indicadors de resultats acadÈmics de les illes …

- 1 -

INDICADORS DE RESULTATS ACADÈMICS

DE LES ILLES BALEARS (curs 2017-2018)

Educació primària

Educació secundària obligatòria

Batxillerat

- 2 -

Indicadors de resultats acadèmics de les Illes Balears (curs 2017-2018) Conselleria d’Educació i Universitat del Govern de les Illes Balears Col·lecció: «Estudis i Informes»

Informe elaborat per l’equip de l’IAQSE

Pere Moyà Niell, director

Antoni Bauzà Sampol

Joan F. Borràs Seguí

Javier Gámez Bauzá

Joan Manuel Pérez i Pinya

Javier Real Vilà

Francesc Soler Llinàs

Luís Vidaña Fernández

Aniuska Jiménez Cava

Edició: Conselleria d’Educació i Universitat del Govern de les Illes Balears Institut d’Avaluació i Qualitat del Sistema Educatiu (IAQSE) Novembre de 2018

ISSN: 2445-091X

- 3 -

ÍNDEX

PRESENTACIÓ ................................................................................................... 5

INTRODUCCIÓ ................................................................................................... 6

INDICADORS DE RESULTATS ACADÈMICS DE L’EDUCACIÓ PRIMÀRIA (RAEP) .................. 7

RAEP 1. Matrícula escolar a l’EP ......................................................................................... 8

RAEP 1.1. Matrícula escolar a l’EP (curs 2017-2018) ........................................................ 8

RAEP 1.2. Evolució de la matrícula escolar a l’EP en el període comprès entre els anys 2012 i 2018 .................................................................................................................. 11

RAEP 2. Resultats acadèmics per àrees a l’EP .................................................................... 13

RAEP 2.1. Percentatge d’alumnat de 6è d’EP que aprova les diferents àrees (curs 2017-2018) .......................................................................................................................... 13

RAEP 2.2. Evolució del percentatge d’alumnat aprovat a les àrees de llengua anglesa, llengua castellana, llengua catalana, matemàtiques i coneixement del medi/ciències de la naturalesa i ciències socials en el període comprès entre 2012 i 2018............................ 16

RAEP 3. Promoció dins l’etapa d’EP ................................................................................. 20

RAEP 3.1. Promoció dins l’etapa d’EP (curs 2017-2018) ................................................. 20

RAEP 3.2. Promoció de l’etapa d’EP a la d’ESO segons el nombre d’àrees suspeses (curs 2017-2018) .................................................................................................................. 23

RAEP 3.3. Evolució de la promoció de l’etapa d’EP a la d’ESO segons el nombre d’àrees suspeses en el període comprès entre 2012 i 2018........................................................... 27

RAEP 3.4. Evolució de la promoció dins l’etapa d’EP en el període comprès entre 2012 i 2018 ............................................................................................................................ 30

RAEP 4. Idoneïtat a l’EP ................................................................................................... 35

RAEP 4.1. Idoneïtat en l’edat de l’alumnat dins l’etapa d’EP (curs 2017-2018) ................. 35

RAEP 5. Repetició a l’EP ................................................................................................... 38

RAEP 5.1. Repetició dins l’etapa d’EP (curs 2017-2018) ................................................. 38

RAEP 5.2. Evolució de la repetició dins l’etapa d’EP en el període comprès entre 2012 i 2018 ............................................................................................................................ 41

INDICADORS DE RESULTATS ACADÈMICS DE L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA

(RAESO) ...................................................................................................... 47

RAESO 1. Matrícula escolar a l’ESO .................................................................................. 48

RAESO 1.1. Matrícula escolar a l’ESO (curs 2017-2018) ................................................. 48

RAESO 1.2. Evolució de la matrícula escolar a l’ESO en el període comprès entre 2012 i 2018 ............................................................................................................................ 51

- 4 -

RAESO 2. Resultats acadèmics per matèries a l’ESO .......................................................... 53

RAESO 2.1. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries dels quatre cursos de l’ESO (curs 2017-2018) ......................................................................................................... 53

RAESO 2.2. Evolució dels percentatges d’aprovats a les matèries de llengua anglesa, llengua castellana, llengua catalana, matemàtiques, ciències de la naturalesa/biologia i geologia(BG)/física i química (FQ) i ciències socials, geografia i història/geografia i història (GH) en el període comprès entre 2012 i 2018. .................................................. 66

RAESO 3. Promoció i titulació dins l’etapa d’ESO .............................................................. 70

RAESO 3.1. Promoció i titulació als cursos de l’etapa d’ESO (curs 2017-2018) ................ 70

RAESO 3.2. Promoció segons el nombre de matèries suspeses als tres primers cursos de l’ESO (curs 2017-2018) ................................................................................................ 73

RAESO 3.3. Titulació de l’alumnat d’ESO segons l’edat de finalització de l’etapa (curs 2017-2018) .................................................................................................................. 80

RAESO 3.4. Evolució de la promoció i la titulació a l’etapa d’ESO en el període comprès entre 2012 i 2018 ......................................................................................................... 83

RAESO 4. Idoneïtat a l’ESO .............................................................................................. 88

RAESO 4.1. Idoneïtat en l’edat de l’alumnat de les Illes Balears a l’etapa d’ESO (curs 2017-2018) .................................................................................................................. 88

RAESO 5. Repetició a l’ESO ............................................................................................. 91

RAESO 5.1. Repetició dins l’etapa d’ESO (curs 2017-2018) ............................................ 91

RAESO 5.2. Evolució de la repetició dins l’etapa d’ESO en el període comprès entre 2012 i 2018 .................................................................................................................. 94

INDICADORS DE RESULTATS ACADÈMICS DEL BATXILLERAT (RABATX) ....................... 99

RABATX 1. Matrícula escolar al batxillerat ...................................................................... 100

RABATX 1.1. Matrícula escolar al batxillerat (curs 2017-2018) ...................................... 100

RABATX 1.2. Evolució de la matrícula escolar al batxillerat en el període comprès entre 2012 i 2018 ................................................................................................................ 104

RABATX 2. Resultats acadèmics per matèries al batxillerat .............................................. 106

RABATX 2.1. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries dels dos nivells de l’etapa de batxillerat (curs 2017-2018) ................................................................................... 106

RABATX 3. Promoció i titulació dins l’etapa de batxillerat ................................................ 126

RABATX 3.1. Promoció i titulació als cursos de l’etapa de batxillerat. Curs 2017-2018.... 126

RABATX 3.2. Evolució de la promoció i la titulació a l’etapa de batxillerat en el període comprès entre 2012 i 2018 .......................................................................................... 130

CONCLUSIONS .............................................................................................. 139

- 5 -

PRESENTACIÓ

Amb la publicació dels Indicadors de resultats acadèmics de les Illes Balears, l’IAQSE pretén consolidar, amb el pas dels anys, un referent per a l’anàlisi, el debat i la proposta d’acció en matèria educativa a la nostra comunitat. L’informe recull les dades referides al curs escolar 2017-2018, l’evolució al llarg dels darrers sis

cursos escolars i, en conseqüència, actualitza la situació dels resultats dels ensenyaments

obligatoris i del batxillerat a la nostra comunitat, la qual cosa aporta dades que proporcionen

una referència de contrast als centres i facilita la realització d’estudis longitudinals.

La informació recollida se centra en l’alumnat matriculat i avaluat, així com en els seus resultats

acadèmics a les diferents àrees o matèries, la seva idoneïtat, promoció i titulació, tot referit a les

etapes d’ensenyament obligatori i batxillerat. L’anàlisi conjunta d’aquestes dades amb les dels

cinc cursos escolars anteriors ens permet disposar d’informació referida a les tendències

evolutives en el període comprès entre els anys 2012 i 2018.

És destacable la tendència a l’alça de la matrícula escolar dins el tram obligatori, la qual cosa es

posa més de manifest a Mallorca i al conjunt d’Eivissa i Formentera. Una part important

d’aquest creixement es deu sens dubte a l’arribada d’alumnat estranger, com ho evidencia tant el

seu creixement a totes les etapes com estudis comparats amb d’altres comunitats autònomes,

que situen les Illes Balears com a la comunitat autònoma amb el percentatge més elevat d’aquest

alumnat.

Pel que fa als resultats acadèmics, en el darrer curs escolar 2017-2018 es confirma la tendència a

l’alça que, en general, hi ha en cursos anteriors. Aquest fet també es dona a la resta d’indicadors

analitzats. Cal destacar que al finalitzar l’etapa d’educació primària els percentatges d’aprovats

són superiors al 90% en la totalitat de les àrees. També s’observa una millora en l’evolució dels

resultats acadèmics en l’educació secundària obligatòria i en els estudis de batxillerat.

La comparació de resultats per gènere, confirmen una vegada més uns millors resultats de les

al·lotes respecte als dels al·lots i en les desagregacions per illes destaquen els resultats dels

alumnes de Menorca en relació amb els de la resta d’illes, així com la millora també dels resultats

de l’alumnat de les Pitiüses, sobretot a l’etapa d’educació primària.

Quant a l’històric de resultats s’observa que a les Illes Balears continua la tendència positiva

apropant-se cada vegada més a les mitjanes dels resultats de la resta de comunitats autònomes

estatals com es pot comprovar a la publicació anual del Sistema Estatal d’Indicadors Educatius

(SEIE) elaborats pel MECD.

La millora en els percentatges d’alumnes que superen les diferents matèries, juntament amb la

reducció del nombre d’alumnes repetidors, representen un moderat avenç pel que fa a la lluita

contra el fracàs i l’abandonament escolar. Des de l’Institut, animam a continuar amb aquesta

tasca que reflecteix l’esforç de tota la comunitat educativa en general i dels centres en particular,

com a responsables directes de la millora del sistema.

- 6 -

INTRODUCCIÓ

En aquest informe es presenten els principals indicadors de resultats corresponents a les etapes

d’educació primària, secundària obligatòria i batxillerat, desagregats en funció de diferents

variables d’interès.

Per a cada indicador, el document s’estructura amb una definició específica que afegeix

l’explicitació de la fórmula utilitzada per al seu càlcul i una anàlisi de les dades obtingudes,

acompanyada de taules i gràfics que en faciliten la comprensió al detall.

En l’informe s’incorporen les dades de matrícula, encara que s’ha de precisar que per al càlcul

dels percentatges de promoció, d’idoneïtat i d’aprovats per àrees s’ha eliminat de les xifres de

matrícula l’alumnat que al GESTIB no disposa del registre d’avaluació corresponent. A l’alumnat

considerat l’hem anomenat alumnat avaluat i és lleugerament inferior a la matrícula activa total.

D’altra banda, s’ha de tenir present que la matrícula d’alumnat fluctua durant el curs, ja que se’n

produeixen altes i baixes. Aquest fet provoca que es puguin trobar lleugeres diferències entre el

nombre d’alumnes matriculats que s’aporta i l’alumnat avaluat a final de curs, que s’utilitza per

calcular els percentatges.

Quan es parla de centres privats es fa referència tant a centres concertats sostinguts amb fons

públics com a centres privats sense concert amb l’Administració educativa. Les dades dels centres

privats es presenten conjuntament, sense desagregar segons aquesta doble tipologia.

En alguns indicadors també es presenten dades desagregades segons la variable de nacionalitat.

S’entén per alumnat estranger el que està registrat a l’aplicació GESTIB amb una nacionalitat que

no és l’espanyola.

Una altra consideració que s’ha de tenir present en analitzar les dades referides a l’alumnat

d’educació primària és que entre els anys 2012 i 2014 les dades apareixen per a cada un dels

cicles, mentre que, a partir del curs 2014-2015, apareixen per curs o nivell educatiu. Aquest canvi

en la presentació de les dades es justifica per les modificacions en l’estructura, l’organització i

l’avaluació introduïdes a l’etapa d’educació primària per la LOMCE. Així mateix, l’àrea de

coneixement del medi natural, social i cultural es divideix en dues àrees diferenciades: ciències de

la naturalesa i ciències socials.

A l’educació secundària obligatòria i al batxillerat també s’ha de tenir present que el curs 2015-

2016 s’implantaren per primera vegada els currículums de la LOMCE a 1r d’ESO, 3r d’ESO i 1r

de batxillerat i el 2016-2017 a 2n d’ESO, 4t d’ESO i 2n de batxillerat. Això comporta que les

comparacions amb les dades d’anys escolars anteriors a ambdós cursos s’han de fer amb una

certa cautela i tenint present aquests canvis en l’ordenació i l’estructuració de l’etapa.

A més, hem de fer constar que els resultats de l’alumnat que va cursar programes de diversificació

curricular (PDC) o de millora de l’aprenentatge i el rendiment (PMAR), tot dos programes

destinats a alumnat amb un cert grau de desfasament escolar i dificultats per seguir el currículum

ordinari, s’han integrat en els de l’alumnat de 2n, 3r i 4t d’ESO.

- 7 -

INDICADORS DE RESULTATS ACADÈMICS DE L’EDUCACIÓ PRIMÀRIA (RAEP)

- 8 -

RAEP 1. Matrícula escolar a l’EP

Definició

La matrícula escolar a l’EP, ve determinada per l’alumnat escolaritzat als sis nivells de l’etapa de

tots els centres públics i privats de les Illes Balears registrats a l’aplicació informàtica GESTIB.

RAEP 1.1. Matrícula escolar a l’EP (curs 2017-2018)

Aquest indicador recull informació sobre l’alumnat escolaritzat durant el curs 2017-2018 en els

diferents nivells de l’etapa, desagregat segons el seu gènere, la titularitat dels centres on estudia i

l’illa on resideix. També s’informa del nombre d’alumnes de nacionalitat estrangera.

Anàlisi

En el curs 2017-2018 s’han matriculat 67.851 alumnes a tota l’etapa d’educació primària. El

nombre d’alumnes matriculats al 4t nivell d’EP (11.697 alumnes) és lleugerament superior als de

la resta de nivells. El nivell amb menys alumnat és 1r, amb 10.968 alumnes.

Si ens atenem al gènere, el nombre de nins matriculats en el conjunt de l’etapa és 6,8 punts

percentuals superior al nombre de nines matriculades, la qual cosa representa 4.579 nins més

que nines.

Segons la titularitat, l’escolarització a centres públics gairebé duplica la dels privats. Als primers

hi estudia un 66,6% del total de l’alumnat matriculat a l’educació primària, mentre que als

segons hi estudia un 33,4%.

Quant a la distribució territorial, l’alumnat matriculat a l’Illa de Mallorca representa un 79,2%

del total, el de les illes d’Eivissa i Formentera, un 12,7% i el de Menorca, un 8,1%, amb

concordança amb l’extensió territorial i les característiques demogràfiques.

Pel que fa a l’alumnat estranger, aquest representa un 15% de l’alumnat de les Illes Balears.

- 9 -

nivell Illes

Balears nins nines públics privats Mallorca Menorca

Eivissa-Formentera

estrangers

1r EP 10.968 6.009 4.959 7.257 3.711 8.750 837 1.381 1.813

2n EP 11.423 6.111 5.312 7.657 3.766 9.054 921 1.448 1.943

3r EP 11.305 5.962 5.343 7.556 3.749 8.972 882 1.451 1.867

4t EP 11.697 6.372 5.325 7.824 3.873 9.231 986 1.480 1.642

5è EP 11.326 6.008 5.318 7.561 3.765 8.921 950 1.455 1.533

6è EP 11.132 5.753 5.379 7.318 3.814 8.828 892 1.412 1.368

total EP 67.851 36.215 31.636 45.173 22.678 53.756 5468 8.627 10.166

% 100,0% 53,4% 46,6% 66,6% 33,4% 79,2% 8,1% 12,7% 15,0% Taula RAEP 1.1.1. Alumnat matriculat a l’EP (curs 2017-2018), per gènere, titularitat, illa i nacionalitat

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

1r EP 2n EP 3r EP 4t EP 5è EP 6è EP

Illes Balears nins nines

Gràfic RAEP 1.1.1. Alumnat matriculat a l’EP (curs 2017-2018), per gènere

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000


Illes Balears públics privats

Gràfic RAEP 1.1.2. Alumnat matriculat a l’EP (curs 2017-2018), per titularitat

- 10 -

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000


Illes Balears Mallorca Menorca Eivissa-Formentera

Gràfic RAEP 1.1.3. Alumnat matriculat a l’EP (curs 2017-2018), per illes

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000


tot l'alumnat alumnat estranger

Gràfic RAEP 1.1.4. Alumnat estranger matriculat a l’EP (curs 2017-2018)

- 11 -

RAEP 1.2. Evolució de la matrícula escolar a l’EP en el període comprès entre els anys 2012 i 2018

Aquest indicador informa de les variacions que s’han produït en l’escolarització a l’etapa

d’educació primària entre els anys 2012 i 2018. Les dades estan referides a la matrícula de tota

l’etapa i a les desagregacions per illa i nacionalitat de l’alumnat.

Anàlisi

Entre l’any 2012 i el 2018 les dades globals de matrícula a l’etapa d’educació primària presenten

una evolució creixent, amb un increment d’un 6,4% d’alumnat de tota l’etapa. Respecte al curs

anterior, la matrícula del 2017-2018 es manté pràcticament constant (86 alumnes més que el

curs 2016-2017).

Si bé és a l’illa de Mallorca on el nombre d’alumnes ha augmentat més en valors absoluts al llarg

de tot el període (3.163 alumnes, un 6,3%), Eivissa i Formentera són les illes que presenten, en

proporció, un increment major (un 12,9%). A diferència de les altres illes, a Menorca l’alumnat

matriculat al llarg del període estudiat pràcticament es manté constant.

També s’incrementa l’alumnat de nacionalitat estrangera, que al llarg del període augmenta un

27,3%.

curs Illes

Balears Mallorca Menorca

Eivissa-Formentera

alumnat estranger

2012-2013 63.778 50.593 5.541 7.644 7.983

2013-2014 64.332 50.977 5.528 7.827 7.884

2014-2015 66.023 52.304 5.602 8.117 8.365

2015-2016 66.934 53.071 5.505 8.358 9.154

2016-2017 67.765 53.650 5.557 8.558 9.477

2017-2018 67.851 53.756 5.468 8.627 10.166

Taula RAEP 1.2.1. Evolució de l’alumnat matriculat a l’EP entre 2012 i 2018, per illa i nacionalitat

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

70000

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018


Gràfic RAEP 1.2.1. Evolució de l’alumnat matriculat a l’EP entre 2012 i 2018, per illes

- 12 -

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

70000

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018


Gràfic RAEP 1.2.2. Evolució de l’alumnat estranger matriculat a l’EP entre 2012 i 2018

- 13 -

RAEP 2. Resultats acadèmics per àrees a l’EP

Definició

S’entén per percentatge d’aprovats el percentatge d’alumnat avaluat que obté avaluació positiva en

cadascuna de les àrees objecte d’estudi.

RAEP 2.1. Percentatge d’alumnat de 6è d’EP que aprova les diferents àrees (curs 2017-2018)

Aquest indicador aporta informació referida a l’alumnat de 6è curs d’educació primària que ha

estat avaluat durant el curs 2017-2018. Les dades es presenten com a percentatges d’aprovats a

les diferents àrees amb desagregacions per gènere, illa, titularitat del centre i nacionalitat de

l’alumnat.

Anàlisi

Pel que fa als percentatges globals d’alumnes que aproven les diferents àrees de 6è, s’observa que

es troben per damunt del 90% en totes les àrees. De les àrees lingüístiques, destaca la de llengua

castellana amb un 95,6% d’alumnat aprovat, superant en 2,5 punts percentuals el de la llengua

catalana.

Atenent a la variable gènere de l’alumnat, les nines obtenen uns percentatges d’aprovats més alts

en totes les àrees. Destaquen les diferències a les àrees lingüístiques, especialment a llengua

catalana i a llengua anglesa on les nines superen els nins en més de 5 punts percentuals.

En relació amb la titularitat dels centres, no s’observen diferències significatives en aquesta etapa

entre els resultats dels alumnes dels centres públics i els dels centres privats.

De l’anàlisi dels resultats a les diferents illes, cal destacar que a l’illa de Mallorca els percentatges

d’aprovats són inferiors als de la resta d’illes. Les diferències més remarcables es donen a les àrees

de llengua castellana, llengua catalana, ciències de la naturalesa, ciències socials i matemàtiques.

Segons la nacionalitat de l’alumnat, les diferències més grans entre els percentatges d’aprovats es

donen dins les àrees de llengua catalana, ciències socials i matemàtiques amb més de 4 punts

percentuals de diferència.

- 14 -

Illes Balears

nins nines públics privats Mallorca Menorca Eivissa-

Formentera

ciències de la naturalesa 95,0 93,9 96,2 94,7 95,5 94,5 97,6 96,6

ciències socials 93,6 91,8 95,4 93,6 93,5 92,9 96,3 96,3

educació artística 97,9 96,9 99,0 97,8 98,1 97,6 99,1 98,9

educació física 99,5 99,5 99,6 99,5 99,7 99,5 99,8 99,7

llengua castellana 95,6 94,0 97,3 95,4 96,0 95,0 98,0 97,5

llengua catalana 93,1 90,6 95,8 93,4 92,5 92,5 96,3 95,0

llengua anglesa 91,7 89,1 94,4 91,5 92,0 91,1 92,8 94,3

matemàtiques 90,0 88,9 91,2 89,7 90,5 89,2 92,1 93,8

religió catòlica 99,1 98,6 99,6 99,7 98,5 98,9 99,7 99,9

valors socials i cívics 99,4 99,1 99,7 99,4 99,3 99,3 99,8 99,7

Taula RAEP 2.1.1. Percentatge d’aprovats a les diferents àrees de 6è d’EP (curs 2017-2018), per gènere, titularitat i illa

93,9 91,896,9 99,5 94,0 90,6 89,1 88,9

98,6 99,196,2 95,4 99,0 99,6 97,3 95,8 94,4 91,299,6 99,7

95,0 93,697,9 99,5

95,693,1 91,7 90,0

99,1 99,4

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

nins nines Illes Balears

Gràfic RAEP 2.1.1. Percentatges d’aprovats a les diferents àrees de 6è d’EP per gènere (curs 2017-2018)

94,7 93,697,8 99,5 95,4 93,4 91,5 89,7

99,7 99,495,5 93,598,1 99,7 96,0 92,5 92,0 90,5

98,5 99,3

95,0 93,697,9 99,5

95,693,1 91,7 90,0

99,1 99,4

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

públics privats Illes Balears

Gràfic RAEP 2.1.2. Percentatges d’aprovats a les diferents àrees de 6è d’EP per titularitat (curs 2017-2018)

- 15 -

94,592,9

97,699,5

95,092,5

91,1 89,2

98,9 99,397,6 96,399,1

99,8

98,096,3

92,8 92,1

99,7 99,8

96,6 96,398,9 99,7

97,595,0 94,3 93,8

99,9 99,7

95,093,6

97,999,5

95,693,1

91,790,0

99,1 99,4

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

Mallorca Menorca Eivissa-Formentera Illes Balears

Gràfic RAEP 2.1.3. Percentatges d’aprovats a les diferents àrees de 6è d’EP per illes (curs 2017-2018)

tot l’alumnat estrangers no estrangers

ciències de la naturalesa 95,0 91,9 95,5

ciències socials 93,6 89,1 94,2

educació artística 97,9 97,5 97,9

educació física 99,5 99,3 99,6

llengua castellana 95,6 92,8 96,0

llengua catalana 93,1 88,7 93,7

llengua anglesa 91,7 89,4 92,0

matemàtiques 90,0 86,0 90,5

religió catòlica 99,1 98,2 99,2

valors socials i cívics 99,4 98,8 99,5 Taula RAEP 2.1.2. Percentatges d’aprovats a les diferents àrees de 6è d’EP

segons la nacionalitat de l’alumnat (curs 2017-2018)

91,9 89,197,5 99,3

92,888,7 89,4 86,0

98,2 98,895,5 94,2

97,9 99,6 96,093,7 92,0 90,5

99,2 99,5

95,0 93,6

97,999,5

95,693,1

91,7 90,0

99,1 99,4

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

estrangers no estrangers tot l'alumnat

Gràfic RAEP 2.1.4. Percentatges d’aprovats a les diferents àrees de 6è d’EP


- 16 -

RAEP 2.2. Evolució del percentatge d’alumnat aprovat a les àrees de llengua anglesa, llengua castellana, llengua catalana, matemàtiques i coneixement del medi/ciències de la naturalesa i ciències socials en el període comprès entre 2012 i 2018

Aquest indicador informa sobre l’evolució dels resultats acadèmics de l’alumnat avaluat a

l’educació primària a les àrees de llengua castellana, llengua catalana, matemàtiques i

coneixement del medi1 / ciències de la naturalesa i ciències socials en el període comprès entre els

cursos 2012-2013 i 2017-2018.

Anàlisi

A partir de l’anàlisi dels resultats, en general s’observa una evolució positiva en totes les àrees

dins aquest període. En el curs escolar 2017-2018 es dona un increment d’aprovats en totes les

àrees, i de forma remarcable a les àrees de caire més instrumental, com són la de matemàtiques i

les lingüístiques.

De forma general es pot afirmar que, a totes les àrees analitzades, els majors increments en els

percentatges d’alumnes aprovats es donen en el darrer nivell de l’etapa. Això pot estar relacionat

amb el fet que històricament és el nivell amb els percentatges més baixos d’alumnat aprovat. Així,

al llarg del període estudiat i concretament al 6è nivell, s’observa un increment de 6,4 punts

percentuals del percentatge d’alumnes que superen l’àrea de matemàtiques; de 6,1 punts

percentuals de l’alumnat que supera les àrees de llengua castellana i de llengua anglesa i, en el

cas de l’àrea de llengua catalana, l’increment del percentatge d’aprovats és de 5,7 punts

percentuals.

