COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS

DEL ESTADO DE SONORA

Módulo de aprendizaje

INFORMÁTICA I

Hermosillo, Sonora. Agosto de 2015.

Estimado Estudiante del Colegio:

Te invito a que consideres el estudio como una gran oportunidad para ingresar al

maravilloso y bello mundo del saber, de tal forma que cuando explores éste libro que

tienes en tus manos, aproveches cada párrafo que lees, enorgullécete de ello, disfruta

su contenido, sueña, reflexiona y constrúyete a partir de lo que comprendes logrando la

fuerza, el valor y el poder para encender la antorcha del pensamiento que te traslade al

saber.

Educar Para Competir, es un gran compromiso que el Gobernador del Estado, Lic.

Guillermo Padrés Elías ha asumido, con el propósito de elevar la calidad de la

educación en Sonora, mediante la articulación de un sistema educativo enfocado en el

desarrollo integral de los estudiantes que permita a través de la promoción del

aprendizaje adquirir competencias básicas para la vida. Por su parte el Colegio de

Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Sonora, te apoya con las

herramientas necesarias y básicas enfocados en módulos de aprendizaje,

convirtiéndose en un compromiso solidario que fructificará al realizarte como un

estudiante íntegro, capaz de transformarse para sí mismo y para los demás.

Por último, te invito a que adquieras habilidades comunicativas mediante el hábito de la

lectura, que aprendas a reflexionar y tomar decisiones que transformen tus

pensamientos y seas libre para elegir el camino que te dará seguridad, para así

transitar como una persona de bien a lo largo de tu vida.

Con afecto

Mtro. Martín Alejandro López García

Director General

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE SONORA Dirección Académica Subdirección de Desarrollo Académico Departamento de Desarrollo Curricular Informática I Módulo de aprendizaje Primer semestre Elaboradores Martha Patricia Chaparro Beltrán

Rubén Servando Acosta Miranda

Miguel Ángel Cruz Palomares

José Edmundo Bernal Portillo

Daniela Catalina Ortega Cota

Supervisión académica María Asunción Santana Rojas Ana Rocio Villa Quintal María Angélica González Castañón Edición y diseño Miguel Ángel Velasco González Coordinación técnica Ana Lisette Valenzuela Molina Coordinación general José Francisco Bracamonte Fuentes Copyright ©, 2015 por Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Sonora Todos los derechos reservados

Directorio

MTRO. Martín Alejandro López García Director General

DR. José Francisco Bracamonte Fuentes Director Académico

ING. José Francisco Arriaga Moreno Director Administrativo

L.A.E. Martín Francisco Quintanar Luján Director de Finanzas

M.C. José Carlos Aguirre Rosas

Director de Planeación

LIC. Jesús Andrés Miranda Cota Director de Vinculación

C.P. Olga María Córdoba Bustamante

Director del Órgano de Control

Nombre _____________________________________________

Plantel _______________________________________________

Grupo ______ Turno _________ Teléfono __________________

Correo Electrónico _____________________________________

Domicilio _____________________________________________

Datos del alumno

Ubicación Curricular

Componente:

Formación Básica

Campo de Conocimiento:

Comunicación y Lenguaje

Créditos:

6

Horas:

3 HSM

Asignatura Antecedente:

Ninguna

Asignatura Consecuente:

Informática II

ESTRUCTURA GENERAL DE LA ASIGNATURA DE INFORMÁTICA II

INFORMÁTICA

I

Bloque I

Operaciones

básicas de una

computadora

Bloque II

Tecnologías de

información y

comunicación

Bloque III

Procesador de

textos

Bloque IV

Presentaciones

electrónicas

7

ÍNDICE

Presentación………………………………………………………………………………………... 9

Recomendaciones para el alumno ………………………………………………………………. 10

Competencias………………………………………………………………………………………. 12

BLOQUE I Opera las funciones básicas de la computadora 13

Evaluación diagnóstica………………………………………………………………….…….… 15

1.1 Describe la computadora como un sistema para utilizar las herramientas informáticas en distintos contextos laborales…………………………………………… 16

1.2 Manipula el sistema operativo y sus funciones para utilizar las herramientas informáticas en distintos contextos laborales…………………………………………… 22

1.3 Aplica medidas de seguridad para garantizar la integridad de la información……... 32

Autoevaluación……………………………………………………………………………..…….. 37

BLOQUE II Navega en Internet y utiliza los recursos de una red 39

Evaluación diagnóstica………………………………………………………………………….. 41

2.1 Manipula los componentes del navegador de Internet para comunicarse en el ámbito personal y laboral…………………………………………………………………... 42

2.2 Utiliza los servicios de Internet para comunicarse en el ámbito personal y laboral 50

Autoevaluación……………………………………………………………………………………. 66

BLOQUE III Emplea el procesador de textos 67

Evaluación diagnóstica……………………………………………………….…………………. 69

3.1 Manipula el ambiente de trabajo de los procesadores de textos y sus elementos para cubrir sus necesidades comunicativas en distintos contextos laborales……… 70

3.2 Produce textos usando los recursos del procesador de textos para cubrir sus necesidades comunicativas en distintos contextos laborales…………………………. 72

3.3 Utiliza las funciones de impresión, publicación y protección del procesador de textos para cubrir sus necesidades comunicativas en distintos contextos laborales 86

Autoevaluación……………………………………………………………………………..…….. 89

BLOQUE IV Realiza presentaciones electrónicas 91

Evaluación diagnóstica………………………………………………………………..………… 93

4.1 Opera las funciones básicas del ambiente de trabajo de las presentaciones electrónicas para expresarse y comunicarse en distintos contextos laborales…….. 94

4.2 Produce presentaciones electrónicas para expresarse y comunicarse en distintos contextos laborales…………………………………………………………………………..

98

8

4.3 Publica y protege las presentaciones electrónicas para expresarse y comunicarse en distintos contextos laborales 106

Autoevaluación………………………..…………………………………………...……………... 109

Instrumentos de evaluación…………………………………………………………………….. 113

Claves de respuesta autoevaluaciones ……………………………..……………………….. 116

Glosario…………………………………………………………..…………………...…………… 117

Referencias……………………………………………………………..…………………………. 119

9

PRESENTACIÓN

El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Sonora, comprometido con la calidad educativa, ha implementado acciones que apoyan tu desarrollo académico, siendo una de estas la elaboración del presente cuaderno de trabajo, el cual pertenece a la asignatura de Informática I, que cursarás durante tu primer semestre.

La asignatura de Informática I, tiene como propósito emplear los recursos tecnológicos a su alcance como parte de sus medios e instrumentos de comunicación, lo anterior en un entorno de reflexión y respeto a la naturaleza del lenguaje y su uso como herramienta de pensamiento lógico.

Para lograr lo anterior, este módulo de aprendizaje se conforma de cuatro bloques:

BLOQUE I. Opera funciones básicas con una computadora.

BLOQUE II. Navega en Internet y utiliza los recursos de una red.

BLOQUE III. Emplea el procesador de textos.

BLOQUE IV. Realiza presentaciones electrónicas.

En el contenido de estos bloques, se relaciona la teoría con la práctica, a través de lecturas y ejercicios, encaminados a apoyarte en el desarrollo de las competencias requeridas para los alumnos que cursan esta asignatura.

Seguros de que harás de este material, una herramienta de aprendizaje, te invitamos a realizar siempre tu mayor esfuerzo y dedicación para que logres adquirir las bases necesarias, para tu éxito académico.

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RECOMENDACIONES PARA EL ALUMNO

El presente módulo de aprendizaje, representa un importante esfuerzo que el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Sonora, ha realizado, para brindarte los contenidos que se abordarán en la asignatura de Informática I.

Los contenidos de Informática I, serán abordados a través de diversos textos, ejercicios, evaluaciones, entre otras actividades. Cabe mencionar, que algunas de las actividades propuestas las deberás realizar de manera individual mientras que en algunas otras, colaborarás con otros compañeros formando equipos de trabajo bajo la guía de tu profesor.

Para lograr un óptimo uso de este módulo de aprendizaje, deberás:

Considerarlo como el texto rector de la asignatura, que requiere sin embargo, ser enriquecido consultando otras fuentes de información.

Consultar los contenidos, antes de abordarlos en clase, de tal manera que tengas conocimientos previos de lo que se estudiará.

Participar y llevar a cabo cada una de las actividades y ejercicios de aprendizaje, propuestos.

Es muy importante que cada una de las ideas propuestas en los equipos de trabajo, sean respetadas, para enriquecer las aportaciones y lograr aprendizajes significativos.

Considerarlo como un documento que presenta información relevante en el área de las Matemáticas, a ser utilizado incluso después de concluir esta asignatura.

Identificar las imágenes que te encontrarás en los textos que maneja el módulo de aprendizaje, mismas que tienen un significado particular y se muestran a continuación:

11

SIMBOLOGÍA

.

12

COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Al término del curso el estudiante analiza aspectos elementales sobre el desarrollo de las tecnologías de información y comunicación, operando las funciones de uso común de un sistema operativo para administrar información personal y escolar, tras conocer el funcionamiento básico de una computadora y aplica los conocimientos correspondientes para aprender e incrementar sus posibilidades de formación, al buscar, obtener, procesar y comunicar información para transformarla en conocimiento y usarla en el contexto cotidiano y escolar.

COMPETENCIAS

Genéricas

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

Disciplinares

1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.

2. Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos, preconcepciones y nuevos conocimientos.

3. Plantea supuestos sobre los fenómenos de su entorno, con base en la consulta de diversas fuentes.

4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.

5. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa. 6. Valora la función de las expresiones artísticas y de los medios de comunicación, en la

recreación y transformación de la lectura. 7. Analiza aspectos elementales sobre el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y

medios de comunicación. 8. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para producir diversos materiales de

estudio e incrementar sus posibilidades de formación.

13

Bloque I Opera las

funciones básicas

de la computadora

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COMPETENCIA

Opera funciones básicas de la computadora para utilizar las herramientas informáticas en distintos contextos laborales

TEMARIO

1.1. Describe la computadora como un sistema para utilizar las herramientas informáticas en distintos contextos laborales

1.1.1. Conoce los conceptos de computadora, hardware y software para utilizar las herramientas informáticas en distintos contextos laborales

1.1.2. Conoce los dispositivos periféricos que componen un equipo de cómputo (Entrada, Salida, Almacenamiento y Comunicación) para utilizar las herramientas informáticas en distintos contextos laborales

1.2. Manipula el sistema operativo y sus funciones para utilizar las herramientas informáticas en distintos contextos laborales

1.2.1. Conoce el concepto de sistema operativo para utilizar las herramientas informáticas en distintos contextos laborales

1.2.2. Conoce los elementos del escritorio y la ventana del sistema operativo para utilizar las herramientas informáticas en distintos contextos laborales

1.2.3. Opera las funciones de carpetas y archivos de una unidad de almacenamiento para utilizar las herramientas informáticas en distintos contextos laborales

1.3. Aplica medidas de seguridad para garantizar la integridad de la información 1.3.1. Conoce el concepto de virus y software antivirus para garantizar la seguridad de la información

Reconoce la diferencia entre hardware y software 1.3.2. Ejecuta las medidas de seguridad como: uso de antivirus, respaldo de información y empleo de

contraseña para garantizar la seguridad de la información

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Sesión 1

A continuación se presentan una serie de preguntas de opción múltiple relacionadas con operaciones básicas y algunos temas de informática que profundizarás con más detalle a lo largo de las actividades del cuaderno de trabajo. Esfuérzate en subrayando la respuesta correcta.

1.- Es una máquina electrónica, humanamente programada, capaz de leer, almacenar, procesar y escribir información con mucha rapidez y exactitud: a) Computadora b) DVD c) Ábaco d) CD e) Máquina de escribir

2.- Es la parte física de una computadora, es todo lo tangible: a) Software b) Programas c) Hardware d) Archivo e) Documento

3.- Se le llama así al conjunto de programas que nos permiten realizar nuestras tareas y es la parte intangible pero necesaria para el buen funcionamiento de la computadora: a) Hardware b) Disketes c) DVD d) Software e) Informática

4.- Es el conjunto de elementos independientes interrelacionados entre sí, con la finalidad de realizar una tarea en común: a) Informática b) Objeto c) Sistema d) Dato e) Computadora

5.- De las siguientes disciplinas identifica cuál de ellas se encarga del estudio del tratamiento automatizado de la información a través de un computador: a) Informática b) Ingles c) Español d) Historia e) Matemáticas

6.- Es una imagen que representa gráficamente a cualquier objeto, ya sea un programa, un archivo, una carpeta o un dispositivo: a) Impresora b) Monitor c) Icono d) Mouse e) Teclado

7.- Es un programa que actúa como intermediario entre el usuario y el hardware de la computadora, su propósito es proporcionar un entorno donde el usuario pueda ejecutar los programas: a) Monitor b) Robótica c) Hardware d) Internet e) Sistema Operativo

8.- En este tipo de sistema operativo el ambiente es gráfico y te proporciona accesos directos que te hacen más rápido y eficaz el trabajo: a) Monotarea b) Linux c) tarea.mx d) Windows e) MS-DOS

9.- Es un programa de computadora, se ejecuta sin conocimiento del usuario, infecta archivos, tablas de partición o sectores de arranque de los discos duros y disquetes para poder expandirse lo más rápidamente posible, son conocidos como software dañinos. a) Virus b) Antivirus c) Sistema d) Software e) Protección

10.- Programa que tiene como finalidad detectar, erradicar virus en las unidades de almacenamiento y previene contra nuevas infecciones. a) Virus b) Antivirus c) Sistema d) Software e) Infección

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1.1 Describe la computadora como un sistema para utilizar las herramientas informáticas en distintos contextos laborales 1.1.1 Conoce los conceptos de computadora, hardware y software para utilizar las herramientas informáticas en distintos contextos laborales

Conoce los conceptos de computadora, hardware y software para utilizar las herramientas informáticas en distintos contextos laborales.

En nuestra vida diaria los conceptos de datos e información se entremezclan y en ocasiones se manejan de manera indistinta. Cada vez que necesitas saber algo, cuando preguntas un teléfono, una dirección, el precio de un pantalón, estás buscando datos e información. Todo los que quieres saber de alguien o algo es información en la medida que satisface una necesidad. En el contexto de la informática, dato lo entendemos como la unidad mínima de información que representa una cualidad, característica u propiedad de algún objeto del mundo real (Martínez Yedra &

Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

¿Qué es un dato?

¿Qué es información?

¿Qué es una computadora?

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Arellano Linares, 2013).

La informática se encarga del estudio de las maneras, las formas y los medios que optimicen el procesamiento de los datos con la finalidad de obtener resultados a los que llamamos información. Por lo tanto, la herramienta más usada actualmente en este procesamiento es la computadora (Martínez Yedra & Arellano Linares, 2013).

En la actualidad las computadoras tienen aplicaciones más prácticas, porque sirve no solamente para computar y calcular, sino para realizar múltiples procesos sobre los datos proporcionados, tales como clasificar u ordenar, seleccionar, corregir y automatizar, entre otros (García Cúe, 2000).

Una computadora es una máquina programable diseñada para realizar automáticamente cálculos y procesar datos bajo la dirección de un conjunto de instrucciones especiales denominada programa. El programa es interpretado por una Unidad Central de Procesamiento (CPU por sus siglas en inglés) que se encarga de realizar todas las instrucciones de manera precisa. La computadora cuenta con una memoria principal dónde se almacenan los datos y programas que el procesador central se encargará de utilizar. Los datos y los programas se introducen a memoria mediante dispositivos de entrada. Los resultados se obtienen mediante dispositivos de salida (Martínez Yedra & Arellano Linares, 2013).

Hardware son las partes tangibles del computador. Es decir, toda su estructura física. Todo lo que puedes tocar. Por ejemplo, la pantalla, el teclado, el ratón, la cámara web, etc. Software son programas informáticos que hacen posible la realización de tareas específicas en un computador. Por ejemplo, los programas como Word, Excel y PowerPoint; los navegadores web, los juegos, los sistemas operativos, etc. (Foundation, 2013)

Hay un software para cada uso que se le quiera dar a la computadora: jugar, navegar en internet, hacer trabajos, escuchar música, ver un video, chatear. El software se construye mediante lenguajes de programación, la que es una actividad divertida y apasionante (Martínez Yedra & Arellano Linares, 2013).

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Coloca a la derecha de cada imagen la leyenda Hardware o Software según corresponda.

Visita el laboratorio de cómputo de tu plantel y elabora una relación de los elementos de Hardware y Software con que cuenta. Al final de la lista puedes agregar los que falten.

