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COLEGIO DISTRITAL RAFAEL URIBE URIBE
“Buscamos la calidad con amor y exigencia” GUÍA DE CIENCIAS SOCIALES
GRADO SEXTO
CUARTO PERIODO 2013
PROPÓSITO DEL PERIODO: Evidenciar la influencia de las primeras civilizaciones de América en nuestro contexto.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS: AFECTIVOS: Promueve el estudio de las culturas de América y de nuestro territorio nacional.
COGNITIVOS: Ubica, analiza y compara las características propias de cada Civilización en América y Colombia.
EXPRESIVOS: Explica en sus palabras la importancia del estudio de estas civilizaciones en el desarrollo de la humanidad.
INFORMATE:
“MARAVILLOSO TESTIMONIO DEL PASADO AMERICANO”
“Al norte de Chile, cerca de la frontera con Perú, se encuentra Arica. Los geólogos coinciden en afirmar que no existe
en todo el mundo un lugar tan seco como el de la región de Arica. Por un lado el mar Pacífico con un elevado
contenido de sal y, por el otro, el desierto de Atacama en su extremo norte, han hecho de la comarca una zona
extremadamente árida y calurosa, facilitando en gran manera la momificación de cadáveres.
El hallazgo de diez momias en sorprendente estado de conservación despertó el interés de los medios científicos. Frente
a ellos se encontraban los cuerpos humanos más viejos, de un pasado tal que las momias de los faraones, las más
antiguas conocidas por el hombre hasta 1983, eran relativamente “jóvenes” comparadas con las de Arica. Enviadas a
los Estados Unidos las primeras muestras para un examen de datación con carbono-14, el resultado no se hizo
esperar. Después de repetidas comprobaciones una de las momias reveló una edad de 7810 años, 340 más antigua
que la más vieja conocida hasta ahora entre los faraones egipcios. La sorpresa fue aún mayor al considerar la
elaborada técnica de embalsamamiento, muy superior y, desde luego más resistente al paso del tiempo, que la de los
pobladores del antiguo Egipto.
Del estudio de las momias se desprende que ciertos caudillos o personajes destacados, al morir eran destinados al
embalsamamiento para que, convertidos en estatuas, continuaran presidiendo la vida de la comunidad. En
efecto, por una incisión en el pecho del cadáver, eran removidos todos los órganos internos y luego el cuerpo era
rellenado con piedras calientes y cenizas. Las cavidades del cadáver se tupían con lana, plumas de aves y cascajo.
Con ayuda de cuerdas se impedía que el pecho se abriera y con tabletas y más cuerda se mantenían rígidas las
articulaciones. Se restauraban las facciones y la figura general del difunto, utilizando arcilla blanda, que con poco
tiempo adquirían rigidez al calor del Sol. Restituían el cabello, previamente tratado con cenizas, y una vez seca la
arcilla, las ‘estatuas’ de pintaban de negro o rojo. Además, una vara rígida y resistente se le introducía a través de
las vértebras, con lo cual el cadáver podía mantenerse erguido por largo tiempo. Al parecer, las momias permanecían
por muchos años a la intemperie y luego, abandonadas por causas desconocidas fueron cubiertas lentamente por la
arena; entonces el desierto cumplió por milenios la labor de preservación.
Es posible que los métodos del embalsamamiento variaran a través de los siglos y la arcilla utilizada primitivamente
se cambiará por una mezcla de arena y clara de huevo, la cual, con unos dos centímetros de espesor se
transformaría en algo perecido al cemento. Igualmente, luego de milenios de mantener a los muertos en posición
erecta, decidieron colocarlos sentados, ya enterrados en la arena y rodeados de sus pertenencias personales. Es
decir, que aparece en estos pueblos la creencia en una vida posterior”.
ACTIVIDAD EN CLASE:
Qué aprendimos de la lectura?
1. ¿Cuál es la idea principal del texto anterior?
2. Escribe 3 ideas secundarias.
3. Realiza un cuadro comparativo de las principales características de las momias encontradas en Arica (Chile) y las
momias de Egipto.
4. ¿Describe cómo realizaban la técnica de embalsamamiento en la región de Arica?
5. Representa la lectura por medio de un dibujo.
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INICIEMOS NUESTRA TRAVESIA..!
ZONAS CULTURALES DE AMERICA:
El territorio americano que fue ocupado por las culturas indígenas más sobresalientes, antes de la llegada de los
españoles, está comprendida entre México y Chile y se ha dividido en tres regiones culturales denominadas zonas
mesoamericanas, zona colombo-centroamericana o intermedia y zona andina.
