infantil -evaluación lenguaje por edad
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8/19/2019 Infantil -Evaluación Lenguaje Por Edad
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EVALUACIÓN LENGUAJE POR EDAD
NIÑOS Y NIÑAS MENORES DE 3 AÑOSPRUEBA EDAD ¿QUÉ EVALÚA?
Observación clínicaREEL Hitos del lenguaje expresivo y
comprensivo.Pauta de habilidadesprelingísticasProtocolo de Observación yevaluación !onoaudiológicaProtocolo de !uncionesprearticulatorias y O"#$
%rganos !onoarticulatorios y!unciones prearticulatorias&Respiración' soplo' succión ymasticación(.
EE)P &* a + a,os( - EP$/ &+ a 0
a,os( erman y 1erril2ardner expresivo +344'44
m5ocabulario expresivo&sem6ntica(
DE 3 A 6,11PRUEBA EDAD ¿QUÉ EVALÚA?
#R 7o haylímite de
edad
#rticulación
E)#" 8 - 0'44 )iscriminación auditiva &!onología( erman y 1erril eprosi!3R 8 - 9'44 "onología expresiva$$2 8 - 9'44 1or!osintaxis receptiva y expresiva
E:#L 8 - 9'44 $em6ntica' mor!ología y sintaxiscomprensiva
E5/3R +'9 - 4;a,os
$em6ntica comprensiva
2#R)7ER + - 44'44meses
$em6ntica expresiva
<cnica de Recontado=#rdilla glotona' sapitosaltarín y lobo !riolento.
)iscurso narrativo
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/P# 8 - 4* a,os Habilidades psicolingísticas=comprensión auditiva' comprensiónvisual' asociación auditiva'asociación visual' expresión verbal&>uide? l<xica(' expresión motora'
memoria secuencial auditiva'memoria secuencial visual'integración auditiva e integraciónvisual.
Pauta de habilidadespragm6ticas
Pragm6tica
PARA NIÑOS MAYORES
PRUEBA EDAD ¿QUÉ EVALÚA? #R 7otienelímitedeedad
#rticulación
@EP1#7 0 - ;a,os
)iscriminación auditiva &!onológico(
erman y 1errilPE"E &Pauta deevaluación
!onoaudiológicapara ni,os
; - 4+a,os
4+ ym6s
)esempe,o en lenguaje oral' aspectossem6nticos' mor!osint6ctico y discurso
oral.
PRE)/&Procedimientospara evaluardiscurso enadolescentes(
4+ 3 49a,os
)iscurso narrativo
E5/3R +'9 -4;a,os
$em6ntica comprensiva
:E2= :omprensión
de estructurasgramaticales
A - 44
a,os
1or!osintaxis comprensiva
$em6ntica comprensiva2#R)7ER + -
44'44meses
$em6ntica expresiva
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/P# 8 - 4*a,os
Habilidades psicolingísticas= comprensiónauditiva' comprensión visual' asociaciónauditiva' asociación visual' expresión verbal&>uide? l<xica(' expresión motora' memoriasecuencial auditiva' memoria secuencial
visual' integración auditiva e integraciónvisual.
Protocolo deevaluaciónpragm6tica Luis1artíne?
Pragm6tica
PARA TRASTORNO ESPECTRO AUTISTAPRUEBA EDAD ¿QUÉ EVALÚA?
#)O$ &Escalade Observaciónpara el)iagnóstico del#utismo(
)esdelos 4+meses
Escala de observación estandari?ada y semi3estructurada de ! "#$%&'"!"'(&' !'&)*+!""'(& #"'! - * .%*/# # * %#'$!/'&!)'0# * $!)*+'!* para sujetos consospecha de )+!)#+&# * *2*")+# !%)')!.
#)/3R&Entrevistapara el)iagnóstico del#utismo(
Edadmentalsuperiora + a,os
Entrevista a los padres o cuidador principal que
explora tres áreas (lenguaje/comunicación,
interacciones sociales recíprocas y conductas e
intereses restringidos, repetitivos y
estereotipados)
/nventario delespectro delautismo. &/)E#(:O#:H&)irigida apadres' calidad
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de vida( #R 7o tiene
límitede edad
#rticulación
E5/3R +'9 - 4;
a,os
$em6ntica comprensiva
@EP1#7 0 - ;a,os
)iscriminación auditiva &!onológico(
PE"E &Pauta deevaluación!onoaudiológica para ni,os
; - 4+a,os4+ ym6s
)esempe,o en lenguaje oral' aspectossem6nticos' mor!osint6ctico y discurso oral.
PRE)/&Procedimientos para evaluardiscurso enadolescentes(
4+ 3 49a,os
)iscurso narrativo
Pruebascognitivascomo 7europsiu otra.
/P# 8 - 4*a,os
Habilidades psicolingísticas= comprensiónauditiva' comprensión visual' asociaciónauditiva' asociación visual' expresión verbal&>uide? l<xica(' expresión motora' memoria
secuencial auditiva' memoria secuencial visual'integración auditiva e integración visual.
Protocolo deevaluaciónpragm6ticaLuis 1artíne?
Pragm6tica