lasaptitudes y habilidades con las quecuentan.

Contratación

Se contrató a los docentes que se adap-tan adecuadamente a los requerimien-tos del perl e iniciaron sus labores el1 de marzo. Los docentes contratadosueron parte de un programa de in-ducción, el cual les ayudó a integrarseal mundo universitario en la UTPL,este programa contiene los siguientespuntos: Misión y Visión de la UTPL,el proceso académico, administrativo,conocimiento de las autoridades y

ubicación del puesto de trabajo.Los nuevos proesores atienden asig-naturas de grado en distintas titula-ciones, participarán activamente enla proyección de la investigación quepromueven los distintos departamen-tos de la Universidad. Además ten-drán posibilidades de ormación pro-esional, en maestrías y doctorados.Luego del período anual de evaluaciónla Universidad les orece estabilidad y

posibilidades de crecimiento proesio-nal y carrera académica.

Cabe destacar que la convocatoria sehizo en armonía con la Ley de Educa-ción Superior vigente, implementandoun proceso que ha permitido seleccio-nar a candidatos idóneos para el des-empeño de unciones de docencia e in-vestigación en la UTPL, mediante eluso de técnicas de medición de: habi-

lidades, personalidad, conocimientos,intereses o valores y de motivación, asícomo de la entrevista, entre otras; a lavez que permitirá, a los proesionalesseleccionados, el inicio de una carreraacadémica.

En los próximos meses se realizaráuna nueva convocatoria para docentescon título de doctores Ph.D para lasdierentes áreas de la Universidad.

[email protected]

El 23 de ebrero por una invitación

realizada por Fabricio Riorío Toscano,Coordinador Zonal 7 de la Secretariade Pueblos, Movimientos Sociales yParticipación Ciudadana, Abel Suing,director de la Escuela de Comunica-ción Social de la UTPL, participó comomoderador del oro-debate entre repre-sentantes sectoriales de Loja, sobre elproyecto de Ley Orgánica de Comuni-cación propuesto para segundo debateen la Asamblea Nacional de Ecuador.

El oro-debate se realizó en el Centrode Convenciones de la Universidad Téc-nica Particular de Loja y estuvo repre-sentado por cuatro ponentes lojanos,quienes abordaron el proyecto de la Leyde Medios de Comunicación, Libertadde Expresión y Acceso a la InormaciónPública, a través de un oro que desarro-lló la Secretaría de Pueblos, Movimien-tos Sociales y Participación Ciudadana

en ebrero y marzo en algunas provin-cias del país.

En Loja como expositores estuvieron Jhon Espinoza, Naida Valarezo, NormaRiorío y Patricio Salinas quienes expu-sieron aspectos a avor y en contra deesta Ley. El evento es parte de los orosque convocan a estudiantes, proesores,autoridades y ciudadanía en general yque permiten sobre todo un espacio deanálisis y refexión sobre este tema tras-cendental para la nación.

Al nalizar esta jornada, los resultadosueron sistematizados en un documentoy presentado a la Asamblea Nacional.

Temas tratados mediante rondas

• Naturalezadelaley.

• Derechos y deberes de comunica-ción.

• Sistemadecomunicaciónsocial.

• Mediosdecomunicaciónsocial,en-tre otros.

mpgonzá[email protected]

Debate sobre “El Proyecto dela Ley de Medios de Comuni-cación, Libertad de Expresióny Acceso a la InformaciónPública”




En el mundo universitario es necesarioque las instituciones de educación supe-rior sean competitivas, con programasde enseñanza de alto nivel académico y

proesores que respondan por esos pro-gramas.

Manuel Poblete, de la Universidad deDeusto, España, visita la UTPL con lanalidad de brindar su asesoría en elproceso de categorización docente. Elexperto explica que hay grandes gruposen todo el mundo que tienen la inquie-tud y la necesidad de ortalecer sus pro-gramas académicos. “Esa inquietud es

muy uerte en América Latina y Euro-pa” indicó.

El incremento de estudiantes universi-tarios en los últimos años ha provoca-do la creación de varias universidades.De éstas, una porción han creado unamarca, pero tras ese velo no hay calidadacadémica o ormativa. Es necesario es-tablecer normas para hacerlas competi-tivas, maniestó Poblete.

Finalmente, el académico explicó que sehan promulgado varias leyes que ayu-dan a regular los planes de estudios delas universidades en pregrado y en post-grado. Estos reglamentos promueven unalto nivel docente.

A partir de estas leyes se ha visto la ne-cesidad de establecer una escala para lacarrera docente, que busca el pereccio-namiento académico, la investigación, lacalidad del proesor y el desarrollo pro-

esional.

La propuesta de esta escala docentecontempla que los proesores universi-tarios pueden iniciar con su titulación,y de a poco, escalar hasta llegar al gradode catedráticos, que es el más alto nivelproesional de los educadores universi-tarios. Esto requiere un constante tra-bajo dentro de las líneas universitarias:investigación, docencia y extensión.

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Asesoría europea en el proce-so de categorización docente

Un total de seis comisionesrealizaron la validación dela categorización docentede los proesores de tiempocompleto de la Universidad Técnica Particular de Loja.

Las comisiones ueron designadaspor la Dirección General Académica,tomando en cuenta el siguiente per-l: tener una buena evaluación como

docente, y acreditar experiencia enpublicaciones y/o IEI (Investigación,Extensión e Innovación).

Cuatro personas integran cada unade las comisiones: un presidente, unsecretario, un vocal y un veedor delproceso (este último designado por laAsociación de Proesores).

Presentación de documentos

Hasta el 15 de ebrero de 2012, todoslos docentes a tiempo completo ingre-saron su inormación al Sistema deInormación Cientíca y Académica –SICA, y entregaron la respectiva do-cumentación a la Dirección Generalde Recursos Humanos y DesarrolloPersonal, según los parámetros esta-blecidos para el eecto: docencia, ges-tión y producción intelectual.

En base a ésta inormación la Direc-

ción General de Recursos Humanosy Desarrollo Personal realizó unaprimera validación de la documenta-ción entregada. Posteriormente, desdeel 29 de ebrero, y durante el mes demarzo, las comisiones designadas parael eecto revisan cada uno de los expe-dientes presentados por los docentes,contrastar la inormación con la in-gresada en el SICA y emita el inormenal.

Importancia del proceso de

validaciónLa categorización docente es un pro-ceso normal al que la institución seacoge dando cumplimiento a lo dis-puesto en la Ley de Educación Su-perior, y con el aán de mejorar lasactividades desarrolladas en el marcode la investigación, la docencia y lagestión universitaria en general. Ser-virá además para transparentar losprocesos institucionales de la UTPL

en preparación para uturas llamadasa concursos de méritos en docencia einvestigación.