També cal remarcar una millora del rendiment dels alumnes a les àrees de ciències de la

naturalesa i de ciències socials a partir del curs 2014-2015, coincidint amb la implantació de la

LOMCE, en relació amb els resultats a l’àrea de coneixement del medi, que fins aquest curs les

integrava.

1 L’àrea de coneixement del medi, a 2n, 4t i 6è d’EP (coincidint amb el final de cicle), integrava fins al curs 2014-

2015 les àrees de ciències de la naturalesa i de ciències socials.

- 17 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r EP

95,9 95,5 96,2 96,5

2n EP 95,2 94,2 94,4 95,7 96,0 96,6

3r EP

92,8 92,9 94,4 95,3

4t EP 90,3 90,4 90,8 93,0 94,1 94,3

5è EP

89,2 89,0 91,7 91,7

6è EP 85,6 85,8 86,9 89,8 90,5 91,7

Taula RAEP 2.2.1. Evolució del percentatge d’aprovats a l’àrea de llengua anglesa a l’etapa d’EP

80 %

84 %

88 %

92 %

96 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

2n EP 4t EP 6è EP

Gràfic RAEP 2.2.1. Evolució del percentatge d’aprovats a l’àrea de llengua

anglesa a l’etapa d’EP

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r EP

94,2 93,7 94,8 95,7

2n EP 92,9 93,2 93,1 94,8 96,1 96,1

3r EP

93,7 94,5 95,6 96,9

4t EP 91,2 91,7 93,2 95,0 96,4 96,5

5è EP

92,5 93,2 94,7 96,0

6è EP 89,5 89,7 90,7 92,0 94,5 95,6 Taula RAEP 2.2.2. Evolució del percentatge d’aprovats a l’àrea de llengua castellana a l’etapa d’EP

80 %

84 %

88 %

92 %

96 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

2n EP 4t EP 6è EP

Gràfic RAEP 2.2.2. Evolució del percentatge d’aprovats a l’àrea de llengua

castellana a l’etapa d’EP

- 18 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r EP

91,7 91,2 92,6 93,1

2n EP 90,0 90,2 90,0 92,4 93,6 93,9

3r EP

91,1 92,0 93,4 94,8

4t EP 89,7 89,6 90,6 92,8 94,2 94,7

5è EP

90,4 90,9 92,5 93,6

6è EP 87,4 87,3 87,4 90,6 92,5 93,1

Taula RAEP 2.2.3. Evolució del percentatge d’aprovats a l’àrea de llengua catalana a l’etapa d’EP

80 %

84 %

88 %

92 %

96 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

2n EP 4t EP 6è EP

Gràfic RAEP 2.2.3. Evolució del percentatge d’aprovats a l’àrea de

llengua catalana a l’etapa d’EP

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r EP

94,3 93,9 94,8 95,3

2n EP 92,0 91,9 92,1 93,6 95,0 94,8

3r EP

89,4 89,9 91,8 93,7

4t EP 87,4 88,6 89,1 90,3 91,5 92,0

5è EP

85,8 87,3 88,4 89,6

6è EP 83,6 85,2 85,2 86,9 89,4 90,0

Taula RAEP 2.2.4. Evolució del percentatge d’aprovats a l’àrea de matemàtiques a l’etapa d’EP

80 %

84 %

88 %

92 %

96 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

2n EP 4t EP 6è EP

Gràfic RAEP 2.2.4. Evolució del percentatge d’aprovats a l’àrea de

matemàtiques a l’etapa d’EP

- 19 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r EP c. nat.

97,2 97,6 98,0 98,4

c. soc.

97,0 97,6 98,0 98,4

2n EP c. medi 94,9 94,9 95,3

c. nat.

96,6 97,5 98,3

c. soc.

96,4 97,6 97,9

3r EP c. nat.

92,8 93,4 95,2 96,6

c. soc.

91,9 91,9 94,6 95,8

4t EP c. medi 90,7 91,3 92,2

c. nat.

94,1 94,9 96,2

c. soc.

93,5 94,2 95,7

5è EP c. nat.

91,4 91,9 94,2 95,2

c. soc.

88,6 89,4 92,3 93,6

6è EP c. medi 88,1 88,1 88,3

c. nat.

92,7 94,3 95,0

c. soc.

90,2 92,5 93,6

Taula RAEP 2.2.5. Evolució del percentatge d’aprovats a l’àrea de coneixement del medi, de ciències de la naturalesa i de ciències socials a l’etapa d’EP

80 %

84 %

88 %

92 %

96 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

2n EP c. medi 4t EP c. medi 6è EP c. medi

2n EP c. nat. 4t EP c. nat. 6è EP c. nat.

Gràfic RAEP 2.2.5. Evolució del percentatge d’aprovats a l’àrea de coneixement

del medi i de ciències de la naturalesa a l’etapa d’EP

80 %

84 %

88 %

92 %

96 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

2n EP c. medi 4t EP c. medi 6è EP c. medi

2n EP c. soc. 4t EP c. soc. 6è EP c. soc.

Gràfic RAEP 2.2.6. Evolució del percentatge d’aprovats a l’àrea de coneixement

del medi i de ciències socials a l’etapa d’EP

- 20 -

RAEP 3. Promoció dins l’etapa d’EP

Definició

S’entén per percentatge de promoció el percentatge d’alumnat avaluat que passa al nivell educatiu

següent.

RAEP 3.1. Promoció dins l’etapa d’EP (curs 2017-2018)

Aquest indicador informa del percentatge d’alumnes de les Illes Balears que han estat avaluats en

els diferents nivells de l’educació primària i que passen al curs següent, amb desagregacions per

illa, titularitat del centre, gènere i nacionalitat de l’alumnat.

Anàlisi

En general, els percentatges de promoció dins l’etapa fluctuen entre un 97,5% en el primer nivell

de l’etapa i un 98,8% en el 5è nivell.

Per illes, els percentatges de promoció són molt semblants, encara que, per terme general, els

que corresponen a Menorca i a Eivissa i Formentera són lleugerament més alts que els de

Mallorca.

El percentatges de promoció dels centres de titularitat privada són lleugerament superiors als de

titularitat pública, exceptuant al 5è nivell, tot i que en cap cas les diferències superen els 0,9

punts percentuals.

Si s’analitzen les dades segons la variable gènere de l’alumnat, s’observa que, en tots els cursos de

l’etapa, les nines presenten percentatges de promoció més alts que els nins, amb diferències que

varien entre els 0,4 punts percentuals en el segon nivell i els 0,9 al sisè.

Segons la nacionalitat de l’alumnat, la diferència més gran en el percentatge de promoció es

dona en el primer nivell de l’etapa —l’alumnat amb nacionalitat espanyola supera en més de tres

punts percentuals al de nacionalitat estrangera—. Per contra, al 5è nivell la diferència només és

d’un punt percentual.

- 21 -

Illes Balears nins nines públics privats Mallorca Menorca Eivissa-Formentera

1r EP 97,5 97,3 97,8 97,2 98,1 97,4 98,1 97,6

2n EP 97,6 97,4 97,8 97,4 98,1 97,6 97,8 97,6

3r EP 98,3 98,0 98,7 98,2 98,7 98,2 98,6 98,8

4t EP 98,5 98,3 98,8 98,4 98,8 98,5 98,4 98,9

5è EP 98,8 98,5 99,0 98,8 98,7 98,6 98,8 99,6

6è EP 98,2 97,8 98,7 98,1 98,4 98,0 99,1 98,9

Taula RAEP 3.1.1. Percentatges de promoció dins l’etapa d’EP (curs 2017-2018), per gènere, titularitat i illa

97,3 97,4 98,0 98,3 98,5 97,897,8 97,8 98,7 98,8 99,0 98,7

97,5 97,6 98,3 98,5 98,8 98,2

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

1r EP 2n EP 3r EP 4t EP 5t EP 6è EP


Gràfic RAEP 3.1.1. Percentatges de promoció a l’etapa d’EP (curs 2017-2018), per gènere

97,2 97,4 98,2 98,4 98,8 98,198,1 98,1 98,7 98,8 98,7 98,4

97,5 97,6 98,3 98,5 98,8 98,2

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %



Gràfic RAEP 3.1.2. Percentatges de promoció a l’etapa d’EP (curs 2017-2018), per titularitat

- 22 -

97,4 97,6 98,298,5 98,6

98,098,1 97,8 98,6 98,4

98,8 99,197,6

97,6 98,8 98,999,6

98,9

97,5 97,6 98,3 98,5 98,8 98,2

70%

75%

80%

85%

90%

95%

100%


Mallorca Menorca Eivissa/Formentera Illes Balears

Gràfic RAEP 3.1.3. Percentatges de promoció a l’etapa d’EP (curs 2017-2018), per illes

tot l’alumnat estranger no estranger

1r EP 97,5 94,6 98,0

2n EP 97,6 95,2 98,1

3r EP 98,3 96,6 98,7

4t EP 98,5 97,0 98,8

5è EP 98,8 97,9 98,9

6è EP 98,2 95,7 98,6

Taula RAEP 3.1.2. Percentatges de promoció a l’etapa d’EP

(curs 2017-2018), segons la nacionalitat de l’alumnat

94,6 95,2 96,6 97,0 97,9 95,798,0 98,1 98,7 98,8 98,9 98,6

97,5 97,6 98,3 98,5 98,8 98,2

50%

60%

70%

80%

90%

100%



Gràfic RAEP 3.1.4. Percentatges de promoció a l’etapa d’EP (curs 2017-2018),

segons la nacionalitat de l’alumnat

- 23 -

RAEP 3.2. Promoció de l’etapa d’EP a la d’ESO segons el nombre d’àrees suspeses (curs 2017-2018)

Aquest indicador informa de l’alumnat que passa de l’etapa d’educació primària a la d’educació

secundària obligatòria amb un progrés adequat o amb algunes mancances a l’hora d’aconseguir

els objectius de l’etapa. Aquest indicador es calcula desagregat segons l’edat d’acabament de

l’etapa (edat teòrica 12 anys) i per a majors de 12 anys.

Anàlisi

En el curs 2017-2018, un 98,2% de l’alumnes de 6è curs d’educació primària promociona a la

d’educació secundària obligatòria; un 80,2% ho fa amb un progrés adequat, atès que aprova

totes les àrees; un 13,4% passa a l’altra etapa amb una o dues àrees suspeses, i un 4,6%

d’alumnat presenta un alt risc de fracàs escolar a l’etapa d’educació secundària obligatòria pel

fet d’accedir-hi amb tres àrees suspeses o més.

En desagregar les dades per illes, s’observa que el percentatge d’alumnat de les Pitiüses que passa

a l’etapa superior sense cap àrea suspesa supera en 6,3 punts percentuals la mitjana de les Illes

Balears, el de l’illa de Menorca que passa a l’altra etapa en progrés adequat supera la mitjana de

les Illes Balears en 3,4 punts i, a més, sols un 2,7% de l’alumnat d’aquestes illes ha suspès tres

àrees o més. Per contra, a l’illa de Mallorca, un 78,9% de l’alumnat promociona sense cap àrea

suspesa i un 5,1% ho fa amb tres o més àrees suspeses.

Al finalitzar l’etapa, els percentatges de promoció de l’alumnat dels centres públics i els dels

centres privats són molt similars.

Si s’atén al gènere de l’alumnat, s’observen diferències significatives. El percentatge de promoció

de les nines és superior al dels nins; concretament, el nombre de nines que progressa

adequadament al finalitzar l’etapa és 8,7 punts percentuals superior al dels nins. També

existeixen diferències importants en els percentatges de nins i nines que promocionen amb tres o

més àrees suspeses, mentre que en el cas dels nins ho fa un 6,3%, en el cas de les nines només

promocionen en aquestes condicions un 2,8%.

Un 81,3% de l’alumnat que promociona a l’etapa d’educació secundària ho fa als 12 anys, l’edat

teòrica de finalització de l’etapa, sense haver repetit cap curs al llarg de l’educació primària. La

majoria dels alumnes de les Illes Balears que promociona —un 72,3%— ho fa sense cap àrea

suspesa i només un 0,4% ho fa amb tres o més àrees suspeses.

- 24 -

Illes Balears


Formentera

total 98,2 97,8 98,7 98,1 98,4 98,0 99,1 98,9

cap de suspesa 80,2 76,0 84,7 80,1 80,5 78,9 83,6 86,5

una de suspesa 8,7 9,6 7,7 8,8 8,6 9,0 9,6 6,1

dues de suspeses 4,7 5,9 3,5 4,7 4,7 5,0 3,1 3,6

tres o més de suspeses 4,6 6,3 2,8 4,5 4,7 5,1 2,7 2,7

Taula RAEP 3.2.1. Percentatges de promoció de l’EP a l’ESO (curs 2017-2018), per gènere, titularitat i illa

98,2 98,0 99,1 98,9

80,2 78,983,6

86,5

8,7 9,0 9,66,14,7 5,0 3,1 3,64,6 5,1 2,7 2,7

0 %

20 %

40 %

60 %

80 %

100 %


total cap de suspesa una de suspesa dues de suspeses tres o més de suspeses

Gràfic RAEP 3.2.1. Percentatges de promoció de l’EP a l’ESO (curs 2017-2018), per illes

98,2 98,1 98,4

80,2 80,1 80,5

8,7 8,8 8,64,7 4,7 4,74,6 4,5 4,7

0 %

20 %

40 %

60 %

80 %

100 %



Gràfic RAEP 3.2.2. Percentatges de promoció de l’EP a l’ESO (curs 2017-2018), per titularitat

- 25 -

98,2 97,8 98,7

80,276,0

84,7

8,7 9,6 7,74,7 5,9 3,54,6 6,32,8

0 %

20 %

40 %

60 %

80 %

100 %



Gràfic RAEP 3.2.3. Percentatges de promoció de l’EP a l’ESO (curs 2017-2018), per gènere

Illes Balears


Formentera

total 81,3 78,5 84,2 79,1 85,3 80,5 82,8 85,1

cap de suspesa 72,3 68,0 77,0 70,8 75,3 71,1 74,4 78,6

una de suspesa 5,8 6,5 5,0 5,4 6,4 5,9 6,5 4,2

dues de suspeses 2,7 3,6 1,8 2,6 2,9 2,9 1,6 1,9


Taula RAEP 3.2.2. Percentatges de promoció de l’EP a l’ESO als 12 anys (curs 2017-2018), per gènere, titularitat i illa

81,3 80,5 82,8 85,1

72,3 71,174,4

78,6

5,8 5,9 6,5 4,22,7 2,9 1,6 1,90,4 0,5 0,3 0,30 %

20 %

40 %

60 %

80 %

100 %



Gràfic RAEP 3.2.4. Percentatges de promoció de l’EP a l’ESO als 12 anys (curs 2017-2018), per illes.

- 26 -

81,3 79,185,3

72,3 70,875,3

5,8 5,4 6,42,7 2,6 2,90,4 0,3 0,7

0 %

20 %

40 %

60 %

80 %

100 %



Gràfic RAEP 3.2.5. Percentatges de promoció de l’EP a l’ESO als 12 anys

(curs 2017-2018), per titularitat

81,3 78,584,2

72,368,0

77,0

5,8 6,5 5,02,7 3,6 1,80,4 0,5 0,40 %

20 %

40 %

60 %

80 %

100 %



Gràfic RAEP 3.2.6. Percentatges de promoció de l’EP a l’ESO als 12 anys (curs 2017-2018), per gènere

- 27 -

RAEP 3.3. Evolució de la promoció de l’etapa d’EP a la d’ESO segons el nombre d’àrees suspeses en el període comprès entre 2012 i 2018

Aquest indicador informa de l’evolució del percentatge d’alumnes que finalitzen l’etapa d’EP i

promocionen a l’etapa d’ESO en els anys compresos entre 2012 i 2018. Les dades, a més de

reflectir els percentatges globals de l’alumnat que promociona, també inclouen els percentatges

de l’alumnat que passa a ESO amb 12 anys i del que ho fa amb més de 12 anys.

Anàlisi

El percentatge d’alumnes que promociona d’EP a ESO presenta una evolució positiva dins el

període analitzat; concretament, l’increment és de 3,7 punts percentuals. Cal destacar que 3

punts d’aquest increment s’han produït als quatre darrers cursos escolars.

Si s’analitza el percentatge d’alumnes que finalitza l’etapa amb totes les àrees aprovades, es

constata també una millora de 8,5 punts percentuals en aquest període. A més, es pot destacar

una reducció de 2,7 punts percentuals de l’alumnat que suspèn tres àrees o més.

Amb relació al percentatge de promoció de l’alumnat de 12 anys (edat teòrica en què s’ha de

finalitzar l’etapa), es dona un increment de 7,2 punts en el percentatge d’alumnat que

promociona en aquest període. També es produeix un augment del percentatge d’alumnes que

passa a l’altra etapa sense cap àrea suspesa (8,1 punts).

El percentatge de promoció de l’alumnat de més de 12 anys —alumnes que han repetit algun curs

al llarg de l’etapa—, s’ha reduït en 3,5 punts percentuals durant aquest període. Aquest fet pot

ser conseqüència de la concienciació sobre l’efecte de la repetició als centres educatius de les Illes

Balears.

- 28 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

total 94,5 95,1 95,2 96,6 97,9 98,2

cap de suspesa 71,7 72,7 73,1 75,8 79,0 80,2

una de suspesa 9,7 9,9 9,6 8,9 8,8 8,7

dues de suspeses 5,8 5,5 5,7 5,4 4,7 4,7

tres o més de suspeses 7,3 7,0 6,7 6,5 5,4 4,6

Taula RAEP 3.3.1. Evolució del percentatge de promoció de l’EP a l’ESO entre 2012 i 2018 de tot l’alumnat

71,7 72,7 73,1 75,879,0 80,2

9,7 9,9 9,6 8,9 8,8 8,75,8 5,5 5,7 5,4 4,7 4,77,3 7,0 6,7 6,5 5,4 4,6

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

cap de suspesa una de suspesa dues de suspeses tres o més de suspeses

Gràfic RAEP 3.3.1. Evolució del percentatge de promoció de l’EP a l’ESO entre 2012 i 2018

de tot l’alumnat

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

total 74,1 75,5 76,2 77,8 78,3 81,3

cap de suspesa 64,2 65,2 66,0 68,2 69,7 72,3

una de suspesa 6,4 6,4 6,2 5,8 5,5 5,8

dues de suspeses 3,0 3,1 3,2 3,1 2,5 2,7


Taula RAEP 3.3.2. Evolució del percentatge de promoció de l’EP a l’ESO entre 2012 i 2018 de l’alumnat de 12 anys

64,2 65,2 66,0 68,2 69,7 72,3

6,4 6,4 6,2 5,8 5,5 5,83,0 3,1 3,2 3,1 2,5 2,70,6 0,7 0,7 0,8 0,5 0,4

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



de l’alumnat de 12 anys.

- 29 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

total 20,5 19,6 19,0 18,7 19,6 17,0

cap de suspesa 7,6 7,5 7,1 7,6 9,3 7,9

una de suspesa 3,4 3,4 3,4 3,1 3,3 2,9

dues de suspeses 2,8 2,3 2,5 2,3 2,2 2,0


Taula RAEP 3.3.3. Evolució del percentatge de promoció de l’EP a l’ESO entre 2012 i 2018 de l’alumnat de més de 12 anys.

7,6 7,5 7,1 7,69,3

7,9

3,4 3,4 3,4 3,1 3,3 2,92,8 2,3 2,5 2,3 2,2 2,0

6,8 6,3 6,0 5,74,8 4,2

0%

4%

8%

12%

16%

20%

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



de l’alumnat de més de 12 anys.

- 30 -

RAEP 3.4. Evolució de la promoció dins l’etapa d’EP en el període comprès entre 2012 i 2018

Aquest indicador informa de l’evolució de les dades de promoció global dels alumnes d’educació

primària en els anys compresos entre 2012 i 2018. Les dades es presenten per al conjunt de les

Illes Balears i amb les desagregacions per illa, titularitat del centre i nacionalitat de l’alumnat.

Anàlisi

El percentatge d’alumnat que passa al nivell següent ha millorat al llarg dels darrers cursos

acadèmics. En el curs 2017-2018 es donen els percentatges de promoció més alts de tot el

període analitzat. El fet que els percentatges de promoció siguin lleugerament inferiors en els dos

primers nivells pot ser conseqüència de la importància que s’atribueix a la iniciació dels processos

lligats a l’aprenentatge de la lectura, l’escriptura i el càlcul. També s’explica pel fet que l’alumnat

que ja ha repetit durant l’etapa ha de promocionar per imperatiu legal, com a conseqüència

d’haver exhaurit aquesta mesura en cursos anteriors.

Per a totes les illes, s’observa un creixement progressiu de la promoció al llarg del període objecte

d’anàlisi.

Quant a l’evolució de la promoció segons la titularitat del centre, tot i que els percentatges dels

alumnes que passen al nivell següent en els centres de titularitat privada és lleugerament superior

als dels alumnes que ho fan en els de titularitat pública, el creixement en ambdós casos és

similar.

Així mateix en el cas de l’alumnat estranger, es constata que les diferències en els percentatges de

promoció amb els dels alumnes de nacionalitat espanyola han disminuït en el darrer curs

acadèmic i que l’evolució de les dades segueix progressió similar.

- 31 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r EP

95,9 95,7 96,9 97,5

2n EP 93,4 93,7 93,7 95,9 97,4 97,6

3r EP

96,1 96,4 97,7 98,3

4t EP 94,3 94,5 95,6 96,9 98,3 98,5

5è EP

97,2 96,7 98,3 98,8

6è EP 94,5 95,1 95,2 96,6 97,9 98,2

Taula RAEP 3.4.1. Evolució dels percentatges de promoció a l’etapa d’EP de les Illes Balears

85 %

88 %

91 %

94 %

97 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

2n EP 4t EP 6è EP

Gràfic RAEP 3.4.1. Evolució dels percentatges de promoció a l’etapa d’EP

de les Illes Balears

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2015-2016 2015-2016 2017-2018

1r EP

95,6 95,4 96,7 97,4

2n EP 93,4 93,6 93,5 95,8 97,3 97,6

3r EP

95,8 96,3 97,6 98,2

4t EP 94,3 94,4 95,4 97,0 98,3 98,5

5è EP

97,1 96,9 98,2 98,6

6è EP 94,4 94,8 94,9 96,4 97,7 98,0

Taula RAEP 3.4.2. Evolució dels percentatges de promoció a l’etapa d’EP de Mallorca

85 %

88 %

91 %

94 %

97 %

100 %

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2015-2016 2015-2016 2017-2018

2n EP 4t EP 6è EP


de Mallorca

- 32 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r EP

96,5 96,0 98,0 98,1

2n EP 93,3 93,1 92,9 97,1 97,4 97,8

3r EP

96,9 97,3 98,2 98,6

4t EP 94,9 93,6 96,0 96,8 98,6 98,4

5è EP

97,7 96,7 98,8 98,8

6è EP 96,2 96,7 96,9 98,6 99,3 99,1

Taula RAEP 3.4.3. Evolució dels percentatges de promoció a l’etapa d’EP de Menorca

85 %

88 %

91 %

94 %

97 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

2n EP 4t EP 6è EP

Gràfic RAEP 3.4.3. Evolució dels percentatges de promoció a l’etapa d’EP de Menorca

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r EP

97,9 97,4 97,6 97,6

2n EP 93,2 94,5 95,2 95,9 97,5 97,6

3r EP

97,0 96,3 98,0 98,8

4t EP 94,1 96,0 96,5 96,9 98,0 98,9

5è EP

97,5 96,1 99,0 99,6

6è EP 94,6 95,8 95,2 96,0 98,3 98,9

Taula RAEP 3.4.4. Evolució dels percentatges de promoció a l’etapa d’EP d’Eivissa i Formentera

85 %

88 %

91 %

94 %

97 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

2n EP 4t EP 6è EP


d’Eivissa i Formentera

- 33 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r EP

95,4 95,0 96,7 97,2

2n EP 92,4 92,9 93,0 95,0 97,2 97,4

3r EP

95,6 96,1 97,7 98,2

4t EP 93,6 93,9 95,1 96,6 98,1 98,4

5è EP

97,0 96,5 98,3 98,8

6è EP 94,3 95,0 95,1 96,4 97,7 98,1

Taula RAEP 3.4.5. Evolució dels percentatges de promoció a l’etapa d’EP dels centres públics

85 %

88 %

91 %

94 %

97 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

2n EP 4t EP 6è EP


dels centres públics

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r EP

96,9 97,2 97,4 98,1

2n EP 95,2 95,2 95,1 97,7 97,7 98,1

3r EP

96,9 96,8 97,7 98,7

4t EP 95,6 95,7 96,5 97,6 98,5 98,8

5è EP

97,5 97,2 98,3 98,7

6è EP 94,9 95,2 95,2 96,8 98,2 98,4

Taula RAEP 3.4.6. Evolució dels percentatges de promoció a l’etapa d’EP dels centres privats

85 %

88 %

91 %

94 %

97 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

2n EP 4t EP 6è EP


dels centres privats

- 34 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r EP

90,5 91,4 94,0 94,6

2n EP 86,6 88,8 86,6 91,7 94,7 95,2

3r EP

91,1 93,6 94,9 96,6

4t EP 91,8 90,5 91,0 95,0 97,1 97,0

5è EP

95,2 94,2 97,6 97,9

6è EP 92,4 91,2 91,7 92,1 95,3 95,7

Taula RAEP 3.4.7. Evolució dels percentatges de promoció a l’etapa d’EP de l’alumnat estranger

85 %

88 %

91 %

94 %

97 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

2n EP 4t EP 6è EP


de l’alumnat estranger

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r EP

96,8 96,6 97,5 98,0

2n EP 94,4 94,4 94,7 96,6 97,9 98,1

3r EP

96,7 96,8 98,1 98,7

4t EP 94,6 95,0 96,3 97,2 98,4 98,8

5è EP

97,4 97,1 98,4 98,9

6è EP 94,9 95,6 95,6 97,2 98,2 98,6

Taula RAEP 3.4.8. Evolució dels percentatges de promoció a l’etapa d’EP de l’alumnat no estranger

85 %

88 %

91 %

94 %

97 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

2n EP 4t EP 6è EP


de l’alumnat no estranger

- 35 -

RAEP 4. Idoneïtat a l’EP

Definició

S’entén per idoneïtat el percentatge d’alumnat avaluat que està matriculat al curs que li correspon

per edat. Una baixa idoneïtat implica un alt índex de desfasament escolar.

