FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA DE PSICOLOGIA

INFLUENCIA DE LAS NORMAS DISCIPLINARIAS EN LA CONDUCTA DE LOS ADOLESCENTES

AUTOR:

Layza Alvarado, Judith Analy.

CURSO:

Centro de Informática y Sistemas.

DOCENTE:

Castañeda Rodríguez, Omar Enrique.

AÑO:

2014

ContenidoDEDICATORIA..........................................................................................................................3

AGRADECIMIENTO..................................................................................................................4

Introducción.........................................................................................................................5

Capítulo I................................................................................................................................6

1.1 LAS NORMAS............................................................................................................7

1.2 LA DISCIPLINA..............................................................................................................7

1.3. LA CONCUCTA..........................................................................................................7

1.4. LA ADOLESCENCIA................................................................................................8

Capítulo II..............................................................................................................................9

INFLUENCIA DE LAS NORMAS DISCIPLINARIAS EN LA CONDUCTA DE LOS ADOLESCENTES.............................................................................................9

2.1. CONCEPTO:..............................................................................................................9

2.2. CONDUCTA DEL ADOLESCENTE:....................................................................9

2.2.1. CONDUCTA OPOSICIONISTA Y DESAFIANTE:.........................................10

2.2.2. CONDUCTARETRAÍDA Y AUSENTE:............................................................10

2.2.3. CONDUCTA DEPREOCUPADA Y FESTIVA:................................................10

3. LOS ADOLESCENTES CON UNA CONDUCTA NORMAL:.......................11

4. LOS SERVICIOS DE APOYO PARA EL ADOLESCENTE:.........................11

4.1. En el centro educativo:..........................................................................................11

4.2. En los centros juveniles:........................................................................................12

4.3. En internet:.............................................................................................................12

5. GRADOS DE CONTROL PARENTAL Y CONSECUENCIAS PARA EL DESARROLLO DE LOS HIJOS......................................................................................................................................12

1. 5.1. PADRES CON UN CONTROL ALTO:.........................................................12

2. (b) 5.2. PADRES CON AUSENCIA DE CONTROL:.......................................13

3. (C) 5.3. PADRES QUE EJERCEN UN CONTROL EQUILIBRADO CON INDEPENDENCIA:..........................................................................................................13

4.........................................................................................................................................13

6. COMO ENTENDER A NUESTROS HIJOS........................................................14

7. PASOS PARA ESTABLECER CON SU ADOLESCENTE.............................15

8. LOS ADOLESCENTES Y LAS REGLAS............................................................16

10. RAZONES POR LAS QUE ES IMPORTANTE LA DISCIPLINA FAMILIAR CON LOS ADOLESCENTES.................................................................17

CONCLUSIONES:...........................................................................................................19

Bibliografía.................................................................................................................................20

LINKOGRAFÍA:...............................................................................................................................20

ANEXOS.................................................................................................................................21

Ilustraciones..........................................................................................................................27

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DEDICATORIA

edico este trabajo a Dios y a mis padres por su cariño, comprensión y confianza que me dan día a día para salir

adelante para salir adelante en este proceso de mi información académica.

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AGRADECIMIENTO

or medio de este proyecto doy a conocer mis sinceros agradecimientos primeramente a mis padres quienes me han brindado todo su apoyo y que con sus sabios consejos

me supieron orientar e inculcar principios morales, para que así siga adelante y culmine mis estudios.

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IntroducciónHablar de las normas disciplinarias en los adolescentes es hablar de la conducta y comportamiento de ellos .El mundo juvenil comprende a diferentes cambios que se hacen a modo de juego y tal como vienen se van. La mayoría de padres no saben cómo entender a sus hijos, como establecer reglas y normas disciplinarias en la conducta.

