COLEGIO CAMILO HENRÍQUEZ DIRECCIÓN ACADÉMICA BÁSICA

INFORMATIVO SEMANAL SEGUNDO AÑO BÁSICO “A”

Señor Apoderado: Junto con saludar cordialmente, le informamos de los requerimientos para la próxima semana, comprendida entre el Lunes 24 al Viernes 28 de Marzo del año en curso.

INFORMACIONES O REQUERIMIENTOS GENERALES: A continuación se presentan los siguientes requerimientos para la siguiente semana de clases.

Los alumnos deben presentar sus cuadernos de acuerdo al horario correctamente forrados (con los colores de los forros correspondientes a cada asignatura). En la portada debe presentar un distintivo con el nombre del alumno y en el interior cuaderno de también deben estar los datos del alumno.

Traer todos los días de la semana el libro de lectura diaria. Libro “La estupenda mamá de Roberta”. Autor: Rosemary Wells Editorial: Alfaguara. El libro debe venir marcado con el nombre del alumno.

Próximo libro - mes de Abril: “MAS HISTORIAS DE FRANZ”. Autor: CHRISTINE NÖSTLINGER

Horario de atención de la profesora jefe: Los viernes 10:00 a 11:00 horas.

Para solicitar entrevista con la profesora jefe debe enviar comunicación en la agenda.

Traer libro Proyecto Sé Lenguaje 2° Básico. Editorial SM, los días de Lenguaje.

Colación saludable: Lunes día de la LÁCTEOS, Miércoles día del CEREAL, Viernes día de la FRUTA

Recordamos que los alumnos que se retiran con su apoderado, deben hacerlo a través de la puerta de calle Carmen.

Enviar el cuaderno de Caligrafía Torre 2° Básico. Mandar el cuaderno con el nombre del alumno en la parte externa.(Los alumnos pendientes)

Se debe traer los siguientes materiales:

Un dispositivo de memoria para respaldar información y trabajos. (Pendrive de 4 GB). Marcado con el nombre del alumno y su curso. (Los alumnos pendientes)

Un audífono básico, idealmente tipo cintillo para conectarlo a los notebook. Marcado con el nombre del alumno.

Reforzar contenidos de todas las asignaturas de acuerdo a las evaluaciones diagnósticas. Recordar mandar la clave del alumno en el estuche para realizar las fichas PAC. Deben practicar en sus

hogares la forma digitar su clave.

NOTA: Mandar 1 block de tamaño pequeño. (El material será utilizado en artes visuales, los alumnos pendientes)

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: *LUNES 24/03: FICHA PAC DE LENGUAJE.

El lunes 24/03 se recibirán los cuadernos de Caligrafía Torre 2° básico para ser revisados. (PENDIENTES) La siguiente semana se mandará el cuaderno con nueva fecha)

La modalidad de trabajo será mandar las actividades los días viernes con la fecha de presentación, los cuadernos deben presentarse los días lunes.

Los alumnos deben reforzar la lectura fluida y la copia.

Las actividades que los alumnos no copien en clase deben ser conseguidas.

Mandar el libro de lenguaje proyecto “SE”, los días de lenguaje.

El libro del ministerio se trabajará en clases.

MATEMÁTICA: MARTES 25/03: FICHA PAC DE MATEMÁTICA.

Se comunica que los alumnos deben reforzar contenidos de adición, sustracción y resolución de problemas.

Trabajar las sustracciones con reservas.

Mandar el cuadernillo de matemáticas con forro de transparente y los datos del alumno en la parte de afuera.

Jueves 27/03: Control de cálculo mental de adiciones.

CIENCIAS NATURALES:

Solicitud de materiales: Martes 25/03 traer 2 recortes de figura humana y un recorte de un corazón, el estómago, el cerebro y los pulmones (de tamaño mediano)

Miércoles 26/03 traer 2 recortes de un esqueleto. MIÉRCOLES 26 FICHA DE CIENCIAS *TEST ME PREPARO DE CIENCIAS: DESDE 25 DE MARZO - 19: 00 HORAS HASTA EL 01 DE ABRIL- 14: 00 HORAS Se encuentra trabajando las características de los seres vivos.

Ver revisión de prueba en PPT.

Mandar el libro de Ciencias Naturales con forro de transparente y los datos del alumno en la parte de afuera.

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HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES: JUEVES 27/03: FICHA PAC DE HISTORIA. *TEST ME PREPARO DE HISTORIA: DESDE 26 DE MARZO - 19: 00 HORAS HASTA EL 02 DE ABRIL- 14: 00 HORAS Solicitud de materiales: Lunes 24/03: Traer 2 recortes de un plano. Martes 25/03 presentar los siguientes materiales plasticina, una caja de cartón (de zapatos pequeña), una hoja blanca y lápices de colores. Revisar la prueba de diagnóstico. * El libro de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Deben ser llenados con los datos del alumno, forrar el libro con forro transparente y colocar una etiqueta con el nombre y curso. Los libros deben ser presentados el para continuar el trabajo.

INGLES: Reforzar contenidos. Traer el cuaderno de la asignatura. * 28/03:PRUEBA DE INGLÉS *TEST ME PREPARO DE INGLES: DESDE 21 DE MARZO - 19: 00 HORAS HASTA EL 28 DE MARZO- 14: 00 HORAS

ORIENTACIÓN: La asignatura se trabajará las dos primeras semanas de cada mes. Tema trabajado. Reconocer características personales.

TECNOLOGÍA: Esta asignatura se llevara a cabo las dos últimas semanas de cada mes. Se desarrollará evaluación de uso de un computador (responder una ficha PAC).