RAEP 4.1. Idoneïtat en l’edat de l’alumnat dins l’etapa d’EP (curs 2017-2018)

Aquest indicador informa de l’ajustament entre l’edat dels alumnes i l’edat teòrica. És a dir, en

quina mesura fan el curs que teòricament els correspon per edat.

S’aporta informació del curs 2017-2018 per a cada curs de l’etapa, amb les corresponents

desagregacions per gènere, titularitat del centre, illa i nacionalitat de l’alumnat.

Anàlisi

Si s’analitzen les dades del curs 2017-2018, s’observa que a l’EP els nivells més baixos d’idoneïtat

corresponen als dos darrers cursos de l’etapa, a causa de l’efecte acumulatiu d’aquest indicador.

En el darrer curs de l’etapa, només un 83% dels alumnes finalitzen en l’edat que els correspon

teòricament; això suposa que un 17% dels alumnes finalitza l’etapa amb, almenys, un any més

del que li correspondria. Crida l’atenció que a 2n d’EP (7 anys) un 7,4% dels alumnes ja presenta

retard escolar.

Les nines i els centres privats tenen percentatges d’idoneïtat més alts que els nins i els centres

públics, exceptuant en el primer nivell de l’etapa on els percentatges són molt similars.

Si fem atenció a la desagregació per illes, s’observa que a Eivissa i Formentera es donen els

percentatges d’idoneïtat més alts a tots els nivells educatius.

La idoneïtat de la població estrangera és significativament inferior a la de l’alumnat no estranger

(13,8 punts percentuals menys en els dos darrers cursos de l’etapa). Aquestes diferències es van

accentuant a mesura que s’avança dins l’etapa, i això pot ser a causa, entre altres motius, que

l’alumnat d’incorporació tardana, en el qual s’inclou un alt percentatge d’alumnat estranger, pot

escolaritzar-se a un nivell més baix que el que li correspon per edat si presenta dificultats

d’aprenentatge o desconeixement de les llengües oficials a l’inici de la seva escolarització.

- 36 -


1r EP 96,1 95,6 96,6 96,0 96,3 95,8 96,9 97,3

2n EP 92,6 91,2 94,2 91,6 94,6 92,3 93,2 94,3

3r EP 88,5 87,1 90,1 87,3 91,0 88,0 89,6 91,2

4t EP 87,4 86,1 89,0 86,0 90,3 87,1 88,4 88,8

5è EP 83,9 82,2 85,9 82,4 87,0 83,1 85,3 88,0

6è EP 83,0 80,6 85,5 80,9 86,8 82,4 83,6 86,3

Taula RAEP 4.1.1. Percentatges d’alumnat idoni a l’etapa d’EP (curs 2017-2018), per gènere, titularitat i illa.

95,691,2

87,1 86,182,2 80,6

96,694,2

90,189,0 85,9

85,5

96,192,6

88,5 87,483,9 83,0

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %



Gràfic RAEP 4.1.1. Percentatges d’alumnat idoni a l’etapa d’EP (curs 2017-2018), per gènere

96,091,6

87,3 86,082,4 80,9

96,3 94,691,0 90,3 87,0 86,8

96,192,6

88,5 87,483,9 83,0

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %



Gràfic RAEP 4.1.2. Percentatges d’alumnat idoni a l’etapa d’EP (curs 2017-2018), per titularitat

- 37 -

95,892,3 88,0

87,1 83,1 82,4

96,993,2

89,6 88,485,3 83,6

97,394,3

91,288,8 88,0 86,3

96,192,6

88,587,4

83,9 83,0

50%

60%

70%

80%

90%

100%



Gràfic RAEP 4.1.3. Percentatges d’alumnat idoni a l’etapa d’EP (curs 2017-2018), per illa

tot l'alumnat estrangers no estrangers

1r EP 96,1 92,3 96,8

2n EP 92,6 85,6 94,0

3r EP 88,5 78,6 90,5

4t EP 87,4 77,0 89,1

5è EP 83,9 72,0 85,8

6è EP 83,0 70,8 84,6

Taula RAEP 4.1.2. Percentatges d’alumnat idoni a l’etapa d’EP

(curs 2017-2018), segons la nacionalitat de l’alumnat

92,385,6

78,6 77,072,0 70,8

96,8 94,090,5 89,1

85,8 84,6

96,192,6

88,5 87,483,9 83,0

50%

60%

70%

80%

90%

100%


Estrangers no estrangers Illes Balears

Gràfic RAEP 4.1.4. Percentatges d’alumnat idoni a l’etapa d’EP (curs 2017-2018),


- 38 -

RAEP 5. Repetició a l’EP

Definició

S’entén per repetició a l’EP la relació percentual entre l’alumnat que roman al mateix nivell

educatiu en què ja estava escolaritzat el curs escolar anterior i l’alumnat avaluat el curs escolar

anterior.

RAEP 5.1. Repetició dins l’etapa d’EP (curs 2017-2018)

Aquest indicador informa de l’alumnat d’educació primària que, al llarg del curs 2017-2018, ha

repetit el mateix nivell que cursà el 2016-2017. L’estudi de l’alumnat que es troba en aquesta

situació s’expressa en percentatges del global de les Illes Balears i en desagregacions segons el

gènere, la titularitat del centre, l’illa i la nacionalitat de l’alumnat.

Anàlisi

Els major percentatge de repetició es produeix en el primer nivell de l’etapa (2,8%). Tot i que una

possible justificació podria ser que a aquesta edat s’esdevé el principi de la consolidació dels

aprenentatges instrumentals bàsics de lectoescriptura i de lògica i càlcul matemàtic. S’ha de

considerar també el fet que és una edat molt primerenca per determinar si un alumne ha de

romandre un any més en aquest nivell, o si és preferible proporcionar un suport personalitzat per

garantir que l’alumne assoleixi aquests aprenentatges en cursos posteriors sense necesitat d’haver

de repetir.

Si s’analitza la repetició segons el gènere, es pot observar que la repetició afecta lleugerement més

als nins que a les nines, amb diferències que en cap cas superen els 0,8 punts percentuals al llarg

de l’etapa.

Pel que fa a les diferències en percentatges de repetició de centres de titularitat pública i privada,

aquestes són poc significatives i no superen els 0,5 punts.

Per illes, els percentatges de repetició més alts es donen a l’illa de Mallorca. Amb relació a la resta

d’illes, els percentatges de repetició són molt similars. No obstant, cal destacar que en el darrer

nivell de l’etapa, a l’Illa de Menorca, la repetició sols afecta a un 0,8% de l’alumnat.

Atenent a la nacionalitat de l’alumnat, les diferències més grans es donen als tres primers nivells

de l’etapa on s’observa que l’alumnat estranger repeteix curs amb més freqüència que el de

nacionalitat espanyola.

- 39 -


1r EP 2,8 3,2 2,4 2,9 2,6 3,0 2,0 1,9

2n EP 2,6 2,9 2,2 2,7 2,3 2,6 2,4 2,4

3r EP 2,2 2,4 2,0 2,2 2,3 2,3 1,8 2,1

4t EP 1,6 1,8 1,4 1,8 1,4 1,6 1,3 1,8

5è EP 1,6 1,9 1,2 1,5 1,7 1,7 1,1 1,1

6è EP 2,1 2,4 1,8 2,3 1,8 2,3 0,8 1,8

Taula RAEP 5.1.1. Percentatges de repetició a l’EP durant el curs 2017-2018

3,2 2,9 2,4 1,8 1,9 2,42,4 2,2 2,0 1,4 1,2 1,8

2,8 2,62,2

1,6 1,62,1

0 %

2 %

4 %

6 %

8 %

10 %



Gràfic RAEP 5.1.1. Percentatges de repetició per gènere a l’EP (curs 2017-2018)

2,9 2,7 2,2 1,8 1,5 2,32,6 2,3 2,3 1,4 1,7 1,8

2,8 2,62,2

1,6 1,62,1

0 %

2 %

4 %

6 %

8 %

10 %



Gràfic RAEP 5.1.2. Percentatges de repetició per titularitat a l’EP (curs 2017-2018)

3,0 2,6 2,3 1,6 1,7 2,32,0 2,4 1,8 1,3 1,1 0,81,9 2,4 2,1 1,8 1,1 1,8

2,8 2,6 2,21,6 1,6

2,1

0 %

2 %

4 %

6 %

8 %

10 %



Gràfic RAEP 5.1.3. Percentatges de repetició a l’EP (curs 2017-2018), per illa

- 40 -


1r EP 2,8 5,4 2,3

2n EP 2,6 5,0 2,1

3r EP 2,2 4,7 1,8

4t EP 1,6 2,8 1,5

5è EP 1,6 2,0 1,5

6è EP 2,1 3,8 1,9 Taula RAEP 5.1.2. Percentatges de repetició a l’EP (curs 2017-2018),


5,4 5,0 4,7

2,82,0

3,8

2,3 2,1 1,8 1,5 1,5 1,9

2,8 2,62,2 1,6 1,6

2,1

0 %

3 %

6 %

9 %

12 %

15 %



Gràfic RAEP 5.1.4. Percentatges de repetició a l’EP (curs 2017-2018), segons la

nacionalitat de l’alumnat

- 41 -

RAEP 5.2. Evolució de la repetició dins l’etapa d’EP en el període comprès entre 2012 i 2018

Aquest indicador informa de l’evolució que al llarg dels darrers sis cursos escolars ha

experimentat la repetició de l’alumnat d’educació primària a les Illes Balears. S’analitzen les

dades globals i les que fan referència als centres de titularitat pública i privada, així com

l’evolució que ha experimentat a les diferents illes i com afecta aquesta variable la població

estrangera.

Anàlisi

L’estudi de l’evolució de la repetició al llarg dels darrers sis cursos escolars ve condicionat pel

canvi organitzatiu derivat de la implantació de la LOMCE. Fins al curs 2014-2015 la repetició

dins l’etapa es concretava als 2n, 4t i 6è nivells —nivells terminals de cadascun dels tres cicles en

què s’organitzava l’etapa—. Des del curs 2015-2016, com a conseqüència de la implantació de la

nova Llei, l’etapa s’organitza en sis nivells i la decisió de repetir es pot adoptar al finalitzar cada

un d’aquests. És per aquest motiu que es troben canvis significatius en la repetició al llarg del

període analitzat, tant en les dades globals com en les desagregacions que s’analitzen.

Davant d’aquesta circumstància s’ha optat per estudiar la repetició en cadascun dels dos cicles

en què el currículum d’EP de les Illes Balears estructura l’etapa (el 1r cicle inclou de 1r a 3r de

primària, i el segon, de 4t a 6è). Repetició calculada a partir de les mitjanes de repetició dels

cursos de cada cicle.

Amb aquestes premisses, s’observa que el curs 2015-2016, coincidint amb la possibilitat de

poder repetir a tots els nivells de l’etapa, es produeix un acusat increment de la repetició en el 1r

cicle (abans no es podia repetir a 1r ni a 3r com ara). Per contra, aquest efecte no es produeix en

el 2n cicle a pesar de poder repetir també en el 5è nivell.

Si abans del curs 2015-2016 hi havia una certa estabilitat de les dades de repetició, en cursos

posteriors la repetició experimenta una disminució progressiva.

Per altra banda, a l’inrevés del que passava en els tres primers cursos de la sèrie, ara s’acumula un

major percentatge de repetició en el primer cicle, ja que en aquest s’obre la possibiblitat de

repetir en dos cursos, mentre que en el 2n cicle s’obre només en un curs. A més a més, en els

darrers nivells, aquest augment de possibilitat de repetició en el 1r cicle, restringeix la repetició en

el 2n.

Aquesta tendència general també es posa de manifest en les anàlisi sobre evolució de la repetició

per titularitat, per illes i per origen de l’alumnat.

- 42 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r EP

3,8 4,0 2,8

2n EP 6,8 6,4 6,2 6,1 3,9 2,6

3r EP

3,7 3,4 2,2

4t EP 5,1 5,5 5,4 4,3 2,9 1,6

5è EP

2,7 3,2 1,6

6è EP 5,2 5,2 4,9 4,7 3,2 2,1

1r, 2n i 3r EP 3,5 3,2 3,3 4,5 3,8 2,5

4t, 5è i 6è EP 3,9 4,0 3,8 3,9 3,1 1,8

Taula RAEP 5.2.1. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’EP a les Illes Balears

0 %

2 %

4 %

6 %

8 %

10 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r, 2n i 3n EP 4t, 5è i 6è EP

Gràfic RAEP 5.2.1. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’EP a

les Illes Balears

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r EP

4,4 4,7 2,9

2n EP 7,9 7,3 6,9 6,8 4,7 2,7

3r EP

4,1 3,6 2,2

4t EP 5,6 6,0 5,9 4,6 3,2 1,8

5è EP

2,8 3,4 1,5

6è EP 5,6 5,3 4,9 4,8 3,4 2,3

1r, 2n i 3r EP 3,7 3,5 3,5 5,1 4,3 2,6

4t, 5è i 6è EP 4,1 4,1 4,0 4,1 3,3 1,9

Taula RAEP 5.2.2. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’EP als centres públics.

0 %

2 %

4 %

6 %

8 %

10 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018


Gràfic RAEP 5.2.2. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’EP als

centres públics

- 43 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r EP

2,7 2,6 2,6

2n EP 4,6 4,7 4,7 4,6 2,3 2,3

3r EP

2,9 3,1 2,3

4t EP 4,2 4,5 4,4 3,6 2,3 1,4

5è EP

2,6 2,7 1,7

6è EP 4,6 4,8 4,8 4,5 2,9 1,8

1r, 2n i 3r EP 2,8 2,6 2,7 3,4 2,7 2,4

4t, 5è i 6è EP 3,4 3,6 3,5 3,6 2,6 1,6

Taula RAEP 5.2.3. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’EP als centres privats

0 %

2 %

4 %

6 %

8 %

10 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018


Gràfic RAEP 5.2.3. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’EP als

centres privats

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r EP

4,2 4,3 3,0

2n EP 6,9 6,4 6,3 6,2 4,1 2,6

3r EP

4,0 3,5 2,3

4t EP 5,0 5,5 5,5 4,5 2,8 1,6

5è EP

2,8 3,1 1,7

6è EP 5,4 5,4 5,1 5,0 3,3 2,3

1r, 2n i 3r EP 3,8 3,5 3,5 4,8 4,0 2,6

4t, 5è i 6è EP 3,9 4,1 4,0 4,1 3,1 1,9

Taula RAEP 5.2.4. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’EP a Mallorca

0 %

2 %

4 %

6 %

8 %

10 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



Mallorca

- 44 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r EP

3,3 3,6 2,0

2n EP 6,9 6,4 6,5 7,0 2,7 2,4

3r EP

2,8 2,7 1,8

4t EP 5,7 5,2 6,2 3,8 3,2 1,3

5è EP

2,5 3,2 1,1

6è EP 3,4 3,6 3,1 3,0 1,4 0,8

1r, 2n i 3r EP 2,8 2,7 2,5 4,4 3,0 2,1

4t, 5è i 6è EP 3,4 3,1 3,3 3,1 2,6 1,1

Taula RAEP 5.2.5. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’EP a Menorca

0 %

2 %

4 %

6 %

8 %

10 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018


Gràfic RAEP 5.2.5. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’EP a Menorca

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r EP

1,8 2,3 1,9

2n EP 5,7 6,4 5,0 4,8 3,7 2,4

3r EP

2,4 3,6 2,1

4t EP 5,5 5,4 3,9 3,3 2,8 1,8

5è EP

2,4 3,8 1,1

6è EP 5,8 5,0 4,2 4,5 3,8 1,8

1r, 2n i 3r EP 2,2 2,4 2,2 3,0 3,2 2,2

4t, 5è i 6è EP 4,0 3,6 2,8 3,4 3,5 1,6

Taula RAEP 5.2.6. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’EP a Eivissa i Formentera

0 %

2 %

4 %

6 %

8 %

10 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



Eivissa i Formentera

- 45 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r EP

7,6 5,4

2n EP 14,1 12,6 10,3 11,7 7,9 5,0

3r EP

5,4 4,7

4t EP 7,1 7,3 9,1 8,3 4,1 2,8

5è EP

5,6 2,0

6è EP 8,2 6,7 8,3 8,0 6,8 3,8

1r, 2n i 3r EP 7,3 6,3 5,8 9,6 7,0 5,0

4t, 5è i 6è EP 5,7 5,3 6,5 7,1 5,5 2,9

Taula RAEP 5.2.7. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat estranger d’EP

0 %

3 %

6 %

9 %

12 %

15 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018


Gràfic RAEP 5.2.7. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat estranger d’EP

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r EP

3,3 2,3

2n EP 5,7 5,5 5,6 5,2 3,3 2,1

3r EP

3,1 1,8

4t EP 4,8 5,3 4,9 3,7 2,7 1,5

5è EP

2,8 1,5

6è EP 4,8 4,8 4,4 4,3 2,7 1,9

1r, 2n i 3n EP 2,9 2,8 2,9 3,8 3,2 2,1

4t, 5è i 6è EP 3,6 3,8 3,5 3,5 2,7 1,6

Taula RAEP 5.2.8. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat no estranger d’EP

0 %

3 %

6 %

9 %

12 %

15 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018


Gràfic RAEP 5.2.8. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat no estranger d’EP

- 46 -

- 47 -

INDICADORS DE RESULTATS ACADÈMICS DE L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA

OBLIGATÒRIA (RAESO)

- 48 -

RAESO 1. Matrícula escolar a l’ESO

Definició

Alumnat escolaritzat als diferents nivells de l’etapa d’educació secundària obligatòria de tots els

centres públics i privats registrats a l’aplicació informàtica GESTIB.

RAESO 1.1. Matrícula escolar a l’ESO (curs 2017-2018)

Aquest indicador recull informació sobre l’alumnat escolaritzat durant el curs 2017-2018 als

quatre nivells de l’etapa, desagregada segons el seu gènere, la titularitat dels centres on estudia i

l’illa on resideix. També informa del nombre d’alumnes de nacionalitat estrangera.

Anàlisi

De l’anàlisi de la matrícula de l’etapa d’ESO, es desprèn que, a mesura que s’avança dins l’etapa,

el nombre d’alumnes matriculats disminueix. La diferència entre el nombre d’alumnes

matriculats el curs 2017-2018 en el darrer nivell de l’etapa i en el primer és de 2.701 (un 22,4%

inferior).

L’escolarització en els centres públics és superior a la dels centres privats: hi ha 10.397 alumnes

més en els centres públics que als privats, la qual cosa representa un 23,8% de l’alumnat de tota

l’etapa.

A Mallorca s’escolaritza el 80,2% de l’alumnat d’aquesta etapa; a Eivissa i a Formentera, l’11,5%,

i la resta, un 8,3%, correspon a l’alumnat escolaritzat a Menorca.

Per gènere, tot i que en el primer nivell de l’etapa hi ha 913 al·lots més que al·lotes (un 7,6% de

tot l’alumnat de 1r d’ESO), s’observa una inversió en el darrer nivell, és a dir, hi ha 304 al·lotes

més que al·lots (un 3,2% del tot l’alumnat de 4t d’ESO). Aquest fet ens indica que la pèrdua de

matrícula al llarg de l’etapa afecta més als al·lots que a les al·lotes.

L’alumnat estranger dins l’etapa representa un 12,6% de la totalitat d’alumnes escolaritzats a

l’ESO.

Pel que fa a l’alumnat escolaritzat al PMAR, programa que s’aplica en els nivells de 2n i 3r d’ESO,

resulta que 685 alumnes es troben matriculats al 2n d’ESO-PMAR (un 5,9% del total de

l’alumnat d’aquest nivell) i 1.015 al 3r d’ESO-PMAR (un 9,5% de l’alumnat d’aquest nivell).

Aquest augment de la matrícula en el tercer curs s’explica per la possibilitat que l’alumnat

s’incorpori en el darrer nivell del programa.

- 49 -

Illes

Balears al·lots al·lotes públics privats Mallorca Menorca

Eivissa-Formentera

estrangers

1r ESO 12.073 6.493 5.580 7.646 4.427 9.692 1.007 1.374 1.521

2n ESO 11.610 6.192 5.418 7.341 4.269 9.338 935 1.337 1.497

3r ESO 10.674 5.507 5.167 6.450 4..224 8.557 902 1.215 1.371

4t ESO 9.372 4.534 4.838 5.626 3.746 7.485 793 1.094 1.108

total ESO 43.729 22.726 21.003 27.063 16.666 35.072 3.637 5.020 5.497

% 100% 52,0% 48,0% 61,9% 38,1% 80,2% 8,3% 11,5% 12,6%

Taula RAESO 1.1.1. Alumnat matriculat a l’ESO (curs 2017-2018), per gènere, titularitat, illa i nacionalitat

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO

Illes Balears al·lots al·lotes

Gràfic RAESO 1.1.1. Alumnat matriculat a l’ESO (curs 2017-2018), per gènere

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000



Gràfic RAESO 1.1.2. Alumnat matriculat a l’ESO (curs 2017-2018), per titularitat

- 50 -

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000



Gràfic RAESO 1.1.3. Alumnat matriculat a l’ESO (curs 2017-2018), per illa

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000



Gràfic RAESO 1.1.4. Alumnat estranger matriculat a l’ESO (curs 2017-2018)

2017-2018

N %

2n ESO - PMAR 685 5,9

3r ESO - PMAR 1.015 9,5

Taula RAESO 1.1.2. Alumnat dels PMAR, curs 2017-2018

- 51 -

RAESO 1.2. Evolució de la matrícula escolar a l’ESO en el període comprès entre 2012 i 2018

Aquest indicador informa de les variacions que es produeixen en l’escolarització a l’etapa

d’educació secundària obligatòria entre els anys 2012 i 2018. Les dades es refereixen a la

matrícula de tota l’etapa i a les desagregacions per illa i nacionalitat de l’alumnat.

Anàlisi

Si s’analitzen les dades globals de matrícula, es pot observar que continua la tendència al

creixement del nombre d’alumnes matriculats a l’etapa d’ESO. Concretament, en el període

objecte d’anàlisi es dona un increment a l’ESO de 3.613 alumnes, la qual cosa representa un

augment d’un 9%.

Per illes, Mallorca és l’illa que registra més creixement, amb 3.194 alumnes més el curs 2017-

2018 que el 2012-2013.

Pel que fa a l’alumnat de nacionalitat estrangera, el darrer curs 2017-2018, sembla iniciar-se un

lleuger repunt del nombre d’alumnat (198 alumnes respecte el curs 2016-2017). Tot i això, dins

el període analitzat, observam una lleugera tendència al decreixement de l’alumnat estranger

matriculat a l’etapa.

De l’anàlisi de l’evolució per nivell, s’observa que l’augment d’alumnat en el conjunt de l’ESO es

dona també en tots i cadascún dels nivells. Tot i això, es dona una disminució del nombre

d’alumnes a mesura que s’avança de nivell dins l’etapa. Si s’analitzen les dades de forma

longitudinal, es pot visualitzar, a partir dels diferents escalonaments d’un mateix color en la taula

RAESO, 1.2.2, l’evolució teòrica d’una mateixa promoció d’alumnes a mesura que van avançant

en els diferents nivells de l’etapa, i alhora s’aprecia la pèrdua manifesta d’alumnat; tot i això,

també es produeix una reducció progressiva d’aquesta pèrdua (del 22,3% en el curs 2015-2016 al

19,1% en el curs 2017-2018).

Illes

Balears Mallorca Menorca

Eivissa-Formentera

alumnat estranger

2012-2013 40.116 31.878 3.612 4.626 5.839

2013-2014 40.429 32.152 3.635 4.642 5.683

2014-2015 41.119 32.745 3.640 4.734 5.535

2015-2016 41.861 33.319 3.686 4.856 5.953

2016-2017 42.251 33.723 3.583 4.945 5.299

2017-2018 43.729 35.072 3.637 5.020 5.497

Taula RAESO 1.2.1. Evolució de l’alumnat matriculat a l’ESO entre 2012 i 2018, per illa i nacionalitat

- 52 -

0

10000

20000

30000

40000

50000

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018


Gràfic RAESO 1.2.1. Evolució de l’alumnat matriculat a l’ESO entre 2012 i 2018, per illa

0

10000

20000

30000

40000

50000

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018


Gràfic RAESO 1.2.2. Evolució de l’alumnat estranger matriculat a l’ESO entre 2012 i 2018

1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO Total ESO

% de pèrdua de matrícula de

1r a 4t d’ESO

2012-2013 11.468 10.655 9.637 8.356 40.116

2013-2014 11.503 10.799 9.594 8.533 40.429

2014-2015 11.582 11.041 9.944 8.552 41.119

2015-2016 11.649 11.098 10.208 8.906 41.861 -22,3%

2016-2017 11.548 11..413 10.266 9.024 42.251 -21,6%

2017-2018 12.073 11.610 10.674 9.372 43.729 -19,1%

Taula RAESO 1.2.2. Evolució de la matrícula a l’ESO per nivells, cursos 2012-2013 a 2017-2018

2015-2016 2016-2017 2017-2018

N % N % N %

2n ESO - PMAR - - 626 5,5 685 5,9

3r ESO - PMAR 1.014 9,9 1.028 10,0 1.015 9,5

Taula RAESO 1.2.3. Alumnat dels PMAR, cursos 2015-2016 a 2017-2018

- 53 -

RAESO 2. Resultats acadèmics per matèries a l’ESO

Definició

Els resultats acadèmics es determinen a partir del percentatge d’alumnat avaluat que obté

qualificacions positives en cada una de les matèries objecte d’estudi.