“La UTPL tiene un elevado nivel decalidad (…) Ahora estamos reorga-nizándola, tomando en cuenta losparámetros internacionales, pero a lamedida de las características propiasde ésta universidad”, asegura el Dr.Manuel Poblete, experto en recursos

humanos de la Universidad de Deus-to, España, quien es veedor del proce-so en general y del inorme nal queemitan las comisiones.

Este proceso busca validar la categori-zación y mejorar la gestión universita-ria en general; es así que, los docentesque no cumplan los requisitos paraubicarse dentro de una de las catego-rías, tendrán un plazo de cinco añospara cumplirlos.

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Comisiones realizaron verifcación de documentos en

proceso de validación de categorización docente

Todos los docentes a tiempo completo se pre-sentaron al proceso de categorización.



8SECCIÓN Científca

Científca

Investigadores de la UTPLcoautores de artículo en revista Science

Los docentes: Carlos IvánEspinosa y Omar Cabrera, del área Biológica de la UTPL, son los autores del artículotitulado: “Plant speciesrichness and ecosystemmultiunctionality in global dryland“, el cual ue publicado por la revista SCIENCE, unade las más importantesdel mundo. En el Ecuador, solamente cuatro institucioneshan logrado publicar en estarevista.

El artículo trata sobre una investiga-ción liderada por Fernando Maestrede la Universidad Rey Juan Carlos deEspaña, que involucró en Ecuador a ungrupo de investigación de la UTPL,

constituido por Carlos Iván Espinosa yOmar Cabrera del Instituto de Ecologíay de la Escuela de Ciencias Biológicas yAmbientales de esta universidad, la in-vestigación contó además con la partici-pación activa de estudiantes de la men-cionada escuela.

La publicación presentada en SCIEN-CE se constituye en uno de los logrosmás importantes de la red de investiga-

ción, sin embargo, el trabajo desarrolla-do ha permitido la presentación de losresultados preliminares en varios con-gresos. En el caso de Ecuador, los resul-tados han permitido presentar artículosespecícos de la realidad ecuatoriana.

Los resultados muestran que la diversi-dad de plantas perennes está controlan-do el uncionamiento de estos sistemas,así conorme la diversidad de especiesvegetales aumenta el uncionamiento

del ecosistema mejora. Por otro lado,se determinó que el aumento de tempe-ratura media anual reduce el unciona-

miento de estas zonas áridas y semiári-das.

Aunque han existido evidencias de quela biodiversidad mejora el unciona-miento de los ecosistemas y por tanto,los servicios ecosistémicos que estosaportan, este estudio es el primero en

evaluar de orma explícita las relacionesentre la uncionalidad del ecosistema yla biodiversidad bajo condiciones na-turales a una escala global. El trabajoobservacional fue desarrollado en 224

ecosistemas naturales dispersos a lo lar-gode16paísesde todos los continen-tes, excepto la Antártida. Los análisisde2600muestrasdesuelosellevaron

a cabo en los laboratorios de las univer-sidades Rey Juan Carlos (REDLABU),

Pablo de Olavide (Sevilla) y de Jaén conel n de estandarizar los exámenes de-sarrollados.

El impacto de las investigaciones desa-rrolladas se constituye en un importan-te aporte para entender los eectos decambio climático y deserticación delos ecosistemas áridos y semiáridos quecubrenel41%delasupercieterrestre,

alojan al 38% de la población humana

y poseen una gran signicación para elmantenimiento de la biodiversidad glo-bal, al albergar el 20% de los principa-les centros de diversidad de plantas y

el 30% de las principales áreas de avesendémicas.

Los logros alcanzados son producto decinco años de investigación donde hanparticipado más de 50 investigadorespertenecientesa30institucionesde16

países dierentes, varios países latinoa-

mericanos como México, Venezuela,Brasil, Ecuador, Perú, Chile y Argenti-na. Los experimentos de campo ueronen su mayoría nanciados por las insti-tuciones a las que pertenecen estos gru-pos. El trabajo de laboratorio ha podidoser ejecutado gracias a la nanciaciónaportada por numerosos organismospúblicos y undaciones privadas en losdistintos países.

La constitución de una red con tantosinvestigadores a más de la produccióncientíca, ha permitido el intercambiode investigadores de todos los países,lográndose potenciar las ortalezas decada grupo investigador. Para el grupode investigadores de la UTPL ha sidoespecialmente importante, permitiendoparticipar de cursos de especialización,como el desarrollado en San Luis Potosíen México sobre diversidad de Líque-

nes y de pasantias en Madrid - España.Además, a partir de este proyecto se hainiciado una tesis de doctorado.

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Ejemplos de los tipos de vegetación estudiada.




9

Universidades de Ecuador unidaspor proyectos de investigación

En la Universidad TécnicaParticular de Loja se desarrollóel 8 y 9 de marzo el segundotaller I+D+i concepto que hacereerencia a la Investigación,desarrollo e innovación y habitualmente es representada por las expresiones I+D+i oI+D+I, que tiene su signifcadoen el contexto de los estudiosde la ciencia, tecnología y sociedad, éste se convierteen una evolución de lo que seconocía como investigación y desarrollo con los signos, I+D.

El taller I+D+i en Bio-productos es elsegundo que se realiza en el Ecuador, y

tuvo como sede la UTPL, durante sudesarrollo se cumplió una agenda convarias actividades en las que se busca ali-near los proyectos de las dierentes uni-versidades del Ecuador encaminadas ala investigación, desarrollo e innovacióny presentarlos de orma conjunta y obte-ner beneciados de recursos necesariospara ejecutar estos proyectos.

La primera etapa de este encuentro se

realizó en la ESPE, en donde cada unade las universidades presentó el trabajoque vienen realizando en sus institucio-nes de educación superior y la segundaetapa se realizó en el campus UTPL.

El objetivo de este encuentro ue desa-rrollar dos puntos importantes:

Primero, conormar la Red con un con-venio marco que involucre a las univer-sidades participantes, donde se estable-

cerá los objetivos, estatutos legales paraque tenga un cuerpo jurídico y tambiénse establecerá los representantes legalesde quienes conormen esta red.

Y segundo, realizar programas de inves-tigación que involucren a todas la uni-versidades participantes. Durante el ta-ller cada universidad presentó proyectosconcretos en las línea de investigaciónen Bio-productos.

