ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE CRDOBA DEPARTAMENTO DE FRANCS

PROGRAMACIN DE NIVEL BSICO 1

CURSO 2012-2013

En este documento presentamos en primer lugar los objetivos generales y especficos que se persiguen en este nivel en las cuatro destrezas (comprensin oral y escrita, expresin e interaccin oral y escrita) as como los contenidos gramaticales, lxicos, funcionales y fonticos correspondientes a dicho nivel. Tanto los objetivos como los contenidos estn adaptados al Marco de referencia europeo elaborado por el Consejo de Europa. Seguidamente haremos mencin al sistema de evaluacin continua detallando las caractersticas de cada una de las pruebas que se irn realizando a lo largo del curso. Por ltimo, adjuntamos una bibliografa orientativa que el alumnado podr consultar. En el caso del grupo CAL, y en consonancia con las Instrucciones de 10 de octubre de 2012 de la Direccin General de Formacin Profesional Inicial y Educacin Permanente, por las que se regulan determinados aspectos sobre la organizacin y funcionamiento de los cursos de actualizacin lingstica del profesorado para el curso 2012-2013, se priorizarn las competencias orales de los alumnos, de manera que logren tener una fluidez expresiva y consigan interactuar con su alumnado. La metodologa ser eminentemente participativa y deber fundamentarse en la prctica intensiva del idioma en el aula, procurando reservar la reflexin y la prctica de los sistemas de la lengua para el trabajo personal del alumnado.

OBJETIVOS GENERALES - 1 CURSO NIVEL BSICO

1

comprensin auditiva

A2 - Comprende frases y expresiones relacionadas con reas de prioridad inmediata (por ejemplo, informacin personal y familiar muy bsica, compras, lugar de residencia, empleo) siempre que el discurso est articulado con claridad y con lentitud A1 Comprende discursos que sean muy lentos, que estn articulados con cuidado y con las suficientes pausas para asimilar el significado.

comprensin de

lectura

A1 Es capaz de comprender textos muy breves y sencillos, leyendo frase por frase, captando nombres, palabra s0 y frases bsicas y corrientes y volviendo a leer cuando lo necesita.

expresin

hablada

A1 Puede expresarse con frases sencillas y aisladas relativas a personas y lugares.

expresin oral

interaccin

hablada

A2 1 Se comunica en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio sencillo y directo de informacin y que traten asuntos cotidianos relativos al trabajo y al tiempo libre. Se desenvuelve en intercambios sociales muy breves pero casi nunca comprende lo suficiente como para mantener una conversacin por su cuenta. A1 Participa en conversaciones de forma sencilla, pero la comunicacin depende totalmente de que haya repeticiones a ritmo ms lento, reformulaciones y rectificaciones. Sabe plantear y contestar preguntas sencillas, realizar afirmaciones sencillas y responder a las afirmaciones que se le hacen en reas de necesidad inmediata o sobre temas muy cotidianos.

expresin escrita

A1 Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas.

OBJETIVOS ESPECFICOS - 1 CURSO NIVEL BSICO

Comprender conversaciones entre nativos

Escuchar conferencias y presentaciones

Escuchar avisos e instrucciones

A2 Capta la idea principal de mensajes y declaraciones breves, claras y sencillas. Comprende instrucciones sencillas relativas a cmo ir de un lugar a otro, tanto a pie como en transporte pblico.

Escuchar retransmisiones y material grabado

A2 Comprende y extrae informacin esencial de pasajes cortos grabados que traten sobre asuntos cotidianos y predecibles y que estn pronunciados con lentitud y claridad.

COMPR

ENSIN AUDITIVA

Ver televisin y cine A2.1 Es capaz de saber cundo han cambiado de tema en las noticias de televisin y de formarse una idea del contenido principal.

Leer correspondencia A1 Comprende mensajes breves y sencillos en tarjetas postales. A2.1 Comprende cartas personales breves y sencillas.

Leer para orientarse A1 Reconoce nombres, palabras y frases muy bsicas que aparecen en letreros y en las situaciones ms corrientes.