RAESO 2.1. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries dels quatre cursos de l’ESO (curs 2017-2018)

Aquest indicador aporta informació referida als resultats obtinguts per l’alumnat de 1r, 2n, 3r i

4t d’ESO avaluat el curs 2017–2018. Els resultats s’expressen en percentatge d’alumnat aprovat i

desagregacions per gènere, titularitat del centre, illa i nacionalitat.

Anàlisi

De l’anàlisi global dels resultats que apareixen en les taules següents es desprèn que els

percentatges d’alumnes que obtenen avaluació positiva a les matèries lingüístiques en el 1r cicle

de l’ESO (de 1r a 3r) oscil·len entre un 81,3% i un 84,8%. En les matèries científiques, els

percentatges d’aprovats estan per damunt del 80%, amb l’única excepció de les matemàtiques,

on s’obtenen pitjors resultats en tots els nivells del cicle, sobretot a 2n ESO i a 3r ESO en

matemàtiques orientades als ensenyaments aplicats. Per terme general, al final de l’etapa (4t

d’ESO) els resultats milloren significativament respecte als nivells anteriors.

Pel que fa a l’alumnat dels programes de millora de l’aprenentatge i el rendiment (PMAR), aquest

obté pitjors resultats en els àmbits que els alumnes que segueixen el currículum ordinari en les

matèries que s’hi agrupen. Només un 60,6% i el 63,4% dels alumnes de 2n d’ESO-PMAR obtenen

avaluació positiva en l’àmbit cientificomatemàtic i en el lingüisticosocial, respectivament.

Aquests percentatges a 3r ESO-PMAR augmenten fins al 74% i 76,1%, respectivament.

Les al·lotes obtenen percentatges més alts d’aprovats que els al·lots, especialment a les

competències lingüístiques on les diferències oscil·len entre els 3,9 i els 10,5 punts percentuals.

En general, i en tots els nivells de l’etapa, els percentatges d’aprovats en els centres privats són

més alts que els dels centres públics

En el primer cicle de l’etapa, per terme general, a Mallorca els resultats són similars a la mitjana

de les Illes Balears, mentre que a Menorca el percentatge d’aprovats és més alt que a les altres

illes, especialment en els tres primers nivell de l’etapa. Pel que fa al 4t nivell, els percentatges

d’aprovats més alts els trobam en l’alumnat d’Eivissa i Formentera, i de Menorca.

Els resultats de l’alumnat estranger se situen, en general, per davall dels del global de les Illes

Balears. Les diferències més grans es troben a llengua castellana, llengua catalana,

matemàtiques, biologia i geologia, física i química i geografia i història. A més, aquestes

diferències augmenten durant l’etapa a mesura que els alumnes avancen en la seva escolarització.

- 54 -

Resultats a 1r d’ESO

Illes


Eivissa-Formentera

llengua anglesa 81,8 78,6 85,5 80,2 84,5 80,5 90,9 84,4



matemàtiques 80,1 78,5 82,0 78,6 82,8 78,9 89,3 81,8

biologia i geologia 85,7 83,1 88,8 84,2 88,4 84,6 94,4 87,3

geografia i història 84,1 81,8 86,8 82,0 87,8 83,0 93,1 85,7

educació plàstica I 89,2 86,3 92,6 86,8 93,5 88,1 96,9 91,3

música I 89,3 86,5 92,5 87,2 92,9 88,2 96,3 91,8

educació física 91,8 91,0 92,7 89,5 95,7 91,1 96,6 92,9

Taula RAESO 2.1.1. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 1r d’ESO (curs 2017-2018), per gènere de l’alumnat, titularitat i illa

78,6 81,5 79,3 78,583,1 81,8

86,3 86,591,0

85,5 88,1 87,8 82,088,8 86,8

92,6 92,5 92,7

81,884,6 83,2

80,1

85,7 84,189,2 89,3

91,8

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

al·lots al·lotes Illes Balears

Gràfic RAESO 2.1.1. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 1r d’ESO (curs 2017-2018),

per gènere

80,2 82,7 81,6 78,684,2 82,0

86,8 87,2 89,584,5 87,9 86,182,8

88,4 87,893,5 92,9 95,7

81,884,6 83,2

80,1

85,7 84,189,2 89,3

91,8

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %



per titularitat

- 55 -

80,583,8 82,2

78,9

84,6 83,0

88,1 88,291,190,9 90,1 90,3 89,3

94,4 93,196,9 96,3 96,6

84,486,3

85,381,8

87,3 85,7

91,3 91,8 92,9

81,884,6 83,2

80,1

85,7 84,1

89,2 89,391,8

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

Mallorca Menorca Pitiüses Illes Balears


per illes

Illes Balears estrangers no estrangers





biologia i geologia 85,7 76,7 87,0

geografia i història 84,1 74,9 85,4

educació plàstica I 89,2 83,6 89,9

música I 89,3 83,6 90,1


Taula RAESO 2.1.2. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 1r d’ESO


76,9 75,1 73,6 70,676,7 74,9

83,6 83,688,6

82,4 85,9 84,5 81,487,0 85,4

89,9 90,1 92,2

81,884,6 83,2

80,185,7 84,1

89,2 89,391,8

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

estrangers no estrangers Illes Balears

Gràfic RAESO 2.1.4. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 1r d’ESO


- 56 -

Resultats a 2n d’ESO

Illes


Eivissa-Formentera

llengua anglesa 81,3 77,5 85,6 79,5 84,4 80,8 88,0 79,8



matemàtiques 77,8 74,8 81,2 75,3 82,0 77,5 81,9 76,7

física i química 82,4 79,2 86,1 80,4 85,9 82,2 86,0 81,3


tecnologia I 87,8 85,1 90,9 85,4 91,8 87,6 91,7 86,8

educació física 91,6 91,1 92,1 89,4 95,3 91,0 97,3 91,8

2a llengua estrangera 94,3 93,0 95,6 93,6 95,7 94,0 97,0 95,1

àmbit cientificomatemàtic 60,6 60,7 60,4 58,9 66,5 61,6 55,0 54,8

àmbit lingüisticosocial 63,4 62,1 65,5 61,2 70,9 64,3 70,0 55,3

àmbit pràctic 72,4 71,7 73,6 71,0 77,1 72,8 81,8 67,1

Taula RAESO 2.1.3. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 2n d’ESO (curs 2017-2018), per gènere de l’alumnat, titularitat i illa

77,5 80,8 80,674,8

79,2 81,285,1

91,1 93,0

60,762,1

71,7

85,6 89,0 89,681,2 86,1 88,3 90,9

92,1 95,6

60,4 65,5

73,6

81,384,7 84,8

77,8

82,484,5

87,891,6

94,3

60,663,4

72,4

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %


Gràfic RAESO 2.1.5. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 2n d’ESO (curs 2017-2018), per gènere

- 57 -

79,582,2

82,9

75,3

80,4 82,7 85,489,4

93,6

58,961,2

71,0

84,488,7 87,9

82,0

85,9 87,691,8

95,395,7

66,5 70,977,1

81,384,7 84,8

77,882,4

84,587,8

91,694,3

60,663,4

72,4

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %


Gràfic RAESO 2.1.6. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 2n d’ESO (curs 2017-2018),

per titularitat

80,884,6 85,0

77,5

82,284,2 87,6

91,094,0

61,6

64,3

72,8

88,0 87,1 85,0

81,986,0

89,691,7

97,397,0

55,0

70,0

81,879,883,0 83,6

76,7

81,383,3

86,891,8

95,1

54,855,3

67,181,3

84,7 84,8

77,882,4

84,587,8

91,694,3

60,663,4

72,4

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %


Gràfic RAESO 2.1.7. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 2n d’ESO (curs 2017-2018),

per illes






física i química 82,4 72,6 83,7


tecnologia I 87,8 79,3 89,0


2a llengua estrangera 94,3 91,6 94,6

àmbit cientificomatemàtic 60,6 59,2 68,2

àmbit lingüisticosocial 63,4 63,5 63,1

àmbit pràctic 72,4 71,3 78,4 Taula RAESO 2.1.4. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 2n d’ESO


- 58 -

71,9 75,6 76,7

67,172,6 75,3

79,384,0 91,6

59,263,5

71,3

83,0 85,9 85,879,2

83,7 85,8 89,093,0 94,6

68,2 63,178,4

81,384,7 84,8

77,882,4

84,587,8

91,694,3

60,663,4

72,4

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %


Gràfic RAESO 2.1.8. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 2n d’ESO segons la

nacionalitat de l’alumnat (curs 2017-2018)

Resultats a 3r d’ESO

Illes Balears

al·lots al·lotes públics privats Mallorca Menorca Eivissa-

Formentera

llengua anglesa 84,1 80,6 87,9 82,2 87,0 83,7 87,4 84,6



matemàtiques acadèmiques 79,6 76,9 82,2 77,4 82,6 79,8 81,0 77,0

matemàtiques aplicades 63,0 60,4 66,4 59,8 70,3 63,2 84,6 55,2


física i química 82,4 79,0 86,0 81,0 84,6 82,5 84,2 80,7


tecnologia II 90,0 87,8 92,3 88,5 92,4 89,5 94,1 91,1

educació física 94,4 94,1 94,8 93,3 96,2 94,2 96,6 94,3


àmbit cientificomatemàtic 74,0 72,7 75,8 73,6 74,7 74,5 75,7 68,7

àmbit lingüisticosocial 76,1 73,1 80,7 75,5 77,5 75,8 77,0 78,3

Àmbit pràctic 84,5 82,7 87,0 85,1 83,1 83,7 90,5 86,1

Taula RAESO 2.1.5. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 3r d’ESO (curs 2017-2018), per gènere de l’alumnat, titularitat i illa

- 59 -

80,6 79,3 77,0 76,9

60,4

84,279,0

85,0 87,894,1 94,6

72,7 73,1

82,7

87,9 88,6 87,582,2

66,4

90,186,0

90,5 92,3 94,8 97,1

75,8 80,7

87,0

84,1 83,9 82,279,6

63,0

87,1

82,4

87,790,0

94,4 95,9

74,076,1

84,5

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %



per gènere

82,2 81,3 79,977,4

59,8

86,281,0

86,7 88,593,3 95,4

73,6 75,5

85,187,0 87,7 85,682,6

70,3

88,584,6

89,2 92,496,2 96,7

74,7 77,5 83,1

84,1 83,982,2

79,6

63,0

87,1

82,4

87,790,0

94,4 95,9

74,076,1

84,5

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %



per titularitat

- 60 -

83,7 84,181,5 79,8

63,2

87,2

82,5

87,689,5

94,2 95,6

74,575,8

83,787,4 84,5 88,7

81,0 84,6

91,0

84,2

91,494,1

96,6 95,8

75,7 77,0

90,5

84,6 82,2 82,4

77,0

55,2

83,3

80,785,4

91,1 94,3

98,5

68,7

78,3

86,1

84,1 83,982,2

79,6

63,0

87,1

82,4

87,790,0

94,4 95,9

74,076,1

84,5

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %



per illes





matemàtiques acadèmiques 79,6 63,8 81,4

matemàtiques aplicades 63,0 52,6 65,5




tecnologia II 90,0 77,6 91,7



àmbit cientificomatemàtic (PMAR) 74,0 72,1 74,4

àmbit lingüisticosocial (PMAR) 76,1 73,1 76,9

Àmbit pràctic (PMAR) 84,5 82,7 84,9

Taula RAESO 2.1.6. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 3r d’ESO


- 61 -

74,867,5 67,6

63,8

52,6

72,765,9

73,077,6

87,189,9

72,1 73,1

82,785,4 86,0 84,0 81,4

65,5

89,084,6

89,7 91,795,5 96,5

74,4 76,984,9

84,1 83,982,2

79,6

63,0

87,1

82,4

87,790,0

94,4 95,9

74,076,1

84,5

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %


Gràfic RAESO 2.1.12. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 3r d’ESO segons la


Resultats a 4t d’ESO

matèries Illes


Eivissa-Formentera

llengua anglesa 86,3 84,2 88,1 84,6 88,7 85,8 85,4 89,7



matemàtiques acadèmiques

79,2 77,3 80,7 74,5 85,7 78,6 81,6 81,7

matemàtiques aplicades 74,2 73,5 75,1 72,8 76,6 73,4 83,8 70,3


educació física 95,7 95,2 96,2 94,5 97,4 95,5 96,9 96,2



economia 92,1 91,3 92,6 90,8 94,3 92,4 90,7 90,8

física i química 84,6 83,6 85,7 83,1 86,4 84,1 87,0 86,7

llatí 91,8 88,2 93,4 90,7 93,4 91,2 94,9 93,1

ciències aplicades 88,0 85,5 91,1 87,9 88,3 86,6 94,1 91,1

iniciació activ. emp. 89,1 87,5 91,0 86,8 94,9 89,4 91,3 84,4

tecnologia 89,4 88,7 90,6 88,7 90,5 88,5 92,9 91,6

TIC 94,7 94,5 95,1 93,7 96,4 94,8 98,0 91,5

Taula RAESO 2.1.7. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 4t d’ESO (curs 2017-2018), per gènere de l’alumnat, titularitat i illa

- 62 -

84,281,4 80,7

77,373,5

85,8

95,2 96,8

88,1 89,5 90,0

80,775,1

89,296,2 98,6

86,3 85,6 85,5

79,2

74,2

87,5

95,797,9

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

llengua anglesa

llengua castellana

llengua catalana

mat. acad. mat. aplic. geografia i història

educació física

2a llengua estrangera


90,2 91,3

83,688,2 85,5 87,5 88,7

94,593,7 92,685,7

93,4 91,1 91,0 90,695,1

92,0 92,1

84,6

91,8

88,0 89,1 89,4

94,7

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

biologia i geologia

economia física i química

llatí ciencies aplicades

iniciació activ. emp.

tecnologia TIC


Gràfic RAESO 2.1.13. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 4t d’ESO (curs 2017-2018),

per gènere

84,6 83,5 83,4

74,5 72,8

86,3

94,5 97,3

88,7 88,7 88,6 85,7

76,6

89,4

97,4 98,5

86,3 85,6 85,5

79,2

74,2

87,5

95,797,9

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

llengua anglesa

llengua castellana

llengua catalana


educació física




per titularitat

- 63 -

90,4 90,883,1

90,7 87,9 86,8 88,793,793,9 94,3

86,493,4

88,394,9

90,596,4

92,0 92,1

84,6

91,888,0

89,1 89,4

94,7

30 %

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

biologia i geologia




tecnologia TIC



per titularitat

85,8

85,0 85,2

78,6

73,4

87,0

95,597,9

85,4 87,0 85,1

81,683,8

89,0

96,9 98,5

89,7 88,4 87,7

81,7

70,3

90,0

96,2 97,3

86,3 85,6 85,5

79,2

74,2

87,5

95,797,9

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

llengua anglesa

llengua castellana

llengua catalana


educació física



91,592,4

84,1

91,2

86,6

89,488,5

94,895,590,7

87,0

94,9 94,191,3

92,9

98,0

92,990,8

86,7

93,191,1

84,4

91,6 91,5

92,0 92,1

84,6

91,8

88,0 89,1 89,4

94,7

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

biologia i geologia




tecnologia TIC



per illes

- 64 -





mat. acad. 79,2 67,5 80,5

mat. aplic. 74,2 58,6 77,2





economia 92,1 83,4 93,1


llatí 91,8 79,2 93,1

ciències aplicades 88,0 76,1 90,5

iniciació activ. emp. 89,1 79,4 90,7

tecnologia 89,4 76,3 91,9

TIC 94,7 86,0 95,6

Taula RAESO 2.1.8. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 4t d’ESO segons la nacionalitat de l’alumnat (curs 2017-2018)

76,371,6 73,1

67,5

58,6

73,3

87,894,8

87,6 87,4 87,180,5

77,2

89,496,7 98,3

86,3 85,6 85,5

79,2

74,2

87,5

95,797,9

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

llengua anglesa

llengua castellana

llengua catalana


educació física



- 65 -

80,4 83,4

72,679,2 76,1 79,4 76,3

86,093,3 93,1

85,993,1 90,5 90,7 91,9 95,6

92,0 92,1

84,6

91,888,0 89,1 89,4

94,7

30 %

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

biologia i geologia




tecnologia TIC


Gràfic RAESO 2.1.16. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 4t d’ESO segons la


- 66 -

RAESO 2.2. Evolució dels percentatges d’aprovats a les matèries de llengua anglesa, llengua castellana, llengua catalana, matemàtiques, ciències de la naturalesa/biologia i geologia(BG)/física i química (FQ) i ciències socials, geografia i història/geografia i història (GH) en el període comprès entre 2012 i 2018.

Aquest indicador informa sobre l’evolució dels resultats acadèmics de l’alumnat avaluat a

l’educació secundària obligatòria a les matèries llengua anglesa, llengua castellana, llengua

catalana, matemàtiques, ciències de la naturalesa/biologia i geologia (BG)/física i química (FQ) i

ciències socials, geografia i història/geografia i història (GH) en el període comprès entre els

cursos 2012-2013 i 2017-2018.

Anàlisi

De l’anàlisi de l’evolució dels percentatges d’aprovats de les matèries objecte d’estudi, se’n

desprèn que, en el període comprès entre els cursos 2012-2013 i 2017-2018, es produeix un

augment dels percentatges d’aprovats en la majoria de nivells i àrees. En general se situen al

voltant dels 5 i 6 punts percentuals en totes les matèries estudiades, a excepció de 4t d’ESO,

nivell en el qual, en el curs 2016-2017, coincidint amb la implantació de la LOMCE i la

desaparició dels programes de diversificació curricular, es va produir un decreixement dels

resultats en totes les matèries, especialment a matemàtiques i física i química, tot i que en el curs

2017-2018 es corregí lleugerament.

Les matèries de matemàtiques i de geografia i història són les que experimenten en el darrer nivell

de l’etapa una major variació en sentit positiu respecte al curs anterior —en ambdos casos

superior als 2 punts percentuals.

- 67 -

Llengua anglesa

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 75,7 76,4 77,5 78,6 79,7 81,8

2n ESO 74,0 75,9 77,2 76,5 79,0 81,3

3r ESO 77,2 78,8 80,9 81,2 81,6 84,1

4t ESO 83,5 84,4 85,6 86,4 85,2 86,3

Taula RAESO 2.2.1. Evolució del percentatge d’aprovats a la matèria de llengua anglesa a l’etapa d’ESO

60 %

68 %

76 %

84 %

92 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018


Gràfic RAESO 2.2.1. Evolució del percentatge d’aprovats a la matèria de

llengua anglesa a l’etapa d’ESO

Llengua castellana

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 77,8 78,8 79,7 80,5 82,6 84,6

2n ESO 75,5 78,3 79,0 78,7 81,0 83,4

3r ESO 75,5 77,4 79,6 79,7 80,7 83,1

4t ESO 81,8 83,4 85,2 86,5 83,9 85,6

Taula RAESO 2.2.2. Evolució del percentatge d’aprovats a la matèria de llengua castellana a l’etapa d’ESO

60 %

68 %

76 %

84 %

92 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



llengua castellana a l’etapa d’ESO

- 68 -

Llengua catalana

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 77,9 77,7 78,6 80,2 81,3 83,2

2n ESO 76,8 78,4 78,7 80,0 81,6 83,5

3r ESO 77,2 77,3 78,7 80,5 80,4 81,6

4t ESO 82,2 84,4 85,4 86,9 85,3 85,5

Taula RAESO 2.2.3. Evolució del percentatge d’aprovats a la matèria de llengua catalana a l’etapa d’ESO

60 %

68 %

76 %

84 %

92 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



llengua catalana a l’etapa d’ESO

Matemàtiques

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 73,2 73,0 74,2 76,2 78,4 80,1

2n ESO 69,4 70,3 71,9 72,1 74,4 76,8

3r ESO 70,1 71,5 72,8 75,7 75,8 76,9

4t ESO 77,6 79,6 81,5 82,6 75,7 77,8

Taula RAESO 2.2.4. Evolució del percentatge d’aprovats a la matèria de matemàtiques a l’etapa d’ESO

60 %

68 %

76 %

84 %

92 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



matemàtiques a l’etapa d’ESO

- 69 -

Ciències de la naturalesa (CN)/biologia i geologia (BG)/física i química (FQ)

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO CN/BG 80,1 78,7 81,0 80,8 83,7 85,7

2n ESO CN/FQ 76,8 78,1 79,0 78,9 78,3 81,1

3r ESO CN/BG 76,4 77,9 80,4 84,5 84,9 85,8

3r ESO FQ 80,5 79,3 81,6

4t ESO BG 86,5 89,1 89,4 91,0 90,8 92,0

4t ESO FQ 83,1 84,7 85,9 86,8 82,8 84,6

Taula RAESO 2.2.5. Evolució del percentatge d’aprovats a les matèries de CN/BG/FQ a l’ESO

60 %

68 %

76 %

84 %

92 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO CN/BG 2n ESO CN/FQ 3r ESO CN/BG

3r ESO FQ 4t ESO BG 4t ESO FQ

Gràfic RAESO 2.2.5. Evolució del percentatge d’aprovats a les matèries de

CN/BG/FQ a l’etapa d’ESO

Ciències socials, geografia i història/geografia i història (GH)

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 78,5 78,6 80,6 80,8 82,3 84,1

2n ESO 77,0 78,7 78,3 79,0 80,2 83,3

3r ESO 81,8 83,3 85,1 85,5 85,9 86,6

4t ESO 84,1 85,7 86,9 87,5 85,5 87,5

Taula RAESO 2.2.6. Evolució del percentatge d’aprovats a les matèries de ciències socials, geografia i història/GH a l’etapa d’ESO

60 %

68 %

76 %

84 %

92 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018


Gràfic RAESO 2.2.6. Evolució del percentatge d’aprovats a les matèries de

ciències socials, geografia i història/GH a l’etapa d’ESO

- 70 -

RAESO 3. Promoció i titulació dins l’etapa d’ESO

Definició

S’entén per percentatge de promoció el percentatge d’alumnes que, després de les avaluacions

ordinària i extraordinària, passen al nivell educatiu següent. La condició de promoció està

determinada, en general, pel nombre de matèries avaluades positivament; és a dir, no passa al

nivell educatiu següent l’alumnat que té dues matèries suspeses si aquestes són la llengua

catalana, la llengua castellana o les matemàtiques, o si té tres matèries suspeses o més del total

del nivell. A més, també determina la promoció el fet d’haver repetit un any dins l’etapa o un

segon any si no s’ha repetit a EP (en aquest cas, la promoció és per imperatiu legal).

En finalitzar l’etapa, s’utilitza el terme titulació, que s’entén com el percentatge d’alumnat que ha

assolit les competències bàsiques i els objectius de l’etapa i que, en conseqüència, obté el títol de

graduat en educació secundària obligatòria (Llei orgànica 2/2006, d’educació).

RAESO 3.1. Promoció i titulació als cursos de l’etapa d’ESO (curs 2017-2018)

Aquest indicador informa dels percentatges de la promoció a 1r, 2n i 3r d’ESO i del percentatge

d’alumnes de 4t d’ESO que obtenen el títol de graduat en educació secundària obligatòria el curs

2017-2018. A més de les dades globals de les Illes Balears, es presenten també les desagregacions

per gènere de l’alumnat, titularitat dels centres, illa de residència i nacionalitat.

Anàlisi

En el conjunt de les Illes Balears s’observa que el percentatge de promoció més alt es dona a 1r

d’ESO (90,7%), amb més de 3 punts percentuals per damunt del percentatge de 2n i gairebé 6

per damunt del de 3r d’ESO. En finalitzar l’etapa, un 85,5% de l’alumnat avaluat obté la

graduació en educació secundària obligatòria.

Per gènere, les al·lotes promocionen i titulen amb percentatges que superen els dels al·lots en tots

els nivells. Les diferències més grans corresponen als cursos de 3r i 4t d’ESO, amb diferències que

superen els 6 punts percentuals.

Tenint en compte la titularitat dels centres, els percentatges de promoció i titulació dels privats

són superiors als dels públics en tots els nivells. La diferència més gran es dona en la titulació en

finalitzar l’etapa (7,6 punts més).

Pel que fa a la promoció segons la nacionalitat, les majors diferències es donen en els dos darrers

nivells de l’etapa. Així, si a 2n d’ESO l’alumnat de nacionalitat estrangera passa de nivell amb un

percentatge de 6,5 punts inferiors al de l’alumnat no estranger, a final d’etapa el percentatge

d’alumnat estranger que titula passa a ser de 18,9 punts inferior.