Como segunda actividad los represen-tates de las universidades compilaron yestructuraron las propuestas especícaspara lograr un solo proyecto que bene-cie a todas las universidades y que selogre el nanciamiento de la Secretaría

Nacional de Educación Superior Cien-cia y Tecnología (SENESCYT).

Cabe destacar que en esta reunión estu-vo presente el Dr. Juan Carlos Escobar-Coordinador de Seguimiento, Monito-reo y Evaluación de la Subsecretaría deInvestigación Cientíca quien recogiólas expectativas de la SENESCYT.

El Mayor Mauricio Chávez coordina-dor de proyectos de investigación de la

ESPE, arma que este taller es de be-necio para todos, puesto que como re-sultado permitirá desarrollar programasconormados por varios proyectos de in-

vestigación aprovechando las potenciali-dades tanto humanas como tecnológicasde las universidades y segundo ser partedel Plan Nacional del Buen Vivir, que esla generación de bio-conocimiento conmiras a alcanzar un solo objetivo y conprobabilidades de éxito.

Universidades y ponentes que

intervienen en los proyectos:

María Elena Cazar – U. Azuay, Patri-cio Prócel – PUCE, Marcelo Grijalba

– ESPE, y nalmente por la UTPL Juan Carlos Romero, Luis Cartuche yGeovanny Figueroa.

Entre las universidades que con-

orman la red están:

Universidad Católica de Cuenca, Uni-versidad San Francisco de Quito, Uni-versidad Tecnológica Equinoccial,Escuela Politécnica del Litoral, Univer-sidad Central del Ecuador, Universidad

del Azuay, La PUCE y la ESPE, entreotras.

[email protected]

Participantes del curso.



10

Con la presencia del Dr. Xavier Puig Peñalosa, proesor de la Facultad de

Filosoía de la Universidad del País Vasco, se realizó el seminario: El lenguaje de lacinematograía: La creacióndel espacio, el manejo del tiempo.

El evento estuvo dirigido a proesoresy estudiantes de las Escuelas de Arte

y Diseño y Comunicación Social de laUTPL, así como a los interesados enla producción del séptimo arte dentrode la ciudad.

El seminario estuvo enocado a ex-plicar y desarrollar el undamento ysentido del lenguaje cinematográco,la construcción del espacio gurativo(tipos de planos, encuadres, etc.) y elmanejo del tiempo (secuencia, elipsis,fash-back, montaje, etc.).

Las sesiones se dividieron en una parteteórica y otra práctico-metodológica.Así, el desarrollo de las clases teóricas,se centraron en la comprensión, tantodel propio lenguaje cinematográcocomo del de los dierentes sentidos y/osignicados que su distinta articula-ción implican.

Una vez adquiridos estos conoci-mientos, se proyectaron y analizaron

distintas secuencias seleccionadas de

diversas películas y géneros cinema-tográcos, así como algunos lmes deldenominado cine primitivo o pre-cine,con la nalidad de mostrar la ausenciaen éste del especíco lenguaje que ca-racteriza al cine propiamente dicho.

Muestra de cine español

Paralelo al seminario se realizó el IIICiclo Antológico de Cine Español,organizado entre la UTPL y la Emba- jada de España, con el n de “diundirel cine español de calidad, y que no esmuy conocido o no tiene una diusión

amplia en relación al cine comercialnorteamericano”, explica Puig Peñalo-sa.

Esta ue la tercera ocasión que se reali-za el Ciclo Antólogico de Cine Españolen la UTPL, cuya característica princi-pal es omentar la crítica entre alum-nos de dierentes carreras y el públicoen general.

Un total de cuatro películas selectas se

exhibieron durante una semana de or-ma gratuita:

• “La torre de los siete jorobados”

(1944)deEdgarNeville.

• “Elcochecito”(1960)deMarcoFe-rreri.

• “Plácido” (1961) de Luis García

Berlanga.

• “Losatracadores”(1961)deFran-cisco Rovira-Beleta

[email protected]

Semana de cine español

El auditorio del Museo del Ministe-rio de Cultura ue el escenario para lapresentación de la Camerata Arkos dela UTPL, en su concierto de inicio detemporada bajo la dirección del maes-tro Winried Mitterer. El concierto uepropicio para rendir homenaje a la mu- jer en su día clásico.

La propuesta de este primer conciertose caracterizó por la rica diversidad derepartos y géneros musicales: desde losrepartos clásicos de cuartetos de cuerdas

y quintetos de vientos madera, orquestade cuerdas, hasta orquesta con solistasy ensamble de olclor latinoamericano.

Un dato importante del evento es que,para completar los repartos de unaobra de Mozart y de un amoso pasillo,tres estudiantes de la Orquesta escuelaUTPL hicieron su debut en la Camera-ta Arkos, en las las de oboe, agot y gui-tarra, junto a sus respectivos maestros.

Un total de 12 canciones ueron partedel repertorio presentado por la Came-rata Arkos: Cuarteto de cuerdas en Remenor op. 76 Nº2, Variaciones sobre

temas del Carnaval de Guaranda, Pri-mer Cuarteto de cuerdas en La bemolmayor, Concierto para corno y orquestaenRemayorK.412,ChiquilíndeBa -chín-Adios Nonino, Danzante, Ober-tura “Candide”, Fantasía sobre temas dela ópera “Carmen”, Adoración (pasillo),

Cantares del alma (pasillo) y La cascada(tradicional uruguayo).

La Camerata Arkos de la UTPL estáconormada por estudiantes de las di-erentes carreras, además de proesoresde la Orquesta Sinónica Inantil y dela Orquesta de Instrumentos Andinosdel SINFIN (Sistema Integrado Filar-mónico Inantil).

La Camerata Arkos se encuentra en una

etapa dinámica de desarrollo artístico,como orquesta de cámara y tambiénbajo la modalidad de elencos privados.

[email protected]

Camerata Arkospresentó concierto deinicio de temporada

SECCIÓN Cultural

Cultural

Seminario sobre lenguaje cinematográfco.




11

UTPL participó del Open Education WeekLa Universidad Técnica Particular deLoja y Creative Commons Ecuador, seunieron al evento internacional Open

Education Week, con una conerencia,en la que se abordaron cuatro temáticas:Derechos de autor, dirigida por MaríaDaniela Malo; Creative Commons, através de Andrea López; Recursos edu-cativos abiertos, por José Pablo Febres;y, nalmente Carlos Correa Loyola ha-bló de open access.