Leer en busca de informacin y argumentos

A1 Es capaz de captar de captar el sentido en material escrito informativo sencillo y en descripciones breves y sencillas, sobre todo si hay apoyo visual. A2 Identifica informacin especfica en material escrito sencillo como, por ejemplo, cartas, catlogos y artculos breves de peridico que describen hechos determinados.

COMPR

ENSIN DE

LECTU

RA

Leer instrucciones A1 Comprende indicaciones escritas si son breves y sencillas (por ejemplo, cmo ir de un lugar a otro).

Monlogo sostenido :

descripcin de experiencias

A1 Es capaz de describirse a s mismo, hablar de su profesin y de su lugar de residencia.

Monlogo sostenido :

argumentacin

EXPR

ESIN HABLA

DA

Hablar en pblico

A1 Es capaz de leer un comunicado breve y previamente ensayado; por ejemplo, presentar a un hablante o proponer un brindis.

Comprender a un interlocutor

nativo

A1 Comprende expresiones corrientes dirigidas a la satisfaccin de necesidades sencillas y cotidianas, siempre que el interlocutor colabore dirigindose a l con un discurso claro y lento y le repita lo que no comprende. Comprende preguntas e instrucciones dirigidas a l clara y lentamente y comprende indicaciones sencillas y breves A1 Se presenta y utiliza saludos y expresiones de despedida bsicos. Pregunta cmo estn las personas y expresa sus reacciones ante las noticias. Comprende las expresiones cotidianas dirigidas a la satisfaccin de necesidades sencillas concretas siempre que el hablante colabore dirigindose a l con un discurso claro y lento y le repita lo que no comprende. A2.1 Se desenvuelve en intercambios sociales muy breves, pero apenas comprende lo suficiente como para mantener una conversacin por s mismo, aunque puede llegar a entender si el interlocutor se toma la molestia de expresarse claramente. Utiliza frmulas de cortesa sencillas y cotidianas para saludar y dirigirse a las personas. Realiza invitaciones y sugerencias y responde a las que le hacen; se disculpa y responde a las disculpas que le presentan. Sabe expresar lo que le gusta y lo que no le gusta.

EXPR

ESIN ORAL

INTE

RACCIN HABLA

DA

Conversacin informal ( con

amigos )

A2.1 Intercambia puntos de vista sobre asuntos prcticos de la vida diaria de forma sencilla cuando se le habla con claridad, despacio y directamente. Intercambia opiniones sobre qu se puede hacer, a dnde ir y sabe cmo ponerse de acuerdo con alguien para quedar.

Colaborar para alcanzar un objetivo

A1 Comprende preguntas e instrucciones si se le habla pronunciando lenta y cuidadosamente y comprende indicaciones breves y sencillas de cmo ir a un lugar. Es capaz de pedirle a alguien alguna cosa y viceversa.

Obtener bienes y servicios

A1 Es capaz de pedirle a alguien alguna cosa y viceversa. Se desenvuelve bien con nmeros, cantidades, precios y horarios.

Intercambiar informacin

A1 Comprende preguntas e instrucciones que se le formulan despacio y con cuidado y comprende indicaciones breves y sencillas sobre cmo ir a un lugar. Plantea y contesta preguntas sencillas, realiza afirmaciones sencillas sobre temas de necesidad inmediata o muy cotidianos y responde a ese tipo de afirmaciones. Plantea y contesta preguntas sobre s mismo y sobre otras personas: dnde vive, personas que conoce, cosas que tiene. Es capaz de hacer indicaciones temporales mediante frases como, por ejemplo, la semana que viene, el pasado viernes, en noviembre, a las tres.

Entrevistar y ser

entrevistado

A1 Responde en una entrevista a preguntas sencillas y directas sobre datos personales, si se habla muy despacio y con claridad sin modismos ni frases hechas. A2.1 Responde a preguntas y afirmaciones sencillas durante una entrevista.

Escritura creativa A1 Es capaz de escribir frases y oraciones sencillas sobre s mismo y sobre personas imaginarias, sobre dnde vive y a qu se dedica.