Hardware Software

Teclado Windows 7

Mouse Windows 8

CPU Windows XP

Monitores Linux

Impresora láser Word

Impresora de inyección de tinta Excel

Impresora de matriz de puntos PowerPoint

Escáner Corel Draw

Proyector o cañón Antivirus

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Sesión 2

Audífonos PhotoShop

Bocinas Flash

Pizarrón electrónico Internet Explorer

Módem Mozilla FireFox

________________________ Skype

________________________ Impresora de inyección de tinta

________________________ ________________________

1.1.2 Conoce los dispositivos periféricos que componen un equipo de cómputo (Entrada,

Salida, Almacenamiento y Comunicación) para utilizar las herramientas informáticas en

distintos contextos laborales

Identifica los dispositivos periféricos que componen un equipo de cómputo

Clasifica los dispositivos periféricos

Se le llaman dispositivos periféricos a todas las unidades o dispositivos a través de los cuales la computadora se comunica con el mundo exterior, así como a los sistemas que almacenan o archivan la información, sirviendo de memoria auxiliar de la memoria principal.

Los dispositivos periféricos se clasifican en: * Periféricos de entrada * Periféricos de salida * Periféricos de almacenamiento * Periféricos de comunicación Los dispositivos periféricos permiten que a través de ellos puedas introducir a la computadora datos (información) que te sea útil para la resolución de algún problema y por consiguiente obtener el resultado de dichas operaciones, es decir; podernos comunicarnos con la computadora.

Los dispositivos de entrada, que como su nombre lo indica, sirven para introducir datos (información) a la computadora para su proceso. Los datos se leen de los dispositivos de entrada y se almacenan en la memoria central o interna Como ejemplo se pueden mencionar: teclado, ratón, lápiz óptico, escáner, joystick, cámara digital o webcam, micrófono y otros más.

Los dispositivos de salida, permiten representar los resultados (salida) del procesamiento de datos. El dispositivo de salida típico es la pantalla o monitor. Otros dispositivos de salida son: impresoras (imprimen resultados en papel), trazadores gráficos (plotters), bocinas, entre otros y que a continuación se mencionan.

Otros dispositivos realizan ambas funciones de entrada y salida como: disco duro, lectoras grabadoras de CD y DVD, memorias externas; estos dispositivos también llamados de almacenamiento.

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Por último tenemos una clasificación más: los dispositivos de comunicación, que son aquellos que la computadora se comunique con otros componentes informáticos, como puede ser la Internet, Intranet y otros. La comunicación se logra al utilizar dispositivos como modem, Switch, HUB tarjeta de red alámbrica e inalámbrica, Bluetooth, rayos infrarrojos y otro tipo de frecuencias.

Completa el siguiente cuadro sinóptico de la clasificación de los dispositivos periféricos.

De cada uno de las siguientes figuras identifica los dispositivos que pertenecen a los periféricos de entrada y salida colocando en el paréntesis el número correcto que corresponda a cada elemento

Dispositivos

Entrada Salida

1 Micrófono 2 Bocinas

3 Ratón 4 Cañón de datos

5 Teclado 6 Impresora

7 WebCam 8 Memoria USB

9 Monitor

Salida

Comunicación

Son los que introducen datos externos a la computadora para que la CPU trabaje con ellos.

Son los que introducen datos externos a la computadora para que la CPU trabaje con ellos.

Disco Duro CD DVD

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En binas completen la siguiente tabla colocando los aspectos a los que pertenecen los dispositivos periféricos. La lista de cotejo se encuentra al final del módulo.

Nombre Función Clasificación

DVD

Lectura de código de barras

en productos

Entrada

Disco duro Almacenamiento

Tarjeta de red

inalámbrica Comunicaciones

Plotter

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Sesión 3

1.2 Manipula el sistema operativo y sus funciones para utilizar las herramientas informáticas en distintos contextos laborales 1.2.1 Conoce el concepto de sistema operativo para utilizar las herramientas informáticas

en distintos contextos laborales

Describe las características principales de los sistemas operativos.

Un sistema operativo se encuentra normalmente en la mayoría de los aparatos electrónicos que utilicen microprocesadores para funcionar, ya que gracias a éstos podemos entender la máquina y que ésta cumpla con sus funciones. El sistema operativo comienza a trabajar cuando en memoria se carga un programa específico y aún antes de ello, que se ejecuta al iniciar el equipo, y administra el hardware de la máquina desde los niveles más básicos, brindando una interfaz con el usuario.

Los sistemas operativos proporcionan una plataforma de software encima de la cual otros programas, llamados aplicaciones, puedan funcionar. Las aplicaciones se programan para que funcionen encima de un sistema operativo particular, por tanto, la elección del sistema operativo determina en gran medida las aplicaciones que puedes utilizar.

Algunas veces has escuchado la frase "prender o arrancar la computadora", pero ¿sabes lo que eso significa? Arrancar es el proceso que se produce cuando se presiona el botón de encendido del equipo y durante este proceso la computadora hace varias cosas:

Realiza pruebas para asegurarse de que todo funciona correctamente.

Se comprueba de nuevo el hardware. A continuación, se inicia el sistema operativo.

Con ayuda de tu profesor y bajo una lluvia de ideas, responde en tu cuaderno la

siguiente pregunta:

¿Qué es un Sistema Operativo?

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Una vez que el sistema operativo se ha iniciado, empieza la administración de todo el software y hardware en el equipo. Hay diferentes programas que se ejecutan al mismo tiempo para acceder a la Unidad Central de Procesamiento (CPU), memoria y almacenamiento del computador.

Los sistemas operativos vienen instalados en la computadora y la gente nunca hace modificaciones en ellos. Sin embargo, es posible actualizar o cambiar los sistemas operativos. Los sistemas operativos utilizan una interfaz gráfica de usuario (GUI) que permite a las personas utilizar el ratón para hacer clic sobre íconos, botones o cualquier otro elemento en la pantalla para ejecutar acciones o tareas. Es así como le ordenas a la computadora lo que debe hacer (Foundation, 2013).

Escribe a qué sistema operativo corresponde cada una de las figuras:

______________________ ______________________ ______________________

En tu cuaderno, dibuja el icono o logotipo y describe las características o funcionalidades principales (cuando menos 3 características) de los siguientes sistemas operativos móviles: Google Android, Apple IOS, Windows Phone, BlackBerry, Simbian OS.

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1.2.2 Conoce los elementos del escritorio y la ventana del sistema operativo para utilizar las herramientas informáticas en distintos contextos laborales

Conoce los elementos que integran el escritorio y la ventana del sistema operativo

El escritorio, que es la pantalla que ve después de iniciar la sesión en Windows, es una de las características más importantes del equipo. El escritorio puede contener accesos directos a los programas, documentos, carpetas e, incluso, impresoras que utilice con más frecuencia. En el escritorio también puede haber contenido activo, como un canal información bursátil o de noticias.

La interfaz de Windows ha atravesado bastantes cambios, cada uno, mejorando su estilo y practicidad de uso. Es así como las interfaces antiguas, se caracterizaban por su sencillez y el clásico tema de Windows (gris). En las versiones más nuevas, las interfaces tienen más color, estilos, y modos de personalización (Foundation, 2013).

Enseguida encontrarás dos imágenes: en una, el fondo del Escritorio de Windows con unos círculos en blanco; en la segunda imagen, los elementos que puedes encontrar en el escritorio de Windows que están identificados por letras mayúsculas. La actividad consiste en que coloques la letra del elemento dentro del círculo que señala su ubicación en el escritorio de Windows.

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Para conocer al detalle los elementos que integran el Escritorio de Windows iniciaremos conociendo:

Barra de tareas, se ubica en la parte inferior del Escritorio y te permite:

1.- Muestra los iconos de acceso directo a los programas que más usas.

2.- Muestra archivos, carpetas o programas abiertos o que estas utilizando.

Botón de Inicio (A), Te permite acceder a la lista desplegable que contiene los programas o software instalados en tu computadora o a cualquier ubicación del equipo como por ejemplo el disco duro.

Menú de programas (B), lista todos los programas y aplicaciones que se encuentran instalados en tu computadora. Es importante señalarte que cualquier tareas que vayas a realizar en tu computadora, necesita un programa para llevarla a cabo.

Para Apagar equipos Windows 7, haz clic en el botón Inicio; luego, en el botón Apagar:

Si deseas reiniciar tu equipo o suspender tu labor, haz clic en la flecha, ubicada a la derecha de Apagar y accede a otras opciones:

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Explorador de Windows, una computadora utiliza carpetas para organizar los archivos y aplicaciones. Una carpeta puede contener uno o varios archivos. Para buscar un archivo específico, puedes usar el Explorador de Windows, al cual puedes acceder de las siguientes maneras:

Sobre el botón de Inicio, oprime el botón derecho del Ratón y del menú desplegable selecciona Abrir el Explorador de Windows.

Haz doble clic en cualquier carpeta de tu escritorio.

Eliminar archivos, cuando desees eliminar un archivo de la computadora, lo podrás hacer de 3 maneras:

1.- Haz clic sobre el archivo y arrástralo hasta el ícono de la Papelera de reciclaje que se encuentra ubicado en el escritorio.

2.- Selecciona el archivo que deseas eliminar y haz clic derecho sobre él. Se abrirá un menú desplegable. Haz clic en Eliminar.

3.- Selecciona el archivo que vas a eliminar y presiona la tecla Suprimir o Delete.

Para vaciar la Papelera de reciclaje, solo oprime el botón derecho del Ratón sobre el icono de la papelera y del menú selecciona Vaciar la Papelera de reciclaje.

Abrir una aplicación o programa, haz clic en el botón Inicio y selecciona el programa deseado. Si no se visualiza, puedes hacer clic en Todos los programas, para ver la lista completa. Las aplicaciones más usadas, poseen un acceso directo en la barra de tareas o en el escritorio.

Abrir el Panel de Control, en alguna ocasión tendrás que ajustar la configuración de tu computadora, que pueden ser tareas simples como cambiar tu fondo de escritorio, hasta tareas más avanzadas como el ajuste de tu seguridad o la configuración de red.

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Para ingresar al Panel de control sigue los siguientes pasos:

1.- Haz clic en el botón Inicio, en el menú desplegable, selecciona la opción Panel de control.

2.- Aparecerá el Panel de control. Puedes seleccionar la categoría deseada para ajustar la configuración.

La siguiente imagen corresponde a la ventana del Explorador de Windows, en ella se encuentran señalados con números algunos elementos. La actividad consiste en indicar en la tabla que encuentras después de la imagen, a qué número corresponde cada elemento de la ventana:

Elemento de la ventana del Explorador de Windows

Número de elemento

Barra de estado

Barra de herramientas

Barra de desplazamiento

Barra de título

Botones de control de ventana

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A continuación se te presentan una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta, subraya la respuesta correcta de cada una de ellas.

1. ¿Cuál es el botón que utilizarías para acceder a todos los programas y a las opciones que ofrece el sistema operativo?

a) Acceso directo

b) Notificación c) Barra de tareas

d) Inicio e) Bandeja de entrada

2. Área que contiene los iconos que representan los programas que se cargan automáticamente al encender la computadora.

a) b) c) d) e)

3. ¿Cómo se llama a la primera pantalla que aparece cuando se carga el sistema operativo?

a) Escritorio b) Icono c) Ventana d) Inicio e) Explorador

4. Es la barra que aparece en la parte inferior del Escritorio que contiene al botón inicio, al área de programas abiertos, entre otros.

a) Herramientas b) Menús c) Título d) Estado e) Tareas

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Sesión 4

1.2.3 Opera las funciones de carpetas y archivos de una unidad de almacenamiento para utilizar las herramientas informáticas en distintos contextos laborales

Identifica los elementos del escritorio y la ventana del sistema operativo Maneja archivos y carpetas (copiar, eliminar, etc.)

Solo por curiosidad revisa cuantos archivos tienes en tu PC, no cuentes archivos de sistema, software y demás, únicamente tus documentos, música, etc. y te darás cuenta que se requiere de una organización correcta.

En esta actividad conocerás los diferentes métodos que existen para eliminar, copiar, mover y enviar archivos de una computadora.

Un archivo es identificado por un nombre y la descripción de la carpeta o directorio que lo contiene. Los archivos informáticos se llaman así porque son los equivalentes digitales de los archivos en tarjetas, papel o microfichas del entorno de oficina tradicional.

Los archivos informáticos facilitan una manera de organizar los recursos usados para almacenar permanentemente información dentro de una computadora.

A continuación se te muestran una serie de imágenes que corresponden a los pasos para ingresar al Explorador de Windows pero están en desorden; la actividad va consistir en que ordenes los pasos:

1) 2)

3) 4)

Orden correcto: _________________________________________________

Ya conoces la ventana del Explorador de Windows y sabes cómo explorar, localizar y recuperar archivos. Ahora vas a conocer los comandos adecuados para manejar archivos y carpetas, es decir, vas a aprender cómo crear, eliminar, mover o cortar, copiar y cambiar el nombre de los archivos y carpetas.

30

Crear carpetas. Existen dos formas distintas de crear carpetas:

1ra forma. En la ventana del Explorador de Windows, haz clic con el botón derecho del mouse en un área en blanco, del menú contextual elige Nuevo y del submenú elegir Carpeta (folder) o el tipo de archivo que se desea; o lo puedes hacer eligiendo primeramente la carpeta a la cual deseas agregar una carpeta nueva.

2da forma. En la barra de menú, seleccionar Nueva carpeta.

Copiar archivos y carpetas. Copiar un archivo o carpeta significa duplicar su contenido. El documento original quedará intacto, y además tendremos una copia en el lugar donde deseamos colocarla. Lo primero que tienes que hacer es localizar la unidad de almacenamiento, carpeta y subcarpeta en la que se encuentra el archivo original, una vez que lo localices, debes seleccionarlo y realizar alguno de los procedimientos para copiar.

Mover archivos y carpetas. Mover un archivo o carpeta significa cambiarlo de lugar, eliminarlo del lugar original donde se encontraba y acomodarlo en un nuevo lugar de destino. Para hacerlo, debes localizar el documento que deseas mover y realizar algún procedimiento de los que Windows tiene disponibles para ti.

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En el esquema anterior se mueve el archivo: HORARIO_CC_VESP (se selecciona con el comando Cortar del menú contextual) a la carpeta: Formatos (en el menú contextual elige el comando Pegar).

Nota. Al copiar o cortar un documento, éste se guarda temporalmente en un espacio de memoria que Windows reserva para este fin y se le conoce como portapapeles.

Eliminar archivos y carpetas. Puedes borrar o eliminar archivos y carpetas que ya no utilices en cualquier medio de almacenamiento utilizando los comandos que tiene disponibles para ti el Explorador de Windows y así liberar espacio de memoria.

Cambiar nombre de archivos y carpetas. Pueden presentarse situaciones en las que por algún motivo requieras cambiar el nombre de una carpeta o un archivo. Para llevar a cabo esto, en el Explorador de Windows, selecciona y el archivo, en el menú Organizar selecciona la opción Cambiar nombre.

Realiza una visita al laboratorio de cómputo de tu plantel y llena los siguientes cuadros con los dos métodos o la manera de llevar a cabo las operaciones de crear, eliminar, copiar y mover archivos y carpetas con el Explorador de archivos de Windows.

Operación Método 1 Método 2

Crear

Haz clic en el botón Nueva carpeta de la barra de herramientas del Explorador

Eliminar Clic en el botón Organizar y eliges Eliminar

Copiar

Mover

Oprimir botón derecho del mouse y eliges Pegar del menú contextual.

Cambiar nombre

Seleccionar el nombre del archivo o carpeta; haz clic en el botón Organizar y selecciona la opción Cambiar nombre

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Sesión 5

Realiza una visita al laboratorio de cómputo de tu plantel y llena los siguientes pasos:

1.- Utilizando el Explorador de Windows y la carpeta Mis documentos, crea dos carpetas: una con el nombre Tareas_de_Química y otra con el nombre Tareas_de_Física.

2.- Utilizando la aplicación Bloc de notas (Inicio – Todos los programas – Accesorios), escribe tu nombre completo y el de tus amigas (os). Guárdalo con nombre Amistades en la carpeta Tarea_de_Química.

3.- Utilizando la aplicación Bloc de notas, escribe tu domicilio completo. Guárdalo con nombre Domicilio en la carpeta Tarea_de_Física.

4.- Copia y pega el archivo Amistades en la carpeta Tarea_de_Física.

5.- Copia y pega el archivo Domicilio en la carpeta Tarea_de_Química.

6.- Cambia el nombre al archivo Amistades que está en la carpeta Tarea_de_Física por Afectos.

7.- Informa a tu docente cuando concluyas tu actividad.