Este informe monográfico titulado “Influencia de las normas disciplinarias en la conducta de los adolescentes” pretende dar a conocer a todas las personas interesadas en este tema. El contenido de este informe es: definición, conducta de los adolescentes, donde buscar apoyo, los tipos de padres, cómo entender a nuestros hijos, pasos para establecer reglas, donde y cuando establecerlas, razones porque es importante.

Así mismo el objetivo central es ofrecer al lector pautas de cómo establecer reglas disciplinarias en diferentes ámbitos. Esta información es útil, práctico, entendible y sobre todo da solución a esta problemática juvenil.

Capítulo IEste trabajo está enfocado en la familia y sobre todo los adolescentes y como plantearles reglas y donde.

Según el autor Ademar H. data que es muy importante que los padres deben de crear un hogar seguro para sus hijos porque las

reglas y los límites les hace sentirse más seguro y amados, los adolescentes están de acuerdo con las reglas pero se les da

oportunidad de opinar y dar su punto de vista y piensan que estas

así llegan a ser justas. 1

¿POR QUÉ LOS ADOLESCENTES AUN NECESITAN DE DISCIPLINA FAMILIAR?

Los adolescentes necesitan de una adecuada disciplina familiar, con reglas claras, conocidas y firmes que cumplan, pero lo más importante es que sienta el cariño y respeto por su persona y su desarrollo.

La disciplina es parte de la vida familiar, y es importante que vaya evolucionando junto con el desarrollo de los hijos. Es por esto que la disciplina para un niño pequeño no puede ser la misma. Que para un adolescente y, aunque los valores existan detrás sean los mismos, la forma de la disciplina debe variar.

1 Ademar H. (2007)

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1.1 LAS NORMAS

Las normas son las reglas que deben seguir las personas para que la sociedad pueda llevarse bien entre sí, a las que se deben ajustar las conductas, tareas y actividades del ser humano. El sistema de normas, reglas o deberes que regula las acciones de los individuos entre sí es lo que llamamos moral.

1.2 LA DISCIPLINA

La disciplina es un concepto que posee múltiples definiciones. Por una parte, se define como una ciencia o un arte, sin embargo, lo más común es comprender la disciplina como la instrucción que posee una persona en torno a cierta doctrina y la forma precisa en que lo lleva a la práctica.

Es gracias a la disciplina que las personas pueden actuar determinadamente hasta lograr cumplir sus metas y objetivos. Un claro ejemplo de esto se ve en los deportistas, quienes tras largos tiempos de difícil preparación logran obtener buenos resultados en las competencias. La disciplina en dicho caso guarda relación, no sólo con el entrenamiento diario del deporte en cuestión, sino con además, llevar una dieta rigurosa y un cuidado especial de la salud y el bienestar.

1.3. LA CONCUCTA

La conducta está relacionada a la modalidad que tiene una persona para comportarse en diversos ámbitos de su vida. Esto quiere decir que el término puede emplearse como sinónimo de comportamiento, ya que se refiere a las acciones que desarrolla un sujeto frente a los estímulos que recibe y a los vínculos que establece con su entorno.

1.4. LA ADOLESCENCIA

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La adolescencia es un periodo de la vida que transcurre entre la infancia y la edad adulta. Lo que caracteriza fundamentalmente a este periodo son los profundos cambios físicos, psicológicos, sexuales y sociales que tienen lugar en esos años. Es imposible establecer la franja exacta de edad en la que transcurre la adolescencia pero la Organización Mundial de la Salud considera que esta etapa va desde los 10 a los 19 años.

Etapa difícil

Todos esos cambios que viven los adolescentes hacen que en muchos casos sea un periodo difícil tanto para ellos como para sus familias. Pero a la vez es una etapa apasionante. El que antes era un niño ahora está madurando para convertirse en un adulto.

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Capítulo IIINFLUENCIA DE LAS NORMAS DISCIPLINARIAS EN LA CONDUCTA DE LOS ADOLESCENTES

2.1. CONCEPTO:Los adolescentes pueden actuar como que no quieren tener

nada que ver con los adultos. En realidad, la mayoría de los adolescentes están mejor cuando tienen un conjunto firme de reglas y límites y la disciplina para seguirlas. Recibir disciplina en la escuela es la clave para el éxito como adultos para muchos adolescentes.