- 71 -

Illes


Eivissa-Formentera

1r ESO 90,7 89,1 92,5 89,5 92,6 90,0 95,5 91,8

2n ESO 87,3 84,6 90,4 85,0 91,3 87,2 90,3 86,2

3r ESO 84,9 81,6 88,4 82,7 88,3 84,8 86,8 84,4

4t ESO 85,5 82,3 88,5 82,5 90,1 85,4 86,6 85,7

Taula RAESO 3.1.1. Percentatges de promoció i titulació a l’etapa d’ESO (curs 2017-2018), per gènere,

titularitat i illa

89,1

84,681,6 82,3

92,5 90,4 88,4 88,5

90,787,3

84,9 85,5

50%

60%

70%

80%

90%

100%



Gràfic RAESO 3.1.1. Percentatges de promoció i titulació a l’etapa d’ESO (curs 2017-2018),

per gènere

89,5 85,0 82,7 82,592,6 91,3 88,390,1

90,787,3

84,9 85,5

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %




per titularitat

- 72 -

90,0

87,284,8 85,4

95,5

90,3

86,8 86,6

91,8

86,284,4

85,790,7

87,384,9 85,5

70%

75%

80%

85%

90%

95%

100%




per illes

Illes Balears estranger no estranger

1r ESO 90,7 83,5 91,7

2n ESO 87,3 81,5 88,0

3r ESO 84,9 73,0 86,6

4t ESO 85,5 68,8 87,7

Taula RAESO 3.1.2. Percentatges de promoció i titulació a l’etapa d’ESO (curs 2017-2018), segons la nacionalitat de l’alumnat

83,5 81,5

73,068,8

91,788,0 86,6 87,7

90,787,3

84,9 85,5

50%

60%

70%

80%

90%

100%


estranger no estranger Illes Balears



- 73 -

RAESO 3.2. Promoció segons el nombre de matèries suspeses als tres primers cursos de l’ESO (curs 2017-2018)

Aquest indicador informa de l’alumnat que el curs 2017-2018 va passar al nivell següent dins

l’etapa d’ESO. La informació incorpora l’alumnat que hi va passar amb un progrés adequat

(amb totes les matèries aprovades), amb una matèria suspesa, amb dues de suspeses i amb tres

o més de suspeses. Els percentatges globals de cada una de les desagregacions es presenten

juntament amb els percentatges de promoció de l’apartat RAESO 3.1 d’aquest informe per tal de

mostrar-ne la posició relativa respecte al conjunt de les illes.

Anàlisi

De l’anàlisi de les dades de promoció corresponent al curs acadèmic 2017-2018, se’n desprèn

que, pel que fa al conjunt de les Illes Balears, en els tres primers nivells de l’etapa d’ESO va passar

al nivell següent amb un progrés adequat (cap matèria suspesa) el 73,8% de l’alumnat de 1r

d’ESO, el 71,4% de 2n d’ESO i el 70,6% de 3r d’ESO.

D’altra banda, el percentatge d’alumnat que va progressar cap al nivell següent amb tres matèries

suspeses o més oscil·la entre el 7,2% de 1r d’ESO i el 3,8% de 3r d’ESO. La majoria d’aquests

alumnes que promociona en aquestes condicions ho fa per imperatiu legal, d’acord amb els

criteris de promoció que estableix la normativa sobre avaluació i promoció dins l’etapa, atès que

ja ha repetit un o dos cursos dins l’etapa.

En tots els nivells, els percentatges d’al·lotes que passen al nivell següent amb un progrés adequat

són superiors als dels al·lots. A més a més, aquestes diferències s’incrementen a mesura que

s’avança dins l’etapa.

Per titularitat, els percentatges d’alumnes de centres privats que progressen de forma adequada

són superiors als d’alumnes de centres públics.

Atenent a l’illa on es troben escolaritzats els alumnes, s’observa que els percentatges de

promoció més alts es donen a Menorca, mentre que a Mallorca i a Eivissa i Formentera les dades

són molt similars.

On s’observen les diferències més rellevants és en la comparativa de l’alumnat estranger i el no

estranger, atès que, en els nivells analitzats, els valors de l’alumnat estranger que passa al nivell

següent sense cap matèria suspesa són considerablement inferiors als de l’alumnat no estranger

(entre 17,5 i 23,3 punts percentuals de 2n a 3r i de 3r a 4t cursos, respectivament).

- 74 -

Illes


Eivissa-Formentera

Total 90,7 89,1 92,5 89,5 92,6 90,0 95,5 91,8

cap de suspesa 73,8 70,2 78,0 71,2 78,3 72,0 85,7 77,5

una de suspesa 6,7 6,8 6,6 6,6 6,9 7,0 4,8 6,6

dues de suspeses 3,0 3,4 2,5 3,2 2,7 3,1 2,1 2,8


Taula RAESO 3.2.1. Percentatges de promoció de 1r a 2n d’ESO (curs 2017-2018) segons el nombre de matèries

suspeses, per gènere, titularitat i illa

73,870,2

78,0

6,7 6,8 6,63,0 3,4 2,57,2 8,7

5,4

0 %

20 %

40 %

60 %

80 %

100 %



Gràfic RAESO 3.2.1. Percentatges de promoció de 1r a 2n d’ESO segons el nombre

de matèries suspeses (curs 2017-2018), per gènere.

73,8 71,278,3

6,7 6,6 6,93,0 3,2 2,77,2 8,6

4,7

0 %

20 %

40 %

60 %

80 %

100 %



Gràfic RAESO 3.2.2. Percentatges de promoció de 1r a 2n d’ESO (curs 2017-2018)

segons el nombre de matèries suspeses, per titularitat

- 75 -

73,8 72,0

85,7

77,5

6,7 7,0 4,8 6,63,0 3,1 2,1 2,87,2 7,9

3,0 4,9

0 %

20 %

40 %

60 %

80 %

100 %

Illes Balears Mallorca Menorca Pitiüses



segons el nombre de matèries suspeses, per illa


total 90,7 83,5 91,7

cap de suspesa 73,8 56,9 76,1

una de suspesa 6,7 11,7 6,0

dues de suspeses 3,0 5,1 2,7

tres o més de suspeses 7,2 9,8 6,9 Taula RAESO 3.2.2. Percentatges de promoció de 1r a 2n d’ESO (curs 2017-2018)

segons el nombre de matèries suspeses, per nacionalitat

73,8

56,9

76,1

6,711,7

6,03,0 5,1 2,77,2 9,8 6,9

0 %

20 %

40 %

60 %

80 %

100 %





Illes


Eivissa-Formentera

total 87,3 84,6 90,4 85,0 91,3 87,2 90,3 86,2

cap de suspesa 71,4 67,5 75,9 68,3 76,9 71,0 77,2 70,2

una de suspesa 7,5 7,5 7,5 7,5 7,4 7,5 7,0 8,0

dues de suspeses 2,6 2,8 2,3 2,8 2,3 2,7 1,7 2,7

tres o més de suspeses 5,8 6,8 4,7 6,5 4,7 6,0 4,4 5,3 Taula RAESO 3.2.3. Percentatges de promoció de 2n a 3r d’ESO (curs 2017-2018) segons el nombre de matèries


- 76 -

71,467,5

75,9

7,5 7,5 7,52,6 2,8 2,35,8 6,8 4,7

0 %

20 %

40 %

60 %

80 %

100 %



Gràfic RAESO 3.2.5. Percentatges de promoció de 2n a 3r d’ESO (curs 2017-2018)

segons el nombre de matèries suspeses, per gènere

71,4 68,3

76,9

7,5 7,5 7,42,6 2,8 2,35,8 6,5 4,7

0 %

20 %

40 %

60 %

80 %

100 %





71,4 71,077,2

70,2

7,5 7,5 7,0 8,02,6 2,7 1,7 2,7

5,8 6,0 4,4 5,3

0 %

20 %

40 %

60 %

80 %

100 %





- 77 -


total 87,3 81,5 88,0




tres o més de suspeses 5,8 9,4 5,3

Taula RAESO 3.2.4. Percentatges de promoció de 2n a 3r d’ESO (curs 2017-2018) segons el nombre de matèries suspeses, per nacionalitat

71,4

56,0

73,5

7,512,1

6,82,6 4,0 2,45,8

9,45,3

0 %

20 %

40 %

60 %

80 %

100 %





Illes


Eivissa-Formentera

total 84,8 81,6 88,4 82,7 88,3 84,8 86,8 84,4

cap de suspesa 70,6 65,7 75,8 67,4 75,5 70,6 75,3 67,1

una de suspesa 7,6 7,8 7,3 8,1 6,8 7,2 7,3 10,1

dues de suspeses 2,8 3,2 2,6 3,4 2,2 3,0 1,4 3,2

tres o més de suspeses 3,8 4,9 2,7 3,9 3,7 3,9 2,7 4,0 Taula RAESO 3.2.5. Percentatges de promoció de 3r a 4t d’ESO (curs 2017-2018) segons el nombre de matèries


70,665,7

75,8

7,6 7,8 7,32,8 3,2 2,63,8 4,9 2,7

0 %

20 %

40 %

60 %

80 %

100 %



Gràfic RAESO 3.2.9. Percentatges de promoció de 3r a 4t d’ESO (curs 2017-2018)

segons el nombre de matèries suspeses, per gènere

- 78 -

70,6 67,4

75,5

7,6 8,1 6,82,8 3,4 2,23,8 3,9 3,7

0 %

20 %

40 %

60 %

80 %

100 %





70,6 70,675,3

67,1

7,6 7,2 7,310,1

2,8 3,0 1,4 3,23,8 3,9 2,7 4,0

0 %

20 %

40 %

60 %

80 %

100 %






total 84,8 73,0 86,6




tres o més de suspeses 3,8 7,9 3,3

Taula RAESO 3.2.6. Percentatges de promoció de 3r a 4t d’ESO (curs 2017-2018) segons el nombre de matèries suspeses, per nacionalitat

- 79 -

70,6

50,2

73,5

7,6 9,7 7,32,8 5,3 2,63,8

7,93,3

0 %

20 %

40 %

60 %

80 %

100 %




segons el nombre de matèries suspeses, per nacionalitat.

- 80 -

RAESO 3.3. Titulació de l’alumnat d’ESO segons l’edat de finalització de l’etapa (curs 2017-2018)

Aquest indicador informa de l’alumnat que titula a l’educació secundària obligatòria, per una

part, amb 16 anys (edat teòrica d’acabament de l’etapa) i, per l’altra, amb més de 16 anys. A

més dels percentatges globals, hi figuren les desagregacions per illa, titularitat, gènere i

nacionalitat de l’alumnat.

Anàlisi

A nivell global, s’observa que un 85,5% de l’alumnat de les Illes Balears aconsegueix la titulació,

un 63,4% ho fa l’any que compleix els 16 anys (edat teòrica en què s’ha de finalitzar l’etapa) i un

22,1% ho fa amb més de 16 anys.

Les al·lotes tenen percentatges de titulació global i percentatges de titulació amb 16 anys més

alts que els al·lots (6,2 i 8,7 punts més, respectivament). Per altra banda, el percentatge d’al·lots

que titulen amb més de 16 anys és més alt que el de les al·lotes (2,4 punts més).

Per titularitat, els centres privats tenen percentatges de titulació global (90,1%) i amb 16 anys

(70,1%) més alts que els dels centres públics (82,5% i 59%, respectivament).

Pel que fa les illes, Menorca presenta percentatges de titulació global i de titulació amb 16 anys

més elevats que els de la resta d’illes.

En relació amb la nacionalitat de l’alumnat, destaca que només un 35,4% de l’alumnat estranger

amb 16 anys aconsegueix titular en finalitzar l’escolarització obligatòria, 28 punts per davall del

percentatge de titulació amb 16 anys de les Illes Balears.

- 81 -

Illes Balears al·lots al·lotes públics privats Mallorca Menorca Eivissa-Formentera

titulació global 85,5 82,3 88,5 82,5 90,1 85,4 86,6 85,7

titulació amb 16 anys 63,4 58,9 67,6 59,0 70,1 62,9 67,9 63,6

titulació amb més de 16 anys 22,1 23,3 20,9 23,5 20,0 22,5 18,6 22,1

Taula RAESO 3.3.1. Percentatges de titulació en finalitzar l’ESO (curs 2017-2018), per gènere, titularitat i illa

85,5 82,388,5

63,458,9

67,6

22,1 23,3 20,9

0 %

20 %

40 %

60 %

80 %

100 %


titulació global titulació amb 16 anys titulació amb més de 16 anys

Gràfic RAESO 3.3.1. Percentatges de titulació en finalitzar l’ESO (curs 2017-2018), per gènere

85,5 82,590,1

63,459,0

70,1

22,1 23,5 20,0

0 %

20 %

40 %

60 %

80 %

100 %



Gràfic RAESO 3.3.2. Percentatges de titulació en finalitzar l’ESO (curs 2017-2018), per titularitat

85,5 85,4 86,6 85,7

63,4 62,967,9

63,6

22,1 22,518,6

22,1

0 %

20 %

40 %

60 %

80 %

100 %



Gràfic RAESO 3.3.3. Percentatges de titulació en finalitzar l’ESO (curs 2017-2018), per illa

- 82 -


titulació global 85,5 68,8 87,7

titulació amb 16 anys 63,4 35,4 67,1

titulació amb més de 16 anys 22,1 33,4 20,6

Taula RAESO 3.3.2. Percentatges de titulació en finalitzar l’ESO (curs 2017-2018), per nacionalitat

85,5

68,8

87,7

63,4

35,4

67,1

22,1

33,4

20,6

0 %

20 %

40 %

60 %

80 %

100 %



Gràfic RAESO 3.3.4. Percentatges de titulació en finalitzar l’ESO (curs 2017-2018),

per nacionalitat

- 83 -

RAESO 3.4. Evolució de la promoció i la titulació a l’etapa d’ESO en el període comprès entre 2012 i 2018

Aquest indicador informa de l’evolució dels percentatges de promoció (1r, 2n i 3r d’ESO) i de

titulació (4t ESO) dels alumnes de l’educació secundària obligatòria en el període comprès entre

2012 i 2018. Les dades es presenten per al conjunt de les Illes Balears, amb desagregacions per

illa, titularitat i nacionalitat de l’alumnat.

Anàlisi

De l’anàlisi global de l’evolució de la promoció i la titulació al llarg d’aquest període es desprèn

que, en el conjunt de les Illes i en tots els nivells de l’etapa, es produeixen increments positius en

els percentatges de promoció i titulació. A més a més, en el curs 2017-2018 també es produeixen

increments positius d’aquests percentatges respecte del curs 2016-2017 per a tots els nivells de

l’etapa.

Per illes, a Mallorca i a Eivissa i Formentera l’evolució de la promoció és molt similar a la del

conjunt de les Illes Balears. Al gràfic RAESO 3.4.3 s’aprecia que, en el curs 2017-2018, a

Menorca, tot i que els percentatges de promoció són els més alts en tots els nivells de l’etapa, a

4t d’ESO han disminuït respecte dels dos darrer cursos anteriors.

En analitzar els percentatges de promoció i titulació en els centres públics i privats es constata

una evolució positiva en tots els nivells de l’ESO en ambdós tipus de centres, si bé els centres

privats superen als dels públics en percentatge de promoció, aquests han augmentat de forma

més atenuada.

En els centres privats, el curs 2017-2018, aquests percentatges han augmentat lleugerament

respecte del curs 2016-2017, en tots els nivells de l’etapa.

Les tendències fins ara apuntades també es compleixen en estudiar l’evolució de l’alumnat

estranger. Tot i que existeixen diferències importants en els percentatges de promoció i titulació

entre l’alumnat de nacionalitat estrangera i no estrangera, aquestes són més significatives a

mesura que s’avança dins l’etapa.

- 84 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 85,1 85,4 86,8 88,4 89,5 90,7

2n ESO 81,8 83,5 84,0 83,6 85,0 87,3

3r ESO 82,8 83,5 84,6 83,5 83,8 84,9

4t ESO 80,2 82,9 84,1 85,3 83,9 85,5

Taula RAESO 3.4.1. Evolució dels percentatges de promoció i titulació a l’etapa d’ESO a les Illes Balears

65 %

70 %

75 %

80 %

85 %

90 %

95 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018


Gràfic RAESO 3.4.1. Evolució dels percentatges de promoció i titulació

a l’etapa d’ESO a les Illes Balears

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 84,3 85,0 86,2 87,8 88,8 90,0

2n ESO 81,7 83,0 83,7 83,3 84,8 87,2

3r ESO 82,8 83,5 84,5 83,4 83,6 84,8

4t ESO 80,0 83,4 84,0 84,6 83,6 85,4

Taula RAESO 3.4.2. Evolució dels percentatges de promoció i titulació a l’etapa d’ESO a Mallorca

65 %

70 %

75 %

80 %

85 %

90 %

95 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



a l’etapa d’ESO a Mallorca

- 85 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 91,3 89,8 94,1 95,6 94,4 95,5

2n ESO 87,7 87,1 88,8 88,1 87,7 90,3

3r ESO 86,4 86,6 88,1 87,8 86,8 86,8

4t ESO 81,7 81,5 83,7 90,2 87,3 86,6

Taula RAESO 3.4.3. Evolució dels percentatges de promoció i titulació a l’etapa d’ESO a Menorca

65 %

70 %

75 %

80 %

85 %

90 %

95 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



a l’etapa d’ESO a Menorca

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 85,9 85,1 86,0 87,1 90,9 91,8

2n ESO 78,3 84,0 82,7 82,9 84,5 86,2

3r ESO 80,8 80,8 82,1 80,6 82,8 84,4

4t ESO 80,5 80,6 85,7 85,2 83,9 85,7

Taula RAESO 3.4.4. Evolució dels percentatges de promoció i titulació a l’etapa d’ESO a Eivissa i Formentera

65 %

70 %

75 %

80 %

85 %

90 %

95 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



a l’etapa d’ESO a Eivissa i Formentera

- 86 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 83,4 84,0 85,0 86,9 88,5 89,5

2n ESO 78,1 80,9 80,2 80,7 81,9 85,0

3r ESO 79,7 81,2 82,9 81,3 81,0 82,7

4t ESO 76,5 79,6 81,6 82,9 80,8 82,5

Taula RAESO 3.4.5. Evolució dels percentatges de promoció i titulació a l’etapa d’ESO als centres públics

65 %

70 %

75 %

80 %

85 %

90 %

95 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



a l’etapa d’ESO als centres públics

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 88,2 88,0 89,9 90,9 91,2 92,6

2n ESO 88,4 88,0 90,9 88,8 90,1 91,3

3r ESO 87,7 87,3 87,3 87,1 88,2 88,3

4t ESO 86,0 87,9 88,1 89,4 89,0 90,1

Taula RAESO 3.4.6. Evolució dels percentatges de promoció i titulació a l’etapa d’ESO als centres privats

65 %

70 %

75 %

80 %

85 %

90 %

95 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018


Gràfic RAESO 3.4.6. Evolució dels percentatges de promoció i titulació a

l’etapa d’ESO als centres privats

- 87 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 75,5 78,4 80,7 82,0 83,9 83,5

2n ESO 67,2 72,6 75,2 73,1 75,8 81,5

3r ESO 71,4 71,2 72,2 72,7 73,4 73,0

4t ESO 59,9 66,5 70,0 68,9 65,8 68,8

Taula RAESO 3.4.7. Evolució dels percentatges de promoció i titulació a l’etapa d’ESO de l’alumnat estranger

55 %

60 %

65 %

70 %

75 %

80 %

85 %

90 %

95 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



a l’etapa d’ESO de l’alumnat estranger

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 86,9 86,6 87,7 89,3 90,2 91,7

2n ESO 84,4 85,4 85,5 85,2 86,3 88,0

3r ESO 84,6 85,4 86,6 85,3 85,2 86,6

4t ESO 83,0 85,1 86,0 87,6 86,5 87,7

Taula RAESO 3.4.8. Evolució dels percentatges de promoció i titulació a l’etapa d’ESO de l’alumnat

no estranger

55 %

60 %

65 %

70 %

75 %

80 %

85 %

90 %

95 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



a l’etapa d’ESO de l’alumnat no estranger

- 88 -

RAESO 4. Idoneïtat a l’ESO

Definició

S’entén per idoneïtat el percentatge d’alumnat avaluat que està matriculat al curs que li correspon

per edat.

RAESO 4.1. Idoneïtat en l’edat de l’alumnat de les Illes Balears a l’etapa d’ESO (curs 2017-2018)

Aquest indicador informa de l’ajustament entre l’edat dels alumnes i l’edat teòrica en la qual

haurien de progressar adequadament en condicions ordinàries, és a dir, si fan el curs que

teòricament els correspon per edat.

S’aporta informació del curs 2017-2018 per a cada curs de l’etapa, amb les corresponents

desagregacions per gènere, titularitat, illa i nacionalitat de l’alumnat.

Anàlisi

Una baixa idoneïtat es correspon amb un alt índex de desfasament escolar. Des de la finalització

del primer curs d’ESO ja s’observa un percentatge d’idoneïtat d’un 73,3%, és a dir, un

desfasament escolar pròxim al 27%. Als dos darrers cursos de l’etapa aquest desfasament

s’estabilitza al voltant del 32%. Aquesta estabilització és deguda, en part, al fet que, a mesura

que s’avança dins l’etapa, la matrícula disminueix a causa que alumnat que ha repetit durant

l’etapa abandona els estudis en complir els 16 anys.

Per gènere, les al·lotes presenten percentatges d’idoneïtat més alts que els al·lots en tots els

nivells, amb diferències que oscil·len entre 6,1 i 9,1 punts.

En relació amb la titularitat dels centres, es troben valors d’idoneïtat superiors als centres privats

que als públics, amb unes diferències similars per nivells que van de 7,2 punts percentuals al 3r

curs a 8,8 al 2n.

Per illes, en general Menorca és la que presenta unes dades d’idoneïtat més altes, seguida

d’Eivissa i Formentera i de Mallorca.

En estudiar les diferències en funció de la procedència de l’alumnat, aquestes augmenten

respecte de les desagregacions anteriors. Més de la meitat de l’alumnat estranger no fa el curs

que teòricament li correspon per edat a 3r i 4t d’ESO. L’alumnat no estranger presenta una

idoneïtat que oscil·la entre el 71,1% i el 75,5%.

- 89 -

nivell Illes Balears nins nines públics privats Mallorca Menorca Eivissa-Formentera

1r ESO 73,3 69,2 78,0 70,5 78,2 72,4 78,1 76,1

2n ESO 69,7 66,0 74,0 66,5 75,3 69,1 73,7 71,3

3r ESO 68,2 63,8 72,9 65,3 72,5 67,6 73,5 68,7

4t ESO 68,5 65,3 71,4 65,4 73,1 68,1 72,8 67,9

Taula RAESO 4.1.1. Percentatges d’alumnat idoni a l’etapa d’ESO (curs 2017-2018), per gènere, titularitat i illa

69,2 66,0 63,8 65,378,0 74,0 72,9 71,4

73,369,7 68,2 68,5

0 %

20 %

40 %

60 %

80 %

100 %



Gràfic RAESO 4.1.1. Percentatges d’alumnat idoni a l’etapa d’ESO (curs 2017-2018),

per gènere

70,5 66,5 65,3 65,478,2 75,3 72,5 73,1

73,369,7 68,2 68,5

0 %

20 %

40 %

60 %

80 %

100 %




per titularitat

- 90 -

72,4 69,167,6 68,1

78,173,7 73,5 72,876,1

71,3 68,7 67,9

73,3 69,7 68,2 68,5

0%

20%

40%

60%

80%

100%



Gràfic RAESO 4.1.3. Percentatges d’alumnat idoni a l’etapa d’ESO (curs 2017-2018), per illa


1r ESO 73,3 57,0 75,5

2n ESO 69,7 53,4 71,9

3r ESO 68,2 47,0 71,1

4t ESO 68,5 46,0 71,4

Taula RAESO 4.1.2. Percentatges d’alumnat idoni a l’etapa d’ESO (curs 2017-2018), segons la nacionalitat de l’alumnat

57,0 53,447,0 46,0

75,5 71,9 71,1 71,4

73,369,7 68,2 68,5

0 %

20 %

40 %

60 %

80 %

100 %


estranger no estranger Illes Balears



- 91 -

RAESO 5. Repetició a l’ESO

Definició

S’entén per repetició a l’ESO la relació percentual entre l’alumnat que roman al mateix nivell

educatiu que cursava l’any escolar anterior i l’alumnat avaluat l’any anterior.

RAESO 5.1. Repetició dins l’etapa d’ESO (curs 2017-2018)

Aquest indicador informa de l’alumnat de l’educació secundària obligatòria que al llarg del curs

2017-2018 ha repetit el mateix nivell cursat el curs 2016-2017. L’estudi de l’alumnat que es troba

en aquesta situació s’expressa en percentatges del global de les Illes Balears i en desagregacions

segons la titularitat i l’illa dels centres, i el gènere i la nacionalitat de l’alumnat.

Anàlisi

En analitzar els percentatges globals de repetició del curs 2017-2018, s’aprecia que a 3r d’ESO es

dona el valor més alt, amb un 10,6% de repetició.

El percentatge d’al·lots que repeteix és més alt que el d’al·lotes, amb diferències que oscil·len

entre els 2,7 punts percentuals a 4t d’ESO i els 4,6 punts a 3r.

Atenent a la titularitat del centre, els alumnes dels centres públics presenten percentatges de

repetició més alts que els dels centres privats. Les diferències varien segons el nivell (entre 2,1

punts a 1r d’ESO i 3,9 a 2n i 3r d’ESO).

Menorca és l’illa on a tots els nivells de l’etapa es repeteix menys; Mallorca presenta xifres de

repetició pròximes a la mitjana, i Eivissa i Formentera lleugerament inferiors a la mitjana,

exceptuant a 3r d’ESO, en què repeteixen un 11,6% dels alumnes.

Segons la nacionalitat de l’alumnat, s’observa que el percentatge d’estrangers que repeteixen és

bastant més alt que el de no estrangers. En el curs 2017-2018, les diferències més significatives es

donen al 2n i 3r curs de l’etapa.