Informes y redacciones Interaccin:escribir cartas A1 Escribe postales breves y sencillas.

EXPR

ESIN

ESCRITA

Interaccin:escribir notas, mensajes y formularios

A1 Escribe nmeros y fechas, su nombre, nacionalidad, direccin, edad, fecha de nacimiento o de llegada a un pas tal como se hace, por ejemplo, en el libro de registro de un hotel.

CONTENIDOS GRAMATICALES - 1 CURSO NIVEL BSICO

A NIVEL DE LA PALABRA: Sustantivos Gnero y nmero: regla general, algunas particularidades

Adjetivos calificativos Gnero y nmero : regla general, algunas particularidades Comparativos reconocimiento plus/ moins ... que..

Determinantes Artculos: definido, indefinido, partitivo, contracto; caso de la negacin (introduccin) Numerales : cardinales y ordinales Adjetivos demostrativos Adjetivos posesivos Adverbios de cantidad : su uso como determinantes : beaucoup de, assez de, (un) peu de, trop de, etc. Adjetivos interrogativos : quel(s), quelle(s)

Pronombres Personales : Sujeto; Tnico; Reflexivo; Complemento Directo (le, la, l, les) : reconocimiento pronombre ON : sinnimo de nous e indefinido relativos: qui, que, o (Reconocimiento) Cest / il, elle est : casos generales Indefinidos : quelqu'un, quelque chose, personne, rien, tout(e)

Preposiciones Lugar : en, , dans, sur, sous, chez, devant, derrire, droite (de), gauche (de), en face (de), prs de, ct (de), , loin de, entre, au milieu de Tiempo : en 2000, en janvier, au mois de janvier

Adverbios

Tiempo : Localizacin en el tiempo: aprs, avant, maintenant, demain, hier, aujourd'hui, aprs-demain, avant-hier. Periodicidad: souvent, de temps en temps, pas souvent, toujours, jamais, quelquefois, une fois par ...

Verbos/tiempos verbales

Presente de indicativo de los verbos auxiliares, regulares, irregulares y reflexivos Perfrasis verbal :: aller + inf., venir de + inf Imperativo de los verbos empleados en clase "pass compos". Explicacin de la formacin., reconocimiento y utilizacin oral con los verbos ms comunes Condicional : empleo del conditionnel de politesse con los verbos : avoir (tu aurais/vous auriez ?), vouloir (je voudrais), pouvoir (tu pourrais/vous pourriez + inf), aimer (jaimerais + inf)

A NIVEL DE LA ORACIN Tipos de oraciones Presentativos : Voici, Voil, c'est, ce sont

Interrogacin: Tipos de interrogacin : con" est-ce que" y entonacin.; Con slo una palabra: qui? quoi? comment? quand? o?; La inversion del pronombre. Colocacin del adverbio o pronombre interrogativo (niveles de lengua.); Con los adjetivos interrogativos: quel...? quelle ...? Respuesta a una pregunta : Oui / si /, non, moi aussi / moi non plus Negacin: non. ne...pas, ne...jamais, introduccin de : ne...rien, ne ... personne

Sintaxis Conjunciones de coordinacin : et, ou, ni, mais, alors Expresin de la causa: parce que, car Obligacin y necesidad: "devoir, falloir + infinitif". .

A NIVEL DE LA FRASE Tipos: afirmativa/ negativa/ interrogativa

CONTENIDOS TEMTICOS: LXICO Y FUNCIONES - 1 CURSO NIVEL BSICO

mbito lxico Funciones 1.Identificacin personal

Abecedario: deletrear nombres. Frmulas para saludar Nmeros, fechas y lugar de nacimiento. Aspecto fsico y carcter 1 Identificacin de personas y objetos Nacionalidades Profesiones

Diferentes maneras de preguntar. Contar Presentarse o presentar a alguien. Dar informacin sobre uno mismo o sobre otras personas. Caracterizar a una persona: el fsico y el carcter. Identificar personas. Expresar gustos y preferencias sobre alguien.

