1. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE JALISCO BIENVENIDOS !!!!!

2. PROPSITO Y OBJETIVOS PROPSITO: FORMAR AL PERSONAL DOCENTE EN UNA CULTURA DE CALIDAD RESPECTO AL ANLISIS DE LO INDICADORES EDUCATIVOS. OBJETIVO GENERAL: BRINDAR HERRAMIENTAS DE LA CALIDAD AL ASESOR PARA EL ANLISIS DE LOS INDICADORES EDUCATIVOS DEL BVC. 3. OBJETIVOS ESPECIFICOS INTEGRAR AL TRABAJO DOCENTE HERRAMIENTAS DE CALIDAD PARA EL ANLISIS Y MEJORA DE LOS INDICADORES EDUCATIVOS DEL BVC DESARROLLAR EN EL PERSONAL DOCENTE LOS SIGUIENTES ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS 1 y 8 DE LAS OCHO COMPETENCIAS DOCENTES ENMARCADAS EN LA RIEMS: 1. Organiza su formacin continua a lo largo de su trayectoria profesional. Aprende de las experiencias de otros docentes y participa en la conformacin y mejoramiento de su comunidad acadmica. 4. OBJETIVOS ESPECIFICOS (Continuacin) 8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestin institucional. Atributos: Colabora en la construccin de un proyecto de formacin integral dirigido a los estudiantes en forma colegiada con otros docentes y los directivos de la escuela, as como con el personal de apoyo tcnico pedaggico. Detecta y contribuye a la solucin de los problemas de la escuela mediante el esfuerzo comn con otros docentes, directivos y miembros de la comunidad. 5. CMO SE DEFINEN LOS INDICADORES EDUCATIVOS? instrumentos que nos permiten medir y conocer la tendencia o desviacin de las acciones educativas, con respecto a una meta o unidad de medida esperada o establecida; as como plantear previsiones sobre la evolucin futura de los fenmenos educativos. (SEP. Direccin General de Planeacin, Programacin y Presupuesto, Subdireccin de Anlisis Estadstico y Presupuestal. 1997.) 6. ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE LOS INDICADORES EDUCATIVOS Los indicadores educativos se han generado en Mxico, de manera sistemtica, a partir del ciclo educativo 1976 1977 y se han convertido en insumos indispensables de la planificacin educativa. Durante el proceso de planeacin es posible recurrir a los indicadores en tres diferentes momentos: durante el diagnstico, al momento de definir acciones que se llevarn a cabo para alcanzar los objetivos y metas planteados y al evaluar los planes o proyectos. 7. ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE LOS INDICADORES EDUCATIVOS La utilizacin de indicadores al momento de realizar el diagnstico permite integrar una visin tan completa del fenmeno en cuestin que ser posible comunicar a las personas que toman decisiones o autoridades educativas el estado real de la situacin. Con base en los indicadores educativos es posible determinar con mayor precisin un conjunto de objetivos globales, que al continuar con el proceso mismo de la planeacin se convierten en metas o puntos de referencia por lograr. 8. ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE LOS INDICADORES EDUCATIVOS los indicadores educativos adems de comunicar el estado real de la educacin deben introducir procesos de decisin Fundamentado en su experiencia Ernesto Schiefelbein dice que en la mayora de los casos las aspiraciones iniciales de un proyecto no se pueden cumplir en su totalidad. Por tal motivo, el uso y explotacin de los indicadores educativos permitir conocer el grado de avance con tal visin, que los planificadores estarn en posibilidad de calcular los recursos, medios y fines 9. INDICADORES EDUCATIVOS SEP Existen un sinnmero de indicadores educativos que se pueden integrar o desarrollar, entre ellos estn los siguientes: Absorcin Analfabetismo Aprobacin Atencin a la demanda potencial Atencin a la demanda social (Cobertura) Desercin o Intracurricular o Intercurricular o Total Entre otros 10. INDICADORES EDUCATIVOS BVC En el Colegio de Bachilleres del Estado de Jalisco (COBAEJ) se consideran tan slo los siguientes tres indicadores educativos: APROBACIN DESERCIN (TOTAL) EFICIENCIA TERMINAL 11. DEFINICIN DE INDICADORES EDUCATIVOS BVC Aprobacin: La aprobacin se define como el total de alumnos que han acreditado satisfactoriamente las evaluaciones establecidas en los planes y programas de estudio. Es decir, la aprobacin es el porcentaje de alumnos promovidos al siguiente grado al final del ciclo escolar. Desercin: La desercin es el total de alumnos que abandonan las actividades escolares antes de concluir algn grado o nivel educativo, expresado como porcentaje del total de alumnos inscritos en el ciclo escolar. Eficiencia Terminal: La eficiencia terminal permite conocer el nmero de alumnos que terminan un nivel educativo de manera regular (dentro del tiempo ideal establecido) y el porcentaje de alumnos que lo culminan extemporneamente. 