El evento que tuvo como objetivo gene-rar recursos educativos abiertos y crearherramientas que aporten a la educa-ción, se realizó en el Aula Magna y setransmitió en vivo a través del streamingde la Universidad: www.utpl.edu.ec/

utplenvivo. Cabe destacar que CreativeCommons es una licencia para protegerla autoría de un trabajo. Este tipo de li-

cencias benecia a los autores de cultu-ra, educación e investigación.

Open Education Week es un evento quese realiza de orma anual y que buscacrear conciencia sobre los benecios delintercambio libre y abierto de la educa-ción, especialmente los Recursos Edu-cativos Abiertos (OER por sus siglasen inglés). Los REA son de alta calidad,materiales educativos libres y abiertosque orecen oportunidades para las per-sonas en todo el mundo para compartir,utilizar y reutilizar. Open EducationWeek está en Ecuador desde abril de

2008 y permite vincular nuevas ormaseducativas. Los proyectos y eventos enesta ocasión ueron presentados por

instituciones y organizaciones de todoel mundo, entre ellas: la Universidadde Ciudad del Cabo, Universidad deMichigan, Universidad Politécnica deMadrid, Universidad de Caliornia, Ir-vine, Universidad Tecnológica de Delt,y Creative Commons.

Para aquellas personas que no asistieronpueden encontrar inormación del even-to en la página web: creativecommons.ec, en la cuenta de Twitter @cc_ec

bajo la etiqueta (hashtag): #openeduca-tionwk.

[email protected]

El 09 de marzo visitaron el

campus de la Universidad Piera Zucchein, Coordinadoradel Programa de Voluntariosde las Naciones Unidas y José Luis Ojeda, Director EjecutivoFundación CAJE, SecretarioEjecutivo de la Red Nacional Pluralista de las Organizacionesde la Sociedad Civil.

El motivo de su visita ue conocer launiversidad y asistir a una sesión solem-ne con motivo de la entrega de premiospara los jóvenes que se han distinguigo alo largo de este año, y también conocerla realidad del voluntariado de la pro-vincia de Loja.

Sobre el programa de volunta-

rios de la ONU

En Ecuador el programa de Voluntariosde las Naciones Unidas está presentedesde 1996 y actualmente cuenta con

48voluntariosdelasNacionesunidas,

Visitó la UTPL la coordinadora de voluntarios de la ONU

deloscualesel63%sonmujeres.Más

de la mitad del total de voluntarios sonnacionales, lo que promueve de esta or-ma la cooperación sur-sur. Las volunta-rias y voluntarios contribuyen al desa-rrollo humano sostenible a través de suparticipación en proyectos y programasen áreas diversas:

• Apoyoarefugiados

• Gestión de riesgo y adaptación al

cambio climático

• Derechoshumanos

• Fortalecimientodemunicipiosygo-bierno

• Género

• Aguaysaneamiento

• Apoyoparaelalcancedelosobjeti-

vos de desarrollo del milenio.

[email protected]

Coordinadora del Programa de Voluntarios de las Naciones Unidas y José Luis Ojeda, Director Ejecu-tivo Fundación CAJE, con autoridades de la Universidad.



12

Kradac, empresa nacidaen el Valle de Tecnologíade la UTPL participó en el concurso nacional de robótica,desarrollado durante la primera semana de ebrero.

Bruno Valarezo, gerente de la empre-sa indicó que no es la primera vez que

participan en este tipo de competencias.“Ya hemos participado en proyectosde robótica y hemos tenido resultadospositivos; especialmente en la categoríalibre, que no tiene limitaciones para laelaboración de robots” dijo.

Gracias a los logros obtenidos se hanhecho conocer a nivel nacional. El añopasado se obtuvo el segundo lugar anivel nacional. Gracias a ello, ueron

reconocidos por el Municipio de Loja ypor el Consejo Provincial. El 2012 trajoconsigo la obtención del primer y tercerlugar en la competencia convocada a ni-vel nacional.

Este logro les da la oportunidad de via- jar a la nal mundial “inomatrix” enRumania en el mes de mayo. “Tenemosmucho entusiasmo. Lo que hemos gana-do es el cupo, pero no el nanciamiento.Estamos buscando el auspicio para lo-

grar esta participación.” Indicó Valarezo.

La participación de Kradac se dio contresrobotsen4proyectosdiferentes.El

jurado busca gente que tenga una altainclinación por el desarrollo de la robó-tica y que en la elaboración del robot seincluya investigación, o que tenga apli-caciones prácticas que puedan servir alos humanos. El robot tiene que ser ac-tible de desarrollar a gran escala.

El ganador es un vehículo robotizadoque se controla por control remoto, porcomandos tipo joystick, o por internet.El vehículo posee una cámara que le per-

mite reconocer lo que tiene alrededor y

evitar los obstáculos. Tiene además unsistema de posición global (GPS) conel que se pude ubicar en cualquier partedel mundo.

El resultado que hemos obtenido esruto de una investigación que nos hatomado mucho tiempo y que durará va-rios años más para que sea totalmenteutilizable a gran escala y en automóvilesde tamaño real.

Uno de los objetivos de Kradac, aseguraValarezo, es participar en la competen-cia mundial que se desarrolla en EstadosUnidos, y que persigue que un vehículode pasajeros se pueda movilizar dentrode una ciudad respetando señales detránsito y obstáculos en el menor tiem-po posible.

“El robot pude parecer un juguete, perola investigación puede servir mucho apersonas con capacidades especiales”

Señaló el undador de Kradac.

Uno de los proyectos en los que trabajaactualmente la empresa lojana es la im-

plementación de semáoros inteligentes

para la ciudad.Las aplicaciones pueden servir para do-tar a los sistemas de tránsito de un nivelde inteligencia que permita una mejormovilidad para los usuarios de la vía pú-blica.

KRADAC

La empresa nace en las aulas universi-tarias, hace varios años, a raíz de la or-

mación del grupo de robótica . Se hizotrabajos para dierentes empresas y seormalizó la idea de crear una empresalocal dedicada al desarrollo de tecnolo-gía.

Se inició con estudiantes del grupo derobótica. Hoy está conformado por 6

personas de las ramas de inormática yelectrónica.

Al momento, la empresa de tecnolo-

gía omenta varias investigaciones paraaportar al desarrollo tecnológico de lasociedad.

[email protected]

Empresa del Valle de TecnologíaUTPL gana concurso

Integrantes de la empresa Kradac.