1.3 Aplica medidas de seguridad para garantizar la integridad de la información

1.3.1. Conoce el concepto de virus y software antivirus para garantizar la seguridad de la información

Conoce el concepto de virus y software antivirus para garantizar la seguridad de la

información.

Identifica la existencia de virus en las computadoras

A muchos de los jóvenes les gusta de navegar o chatear por muchas horas usando la computadora, algunos lo hacen porque deben hacer trabajos o tareas o están investigando algún tema de su interés, pero otros, simplemente lo hacen por entretenimiento o por pasar el rato.

En ocasiones, al utilizar la computadora como herramienta de entretenimiento, descargas programas de Internet pero sin que te des cuenta, estos programas incluyen otros programas maliciosos. Por lo tanto, es importante que cada vez que realizas esta actividad leas cuidadosamente lo que te informa el sistema operativo de lo contrario cancela la operación.

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El software dañino, es un programa de computadora, que se ejecuta sin conocimiento del usuario y se dedica a hacer copias de sí mismo e infecta archivos, tablas de partición o sectores de arranque de los discos duros y memorias USB para poder expandirse lo más rápidamente posible, también son conocidos como Virus.

No se conocen métodos para hacer un sistema de cómputo totalmente inmune al ataque de virus, pero existe algunos pasos que pueden reducir los riesgos. La Prevención es la mejor medicina contra los virus de computadora. Es conveniente entender que los virus ya forman parte de la cultura computacional. No hay que asustarse demasiado, pero tampoco hay que disminuirles importancia. Es preferible, en cualquier caso, mantenerlos muy alejados de los equipos.

La eliminación de un virus puede ser sencilla o complicada según el tipo de virus que afecte al ordenador. En ciertos casos un Antivirus puede eliminarse el virus he intentar reparar los archivos.

Realiza una visita al laboratorio de cómputo y lleva a cabo una analogía de las características entre un virus humano y virus informático.

Características Virus de la gripe Virus informático

Medio de transmisión

Vía aérea, toser o estornudar por la persona enferma y que alcanzan a una persona sin gripe

Síntomas Fiebre, falta de energía, congestión nasal, tos seca, dolor de garganta, vómito y diarrea, etc.

Curación Descansar, beber abundante líquidos, evitar el consumo de tabaco y alcohol y medicamento

Medidas de prevención

Vacunación antigripal, comer alimentos cítricos, mantener una buena higiene, evitar espacios cerrados donde allá mucha gente y reducir el estrés.

Bajo una lluvia de ideas y con ayuda de tu docente, responde en tu cuaderno las siguientes preguntas: ¿De qué debo proteger mis archivos? ¿Cómo puedo proteger mis archivos?

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Sesión 6

Si sabes que tu computadora tiene síntomas de un virus es decir, si tu computadora se reinicia continuamente, si el sistema operativo o un programa o software toma mucho tiempo en cargar sin razón aparente, si el tamaño de un programa cambia sin razón, si el disco duro se queda sin espacio o reporta falta de espacio sin que esto sea necesariamente así, si aparecen archivos de la nada con nombres y extensiones extrañas, entonces de seguro estas cargando con un virus.

Consulta en la Internet y lista al menos 5 características para determinar la existencia de virus en una computadora. Anota en tu cuaderno tus hallazgos.

1.3.2 Ejecuta las medidas de seguridad como: uso de antivirus, respaldo de información y empleo de contraseña para garantizar la seguridad de la información

Utiliza las medidas de seguridad en el uso de antivirus, respaldo de información y

empleo de contraseña para garantizar la seguridad de la información.

La computadora y su contenido son vulnerables a sufrir algún daño por mal uso, la antigüedad del equipo o por el ataque de algún virus. Tu información está expuesta a perderse o dañarse, por lo cual es importante tener en consideración las medidas de seguridad: uso de antivirus, establecer contraseñas en los archivos y respaldos cotidianos de tus archivos.

El antivirus es un programa que previene, detecta y elimina virus informáticos. Para darle más vida a tu computadora es necesario instalar y mantener actualizado tu programa antivirus para monitorear o rastrear algún virus en un archivo, en algún sitio en la Internet o al recibir un correo electrónico. Debido a que cada día aparecen nuevos virus es necesario que el antivirus este actualizado, esto lo puedes hacer de una manera sencilla si tienes conexión a la Internet.

Bajo una lluvia de ideas y con ayuda de su docente reflexiona sobre los siguientes cuestionamientos (anota las respuestas en tu cuaderno), compártelas con tus compañeros:

¿Qué tan importante y porqué consideras proteger tus documentos con contraseñas?

¿Cómo consideras que debe ser la contraseña, para que no sea fácilmente descubierta?

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Tipos de Virus:

Troyano: Consiste en robar información o alterar el sistema o permitir que un usuario externo pueda controlar el equipo.

Gusano: Tiene la propiedad de duplicarse a sí mismo. Bombas lógicas o de tiempo: Son programas que se activan al producirse un acontecimiento

determinado. La condición suele ser una fecha (Bombas de Tiempo), una combinación de teclas, o ciertas condiciones técnicas (Bombas Lógicas).

Hoax: Los hoax no son virus ni tienen capacidad de reproducirse por sí solos. Son mensajes de contenido falso que incitan al usuario a hacer copias y enviarla a sus contactos. Suelen apelar a los sentimientos morales ("Ayuda a un niño enfermo de cáncer") o al espíritu de solidaridad ("Aviso de un nuevo virus peligrosísimo") y, en cualquier caso, tratan de aprovecharse de la falta de experiencia de los internautas novatos.

Joke: Tampoco son virus, pero son molestos, un ejemplo: una página pornográfica que se mueve de un lado a otro, y si se le llega a dar a cerrar es posible que salga una ventana diciendo: ¡No se puede cerrar!

Contraseñas. Por la gran importancia que tiene la información con que trabaja la computadora, el sistema operativo permite realizar algunas operaciones que protegen los documentos. Una medida de protección es aplicar a los archivos privilegios de “solo lectura” o configurarlos como ocultos. Algunas aplicaciones (como Microsoft Office) tienen como opción la creación de contraseñas para lectura y escritura al guardar la información. De tal manera si no se conoce la contraseña no hay forma de acceder a la información.

Respaldos de información. Una de las medidas básicas para garantizar la seguridad de la información es realizar respaldos periódicos. Elegir los archivos más importantes, es una tarea que se basa en: lo difícil que fue recopilar la información y la trascendencia que puedan tener. Los respaldos por lo general los realizas usando memorias USB o “quemando” la información en un CD-ROM o DVD.

En el laboratorio de cómputo y con la guía de tu docente realiza la siguiente práctica:

1.- Crea una presentación electrónica de una diapositiva utilizando el programa Microsoft PowerPoint. El contenido de la diapositiva puede ser un texto con tu nombre completo y el de la escuela secundaria donde estudiaste.

2.- Guarda la presentación asignando una contraseña para abrir y editar; tu docente te dirá el procedimiento para realizar este paso; escribe en tu cuaderno la contraseña y el procedimiento para asignar la contraseña.

3.- Ejecuta el análisis o búsqueda de virus utilizando el antivirus instalado en tu computadora. Al finalizar el análisis presenta un reporte en tu cuaderno con las características que te indique tu docente.

4.- Una vez finalizada la actividad informa a tu docente.

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En el laboratorio de cómputo y con la guía de tu docente realiza la siguiente práctica:

1.- Ejecuta el análisis o búsqueda de virus en una memoria USB o en teléfono celular o CD o DVD, utilizando el antivirus instalado en tu computadora. Al finalizar el análisis presenta un reporte en tu cuaderno con las características que te indique tu docente.

2.- Realiza el respaldo de los documentos que consideres importantes de la carpeta Mis documentos en una memoria USB o memoria del teléfono celular o en algún servicio de la Internet como Drive, SkyDrive, Dropbox y otros. Agrega al reporte una descripción del procedimiento que realizaste para llevar a cabo el respaldo.

4.- Una vez finalizada la actividad informa a tu docente.

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1.- La memoria RAM es uno de los elementos de esta categoría:

a) T.V. b) Informática c) Hardware d) Software e) Sistema

2.- Es un ejemplo de un dispositivo de entrada:

a) Bocinas b) Impresora c) Monitor d) Micrófono e) Graficador

3.- Es un ejemplo de un dispositivo de salida:

a) Micrófono b) Monitor c) Cámara d) Teclado e) Mouse

4.- Es un ejemplo de software que utiliza una computadora:

a) Windows b) Disco Duro c) Escáner d) Internet e) Memorias

5.- Es el dispositivo encargado de proporcionar la velocidad a la computadora:

a) Memoria ROM

b) Modem c) Procesador d) Disco duro e) Memoria RAM

6.- Se le llama así a la representación gráfica que utiliza un programa para acezar de forma directa.

a) Botón b) Dibujo c) Icono d) Imagen e) Ejecutable

7.- Es el lugar al que se accede para poder visualizar las carpetas que se encuentran en la computadora:

a) Explorador b) Panel de control

c) Accesorios d) Programas e) Escritorio

8.- Para que un antivirus detecte y elimine oportunamente los virus informáticos es necesario utilizar la herramienta:

a ) Eliminar b) Actualizar c) Cuarentena d) Registro e) Búsqueda

Nombre: _______________________________________________________________

Grupo: __________________________ Turno: __________________

Fecha: ______________

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Bloque II Navega en internet

y utiliza los

recursos de red

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COMPETENCIA

Navega en internet y utiliza los recursos de una red para utilizar las herramientas informáticas en distintos contexto laborales.

TEMARIO

2.1. Manipula los componentes del navegador de Internet para comunicarse en el ámbito personal y laboral

2.1.1 Conoce los conceptos de Internet, HTML, http, www, TCP/IP, DNS, Dirección IP y nombres de dominio para comunicarse en el ámbito personal y laboral

2.1.2 Manipula la barra de herramientas y los botones de comando que integra el navegador de Internet para comunicarse en el ámbito personal y laboral.

2.2. Utiliza los servicios de Internet para comunicarse en el ámbito personal y laboral

2.2.1 Utiliza las herramientas del ambiente de trabajo del correo electrónico para comunicarse en el ámbito personal y laboral.

2.2.2 Utiliza los Grupos de noticias o foros de discusión para comunicarse en el ámbito personal y laboral

2.2.3 Desarrolla un blog y WebQuest para comunicarse en el ámbito personal y laboral

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A continuación se presentan una serie de preguntas de opción múltiple relacionadas con operaciones básicas y algunos temas de informática que profundizarás con más detalle a lo largo de las actividades del cuaderno de trabajo. Esfuérzate en subrayando la respuesta correcta.

1.- Para ver la carpeta de archivos descargados en Internet Explorer, utilizas las teclas:

a) Alt + I b) Ctrl + J c) Ctrl + Z d) Ctrl + V e) Alt + P

2.- Lenguaje con el que se elaboran páginas web:

a) TCP/IP b) HTTP c) HTML d) DNS e) DHCP

3.- Dirección que identifica a cada computadora en Internet:

a) IP b) HTTP c) HTML d) DNS e) DHCP

4.- Carpeta que contiene los sitios web preferidos por el usuario para visitar en Internet:

a) Historial b) Favoritos c) Marcadores d) Archivos e) Temporales

5.- Cada computadora conectada a Internet tiene una identificación con letras:

a) IP b) HTTP c) HTML d) DNS e) DHCP

6.- Sistema de información en la red con posibilidades hipertextuales y multimedia:

a) IP b) HTTP c) HTML d) DNS e) Internet

7.- Su significado es la dirección completa de una página web:

a) IP b) URL c) HTML d) DNS e) DHCP

8.- Es el Protocolo de Transferencia de Hipertextos:

a) IP b) HTTP c) HTML d) DNS e) Internet

9.- Red de computadoras geográficamente cerca:

a) WAN b) MAN c) LAN d) VLAN e) HTTP

10.- Al conjunto de reglas y estándares para la comunicación de datos en Internet se llama:

a) Protocolo b) Multimedia c) Comunicación d) Transferencia e) Hipertextos

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Sesión 7

2.1. Manipula los componentes del navegador de Internet para comunicarse en el ámbito personal y laboral 2.1.1. Conoce los conceptos de Internet, HTML, http, www, TCP/IP, DNS, Dirección IP y nombres de dominio para comunicarse en el ámbito personal y laboral

Conoce los conceptos de Internet, HTML, http, www, TCP/IP, DNS, Dirección IP y

nombres de dominio para comunicarse en el ámbito personal y laboral.

Si analizas tu computadora te vas a encontrar con que tiene bastante información. Mucha de esta información la puedes compartir con muchas personas, ya sea en tu comunidad, ciudad, estado, país y el mundo entero ¡te imaginas! El compartir tu información lo puedes lograr a través de una enorme red que enlaza o conecta a todos las computadoras, lo que permite recibir y enviar datos de forma instantánea, es lo que llamamos Internet.

El número de computadoras que se conectan entre sí puede variar y también de la distancia que existe entre ellas. Las redes LAN son redes de área local o sea las computadoras se encuentran geográficamente cerca, lo contrario ocurre con las redes WAN o red de área amplia en donde las computadoras se encuentran separadas a gran distancia.

La Internet es una red mundial y puedes acceder a ella desde cualquier parte y utilizarla para distintos objetivos, como lo es la obtención de información para tus investigaciones, trabajos u pasatiempos. Es como tener una biblioteca con distintas temáticas o disciplinas y constantemente actualizada.

También podrás comunicarte con: servicio de llamadas gratuitas, correo electrónico, chat, redes sociales, ver videos, escuchar música, estudiar, buscar trabajo, participar en foros y wikis, conocer otras personas, crear blogs y páginas web.

Ahora bien, cuando te conectas a la Internet tu computadora envía y recibe una cantidad de información en un tiempo determinado, esto se conoce como velocidad de conexión la que determina a la vez el ancho de banda. El ancho de banda se mide en bits por segundo (bps), es decir, que si te ofrecen una conexión de 3 Megas, realmente te están hablando de una conexión de 3 Mbps (3 megabit por segundo). Esto significa que este tipo de conexión es capaz

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de mover 3 millones de bits en un segundo, lo que es suficiente para ver una película o descargar archivos a través de internet. La computadora necesita 8 bits para representar un carácter, por ejemplo la “J”, “E”, “B”, “P”, “2” o “5”.

La arquitectura que da soporte a Internet es la denominada cliente/servidor, esto es, unas computadoras almacenan la información (las computadoras servidores) y otros acceden a ella (las computadoras clientes).

En 1989 en Ginebra, Tim Berners-Lee del Centre Européen de Recherche Nucléaire (CERN), inventa un sistema de información en la red con posibilidades hipertextuales y multimedia. Había nacido la World Wide Web (www). Usando hipertexto, Tim Berners-Lee creó una nueva manera de interactuar con Internet en 1990: la World Wide Web. Su sistema hace mucho más fácil compartir y encontrar datos en Internet. La World Wide Web fue creciendo a medida que se desarrollaba nuevo software y nuevas tecnologías. Marc Andreesen creó un nuevo navegador llamado Mosaic en 1993 y después dirigió al equipo que creó Netscape Navigator. Además, Berners-Lee, creó las bases del protocolo de transmisión HTTP, el lenguaje de documentos HTML y el concepto de los URL (Lamarca Lapuente, 2013).

Al conjunto de reglas y estándares para la comunicación de datos en Internet se llama Protocolo.

El protocolo más básico de Internet -o paquete de protocolos- es el protocolo TCP/IP (Transfer Control Protocol/Internet Protocol). El funcionamiento del protocolo TCP/IP es el siguiente. Primero, el protocolo TCP (Transmision Control Protocol) fragmenta los datos en paquetes de información. Después, estos paquetes son enviados a la red, posiblemente sobre rutas diferentes, según el IP (el Protocolo de Internet). Finalmente, estos paquetes se vuelven a recomponer en el destino (o se restauran en caso de corrupción o pérdida de datos) en su orden correcto de llegada (Lamarca Lapuente M. J., 2013).

Para que sea posible la comunicación entre las computadoras, es necesario que cada máquina posea una identificación única. Así, cada computadora conectada a Internet tiene un número de identificación IP y una DNS (Domain Name Server), el primero se expresa con números y el segundo con letras (Lamarca Lapuente M. J., 2013).

HyperText Transfer Protocol o Protocolo de Transferencia de Hipertextos (HTTP). Es el protocolo utilizado por los servidores de la World Wide Web desde el nacimiento de la Web en 1990. Permite el intercambio de información hipertextual (enlaces) de las páginas web. Una de sus características principales es la independencia en la visualización y presentación de los datos, lo que permite que los sistemas sean construidos independientemente del desarrollo de nuevos avances en la representación de los datos. Para visualizar los datos de la Web se precisa de un navegador instalado en la máquina del ordenador cliente (Lamarca Lapuente M. J., 2013).