2.Casa /hogar; medio ambiente

La casa : habitaciones, muebles.

Identificar objetos. Comprender y especificar informacin sobre la casa.

3. Vida cotidiana La hora, los das de la semana, los momentos del da, las estaciones, los meses. Rutinas en casa 1 Rutinas en el trabajo 1 Rutinas en vacaciones1

Expresar gustos y preferencias sobre algo. Expresar en presente hechos sencillos y cotidianos. Dar instrucciones. Hablar de la profesin Preguntar e indicar la hora Fijar una cita

4. Ocio /diversin Actividades de ocio : los deportes, la lectura, el cine. Lugares de arte y cultura. 1

Expresar en presente hechos sencillos y cotidianos. Expresar gustos y preferencias sobre algo. Proponer una actividad y expresar el acuerdo o desacuerdo. Confirmar algo. Hablar de proyectos futuros Reservar y comprar una entrada.

5. Viajar; tiempo meteorolgico

Hablar del tiempo 1 Viajes y documentos : Pasaporte, DNI Situacin geogrfica Actividades al aire libre y ocio.

Hablar del tiempo que hace. Situar en el tiempo a una persona, objeto, actividad o acontecimiento. Pedir informacin y saber darla sobre un pas o continente : situacin, inters turstico, ... Contar hechos sencillos del pasado y hablar del futuro inmediato. Expresar sensaciones Situar un lugar Escribir una postal y un mail

6. Relacionarse Saludar y despedirse La familia: lazos familiares Los amigos y los compaeros Formulas de conversacin telefnica

Saludar a alguien y responder a un saludo. Despedirse. Excusarse Dirigirse a alguien Contactar con alguien por telfono y dar una informacin simple. Preguntar por alguien e Informarse por telfono. Expresar el acuerdo o desacuerdo. Saber dar la gracias, felicitar, aconsejar, prevenir y quejarse de una manera sencilla. Expresar el entusiasmo, la sorpresa, el deseo, la voluntad, las intenciones, la necesidad, la inquietud, el miedo, el dolor, la felicidad,...a nivel de interjecciones y expresiones hechas Expresar la posesin. Fijar una cita

7. Cuerpo y salud Descripcin fsica 1 8. Compras

Comercios y comerciantes. Servicios. Dinero y precios

Expresar gustos y preferencias sobre algo. Ofrecer algo a alguien. Aceptar o rechazar algo. Pedir informacin y saber darla sobre un objeto Pedir y saber dar una opinin sobre un objeto o servicio. Saber quejarse de una manera sencilla

9. Comida y bebida Comidas y bebidas

Expresar gustos y preferencias sobre algo. Expresar cantidades (muy someramente) Ofrecer algo a alguien. Aceptar o rechazar algo.

10. Servicios pblicos Correos, bancos, hospitales, comisara, escuelas 1

Pedir informacin y saber darla sobre un lugar. Situar en el espacio un edificio pblico.

11. Lugares Pases y regiones 1 La localizacin y la situacin Caracterizacin de un lugar Actividades de ocio

Pedir informacin y saber darla sobre una ciudad: situacin, nmero de habitantes, inters turstico, ... Situar en el espacio a una persona u objeto Pedir y saber dar su opinin sobre un lugar. Saber dar la gracias, aconsejar o prevenir de una manera sencilla

12. Educacin Los idiomas El lenguaje de la clase 1 Las asignaturas.

Sensibilizacin a los niveles de lengua. Prohibir y expresar la obligacin.

CONTENIDOS FONTICOS - 1 CURSO DEL NIVEL BSICO

1) SMBOLOS

- Reconocimiento de una transcripcin fontica en francs segn el Alfabeto Fontico Internacional - Relacin con la grafa - Interpretacin con el diccionario

2) PRONUNCIACIN

- Articulacin de sonidos aislados - Comparacin de sonidos entre s - Contraste con los sonidos del espaol - Liaison y encadenamiento de las palabras

3) ENTONACIN

- Reconocimiento y produccin de la entonacin en sus formas elementales (ascendente, descendente) y en aquellas ms complejas que transmiten la intencin o estado de nimo del hablante (sorpresa, duda, nfasis)

- Prctica de la lectura en voz alta - Caractersticas ms representativas de los distintos niveles de lengua.

