incidente crítico 1

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A N Á L I S I S D E S C R I P T I V O EPISODIO CRÍTICO EVIDENCIA PROPUESTA DE SOLUCIÓN FUENTES DE SOLUCIÓN APRENDIZAJE LOGRADO Pre activo Activo Alumno inadaptado al grupo de clase, el cual llama la atención de la Profesora Guía y mía por su conducta. El grupo no se abre a aceptarlo incluso cuando él lo intenta en varias ocasiones sin obtener éxito. Además, descubrimos que está recibiendo La profesora da instruccione s para un trabajo grupal y el alumno (Jaime) no es tomado en cuenta por su compañero de puesto, el cual rápidamente se dirige hacia otro grupo dejando a Jaime solo. Jaime comienza a recorrer los distintos grupos Se le solicita a dos alumnos, cuyo rendimiento es el mejor de la clase, que integren a Jaime a su grupo. De esta manera lo ayudaran de manera que se sienta parte del curso y pueda aportar al desarrollo del trabajo. De acuerdo con el Psicoanalista Alemán Erick Erickson, creador de la Teoría Psicosocial, “la personalidad está influenciada por la sociedad”, es decir, como individuos funcionamos mejor estando insertos en un grupo social. En sus 8 etapas del desarrollo del yo se encuentran los púberes. Por lo tanto, la profesora ve el integrar a Jaime al grupo curso como una valiosa opción de desarrollo personal, ya que se Como futuros docentes y alumnos en práctica debemos estar siempre atentos a las conductas de nuestros estudiantes. Es de gran importancia saber interpretar sus conductas porque muchas veces estas nos ayudan a visualizar si el alumno presenta algún tipo de problema que va más allá de la sala de clases o dentro de la misma.

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Page 1: Incidente Crítico 1

NOMBRE: CESAR ESTUBER RIOS MATAMALA | ASIGNATURA: APROXIMACIÓN II

A N Á L I S I S D E S C R I P T I V O

A C

T O

EPISODIO CRÍTICO

EVIDENCIA PROPUESTA DE SOLUCIÓN

FUENTES DE SOLUCIÓN

APRENDIZAJE LOGRADO

Pre activo

Activo Alumno inadaptado al grupo de clase, el cual llama la atención de la Profesora Guía y mía por su conducta. El grupo no se abre a aceptarlo incluso cuando él lo intenta en varias ocasiones sin obtener éxito. Además, descubrimos que está recibiendo malas calificaciones en todas las demás asignaturas. Concluimos que es por su falta de adaptación.

La profesora da instrucciones para un trabajo grupal y el alumno (Jaime) no es tomado en cuenta por su compañero de puesto, el cual rápidamente se dirige hacia otro grupo dejando a Jaime solo.

Jaime comienza a recorrer los distintos grupos observándolos, como esperando que lo integren, pero no le funciona y regresa a su puesto.

Se le solicita a dos alumnos, cuyo rendimiento es el mejor de la clase, que integren a Jaime a su grupo. De esta manera lo ayudaran de manera que se sienta parte del curso y pueda aportar al desarrollo del trabajo.

De acuerdo con el Psicoanalista Alemán Erick Erickson, creador de la Teoría Psicosocial, “la personalidad está influenciada por la sociedad”, es decir, como individuos funcionamos mejor estando insertos en un grupo social. En sus 8 etapas del desarrollo del yo se encuentran los púberes. Por lo tanto, la profesora ve el integrar a Jaime al grupo curso como una valiosa opción de desarrollo personal, ya que se sentirá útil (sobre todo en esta etapa en la que están constantemente comparándose con sus pares) y a la vez establecerá relaciones interpersonales con sus compañeros.

Como futuros docentes y alumnos en práctica debemos estar siempre atentos a las conductas de nuestros estudiantes. Es de gran importancia saber interpretar sus conductas porque muchas veces estas nos ayudan a visualizar si el alumno presenta algún tipo de problema que va más allá de la sala de clases o dentro de la misma.

Afortunadamente, Jaime ha evolucionado enormemente en las últimas sesiones y se ve un cambio en el. También se ha mostrado muy colaborador conmigo.