Del 05 al 07 de marzo, Roberto

Beltrán, Director Ejecutivodel programa Campus de laOrganización UniversitariaInteramericana (OUI) y AnaOjeda Vivanco, Coordinadorade Campus, asistieron a lareunión del Comité Ejecutivo dela Organización, que se realizóen la Pontifcia Universidad

Católica del Perú, sede actual de la OUI.

El objetivo de la reunión ue revisar laplanicación, retos y proyectos para esteaño; asimismo el espacio ue propiciopara que los programas CAMPUS, Co-legio de las Américas (COLAM) y elInstituto de Gestión y Liderazgo Uni-versitario (IGLU) presenten un reporte

de sus actividades.El programa CAMPUS con sede enla UTPL, dio a conocer los resultadossobre el estudio de ormación docto-ral en Latinoamérica, que se encuentraen la ase nal y será presentado en los

próximos días en Árica, los avances delproyecto de construcción de indicadorespara la calidad de la educación en gene-ral, y toda la promoción de espíritu y va-lores que se realiza a través de la páginaweb y la relación de la OUI con algunasredes universitarias, para darle dinamis-

mo a las 300 universidades que ormanparte de la organización.

Por otra parte, la visita permitió tam-bién conocer algunas experiencias exito-sas de la universidad peruana y, que laUTPL puede acoger, en cuanto a temas

de innovación: cómo los jóvenes puedencrear su propia empresa.

En abril, la OUI tiene planicado rea-lizar el Congreso de las Américas, queagrupará a cerca de 1000 académicos,quienes abordarán el tema de la interna-cionalización y la movilidad. El congre-so se realizará en la Universidad FederalFluminense, en Brasil. Asimismo, tie-nen planicado una reunión ocial condelegaciones de las universidades chinasy europeas.

[email protected]

Miembros de la Organización.

Programa CAMPUS presentó inorme en reunión delComité Ejecutivo de la OUI

Con el objetivo de identicar los proble-mas que se han producido en el desarro-llo del vigente Derecho Penal, y esbozarlas posibles soluciones, se desarrollódel 05 al 09 de marzo en el Palacio de Justicia el Seminario Internacional deDerecho Penal hacia un nuevo DerechoPenal en el Ecuador.

Este seminario ue organizado por elMinisterio de Justicia, Derechos Hu-manos y Cultos, Colegio de Abogados

de Pichincha y contó con la organiza-ción y aval académico de la UTPL . Elseminario ue retransmitido a través del

sistema de aula virtuales a las ciudadesde Guayaquil, Cuenca y Loja.

El seminario contó con expositores na-cionales e internacionales. La Ministrade Justicia, Derechos Humanos y Cul-tos, Johana Pesántez Benítez, ue unade las expositoras nacionales. Tambiénintervino el Vocal del Consejo de la Ju-dicatura, Fernando Yávar y el Dr. PabloEncalada.

Los expertos internacionales ueron:

Francisco Muñoz Conde (España)quien intervino por videoconerencia.También participó Jan-Michael Simon(Alemania), Josena Minata (Argenti-

na), Antonio Suxberger (Brazil) y ÁlexRodríguez (Costa Rica).

Desde Loja

La UTPL participó a través del sistemade aulas virtuales, asistieron estudiantes,proesores y proesionales del derecho.

Pablo Falconí, Director del Consejo dela Judicatura de Loja, maniestó que estetipo de eventos que viene realizando laUniversidad ayudan indudablemente al

desarrollo y progreso en todos los cam-pos.

[email protected]

Seminario Internacional abordó tema de Derecho Penal en el Ecuador



14

La Universidad TécnicaParticular de Loja, a travésdel Centro de Educación y Psicología (CEP) hadesarrollado el proyecto deinvestigación “Inserciónlaboral y necesidades deormación de los exalumnos de

la Escuela de Psicología” 1.

Enestainvestigaciónparticiparon36es -tudiantes de la Escuela, distribuidos en11 ciudades del país, concentrándose ensu mayoría en la ciudad de Quito. Ellospudieronentrevistarsecon284exalum-nos de Psicología que representan unamuestradel78%delos364alosquese

intentó llegar y que corresponden a lapoblación total. El instrumento utiliza-do ue el “Cuestionario de inserción labo-

ral para exalumnos de Psicología UTPL”,

el cual ue creado para los propósitos yobjetivos de esta investigación2, entre loscuales están: determinar la satisacciónde los exalumnos con su ormación re-cibida; conocer el estado de la inserciónlaboral y determinar las necesidades deormación de los graduados.

De la satisacción con la carrera

En este apartado se evaluó la ormaciónde cada uno de los exalumnos en die-rentes aspectos que comprenden todoel aspecto integral que oerta la UTPL,cuyos resultados están dispuestos de lasiguiente manera:

1 Universidad Técnica Particular de Loja, proyecto cittes

código: PROY_CPE_ 0028

2 Alvarado J., Bustamante B. (2010). Inserción laboral y

necesidades de formación de los exalumnos de la es-cuela de Psicología de la UTPL. Loja, Editorial UTPL

SATISFACCIÓN GENERALCON LA CARRERA

Item Fr %

No corresponde 349 4,55

Total desacuerdo 387 5,05

Desacuerdo 700 9,13

Normal 1603 20,91

De acuerdo 2089 27,24

Total de acuerdo 2529 32,98

No contesta 11 0,14TOTAL 7668 100,00

Fuente: Exalumnos de la Escuela de Psicologíade la UTPLAutor: Espinosa, J., Alvarado, J. (2011)

Según estos datos los exalumnos seencuentran en su mayoría satisechosprincipalmente, con el plan de estudios,las guías, los trabajos a distancia, laspruebas presenciales y el sistema en ge-

neral de la Modalidad Abierta y a Dis-tancia, resaltando una mención especiala los libros utilizados y en cuanto a lacuestión de que si optarían nuevamentepor psicología respondieron casi en sutotalidad estar de acuerdo.

De la inserción laboral

Se solicitó inormación de tres perío-dos dierentes; la que poseían antes degraduarse, luego de egresar y cómo es susituación laboral actual, con la nalidadde conocer si su condición e inserciónal trabajo, mejoró con la obtención deltítulo de tercer nivel. Los resultados dela investigación refejan un incremento,sobre todo en el tipo de contrato inde-

nido, lo que supone una mayor aperturapara nuestros estudiantes por parte delos empleadores luego de que nuestrosalumnos han obtenido su título.