- 92 -


1r ESO 9,2 11,2 6,9 10,0 7,9 9,7 4,6 8,7

2n ESO 9,4 10,8 7,7 10,8 6,9 9,7 7,5 8,2

3r ESO 10,6 12,9 8,3 12,1 8,2 10,8 7,0 11,6

4t ESO 8,3 9,7 7,0 9,8 6,1 8,6 6,5 8,3

Taula RAESO 5.1.1. Percentatges de repetició a l’educació secundària obligatòria durant el curs 2017-2018

11,2 10,812,9

9,76,9 7,7 8,3 7,0

9,2 9,410,6

8,3

0 %

4 %

8 %

12 %

16 %

20 %



Gràfic RAESO 5.1.1. Percentatges de repetició a l’educació secundària obligatòria durant el

curs 2017-2018, per gènere

10,0 10,8 12,19,8

7,9 6,9 8,26,1

9,2 9,410,6

8,3

0 %

4 %

8 %

12 %

16 %

20 %




curs 2017-2018, per titularitat

9,7 9,7 10,88,6

4,67,5 7,0 6,5

8,7 8,211,6

8,3

9,2 9,410,6

8,3

0 %

4 %

8 %

12 %

16 %

20 %




curs 2017-2018, per illa

- 93 -


1r ESO 9,2 13,1 8,7

2n ESO 9,4 15,2 8,5

3r ESO 10,6 16,6 9,8

4t ESO 8,3 12,5 7,7

Taula RAESO 5.1.2. Percentatges de repetició a l’educació secundària obligatòria durant el curs 2017-2018, segons la nacionalitat

13,1

15,216,6

12,5

8,7 8,5 9,87,7

9,2 9,410,6

8,3

0 %

4 %

8 %

12 %

16 %

20 %




curs 2017-2018, segons la nacionalitat

- 94 -

RAESO 5.2. Evolució de la repetició dins l’etapa d’ESO en el període comprès entre 2012 i 2018

Aquest indicador informa de l’evolució que al llarg dels darrers sis cursos escolars (2012-2013 a

2017-2018) ha experimentat la repetició de l’alumnat de l’educació secundària obligatòria de les

Illes Balears. S’analitzen les dades globals i les que fan referència als centres de titularitat pública

i privada, així com l’evolució que ha experimentat a les diferents illes i com afecta aquesta

variable la població estrangera.

Anàlisi

De l’anàlisi de l’evolució de les repeticions dins l’etapa d’ESO al llarg del període comprès entre

els anys 2012 i 2018, se’n desprèn que el nombre de repetidors ha disminuït a tots els nivells. La

variació més important s’ha produït en el primer nivell de l’etapa (4,4 punts percentuals de

disminució).

Tot i que el percentatge d’alumnes repetidors en els centres públics és superior al dels privats, en

el període comprès entre 2012 i 2018, la disminució dels percentatges de repetició als centres

públics és més acusada que als centres privats.

Els percentatges de repetició a les tres illes han disminuït en el període objecte d’estudi (entre 1,8

i 5,3 punts). Malgrat aquest decreixement en els percentatges de repetició del curs 2017-2018 a

2n i 4t nivell han augmentat lleugerament a totes les illes respecte del curs anterior (entre 0,2 i

2,8 punts).

Pel que fa a l’alumnat estranger, al llarg d’aquest període s’observa que també s’ha produït una

reducció significativa en el percentatge d’alumnat repetidor, exceptuant el segon nivell de l’etapa

on només varia en 0,7 punts, encara que, respecte del curs 2016-2017, n’ha augmentat 2.

- 95 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 13,6 14,2 13,6 12,5 9,9 9,2

2n ESO 11,2 11,4 10,8 8,6 8,3 9,4

3r ESO 13,7 12,6 12,8 11,7 11,1 10,6

4t ESO 11,0 11,0 9,7 8,2 7,6 8,3

Taula RAESO 5.2.1. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO a les Illes Balears

0 %

4 %

8 %

12 %

16 %

20 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 2n ESO+PMAR

3r ESO+PDC/PMAR 4t ESO+PDC

Gràfic RAESO 5.2.1. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO a les

Illes Balears

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 15,2 16,2 14,9 14,3 10,8 10,0

2n ESO 12,4 13,0 11,9 9,9 8,7 10,8

3r ESO 14,9 14,7 14,5 12,4 12,4 12,1

4t ESO 13,1 13,1 11,6 9,5 8,8 9,8

Taula RAESO 5.2.2. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO als centres públics

0 %

4 %

8 %

12 %

16 %

20 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 2n ESO+PMAR


Gràfic RAESO 5.2.2. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO als

centres públics

- 96 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 10,6 10,7 11,3 9,4 8,3 7,9

2n ESO 9,3 8,7 8,7 6,3 7,6 6,9

3r ESO 11,6 9,4 10,0 10,5 9,0 8,2

4t ESO 7,9 7,6 6,8 6,1 5,7 6,1

Taula RAESO 5.2.3. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO als centres privats

0 %

4 %

8 %

12 %

16 %

20 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 2n ESO+PMAR


Gràfic RAESO 5.2.3. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO als

centres privats

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 14,1 15,2 14,1 13,1 10,6 9,7

2n ESO 11,5 11,8 11,2 9,0 8,7 9,7

3r ESO 14,0 12,9 13,0 12,0 11,1 10,8

4t ESO 11,2 10,8 9,5 8,2 8,1 8,6

Taula RAESO 5.2.4. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO a Mallorca

0 %

4 %

8 %

12 %

16 %

20 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 2n ESO+PMAR


Gràfic RAESO 5.2.4. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO a

Mallorca

- 97 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 7,7 7,5 9,7 6,0 3,7 4,6

2n ESO 9,7 6,6 9,0 5,4 4,7 7,5

3r ESO 11,7 9,6 8,7 8,8 7,6 7,0

4t ESO 9,5 11,7 9,2 8,3 5,0 6,5

Taula RAESO 5.2.5. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO a Menorca

0 %

4 %

8 %

12 %

16 %

20 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 2n ESO+PMAR


Gràfic RAESO 5.2.5. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO

a Menorca

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 14,0 13,1 13,1 12,6 9,2 8,7

2n ESO 10,4 12,2 9,5 8,6 8,0 8,2

3r ESO 13,4 12,5 14,7 12,2 13,8 11,6

4t ESO 10,5 11,1 11,0 8,0 6,7 8,3

Taula RAESO 5.2.6. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO a Eivissa i Formentera

0 %

4 %

8 %

12 %

16 %

20 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 2n ESO+PMAR


Gràfic RAESO 5.2.6. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO a

Eivissa i Formentera

- 98 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 21,1 21,7 18,9 16,9 13,5 13,1

2n ESO 15,9 18,8 16,0 12,4 13,2 15,2

3r ESO 20,8 17,1 19,2 19,4 15,7 16,6

4t ESO 18,5 15,9 15,2 13,2 12,3 12,5

Taula RAESO 5.2.7. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO estranger

0 %

5 %

10 %

15 %

20 %

25 %

30 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 2n ESO+PMAR


Gràfic RAESO 5.2.7. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO

estranger

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 12,1 12,8 12,7 11,8 9,4 8,7

2n ESO 10,4 10,1 9,8 8,0 7,6 8,5

3r ESO 12,6 12,0 11,8 10,5 10,4 9,8

4t ESO 9,8 10,3 8,9 7,5 7,0 7,7

Taula RAESO 5.2.8. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO no estranger

0 %

5 %

10 %

15 %

20 %

25 %

30 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r ESO 2n ESO+PMAR


Gràfic RAESO 5.2.8. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO no

estranger

- 99 -

INDICADORS DE RESULTATS ACADÈMICS DEL BATXILLERAT (RABATX)

- 100 -

RABATX 1. Matrícula escolar al batxillerat

Definició

Alumnat escolaritzat en els diferents nivells de l’etapa de batxillerat de tots els centres públics i

privats registrats a l’aplicació informàtica GESTIB.

RABATX 1.1. Matrícula escolar al batxillerat (curs 2017-2018)

Aquest indicador recull informació sobre l’alumnat escolaritzat durant el curs 2017-2018 a

l’etapa de batxillerat, amb especificació de la matrícula a cada un dels dos nivells i dels tres

règims (ordinari, nocturn i a distància). A més, es recullen les desagregacions segons el gènere de

l’alumnat, la titularitat dels centres on estudia, l’illa on resideix, la seva nacionalitat i la modalitat

que cursa.

Anàlisi

De l’anàlisi de les dades del curs 2017-2018 corresponents a l’etapa de batxillerat es desprèn que

dels 12.709 alumnes matriculats, un 91,8% cursa els estudis en el règim ordinari, un 7,5% ho fa

en el règim a distància i només un 0,7% opta pel batxillerat en el règim de nocturn.

En el conjunt de les illes, l’alumnat de 2n de batxillerat (6.057) representa un 8,9% menys que el

matriculat el 1r curs (6.652 alumnes).

En aquesta etapa educativa el nombre d’al·lotes matriculades supera al d’al·lots en 12,3 punts

percentuals.

D’altra banda, l’alumnat matriculat en els centres de titularitat pública representa el 72% de la

matrícula global de batxillerat.

L’alumnat de nacionalitat estrangera que segueix aquests estudis representa un 8,3% del total de

l’alumnat d’aquesta etapa.

Pel que fa a les modalitats de batxillerat, s’observa que gairebé la meitat de l’alumnat de l’etapa

(49%) tria la modalitat d’humanitats i ciències socials, seguida de la modalitat de ciències

(42,1%). Només un 8,8% de l’alumnat opta per la modalitat d’arts.

Gairebé el 80% de l’alumnat matriculat ho fa en els centres de Mallorca, un 8,2% en els de

Menorca i el 12% en els de les Pitiüses. Un 8,3% de l’alumnat de l’etapa és d’origen estranger.

- 101 -

Illes

Balears al·lots al·lotes públics privats Mallorca Menorca Pitiüses

alumnat estranger

1r batx ordinari 6.115 2.624 3.491 4.269 1.846 4.924 484 707 553

1r batx nocturn 50 28 22 50 0 50 0 0 7

1r batx a distància 487 219 268 486 1 385 30 72 52

global 1r batx 6.652 2.871 3.781 4.805 1.847 5.359 514 779 612

2n batx ordinari 5.543 2.466 3.077 3.830 1.713 4.373 496 674 379

2n batx nocturn 43 20 23 43 0 43 0 0 7

2n batx a distància 471 214 257 470 1 367 36 68 55

global 2n batx 6.057 2.700 3.357 4.343 1.714 4.783 532 742 441

global batxillerat 12.709 5.571 7.138 9.148 3.561 10.142 1.046 1.521 1.053

% 100,0% 43,8% 56,2% 72,0% 28,0% 79,8% 8,2% 12,0% 8,3%

Taula RABATX 1.1.1. Alumnat matriculat a batxillerat (curs 2017-2018), per gènere, titularitat, illa i nacionalitat

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

1r batx ordinari

1r batx nocturn

1r batx a distància

2n batx ordinari

2n batx nocturn

2n batx a distància


Gràfic RABATX 1.1.1. Alumnat matriculat a batxillerat (curs curs 2017-2018), per gènere

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

1r batx ordinari

1r batx nocturn


2n batx ordinari

2n batx nocturn



Gràfic RABATX 1.1.2. Alumnat matriculat a batxillerat (curs 2017-2018), per titularitat

- 102 -

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

1r batx ordinari

1r batx nocturn


2n batx ordinari

2n batx nocturn



Gràfic RABATX 1.1.3. Alumnat matriculat a batxillerat (curs 2017-2018), per illa

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

1r batx ordinari

1r batx nocturn


2n batx ordinari

2n batx nocturn


Illes Balears alumnat estranger

Gràfic RABATX 1.1.4. Alumnat estranger matriculat a batxillerat (curs 2017-2018)

humanitats i

ciències socials ciències arts total

1r batxillerat 3.221 2.795 636 6.652

2n batxillerat 3.010 2.559 488 6.057

globals 6.231 5.354 1.124 12.709

% 49,0% 42,1% 8,8% 100%

Taula RABATX 1.1.2. Alumnat matriculat a batxillerat (curs 2017-2018), per modalitat

- 103 -

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

1r batx arts 1r batx ciències

1r batx humanitats i ciències socials

2n batx arts 2n batx ciències

2n batx humanitats i ciències socials

Gràfic RABATX 1.1.5. Alumnat matriculat a batxillerat (curs 2017-2018), per modalitat

- 104 -

RABATX 1.2. Evolució de la matrícula escolar al batxillerat en el període comprès entre 2012 i 2018

Aquest indicador informa de l’evolució que al llarg dels darrers sis cursos escolars ha

experimentat l’escolarització en l’etapa de batxillerat. Les dades es refereixen a la matrícula global

de les Illes Balears i a les desagregacions per illes i procedència de l’alumnat.

Anàlisi

Quant a l’evolució de la matrícula de batxillerat al llarg d’aquest període, es produeix una

disminució global d’un 2,7% d’alumnes. Tot i això, s’observa una disminució en el nombre

d’alumnes matriculats fins al curs 2015-2016 (un 5,1% menys) i una lleugera recuperació fins el

curs 2017-2018 (un 2,5% més). Aquesta recuperació de la matrícula del batxillerat és observable

en cada una de les illes, però no en el cas de l’alumnat estranger.

Illes

Balears Mallorca Menorca Pitiüses

alumnat estranger

2012-2013 13.066 10.449 1.003 1.614 1.143

2013-2014 12.556 10.008 1.015 1.533 1.099

2014-2015 12.501 10.036 953 1.512 1.138

2015-2016 12.403 9.950 944 1.509 1.172

2016-2017 12.492 9.938 1.037 1.517 1.076

2017-2018 12.709 10.142 1.046 1.521 1.053

Taula RABATX 1.2.1. Evolució de l’alumnat matriculat al batxillerat entre 2012 i 2018, per illa i nacionalitat

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018


Gràfic RABATX 1.2.1. Evolució de l’alumnat matriculat al batxillerat entre 2012 i 2018,

per illes

- 105 -

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018


Gràfic RABATX 1.2.2. Evolució de l’alumnat estranger matriculat al batxillerat

entre 2012 i 2018

- 106 -

RABATX 2. Resultats acadèmics per matèries al batxillerat

Definició

S’entén per percentatge d’aprovats el percentatge d’alumnat avaluat que obté una avaluació positiva

en cada una de les matèries objecte d’estudi després de l’avaluació extraordinària.

RABATX 2.1. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries dels dos nivells de l’etapa de batxillerat (curs 2017-2018)

Aquest indicador aporta informació referida als resultats obtinguts per l’alumnat de 1r i 2n de

batxillerat que ha estat avaluat el curs 2017–2018. Les dades es presenten en percentatges

d’alumnat aprovat, amb desagregacions per illa i titularitat del centre, i per gènere i nacionalitat

de l’alumnat.

Anàlisi

Primer de batxillerat

Matèries troncals

Els percentatges d’alumnes que aproven en la modalitat de ciències en el conjunt de les Illes

Balears estan per damunt del 85%, llevat de la matèria de matemàtiques (77,5%) i la de física i

química (79,8%). En la modalitat d’humanitats i ciències socials, els percentatges d’alumnes

aprovats són més baixos (en 5 de les matèries troncals es troben menys d’un 80% d’aprovats) i en

la modalitat d’arts és on es registren els pitjors resultats (en 4 matèries hi ha menys d’un 75%

d’alumnes aprovats).

En analitzar els resultats en les matèries lingüístiques, es fan paleses les diferències existents entre

les tres modalitats. Així, en el cas de la llengua estrangera I (anglès), el percentatge d’aprovats en

la modalitat de ciències és d’un 86,2% dels alumnes, mentre que en la modalitat d’humanitats i

ciències socials els aprovats d’aquesta matèria és d’un 75,3% i en la d’arts, un 65,7%. Quelcom

similar succeeix en la llengua castellana i literatura I (86,2%, 78,5% i 65,1% d’aprovats

respectivament) i en la llengua catalana i literatura I (85,7%, 76,5% i 73,9% d’aprovats

respectivament).

Per gènere, en les tres modalitats els percentatges d’al·lotes que superen les diferents matèries

són superiors als dels al·lots, especialment en la modalitat d’humanitats i ciències socials.

Atenent a la titularitat, s’observa que en totes les modalitats els resultats són més favorables als

centres de titularitat privada.

- 107 -

Si s’analitzen els resultats per illes, s’observen diferències que varien depenent de les matèries,

però en termes generals en totes les modalitats els millors resultats corresponen a l’alumnat de

Menorca i els pitjors a l’alumnat d’Eivissa-Formentera.

Atenent a la nacionalitat de l’alumnat, les diferències més grans es troben en la matèria de

llengua castellana, en la de llengua catalana i en la de matemàtiques per a la modalitat de

ciències; i en la matèria de llengua catalana i en la de matemàtiques aplicades a les ciències

socials per a la modalitat d’humanitats i ciències socials.

A gairebé totes les matèries, el percentatge d’alumnat estranger que les supera és menor que el

d’alumnat no estranger, llevat de la modalitat d’arts on s’ha de tenir en compte que el nombre

d’alumnes estrangers és molt reduït.

Matèries del bloc d’assignatures específiques

Cal indicar que les matèries d’aquest bloc són comunes a totes les modalitats i són de lliure

elecció. Les considerables diferències de matrícula condicionen la comparació dels resultats en el

sentit que, en algunes matèries, les diferències entre els percentatges d’aprovats a algunes de les

desagregacions estudiades, especialment per titularitat i per illes, poden ser poc representatives a

causa que la matrícula es molt reduïda.

En general, els resultats globals de les matèries d’aquest bloc es troben pròxims o superen el 90%

d’aprovats.

Per terme general, les al·lotes obtenen millors resultats que els al·lots, tot i que les diferències són

poc remarcables. Les majors diferències corresponen a les matèries de llenguatge musical, dibuix

artístic I, anatomia aplicada i cultura científica (diferències a favor de les al·lotes de 9, de 4,5, de

3,9 i de 3,8 punts percentuals, respectivament). Només en tecnologia industrial I, els al·lots

superen en percentatge d’aprovats les al·lotes.

Pel que fa a la titularitat dels centres, també es troben diferències en el percentatge d’alumnes

aprovats. Els percentatges d’alumnat aprovat dels centres de titularitat privada són superiors als

dels centres de titularitat pública.

Per illes, els millors resultats corresponen per terme general a Menorca i a Mallorca, l’illa on els

percentatges són similars a la mitjana del conjunt de les illes.

Si es té en compte la nacionalitat de l’alumnat, s’observen resultats més favorables als del no

estranger, tot i que aquestes dades estan sotmeses a molta variabilitat a causa del baix nombre

d’alumnat estranger que cursa moltes de les matèries analitzades.

Segon de batxillerat

Matèries troncals

Els percentatges d’aprovats de les distintes matèries de la modalitat de ciències en el conjunt de

les Illes Balears oscil·len entre el 85,6% i el 94,2%, excepció feta de la matèria de geologia (82,5%

- 108 -

d’aprovats, solament cursada per 97 alumnes). En les modalitats d’humanitats i ciències socials

els percentatges d’aprovats en cada matèria oscil·len entre el 79,1% i el 90,2% d’aprovats (a

matemàtiques aplicades a les CS i grec, respectivament) i, en les distintes matèries de la

modalitat d’arts, els percentatges d’aprovats estan per damunt del 80%, excepció feta d’història

d’Espanya i de llengua castellana (73,3% i 79,7% respectivament).

En les matèries lingüístiques els percentatges globals d’aprovats dins cada modalitat són bastant

semblants, però es fan paleses diferències entre les tres modalitats: els percentatges més alts

corresponen a l’alumnat que cursa la modalitat de ciències, seguits dels de la modalitat

d’humanitats i ciències socials i dels de la modalitat d’arts.

Com s’aprecia en les taules corresponents, els percentatges d’aprovats de les al·lotes en gairebé

totes les matèries són superiors als dels al·lots. Les majors diferències en funció del gènere es

troben en la modalitat d’arts.

Per titularitat, l’alumnat dels centres privats obté, en general, percentatges més alts que el dels

centres públics, amb diferències que varien segons les matèries.

Per terme general, els resultats de l’alumnat de Menorca, sobretot a la modalitat d’humanitats i

ciències socials i a la d’arts, es troben per damunt de la mitjana dels de les Illes Balears.

L’alumnat amb nacionalitat estrangera presenta percentatges més baixos en totes les matèries,

com succeeix a la resta d’etapes educatives.

Matèries del bloc d’assignatures específiques

A partir de l’anàlisi comparada per matèries específiques, s’observa que els percentatges

d’aprovats en les diferents modalitats són alts, ja que totes les matèries superen el 94%

d’aprovats, exceptuant la d’història de la filosofia.

En general, es mantenen les tendències apuntades en apartats anteriors pel que fa a les diferents

desagregacions analitzades (gènere, titularitat, illes i nacionalitat) encara que cal tenir present

que, llevat de les matèries d’història de la filosofia i de psicologia, la resta de matèries compten

amb molt poca matrícula.

- 109 -

Primer curs de batxillerat

Illes


Eivissa-Formentera

filosofia 91,5 90,1 92,9 89,3 96,2 91,4 95,3 89,5

primera llengua estrangera I (anglès)

86,2 85,1 87,4 83,8 91,5 85,7 94,4 84,7

llengua castellana i literatura I

86,2 83,8 88,8 82,5 94,0 86,1 92,1 83,2

llengua catalana i literatura I

85,7 82,6 89,0 82,6 92,5 85,4 90,7 84,7

matemàtiques I 77,5 74,1 81,0 75,2 82,3 77,4 81,3 75,5


física i química 79,8 78,4 81,3 78,7 82,1 79,1 87,1 79,9

dibuix tècnic I 90,1 89,7 91,3 89,9 90,4 90,2 90,0 90,0

Taula RABATX 2.1.1. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat de ciències de 1r de batxillerat (curs 2017-2018), per gènere de l’alumnat, titularitat i illa

90,185,1 83,8

82,674,1

85,9

78,4

89,792,9

87,4 88,8 89,0

81,0

90,0

81,3

91,3

91,5

86,2 86,2 85,7

77,5

88,4

79,8

90,1

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

filosofia anglès castellà català matemàt. biologia i geo.

física i quím.

dibuix tècnic


Gràfic RABATX 2.1.1. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat de ciències de

1r de batxillerat (curs 2017-2018), per gènere

89,383,8 82,5 82,6

75,2

86,6

78,7

89,9

96,291,5

94,0 92,5

82,3

92,7

82,1

90,4

91,5

86,2 86,2 85,7

77,5

88,4

79,8

90,1

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %


física i quím.

dibuix tècnic



1r de batxillerat (curs 2017-2018), per titularitat

- 110 -

91,4

85,7 86,1 85,4

77,4

88,3

79,1

90,2

95,3 94,492,1

90,7

81,3

94,9

87,1

90,089,584,7

83,2 84,7

75,5

83,479,9

90,0

91,5

86,2 86,2 85,7

77,5

88,4

79,8

90,1

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %


física i quím.

dibuix tècnic


Gràfic RABATX 2.1.3. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat de ciències

de 1r de batxillerat (curs 2017-2017), per illa


filosofia 91,5 81,2 92,5

primera llengua estrangera I (anglès) 86,2 74,9 87,3

llengua castellana i literatura I 86,2 68,4 87,9

llengua catalana i literatura I 85,7 70,5 87,1

matemàtiques I 77,5 61,5 78,9



dibuix tècnic I 90,1 79,2 91,3

Taula RABATX 2.1.2. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat de ciències de 1r de batxillerat (curs 2017-2018), segons la nacionalitat

81,274,9

68,4 70,561,5

77,0

66,1

79,2

92,587,3 87,9 87,1

78,9

89,4

81,1

91,3

91,5

86,2 86,2 85,7

77,5

88,4

79,8

90,1

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %


física i quím.

dibuix tècnic



1r de batxillerat (curs 2017-2018), segons la nacionalitat

- 111 -

Illes Balears


Formentera

filosofia 84,6 79,4 87,9 81,5 91,4 85,4 87,4 77,9


75,3 69,9 78,7 72,5 81,4 74,4 83,5 76,0

llengua castellana i

literatura I 78,5 72,7 82,2 75,0 86,3 79,0 82,4 73,3

llengua catalana i

literatura I 76,5 70,0 80,7 73,6 83,0 76,3 81,8 75,1

matemàtiques CS I 72,6 67,2 76,4 70,4 77,1 72,9 75,5 68,2

llatí I 79,2 70,7 83,3 77,9 83,4 79,5 84,3 75,2

grec I 84,9 79,3 87,0 84,1 89,6 86,0 85,7 80,7

economia 84,1 81,2 86,3 81,8 88,8 85,0 83,6 78,7

història del món contemporani

83,5 81,9 84,5 82,6 85,2 84,0 80,8 81,1

literatura universal 86,7 82,2 89,0 85,2 92,2 87,5 84,8 82,8

Taula RABATX 2.1.3. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’humanitats i ciències socials de 1r de batxillerat (curs 2017-2018), per gènere de l’alumnat, titularitat i illa

79,4

69,9 72,770,0 67,2

70,7

79,3 81,2 81,9 82,287,9

78,782,2 80,7

76,483,3

87,0 86,3 84,589,0

84,6

75,378,5

76,5

72,6

79,2

84,9 84,1 83,586,7

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

filosofia anglès castellà català matemàt.

CS

llatí grec economia hist. món

cont.

literatura

univ.


Gràfic RABATX 2.1.5. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’humanitats i ciències socials

de 1r de batxillerat (curs 2017-2018), per gènere

81,5

72,575,0 73,6 70,4

77,984,1 81,8 82,6

85,2

91,4

81,486,3

83,077,1

83,489,6 88,8

85,292,2

84,6

75,378,5

76,5

72,6

79,2

84,9 84,1 83,586,7

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %


CS


cont.

literatura

univ.


Gràfic RABATX 2.1.6. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’humanitats i ciències socials

de 1r de batxillerat (curs 2017-2018), per titularitat

- 112 -

85,4

74,479,0

76,372,9

79,5

86,0 85,0 84,0

87,587,4

83,5 82,481,8

75,5

84,385,7

83,680,8

84,8

77,976,0

73,3

75,1

68,2

75,2

80,778,7

81,182,8

84,6

75,3

78,576,5

72,6

79,2

84,9 84,1 83,586,7

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %


CS


cont.

literatura

univ.