2.2. CONDUCTA DEL ADOLESCENTE:

La adolescencia es una etapa necesaria para la formación de la personalidad y del aspecto físico que tendrá el individuo. Se trata de una etapa de profundas transformaciones para definirse como individuos maduros ante los padres, el entorno y uno mismo .No obstante, en esta búsqueda de la individualidad podemos distinguir los tipos de conductas más comunes que adoptan los jóvenes adolescentes.

2.2.1. CONDUCTA OPOSICIONISTA Y DESAFIANTE:

El adolescente muestra poco o ningún respeto por las figuras autoritarias, como los padres a los educadores .Al mismo tiempo, puede tener una mala relación con los

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compañeros. Es normal que los chicos con esta conducta culpen a los demás y que discutan con los adultos por cualquier cosa .Debemos tratar de aprender con el siguiendo pautas.

2.2.2. CONDUCTARETRAÍDA Y AUSENTE:

Muchos adolescentes sienten inseguridad ante las transformaciones de su cuerpo y de su entorno y por lo que evitan interactuar con los demás. Ésta visión sobre la adolescencia repercute en la confianza en ellos mismos, que las relaciones entre personas de su misma edad son dificultosos y que trate de protegerse de estos cambios de la adolescencia mediante la alineación. La clave para tratar con los chicos este tipo de conducta adolescente es reforzar mucho su confianza y motivarle a que se relacione con personas de su salud.

2.2.3. CONDUCTA DEPREOCUPADA Y FESTIVA:

Los adolescentes descuidan sus deberes y obligaciones frente a una cuidada vida social. Trata de chicos que no prestan atención a sus estudios, a tareas del hogar y obligaciones. Aunque lo habitual y lo normal es dedicar tiempo y esfuerzo en las relaciones sociales, los adolescentes con esta conducta solo tienen esta preocupación. Los padres debemos motivarlos a estudiar y controlar la vida social de nuestros hijos.

3. LOS ADOLESCENTES CON UNA CONDUCTA NORMAL:

Quieren ser independientes. Cuestionan las reglas y la autoridad. Ponen a prueba los límites.

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Siempre están pendientes de sus cosas. Tienen días buenos y días malos pero lo superan. Vuelven locos a los padres.

4. LOS SERVICIOS DE APOYO PARA EL ADOLESCENTE:

Podemos buscar orientación y apoyo en esta situaciones, consultar al profesorado, en centro juvenil y también buscar información (mejor si es entre el adolescente y un adulto) sobre el tema que deseamos en internet.

4.1. En el centro educativo:

No solo nos orienta sobre los temas educativos del chico, sino que también facilitarnos algún dato de interés.

4.2. En los centros juveniles: Podemos encontrar muchas actividades para ellos que son atractivas y útiles, también disponen de asesoramiento y apoyo ante conflictos y necesidades que tengamos.

4.3. En internet: Nos da mucha información y asesoramiento, también se pueden encontrar múltiples entretenimientos como: la lectura, juegos, estudios… pero todo eso debe ser utilizado con mucho cuidado y darle un buen uso.

5. GRADOS DE CONTROL PARENTAL Y CONSECUENCIAS PARA EL DESARROLLO DE LOS HIJOS.

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Existe una relación entre el grado de control del padre o madre dirigido hacia el joven, las respuestas y el desarrollo que este alcanza en relación a las dimensiones de autonomía, autocontrol y responsabilidad personal.

A continuación podrán conocer cuáles son las consecuencias de ejercer un control demasiado alto, no ejercer control alguno, y ejercer un control equilibrado.