[email protected]

[email protected]

[email protected]

Insercion laboral y necesidades de ormación de los exalumnos de

la Modalidad Abierta y a Distancia de la Escuela de Psicología de los

Períodos 1998 a 2009 de la UTPL

SATISFACCIÓN GENERAL CONLA CARRERA

No corresp

Tot dasacu

Desacuerdo

Normal

De acuerdo

Tot de acue

No contesta

Tabla 2

INSERCIÓN LABORAL DE LOS EX - ALUMNOS DE LA ESCUE-

LA DE PSICOLOGÍA DE LA UTPL

TIPO DE TRABAJO EN PSICOLOGÍA EN OTRAS ÁREAS

TIPOS DE

CONTRATO A N T E S

D E S P U E S

A C T U A L

A N T E S

D E S P U E S

A C T U A L

Indenido 43% 48% 57% 60% 68% 78%

Eventual 25% 27% 14% 28% 22% 19%

Obra cierta 11% 12% 15% 4% 7% 6%

Voluntario 14% 9% 8% 5% 3% 6%

Beca 7% 4% 6% 3% 0% 5%

REMUNERACIÓNSatisactoria 57% 24% 26% 67% 39% 47%

Poco Satisactoria 17% 40% 67% 26% 35% 24%

No contesta 26% 36% 7% 7% 26% 29% F u e n t e : E x a

l u m n o s d e l a E s c u e l a d e P s i c o l o g í a d e l a

U T P L .

A u t o r : E s p i n

o s a ,

J . ,

A l v a r a d o ,

J . ( 2 0 1 1 )

33%

21%

27%

5%5%9%




Docente de la UTPL: Abogada del año

La directora de la escuela deCiencias Jurídicas de la UTPL,

Sara Tandazo, ue designada por la Federación Nacional de Abogados del Ecuador.

La participación de la docente inves-tigadora de la universidad se realizóa través del Colegio de Abogados deLoja, que presentó el currículo de Tan-dazo como representante de esta pro-vincia. “He tenido la suerte y el honorde que mi nombre haya sido conside-rado entre todos los proesionales de laprovincia de Loja” dijo Tandazo.

Es la primera vez que se otorga un re-conocimiento de este tipo en el país. Elpremio lleva el nombre de Jorge ZabalaEnríquez; en honor a uno de los íconosdel derecho ecuatoriano.

Este tipo de nominaciones, son unanueva orma de reconocimiento a la la-bor de los proesionales de las ciencias jurídicas. No solamente analiza la ca-rrera proesional en libre ejercicio; sinoaspectos como resolución de confictos,investigación, la ormación de nuevosproesionales y otros.

Son varios los méritos de Tandazo paraser merecedora de este premio, entreellos se destaca la gestión realizada alrente de la escuela de Ciencias Jurí-dicas de la UTPL, el acercamiento a

varias instituciones y ederaciones, laormación académica de cuarto nivel, yel libre ejercicio, especialmente en de-recho societario y de mediación, campoen el que ha desarrollado varias activi-dades ormativas.

Durante la premiación, realizada enel hotel Oro Verde de Guayaquil, laabogada del año maniestó su agrade-cimiento a la UTPL, por el apoyo ins-titucional rente a cuerpos colegiados yederaciones, al colegio de Abogados deLoja, y a todo el equipo que diariamen-

te trabaja con ella. Parte especial del

agradecimiento la dedicó a su amilia.La designación como abogado del añoes un incentivo a los abogados jóvenes;ya que este gremio no contemplaba lostalentos nuevos; sino la experiencia y latrayectoria.

Sara Tandazo es Doctora en Jurispru-dencia, por la Universidad Nacionalde Loja; posee un diplomado en cuar-to nivel, con mención en Intervención

Social, por la UTPL, Diploma Supe-rior en Resolución de confictos, por laUniversidad Oberta de Catalunya; esmáster internacional en Resolución deConfictos, por la Universidad Obertade Catalunya; Doctorado del Postgra-do Ocial en Migraciones Internacio-nales y Cooperación al Desarrollo, porla Universidad de Comillas, España; yactualmente se encuentra cursando lamaestría en derecho civil y procesal ci-

vil que dicta la UTPL.

Entre los cargos que ha desem-

peñado, se destacan:

Abogada del Proyecto HOPE; Do-cente Universitaria de la UniversidadTécnica Particular de Loja: SecretariaEjecutiva del Instituto Iberoamericanode educación para la Paz y la No violen-cia; Asesora legal de la Conormaciónde compañías: Mediadora del Centro

de Análisis y Resolución de Confictosde la UTPL.

[email protected]

Sara Tandazo ue designada como abogadadel año.

En octubre la Hispanic Asociation o College and Universities (HACU), en elmarco de sus bodas de plata, reconocióel trabajo de la UTPL como una laborejemplar en el campo de la internacio-nalización.

Fanny Aguirre, Directora General deRelaciones Interinstitucionales, armaque “la única manera de progresar e in-tegrarse al contexto cientíco mundiales crear relaciones a través de redes einstituciones pares en el campo inter-

nacional”. “Actualmente, la universidadpertenecea44redesatravésdelascua -les estamos en permanente contacto conuniversidades pares, permitiendo la rea-lización de varios proyectos”.

Una de estas redes es la Hispanic Aso-ciation o College and Universities(HACU) que unciona en los EstadosUnidos y agrupa a 238 universidades delosEstadosUnidos,y 41universidades

internacionales; de las cuales la UTPLes la única ecuatoriana.

Cada año, HACU reconoce a una delas universidades miembro por su tra-bajo ejemplar en cuanto a las prácticasinternacionales. La UTPL presentó latrayectoria de internacionalización de launiversidad, y ue escogida entre variaspostulantes para recibir el premio comouniversidad ejemplar en cuanto a la in-ternacionalización.

[email protected]

Premio a latrayectoria



16

El Programa de Movilidad UTPL

a través de los “IntercambiosEstudiantiles” orece a losestudiantes la oportunidad de realizar un semestre ohasta un año de estudio enuniversidades extranjeras.

La Universidad Técnica Particular deLoja, mantiene convenios para movi-

lidad estudiantil con más de 40 uni-versidades de América del Norte, Sur,Central y Europa con la nalidad de or-talecer el proceso de enseñanza – apren-dizaje y vincular de manera integral elproceso de internacionalización denuestro sistema de estudios superiores.

El Tecnológico de Monterrey, la Bene-mérita Universidad Autónoma de Pue-bla en México; Mount Royal Universityy la Universidad de Ottawa en Canadá,

La Universidad de las Palmas de GranCanaria y Universidad de las Lagunasen España; La Universidad de CaxiasDo Sul en Brasil, La Universidad deFlorencia en Italia, y la Universidad delSureste de la República de Kurks enRusia, son ahora los lugares de preeren-cia de más de una docena de estudiantesque ven la Movilidad Estudiantil comouna manera de adquirir competenciasproesionales internacionales en su or-

mación de pregrado.