SISTEMA DE EVALUACIN En consonancia con las directrices de la ORDEN de 18 de octubre de 2007, por la que se establece la ordenacin de la evaluacin del proceso de aprendizaje del alumnado y las pruebas terminales especficas de certificacin en las enseanzas de idiomas de rgimen especial en Andaluca, la evaluacin se realiza de forma continua en lo que se refiere a la constante intervencin del tutor/a en el proceso de enseanza y aprendizaje del alumnado oficial que asiste a clase de forma habitual. Se proporciona una informacin constante con carcter formativo y orientador, con el objeto de detectar las dificultades en el momento en que se producen y adoptar las medidas necesarias que permitan al alumnado avanzar en su proceso de aprendizaje y posibilitar as la mejora del proceso educativo. A lo largo del curso, el alumno oficial ser evaluado de las cuatro destrezas comprensin oral y escrita, expresin e interaccin oral y expresin e interaccin escrita. Estas destrezas son independientes y para ser considerado APTO tendr que superar cada una de ellas con un 50 % de la nota. A continuacin detallamos las destrezas de las que el alumno ser evaluado en cada una de las evaluaciones, as como las fechas en las que se realizarn las diferentes pruebas. 1 evaluacin:

o Prueba de comprensin escrita entre los das 12 y 18 de diciembre. Dicha prueba tendr una duracin mxima de 45 mn.

o Prueba de expresin e interaccin oral entre los das 12 y 18 de diciembre. Dicha prueba tendr una duracin de 15 mn.

2 evaluacin:

o Prueba de comprensin oral y de expresin e interaccin escrita los das 6 y 7 de marzo. Dichas pruebas tendrn una duracin mxima de 30 mn y 90 mn respectivamente.

o Prueba de expresin e interaccin oral entre los das 13 y 19 de marzo. Dicha prueba tendr una duracin de 15 mn.

3 evaluacin:

a) Prueba de comprensin oral (duracin mxima 30 minutos): El alumno oir como mnimo dos grabaciones dos o tres veces. Deber seguidamente realizar algunas de estas actividades:

- decir si una serie de afirmaciones son verdaderas o falsas - elegir entre varias respuestas mltiples - seleccionar dentro de una enumeracin las partes mencionadas en la audicin - rellenar huecos - emparejar o asociar elementos b) Prueba de comprensin escrita (duracin mxima 45 minutos): El alumno deber leer al menos dos tipos de

documentos escritos distintos. Las tareas que tendr que realizar podrn ser: - decir si una serie de afirmaciones son verdaderas o falsas

- elegir entre varias la respuesta correcta - completar huecos o frases - buscar sinnimos c) Prueba de expresin e interaccin oral (duracin mxima 15 minutos): Los alumnos pasarn en parejas y debern realizar un monlogo improvisado que durar dos minutos y un dilogo preparado de 5 minutos de duracin. En ambos el alumno se ver obligado a utilizar el vocabulario y las estructuras exigidas en este nivel .

Los elementos que se tendrn en cuenta a la hora de evaluar la expresin oral sern los siguientes: - la adecuacin (formato, duracin y contenido, registro y funciones comunicativas) - la cohesin y coherencia (estrategias de comunicacin, entonacin y ritmo) - la riqueza en estructuras y lxico - la correccin en estructuras y lxico y pronunciacin

d) Prueba de expresin e interaccin escrita (duracin mxima 90 minutos). El ejercicio constar de dos partes: tareas de expresin y tareas de interaccin. Dichas tareas podrn ser de los tipos siguientes: rellenar fichas, formularios e impresos; responder a cuestionarios, escribir notas, postales, cartas y correos electrnicos; redactar y desarrollar un tema, componer un texto a partir de un banco de palabras.

