7 de junio de 2016

INFORMACIÓN NUEVO

ALUMNADO 3 AÑOS

EQUIPO DIRECTIVO: Director (Antonio Sánchez), Jefe estudios (Julio Guillén) y Secretaria (Mónica Lara)

NIVELES: de 3 años a 6º (3 ciclos de Primaria y 1 de infantil)

LÍNEAS: 2 líneas por curso (excepto 1º, 3º y 5º)

PROFESORADO:

11 maestros de Primaria

3 inglés, 2 de EF, 1 Religión, 1 Música, 1 refuerzo

7 de Infantil (6 tutorías y 1 apoyo)

1 Pedagogía terapéutica a jornada completa

EOE: 1 orientadora y 1 logopeda

PERSONAL COMPARTIDO: 1 PT (2 días) y 1 logopeda (3 días)

ADMINISTRATIVO: 1 de 9 a 13 horas (Estefanía)

CONSERJE: 9 a 14 horas (mañanas) – 15 a 20 horas (Tarde)

MONITORA INFANTIL: 9 a 14 horas (Educación Infantil)

HORARIOS: de 9 a 14 horas (recreos de 12 a 12'30 con margen en Infantil)

RECURSOS HUMANOS

PLAN APERTURA (PLAN APOYO FAMILIAS)

PROYECTO LINGÜÍSTICO

IGUALDAD Y COEDUCACIÓN

CONVIVENCIA

TIC

MEJORAS Y CALIDAD EDUCATIVA

PLAN ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS PARA LA TAREA Y ESTUDIO EN CASA

PROGRAMA TRÁNSITO Y COORDINACIÓN INTERCICLOS

PROGRAMA TRÁNSITO CON IES

PROGRAMA PARA EL TRATAMIENTO DEL CURRÍCULUM

PLANES Y PROYECTOS

• AULA MATINAL (1'18€ al día / 15'40€ al mes): de

7'30 a 9 horas (se puede entrar hasta 8'30)

• COMEDOR (4'50 € al día): de 14 a 16 horas (se

pueden recoger a los alumnos a las 15, a las

15'30, o a las 16 horas)

• ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES (15'40€ al mes):

Talleres de 16 a 18 horas.

PLAN APERTURA

ALTAS Y BAJAS: siete días antes de finalizar el mes. Para

comenzar en octubre se cumplimenta la solicitud en junio

junto a matrícula.

BONIFICACIÓN: juntos a solicitud durante los primeros cinco

días de septiembre (excepto solicitudes posteriores a octubre)

NÚMERO MÍNIMO: 10 por taller

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

METODOLOGÍA: BASADA EN DESARROLLO DE COMPETENCIAS Las competencias se definen como una

combinación de conocimientos, capacidades y actitudes adecuadas al contexto. Las competencias clave son aquellas

que todas las personas precisan para su realización y desarrollo personales, así como para la ciudadanía activa, la

inclusión social y el empleo”

En matemáticas se sigue el método de cálculo MEDIANTE ALGORITMO ABN

EVALUACIÓN FORMATIVA: Para aprender, no para calificar

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: Sobre alumnos con dificultades de aprendizaje o algún tipo de

discapacidad (programación adaptada).

REAGRUPAMIENTO FIN DE CICLO: El alumnado se reagrupa tras cada ciclo

PLANES DE CONVIVENCIA, TUTORÍA, LECTOESCRITURA

TRÁNSITO Y COORDINACIÓN DE CICLOS: Programa tras finalizar cada ciclo y cada etapa

TÉCNICAS DE ESTUDIO: Desarrollo del aprender a aprender, autonomía personal

PROYECTO EDUCATIVO

ENTREGA DE MATERIAL EN AULAS: Se entregan en cada clase

el viernes 8 de septiembre (por confirmar día y horario)

MATERIALES

LISTADO DE MATERIAL: Última semana lectiva del 2015/16

FECHA COMIENZO: El curso comienza el

día 12 de septiembre (sólo el primer día

tiene horario reducido). No hay periodo

de adaptación.

REUNIÓN TUTORÍAS: Posiblemente el día

9 de septiembre

LISTAS DE CLASE: Día 5 o 6 de septiembre

(por confirmar)

INICIO DE CURSO

AUTONOMÍA (fomentar la autonomía al ponerse o quitarse abrigo, quitar “cañitas”, pedir ir

al baño...)

Pañales (a comienzo de curso, todo alumno debe tener AUTONOMÍA PARA IR AL BAÑO)

Mensajes (EVITAR MENSAJES NEGATIVOS como “cuando llegue el colegio te vas a enterar”)

Ropa (Los niños deben traer ropa cómoda, EVITAR CINTURONES, BODYS, CREMALLERAS,

ZAPATOS DE CORDÓN, LEOTARDO, MEDIAS. De este modo le facilitaremos ir al baño solito y

no hacerse pipí encima).

Debemos EVITAR ACUDIR A LAS VALLAS DEL COLEGIO en horas de recreo para no hacerles

llorar, facilitamos la integración con su grupo.

EVITAR COMUNICACIÓN CON TUTORAS/ES DURANTE LA FILA (se puede pasar al interior y

buscar miembro de equipo directivo que estará pendiente)

El DESAYUNO ha de hacerse en casa, en el cole un “tentempié” siguiendo el calendario

semanal. Deben TRAER BOTELLA DE AGUA pequeña y con su nombre (no de rosca).

PONER NOMBRE en gorros, abrigos y un lazo que les facilite colgarlos en la pared.

NO SE PERMITEN MOCHILAS con carro, ya que provocan tropezones y caídas.

Importante INFORMAR A LAS TUTORAS de cualquier situación familiar que ocurra y pueda

afectar al alumno

FICHAS con teléfonos actualizados, situación médica (alergias, intolerancias… a

alimentos o medicamentos. Ya sea ingesta o contacto.

INDICACIONES ED. INFANTIL

Cada niño es diferente y los diferentes ritmos de

maduración condicionan el aprendizaje de cada área:

(se integran en proyectos)

CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

LENGUAJE: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

LAS ÁREAS

Se ENTRA A LAS 9 Y SE SALE A LAS 14 (siempre un poco

antes y de manera escalonada para evitar

aglomeraciones)

Seguir INDICACIONES DE PRIMERA SEMANA (zonas,

normas...): favorecer adaptación y seguridad

Los primeros días (o incluso más) ES NORMAL QUE

PUEDAN LLORAR.

Cuando SE LLEGA TARDE O SE RECOGE AL ALUMNO EN

HORAS DE CLASE: Se firma en la entrada (libro de

registro) y va a por el niño/a el conserje o personal del

centro

ENTRADAS Y SALIDAS

697 951 646 Whatsapp

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