Gràfic RABATX 2.1.7. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’humanitats i

ciències socials de 1r de batxillerat (curs 2017-2018), per illa


filosofia 84,6 79,5 85,2




matemàtiques CS I 72,6 59,3 73,9

llatí I 79,2 67,0 80,9

grec I 84,9 79,7 85,6

economia 84,1 78,2 84,7

història del món contemporani 83,5 78,4 84,0

literatura universal 86,7 83,2 87,2

Taula RABATX 2.1.4. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’humanitats i ciències socials de 1r de batxillerat (curs 2017-2018), segons la nacionalitat

79,5

68,4 66,860,1 59,3

67,0

79,7 78,2 78,483,285,2

76,179,8 78,3

73,980,9

85,6 84,7 84,0 87,2

84,6

75,378,5

76,572,6

79,2

84,9 84,1 83,586,7

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %


CS


cont.

literatura

univ.


Gràfic RABATX 2.1.8. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’humanitats i ciències

socials de 1r de batxillerat (curs 2017-2018), segons la nacionalitat

- 113 -

Illes


Eivissa-Formentera

filosofia 81,4 80,3 81,8 80,7 91,7 81,2 92,1 72,9


65,7 65,4 65,8 65,1 75,0 63,1 85,7 64,3

llengua castellana i literatura I

65,1 56,7 68,2 63,7 86,1 64,2 77,8 59,4

llengua catalana i literatura I

73,9 66,5 76,7 73,5 80,0 70,2 92,1 81,4

història del món contemporani

78,3 75,9 79,2 76,9 96,4 78,2 86,3 71,4

literatura universal 74,9 70,2 76,5 74,0 90,0 71,5 91,7 100,0

fonaments art I 77,9 73,1 79,8 77,3 88,9 77,3 84,1 76,8

cultura audiovisual I 85,4 84,0 86,0 84,7 97,2 85,8 87,3 81,2

Taula RABATX 2.1.5. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’arts de 1r de batxillerat (curs 2017-2018), per gènere de l’alumnat, titularitat i illa

80,3

65,456,7

66,5

75,9 70,2 73,1

84,081,8

65,8 68,2

76,7 79,2 76,579,8

86,0

81,4

65,7 65,1

73,9

78,374,9

77,9

85,4

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

filosofia anglès castellà català hist. món cont.

literatura univ.

fonaments art

c. audiovis.


Gràfic RABATX 2.1.9. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’arts de 1r de

batxillerat (curs 2017-2018), per gènere

80,7

65,1 63,7

73,576,9

74,077,3

84,7

91,7

75,0 86,1

80,096,4

90,088,9

97,2

81,4

65,7 65,1

73,9

78,374,9

77,9

85,4

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %


literatura univ.

fonaments art

c. audiovis.



batxillerat (curs 2017-2018), per titularitat

- 114 -

81,2

63,1 64,2

70,2

78,2

71,5

77,3

85,8

92,1

85,7

77,8

92,1

86,3

91,7

84,1

87,3

72,9

64,359,4

81,4

71,4

100,0

76,8

81,2

81,4

65,7 65,1

73,9

78,3

74,9

77,9

85,4

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %


literatura univ.

fonaments art

c. audiovis.


Gràfic RABATX 2.1.11. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’arts

de 1r de batxillerat (curs 2017-2018), per illa


filosofia 81,4 81,0 81,6




història del món contemporani 78,3 74,4 78,7

literatura universal 74,9 87,5 73,7

fonaments de l’art I 77,9 83,6 77,5

cultura audiovisual I 85,4 86,4 85,3

Taula RABATX 2.1.6. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’arts de 1r de batxillerat (curs 2017-2018), segons la nacionalitat

81,0

66,760,7

70,274,4

87,583,6

86,481,6

65,765,7

74,478,7

73,777,5

85,3

81,4

65,7 65,1

73,978,3

74,977,9

85,4

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %


literatura univ.

fonaments art

c. audiovis.



batxillerat (curs 2017-2018), segons la nacionalitat

- 115 -

Illes Balears


Formentera

educació física 94,6 94,5 94,6 93,1 98,0 94,7 97,3 91,8

anàlisi musical I 88,2 86,0 89,0 88,1 - 87,2 85,7 100,0

anatomia aplicada 93,8 91,2 95,1 93,4 95,7 94,3 91,6 92,2

cultura científica 93,1 91,0 94,7 91,9 96,7 93,7 100,0 87,5

dibuix artístic I 90,6 87,3 91,8 89,2 97,0 90,6 88,7 91,3

llenguatge i pràctica musical

90,5 84,3 93,4 90,5 90,6 90,3 100,0 89,5

2a llengua estrangera I (alemany/francès)

93,9 92,7 94,4 93,5 94,6 93,7 97,1 93,8

tecnologia industrial I 91,8 92,2 90,1 90,4 97,0 90,7 95,9 95,4

TIC I 94,3 93,7 95,0 92,9 97,3 94,2 95,8 93,7

volum 89,4 89,3 89,4 88,8 93,2 88,4 100,0 87,1

Taula RABATX 2.1.7. Percentatges d’aprovats a les matèries del bloc d’assignatures específiques de 1r de

batxillerat (curs 2017-2018), per gènere de l’alumnat, titularitat i illa

94,5

86,0

91,2 91,0 87,384,3

92,792,2

93,789,3

94,689,0

95,1 94,791,8 93,4

94,4

90,1

95,089,4

94,6

88,2

93,8 93,190,6 90,5

93,991,8

94,3

89,4

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

e. física anàlisi musical

anatomia aplic.

cultura científ.

dibuix artístic

lleng. musical

2a lleng. estr.

tec. indust.

TIC volum


Gràfic RABATX 2.1.13. Percentatges d’aprovats a les matèries del bloc d’assignatures específiques de

1r de batxillerat (curs 2017-2018), per gènere

93,188,1

93,4 91,9 89,290,5

93,590,4 92,9

88,8

98,0 95,7 96,7 97,0

90,694,6 97,0 97,3

93,2

94,6

88,2

93,8 93,190,6 90,5

93,991,8

94,3

89,4

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %


anatomia aplic.

cultura científ.

dibuix artístic

lleng. musical

2a lleng. estr.

tec. indust.

TIC volum


Gràfic RABATX 2.1.14. Percentatges d’aprovats a les matèries del bloc d’assignatures específiques de

1r de batxillerat (curs 2017-2018), per titularitat

- 116 -

94,787,2

94,393,7 90,6

90,3

93,790,7

94,2

88,4

97,3

85,7

91,6

100,0

88,7

100,097,1 95,9 95,8

100,0

91,8

100,092,2

87,5

91,3

89,5

93,895,4

93,7

87,194,6

88,2

93,8 93,190,6 90,5

93,991,8

94,3

89,4

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %


anatomia aplic.

cultura científ.

dibuix artístic

lleng. musical

2a lleng. estr.

tec. indust.

TIC volum


Gràfic RABATX 2.1.15. Percentatges d’aprovats a les matèries del bloc d’assignatures

específiques de 1r de batxillerat (curs 2017-2018), per illa



anàlisi musical I 88,2 82,4 88,8

anatomia aplicada 93,8 89,1 94,3

cultura científica 93,1 86,2 94,0

dibuix artístic I 90,6 90,4 90,7

llenguatge i pràctica musical 90,5 88,0 90,7

2a llengua estrangera I (alemany/francès) 93,9 88,5 94,6

tecnologia industrial I 91,8 80,0 93,1

TIC I 94,3 86,3 95,1

volum 89,4 93,1 89,0

Taula RABATX 2.1.8. Percentatges d’aprovats a les matèries del bloc d’assignatures específiques de 1r de batxillerat (curs 2017-2018), segons la nacionalitat

88,882,4

89,1 86,290,4 88,0 88,5

80,086,3

93,195,288,8

94,3 94,0 90,7 90,7 94,6 93,1 95,1

89,0

94,6

88,2

93,8 93,190,6 90,5

93,991,8

94,389,4

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %


anatomia aplic.

cultura científ.

dibuix artístic

lleng. musical

2a lleng. estr.

tec. indust.

TIC volum


Gràfic RABATX 2.1.16. Percentatges d’aprovats a les matèries del bloc d’assignatures

específiques de 1r de batxillerat (curs 2017-2018), segons la nacionalitat

- 117 -

Segon curs de batxillerat

Illes


Eivissa-Formentera

història d'Espanya 89,2 86,0 93,0 88,9 89,8 89,1 93,5 86,8

llengua castellana i literatura II

90,3 87,5 93,8 89,4 92,3 90,2 91,3 90,5

llengua catalana i literatura II

90,8 88,0 94,2 90,2 92,2 90,8 90,4 91,0

primera llengua estrangera II -anglès-

93,6 93,0 94,2 93,2 94,4 93,7 95,3 92,0

biologia 92,8 90,0 94,5 92,4 93,7 92,8 97,2 88,9

dibuix tècnic II 94,2 93,3 97,1 93,1 95,8 93,9 95,6 95,0

física 85,6 82,5 93,6 84,5 87,8 85,7 84,5 86,1

geologia 82,5 80,8 84,4 82,5 - 88,0 - 50,0

matemàtiques II 86,0 83,2 89,4 85,9 86,2 85,9 88,3 84,9

química 88,5 85,7 90,7 88,7 88,1 88,5 90,8 86,9

Taula RABATX 2.1.9. Percentatges d’aprovats a les matèries troncals de ciències de 2n de batxillerat (curs 2017-2018), per gènere de l’alumnat, titularitat i illa

86,0 87,5 88,0 93,0 90,0 93,382,5

80,8 83,2 85,793,0 93,8 94,2 94,2 94,5 97,1

93,684,4

89,4 90,7

89,2 90,3 90,893,6 92,8 94,2

85,682,5

86,088,5

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

hist. Espanya

castellà català anglès biologia dibuix tèc.

física geologia matemàt. química


Gràfic RABATX 2.1.17. Percentatges d’aprovats a les matèries troncals de ciències de 2n de


88,9 89,4 90,2 93,2 92,4 93,1

84,5 82,5 85,988,7

89,892,3 92,2 94,4 93,7 95,8

87,8 86,2 88,1

89,2 90,3 90,893,6 92,8 94,2

85,682,5

86,088,5

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

hist. Espanya






- 118 -

89,190,2 90,8

93,792,8 93,9

85,788,0

85,988,5

93,5 91,3 90,495,3

97,2 95,6

84,5

88,390,8

86,8

90,5 91,0 92,0

88,9

95,0

86,1

50,0

84,986,9

89,2 90,3 90,8

93,692,8

94,2

85,6

82,5

86,0

88,5

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

hist. Espanya





batxillerat (curs 2017-2018), per illa


història d'Espanya 89,2 81,0 89,8

llengua castellana i literatura II 90,3 81,9 91,0

llengua catalana i literatura II 90,8 85,9 91,1

primera llengua estrangera II -anglès- 93,6 88,8 94,0

biologia 92,8 87,5 93,1

dibuix tècnic II 94,2 86,0 94,7

física 85,6 78,0 86,3

geologia 82,5 100,0 82,1

matemàtiques II 86,0 75,0 86,8

química 88,5 80,0 89,2

Taula RABATX 2.1.10. Percentatges d’aprovats a les matèries troncals de ciències de 2n de batxillerat (curs 2017-2018), segons la nacionalitat

81,0 81,985,9 88,8 87,5 86,0

78,0

100,0

75,080,0

89,8 91,0 91,1 94,0 93,1 94,7

86,382,1

86,8 89,2

89,2 90,3 90,893,6 92,8

94,2

85,682,5

86,088,5

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

hist. Espanya





Batxillerat (curs 2017-2018), segons la nacionalitat

- 119 -

Illes


Eivissa-Formentera



85,7 82,6 87,7 83,9 89,7 85,1 91,2 86,2


84,2 80,4 86,5 82,6 87,6 83,3 88,1 87,8


85,5 84,1 86,3 83,8 89,0 84,7 92,6 85,8

economia de l’empresa 84,8 81,1 87,4 85,2 84,1 84,4 90,2 84,1

grec II 90,2 84,2 92,4 90,1 90,8 91,0 89,1 87,7

història de l’art 89,4 84,5 91,5 87,9 92,5 89,2 92,6 88,3

llatí II 85,5 76,8 88,8 84,6 87,7 84,3 94,3 84,8

geografia 87,3 85,5 88,5 86,7 88,4 86,6 90,8 90,3

matemàtiques aplicades a les CS

79,1 75,4 81,7 77,2 82,8 78,3 89,8 78,6

Taula RABATX 2.1.11. Percentatges d’aprovats a les matèries troncals d’humanitats i ciències socials de 2n de batxillerat (curs 2017-2018), per gènere de l’alumnat, titularitat i illa

78,4 82,6 80,4 84,1 81,184,2 84,5

76,885,5

75,4

83,4 87,7 86,5 86,3 87,492,4 91,5

88,888,5

81,7

81,5

85,784,2 85,5 84,8

90,2 89,4

85,587,3

79,1

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

hist. Espanya

castellà català anglès eco. empresa

grec hist. de l'art

llatí geografia matemat. CS


Gràfic RABATX 2.1.21. Percentatges d’aprovats a les matèries troncals d’humanitats i ciències

socials de 2n de batxillerat (curs 2017-2018), per gènere

80,683,9 82,6 83,8

85,2 90,1 87,984,6 86,7

77,2

83,489,7 87,6 89,0

84,1

90,8 92,587,7 88,4

82,8

81,5

85,784,2 85,5 84,8

90,2 89,4

85,587,3

79,1

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

hist. Espanya


grec hist. de l'art




socials de 2n de batxillerat (curs 2017-2018), per titularitat

- 120 -

80,2

85,183,3

84,7 84,4

91,089,2

84,386,6

78,3

93,291,2

88,1

92,6 90,289,1

92,694,3

90,889,8

82,6

86,287,8

85,884,1

87,788,3

84,8

90,3

78,6

81,5

85,784,2

85,5 84,8

90,2 89,4

85,587,3

79,1

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

hist. Espanya


grec hist. de l'art




socials de 2n de batxillerat (curs 2017-2018), per illa






economia de l’empresa 84,8 79,3 85,2

grec II 90,2 87,5 90,4

història de l’art 89,4 82,3 89,9

llatí II 85,5 79,4 86,0

geografia 87,3 77,4 88,0

matemàtiques aplicades a les CS 79,1 70,9 79,7

Taula RABATX 2.1.12. Percentatges d’aprovats a les matèries troncals d’humanitats i ciències socials de 2n de batxillerat (curs 2017-2018), segons la nacionalitat

74,4 75,9 75,4 77,8 79,3

87,582,3 79,4 77,4

70,9

82,186,5 84,8 86,0 85,2

90,4 89,986,0 88,0

79,7

81,5

85,784,2 85,5 84,8

90,2 89,485,5

87,3

79,1

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

hist. Espanya


grec hist. de l'art




socials de 2n de batxillerat (curs 2017-2018), segons la nacionalitat

- 121 -

Illes


Eivissa-Formentera



79,7 70,4 83,9 78,9 95,0 79,2 89,1 71,4


80,2 71,2 84,4 79,4 95,2 75,2 95,1 92,7


84,6 81,2 86,2 84,0 95,7 83,0 95,2 81,8

cultura audiovisual II 95,0 92,7 96,0 94,7 100,0 95,1 98 90,6

fonaments de l'art II 89,5 85,9 91,1 88,9 100,0 90,0 89,1 86,8

arts escèniques 94,0 94,1 93,9 93,9

92,4 100 100,0

disseny 89,4 84,6 91,4 88,7 100,0 88,4 95,7 87,8

Taula RABATX 2.1.13. Percentatges d’aprovats a les matèries troncals d’arts de 2n de batxillerat (curs 2017-2018), per gènere de l’alumnat, titularitat i illa

62,170,4 71,2

81,2

92,785,9

94,1

84,6

78,3

83,9 84,486,2

96,091,1

93,9 91,4

73,3

79,7 80,2

84,6

95,0

89,5

94,0

89,4

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

hist. Espanya

castellà català anglès cult. audiovisual

fonaments de l'art

arts escèniques

disseny


Gràfic RABATX 2.1.25. Percentatges d’aprovats a les matèries troncals d’arts de 2n de


72,278,9 79,4

84,0

94,788,9

93,988,7

95,295,0 95,2

95,7100,0 100,0 100,073,3

79,7 80,2

84,6

95,0

89,5

94,0

89,4

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

hist. Espanya


fonaments de l'art

arts escèniques

disseny


Gràfic RABATX 2.1.26. Percentatges d’aprovats a les matèries troncals d’arts de 2n de batxillerat

(curs 2017-2018), per titularitat

- 122 -

70,0

79,2

75,2

83,0

95,1

90,092,4

88,484,6

89,1

95,1 95,298,3

89,1

100,095,7

78,6

71,4

92,7

81,8

90,6

86,8

100,0

87,8

73,3

79,7 80,2

84,6

95,0

89,5

94,0

89,4

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

hist. Espanya


fonaments de l'art

arts escèniques

disseny


Gràfic RABATX 2.1.27. Percentatges d’aprovats a les matèries troncals d’arts de 2n de batxillerat

(curs 2017-2018), per illa






cultura audiovisual II 95,0 88,9 95,6

fonaments de l'art II 89,5 76,9 90,7

arts escèniques 94,0 69,2 96,7

disseny 89,4 78,8 90,7 Taula RABATX 2.1.14. Percentatges d’aprovats a les matèries troncals d’arts de 2n de


62,565,9

76,9 75,0

88,9

76,9

69,2

78,8

74,481,1

80,5 85,6

95,6

90,796,7

90,7

73,3

79,7 80,2

84,6

95,0

89,5

94,0

89,4

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

hist. Espanya


fonaments de l'art

arts escèniques

disseny


Gràfic RABATX 2.1.28. Percentatges d’aprovats a les matèries troncals d’arts de 2n de


- 123 -

Illes


Eivissa-Formentera

Anàlisi musical II 95,3 93,3 97,6 95,3 - 96,0 - 88

Ciències de la Terra i el medi ambient

95,5 95,5 95,5 93,9 99 97,7 85,7 70,6

Història de la música i de la dansa

96,9 97,1 96,7 96,0 100 96,4 100 100

Dibuix artístic II 95,2 93,2 95,9 94,2 98,9 94,2 100,0 98,6

Fonaments d’admin. i gestió

96,8 96,2 97,2 96,5 97,9 96,1 100,0 98,6

Imatge i so 99,0 97,0 100,0 98,6 100 98,8 - 100,0

Psicologia 96,4 95,4 96,8 95,4 98,7 96,7 98,9 92,3

2a llengua estrangera II (francès/alemany)

97,0 95,8 97,6 95,9 99,1 96,7 100 98,2

Tecnologia Industrial II 95,3 94,9 96,9 94,1 100,0 94,4 97,8 96,3

TIC II 94,2 93,9 94,8 93,1 96,8 94,4 93,9 93,7

Tècniques d’expressió graficoplàstica

94,1 88,3 96,1 93,7 100,0 93,1 98 96,2

Història de la filosofia 90,8 88,0 93,0 88,8 95,0 91,0 90,7 89,5

Taula RABATX 2.1.15. Percentatges d’aprovats a les matèries específiques de 2n de batxillerat de totes les modalitats (curs 2017-2018), per gènere de l’alumnat, titularitat i illa

93,3 95,5 97,1 93,2 96,2 97,095,4 95,8 94,9 93,9 88,3 88,0

97,6 95,5 96,7 95,9 97,2100,0

96,8 97,696,9 94,8 96,1 93,0

95,3 95,5 96,9 95,2 96,8 99,0 96,4 97,0 95,3 94,2 94,190,8

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %


Gràfic RABATX 2.1.29. Percentatges d’aprovats a les matèries específiques de 2n de


- 124 -

95,3 93,9 96,0 94,2 96,5 98,6 95,4 95,9 94,1 93,1 93,788,8

98,7 100,0 98,9 97,9 100,0 98,7 99,1 100,0 96,8 100,0 95,0

95,3 95,5 96,9 95,2 96,8 99,0 96,4 97,0 95,3 94,2 94,190,8

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %




96,0 97,796,4

94,296,1

98,896,7 96,7

94,494,4

93,191,0

85,7

100,0 100,0 100,0 98,9 100,0 97,893,9 97,5

90,7

87,5

70,6

100,0 98,6

98,6

100,0

92,398,2

96,3 93,7 96,2

89,595,3 95,5 96,9 95,2 96,899,0

96,4 97,095,3 94,2 94,1

90,8

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %



batxillerat (curs 2017-2018), per illa


anàlisi musical II 95,3 83 96,3

ciències de la terra i el medi amb. 95,5 87,5 95,7

història de la música i de la dansa 96,9 83,3 97,8

dibuix artístic II 95,2 90,9 95,6

fonaments d’admin. i gestió 96,8 97,8 96,6

imatge i so 99,0 100 99,0

psicologia 96,4 85,4 97,1

2a llengua estrangera II (francès/ alemany) 97,0 96,6 97,1

tecnologia industrial II 95,3 83,3 96,2

TIC II 94,2 92,7 94,6

tècniques d’expressió graficoplàstica 94,1 86,7 94,6

història de la filosofia 90,8 83,0 91,3

Taula RABATX 2.1.16. Percentatges d’aprovats a les matèries específiques de 2n de batxillerat (curs 2017-2018), segons la nacionalitat

- 125 -

83,387,5

83,390,9

97,8100,0

85,4 96,683,3

92,786,7

83,0

96,3 95,797,8

95,6 96,699,0 97,1 97,1 96,2 94,6 94,6 91,3

95,3 95,5 96,9 95,2 96,899,0

96,4 97,0 95,3 94,2 94,190,8

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %


Gràfic RABATX 2.1.32. Percentatges d’aprovats a les matèries específiques de 2n de batxillerat

(curs 2017-2018), segons la nacionalitat

- 126 -

RABATX 3. Promoció i titulació dins l’etapa de batxillerat

Definició

S’entén per percentatge de promoció el percentatge d’alumnes que, després de les avaluacions

ordinària i extraordinària, estan en condicions de passar de 1r a 2n de batxillerat.

En finalitzar l’etapa s’utilitza el terme titulació, que s’entén com el percentatge d’alumnes que han

assolit les competències bàsiques i els objectius de l’etapa i, en conseqüència, obtenen el títol de

batxillerat.

RABATX 3.1. Promoció i titulació als cursos de l’etapa de batxillerat. Curs 2017-2018

Aquest indicador informa del percentatge d’alumnes del regim ordinari2 que passen de 1r a 2n de

batxillerat i del percentatge d’alumnes del regim ordinari que obtenen el títol de batxillerat el curs

2017-2018. A més de les dades globals de les Illes Balears, es presenten també les desagregacions

per gènere de l’alumnat, titularitat dels centres, illa de residència, nacionalitat i modalitat del

batxillerat.

Anàlisi

El curs 2017–2018, el percentatge d’alumnes que promocionaren del 1r nivell al 2n en el conjunt

de les Illes Balears va ser del 83,5%. D’altra banda, un 80,7% ha finalitzat l’etapa amb avaluació

positiva i, en conseqüència, obtingueren la titulació.

Per gènere, les al·lotes obtenen percentatges més alts que els al·lots, amb diferències de 5,1 punts

en la promoció de 1r a 2n i de 6,1 en la titulació.

Els alumnes dels centres de titularitat privada obtenen uns percentatges de promoció i titulació

superiors als dels alumnes dels centres públics, concretament 8,3 punts en la promoció de 1r a

2n i 2,4 en la titulació de l’etapa.

Per illes, els percentatges de promoció de 1r a 2n de l’alumnat de Mallorca i del d’Eivissa i

Formentera són molt semblants, mentre que a l’illa de Menorca aquest percentatge és,

aproximadament, 5 punts més elevat. El major percentatge d’alumnes que obtenen el títol de

batxillerat es dona també a Menorca (85,5%), seguit del d’Eivissa i Formentera (82,1%) i del de

Mallorca (80%).

Per nacionalitat, un 70,6% de l’alumnat estranger obté el títol de batxillerat, al voltant de 10

punts per davall del global de les Illes Balears.

2 L’especificitat de les condicions de matriculació i d’organització curricular dels alumnes que cursen els règims

nocturn i a distància, dificulta la comparació amb els que cursen el règim ordinari i per aquest motiu no es

quantifiquen dins aquest indicador. Tot i així s’ha de fer constar que es tracta d’un percentatge d’alumnat molt

reduït respecte del total, la qual cosa no modifica de forma remarcable els percentatges de promoció i titulació.

- 127 -

Si s’analitzen els resultats de promoció i de titulació en les diferents modalitats, es constata que a

la modalitat de ciències és on l’alumnat obté els percentatges de promoció i titulació més alts

(ambdós per damunt del 85%). En la modalitat d’humanitats i ciències socials, els percentatges

de promoció i titulació són del 81,8% i del 78,2%, respectivament, mentre que els percentatges

més baixos corresponen a la modalitat d’arts (76,6% i 71,9%, respectivament).


