incursión de las nntt en el entorno educativo
TRANSCRIPT
DATOS INFORMATIVOS:
TUTOR: MSc. Franklin Miranda
AUTOR: Alexandra Valeria Reyes Valladares
ACTIVIDAD: Incursión de las NNTT en el entorno educativo.
Incorporación de las Incorporación de las NNTTNNTT
Incursión en el entorno Incursión en el entorno educativoeducativo
ComunicaciónComunicación
Intencionalidad Volunta
d
Emisor
Receptor
COMUNICACIÓN
NNTT
Nuevas formas
comunicación
Medios de comunicación (obtención y envío)
asequible
Comunicación
Sincrónica
Comunicación
Asincrónica
Comunicación SincrónicaComunicación Sincrónica
Comunicación en Comunicación en tiempo real.tiempo real.
Comunicación AsincrónicaComunicación Asincrónica
Comunicación de Comunicación de forma no real.forma no real.
Posibilidades de comunicación:Posibilidades de comunicación:
a.a. Mismo tiempo – Mismo lugar.Mismo tiempo – Mismo lugar.
Interacción (profesor – alumno) en tiempo real con presencia física.
Ejemplo:
Proceso tradicional deenseñanza-aprendizaje
Comunicación Sincrónica
Posibilidades de comunicaciónPosibilidades de comunicación
b.b. Mismo tiempo – Distinto lugar.Mismo tiempo – Distinto lugar.
Interacción (profesor – alumno) en tiempo real con medios tecnológicos para la
interconexión.
Ejemplo:
Comunicación Sincrónica
Videoconferencias, Chat,
Cursos virtuales, etc.
Posibilidades de comunicaciónPosibilidades de comunicación
c.c. Distinto tiempo – Mismo lugar.Distinto tiempo – Mismo lugar.
Aprendizaje no se da en tiempo real, sin embargo, en lugares específicos.
Ejemplo:
Foros,Cafeterías virtuales,
Blogs, Wikis, etc.
Comunicación Asincrónica
Posibilidades de comunicaciónPosibilidades de comunicación
d.d. Distinto tiempo – Distinto lugar.Distinto tiempo – Distinto lugar.
Investigación, trabajo autónomo (autoaprendizaje).
Ejemplo:
Repositorios, Videos,
Información amplia y general en la red
etc.
Comunicación Asincrónica