ZONA MESOAMERICANA:
“Mesoamérica es una palabra que proviene del griego “meso”, que significa “intermedio”, es decir, que se encuentra en
la mitad de América. Es la región que corresponde a las actuales Repúblicas de México, Guatemala, el Salvador y Parte
de Honduras. Allí nacieron, crecieron, florecieron y desaparecieron varias culturas indígenas, entre las cuales sobresalen
la Maya y la Azteca. Sus logros y conquistas, su arte y cultura, su forma de pensar y de concebir la vida, forman parte
de nuestra identidad Latinoamericana.”
Se extiende desde el centro de México hasta Guatemala. El valle de México o de Anáhuac, que se ubica en el centro
de la región, fue habitada desde épocas antiguas gracias a sus extensas zonas de aguas y tierras fértiles.
ZONA COLOMBO-CENTROAMERICANA:
Comprende los territorios situados entre lo que en la actualidad es parte de Honduras, El Salvador, Nicaragua, Costa
Rica, Panamá y el Norte y Oeste de Colombia.
ZONA ANDINA o INTERMEDIA:
En esta zona se destacó de manera especial la cultura Inca, en un medio de fuertes contrastes: Montañas, costa y
sierra que delimitan tres áreas que se conocen como los andes centrales que abarcan la actual república del Perú,
parte del Ecuador, el altiplano de Bolivia, el norte de Chile y el sur de Colombia.
LAS CULTURAS CLASICAS PRECOLOMBINAS
CULTURA UBICACIÓN CARACTERISTICAS REPERCUSIÓN-CULTURAL
ACTUAL
ESPACIAL TEMPORAL
MAYA.
Yucatán
(México) Petén
(Guatemala)
Influencia en
todo
Centroamérica
Desde el año 500
antes de J. C. y
aún antes, 1.100
después de J. C.
aproximadamente
Estratificación social en
nobles, libres y esclavos.
Gobierno monárquico
matrilineal. Politeísmo
religioso. Grandes
monumentos piramidales y
escalonados; esculturas. Su
decadencia y desaparición
aún se investigan.
Centros: Uxmal, Tikal,
Chichén-Itza, entre otros.
Calendario
Aún se hablan dialectos
derivados del Maya, en México y
Guatemala; el popol-Vuh, libro
maya contiene tradiciones sobre
el origen del hombre. Cultivos
tradicionales de maíz, fríjol y
calabaza.
El uso de la tortilla (de maíz del
guacamol (el aguacate). Telares
y cerámica.
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AZTECAS.
Anáhuac
(México)
influencia en
todo el país.
Desde 1280
cuando se
establecieron el
Chapultepec,
hasta la conquista
de Cortés en
1519
Estratificación en nobles,
libres y esclavos. Gobierno
de militares, reyezuelos
federados en el imperio.
Politeísmo religioso;
sacrificios humanos,
grandes templos y
pirámides, terrazas.
Escritura ideográfica
(Códices pintados).
Calendario. Orfebrería,
cerámica, tejidos.
Capital del Imperio.
Tenochtitlán, primera
ciudad de América
precolombina.
La influencia cultural indígena en
México es importante: Muchos
modismos y vocablos en el
idioma. Productos nativos en la
alimentación (maíz, cacao,
tortillas, guacamol, chile).
Hay indígenas puros y mestizos.
En la literatura y el arte hay
influencia indígena notable. Los
monumentos aún existen
CHIBCHA.
Meseta o
sabana de
Bogotá
(Colombia)
Desde el año 500
antes de J. C.
hasta 1.538,
fundación de
Bogotá
Sociedad organizada en
clase: nobles, artesanos.
No hay esclavos.
Gobiernos de caciques,
principal el Zipa en Bacatá y
el zaque en Tunja.
Agricultores, tejedores,
mineros (sal y esmeraldas),
orfebres. Politeísta: Zhue
(Sol) Caí (Luna)
Construcciones de madera
y paja
Se mezclaron con el blanco en
un mestizaje racial notable. La
orfebrería famosa, el museo del
oro (Bogotá) es el más rico del
mundo.
Muchos vocablos de su idioma
se conservan
INCA.
Cuzco (Perú).
Influencia en
Colombia,
Ecuador,
Bolivia y Chile.
Desde el 3.900
antes de J. C
hasta 1.535
conquista del
Perú por francisco
Pizarro
Sociedad estratificad en
nobles, libres, esclavos y
por encima de todos el Inca
(hijo del sol) con poderes:
civiles, militares y religiosos.
Capital el Cuzco, fortaleza
militar pétrea, grandes
fortalezas en Machupicchu
y otros lugares.