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La dirección completa de una página web se denomina URL (Uniform Resource Locator) o localizador uniforme de recursos, mientras que la dirección del servidor se conoce como DNS (Domain Name System) o nombre de dominio (Lamarca Lapuente M. J., 2013).

HTML (Hipertext Markup Language) o lenguaje de marcas de hipertexto es el lenguaje que permite la generación de hipertextos en la World Wide Web. Este lenguaje deriva de la existencia de otros lenguajes de marcados previos y, a su vez, ha tenido unos desarrollos posteriores. HTML (HyperText Markup Language) es un lenguaje muy sencillo que permite describir hipertexto. La descripción se basa en especificar en el texto la estructura lógica del contenido (títulos, párrafos de texto normal, enumeraciones, definiciones, citas, etc.)

Así como los diferentes efectos que se quieren dar (especificar los lugares del documento donde se debe poner cursiva, negrita, o un gráfico determinado) y dejar que luego la presentación final de dicho hipertexto se realice por medio del navegador. Existe un lenguaje HTML dinámico llamado DHTML (Dinamic HyperText Markup Language) que ha creado nuevas etiquetas para el lenguaje HTML con nuevas opciones de estilo y programación que permiten webs con animaciones y una mayor interactividad. En realidad no se trata de un nuevo lenguaje, sino de nuevas posibilidades que pueden integrarse en las páginas web construidas con HTML (Lamarca Lapuente M. J., 2013).

Un lenguaje de marcado cumple con dos objetivos esenciales a la hora de diseñar y procesar un documento digital:

Especifica las operaciones tipográficas y las funciones que debe ejecutar el programa navegador/visualizador sobre dichos elementos. Las operaciones tipográficas son instrucciones de formato que se aplican a cada uno de los elementos de un documento digital como, por ejemplo, imprimir un título en negrita y a un determinado tamaño.

Separa un texto en los elementos de los que se compone, como por ejemplo un párrafo, un capítulo, un encabezamiento, etc. (Lamarca Lapuente M. J., 2013).

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Realiza una visita al laboratorio de cómputo y lleva a cabo el siguiente procedimiento para conocer la IP de tu computadora: Haz clic en el botón Inicio. En el recuadro Buscar programas y archivo escribe cmd y oprime Enter. En la ventana del administrador del sistema operativo escribe ipconfig y orpime Enter. ¿Cuál es la dirección IP de tu computadora? _________________________________

Relaciona las dos columnas colocando las letras del concepto entre los paréntesis de la definición del mismo:

Concepto Definición

A) DNS ( ) Red que enlaza o conecta a todas las computadoras, lo que permite recibir y enviar datos de forma instantánea.

B) HTML ( ) Red de computadoras se encuentran geográficamente cerca.

C) HTTP ( ) Sistema de información en la red con posibilidades hipertextuales y multimedia.

D) Internet ( ) Cada computadora conectada a Internet tiene un número de identificación.

E) IP ( ) Cada computadora conectada a Internet tiene una identificación con letras.

F) LAN ( ) Significa la dirección completa de una página web.

G) URL ( ) Protocolo de Transferencia de Hipertextos

H) WWW ( ) Lenguaje de marcas de hipertexto es el lenguaje que permite la generación de hipertextos en la WWW.

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Sesión 8

2.1.2. Manipula la barra de herramientas y los botones de comando que integra el navegador de Internet para comunicarse en el ámbito personal y laboral

Manipula la barra de herramientas y los botones de comando que integra el navegador de Internet

Internet Explorer (IE) es una aplicación o programa que te permite

acceder a cualquier tipo de información: videos, música, redes sociales

y otros elementos que se encuentre en internet. IE fue desarrollado por

la empresa Microsoft, para computadores con sistema operativo

Windows.

IE es uno de los más usados debido a que muchas personas cuentan con computadores Windows. Debes tener en cuenta que tienes otras opciones para navegar en internet como: Chrome, Firefox o Safari.

Para entrar al programa Internet Explorer basta con hacer clic en el botón Inicio y seleccionar de los programas del menú Internet Explorer o haciendo doble clic sobre un archivo con extensión .HTML.

Visita las siguientes páginas web y describe en tu cuaderno brevemente el contenido de ellas:

http://maps.google.com.mx http://mx.yahoo.com http://www.olimpiadadeinformatica.org.mx http://www.youtube.com http://www.unam.mx

Las partes que componen la interfaz de Internet Explorer para que puedas ubicarte cada vez que abras este navegador:

Barra de direcciones, es para escribe la dirección URL del sitio en internet que quieres visitar. Por ejemplo, la dirección actual que debe aparecer en tu navegador es: prepa.cecytesvirtual.edu.mx.

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Pestañas, permitirán abrir más de una página en la misma ventana y las podrás ir cambiando, haciendo clic en cada una de ellas. Cada una de las pestañas que abras tendrá un pequeño icono y el título que representa cada sitio.

Área de la página web, es la parte donde puedes ver todo el contenido de la página web que estás visitando.

Botones Adelante y Atrás, son los botones que se encuentran en la esquina superior izquierda de la ventana. El botón Atrás te servirá para volver a la página que estabas visitando antes de la actual y el botón Adelante te ayudará a volver a la página que estabas viendo antes presionar el botón Atrás. Botón Actualizar, cuando abras una página nueva en el navegador, algunas veces vas a encontrar que no se completó el contenido, es decir, que no aparecen algunas imágenes, no puedes reproducir los videos o hace falta una parte del texto. En este caso debemos hacer clic en el botón Actualizar (u oprimir la tecla F5) para que la página vuelva a cargar todo su contenido.

Botón Detener, la finalidad de este botón es detener la descarga de la página web.

La Barra de herramientas te puede servir mucho cuando quieras marcar una página web como favorita, volver a la página principal o acceder a otras funciones que te ofrece Internet Explorer pero no están visibles.

Página principal o Home, la página principal es que aquella que siempre aparece cuando abres IE. Al hacer clic en el ícono de la casa o Home se abrirá tu página principal. La página de inicio la puedes cambiar siguiendo la ruta: Menú Herramientas

– Opciones de Internet – Pestaña General – Página principal.

Favoritos, tus sitios web preferidos los puedes guardar marcándolos como favoritos, de esta forma, no tienes que escribir su dirección cada vez que los necesites.

Herramientas, con este botón puedes acceder a todas la funciones que ofrece Internet Explorer. Estas son algunas de las funciones que puedes

realizar: Imprimir, Zoom, configurar la seguridad de tu navegador y otras más.

Imprimir una página web o parte de ella. Para realizar esta operación basta con ubicarte en la página web deseada o seleccionar parte de ella; seguidamente en el menú Archivo, selecciona la opción Imprimir o Ctrl + P y se despliega la ventana Imprimir, en donde seleccionarás la impresora,

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las páginas a imprimir o la parte seleccionada. Una vez realizados los ajustes oprime en botón Imprimir.

Para Buscar información dentro de una página web, solo sigue el siguiente procedimiento: Dentro de menú Edición elije la opción Buscar en esta página o Ctrl + F, enseguida se despliega la barra Buscar, en el recuadro escribe el texto a buscar, realizando una búsqueda hacia adelante (Siguiente) o hacia atrás (Anterior) dependiendo de la posición del cursor en la página web.

Cuando decides Descargar un archivo desde Internet ya sea un video, música o documento, puedes Ver descargas (Internet Explorer versión 9 o 10) realizadas oprimiendo las teclas Ctrl + J o con el Explorador de Windows, localiza la carpeta Descargas (Internet Explorar 8).

En la siguiente imagen te muestra una página web, señala los siguientes elementos utilizando los números que los anteceden:

1) Barra de direcciones, 2) Barra de menús, 3) Botones de avance y retroceso, 4) Pestañas, 5) Botón de herramientas, 6) Botón de página principal, 7) Favoritos, 8) Zoom.

Realiza una visita al laboratorio de cómputo y visita página web: http://www.gcflatino.org, dibuja la página en tu cuaderno (de preferencia colorea el dibujo) y señala los siguientes elementos utilizando los números que los anteceden:

1) Control de zoom, 2) Barra de título, 3) Barra de estado, 4) Barra de desplazamiento, 5) Favoritos, 6) Cursos de tecnología, 7) Barra de direcciones, 8) Botones de control de ventana

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A continuación se presentan una serie de preguntas de opción múltiple relacionadas con operaciones básicas y algunos temas de informática. Las respuestas podrás encontrarlas al final del módulo de aprendizaje.

1.- Es una página web en la que se ofrece consultar una base de datos en la cual se relacionan direcciones de páginas web con su contenido: a) Sitio web b) buscador c) buscador d)metabuscador e)webquest 2.- Permiten una consulta en la que el buscador nos devuelve una lista de direcciones de páginas web relacionadas con el tema consultado. a) Sitio web b) buscador c) consultas d) metabuscador e) webquest 3.- El rastreo de la web lo hace un programa a) Motor de búsqueda b) robot de búsqueda c) metabuscador d) webquest 4.-.Los _________________son las páginas más visitadas de la Red ya que sirven como punto de partida para obtener cualquier información que se encuentre en Internet. a) Servidores de Internet b) Los motores de búsqueda c) Los equipos periféricos 5.-La opción ____________________ permite elegir entre realizar la búsqueda en toda la Web, en páginas en español o en páginas de México. a) Buscar en b) Líneas de resultados c) Entorno de búsqueda

6.-.La _________________ permite ingresar la palabra o palabras a buscar. a) Buscar en b) Caja de búsqueda c) Entorno de búsqueda 7.-Esta opción muestra el resultado de la búsqueda que está compuesto por varias líneas, en la primera aparece el título de la página Web encontrada. a) Buscar en b) Caja de búsqueda c) Líneas de resultados

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Sesión 9-10

2.2. Utiliza los servicios de Internet para comunicarse en el ámbito personal y laboral 2.2.1. Utiliza las herramientas del ambiente de trabajo del correo electrónico para comunicarse en el ámbito personal y laboral

Realiza búsquedas de información a través de internet, considerando las ventajas de los diferentes buscadores.

Para buscar información a través de Internet es conveniente que sigas algún método que permita obtener los resultados de forma eficiente.

El siguiente procedimiento te será de mucha utilidad:

Paso I Elige el buscador que deseas emplear

Dependiendo del tipo de información que requieras puedes usar:

Directorio

Motor de búsqueda

Paso 2 Define el tema y/o los conceptos importantes de la búsqueda

Identifica la categoría en que se puede localizar el tema de interés, o bien define las palabras clave (keywords) que engloben las características de la información que necesitas.

Paso 3 Afina la búsqueda de información

Para afinar la búsqueda de la información puedes emplear:

Sinónimos y variaciones de los términos (singular, plural, etc.) que permitan definir la búsqueda.

Comillas para frases o nombres propios: de este modo buscará solo las páginas donde aparezcan juntas las palabras en el documento.

Operadores Por ejemplo, para buscar sinónimos emplea el operador OR. Más adelante se te proporciona una tabla con los operadores de uso común.

Paso 4 Utiliza los recursos necesarios

Haz uso de los recursos que integran la mayoría de los buscadores:

Página de ayuda

Documentación para realizar una búsqueda avanzada

Preguntas frecuentes (FAQ: Frecuentl Asked Questions).

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Paso 5 Emplea diferentes buscadores

Realiza la búsqueda empleando diferentes directorios y/o motores de búsqueda, de modo que puedas obtener más información y estés en posibilidad de elegir la más adecuada.

Responde las siguientes preguntas:

¿Consideras necesario seguir un método para investigar? ¿Por qué?

Investiga en Internet los temas que tu profesor te proporcione, para que realices tu trabajo de acuerdo a la tabla anterior.

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Lee detenidamente para posteriormente aplicarlo. A continuación se te presenta una tabla de los operadores, que puedes utilizar para buscar mejor tu información.

Operador Como se emplea Ejemplo AND Para buscar dos o más vocablos en la misma página.

Escribe AND o un signo de más, antes de la segunda palabra.

Computadoras and dispositivos

AND NOT Para buscar páginas que incluyan la primera y excluir el segundo

Escribe AND NOT o el signo de menos entre las palabras.

Dispositivos AND NOT salida

OR Para buscar una de dos palabras o más en la misma pagina

Escribe la palabra OR entre palabras

Computadoras or ordenadores

“” para buscar una frase

exacta Coloca la frase entre comillas

“búsqueda de información en internet”

( ) Para asociar las palabras de la búsqueda

Escribe las palabras que deseas asociar entre paréntesis

Dispositivos and (entrada or salida) Regresa las páginas con la primera palabra y cualquiera de las palabras que se encuentran dentro del paréntesis.

* Para buscar palabras que inicien con las mismas silabas

Coloca un asterisco al final de la palabra

Comput* Regresa páginas que tengan las palabras que inicien con compu: Computación, computadora, computadoras etc..

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Utiliza los operadores para buscar información del tema: “Evolución de las computadoras”.

El correo electrónico es el servicio a través del cual una persona puede escribir y enviar un mensaje a uno o varios destinatarios. Este mensaje llegará en cuestión de minutos (aunque la mayoría de las veces sólo toma segundos la recepción del mensaje electrónico). Éste es el servicio más utilizado de comunicación en Internet.

Para utilizar este servicio, es necesario contar con:

Una cuenta de correo electrónico

Un programa computacional de envío de correos (por ejemplo: Outlook) o un sitio en Internet que ofrezca el servicio (por ejemplo: Hotmail.com)

Una cuenta de correo tiene la siguiente estructura usuario@sitio, por ejemplo:

Al enviar un correo electrónico es necesario llenar los siguientes espacios de información:

Dirección de correo electrónico a la cual se desea enviar el mensaje electrónico

Título del correo

Mensaje del correo

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Los correos electrónicos también permiten enviar uno o varios archivos electrónicos (por ejemplo: una imagen, un archivo de texto, un video, etc.).

Un correo electrónico puede enviarse simultáneamente a varias cuentas de correo electrónico, lo que representa un ahorro de tiempo considerable al eliminar la necesidad de realizar el

mismo proceso para cada uno de los destinatarios del mensaje.

Las ventajas y desventajas del correo electrónico son:

Ventajas

Permite obtener una cuenta de correo gratuita a través de Hotmail, Gmail, Yahoo y otros.

Guarda los mensajes (correos) electrónicos que se han recibido o enviado desde una cuenta de correo, con el fin de tenerlos disponibles en el futuro.

Permite el envío del mismo mensaje a muchas personas a la vez.

Envía archivos adjuntos dentro de un correo electrónico.

Acepta el envío de mensajes electrónicos aunque la persona o destinatario no se encuentre conectada a Internet. La persona recibirá el mensaje enviado cuando se conecte y revise sus correos electrónicos.

Desventajas

Los archivos que se deseen enviar por correo electrónico no deben ser muy pesados (normalmente pueden pesar hasta 10 megabytes).

En ocasiones un mensaje electrónico puede tardarse varios minutos en llegar a su destino.

No permite mantener una conversación en tiempo real. El destinatario no siempre se encuentra conectado, por lo que el mensaje NO será leído de manera simultánea

Correo electrónico, o en inglés e-mail (electronic mail), es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes rápidamente (también denominados mensajes electrónicos o cartas electrónicas) mediante sistemas de comunicación electrónicos.

El correo electrónico es uno de los servicios de internet más populares, debido a que es un recurso tecnológico que nos permite comunicarnos desde cualquier parte del mundo en forma rápida, cómoda y económica.

Un correo consta de varios elementos, la dirección de correo del destino, el texto de mensaje y puede que algunas cosas más como archivos adjuntos, etc.

Cuando nos conectamos a Internet mediante un proveedor nos suelen asignar una o varias cuentas de correo. También podemos crearnos cuentas en sitios web que las ofrecen gratuitamente como hotmail, hispavista, yahoo, etc.

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Sesión 11

Un ejemplo es persona@servicio.com, que se lee persona arroba servicio punto com. El signo @ (llamado arroba) siempre está en cada dirección de correo, y la divide en dos partes:

El nombre de usuario (a la izquierda de la arroba; en este caso, persona), y el dominio en el que está (lo de la derecha de la arroba; en este caso, servicio.com).

La arroba también se puede leer "en", ya que persona@servicio.com identifica al usuario y/o persona que está en el servidor servicio.com (indica una relación de pertenencia).

Crea un correo electrónico con tu nombre y fecha de nacimiento en la página www.gmail.com y envía a tu asesor un artículo sobre la clasificación de las computadoras. Se evaluará el correo enviado, dirección correcta e información adecuada.

Presenta en tu cuaderno los pasos que se deben seguir para crear el correo electrónico.