1r batx. ordinari 83,5 80,6 85,7 81,0 89,3 83,1 88,2 83,2

2n batx. ordinari 80,7 77,3 83,4 80,0 82,4 80,0 85,5 82,1

Taula RABATX 3.1.1. Percentatges de promoció i titulació a batxillerat (curs 2017-2018), per gènere, titularitat i illa

83,5 80,685,7

81,089,3

83,188,2

83,2

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Gràfic RABATX 3.1.1. Percentatges de promoció a 1r de batxillerat (curs 2017-2018), per

gènere, titularitat i illa

80,7 77,383,4 80,0

82,4 80,085,5 82,1

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Gràfic RABATX 3.1.2. Percentatges de titulació a 2n de batxillerat (curs 2017-2018), per

gènere, titularitat i illa


1r batx. ordinari 83,5 74,1 84,4

2n batx. ordinari 80,7 70,6 81,5 Taula RABATX 3.1.2. Percentatges de promoció i titulació a


- 128 -

83,5

74,1

84,4

0%

20%

40%

60%

80%

100%


Gràfic RABATX 3.1.3. Percentatge de promoció a 1r de batxillerat (curs 2017-2018),

segons la nacionalitat

80,7

70,6

81,5

0%

20%

40%

60%

80%

100%


Gràfic RABATX 3.1.4. Percentatge de titulació a 2n de batxillerat (curs 2017-2018),

segons la nacionalitat

ciències humanitats i ciències socials arts

1r batx. ordinari 86,8 81,8 76,6

2n batx. ordinari 85,1 78,2 71,9 Taula RABATX 3.1.3. Percentatges de promoció i titulació a batxillerat (curs 2017-2018),

per modalitats

86,881,8

76,6

0%

20%

40%

60%

80%

100%


Gràfic RABATX 3.1.5. Percentatges de promoció a 1r de batxillerat (curs 2017-2018),

per modalitats

- 129 -

85,178,2

71,9

0%

20%

40%

60%

80%

100%


Gràfic RABATX 3.1.6. Percentatges de titulació a 2n de batxillerat (curs 2017-2018),

per modalitats

- 130 -

RABATX 3.2. Evolució de la promoció i la titulació a l’etapa de batxillerat en el període comprès entre 2012 i 2018

Aquest indicador informa de l’evolució dels percentatges de promoció i de titulació (1r i 2n) dels

alumnes de batxillerat en el període comprès entre 2012 i 2018. Les dades es presenten per al

conjunt de les Illes Balears, per a cada una de les modalitats de batxillerat (ciències; humanitats i

ciències socials, i arts) i amb les desagregacions per illa, titularitat i nacionalitat de l’alumnat.

Anàlisi

L’evolució de la promoció de 1r a 2n de batxillerat al llarg d’aquest període és positiva. La

variació de les dades globals en el cas de 1r de batxillerat és de 6,8 punts percentuals. La major

variació s’ha donat en la modalitat d’humanitats i ciències socials (9 punts percentuals).

Pel que fa a l’evolució dels percentatges d’alumnes que obtenen el títol de batxillerat al llarg

d’aquest període, també s’hi observa un increment positiu. Tot i que hi ha una certa

estabilització els tres darrers cursos, al llarg del període objecte d’anàlisi el percentatge global de

titulats s’ha incrementat 7,9 punts en el conjunt de les modalitats. És destacable la millora

experimentada en el percentatge de titulats del batxillerat d’arts al llarg de tot el període (18,7

punts).

Analitzant els resultats per illes, s’observa la mateixa tendència de millora dels percentatges

indicats anteriorment, tant en la promoció com en la titulació. Destaca, durant aquest període,

l’increment en el percentatge d’alumnat titulat a Eivissa i Formentera (14,2 punts).

Quant als valors d’evolució dels resultats de l’alumnat dels centres de titularitat pública i els de

titularitat privada, en ambdós casos els percentatges de promoció i de titulació experimenten

augments en el període estudiat.

També durant aquest període s’observa un increment significatiu en els percentatges de

promoció i de titulació de l’alumnat estranger: de 11,7 punts en la promoció de 1r a 2n de

batxillerat i de 7,7 punts en el percentatge de titulació en finalitzar l’etapa.

- 131 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r batx. 76,7 78,5 78,7 79,2 80,8 83,5

1r batx. CIE 83,5 84,1 84,2 84,7 83,8 86,8

1r batx. HCS 72,8 74,8 75,6 75,9 79,2 81,8

1r batx. ART 68,7 71,1 71,3 70,5 74,9 76,6

Taula RABATX 3.2.1. Evolució del percentatge d’alumnes de 1r de batxillerat ordinari que passen a 2n a les Illes Balears entre 2012 i 2018

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r BATX 1r CIE 1r HCS 1r ART

Gràfic RABATX 3.2.1. Evolució del percentatge d’alumnes de 1r de batxillerat

ordinari que passen a 2n a les Illes Balears entre 2012 i 2018

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

2n batx. 72,8 74,3 77,2 80,3 80,8 80,7

2n batx. CIE 79,0 79,4 82,0 84,9 84,1 85,1

2n batx. HCS 71,5 71,9 75,7 79,0 78,4 78,2

2n batx. ART 53,2 63,7 59,3 64,5 77,3 71,9

Taula RABATX 3.2.2. Evolució del percentatge d’alumnes de 2n de batxillerat ordinari que titulen a les Illes Balears entre 2012 i 2018

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

2n BATX 2n CIE 2n HCS 2n ART

Gràfic RABATX 3.2.2. Evolució del percentatge d’alumnes de 2n de batxillerat

ordinari que titulen a les Illes Balears entre 2012 i 2018

- 132 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r batx. 76,8 78,7 78,6 78,8 80,4 83,1

1r batx. CIE 83,7 84,1 84,5 84,7 83,6 86,2

1r batx. HCS 72,6 74,8 75,2 75,4 78,7 81,5

1r batx. ART 69,8 72,7 69,4 68,7 73,0 75,6

Taula RABATX 3.2.3. Evolució del percentatge d’alumnes de 1r de batxillerat ordinari que passen a 2n a Mallorca entre 2012 i 2018

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



ordinari que passen a 2n a Mallorca entre 2012 i 2018

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

2n batx. 73,2 74,3 76,5 80,2 80,6 80,0

2n batx. CIE 78,9 79,2 81,7 84,4 84,5 85,1

2n batx. HCS 71,7 71,9 74,8 78,6 77,8 76,9

2n batx. ART 53,9 63,1 56,3 66,4 75,8 70,2

Taula RABATX 3.2.4. Evolució del percentatge d’alumnes de 2n de batxillerat ordinari que titulen a

Mallorca entre 2012 i 2018

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



ordinari que titulen a Mallorca entre 2012 i 2018

- 133 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r batx. 77,0 82,0 79,9 82,3 82,9 88,2

1r batx. CIE 81,3 86,0 82,0 84,5 86,1 92,4

1r batx. HCS 75,2 79,3 79,2 80,7 80,2 84,2

1r batx. ART 69,8 72,5 75,0 80,4 81,9 87,3

Taula RABATX 3.2.5. Evolució del percentatge d’alumnes de 1r de batxillerat ordinari que passen a 2n a Menorca entre 2012 i 2018

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



ordinari que passen a 2n a Menorca entre 2012 i 2018

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

2n batx. 77,4 83,5 85,6 89,8 82,4 85,5

2n batx. CIE 85,4 87,8 87,3 90,0 83,2 85,1

2n batx. HCS 74,0 83,0 85,5 93,9 82,4 86,5

2n batx. ART 66,0 70,8 77,1 73,2 79,1 83,3

Taula RABATX 3.2.6. Evolució del percentatge d’alumnes de 2n de batxillerat ordinari que titulen a

Menorca entre 2012 i 2018

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



ordinari que titulen a Menorca entre 2012 i 2018

- 134 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r batx. 75,7 75,0 79,1 79,2 82,2 83,2

1r batx. CIE 83,4 82,3 84,0 85,1 83,0 87,0

1r batx. HCS 72,8 72,1 76,1 75,4 82,3 82,2

1r batx. ART 63,4 63,9 77,9 72,0 77,8 72,5

Taula RABATX 3.2.7. Evolució del percentatge d’alumnes de 1r de batxillerat ordinari que passen a 2n a Eivissa i Formentera entre 2012 i 2018

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



ordinari que passen a 2n a Eivissa i Formentera entre 2012 i 2018

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

2n batx. 67,9 68,6 76,7 75,7 81,3 82,1

2n batx. CIE 75,4 75,4 80,0 85,2 81,5 85,6

2n batx. HCS 68,1 64,9 76,5 74,1 80,9 81,6

2n batx. ART 41,3 61,5 63,2 51,4 82,5 67,9

Taula RABATX 3.2.8. Evolució del percentatge d’alumnes de 2n de batxillerat ordinari que titulen a Eivissa

i Formentera entre 2012 i 2018

30 %

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



ordinari que titulen a Eivissa i Formentera entre 2012 i 2018

- 135 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r batx. 73,6 75,7 75,1 76,2 78,8 81,0

1r batx. CIE 80,7 81,6 80,9 83,2 81,8 84,4

1r batx. HCS 69,4 71,8 71,5 71,7 77,0 79,4

1r batx. ART 69,0 70,4 71,5 69,9 75,2 75,3

Taula RABATX 3.2.9. Evolució del percentatge d’alumnes de 1r de batxillerat ordinari que passen a 2n als centres públics entre 2012 i 2018

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



ordinari que passen a 2n als centres públics entre 2012 i 2018

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

2n batx. 70,5 73,0 75,7 78,5 80,0 80,0

2n batx. CIE 77,3 78,1 81,3 84,0 83,1 84,9

2n batx. HCS 69,9 71,1 74,5 77,4 77,8 77,8

2n batx. ART 51,2 63,0 58,2 62,8 77,3 70,8

Taula RABATX 3.2.10. Evolució del percentatge d’alumnes de 2n de batxillerat ordinari que titulen als

centres públics entre 2012 i 2018

30 %

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



ordinari que titulen als centres públics entre 2012 i 2018

- 136 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r batx. 85,1 85,8 87,5 87,2 86,3 89,3

1r batx. CIE 90,4 89,9 91,2 88,4 88,8 91,8

1r batx. HCS 81,6 82,2 84,9 86,3 84,6 86,8

1r batx. ART 62,5 84,2 69,2 81,8 70,8 94,4

Taula RABATX 3.2.11. Evolució del percentatge d’alumnes de 1r de batxillerat ordinari que passen a 2n als centres privats entre 2012 i 2018

30 %

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



ordinari que passen a 2n als centres privats entre 2012 i 2018

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

2n batx. 78,5 77,4 80,7 84,4 82,5 82,4

2n batx. CIE 82,5 82,2 83,5 86,8 86,1 85,7

2n batx. HCS 75,2 73,7 78,3 82,1 79,7 79,2

2n batx. ART 80,6 76,2 77,3 100,0 77,3 91,3

Taula RABATX 3.2.12. Evolució del percentatge d’alumnes de 2n de batxillerat ordinari que titulen als

centres privats entre 2012 i 2018

30 %

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



ordinari que titulen als centres privats entre 20122 i 2018

- 137 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r batx. 62,4 65,5 61,7 67,0 64,4 74,1

1r batx. CIE 68,2 64,2 64,5 71,3 66,4 71,1

1r batx. HCS 61,2 65,3 60,8 65,3 64,1 75,7

1r batx. ART 46,0 72,7 56,6 60,0 58,5 78,6

Taula RABATX 3.2.13. Evolució entre 2012 i 2018 del percentatge d’alumnes estrangers de 1r de batxillerat ordinari que passen a 2n

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018


Gràfic RABATX 3.2.13. Evolució entre 2012 i 2018 del percentatge d’alumnes

estrangers de 1r de batxillerat ordinari que passen a 2n

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

2n batx. 62,9 57,6 65,7 66,7 68,9 70,6

2n batx. CIE 65,6 59,5 71,2 69,9 67,1 74,8

2n batx. HCS 65,1 55,7 66,5 67,0 70,6 69,6

2n batx. ART 38,9 60,0 38,9 55,6 67,6 57,9

Taula RABATX 3.2.14. Evolució entre 2012 i 2018 del percentatge d’alumnes estrangers de 2n de

batxillerat ordinari que titulen

30 %

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



estrangers de 2n de batxillerat ordinari que titulen

- 138 -

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1r batx. 78,1 79,5 80,3 80,5 82,4 84,4

1r batx. CIE 84,9 85,5 85,7 86,0 85,4 88,2

1r batx. HCS 74,0 75,5 76,9 77,1 80,6 82,3

1r batx. ART 71,6 70,9 73,3 71,9 76,9 76,3

Taula RABATX 3.2.15. Evolució entre 2012 i 2018 del percentatge d’alumnes no estrangers de 1r de batxillerat ordinari que passen a 2n

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



no estrangers de 1r de batxillerat ordinari que passen a 2n

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

2n batx. 73,6 75,5 77,8 81,2 81,6 81,5

2n batx. CIE 80,0 80,8 82,4 85,8 85,1 85,8

2n batx. HCS 71,9 73,0 76,3 79,8 78,9 78,9

2n batx. ART 54,4 64,0 61,5 65,7 78,4 73,3

Taula RABATX 3.2.16. Evolució entre 2012 i 2018 del percentatge d’alumnes no estrangers de 2n de

batxillerat ordinari que titulen

30 %

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



no estrangers de 2n de batxillerat ordinari que titulen

- 139 -

CONCLUSIONS

Educació primària

Al llarg dels darrers sis cursos escolars es percep un creixement del nombre d’alumnes matriculats

a l’etapa. L’augment de la matrícula global en el període comprès entre els anys 2012 i 2018 és

d’un 6,4% i en el cas de l’alumnat estranger l’increment és d’un 27,3%.

Es dona una millora important en el percentatge d’aprovats a totes les àrees al llarg del període

objecte d’anàlisi. En el curs escolar 2017-2018 s’observa un augment d’aprovats respecte del curs

anterior en totes les àrees, i, de forma remarcable, en les àrees de llengua castellana i de llengua

anglesa.

Pel que fa als percentatges globals d’alumnes que aproven les diferents àrees de 6è, s’observa que

es troben per primera vegada per damunt del 90% en totes les àrees.

Els percentatges de promoció dins l’etapa del curs 2017-2018, oscil·len entre un 97,5% en el 1r

nivell i un 98,8% en el 5è nivell de l’etapa; un 98,2% de l’alumnat de 6è promociona a l’etapa

següent (un 81,3% ho fa als 12 anys, l’edat teòrica de finalització de l’etapa, és a dir, sense haver

repetit cap curs, i això suposa un 7,2% punts més que en el curs 2012-2013).

Dels percentatges d’alumnes matriculats al nivell que els correspon per edat (idoneïtat), el curs

2017-2018 destaca negativament que a 2n d’EP ja hi ha un 7,4% d’alumnes no idonis en l’edat.

En finalitzar l’etapa, aquest percentatge augmenta fins al 17%.

En termes generals, els percentatges de repetició han anat disminuint al llarg dels dos darrers

cursos. Des de la implantació de la LOMCE, el major percentatge de repetició es produeix en el

primer cicle de l’etapa (1r, 2n i 3r).

Tot i l’increment del percentatge d’alumnes que promocionen, reiteram la necessitat de recerca

sobre la bondat o no de la mesura de la repetició3 i sobre l’organització de sistemes eficaços de

suport i de reforç per als alumnes que necessiten millorar.

En el curs 2017-2018, un 4,6% de tot l’alumnat passa de l’etapa d’educació primària a la

d’educació secundària obligatòria amb 3 àrees suspeses o més; un 4,2%, la majoria de l’alumnat

esmentat, té més de 12 anys, és a dir, ha repetit dins l’etapa, per la qual cosa inicia l’etapa

d’educació secundària obligatòria amb un cert grau de desfasament curricular. Seria convenient

considerar la necessitat d’establir mesures o programes específics de recuperació d’aquest

alumnat des del principi de l’ESO.

3 La repetició s’ha de considerar una mesura extraordinària. La decisió ha d’estar sotmesa a les consideracions sobre les possibles

repercussions positives i negatives respecte al procés global d’aprenentatge. És una decisió posterior al fet d’haver adoptat abans

totes les mesures de suport possibles. La mesura s’ha d’acompanyar d’un pla específic de suport.

- 140 -

Educació secundària obligatòria

Igual que a l’etapa d’educació primària, la població escolar en l’etapa d’educació secundària

obligatòria presenta un creixement progressiu. El curs 2017-2018, s’escolaritzaren 1.478 alumnes

més que el curs anterior, la qual cosa representa un creixement del 3,5%, la comparativa amb el

curs 2012-2013 suposa un increment de la matrícula global del 9%.

Com en cursos anteriors, la matrícula dins l’etapa decreix a mesura que s’avança de nivell. El

nombre d’alumnes matriculats el curs 2017-2018 a 4t d’ESO és un 19,1% inferior als alumnes

que cursaren el 1r d’ESO el curs 2014-2015. Tot i això aquesta pèrdua de matrícula dins l’etapa,

encara que molt lentament, es va reduint progressivament. Aquest fet podria explicar-se, en part,

per la incorporació d’un percentatge important d’aquest alumnat, a partir dels 15 anys, a la

formació professional de base, a l’ensenyament d’adults amb un contracte laboral a partir dels

16 anys, o simplement pel fet que l’alumnat repetidor abandona el sistema educatiu sense el

graduat en educació secundària obligatòria.

Tot i això, es recomanable estudiar les possibles causes d’aquesta “desescolarització” dins

l’etapa, els moments en què es produeix, i els efectes que té. També cal investigar el perfil

d’aquest alumnat i determinar accions adreçades a reduir aquesta taxa tan alta d’abandonament

abans de la majoria d’edat.

A l’inici de l’etapa, el nombre d’al·lots matriculats supera considerablement el d’al·lotes (913

més), però en el 4t curs el nombre d’al·lotes és superior al d’al·lots (304 més). Aquest fet ens

indica que la “desescolarització” a què ens referíem en el paràgraf anterior té més incidència en

els al·lots que en les al·lotes.

El curs 2017-2018 un 5,9% de l’alumnat de 2n d’ESO i un 9,5% de 3r d’ESO es troben

matriculats en els programes de millora de l’aprenentatge i el rendiment (PMAR),

respectivament.

Els percentatges d’alumnes que obtenen avaluació positiva a les matèries lingüístiques en el

primer cicle de l’ESO (de 1r a 3r) oscil·len entre el 81,3% i el 84,8%. A les matèries científiques,

especialment a les matèries de Biologia i Geologia i de Tecnologia, els resultats són lleugerament

millors, excepció feta de les matemàtiques, matèria que obté pitjors resultats en tots els nivells

del cicle (sobretot a 3r ESO en les matemàtiques orientades als ensenyaments aplicats). Pel que

fa a l’alumnat dels PMAR, obté pitjors resultats en els àmbits que la resta d’alumnat en les

matèries del currículum ordinari.

Per terme general, a 4t d’ESO, els resultats milloren significativament respecte als nivells

anteriors, amb percentatges superiors al 85% d’aprovats en les distintes matèries, excepció feta

de les matemàtiques.

De l’anàlisi de l’evolució dels percentatges d’aprovats de les matèries objecte d’estudi, se’n

desprèn que, en el període comprès entre els cursos 2012-2013 i 2017-2018, es produeixen

increments dels percentatges d’aprovats en totes les matèries estudiades i en tots els nivells.

- 141 -

En el curs 2017-2018, el percentatge de promoció més alt al conjunt de les Illes Balears es dona a

1r d’ESO (90,7%), amb més de 3 punts per damunt dels percentatges de 2n i 3r d’ESO. En

finalitzar l’etapa, un 85,5% de l’alumnat avaluat obté la graduació en educació secundària

obligatòria.

En el període de 2012 a 2018, es donen en general increments en els percentatges de promoció i

titulació en els diferents nivells de l’etapa; el curs 2016-2017, a 4t d’ESO es romp aquesta

tendència en produir-se un decreixement respecte del curs anterior, una causa possible del qual

ragui en el fet que en aquest curs es deixa d’aplicar, als alumnes del 4t nivell, el programa de

diversificació curricular4. Tot i això les dades de graduació en educació secundària obligatòria del

curs 2017-2018, ens indiquen una recuperació d’1,6 punts percentuals dels alumnes que titulen

respecte als del curs 2016-2017.

El curs acadèmic 2017-2018, un 7,2% d’alumnes del 1r nivell promocionen al 2n amb tres o més

matèries suspeses. Aquest percentatge d’alumnes que promocionen amb deficiències manifestes

es van reduint a mesura que s’avança dins l’etapa, així l’alumnat que promociona amb aquestes

condicions del 3r al 4t nivell representa un 3,8% del total d’alumnes que promocionen, en part

pel fet que molt d’alumnat que acumula repeticions en el 1r cicle ho fa per imperatiu legal o

abandona el sistema als 16 anys, optant per altres vies formatives.

En el curs 2017-2018, un 85,5% de l’alumnat de les Illes Balears va obtenir el títol de graduat en

educació secundària obligatòria, percentatge que suposa un increment de 5,3 punts respecte del

curs 2012-2013.

Un 63,4% de l’alumnat que titula ho fa als 16 anys (edat teòrica de finalització de l’etapa) i un

22,1%, amb més de 16 anys. D’altra banda, només un 35,4% de l’alumnat estranger aconsegueix

titular en finalitzar l’escolarització obligatòria amb 16 anys, és a dir, sense haver repetit cap curs.

De l’anàlisi de l’evolució de les repeticions dins l’etapa d’ESO al llarg del període comprès entre

els anys 2012 i 2018, se’n desprèn que el nombre de repetidors ha disminuït moderadament (al

voltant dels 5 punts percentuals en els 1r, 2n i 4t nivells i de 2 punts en el 3r). Això apunta que,

tal com ja s’ha indicat per a l’educació primària, seria convenient revisar l’adequació de la

repetició com a mesura que té per objecte que l’alumnat superi les dificultats que presenta quan

roman un any més al mateix curs.

4 Per corregir aquesta situació, aquest curs 2018-2019 s’han implantat el Programa de Reforç de l’Aprentatge per al

Quart d’ESO.

- 142 -

Batxillerat

La gran majoria de l’alumnat matriculat el curs 2017-2018 a l’etapa de batxillerat ho fa en el

règim ordinari (un 91,8% de l’alumnat), mentre que un 7,5% el cursa en el règim a distància i un

0,7%, en el nocturn. La matrícula a 2n de batxillerat és un 8,9% inferior a la de 1r de batxillerat.

Per gènere, com va començar a passar a 4t d’ESO, hi ha més al·lotes que al·lots cursant estudis

de batxillerat; concretament el curs 2017-2018 n’hi ha 12,4 punts percentuals més. D’altra

banda, l’alumnat estranger representa un 8,3% del total de l’alumnat d’aquesta etapa.

Quant a la modalitat de batxillerat elegida el curs 2017-2018, aproximadament la meitat de

l’alumnat de l’etapa (49%) es decanta per la modalitat d’humanitats i ciències socials; un 42,1%,

per la de ciències, i un 8,8%, per la d’arts.

Amb relació a l’evolució de la matrícula, s’observa una lleugera baixada del 2,7% en el nombre de

matriculats al llarg dels darrers sis cursos acadèmics, més accentuada en els quatre primers i amb

una tendència a la recuperació en els dos darrers.

En el primer curs, en el conjunt de les Illes Balears, les matèries troncals són aprovades per més

del 85% dels alumnes en la modalitat de ciències, excepció feta de les matèries de matemàtiques

(77,5%) i de física i química (79,8%). En la modalitat d’humanitats i ciències socials, els

percentatges d’alumnes aprovats són més baixos (en 5 matèries troncals hi trobam menys del

80% d’aprovats ) i és en la modalitat d’arts on es registren els pitjors resultats (en 5 matèries una

quarta part dels alumnes suspèn).

En el cas de segon curs, quan s’analitza el conjunt de les Illes Balears, els percentatges d’aprovats

en les matèries troncals de la modalitat de ciències oscil·len entre el 85% i el 95%. En la

modalitats d’humanitats i ciències socials oscil·len entre el 79% i el 91%, i en la modalitat d’arts

estan per damunt del 80%, excepció feta d’història d’Espanya i de llengua castellana (73,3% i

79,7% respectivament).

En les matèries lingüístiques, en el primer curs es fan paleses les diferències existents entre les tres

modalitats. Així, en el cas de la llengua estrangera I (anglès), en la modalitat de ciències aprova

un 86,2% dels alumnes, mentre que en la modalitat d’humanitats i ciències socials els aprovats

representen un 75,3% i en la d’arts, un 65,7%. Quelcom similar succeeix en llengua castellana i

literatura I (86,2%, 78,5% i 65,1% d’aprovats respectivament) i en llengua catalana i literatura I

(85,7%, 76,5% i 73,9% d’aprovats respectivament). En el segon curs, tot i que les diferències han

minvat respecte del 1r, els percentatges d’aprovats més alts a les matèries lingüístiques

corresponen a l’alumnat que cursa la modalitat de ciències, seguits dels de la modalitat

d’humanitats i ciències socials i, en darrer lloc, els de la modalitat d’arts.

El curs 2017–2018, el percentatge d’alumnes que promocionaren del 1r nivell al 2n en el conjunt

de les Illes Balears va ser del 83,5%. Per la seva banda un 80,7% finalitza l’etapa amb avaluació

positiva i, en conseqüència, obtenen la titulació. En la modalitat d’humanitats i ciències socials

- 143 -

els percentatges de promoció i titulació són d’un 81,8% i 78,2%, respectivament, mentre que els

percentatges més baixos corresponen a la modalitat d’arts (76,6% i 71,9%, respectivament).

L’evolució de la promoció de 1r a 2n de batxillerat al llarg d’aquest període és positiva. La

variació de les dades globals en el cas de 1r de batxillerat és de 6,8 punts percentuals. La major

variació s’ha donat en la modalitat d’humanitats i ciències socials (9 punts percentuals).

Pel que fa a l’evolució dels percentatges d’alumnes que obtenen el títol de batxillerat al llarg

d’aquest període, també s’hi observa un increment positiu. Tot i que hi ha una certa

estabilització els tres darrers cursos, al llarg del període objecte d’anàlisi el percentatge global de

titulats s’ha incrementat 7,9 punts en el conjunt de les modalitats. És destacable la millora

experimentada en el percentatge de titulats del batxillerat d’arts al llarg de tot el període (18,7

punts).

També s’observa un increment significatiu en els percentatges de promoció i de titulació de

l’alumnat estranger: de 11,7 punts en la promoció de 1r a 2n de batxillerat i de 7,7 punts en el

percentatge de titulació en finalitzar l’etapa.

indicadors de resultats acadÈmics de les illes …

Documents