1. 5.1. PADRES CON UN CONTROL ALTO:Sucede cuando el padre toma todas las decisiones, exige obediencia a su autoridad si permitir el desacuerdo. Las sugerencias de los hijos no son consultadas ni consideradas: “Se hace como yo digo, porque yo soy quien manda aquí”, dice este tipo de padre.

En este caso el joven no aprenderá a tomar decisiones por sí mismo a tomar responsabilidades, porque no ha tenido la oportunidad de hacerlo, la relación padre-hijo carece de calidez o mutuo soporte. Si el joven obedece, lo hará por miedo al castigo en vez de por propio interés. Difícilmente desarrollara confianza en sí mismo y tenderá a ser dependiente de otros que lo guíen.

2. (b) 5.2. PADRES CON AUSENCIA DE CONTROL:

Este tipo de padres prefiere evitar el conflicto y preservar la paz, no importando el costo. No existen reglas claras sobre el comportamiento familiar. La toma de decisiones es “inconsciente”; se amenaza con castigos, pero luego se las pasa por alto para evitar conflictos. No se ofrece dirección real al joven.

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El joven aprende como controlar y manipular a otro; va desconsiderando los sentimientos de los demás. Tendrá problemas constantes como la autoridad y una baja tolerancia frente a las reglas. No aprenderá a tomar decisiones a través de su pensar racional, en cambio aprenderá a responder impulsivamente.

3. (C) 5.3. PADRES QUE EJERCEN UN CONTROL EQUILIBRADO CON INDEPENDENCIA:4.Este tipo de padres intentarán ayudar al joven a ser independiente, a confiar en sus capacidades y a que utilice sus ideas para resolver los problemas. Aquí la comunicación es bidireccional: ambos, padre e hijo, dan y reciben opiniones, escuchándose mutuamente. La responsabilidad de los padres es considerar las distintas alternativas de acción y sus consecuencias, permitiendo que el joven tome decisiones en base a esta información. Así el joven puede aprender a partir de las consecuencias de sus acciones. El desacuerdo no es evitado, pero la satisfacción y el acuerdo mutuo son el tema.

6. COMO ENTENDER A NUESTROS HIJOS A continuación ofrecemos algunas ideas que pueden servir de guía para una buena relación entre padres e hijos:

Padres e hijos no son iguales en todos los aspectos. La diferencia natural del niño en relación con la seguridad, el apoyo y la alimentación, que otorga los padres una responsabilidad natural sobre áreas amplias de la vida del adolescente.

Los padres castigan a sus hijos porque no se comportan como ellos esperan , pero no son “malos padres” .El castigo puede ser malo cuando:

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a) No sirve para cambiar el comportamiento del adolescente.

b) Acarrea consecuencias no deseadas para el adolescente.

Los padres promueven el sentido de la seguridad en los adolescentes, cuando dicen lo que pretenden, cuando lo dicen claramente y son coherentes y predecibles en su comportamiento.

Un adolescente desarrolla su sentido de responsabilidad solo cuando se le considera responsable de sus actos. Este sentido de la responsabilidad puede y debe ser enseñado por los padres.

La autoridad paterna no tiene por qué ejercerse de manera abusiva, mezquina, dura o dañina para el adolescente .No obstante, la autoridad corresponde a los padres.

La mayor parte de las dificultades entre padres e hijos surgen de la lucha que se establece por disponer de poder y control .Los padres deben saber cómo ganar esta batalla cuando sea necesario, de modo que pueden otorgar poder a sus hijos cuando sea más aconsejable.

Las claves para resolver dificultades consisten en establecer normas, marcar las consecuencias si es que no se cumplen las normas y utilizar una disciplina coherente.

Las normas efectivas contribuyen para que el adolescente esté seguro y no tenga que comportarse mal.

Un conjunto de normas define las relaciones entre la familia, da pautas al tomar decisiones y proporcionan ideas de cómo deben producirse los cambios dentro de ella .El procedimiento de establecer normas no es inmovible deben irse ajustando a las circunstancias como:

El crecimiento físico.