Irvin Dario Vásquez, estudiante de laEscuela de Administración de Empre-sas de la UTPL, quien se encuentracursando un semestre en el Tecnológicode Monterrey campus Zacatecas comoestudiante de Intercambio menciona:“El Intercambio estudiantil ha sido lamejor experiencia de mi vida, realmen-te superó mis expectativas. Por medio

del Programa de Movilidad Estudian-til, puedo estudiar en una universidadde gran prestigio a nivel internacional ygracias al convenio institucional que tie-

ne la UTPL no pago el costo de la ma-

trícula extranjera y recibo los mismosservicios que un estudiante regular delTec. del Monterrey. Así mismo, es im-presionante el nivel académico que unopuede adquirir, así como el intercambiocultural que es muy positivo tanto en miormación personal como académica”.

Hasta el presente año 117 estudiantesde todas las carreras de la UTPL hanparticipado en el Programa de “Movili-dad Estudiantil” con dierentes univer-

sidades internacionales.Las experiencias vividas por los estu-diantes han sido ructíeras en su vidapersonal, estudiantil y proesional, loque les ha permitido tener una visiónglobal de los estudios, el trabajo y la vidauera de nuestro país.

Escuela de Hotelería y Turismo

acoge a pasantes peruanas

Dos estudiantes de la Universidad Cé-sar Vallejo, de Perú realizaron una pa-santía en la escuela de Hotelería y Tu-rismo.

La pasantía inició el 5 de marzo y seextendió hasta el 30, en el marco delproyecto Movilidad Estudiantil que laUTPL desarrolla a través de la Direc-ción General de Relaciones Interinsti-tucionales.

Las estudiantes peruanas: Adriana Mo-gollón Inante y María Pía HermosaDávila, desarrollaron sus prácticas pre-proesionales en el Hotel Howard Jhon-son, donde conocieron de cerca todo lorelacionado a la administración hotele-ra.

[email protected]

[email protected]

Programa de movilidad UTPL amplía oportunidades en

universidades extranjeras

MOVILIDAD UTPL

PROGRAMA: INTERCAMBIOS ESTUDIANTILESCARRERAS

Hoteleria y Turismo 11

Bioquímica y Farmacia 8

Electrónica 7

Derecho 13

Gestión Ambiental 2

Arquitectura 10

Industrias 5

Administración de Empresas 7

Ing. Civil 3

Banca y Finanzas 1

Ing. Agropecuaria 1

Psicología 5

Comunicación Social 8

Economia 10

Contabilidad 6

Medicina 4

Sistemas 3

Ing. Química 5Arte 4

Biología 1

Fuente: Relaciones Interinstitucionales




En el Hospital UTPL se realizanlas jornadas médicas parareparar lesiones de labioleporino y paladar hendidode orma gratuita, dirigido a pacientes de bajos recursoseconómicos.

La preselección de casos inició el 14

de ebrero y se extendió hasta el 15 demarzo, echa en la que iniciaron las ci-

rugías con los casos seleccionados.El labio leporino es una lesión de ca-rácter congénito y hereditario; se tratade una hendidura o separación en ellabio superior que puede ser simple ototal.

El labio leporino se origina por usiónincompleta de los procesos maxilar ynasomedial del embrión y es uno de losdeectos de nacimiento más recuentes.

En Loja y la provincia existe un alto ín-dice de casos, es por ello que se vienenrealizando por varias ocasiones estetipo de intervenciones en el hospitalUTPL. Víctor Vaca, médico del hospi-tal explica que estas cirugías están enmanos de expertos como los especialis-tas Rubén Manzano y Pablo Dávalos,médicos de Quito, cirujanos plásticoscon renombre cuya especialidad es lareconstrucción.

El Doctor Victor Vaca, arma que “estaes una oportunidad para tratar estoscasos en nuestra provincia y para no-sotros como médicos es una necesidadel contribuir con la sociedad con unespíritu de servicio a una causa socialen donde la salud y bienestar es lo másimportante”.

La diusión de estas jornadas se realizóa través de la Dirección Provincial de

Salud, hospitales de Zamora y Loja,hospital de SOLCA, Diócesis de Loja,

Hospital Isidro Ayora, entre otros,aquí además las amilias lojanas reali-zaron la inscripción de los casos.

Tratamiento quirúrgico

Luego de la valoración de los pediatrasen el Hospital UTPL y por la grave-dad del caso y condición social ueronpriorizando a los pacientes con menosrecursos económicos.

A todos los casos luego de la interven-ción les darán continuidad para lograrmejores resultados, la cantidad de in-tervenciones que se realicen serán deacuerdo a los requerimientos del pa-ciente, pueden ser en dos o tres asesy para ellos los especialistas regresaráncuando así lo requiera el paciente.

Los costos que serán cubiertos por elHospital UTPL son de hospitaliza-ción y cirugía.

[email protected]

Jornadas Médicas Hospital UTPL:Reparación de labio leporino y paladar hendido

El evento se desarrolló en Quito el 19de marzo; durante el mismo la UTPLmostró la oerta educativa de cuarto ni-vel junto con instituciones nacionales einternacionales que trabajan en unciónde elevar la calidad de los proesionalesdel país.

La eria permitió hablar con personalde admisiones de las instituciones másprestigiosas de todo el mundo y conocer

las alternativas de ingreso a las mismas,además de descubrir inormación acercade estudiar en dierentes países, cómoobtener una beca y qué institucionesson los más adecuadas para satisacersus aspiraciones de carrera.

En este marco, la UTPL líder en Lati-noamérica en Educación a Distanciadesde 1976. A través de sus centrosuniversitarios en todo el país mantie-ne estudiantes en pre y postgrado en

modalidad abierta y a distancia, y estu-diantes de pregrado en modalidad pre-sencial.

Como parte de la red Asociación Uni-versitaria Iberoamericana de Postgra-dos-AUIP, dedicada al omento y de-sarrollo de los estudios de postgrado,reiterando su compromiso con la so-ciedad oerta estudios de cuarto nivelen base a una metodología de estudio adistancia con soporte virtual y algunasinstancias presenciales.

La UTPL promueve la superación aca-démica en dierentes áreas del conoci-miento a través de las especialidades ymaestrías diseñadas conorme a los pa-rámetros establecidos en la Ley de Edu-cación Superior.