Propiedad colectiva,
cultivos en terrazas. Imperio
dividido en dos Cuzco y
Quito.
Cuando fueron rivales
facilitaron la conquista.
Agricultura muy avanzada,
ganadería de pastoreo,
industria textil y cerámica.
Tejidos y confecciones de lana.
Instrumentos musicales típicos.
Danzas y bailes. Tradiciones.
Caminos de piedra Quipus o
cuerdas anudadas recordatorias.
Costas de correo; (chaquis).
El idioma Quechua, es la lengua
indígena que más se habla hoy
en todo el continente.
Los grandes monumentos del
Cuzco y Machupicchu son
lugares de turismo y estudios
actuales.
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ACTIVIDAD:
1. Copia el siguiente cuadro en tu cuaderno, documéntate y resume las principales características de las culturas
americanas:
Cultura
Ubicación
geográfica
Ubicación en
el Tiempo
Organización
política
Organización
Social
Economía
Religión
MAYA
AZTECA
INCA
CHIBCHA
2. Lee atentamente los siguientes 2 textos y responde los interrogantes planteados:
“LOS SACRIFICIOS HUMANOS ENTRE LOS AZTECAS”
“Para poder entender el fenómeno de los sacrificios sangrientos de los Aztecas, es necesario describir el marco global
de su aparición. El momento en que aparecen estas prácticas sacrificadoras, corresponde a un doble movimiento:
* Por una parte, los recién llegados Nahua a las inmediaciones de Tula, que se encuentran densamente poblada desde
tiempo atrás por sedentarios que viven de la agricultura. Desposeídos de territorios de tránsito, los antiguos cazadores
Nahua están inevitablemente abocados a entablar la lucha con los propietarios autóctonos.
* Por otra parte, a la salida de las inmensas llanuras septentrionales, las inmediaciones del valle de México aparecen
como un estrecho estrangulamiento; el territorio se estrecha y la concentración demográfica aumenta. Los inmigrantes
entonces deben luchar permanentemente y la guerra se vuelve un sistema de vida.”
“El sacrificio humano, que es una consecuencia de la guerra se convertirá naturalmente en su
justificación ideológica”.
2.1 ¿Por qué razón se realizaban sacrificios humanos entre los aztecas?
2.2 ¿Estás de acuerdo con la justificación de los Aztecas para realizar sacrificios humanos?
“LOS QUIPU”
Los Incas no tenían escritura. En cambio usaban el Quipu para tomar nota de las cosas y para ayudarse a recordarlas.
Quipu significaba nudo; estaba conformado por una cuerda principal más larga que las demás, de la cual colgaban otras
de las cuales aparecían nudos. Cada uno representaba unidades decimales, de diez hasta cien. Algunos quipus
tienen cuerdas de diferentes colores, que representaban diversos objetos, como por ejemplo, el negro, que se refiere
a la guerra; el blanco con el que se alude a las alpacas; el amarillo que significaba oro. El quipu podía registrar
números de casas, así como las fechas en que ocurrieron acontecimientos importantes.
2.3 ¿Qué opinas de este sistema de escritura y registro de datos? ¿Cuáles eran sus ventajas? ¿Cuáles eran sus
desventajas?
2.4 ¿Qué problemas plantea para la historia americana el hecho de que los Incas no tuvieran escritura?
5 3. Realiza el mapa de las civilizaciones Indígenas Americanas y ubica en él:
A. Las Civilizaciones Maya, Azteca, Incas y Chibchas con sus respectivas capitales.
B. Incluye los ríos principales y los océanos que rodean cada civilización
C. Principales sistemas montañosos.
4. Averigua datos acerca de Cuzco y Machupicchu y elabora una cartelera sobre la ciudad que más te llame la atención.
5. Completar las siguientes palabras con las pistas dadas:
PALABRAS:
1. P _ _ _ g _ _ _ _
2. _ _ í _
3. O _ _e_ _ _ _ í_
4. _ _a _ _ _ c
5. _a_ _ q _e
6. P _ _ i _ _ _ _ m_
7. Z_ _ e
PISTAS:
1. Derecho que tiene de tener más de una mujer.
2. Principal alimento Chibcha
3. Arte de trabajar el Oro
4. Meseta donde se ubican los Aztecas
5. Jefe de las tribus indígenas en América
6. Creencia en varios dioses.
7. dios Sol de los Chibchas
COLOMBIA INDÍGENA
Hace miles de años, se establecieron en nuestro territorio los
primeros grupos de personas procedentes de tierras muy lejanas.