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La maduración intelectual y afectiva. Las condiciones de la vida familiar.

Si no se produce un proceso semejante, el caos resultara inevitable.

Todos sus miembros sentirán inseguridad y ansiedad al existir falta de entendimiento y confusión.

7. PASOS PARA ESTABLECER CON SU ADOLESCENTE

Algunas sugerencias para poder establecer reglas con su adolescente:

Dígale porque son necesarias las reglas y cuáles son sus expectativas.

Deje que el adolescente le ayude a poner las reglas. Así será más probable que las respete.

Adviértele que habrá consecuencias si no respeta las reglas: menos tiempo con sus amigos, más tareas y privilegios perdidos.

Deje que el adolescente le ayude a decidir lo que pasara a decidir sino sigue las reglas.

Si las consecuencias son demasiado severas, es posible que el adolescente no las pueda cumplir.

Conozca a los amigos de su adolescente y a los padres, Elija sus batallas .Deje que el adolescente tome

decisiones sobre algunas cosas. A medida que se gane su confianza, permita que su

adolescente tenga más libertad. Practique un deporte, escuche música o haga cosa

divertidas con su adolescente cuando pueda.

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8. LOS ADOLESCENTES Y LAS REGLAS

“El autor Ademar H. data que es muy importante que los padres deben de crear un hogar seguro para sus hijos, porque las reglas y los

límites les hacen sentirse más seguros y amados, los adolescentes están de acuerdo con las reglas, pero si se da oportunidades de

opinar y dar su punto de vista y piensan que estas así llegan hacer justas” Ademar H. (2007)

9. ¿CÓMO Y DÓNDE ESTABLECER REGLAS?

FIESTAS: No dejar que hagan fiestas sino se encuentra un adulto.

HORA DE LLEGADA A CASA: Establecer la hora que deben regresar, la hora razonable sería a las 11:00 p.m. porque luego corren mucho más peligro.

CITAS AMOROSAS: No se debe permitir a menores de 16 años tener citas amorosas porque más riesgos a tener relaciones sexuales y que cuando su hija va a tener una pareja este debe ser mayor que ella y si su hijo también va a tener una pareja esta deberá ser menor.

EQUIPO DE SEGURIDAD: Los adolescentes deben usar precaución cuando manejen bicicleta, patines o moto, también debe de utilizar el cinturón de seguridad al salir en su vehículo.

ALCOHOL Y DROGAS: Deben de hablar con sus hijos que estos no consuman, también deben de asegurarse

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que al vehículo que suban, el conductor debe estar sano.

10. RAZONES POR LAS QUE ES IMPORTANTE LA DISCIPLINA FAMILIAR CON LOS ADOLESCENTES

La edad juvenil es un periodo muchas veces difíciles, con muchos cambios físicos y psicológicos, que los hacen sentir inseguro, inestable, necesitado del apoyo de sus amigos y también de sus padres. Pasarán por momentos de gran euforia y excitación pero también tendrán momentos de tristeza y desilusión en que necesitaran la orientación de sus padres. Los límites que se les pone son percibidos por ellos como una forma de preocupación de sus padres. Si bien tienden a revelarse ante ellos, sienten que hay alguien que les quiere, que se preocupa, sintiéndose así protegidos y seguros.

Aunque los jóvenes tienen mayor capacidad que los niños para anticipar consecuencias o para distinguir que es bueno de lo que no lo es, aún están en una etapa de formación; aún no son adultos. Muchas veces se enfrentan a decisiones que no están preparados para tomar por sí mismo, en especial por estar viviendo un periodo en que se obren al mundo y a nuevas experiencias. A veces la presión social o del grupo los puede llevar a situaciones conflictivas que no saben cómo resolver. En estas circunstancias en cuando tener límites externos (propuestos por otras personas, por sus padres por ejemplo) es un recurso muy importante para saber enfrentarlas.