Ventajas

Proesores nacionales y extranjeros de

alto nivel, textos de las editoriales másimportantes, guías de estudio, un En-torno Virtual de Aprendizaje-EVA.

cvrodrí[email protected]<

UTPL ue parte de

la Feria QS World

Gras School Tour



18

El estudio de la investigación,

constituye un eje transversal en los procesos de ormaciónen todos los programas de postgrado de la Universidad Técnica Particular de Loja.

Como una contribución al mejoramien-to de la calidad de la educación, la maes-tría en Gerencia y Liderazgo Educativo,promovida por la escuela de Ciencias de

la Educación, posibilita un cambio delos paradigmas de las actitudes y prác-ticas educativas desde la innovación delos conocimientos cientícos, teóricos,metodológicos y técnicos.

Las prácticas educativas en la actualidadmerecen ser investigadas, refexionadas,repensadas desde la propia visión deleducador o del maestro. Este conoci-miento ayuda a identicar la proble-

mática educativa para la propuesta desoluciones y lograr un compromiso demejora del maestro en su ser y hacer.

Uno de los temas más sensibles en ladiscusión sobre la calidad de la educa-ción, en los últimos años, ha sido el re-lacionado con las políticas y estrategiasorientadas a la ormación de los direc-tivos de los centros educativos, comoaspecto undamental para avorecer lainnovación en la gestión y liderazgo es-

colar.

Las reormas educativas de los últimosaños en el Ecuador promueven algunoscambios para los administradores de es-cuelas y colegios, asignándoles nuevas ycomplejas responsabilidades y deman-das en el manejo administrativo-nan-ciero de los recursos asignados, la ges-tión con las comunidades, los resultadosen el aprendizaje de los estudiantes y la

toma de decisiones colegiada.Implica, responder tanto a las exigenciasexternas relacionadas con la normativi-

dad educativa emanada desde el Minis-terio de Educación, como a los reque-

rimientos internos de los docentes, losestudiantes y los padres de amilia.

Realizar estas importantes uncionesrequiere de los directivos conocimien-tos y preparación, razón que justica elplanteamiento de procesos de investi-gación a nivel nacional sobre: “Gestiónde Liderazgo y Valores en los CentrosEducativos del Ecuador”, temática queestá siendo tratada por los maestrantes

en Gerencia y Liderazgo Educacionalque se dicta en la UTPL.

La temática tiene como objetivo generalanalizar la capacidad de gestión y lide-razgo integrado a los valores institucio-nales que permitan elevar la calidad dela educación en los centros educativos.

Otra temática que se encuentra en pro-ceso de investigación es la relacionadacon la “Gestión Pedagógica en el aula:

clima social escolar desde la percepciónde los estudiantes y proesores” Tenien-do como objetivo conocer la situación

de la educación en el país y de las ins-tituciones en donde se desenvuelven los

proesionales que cursan la maestría.

En los procesos de investigación se en-cuentran participando estudiantes delcuarto ciclo de la maestría en un númerode 310 y que pertenecen a los dierentescentros universitarios del país y en loscentros internacionales de la UTPL. Lamodalidad de investigación es de tipopuzzle.

La indagación de los problemas de in-

vestigación acilitarán puntos de en-cuentro y diálogo entre los maestrantesy otros proesionales de la educaciónpara en comunidad de palabra y acciónemprender hacia el planeamiento y eje-cución de una propuesta de mejoras quepermita disminuir los actores limitan-tes que ponen en riesgo el buen hacereducativo y lograr el desarrollo desde unenoque de humanismo y de sostenibi-lidad.

[email protected]

Estudiantes de la maestría durante acto de incorporación.

La investigación en los procesos de postgrado de

Gerencia y Liderazgo Educacional




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La UTPL viene realizadodesayunos empresariales y visitas estratégicas conorganismos locales, con el fnde lograr un acercamiento y apuntar hacia el desarrollode proyectos conjuntosque mejoren la actividad productiva de Loja.

Con el propósito de promover proyec-tos innovadores con miras al desarrollo

y progreso de nuestra región y provin-cia, la Universidad Técnica Particularde Loja, viene organizando reunionescon algunos grupos estratégicos de Lojacomo colegios proesionales, ministe-rios, gobiernos locales, entre otros.

Los desayunos se han realizado en elHotel Howard Johnson de nuestra ciu-dad y las visitas estratégicas en las die-rentes organizaciones que han permiti-

do sobre todo un acercamiento con lasautoridades locales y provinciales. Dosactividades importantes se destacan enestas reuniones; por un lado se presentóla proyección de la UTPL, según el planestratégico institucional 2011-2020, ypor otra parte se busca promover em-prendimientos que se pueden realizarcon organizaciones de Loja en apoyocon la UTPL.

Es importante el aporte que tendrán es-

tas reuniones para la comunidad lojanay el compromiso de trabajo que de aquíse genere, sobre todo con las perspecti-vas de aportar a la consecución de unasociedad más próspera, más humana yesperanzada en su uturo.

Varios han sido los representantes tantodel sector público como privado que sehan unido a esta gran labor, entre ellos:

Los presidentes de los Colegios de Ar-

quitectos, Ingenieros Geólogos y Minas,Ingenieros Eléctricos y Electrónicos,Abogados, Periodistas, y del Colegio deBio Químicos y Farmacéuticos.

También se ha visto la participación ac-tiva de las autoridades de la DirecciónProvincial de Salud, Dirección Provin-cial del MIES, Director Provincial, Mi-nisterio de Agricultura y Ganadería yPesca, MTOP, Coordinadora ZonalGeneral de la Región 7, Director Regio-nal Ministerio de Ambiente, DirectoraProvincial del INNFA, Dirección Re-gional Sur Oriente del CONSEP Loja,

entre otros.Además otro grupo importante produc-tivo conormado por la Comisión Pro-vincial de Discapacidades, Coordinador

Regional Demarcación Hidrográca-Puyango-Catamayo, Director DINSELoja - Zamora Chinchipe, Coordina-dor Zonal 7 del Ministerio de Turismo,Director Provincial de Cultura, Direc-tor Regional 7 de Patrimonio Cultural,Casa de la Cultura Núcleo de Loja, In-tendencia de Compañías de Loja y Za-mora Chinchipe, Delegado Provincialde la Deensoría del Pueblo en Loja,

Presidente de la Junta Provincial de De-ensa del Artesano, entre otros.

[email protected]

Reunión con la Cámara de Industrias

Reunión con la gobernadora de Loja

Desayunos empresariales y visitas estratégicas

informativo utpl marzo 12

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