12. MBITOS E INDICADORES EDUCATIVOS A ANALIZAR General Mdulo Generacin UAC Campo Disciplinar Reprobacin Desercin NA NA Eficiencia Terminal NA NA NA 13. PRESENTACIN DE INDICADORES EDUCATIVOS BVC - General Hist. de Alumnos 189 BAJAS Existencia Alumnos 103 86 Desercin 45 % Reprobacin 9 % Eficiencia Terminal 53 % NP 10 % EGRESADOS Prom. Alum. x Gpo 21 13 14. PRESENTACIN DE INDICADORES EDUCATIVOS BVC Generales Por Generacin Generacin % Desercin % Aprobacin % Eficiencia Terminal % NP 2 61 93 33 13 3 41 94 43 10 4 61 89 29 14 5 59 89 33 13 6 26 91 72 3 7 50 92 48 11 8 37 87 41 10 9 24 97 83 7 44.98 91.50 48.03 10.13 15. PRESENTACIN DE INDICADORES EDUCATIVOS BVC Desercin Por Mdulo MDULO Desercin BAJAS PORCENTUAL 1 53 62 % 2 24 28 % 3 5 6 % 4 1 1 % 5 3 3 % 6 0 0 % DURACIN PROMEDIO DE LOS ESTUDIOS DE LOS DESERTORES 16. PRESENTACIN DE INDICADORES EDUCATIVOS BVC Reprobacin Por Mdulo MDULO Reprobacin REPROBADOS PORCENTUAL 1 70 44 % 2 47 30 % 3 20 13 % 4 16 10 % 5 5 3 % 6 0 0 % 17. PRESENTACIN DE INDICADORES EDUCATIVOS BVC Aprovechamiento Por Generacin GENERACIN PROMEDIO DEL MDULO PROMEDIO GENERACIN 1 2 3 4 5 6 1 GEN 8.80 8.88 8.17 8.20 8.16 8.44 8.44 2 GEN 8.88 8.50 7.94 7.80 7.73 8.22 8.18 3 GEN 8.27 8.25 8.55 8.35 8.51 8.38 4 GEN 8.77 7.88 7.885 7.71 8.06 5 GEN 8.47 8.13 8.40 8.33 6 GEN 7.69 7.83 7.76 7 GEN 8.29 8.52 8.40 8 GEN 8.32 8.32 9 GEN 8.33 8.33 10 GEN 11 GEN PROMEDIO GENERAL 8.23 18. PRESENTACIN DE INDICADORES EDUCATIVOS BVC Reprobacin Por Generacin GENERACIN NUM ESTUDIANTES ACTIVOS REPROBADOS 2 5 3 4 4 5 5 3 6 8 7 5 8 4 9 5 19. PRESENTACIN DE INDICADORES EDUCATIVOS BVC Reprobacin Por Campo Disciplinar UAC REPROBADAS O NO PRESENTADAS POR CAMPO DISCIPLINAR CAMPO DISCIPLINAR R & NP FORMACIN HUMANA 40 MATEMTICAS 50 CIENCIAS EXPERIMENTALES 59 CIENCIAS SOCIALES 110 COMUNICACIN 142 PROPEDUTICO 5 20. PRESENTACIN DE INDICADORES EDUCATIVOS BVC Reprobacin Por UAC M1 # REPROBADOS NP's M2 # REPROBADOS NP's M3 # REPROBADOS NP's M4 # REPROBADOS NP's M5 # REPROBADOS NP's M6 # REPROBADOS NP's PROPEDU TICO 10 DESARROL LO HUMANO 5 LITERATUR A I 5 ESTRUCTU RA SOCIOECO NOMICA DE MXICO 5 GEOGRAFIA 2 PLANEACIN DE CARRERA Y VIDA 0 APRENDIZ AJE AUTOGEST IVO 25 INFORMT ICA II 16 HISTORIA DE MXICO II 7 LENGUA ADICIONAL AL ESPAOL IV 4 HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORAN EA 0 FILOSOFIA 0 INFORM TICA I 26 TALLER DE LECTURA Y REDACCI N II 15 LENGUA ADICIONAL AL ESPAOL III 6 LITERATUR A II 3 ADMINISTRACI N I 1 ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE 0 TALLER DE LECTURA Y REDACCI N I 32 LENGUA ADICIONAL AL ESPAOL II 8 BIOLOGA I 6 BIOLOGA II 6 CIENCIAS DE LA SALUD I 2 ADMINISTRACIN II 0 LENGUA ADICIONA L AL ESPAOL I 27 HISTORIA DE MXICO I 22 FSICA I 5 FSICA II 6 CIENCIAS DE LA COMUNICACIN I 1 CIENCIASDE LA SALUD II 0 INTRODUC CIN A LAS CIENCIAS SOCIALES 39 ETICA Y VALORES II 5 MATEMT ICAS III 7 MATEMT ICAS IV 3 CLCULO DIFERENCIAL 1 CIENCIASDE LA COMUNICACIN II 0 ETICA Y VALORES I 30 QUMICA II 9 CLCULO INTEGRAL 0 QUMICA I 27 MATEMT ICAS II 13 MATEMT ICAS I 21 21. FINALIDAD DE UN INDICADOR EDUCATIVO Enfaticemos el hecho de que la finalidad primaria de un indicador es el de decirnos cul es la situacin actual y real-, del elemento en cuestin; y con ello brindar, a travs de un anlisis, vas de intervencin para la mejora de dicho indicador. 22. EL ANLISIS DE BRECHAS El anlisis de brechas es una herramienta de anlisis para comparar el estado y desempeo real de una organizacin, estado o situacin en un momento dado, respecto a uno o ms puntos de referencia [futuros] seleccionados 23. EL ANLISIS DE BRECHAS Leer gua