INFANTIL 5 AÑOS ‘’EL BOTE DE LA FELICIDAD’’ : Nuestro ciclo de Infantil ha propuesto esta bonita actividad para realizar con las familias que lo deseen de forma voluntaria. Es una técnica, nos va a ser muy útil a todos y nos aportará muchos beneficios, en estos momentos que estamos viviendo. Debemoshacernos con un bote grande que sea transparente(cristal o plástico). La idea es que podamos ver su interior y tenerlo en un lugar visible de la casa. Todas las noches, antes deir a la cama,todos los miembros de la familia escribirán en un papel lo bueno que les ha pasado durante ese díay lo introducirán en el interior del bote. Aunque no nos demos cuenta, el hecho de escribirlo hará que se grabe en nuestro cerebro. Ejemplos:“las risas con el chiste de abuelo”;“un baño relajante”;“ el queque que hicimos con papá” “hablar por video llamada con mi prima”. Podemosabrir el bote de vez en cuando para leer las cosas positivas o esperarnos a que esté lleno. Esto nos ayudará a tener una forma de ver el mundo que nos rodea de manera más positiva. A continuación se indican las tareas pensadas para estos días:

LUNES 23 DE MARZO DE 2020 1. PISTAS PARA DETECTIVES: Adivinar de qué objeto se trata según las pistas dadas. Pueden inventar nuevas pistas para otros objetos. Algunos ejemplos son…

- Es de madera y tiene cuatro patas.

- Son de piel o tela, hay dos iguales y se colocan en los pies.

- Es de cristal, está lleno, tiene forma cilindra y tiene líquido.

- Tiene forma de esfera y nos divertimos mucho cuando la usamos para lanzar, botar…

- Es alargado y sirve para escribir.

- Sirve para poder llevarnos a la boca la sopa, el puré…

Se pueden turnar y animar a sus hijos a inventarse pistas de un objeto.

2. JUEGO DE SUMAS INTERACTIVO: https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/matematicas/sumas

3. ‘’SARANTONTÓN’’. Damos la bienvenida a la primavera con esta canción. Podemos cantarla toda la semana en cualquier momento del día: https://www.youtube.com/watch?v=zHt_gy2CQmA

MARTES 24 DE MARZO DE 2020 1. RECORDANDO VOCABULARIO DE ALIMENTOS. Juego interactivo:

https://conteni2.educarex.es/mats/120464/contenido/ 2. ADIVINA, ADIVINANZA. Recitar las adivinanzas siguientes:

Dos en mamá, una en el pan, abre la boca y dí-me-la. (LA A) Redonda, redonda, Como un aro es, dibuja la letra, si sabes cuál es (LA O) Busca la letra, que es de asustar, la tiene la Luna, dínosla ya (LA U) En pez está, no es muy difícil, la sabes ya (LA E) Un puntito tiene aquí, parece una cerilla y está escrita en “nariz” (LA I)

3. TRAZOS SENSORIALES: En un recipiente colocamos harina, gofio,…. Hacer las

vocales mayúsculas y minúsculas con el dedo trazándolas en ese recipiente. Luego se le puede dejar tiempo libre para que trace lo que quiera.

MIÉRCOLES 25 DE MARZO DE 2020 1. CLASIFICAMOS FORMAS GEOMÉTRICAS. Juego interactivo:

https://es.ixl.com/math/infantil/clasificar-y-ordenar-según-la-figura

2. CUENTO ‘’PINOCHO’’. Contar a los niños y niñas el cuento de Pinocho (lo pueden encontrar en este enlace: http://www.cuentosinfantilesadormir.com/pinocho_ilustrado.pdf ) Una vez contado, se le harán preguntas de comprensión, por ejemplo:

- ¿Qué le pasaba a la nariz de Pinocho? - ¿Cómo se llamaba quien creó a Pinocho? - ¿De qué estaba hecho Pinocho? ¿Cómo fue después? - ¿Dentro de qué animal estuvo Pinocho y con quién? - ¿Qué hacía Pepito Grillo?

JUEVES 26 DE MARZO DE 2020

1. CAZADORES DE LETRAS N: Buscar en revistas, periódicos, etc, de casa 4 letras

N y sacarles foto. Luego, escribir en un folio, cuaderno… (lo que haya por casa) muchas N mayúsculas y minúsculas de colores hasta llenar el espacio. Cada vez que se escriba una, haremos el sonido‘’NNNNNN’’. El trazo de la N debe ser así:

2. NUESTRA PROPIA MARIONETA. ¡Pinocho era un títere! Ahora vamos a elaborar nuestra propia marioneta o títere de forma libre. Pueden usar cualquier material que tengan en casa, cualquier idea que se les ocurra, siempre adaptado a lo que encontremos sin necesidad de comprar nada.

VIERNES 27 DE MARZO DE 2020

1. EXPLORADORES DE CASA 2: Realizaremos una búsqueda de 4 alimentos que

sean grandes, 4 que sean medianos y 4 que sean pequeños. Tratar que sean diferentes entre sí. Cuando los tengamos todos, los agrupando siguiendo los criterios de tamaño indicados. Importante verbalizar y explicar oralmente todo el tiempo lo que se está haciendo, por qué están eligiendo esos alimentos, cómo saben que son pequeños o grandes… Usar las expresiones ‘’más grande que’’, ‘’menos grande que’’, ‘’más pequeño que’’, ‘’igual de mediano que…’’

2. NÚMERO ANTERIOR Y POSTERIOR: De forma oral le preguntamos ¿qué número va antes de….? ¿Y después cuál va? Preguntaremos por los números 2,5,8,7 y 4. Luego escribimos los números del 1 al 8 como si fueran una escalera.

FIN DE SEMANA

1. NUESTRO REFUGIO. Construir una caseta, refugio, en casa en el salón, en la

cocina… usando mesas, sábanas, sillas, trabas, y cualquier elemento que sirva para crear un espacio donde refugiarnos juntos y jugar, como si fuera un escondite secreto.

2. YOGA en familia. Aquí tienen algunos vídeos como guía:

https://www.youtube.com/watch?v=MI1S5rM0ou0 https://www.youtube.com/watch?v=sIbdc-lNXjU https://www.youtube.com/watch?v=3LAHjw1umTI https://www.youtube.com/watch?v=iKfYvENTi40

3. Preparar una MERIENDA SANA Y DIVERTIDA. Haremos un vídeo recopilando todas las fotos que nos envíen de ambas clases. La creación debe ser libre, pero podemos inspirarnos en…

¡Por último disfrutaremos de su rico sabor!