2.2.2. Utiliza los Grupos de noticias, foros y redes sociales de discusión para comunicarse en el ámbito personal y laboral

Utiliza los grupos de noticias y de discusión para satisfacer sus necesidades de comunicación, al crear, acceder y participar en un grupo de discusión.

Participa en foros de discusión para utilizar las herramientas informáticas en distintos contextos laborales.

En nuestros días, la educación y a la orientación se sitúan ante un

reto importante, como es el dar respuesta a determinadas situaciones emergentes que viven y que experimentan ciertos grupos o poblaciones. Ello exige de nuevos referentes, así como de instrumentos y de herramientas de análisis desde las que

considerar dichos problemas sociales, educativos, culturales y

económicos. Un grupo de discusión es un foro en línea en que los participantes opinan agregando un mensaje de texto al foro.

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Investiga en internet cinco grupos de discusión que te permitan expresar ideas sobre un tema en particular.

GRUPOS DE DISCUSIÓN

GRUPO DESCRIPCION LINK

FOROS DE DISCUSIÓN

Lectura para analizar:

Un foro de discusión o tablón de anuncios es un área web dinámica que permite que distintas personas se comuniquen. Por lo general, el foro de discusión se compone de diferentes "hilos" de discusión (llamados a veces asuntos o temas), cada uno relacionado con un área de debate diferente. El primer mensaje en un proceso establece el tema de discusión y los mensajes que siguen (casi siempre debajo del primero) lo continúan.

Pseudónimo No se recomienda poner artículos en un foro con el nombre real porque las discusiones no son "simultáneas"; es decir, un mensaje que se deja en un foro puede permanecer allí para siempre. Por lo tanto, si pone un artículo con su nombre real, podría rastrearse en todos los debates en los que haya participado en cada uno de los foros que haya visitado. En función del lugar donde viva, existen algunas leyes que pueden proteger su derecho al acceso y regulación sus datos personales. No obstante, puede ser muy difícil comunicarse con el administrador de cada sitio en los que haya puesto un artículo y además puede ser extremadamente eliminar los huellas de sus mensajes.

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Por tal motivo, se recomienda elegir un seudónimo (que también se llama pseudo o nick) que permite a otras personas reconocerlo en las discusiones, y le confiere anonimato y un cierto grado de protección.

El concepto de "Reglas de uso"

Cada foro de discusión sigue sus propias reglas y a veces tiene sus propias "costumbres". Por lo general, todos los usuarios las siguen y se distribuyen mediante un documento denominado "Reglas de uso" (y que, a menudo, viene acompañado con las palabras "Lea esto antes de poner un artículo") que especifica las condiciones para agregar un mensaje en el foro y las situaciones que pueden llevar a que un mensaje se sujete a moderación (consulte más adelante).

Antes de publicar un mensaje en un foro de discusión, se recomienda seguir sus normas y leer las reglas de uso en caso de que existan.

Por ejemplo, el foro de Cómo funciona tiene sus propias reglas.

Moderación

Todas las discusiones en el foro son responsabilidad de sus autores y del administrador de publicación, es decir, el editor del sitio que aloja al foro.

En consecuencia, para asegurarse que se sigan los términos y reglas de uso, y para cumplir con los requerimientos legales, los sitios que tienen foros de discusión suelen implementar un sistema de moderación, es decir, una combinación de esfuerzos humanos y herramientas técnicas que permite a ciertas personas supervisar y eliminar mensajes que no respeten las reglas o que puedan causar problemas legales. Las personas que se encargan de esta tarea se denominan moderadores.

Existen dos clases de moderación:

La Pre-moderación: el moderador debe aprobar los mensajes que se van a publicar antes de aparecer en línea;

La Post-moderación: los mensajes que se ponen se publican automáticamente (aparecen en línea). El sitio se reserva el derecho de eliminar estos mensajes luego de su publicación

Son muchas las posibilidades educativas que ofrecen los foros. Podemos usarlos para:

Ejercitar el pensamiento crítico y creativo (hay que educar para que las opiniones se fundamenten con argumentos sólidos). Permite un tratamiento reflexivo que en el aula puede ser más difícil de ejercitar por falta de tiempo y por la “presión” de los compañeros y compañeras.

Favorecer la participación real del alumnado sin limitaciones de espacio ni tiempo (se puede participar fuera de las aulas).

Coordinar trabajos en equipo.

Educar en el respeto a las personas con opiniones diferentes.

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Ahorrar tiempo como profesor/a al responder a preguntas o aclarar dudas que pueden ser generales.

Como medio para conocerse mejor y de entender y valorar las diferencias (en este caso, a través de un foro social).

Forzar al estudiante a escribir y a ordenar su pensamiento de manera autónoma.

Potenciar el aprendizaje entre iguales mediante la interacción

Elabora un mapa conceptual del tema foros de discusión, al terminarlo compártelo con tus compañeros y profesor.

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Redes sociales

Las redes sociales son sistemas en los que se construyen comunidades de usuarios que interactúan entre sí, comunicándose e intercambiando información de manera ágil.

Las redes sociales más famosas son:

En las redes sociales, el usuario agrega a su lista de amigos a las personas que tienen una cuenta y/o usuario en determinada red y desea contactar. El usuario recibirá la información que sus amigos decidan compartir, ya sea texto, imágenes, ligas, etc.

De la misma forma, las personas que deseen seguir a un usuario determinado, recibirán la información que él desee compartir dentro de la red social.

Una red social se podría considerar como una publicación a la cual las personas deciden suscribirse para recibir cierta información.

Las ventajas y desventajas de las redes sociales son:

Ventajas

Permite compartir información con una gran cantidad de personas.

Recibe información solamente de las personas que al usuario le interesa seguir.

Permite compartir un archivo, por ejemplo: una imagen, con todas las personas que siguen al usuario en su red, sin necesidad de enviarla a cada una de ellas. Solamente se necesita subir la imagen al sitio y las personas podrán visualizarla.

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Desventajas

No existe comunicación instantánea. Las redes sociales no se enfocan en las conversaciones, sino en la publicación de información.

La información se distribuye por igual a todos los seguidores

Observen el mapa con sus definiciones, comenten en el grupo y con el profesor, generen la

lluvia de ideas.

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Con base a la actividad anterior, recopila la información de la lluvia de ideas y crea una tabla de conceptos.

62

Sesión 12-14

2.2.3. Desarrolla un blog y WebQuest para comunicarse en el ámbito personal y laboral

Crea un blog para comunicarse

Crea una Webquest para comunicarse

Un Blog es una página electrónica que contiene una serie de entradas de texto o artículos que

se actualizan de forma periódica y que puede escribir cualquier usuario que esté registrado en

el blog o que tenga permisos para publicar. Son también llamados Weblogs, y permiten a los

usuarios trasmitir ideas. De tal forma, el texto que escribe cada uno se coloca en primer plano

para que sea lo primero que vean los visitantes al entrar en la página, aquí el último texto que

se escribe es el primero que se ve.

Algunos blogs en Internet confiables son:

Blogger de Google MSN spaces Fotologs

Aquí tenemos dos opciones: buscar un blog o crear uno.

¿Cómo buscar un blog utilizando Google?

Para buscar un blog utilizando Google, debe seguir estos pasos:

Paso ¿Qué debe hacer?

1 Seleccione la opción "Más" de las opciones que se encuentran en la

parte superior del buscador.

2 Seleccione del submenú la opción "Blogs".

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3 Escriba el nombre del blog que quiere buscar y haga clic en el botón "Buscar

blogs".

4

De la lista de resultados que se refleja, seleccione y haga clic en la liga y participe.

¿Cómo crear un blog utilizando la cuenta de Google? Para crear un blog, utilizando la cuenta de Google se debe realizar lo siguiente:

Paso ¿Qué debe hacer?

1 Abra la página: www.blogger.com

2 Ingrese con su cuenta de correo de Gmail.

Nota: En el siguiente módulo usted podrá obtener una cuenta de correo a través de Google (Gmail).

3 Cree su blog. En la página usted va a encontrar las instrucciones que le permitirán crear paso a paso y de manera sencilla su Blog.

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4 Elija una plantilla de fondo (colores y formas) y empiece a participar

En equipo de tres integrantes, realicen un blog de un tema interesante, y compartan el link con sus compañeros y profesor, anota la retroalimentación, en las siguientes líneas. ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

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WEBQUEST

Observa detenidamente el mapa y analiza los conceptos:

Realiza en PowerPoint una exposición sobre el tema “webquest”, guiándote por la información presentada en el mapa anterior.

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1.- Para crear un correo electrónico se requiere proporcionar: a) Pago b) Pagina c) Derechos d) ID e) Licencia

2.- Para poder participar en un grupo de discusión se debe realizar previamente: a) Correo b) Análisis c) Consulta d) Introducción e) Acceso

3.- Es el nombre que recibe la persona que se encarga de poner un orden en los grupos de discusión. a) Civil b) Primario c) Participante d) Usuario e) Moderador

4.- Para que un grupo de discusión funcione correctamente se debe de implementar: a) Políticas b) Reglas c) Sanciones d) Privacidad e) Contratos

5.- Se le llama así a la nueva modalidad de educación que se está practicando: a) En Tiempos b) Tecnológica c) En línea d) Dinámica e) En Curso

6.- Al utilizar la educación en línea se elimina: a) Tiempo b) Costo c) Trabajo d) Presencia e) Esfuerzo 7.- Para poder publicar una información en un medio electrónico, el tema debe de ser: a) Tradicional b) Interesante c) Contemporáneo d) Repetitivo e) Científico

8.- ¿Cómo están organizados los contenidos académicos en un sitio en línea? a) Categorías b) Bibliografía c) Temas d) Anexos e) Ejercicios 9.- Para poder acceder al curso en línea se debe de utilizar como herramienta de apoyo: a) La página b) El navegador c) Plataforma d) Página e) Programa 10.- Se le llama así a la técnica de transmisión de mensajes: a) Interacción b) Información c) Tecnologías d) Comunicación e) Recepción

11.- ¿Qué medio de comunicación tecnológica se pueden utilizar en la actualidad para la búsqueda de información? a) Libros b) Radio c) Revista d) Televisión e) Internet 12.- Es un programa especializado para intercambiar información con dos o más personas en tiempo real. a) Google b) MSN c) Starmedia d) Altavista e) Gmail

13.- En la actualidad además de la computadora se pueden utilizar aparatos electrónicos para intercambiar información, uno de ellos es el siguiente: a) Radio b) Reproductor c) Celular d) Reloj e) Memorias Flash

Nombre: _______________________________________________________________

Grupo: __________________________ Turno: __________________

Fecha: ______________

67

Bloque III Elabora

documentos

electrónicos

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COMPETENCIAS

Elabora documentos electrónicos para cubrir sus necesidades comunicativas en distintos contextos laborales

TEMARIO

3.1. Manipula el ambiente de trabajo de los procesadores de textos y sus elementos para cubrir sus necesidades comunicativas en distintos contextos laborales

3.1.1. Manipula la barra de acceso rápido y cinta de opciones del procesador de textos para cubrir sus necesidades comunicativas en distintos contextos laborales

3.1.2. Manipula los elementos del área de trabajo para cubrir sus necesidades comunicativas en distintos contextos laborales

3.2. Produce textos usando los recursos del procesador de textos para cubrir sus necesidades comunicativas en distintos contextos laborales

3.2.1. Opera las funciones de edición (seleccionar, cortar, copiar, pegar, buscar y reemplazar) para cubrir sus necesidades comunicativas en distintos contextos

3.2.2. Aplica formato a un texto y párrafos garantizando la seguridad de la información para cubrir sus necesidades comunicativas en distintos contextos laborales

3.2.3. Inserta encabezados y pies de página, imágenes, gráficos, tablas y cuadros de texto en un documento para cubrir sus necesidades comunicativas en distintos contextos laborales

3.2.4. Inserta hipervínculos en un documento para cubrir sus necesidades comunicativas en distintos contextos laborales

3.3. Utiliza las funciones de impresión, publicación y protección del procesador de textos para cubrir sus necesidades comunicativas en distintos contextos laborales

3.3.1. Utiliza las funciones de impresión y publicación de un documento para cubrir sus necesidades comunicativas en distintos contextos laborales

3.3.2. Utiliza las funciones de protección de un documento para cubrir sus necesidades comunicativas en distintos contextos laborales

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Lee cuidadosamente las siguientes expresiones y escribe en el paréntesis la letra de la respuesta correcta.

( ) 1.- Son programas para la elaboración y edición de texto, con una gran cantidad de herramientas para realizar trabajos de alta calidad.

a) PowerPoint b) Excel c) Paint d) Presentaciones e) Procesador de textos

( ) 2.- Es la tecla a través de la cual podemos tener acceso a la ayuda en caso de

tener dudas del uso del procesador de texto y de cualquier otro software. a) F4 b) F1 c) F8 d) F6 e) F3

( ) 3.- En la siguiente lista identifica el icono que se utiliza para guardar un documento.

a) b) c) d) e)

( ) 4.- Es una imagen que representa gráficamente a cualquier objeto, ya sea un

programa, un archivo, una carpeta o un dispositivo.

a) Icono b) Ventana c) Barra d) Menús e) Cursor

( ) 5.- Permite ubicar la posición del texto y los objetos contenidos en el documento.

a) Icono b) Ventana c) Regla d) Menús e) Objeto ( ) 6.- La función de esta barra es permitir el movimiento, tanto horizontal, como

vertical, dentro del documento.

a) Tareas b) Estado c) Regla d) Menús e) Desplazamiento ( ) 7.- La siguiente barra pertenece a:

a) Herramientas b) Estado c) Tareas d) Menús e) Desplazamiento ( ) 8.- Es la extensión o formato que se genera al guardar un archivo en el

programa de Word.

a) .exe b).bmp c) .ppt d) .doc e) .xlc ( ) 9.- Identifica el icono que pertenece al programa de Word:

a) b) c) d) e)

( ) 10.- Es el primer paso que se debe de seguir para elaborar un documento en el

procesador de texto: a) Planear b) Coordinar c) Diseñar d) Desarrollar e) Organizar

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Sesión 15

3.1. Manipula el ambiente de trabajo de los procesadores de textos y sus elementos para cubrir sus necesidades comunicativas en distintos contextos laborales 3.1.1. Manipula la barra de acceso rápido y cinta de opciones del procesador de textos para cubrir sus necesidades comunicativas en distintos contextos laborales 3.1.2. Manipula los elementos del área de trabajo para cubrir sus necesidades comunicativas en distintos contextos laborales

Analiza las ventajas de un procesador de textos para cubrir sus necesidades comunicativas.

Analiza las aplicaciones de un procesador de textos para cubrir sus necesidades comunicativas.

Microsoft Word, es un software informático que se utiliza para la creación y edición de documentos de texto, incluyendo imágenes, gráficas, dibujos, tablas, etc. Generalmente éste procesador de textos, viene incluido en el paquete Microsoft Office y se utiliza para la elaboración de cartas, documentos, informes, etc.

Para iniciar Word, debes seleccionar el botón de inicio de la barra de tareas en el escritorio de Windows, seleccionar la opción Todos los programas, del menú desplegable elegir la opción Microsoft Office y por último hacer clic en el icono que representa a Word, o simplemente buscar el icono de Word en el escritorio de Windows y hacer doble clic en él.

Barra de Título

Barra de Htas. Formato

Barra de Menú

Barra de Htas. Estándar

Regla

Área de Trabajo

Panel de Tareas

Barra de Dibujo

Barra de Estado

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Barra de Título. En esta barra se encuentra el nombre asignado al documento que se está editando, mientras el usuario no le asigne uno, Word, automáticamente asigna el nombre de Documento 1.

Barra de Menú. Aquí se encuentran las opciones que encierran a todos los comandos que se pueden ejecutar en Word.

Barra de Herramientas Estándar. Se encuentran representados por iconos los comandos más utilizados en la edición de un documento.

Barra de Herramientas de Formato. En esta barra de herramientas, también se encuentran representados por íconos los comandos, sólo que esta barra incluye solo los comandos para darle formato al texto del documento.

Regla. Marca o delimita el área que ocupa el documento, sirve como guía al usuario para identificar las medias exactas de cada párrafo.

Área de trabajo. Como su nombre lo indica, es el lugar en donde el usuario trabaja directamente, es donde se edita, se crea el documento.

Barra de Dibujo. Se encuentran en esta barra representados por íconos, los comandos más comunes para realizar trazos o dibujos en el documento que se está editando.

Barra de Estado. Esta barra indica el número de páginas que tiene el documento, el número de la página actual, la posición exacta del punto de inserción (línea y columna), las teclas activas, etc.