Los elementos que se tendrn en cuenta a la hora de evaluar la expresin escrita sern los siguientes: - la adecuacin (formato, registro y funciones comunicativas) - la cohesin y coherencia (distribucin, organizacin, puntuacin y conectores) - la riqueza en estructuras y lxico - la correccin en estructuras, lxico y ortografa Estas cuatro pruebas corresponden al examen final del curso y las fechas de realizacin de las mismas las determinar en su momento el Consejo Escolar del Centro. La nota final de cada una de las destrezas ser el resultado de una media ponderada cuyos porcentajes para cada una de las evaluaciones sern los siguientes:

1 evaluacin 2 evaluacin 3 evaluacin Comprensin escrita 20% 80% Comprensin oral 20% 80% Expresin escrita 20% 80% Expresin oral 10% 10% 80%

En la 1 y en la 2 evaluacin las pruebas se realizarn en horario de clase, mientras que en la ltima evaluacin, pueden no coincidir con dicho horario al tratarse de una convocatoria nica. En la convocatoria extraordinaria de septiembre el alumno SOLAMENTE tendr que examinarse de las destrezas que no haya superado en junio. Sin embargo, en caso de no aprobarlas tendra que volver a examinarse de todas ellas el curso siguiente. Para aprobar el examen en su totalidad ser necesario superar cada una de las pruebas con un 50%.

BIBLIOGRAFA El Manual Alter ego 1 + (Ed. Hachette ), junto a su Cahier dactivits es el mtodo utilizado en clase para este nivel. La evaluacin continua formativa del alumnado oficial incluye la lectura de los siguientes libros, que en ningn caso formarn parte del examen final.

- Le journal de Caroline de Marie-Thrse Bougard; collection lire et dcouvrir, niveau 2. Longman - Le secret de Louise, Ed. Vicens Vives (livre+CD)

GRAMTICA - Grammaire progressive du franais. Niveau dbutant. CLE INTERNATIONAL. - Grammaire pratique du franais en 80 fiches. HACHETTE - Nouvelle grammaire du franais. HACHETTE

DICCIONARIOS - Dictionnaire du franais langue trangre. Niveau 1 et 2. Larousse - Diccionario Moderno Espaol-Francs y Francs-Espaol. Larousse - Petit Robert 1 - Micro-Robert - Le Robert Mthodique. COMPRENSIN ORAL - Comprhension orale. Niveau 1. CLE INTERNATIONAL - Communication progressive du franais. Niveau dbutant. CLE INTERNATIONAL - Paroles (libro y cd) CLE INTERNATIONAL.

FONTICA - Les 500 exercices de phontique avec corrigs. Niveau A1 et A2. HACHETTE - Phontique progressive du franais. Niveau dbutant. CLE INTERNATIONAL. - Sons et intonations. Exercices de prononciation. DIDIER PRCTICA DE LA LENGUA - Grammaire en dialogues. Niveau grand dbutant. A1. CLE INTERNATIONAL - Grammaire en dialogues . Niveau dbutant. CLE INTERNATIONAL - Vocabulaire en dialogues. Niveau dbutant. CLE INTERNATIONAL. - Conjugaison progressive du franais. CLE INTERNATIONAL - Vocabulaire progressif du franais.. Niveau dbutant. CLE INTERNATIONAL - Exercices de grammaire. A1. Corrigs intgrs. HACHETTE - DELF A1, A2, A3, A4. 450 ACTIVITS. CL international - Le nouvel entranez-vous. GRAMMAIRE. 450 nouveaux exercices. Niveau intermdiaire. CLE INTERNATIONAL - Je pratique. Exercices de grammaire A1. DIDIER - Activits pour le Cadre europen commun A1 et A2. CLE INTERNATIONAL. - Cualquier lectura de las siguientes colecciones:

Collection vasion: Lectures en franais facile SANTILLANA Collection lire et sentraner. Le chat noir.

Collection lire en franais facile. HACHETTE Collection aventure jeune. DIFUSION Collection Alex Leroc. DIFUSION

23 de noviembre de 2012

Annie Gilquin Marco Visconti Profesora de NB1 Profesor de NB1 Annie Gilquin Jefa del Departamento de francs