informacion general de la asignatura_ actividades
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Información general de la asignatura ética.TRANSCRIPT
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División de Ciencias Sociales y Administrativas 1
Fundamentos de mercadotecnia
Información general de la asignatura_ Actividades
Programa de la asignatura:
Fundamentos de mercadotecnia
Unidad
Información general de la asignatura
Universidad Abierta y Distancia de México
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División de Ciencias Sociales y Administrativas 2
Fundamentos de mercadotecnia
Información general de la asignatura_ Actividades
Actividad 1. ¿Quiénes son mis compañeros?
El propósito de esta actividad es que conozcas y establezcas comunicación con tus
compañeros, ya que algunas de las actividades las realizarás en forma colaborativa. Para
ello realiza lo siguiente:
1. Ingresa en la herramienta de diario y elabora un boletín* acerca de:
Intereses personales: (deporte, literatura, música, entre otros).
Motivos que te llevaron a elegir esta licenciatura.
Descripción del ámbito laboral en caso de que te encuentres trabajando.
Lugar de residencia.
Principales actividades económicas de tu comunidad.
Lugar y condiciones de estudio.
2. Muestra tu creatividad y agrega imágenes, mapas, enlaces etc.
3. Revisa la información de por lo menos cinco compañeros intercambia opiniones
y determina con quién de tus compañeros existen coincidencias.
El Docente en línea retomará esta información para integrar equipos o proponer algunas
actividades que puedas realizar ya sea en tu trabajo o en tu comunidad.
*Consulta en la web como elaborar un boletín.
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Fundamentos de mercadotecnia
Información general de la asignatura_ Actividades
Actividad 2. Expectativas de la asignatura
Con base en la información que has revisado de la asignatura. Es importante que tanto tú
como el docente en línea conozca las expectativas tanto individuales como las del grupo
para que pueda establecer estrategias efectivas de aprendizaje que contribuya al logro de
las competencias establecidas y a la resolución del problema prototípico. Por ello se
solicita realizar lo siguiente:
1. Ingresa a la herramienta de chat en la fecha y hora que señale el docente en
línea y contesta en forma individual las preguntas, respecto a:
¿Qué expectativas tienes acerca de la asignatura?
¿Qué estás dispuesto aportar para que desarrolles las competencias y resuelvas
el problema prototípico establecido para la asignatura?
¿Tienes claridad acerca del problema prototípico y la forma como lo irás
resolviendo?
¿Cuál consideras que es el aprendizaje más valioso que podrías obtener de esta
asignatura?
¿Cuáles son tus mayores motivos de preocupación ante el estudio de esta
asignatura?
2. En un segundo momento determina con tus compañeros quién puede ser el
moderador para que conduzca el debate hasta llegar a un consenso acerca de
las expectativas del grupo.
El docente en línea retomará la información y dará una respuesta para cubrir las
expectativas del grupo, aclarará las dudas, de tal manera que inicies el estudio de la
asignatura con bases firmes para lograr las competencias y resolver el problema
prototípico.