Aprendieron a aprovechar los recursos que les brinda la naturaleza.
Desarrollaron la agricultura y la artesanía, se organizaron en
pequeñas aldeas y más tarde, en grandes y organizadas
comunidades permanentes.
LOS PRIMEROS AMERICANOS Como bien sabes, en la actualidad existen ciudades muy grandes que tienen millones de habitantes. En Colombia, por ejemplo Bogotá, Medellín, Cali y Barranquilla son las ciudades más pobladas. En otros países americanos, existen ciudades con más de 20.000.000 de habitantes. “Sin embargo, hace miles de años, América era un continente en donde no vivían personas estaba habitada solamente por numerosas y variadas especies animales”. En aquella época, los habitantes de Asia se desplazaban de un lugar a otro en busca de alimentos, como animales y frutos comestibles. Por esta razón se llamaban nómadas. Al llegar a América, algunos de estos grupos nómadas continuaron desplazándose hacia el sur del continente.
Otros en cambio, como encontraron mejores condiciones de vida en algunos lugares, permanecieron allá durante largos periodos de tiempo y, así desarrollaron nuevas técnicas de cultivo de plantas, como la yuca. De esta manera, estos grupos dejaron de ser nómadas y se convirtieron en grupos sedentarios. La permanencia de los grupos sedentarios, durante largo tiempo, en un lugar determinado, permitió no solo el desarrollo de la agricultura, sino también la organización de estos grupos humanos en comunidades con unas normas básicas de convivencia. SEDENTARIO quiere decir, que ya no necesitaban desplazarse continuamente en busca de alimentos como los nómadas.
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LA IMPORTANCIA DEL MAÍZ
¿Por qué se pasó del cultivo de raíces al cultivo de semillas como los granos del maíz? El maíz se reproducía rápidamente, en buena cantidad y podía guardarse por largos períodos de tiempo. En cambio, las raíces como las yucas, no se podían guardar por que se dañaban fácilmente. Gracias al maíz hace 4.000 años las
comunidades indígenas comenzaron a progresar y a mejorar su calidad de vida pues tenían el alimento asegurado. Por este motivo las comunidades crecieron dando paso a aldeas con miles de habitantes.
El cultivo de maíz produjo consecuencias como: *La aparición de los administradores: como había alimento que sobraba y que podía guardarse, era necesario que algunas personas se encargaran de guardar el alimento y distribuirlo a todos. *El surgimiento de los caciques: Como aumentó el número de personas que vivían juntas se hizo necesario elegir una o varias personas que se encargaran de dirigir y gobernar la comunidad es decir fue necesario organizarse políticamente nombrando jefes que recibieron el nombre de caciques. *La división de la sociedad en clases: Debido al gran número de habitantes fue necesario señalar la función que cada uno debía desempeñar dentro de la comunidad: los agricultores, que debían dedicarse al cultivo de la tierra
Los Muiscas Ubicación Geográfica: Los Muiscas escogieron las tierras altas de la Cordillera Oriental de Colombia para instalar sus viviendas, pues en estos lugares el clima es fresco y sano. Allí se encuentran zonas muy fértiles, como la sabana de Bogotá y los valles de Ubatè y Chiquinquirá.
Economía: -Agricultura: La base esencial de la economía muisca fue la agricultura; cultivaron principalmente el maíz de diferentes variedades, que se convirtió en la base de la alimentación. Además, sembraron algodón, yuca, batata, calabaza, arracacha, piña, aguacate, coca, tabaco, etc.
-Caza y Pesca Los Muiscas obtenían y consumían carnes de curí, conejo, venado, peces y aves. La carne de venado era consumida únicamente por la aristocracia. La caza y la pesca eran actividades poco practicadas por los muiscas y no domesticaron animales.
-Comercio y Textileria: Esta industria fue de gran significado en los altiplanos fríos de Cundinamarca y Boyacá. Los muiscas usaban mantas coloradas en señal de luto. Los indios de Lenguazaque las usaban de diversos colores y los cortesanos de Tunja muy ricas y decoradas; envolvían los cadáveres de sus antepasados en mantas de algodón. En estas mantas pintaron una gran variedad de motivos geométricos, al parecer de carácter simbólico.
7 -Construcciones y Casas:
Los muiscas hacían sus casas utilizando como principal material la caña y el barro para hacer las tapias llamadas bahareque. Las casas comunes eran de dos formas: unas cónicas y otras rectangulares. Las construcciones rectangulares consistían en paredes paralelas también de bahareque, como las anteriores, con techo en dos alas en forma rectangular.