Panel de tareas. Es un ayudante que se encuentra en todas las aplicaciones de Microsoft Office, nos ayuda a abrir los últimos documentos editados, contiene el panel de ayuda, entre otras.

Según tus conocimientos expresa en el cuadro comparativo que a continuación se te presenta las ventajas y desventajas que tiene un procesador de textos o palabras con una máquina de escribir manual.

VENTAJAS DESVENTAJAS

PROCESADOR DE

TEXTOS O

PALABRAS

MAQUINA DE

ESCRIBIR MANUAL

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Sesión 16-18

3.2 Produce textos usando los recursos del procesador de textos para cubrir sus necesidades comunicativas en distintos contextos laborales

3.2.1 Opera las funciones de edición (seleccionar, cortar, copiar, pegar, buscar y reemplazar) para cubrir sus necesidades comunicativas en distintos contextos

3.2.2 Aplica formato a un texto y párrafos garantizando la seguridad de la información para cubrir sus necesidades comunicativas en distintos contextos laborales

Planea la información para producir un documento con ayuda del procesador de textos. Organiza la información para producir un documento con ayuda del procesador de

textos.

Dicen que todo buen principio tiene buen final, pues bien, en la elaboración de documentos ocurre lo mismo, es necesario que tengamos en claro el documento que queramos crear su estructura y su contenido. Es necesario visualizar y determinar el impacto que se quiere causar con el documento, la manera en que se va a acomodar la información, los colores a utilizar, de todo esto depende la rapidez con que se obtenga un producto final; recuerde que cuando no se tiene claro la meta se tiene que probar varios caminos hasta encontrar el correcto, pero si sabemos lo que queremos, pronto llegaremos a la satisfacción de nuestra necesidad.

Elaboren el documento antes planeado en el procesador de textos Word. El tema será libre.

Barra de Menú

La barra de menús es sumamente importante conocerla ya que nos muestra una gran gama de opciones que podemos utilizar ya sea para darle formato al texto, aplicar imágenes, configurar página entre otras opciones. Se visualiza como sigue:

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Presenten en su cuaderno las opciones de submenús, como son: Archivo, Edición, Ver, Insertar, Formato, Herramientas, Tabla, Ventana y Ayuda. Se evaluarán las opciones de submenús, contenido y limpieza.

Identifica el nombre y la función de cada uno de los elementos de la ventana del procesador de textos en el número correspondiente

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Utilizando el centro de cómputo realiza un reporte tomando en cuenta la actividad anterior. La práctica se evaluará con la lista de cotejo del final del módulo

1. Abre un documento nuevo en el procesador de textos y guárdalo con el nombre de Examen de Informática 2do. Parcial.

2. Elabora un examen a tu gusto para el segundo parcial, proponiendo 30 reactivos, ya sean insertando imágenes, tablas o simplemente texto.

3. Una vez elaborado el documento dale clic al menú Archivo y selecciona la opción de Guardar para que los cambios que hayas realizado se guarden automáticamente en el documento.

4. Ya que se guardó el documento selecciona de la barra de menús la opción Archivo y da clic a Imprimir.

5. Dentro de la opción Imprimir da clic a aceptar. 6. Una vez que haya obtenido el documento impreso cierra el documento y luego el programa. 7. Por último contesta el examen elaborado por ti mismo y reprodúcelo para que le entregues a

tu maestro de informática una copia del mismo.

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Los archivos de Word son susceptibles de abrirse, escribir en él y hacer que otros programas puedan observar la información que contiene. Por ello es necesario administrarlo de forma correcta

Describe el proceso que se tiene que realizar para ingresar y salir del procesador de texto.

Pasos para ingresar al procesador de textos:

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

Pasos para salir del procesador de textos:

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

____________________________________________

Guarda el documento

Es conveniente y recomendable utilizar una sola carpeta para los archivos de los documentos que se guardarán en la computadora con el fin de tener un control sobre todos los contenidos.

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Elabora la siguiente tabla donde se te piden tres formas distintas de cómo utilizar las opciones de Abrir, Guardar y Cerrar un documento.

Es muy importante que aprendas a utilizar la ayuda, ya que, no todos los temas de Word los dominarás y la ayuda es una herramienta muy útil para realizar cualquier tarea.

Abrir Cerrar Guardar Guardar como

Op

ció

n M

en

ú

Mé

tod

o

Ab

revia

do

(te

cla

s)

Bo

tón

Barr

a

He

rra

mie

nta

s

(dib

ujo

)

77

Completa la siguiente tabla donde se te pide el icono, nombre y descripción de las funciones contenidas en el menú ayuda.

ICONO NOMBRE DESCRIPCIÓN

En el menú Edición de la barra de Menú, podemos elegir los comandos para editar el documento en el que estás trabajando, es decir, crear y modificar el texto y los objetos que se encuentran en el documento. Editar puede ser mover el texto de lugar, o hacer duplicados del texto o imágenes seleccionadas. Para esto utilizamos los comandos Cortar, Copiar y Pegar.

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Elabora la siguiente tabla donde se te piden tres formas distintas de cómo utilizar las opciones de Seleccionar, Cortar, Copiar, Pegar, Buscar y Reemplazar.

En el menú archivo encontramos un submenú el cual nos da la oportunidad de configurar el documento, en el siguiente cuadro de dialogo se muestran las funciones principales.

Seleccionar Cortar Copiar Pegar

Buscar

Reemplazar

Op

ció

n

Me

nú

Mé

tod

o

Ab

revia

do

(te

cla

s)

Bo

tón

Barr

a

Hta

s.

(dib

ujo

)

1

2

4

3

79

Identifica y describe con tus propias palabras los siguientes apartados dentro del cuadro de dialogo que se te presentan a continuación.

1.- ____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3.-_____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

4.-_____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Formato a un texto y párrafos

Aplicarle formato a un documento se refiere a modificar la vista o presentación que tendrá el documento como el tipo de letra, el tamaño, el estilo, el color, la alineación de los párrafos, la separación entre líneas, las sangrías, etc.. Todos los comandos relacionados con el formato del documento se encuentran dentro del menú Formato de la barra de menú; también puedes encontrar algunos comandos para cambiar el formato en los botones de la barra de herramientas Formato.

Formato/Fuente. Al elegir esta opción puedes modificar el Tipo de letra del texto, el tamaño, y el estilo, ya sea en negritas, cursivas, subrayado, también puedes elegir el color de la letra y el efecto que tendrá, además en la pestaña efectos de texto puedes elegir algún efecto de animación para incluir en el texto. Formato/Párrafo. En esta opción puedes modificar la alineación del párrafo:

Justificado a la izquierda Centrado

Justificado a la derecha Justificado Puedes elegir la sangría, que es el espacio que se deja al principio de cada línea por ejemplo: Este es un ejemplo de sangría simple Además puedes elegir el espacio del interlineado, es decir, cuanto habrá de separación entre una línea de texto y la siguiente.

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En la columna de la derecha se te presentan algunos botones de la barra de herramientas Formato identificados por una clave, escribe en el paréntesis de la izquierda la clave que corresponda a la función descrita en cada caso. 1. ( ) Con este botón puedes cambiar el color del texto abcd

2. ( ) Este botón te permite cambiar el tamaño del texto abdc

3. ( ) Utiliza este botón para cambiar el espacio entre las líneas de texto

adbc

4. ( ) Con este botón puedes numerar automáticamente las líneas del texto

adcb

5. ( ) Este botón lo puedes utilizar para cambiar el estilo del texto a negritas

acbd

6. ( ) Utiliza este botón cuando necesites resaltar el texto de tu documento

acdb

7. ( ) Con este botón puedes centrar el texto del párrafo. bacd

8.

( ) Este botón lo puedes utilizar para cambiar el estilo del texto a cursivas

badc

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A continuación se te presentan los cuadros de diálogo Fuente (ficha Fuente) y Párrafo (ficha Sangría y espacio) identificando algunos de sus elementos con una letra. Escribe sobre la línea la función de cada uno de los elementos según la clave que le corresponda.

A B C

D E

A

F

A

B

C

D

E F

A

B

C D

A

B

C

D

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Sesión 19-24

A continuación se te presentan una serie de preguntas, con cinco opciones de respuesta, subraya la respuesta correcta de cada una de ellas. Al final del módulo se encuentra el instrumento de evaluación.

1. La maestra de LEOyE encargó a sus alumnos una cuartilla a doble espacio sobre el tema del calentamiento global escrito en Word, ¿En qué opción del menú Formato puede especificar que el texto estará a doble espacio?

a) Fuente b) Auto formato c) Párrafo d) Estilo e) Fondo

2. El maestro de álgebra está redactando el examen para el segundo parcial, y necesita la ecuación a2 + b2, pero cuando la escribe se muestra como a2 + b2 ¿Qué opción del menú formato debe utilizar para colocar los superíndices?

a) Fuente b) Auto formato c) Párrafo d) Estilo e) Fondo

3. Opción del menú formato en la que se puede agregar y/o modificar la sangría de un documento

a) Fuente b) Auto formato c) Párrafo d) Estilo e) Fondo

3.2.3. Inserta encabezados y pies de página, imágenes, gráficos, tablas, cuadros de texto e hipervínculos en un documento para cubrir sus necesidades comunicativas en distintos contextos laborales

Realiza operaciones básicas con un texto (inserta, sobre escribe y borra). Inserta encabezados y pies de página en un documento. Inserta imágenes y gráficos, columnas, tablas, cuadros de texto e hipervínculos.

Insertar Esta opción de la barra de menú la puedes elegir con la tecla Alt + I, y como su nombre lo indica, se utiliza para insertar objetos dentro del documento, en éste caso en particular sólo veremos dos opciones:

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Insertar Imágenes

Al hacer clic en el menú Insertar, Imagen aparecerá una ventana con estas opciones. Vamos a ver ahora cómo insertar imágenes prediseñadas y desde archivo, en los puntos siguientes veremos el resto de las opciones. Imágenes prediseñadas. Si hacemos clic en Imágenes prediseñadas aparece el panel lateral de Insertar imagen prediseñada, que puedes ver en esta imagen de al lado. En el cuadro Buscar texto introduciremos las palabras que describan lo que buscamos, si lo dejamos en blanco, aparecerán todas la imágenes disponibles.

Por ejemplo al escribir "computadoras" aparecen las imágenes que tengan relación con ese concepto, como puedes ver en la imagen de más a la derecha. Para insertar una imagen en el documento basta hacer clic sobre ella. En la zona Otras opciones de búsqueda tenemos el cuadro Buscar en que nos permite indicar en donde se realizará la búsqueda, por ejemplo, en Mis colecciones, en Colecciones de Office o en Colecciones web. En el cuadro Los resultados deben ser puedes elegir entre imágenes, fotografías, películas o sonidos; también puedes elegir dentro de cada uno de estos grupos unos tipos más concretos, por ejemplo, puedes decir que deseas fotografías de tipo JPG.

Desde archivo Se abrirá una ventana similar a la que se te muestra cuando quieres Abrir un documento Word, y que ya conoces. En la parte derecha muestra la vista previa de la imagen seleccionada. Una vez seleccionado el archivo a importar pulsas el botón Insertar y la imagen se copiará en tu documento.

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Insertar Símbolos La opción de insertar Símbolo es muy útil cuando deseas insertar cualquier carácter especial o símbolos que no se encuentre en el teclado. Los pasos a seguir son:

1. Colocar el cursor en el lugar del documento donde lo desees insertar. 2. Seleccionar la opción Símbolo… del menú Insertar

3. En el cuadro de diálogo seleccionas la ficha 4. Seleccionas la fuente de donde desees extraer el símbolo.

5. Clic en el símbolo , clic en el botón insertar y el cuadro de dialogo.

¿Deseas insertar un símbolo de nota musical al documento? ¿Necesitas incluir un símbolo de registro a tu documento?

Utilizando el documento electrónico Tribus Urbanas, que descargarás en www.lamangatic.lefora.com en la categoría Lamangatic Foro Topics, realiza lo siguiente. Se evaluará mediante la lista de cotejo que se encuentra al final del módulo. Valor de la práctica: 3 puntos de 25 para el segundo período parcial.

Guardar el documento utilizando el comando Guardar como… en un dispositivo de almacenamiento extraíble de su elección con el nombre de Tribus_ApellidoNombre_Grupo ejemplo Tribus_GarciaSofia_1B

Agregar el título Tribus Urbanas en la primera línea, centrado, con mayúsculas, fuente Arial, tamaño 12, negritas, espaciado anterior de 12 puntos y posterior de 6 puntos.

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Reemplazar la palabra destrucción del párrafo 3 por el segundo sinónimo del diccionario de Word y la palabra solidaridad del párrafo 4 por el cuarto sinónimo del diccionario de Word.

El párrafo 1 debe quedar justificado, fuente Verdana, tamaño 10, color azul oscuro, interlineado 1.5

El párrafo 2 alinear a la derecha, fuente Impact, tamaño 14, color de fuente rojo, espaciado anterior 6 y posterior 12

Centrar el párrafo 3, fuente Comic Sans MS, tamaño 13, color de fuente marrón, negrita y cursiva, estilo interlineado Exacto.

El párrafo 4, alineación a la izquierda, fuente Courier New, color verde, estilo subrayado, interlineado Múltiple

Seleccionar la lista de tribus urbanas y aplicarle la viñeta de su preferencia

Guardar el archivo y enviarlo al correo electrónico que indique el maestro.

A continuación se te presentan una serie de preguntas, con cinco opciones de respuesta, subraya la respuesta correcta. Se evaluará con la lista de cotejo del final del módulo de aprendizaje.

1. Para añadir un carácter especial que no se encuentra en el teclado en un documento electrónico de texto, debes utilizar la opción _____________ del menú Insertar

a) Imagen b) Hipervínculo c) Cuadro de texto d) Objeto e) Símbolo 2. Si necesitas incluir una foto en un documento de Word, ¿Qué opción del menú Insertar

debes elegir? a) Hipervínculo b) Símbolo c) Objeto d) Cuadro de

texto e) Imagen

3. De los siguientes iconos, identifica cual es el que se utiliza para insertar una imagen

prediseñada.

a) b) c) d) e)

86

Sesión 25-27

3.3. Utiliza las funciones de impresión, publicación y protección del procesador de textos para cubrir sus necesidades comunicativas en distintos contextos laborales

3.3.1Utiliza las funciones de impresión y publicación de un documento para cubrir sus necesidades comunicativas en distintos contextos laborales

3.3.2. Utiliza las funciones de protección de un documento para cubrir sus necesidades comunicativas en distintos contextos laborales

Cambia palabras por otras más adecuadas, mediante el uso de sinónimos.

Revisa, detecta y corrige errores.

Imprime documentos usando la opción de impresión requerida.

El procesador de textos Microsoft Word, cuenta con un diccionario interno, y de manera predeterminada, revisa automáticamente la ortografía y la gramática mientras escribes, utilizando un subrayado ondulado de color rojo para indicar los posibles errores ortográficos y un subrayado ondulado de color verde para indicar los posibles errores gramaticales, además con el mismo diccionario puedes encontrar sinónimos para alguna palabra que necesites. Para revisar la ortografía y la gramática al mismo tiempo:

1. En el menú Herramientas, haz clic en Opciones y, a continuación, en la ficha Ortografía y gramática.

2. Activa las casillas de verificación Revisar ortografía mientras escribe y Revisar gramática mientras escribe.

3. Escribe el documento.

4. Haz clic con el botón secundario del Mouse en una palabra con un subrayado ondulado rojo o verde y, a continuación, selecciona el comando o la alternativa ortográfica que desees.

También puedes revisar la ortografía y gramática una vez que hayas terminado de escribir: 1. En la barra de herramientas Estándar, haz

clic en Ortografía y gramática.

2. Cuando Word encuentre un posible error ortográfico o gramatical, realiza los cambios en el cuadro de diálogo Ortografía y gramática.

87

A continuación se te presenta el cuadro de diálogo Ortografía y gramática donde algunos de sus botones están identificados por un a clave. Anota la clave en el paréntesis que corresponda a la descripción de lo que realiza cada botón.0 1. ( ) Añade la palabra no encontrada al diccionario personalizado. Podemos

usar esta acción cuando consideremos que la palabra no encontrada es correcta y por lo tanto no queremos que la vuelva a detectar como no encontrada.

2. ( ) Cada vez que vuelva a encontrar la misma palabra la pasará por alto sin realizar ninguna acción sobre ella. Continúa revisando el documento.

3. ( ) Agrega la palabra no encontrada y la palabra seleccionada de la lista de sugerencias a la lista de Autocorrección.

4. ( ) La palabra seleccionada de la lista de sugerencias sustituirá a la palabra no encontrada.

5. ( ) No realiza ninguna acción sobre la palabra encontrada y continua revisando el documento.