MÚSICA: Esta asignatura se llevará a cabo durante el primer semestre en una hora el día lunes. Durante el segundo semestre se aplicará la modalidad de dos horas el día jueves. Traer cuaderno color rosado.

ARTES VISUALES: La asignatura se implementará el primer semestre con dos horas los días jueves y luego el segundo semestre se dará en una hora los días lunes. Traer el cuaderno croquis de color rosado. Solicitud de materiales: JUEVES 27/03 traer un set de lápices de cera. (Los alumnos pendientes que no han entregado el block pequeño deben hacerlo). 27/03: un paquete pequeño de papeles lustres, tijeras y pegamento.(Actividad evaluada PARA LOS ALUMNOS PENDIENTES)

EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD: Traer los útiles de aseo y la polera de Ed. Física.

RELIGIÓN: Traer el cuaderno.

TEST ME PREPARO

HISTORIA 26 DE MARZO-19: 00 HORAS 02 DE ABRIL- 14: 00 HORAS

CIENCIAS 25 DE MARZO-19: 00 HORAS 01 DE ABRIL- 14: 00 HORAS

INGLÉS 21 DE MARZO-19: 00 HORAS 28 DE MARZO- 14: 00 HORAS

AULA VIRTUAL/BIBLIOTECA VIRTUAL

Ver PPT de Lenguaje.

Ver PPT de Matemática.

Ver la revisión de las evoluciones diagnóstica.

¡QUIERO SABER MÁS! http://www.educa.madrid.org/binary/866/files475/ PARTES DE LA PLANTA. http://www.youtube.com/watch?v=Yp0l2Fk3hdo

• REFUEZO DE MATEMÁTICAS. http://www.xtec.cat/~epuig124/mates/geometria/castella/

• http://www.educa.madrid.org/web/cp.alarcon.valdemoro/Web/ColePAA10/MATERIAL-

DCO/RECURSOS%20SANTILLANA/0%20SEGUNDO%20CICLO/PROFESOR/TERCERO/site%20-

%20PRF%20CONO%203/www/root/data/RECURSOS/ESMAN00003620/index.html

• http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1285225187/contido/index.html

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PROYECTO DE EVALUACIÓN SALIDA PEDAGÓGICA.

SEGUNDO BÁSICO A Y B

MARZO - 2014

Áreas que participan Ciencias Naturales

Eje temático Sentidos y percepción

Tema Generador Desarrollar una Guía para explicar las sensaciones que percibimos con

nuestro cuerpo

Pretensiones Generales - Desarrollar Guía con preguntas para describir sensaciones y

experiencias adquiridas.

- Descripción oral de los trabajos realizados, día 26 de marzo en

Ciencias.

Estrategias (cómo) 1.- Informar a los alumnos del trabajo a realizar (lunes 17/03/2014)

2.- Dar a conocer con anticipación las preguntas y los temas que deben

desarrollar en la salida pedagógica (lunes 17/03/2014)

3.- Los alumnos crearan borradores de sus trabajos para una previa revisión y

luego realizaran el original en sus cuadernos. (miércoles 19 y 26 de marzo)

ACTIVIDADES POR ÁREAS

CIENCIAS NATURALES

Redactar sus experiencia a través de una guía con preguntas tipos

CONTENIDOS Y PROCEDIMIENTO POR ÁREAS

CIENCIAS NATURALES

Los sentidos y los órganos de nuestro cuerpo

METODOLOGÍA IMPLEMENTADA EN EL ÁREA DE:

CIENCIAS: NATURALES:

- Conocer digitalmente el lugar de la salida pedagógica 17/03/14

- Conocer las preguntas tipos 17/03/14

- Desarrollar las preguntas sobre su experiencia 19 y 26 marzo

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RUBRICA PARA EXPOSICIÓN DEL TEMA

TIPO DE EVALUACIÓN: SUMATIVA ASIGNATURA: CIENCIAS

Sin otro particular, se despide atte. María Angélica Gutiérrez M. Profesora Jefe Maipú, Viernes 21 de marzo de 2014

CATEGORIA EXCELENTE

(4 PTOS) SATISFACTORIO (3

PTS.)

SATISFACTORIO CON RECOMENDACIONES (2

PTS.)

NECESITA MEJORAR (0 PTO)

Domina el tema que expone

Expresa con claridad y fluidez las ideas y detalles del tema.

Expresa claramente el tema

Ocasionalmente es claro en sus ideas y detalles.

No demuestra claridad y consistencia en sus ideas

Seguridad en la

exposición de su trabajo

En su puesta en común actúa con seguridad en la exposición y presentación del trabajo.

En su puesta en común actúa con un poco de nerviosismo en la exposición y presentación del trabajo.

Durante su puesta en común no siempre actúa con seguridad en la exposición de su trabajo

Durante su puesta en común no expone con seguridad su trabajo, dando a entender su poco conocimiento del tema.

Vocabulario

Es capaz de utilizar un vocabulario amplio y acorde a la situación

Utiliza vocabulario adecuado, ocasionalmente repite palabras

Utiliza un vocabulario limitado y repite palabras.

Utiliza un vocabulario inadecuado e informal y repite constantemente palabras.

Tono de voz Habla fuerte y claro. Se le escucha bien.

Habla con claridad, pero no siempre se le escucha bien.

Habla con muy poca claridad.

Habla en un tono bajo y con poca claridad

Relación salida /

contenidos

Es capaz de relacionar lo visto en el MIM con los contenidos de la asignatura.

Relacional pero No en su totalidad lo vivido en el MIM con los contenidos de la asignatura.

Relaciona de manera muy simple lo visto en el MIM con la asignatura

No relaciona lo vivido en el MIM con los contenidos de la asignatura