-Orfebrería y cerámica:
La alfarería fue otra actividad de tipo artesanal y se
expresó en vasijas, jarrones, platos, copas, etc., que
muchas veces decoraban con figuras humanas
deformes, zoomorfas o geométricas, en diferentes
colores, que obtenían de minerales o vegetales.
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Los Taironas.
Ubicación Geográfica:
Los Taironas vivieron en la Sierra Nevada de Santa Marta, la cual se encuentra ubicada a orillas del mar Caribe. Sus descendientes todavía viven allí. El hecho que la Sierra Nevada comience en las orillas del mar y alcance una gran altura, hace que en esta región se den todos los climas desde el ardiente en la parte más baja hasta el frío en la parte más alta.
Aspecto económico:
-Agricultura: Los Taironas trabajaron la agricultura
mediante el sistema de terrazas, debido a lo escarpado de
sus territorios; hicieron uso de sistemas de irrigación y
desagüe especializados.
El instrumento de trabajo agrícola fue el surco de madera
como principal herramienta. Se destacaron el cultivo del
Maíz (principal cultivo), yuca, auyama, fríjoles y árboles
frutales. Los Taironas cultivaron y consumieron coca.
-La pesca y caza:
Los Taironas fueron pescadores y el pescado fue un elemento básico comercio que desarrollaron activamente,
intercambiando también sal marina, orfebrería y tejidos. Con los Muiscas, cambiaban sal marina y caracoles por
esmeraldas.
Combinaron la agricultura con la caza y cría de animales, tales como curí y varios tipos de patos y venados, que
abundaban en los ríos y lagunas.
8 -Comercio: En el caso de los Taironas, los equivalentes de valor llegaron a ser el oro, la sal, el pescado y algunos
llegan a señalar también la coca para intercambiar por otras cosas que necesitaban.
-Ingeniería: Los Taironas sobresalieron por su destreza urbanística en ingeniería, lo que en cierta forma los situó a
la altura del resto de culturas precolombinas más adelanta en América. En lo urbanístico se destacaron por la
construcción de poblados o ciudades en forma circular en las zonas planas de las estribaciones de la Sierra
Nevada, a las cuales se llegaba por medio de caminos empedrados y/o puentes colgantes.
-Creencias y ritos:
La Sierra Nevada de Santa Marta comprende el mundo de Los Taironas;
alrededor suyo giran todas sus creencias y actividades.
El sol y la luna tienen una gran importancia
dentro de sus creencias ya que influyen
en sus cosechas, fuente de subsistencia.
EL DESCUBRIMIENTO Y LA CONQUISTA
En el año 1492 una expedición marítima comandada por Cristóbal Colón, que había salido de España en busca de una
ruta para llegar a la India, desembarco en las Antillas.
Es lo que muchos denominan el Descubrimiento de nuestro continente.
En los siguientes 70 años se produjo la Conquista, es decir, el proceso de llegada de centenares de expedicionarios que
exploraron la mayor parte del territorio americano en busca de metales preciosos que arrebataron a los aborígenes. La
mayoría de las tribus y los imperios indígenas, como los aztecas en México y los incas en Perú, fueron vencidos por los
europeos, quienes contaban con mejores armas.
Realiza una historieta escribiendo sobre aspectos relacionados con la conquista de América, utilizando los espacios en
blanco.
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“El territorio colombiano no fue la
excepción”. Después de 1500,
conquistadores como Pedro de Heredia,
Gonzalo Jiménez de Quesada, Sebastián
de Belalcázar, Jorge Robledo y Nicolás de
Federmán, lo recorrieron, fundaron
ciudades como Santa Marta, Cartagena,
Cali, Bogotá, Tunja y Cartago, y
prácticamente esclavizaron a las
comunidades indígenas.
Así, se inició el nuevo proceso de
poblamiento, protagonizado por los
españoles que se establecieron en las
ciudades recién fundadas y desde allí
controlaron los cultivos de productos
alimenticios y, especialmente la explotación
de minas de oro y plata, cuya producción
era enviada a España.
Debido a las guerras de conquista y al
exceso de trabajo a que eran sometidos los
indígenas, su número se redujo
dramáticamente. Las autoridades
españolas decidieron entonces autorizar la
venta de esclavos negros, procedentes del
continente africano para ser utilizados en
las minas y en los nuevos cultivos.
ACTIVIDAD EN CLASE:
Escribe, en el cuaderno las nuevas razas que se originaron a partir del proceso de mestizaje, en el período
colonial; teniendo en cuenta los siguientes modelos.
INDIO & NEGRO BLANCO & NEGRO INDIO & BLANCO
=______________________ = _______________________ =_________________________