6. ( ) Cambia automáticamente todas las veces que aparezca la palabra seleccionada de la lista de sugerencias por la palabra no encontrada.

A

B

C

D

E

F

88

A continuación se te presentan una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta, subraya la respuesta. Se evaluará con la lista de cotejo del final del módulo de aprendizaje. 1. Método para revisar las sugerencias de corrección de palabras que presenta Word cuando

una palabra está señalada con error ortográfico o gramatical.

a) Clic izquierdo b) Doble clic c) Ctrl + clic d) Clic derecho e) Shift + clic

2. Si existe un error ortográfico mientras estamos escribiendo un texto, Word lo señala de la siguiente manera:

a) Creando un hipervínculo a la palabra correcta b) Subrayado ondulado rojo c) Subrayado ondulado verde d) Subrayado lineal azul e) Remarcando la palabra en negritas

3. Tecla de función que se utiliza para activar el corrector ortográfico de Word

a) F6 b) F5 c) F12 d) F7 e) F9 4. ¿Cuál de los siguientes iconos utilizas para activar el corrector ortográfico?

a) b) c) d) e)

Medidas para proteger el documento Es de suma importancia saber que existen varias formas de proteger

nuestra información y no pueda ser leída ni modificada por cualquier

persona, por tal motivo debemos utilizar siempre un antivirus que nos

sirva para salvaguardar dicha información y/o el uso de contraseñas

que serán de mucha utilidad para proteger los documentos y hacerlos

confidenciales.

Investiga que antivirus existen en la actualidad y escribe en las siguientes líneas los más potentes y vendidos en el comercio.

89

I. Escribe dentro del paréntesis la clave del icono que corresponda a cada una de las funciones que se muestran a continuación.

1. ( )Ejecutar Word 6. ( ) Revisión ortográfica 2. ( ) Pegar 7. ( ) Insertar tabla 3. ( ) Copiar 8. ( ) Imprimir 4. ( )Cortar 9. ( ) Archivo nuevo o nuevo libro 5. ( )Hipervínculo 10. ( ) Abrir archivo

cm bc hi ab ml mp

cb ef gm Ij

II. Anota dentro del paréntesis la clave que corresponda al menú y comando para cada una de

las funciones que se te presentan.

263 Formato, párrafo 305 Tabla, insertar 127 Insertar, hipervínculo

538 Archivo, Configurar página 371 Herramientas, ortografía

349 Archivo, guardar

711 Archivo, abrir 852 Formato, fuente 679 Insertar, imagen

201 Edición, Copiar

1. ( ) Cambiar márgenes 6. ( ) Cambiar tipo de letra y tamaño 2. ( ) Enlazar archivos 7. ( ) Verificación ortográfica 3. ( ) Guardar un documentos 8. ( ) Recuperar un documento o libro de trabajo 4.( ) Colocar interlineado y sangría 9. ( ) Copiar un texto u objeto 5. ( ) Agregar una tabla 10. ( ) Agregar imágenes

Nombre: _______________________________________________________________

Grupo: __________________________ Turno: __________________

Fecha: ______________

90

91

Bloque IV Realiza

presentaciones electrónicas

92

COMPETENCIAS

Elabora presentaciones electrónicas para expresarse y comunicarse en distintos contextos laborales

TEMARIO

4.1 Opera las funciones básicas del ambiente de trabajo de las presentaciones electrónicas para expresarse y comunicarse en distintos contextos laborales

4.1.1. Manipula los elementos del área de trabajo y la ayuda de la presentación para expresarse y comunicarse en distintos contextos laborales

4.1.2. Opera las funciones de presentación preliminar y vistas para expresarse y comunicarse en distintos contextos laborales

4.2. Produce presentaciones electrónicas para expresarse y comunicarse en distintos contextos laborales

4.2.1. Aplica las herramientas de diseño a la presentación para expresarse y comunicarse en distintos contextos laborales

4.2.2. Inserta texto, tablas, ilustraciones, clips, hipervínculos, multimedia en la presentación para expresarse y comunicarse en distintos contextos laborales

4.2.3. Aplica animación a la presentación, transición de la diapositiva y además las herramientas de revisión ortográfica a la presentación para expresarse y comunicarse en distintos contextos laborales

4.3. Publica, y protege las presentaciones electrónicas para expresarse y comunicarse en distintos contextos laborales

4.3.1 Utiliza las funciones de publicación de la presentación para expresarse y comunicarse en distintos contextos laborales

4.3.2. Utiliza las funciones de protección de un documento para expresarse y comunicarse en distintos contextos laborales

93

Lee cuidadosamente cada una de las siguientes expresiones y escribe en el paréntesis la letra de la respuesta correcta. Se evaluará con la lista de cotejo del final del módulo de aprendizaje.

( ) 1.- Identifica el icono que pertenece al programa de PowerPoint:

a) b) c) d) e) ( ) 2.- Es una herramienta para crear presentaciones que permiten comunicar

información e ideas de forma visual y atractiva. a) PowerPoint b) Excel c) Paint d) Presentaciones e) Procesador de textos ( ) 3.- Son las operaciones básicas que utiliza usualmente el programa de

PowerPoint excepto: a) Iniciar b) Abrir c) Cerrar d) Configurar e) Imprimir ( ) 4.- Para la elaboración de presentaciones electrónicas se necesita realizar una

serie de pasos, lo cuales son los siguientes, excepto: a) Planeación b) Diseño c) Fondo d) Cortar e) Insertar texto ( ) 5.- Identifica el icono que permite insertar un gráfico:

a) b) c) d) e) ( ) 6.- Es el ícono para la vista de clasificador de diapositivas:

a) b) c) d) e) ( ) 7.- Icono mediante el cual puedes insertar texto en una diapositiva:

a) b) c) d) e) ( ) 8.- Es la opción en la barra de menú, donde podemos elegir el comando Estilo de

diapositiva y Diseño de diapositiva. a) Archivo b) Ver c) Insertar d) Formato e) Presentación ( ) 9.- Opción del menú Archivo que te permite cambiar Tamaño de la diapositiva y

Orientación a) Configurar Página b) Imprimir c) Propiedades d) Vista preliminar e) Guardar

como

( ) 10.- Es el menú mediante el cual colocas una imagen prediseñada en la diapositiva:

a) Herramientas b) Insertar c) Edición d) Presentación e) Formato

94

Sesión 28

4.1. Opera las funciones básicas del ambiente de trabajo de las presentaciones electrónicas para expresarse y comunicarse en distintos contextos laborales

4.1.1. Manipula los elementos del área de trabajo y la ayuda de la presentación para expresarse y comunicarse en distintos contextos laborales

4.1.2. Opera las funciones de presentación preliminar y vistas para expresarse y comunicarse en distintos contextos laborales

Reconoce la importancia de planear la presentación electrónica.

Planea la presentación electrónica´

Una presentación electrónica consiste en un conjunto de diapositivas, documentos para los participantes, notas para el orador y el esquema en el cual se reflejara todo el contenido de un tema en particular en una pantalla. PowerPoint es un paquete completo de herramientas para presentaciones gráficas que ofrece todo lo necesario para producir una presentación profesional.

Con la ayuda de tus compañeros y maestro elabora la planeación de la investigación del tema “Conociendo nuestra institución” para posteriormente elaborar la presentación electrónica.

Los pasos a seguir para hacer una presentación electrónica exitosa son:

1. Investigación del tema

2. Organización del equipo de trabajo

3. Preparación del mensaje

4. Preparación del material

5. Revisión de los recursos

6. Preparación mental y física

7. Día de la presentación

95

1. Investigación del tema

Debes investigar en varias fuentes: libros, varios sitios de Internet, encuestas, etc. Una vez reunido el material analiza, subraya ideas principales y secundarias, extrae lo más útil y relevante, “poco pero bueno”. Si no entiendes el tema pide ayuda a expertos, tus profesores, tus padres, etc.

2. Organización del equipo de trabajo

Dediquen tiempo a asignar roles según sus habilidades (el bueno para la computadora, para sintetizar información, para elaborar material, etc.) Dividan el trabajo, pero ¡OJO! es muy importante que todos conozcan y entiendan el contenido del tema. Se ve MUY MAL, y es perjudicial para el equipo, que se haga notoria esa división. Si en cambio todos saben del tema, pueden salir al rescate y quedar muy bien ante la clase. Otra cosa importante es fijar reglas sobre puntualidad, lugar de reunión, responsabilidades, etc. y respetarlas para poder tener éxito.

3. Preparación del mensaje

Estructuren la información en tres partes: a)Introducción- presentación del equipo, de los objetivos b) Desarrollo del trabajo- Exposición de los conceptos; apoyo en organizadores gráficos e imágenes, intervenciones de cada miembro c) Desenlace- resumen, conclusiones, actividad o evaluación, preguntas y despedida. Al principio de la presentación señalen que al final de la clase entregarán un informe sobre lo que van hablar para que tengan material de estudio y referencias.

4. Preparación del material.

Factores que deberán tomar en cuenta son: Elegir el formato y los medios disponibles, decidir usar color o blanco y negro, seguir la regla del 6x6, sintetizar ideas, decidir donde usar imágenes que aporten a la información (no solo como decoración), usar el tamaño, fuente y color de la letra adecuado, utilizar sólo tres colores en cada diapositiva, tomar en cuenta la regla del 1x2, evitar el “strip tease” es decir aparecer información poco a poco, incluir las referencias y bibliografía de donde se sacó la información. En cuanto a la presentación recuerda mantener contacto visual con todo el grupo. Mantente dentro del tiempo asignado. Usar vestimenta y tomar una postura adecuada.

Reglas a seguir en la elaboración de materiales:

Insertar poca información, presentar temario, usar elementos simples y agradables, cuidar visibilidad, de todo los ángulos del salón, presentar una síntesis del tema concluir, y sobre todo evitar errores ortográficos.

5. Revisión de los recursos

Asegurarse que se cuenta con todo lo necesario para la exposición, salón adecuado, electricidad, enchufes disponibles. Revisar donde se colocará el equipo y tener un plan de emergencia en caso de alguna contrariedad.

96

6. Preparación mental y física

Lo primero es estar muy bien preparado para no tener que leer, solo usar el material como guía para explicar. Recuerda que no solo las palabras transmiten, tus gestos y movimientos dicen más que las palabras. Al igual que tu voz, si es monótona y no cambia, será muy aburrido. Recuerda presentarte limpio y con ropa

Planea la presentación electrónica Elegir la información a incluir

Una presentación tiene como fin llegar al destinatario de tal modo que éste asimile de una manera clara y sencilla la idea que se quiera transmitir. Para ello es necesario, en el caso de tratarse de una presentación que ofrezca un producto al mercado, persuadir al destinatario con el mensaje para que compre o se informe más profundamente sobre nuestro producto. En el caso de una presentación de una campaña de ventas dirigida a los empleados de una compañía, la intención final es que tengan perfectamente clara la estrategia, el producto, a quien va dirigido, las cifras sobre esos productos en gráficas, la competencia, la publicidad de apoyo.

Una presentación requiere, generalmente, seguir unas pautas de trabajo que, casi siempre, arrancan con un análisis profundo sobre la materia que se quiere tratar. Esta tarea de análisis suele ser la más dificultosa.

Describe las características para planear y elegir la información para una presentación electrónica.

Planear:______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Diseñar:______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Producir:_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Integrar:______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Practicar:_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

97

Presentación:_________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Elementos que integran el software para las presentaciones (Panel de tareas, botones de vistas, barras de herramientas) El software para presentaciones electrónicas contiene una diversidad de

elementos que en conjunto hacen que se convierta en una herramienta

poderosa y de gran utilidad. Los organismos públicos, privados y de

gobierno son los principales promotores en su utilización y para

explotar totalmente sus funciones es necesario conocer a detalle sus

funciones.

Asigna el nombre a cada elemento de la interfaz de pantalla de PowerPoint.

98

Sesión 29-30

4.2. Produce presentaciones electrónicas para expresarse y comunicarse en distintos contextos laborales 4.2.1. Aplica las herramientas de diseño a la presentación para expresarse y comunicarse en distintos contextos laborales

Utiliza la barra de ayuda para realizar presentaciones electrónicas

Aplica las operaciones básicas(inicia, abrir, guardar, cerrar y salir)

Utiliza las funciones de edición básica (Seleccionar, cortar, copiar y pegar).

La ayuda es una herramienta que permite acceder a una base de datos con las preguntas y problemas más frecuentes que se pueden presentar en la utilización del software, utiliza una tabla de contenidos donde específica a detalle cada uno de los temas. La herramienta tiene la cualidad de conectarse vía Internet al centro de soporte Online, donde se mostrará con más detalle un cúmulo de información para la asesoría del funcionamiento del producto.

Elabora la siguiente tabla señalando icono, nombre y descripción de las funciones contenidas en el menú ayuda.

ÍCONO NOMBRE DESCRIPCIÓN

99

Operaciones básicas (Iniciar, abrir, guardar, cerrar y salir)

Existe una gran diversidad de formas para acceso al software de PowerPoint, pero la buena gestión del procesador de textos se debe de utilizar en la forma más correcta para acceso y cierre del software. De esto depende que los archivos funcionen correctamente y no sufran fallas cuando se requieran utilizar.

Describe el proceso para ingresar y salir de PowerPoint.

Pasos para ingresar al procesador de textos:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Pasos para salir del procesador de textos:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Funciones de edición básica (Seleccionar, cortar, copiar y pegar)

En el menú Edición de la barra de Menú, podemos elegir los comandos para editar la presentación electrónica en el que estás trabajando, es decir, crear y modificar el texto y los objetos que se encuentran en la diapositiva. Editar puede ser mover el texto de lugar, o hacer duplicados del texto o imágenes seleccionadas. Para esto utilizamos los comandos Cortar, Copiar y Pegar.

100

Elabora la siguiente tabla utilizando tres formas distintas de las opciones: Seleccionar, cortar, copiar y pegar.

Seleccionar Cortar Copiar Pegar

Op

ció

n M

en

ú

Mé

tod

o A

bre

via

do

(te

cla

s)

Bo

tón

Barr

a

He

rra

mie

nta

s

(dib

ujo

)

101

Sesión 31-39

4.2.2 Inserta texto, tablas, ilustraciones, clips, hipervínculos, multimedia en la presentación para expresarse y comunicarse en distintos contextos laborales

4.2.3. Aplica animación a la presentación, transición de la diapositiva y además las herramientas de revisión ortográfica a la presentación para expresarse y comunicarse en distintos contextos laborales

Inserta en las diapositivas objetos cómo imágenes, tablas, textos

Asigna diseño, fondo y estilo a una diapositiva.

Utiliza el corrector de ortografía y gramática

Emplea las vistas de una presentación.

El menú insertar de la barra de herramientas, puede accederse con la combinación de teclas Alt + I y contiene los comandos utilizados dentro de PowerPoint para insertar ya sea una nueva diapositiva dentro de la presentación, una imagen, texto, un objeto o hasta un hipervínculo.

Llena las siguientes tablas con el procedimiento correcto para insertar en una diapositiva el objeto señalado en cada caso.

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_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

102

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

___________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

____________________________________________________________

En el laboratorio de cómputo, en binas creen una presentación de un tema novedoso de Informática y tecnología, la cual deberá cumplir con los siguientes puntos:

Cuatro diapositivas como mínimo

Inserta una imagen al menos en cada diapositiva

Inserta al menos un hipervínculo

Aplicar audio.

Guarda la presentación con el nombre Práctica Medios y envíala al correo electrónico que te indique tu maestro.

Realiza también el reporte correspondiente y entrégalo a tu maestro al finalizar la clase.

Diseño, fondo y estilo a una diapositiva

PowerPoint utiliza un elemento llamado Estilo de Diapositivas, llamadas comúnmente plantillas de diseño; estas plantillas son diseños de fondo para las diapositivas que contienen los estilos de la presentación, incluyen el tipo, tamaño y color de la fuente, el tipo y tamaño de las viñetas. Las plantillas te dan la posibilidad de cambiar su combinación de colores de relleno.

103

La maestra le pide a Erick que siga los siguientes pasos para calificar sus conocimientos sobre presentaciones electrónicas, por lo que tendrá que realizar la siguiente práctica:

1. Investiga en Internet un problema social.

2. Abre Microsoft PowerPoint.

3. Aplica un estilo de diapositiva.

4. Elige un diseño de diapositiva para organizar el contenido.

5. Estructura el contenido como si fuera para una exposición.

6. Agrega efectos de animación.

7. Agrega un archivo de audio.

8. Presenta el trabajo al profesor.

Sigue las instrucciones que se te piden para resolver la siguiente práctica en Microsoft PowerPoint.