El joven necesita del apoyo y guía de sus padres para ir desarrollando una actitud crítica, autónoma frente a las influencias externas; necesitan apoyo para fortalecer su naciente capacidad de razonamiento más compleja;

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para aprender a tomar decisiones en base a su propia opinión, considerando las consecuencias de ellas.

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CONCLUSIONES:Los valores en los jóvenes al igual que otras cosas, son un problema serio. Ya que en la actualidad son muchos de ellos quienes incumplen las reglas; con sus irresponsabilidades y falta de respeto con las personas de su ámbito.

La mejor herencia de los padres a los hijos es la educación, así es que hay que hacer que valga la pena el esfuerzo del trabajo para con los hijos. Y no hay que olvidar la disciplina que es lo esencial para la corrección de los adolescentes.

No debemos perder el respeto que sentimos por nuestros padres ya que ellos nos enseñaron y educaron para ser un adolescente correcto; pero hoy en la actualidad no nos gusta cumplir las reglas así sean tan sencillas y a veces no aceptamos las consecuencias de nuestros actos.

Para vivir en sociedad es necesario respetar las normas y reglas establecidas por los padres, a veces los adolescentes cuestionan cada vez más las normas que los padres le imponen, sin embargo la disciplina es una herramienta básica en una familia y en una sociedad.

Muchas veces los adolescentes cambian de conducta cuando los padres colocan reglas, pero lo único que deben hacer los padres es tener un diálogo pasivo y sobre todo darles a saber que bridan de su confianza.

El adolescente pasa por muchas etapas que se van adaptando poco a poco, es ahí donde se sienten solos y si los padres no están a su lado y no entran a tallar ellos se pueden desviar por otros caminos por eso tenemos de tener en cuenta lo importante que son los padres en la vida del adolescente.

La educación en los adolescentes hoy en día empeorado debido a la falta de educación de los padres y obediencia de los hijos por eso tanto padres e hijos deben sostener los valores entre ellos para que no se pierdan.

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BibliografíaH., A. (2013). Psicologia del adolescente: problemas y soluciones. Lima: Mirbet.

Morales, R. C. (1996). Reuniones de apoderados . Santiago: Dolmen.

LINKOGRAFÍA: http://www.ehowenespanol.com/importancia-disciplina-

adolescentes-escuelas-info_242578/Sara Gómez (2012), La conducta del adolescente. Recuperado en 10-03-2014- disponible en http://www.eliceo.com/educacion/conducta-del-adolescente.htmlEducarchile_ (2013) ¿Por qué los jóvenes aun necesitan de disciplina? Recuperado en 10-03-2014 disponible en www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?10=207438., La conducta del adolescente. Recuperado en 10-03-2014- disponible en https://www.heartlandforchildren.org/files/2008112002575891.pdf

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ANEXOS

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Alcohol Drogas Embarazos0

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Consecuencias de los adolescentes rebeldes

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Ilustración 1: Los Adolescentes

Ilustración 2: Padres de Familia

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CONDUCTA OPOSICIONISTA Y

DESAFIANTE

CONDUCTA RETRAÍDA Y AUSENTE

CONDUCTA DESPREOCUPADA Y FESTIVA

ADOLESCENTES CON UNA CONDUCTA

NORMAL

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Ilustración 3: Adolescentes en fiestas

Ilustración 4: Adolescentes con bebidas alcohólicos

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Ilustración 5: Adolescentes drogados

Ilustración 6: Padres colocando reglas

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Ilustración 7: Adolescentes exitosos

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IlustracionesIlustración 1: Los Adolescentes..................................................................................................27Ilustración 2: Padres de Familia..................................................................................................27Ilustración 3: Adolescentes en fiestas........................................................................................28Ilustración 4: Adolescentes con bebidas alcohólicos..................................................................28Ilustración 5: Adolescentes drogados.........................................................................................29Ilustración 6: Padres colocando reglas.......................................................................................29Ilustración 7: Adolescentes exitosos..........................................................................................29

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