Corrector de ortografía y gramática

En las presentaciones insertamos texto y por eso PowerPoint incorpora la revisión ortográfica para corregir las faltas ortográficas que podamos cometer al escribir. Ojo, no hay que confiar ciegamente en el corrector. Este permite corregir muchas faltas pero algunas no las reconoce como tal, por eso es importante revisar nuevamente el texto después de pasar la revisión ortográfica.

Cuando escribes, PowerPoint te va indicando aquellas palabras que él piensa que no están bien escritas subrayándolas con una línea roja o azul.

Para mostrar el corrector ortográfico tienes que desplegar el menú Herramientas y seleccionar la opción Ortografía o bien pulsar la tecla F7.

En la parte superior de la ventana, en la barra de título, nos informa del idioma que se está utilizando en la corrección, en este caso, el español.

104

En la zona titulada “No se encontró”, aparece en color rojo la palabra no encontrada (vastaron) y la frase del texto en la que se encuentra esa palabra.

Debajo tenemos una zona titulada Sugerencias: que contiene una lista con las palabras más parecidas que ha encontrado Word en sus diccionarios. En muchos casos, como en este, dentro de esta lista se encontrará la palabra correcta (Bastaron). En este caso la corrección era el cambio de la B por la V.

Vistas de una Presentación

El saber manejar los tipos de vistas es muy importante ya que nos permitirá tener tanto una visión particular de cada diapositiva como una visión global de todas las diapositivas, incluso nos permitirá reproducir la presentación para ver cómo queda al final.

105

Investiga las diferentes formas de visualizar las siguientes diapositivas. Toma en cuenta que se te calificará claridad, redacción y coherencia con el concepto.

Vista normal:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Vista clasificador de diapositivas:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Presentación con diapositivas:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

106

Sesión 39-40

4.3. Publica y protege las presentaciones electrónicas para expresarse y comunicarse en distintos contextos laborales

4.3.1. Utiliza las funciones de publicación de la presentación para expresarse y comunicarse en distintos contextos laborales

4.3.2. Utiliza las funciones de protección de un documento para expresarse y comunicarse en distintos contextos laborales

Conoce el procedimiento y requerimiento de comunicación para publicar en Internet una hoja de presentación.

Imprime presentaciones Emplea la medida de seguridad para proteger una presentación electrónica. Uso de antivirus Respaldos Empleo de contraseñas.

Es frecuente que tras hacer una presentación en PowerPoint se solicite una copia de la misma, además de cualquier material impreso que pudiera haberse proporcionado. Una solución es colocar una presentación en Internet.

Con la ayuda de tu profesor acude al centro de cómputo e investiga la forma, procedimiento y requerimientos para publicar en internet una hoja de presentación. Procedimiento para publicar una hoja de presentación en Internet. ____________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________

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107

Imprime presentaciones electrónicas con los requerimientos adquiridos

PowerPoint permitirá imprimir toda la presentación: diapositivas, esquemas, notas del orador y las notas para los participantes.

Se podrán imprimir las copias de las diapositivas en papel o en transparencias. O bien, se podría optar por crear diapositivas con una impresora de diapositivas y transparencias o crear un archivo para grabarlo en un disco o transmitirlo por módem a una oficina de servicios independiente, dedicada a la producción de diapositivas. No importa lo que se imprima la forma es la misma.

Para imprimir hay que seleccionar el menú archivo dentro de la barra de menús y ahí la opción Imprimir donde aparecerá el cuadro anterior de diálogo de impresión.

Con la ayuda de tu profesor acude al centro de cómputo y realiza las prácticas siguientes, configura la impresión de un documento:

Presentación preliminar Calidad de impresión Intervalo de impresión Número de copias Diapositiva de impresión

Anota tus observaciones:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

108

Medidas de seguridad para proteger una presentación electrónica La medida de seguridad es una forma de mantener un trabajo. PowerPoint mantiene estas medidas para prevenir el mal uso de compañeros hacia nuestro trabajo; aquí podemos encontrar el uso de antivirus, respaldos y empleo de contraseñas. Este tema está diseñado para emplear las medidas de seguridad y proteger una hoja electrónica de presentación.

Con la ayuda de tu profesor acude al centro de cómputo y realiza la siguiente práctica. Empleando las medidas de seguridad realiza paso a paso las siguientes medidas: Antivirus, respaldos y contraseñas.

Seguridad por Antivirus:

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____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Seguridad por Respaldo:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Seguridad por Contraseña:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

109

1.- Esta vista muestra más grande la diapositiva actual a la que puedes agregar texto, insertar imágenes, tablas, gráficos, objetos de dibujo, cuadros de texto, películas, sonidos, hipervínculos y animaciones. a) Ficha Esquema b) Ficha diapositivas c) Panel Diapositivas d) Panel de notas e) Panel de tareas 2.- Esto nos permite modificar la orientación a notas, documentos y esquemas en la presentación gráfica. a) Edición/

Reemplazar b) Archivo/

Configurar página

c) Herramientas /Personalizar

d) Presentación/ Configurar presentación

e) Formato/ Diseño de la diapositiva

3.- De los siguientes íconos cual es el que debes utilizar para activar la Vista normal de las dispositivas:

a) b) c) d) e) 4.- De los siguientes íconos cuál es el que debes utilizar para activar la Vista Presentación de dispositivas:

a) b) c) d) e) 5.- Al elegir esta opción del menú formato, se presentan en el panel de tareas, opciones predefinidas para el diseño de cada diapositiva. a) Diseño de

texto b) Estilo de

objeto c) Diseño de la

diapositiva d) Diseño de

presentación e) Estilo de

página 6.- Patricia quiere agregarle sonido a una presentación que tiene en PowerPoint ¿En cuál de las siguientes opciones de la barra de menú puede hacerlo? a) Edición b) Insertar c) Archivo d) Herramientas e) Presentación 7.- Con esta opción podrás incluir sonido no solamente de la galería de Microsoft Office sino también alguna película y/o sonido que tengas en un archivo (en un CD, en una memoria, en el disco duro, etc.), incluso grabar tu propio sonido. a)Tablas y sonido

b) Gráfico… c) Diapositivas de archivo

d) Animación e) Películas y sonido…

Nombre: ____________________________________________________

Grupo: ________________ Turno: ______________

Fecha: _________________________________________________

110

8.- Con esta opción del menú insertar puedes hacer más vistosa tu presentación, ya que te permite insertar un letrero de Word Art, un organigrama, un dibujo: a) Imagen b) Referencia c) Hipervínculo d) Objeto e) Tabla 9.- Martha y Luis hicieron su trabajo de Informática, juntos en un presentador gráfico, y lo van a exponer los dos. ¿Con qué comando del menú Presentación pueden modificar el rango de diapositivas que se muestran en la presentación, para visualizar exclusivamente la parte que le corresponde a cada una?

a) Personalizar animación

b) Efectos de transición

c) Configurar presentación

d) Transición de diapositiva

e) Presentaciones personalizadas

10.- Lupita hizo una presentación en PowerPoint para mostrarle a sus amigas las fotos de sus XV años. Quiere aplicar el mismo efecto de animación a todos los elementos de cada diapositiva pero no sabe cómo hacerlo, ¿Qué opción de la barra de menú debe utilizar para aprender cómo hacer una animación? a) Archivo b) Presentación c) Herramientas d) Ayuda e) Formato 11.- Identifica el nombre y la función de cada uno de los elementos de la ventana del presentador gráfico en la siguiente ilustración mostrada:

A

B

D

E

C F

A

B

C

F

D

E

111

Bloque I

112

113

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

LISTA DE CONTEJO

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS SUBTEMAS: 1.1.1 AL 1.8.3

CARACTERÍSTICAS CUMPLE

BLOQUE I SI NO

a) Realiza un seguimiento ordenado de las instrucciones.

b) Reconoce los elementos de una computadora.

c) Determina la funcionalidad de cada elemento de computadora.

d) Identifica la funcionalidad del diagrama E-P-S.

e) Conoce la importancia de las TIC´s.

f) Aplica las TIC´s en la vida cotidiana.

g) Conoce las diferencias de un sistema operativo.

h) Entra y sale del sistema operativo.

i) Administra las funciones básicas del sistema operativo.

j) Conoce tipos de software para proteger la información de la computadora.

Observaciones:

114

LISTA DE CONTEJO

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS SUBTEMAS: 2.1.1 AL 2.5.5

CARACTERÍSTICAS CUMPLE

BLOQUE II SI NO

a) Identifica las TIC´s que se utilizan en la actualidad.

b) Conoce el procedimiento para crear un correo electrónico.

c) Utiliza un correo electrónico para recibir y enviar mensajes.

d) Conoce grupos en línea.

e) Ingresa a los grupos en línea.

f) Aplica medidas de seguridad para tener acceso a los cursos en línea.

g) Utiliza las TIC´s como una herramienta de apoyo para el trabajo.

h) Conoce las ventajas y desventajas de utilizar un curso en línea.

i) Para ingresar a un curso en línea es necesario registrarse.

j) Identifica cursos en línea inseguros.

Observaciones:

115

LISTA DE CONTEJO

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS SUBTEMAS: 3.1.1 AL 3.6.2

CARACTERÍSTICAS CUMPLE

BLOQUE III SI NO

a) Conoce la importancia de utilizar un procesador de texto.

b) Identifica los tipos de procesadores de texto que hay.

c) Configura las barras de herramientas según la necesidad de trabajo.

d) Conoce las formas de acceso al procesador de textos.

e) Identifica las funciones de la ayuda en el procesador de textos.

Observaciones:

LISTA DE CONTEJO

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS SUBTEMAS: 4.1.1 AL 4.5.4

CARACTERÍSTICAS CUMPLE

BLOQUE IV SI NO

a) El alumno utilizó una secuencia lógica en la elaboración de la planeación.

b) La distribución de la información fue suficiente.

c) El diseño de la presentación fue atractivo para los asistentes.

d) El alumno utilizó imágenes, gráficos, esquemas, tablas, autoformas, etc.

e) La presentación incluyo efectos de animación acordes al formato utilizado.

f) El alumno imprimió presentaciones electrónicas.

g) Aplico efectos de animación y transición en las diapositivas.

h) Aplico medidas de seguridad en las presentaciones electrónicas.

i) Corrigió lo errores en el texto.

Observaciones:

116

CLAVES DE RESPUESTA DE AUTOEVALUACIONES

BLOQUE II

PREGUNTA RESPUESTA

1 A

2 A

3 D

4 E

5 E

6 B

7 C

8 D

9 B

10 C

11 B

12 D

13 E

14 B

15 C

BLOQUE I

PREGUNTA RESPUESTA

1 C

2 D

3 B

4 A

5 C

6 A

7 D

8 E

9 C

10 A

11 C

12 E

13 C

14 B

15 A

BLOQUE III

PARTE I

PREGUNTA RESPUESTA

1 HI

2 ML

3 MP

4 GM

5 CM

6 AB

7 EF

8 CB

9 PA

10 BC

PARTE II

1 538

2 127

3 349

4 263

5 305

6 852

7 371

8 711

9 201

10 679

BLOQUE IV

PREGUNTA RESPUESTA

1 C

2 B

3 D

4 A

5 C

6 B

7 E

8 A

9 C

10 D

11 A) Barra estándar. B) Área de

esquema C) Área de trabajo D) Barra de título. E) Barra de

formato. F) Barra de dibujo

117

GLOSARIO

COMANDOS: Es una orden que se le da a un programa de computadora que actúa como intérprete del mismo, para así realizar una tarea específica.

DESKTOP: Es la pantalla principal de trabajo presente en los sistemas operativos como Windows, Linux, Mac, entre otros. Se trata del punto de partida gráfico para realizar cualquier actividad en dentro de un sistema operativo gráfico.

DIAGRAMA DE E-P-S: Es una herramienta utilizada por los programadores de sistemas para la resolución de un problema.

DIAPOSITIVAS: Se utilizan principalmente para hacer presentaciones sobre contenidos donde la calidad de la imagen es un factor importante (ciencia, patrimonio cultural, procesos industriales, presentación de productos, etc.).

DISPOSITIVOS DE ENTRADA: Son aquellos que sirven para introducir datos a la computadora para su proceso.

DISPOSITIVOS DE SALIDA: Son los que permiten representar los resultados (salida) del proceso de datos.

DISPOSITIVOS: Aparato, artificio, mecanismo, artefacto, órgano, elemento de un sistema.

EDITAR: Acción de crear o modificar un archivo informático, visualizando su resultado en

pantalla.

FIRMAS: Conjunto de datos asociados a un mensaje que permite asegurar la identidad del firmante y la integridad del mensaje.

INTRUSO: Persona que se ha introducido sin derecho.

JPG: Es un formato de compresión de imágenes, tanto en color como en escala de grises, con alta calidad (a todo color).

MÁQUINA VIRTUAL: Es un software que emula a un ordenador y puede ejecutar programas como si fuese un ordenador real.

MICROELECTRÓNICA: Parte de la electrónica que aplica diversas tecnologías en la producción y aplicación de circuitos y dispositivos electrónicos de pequeñísimas dimensiones.

MICROFICHAS: Ficha de película que contiene en tamaño muy reducido varias imágenes o fotografías de un libro o documento.

MICROPROCESADORES: Es un circuito de alta escala de integración (chip programable), compuesto por miles de circuitos más simples como: flip flops, contadores, registros, decodificadores, comparadores, etc.

MICROSOFT OFFICE: Suite ofimática desarrollada por Microsoft, actualmente es la más usada del mundo.

ONLINE: (en línea) Se utiliza para designar a una computadora que está contactada al sistema, está operativa, está encendida o accede a internet.

PERIFÉRICOS DE ALMACENAMIENTO: Se encargan de guardar los datos o salvar los datos de los que hace uso la CPU para que esta pueda hacer uso de ellos una vez que han sido eliminados de la memoria principal, ya que esta se borra cada vez que se apaga la computadora.

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PERIFÉRICOS DE COMUNICACIÓN: Son los aparatos o dispositivos auxiliares e independientes conectados a la CPU de una computadora.

PERIFÉRICOS DE ENTRADA: Son los que permiten introducir datos externos a la computadora para su posterior tratamiento por parte de la CPU.

PERIFÉRICOS DE SALIDA: Son los que reciben información que es procesada por la CPU y la reproducen para que sea perceptible para el usuario.

PERIFERICOS: Es un dispositivo electrónico físico que se conecta o acopla a una computadora, pero no forma parte del núcleo básico (CPU, memoria, placa madre, alimentación eléctrica) de la misma.

PERSUADIR: Convencer a alguien para que haga o deje de hacer algo.

SECTORES DE ARRANQUE: Primer sector de la partición maestra de un disco duro que contiene los comandos necesarios para iniciar la carga un sistema operativo y también una tabla donde están definidas las particiones del disco.

TABLAS DE PARTICIÓN: Operación mediante la cual se prepara disco duro de forma que posteriormente pueda ser utilizado por el sistema operativo.

TELECOMUNICACIONES: Técnica de transmitir un mensaje desde un punto a otro, cubre todas las formas de comunicación a distancia, incluyendo radio, telegrafía, televisión, telefonía, transmisión de datos e interconexión de ordenadores.

TIC: Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y son conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones.

UNIDAD DE ALMACENAMIENTO: Son dispositivos que conectados a la computadora, permiten el almacenamiento de archivos. En general, hacen referencia a almacenamiento masivo, es decir, de grandes cantidades de datos.

VACUNAS: Programas gratuitos eliminan algunos virus en caso de que el ordenador se encuentre infectado.

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REFERENCIAS

La web del programador http://www.lawebdelprogramador.com/cursos/ http://www.lawebdelprogramador.com/cursos/mostrar.php?id=202&texto=Windows+XP http://www.lawebdelprogramador.com/cursos/mostrar.php?id=139&texto=Power+Point Instituto tecnológico de la paz http://sistemas.itlp.edu.mx/tutoriales/informatica1/indice.htm http://sistemas.itlp.edu.mx/tutoriales/informatica2/indice.htm Aula Clic http://www.aulaclic.es/winxp/ http://www.aulaclic.es/word2007/ http://www.aulaclic.es/power2003/ Monografías http://www.monografias.com/trabajos10/infoba/infoba.shtml#Relacionados http://www.monografias.com/trabajos16/word-chicos/word-chicos.shtml Arena interactiva http://www.areaint.com/WordLeccion1.htm Aula fácil http://www.aulafacil.com/PowerPoint/temario.htm Mailxmail http://www.mailxmail.com/curso-presentaciones-power-point/introduccion CCA Centro comunitario de aprendizaje TEC Monterrey www.cca.org.mx Informática 2 ALFAOMEGA

M.J Pérez, L.F. Mejía