impresion diagnostica yamely

8/3/2019 IMPRESION DIAGNOSTICA Yamely

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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIONCLEO ACADMICO TCHIRA

Autora: Yamely. Osorio. E

Docente Tutor: Mara Eufemia Rosales

San Cristbal, Noviembre 2011
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Datos de Identificacin del Escolar en Estudio

- El escolar A.R.E.A. de sexo masculino de 09 aos de edad,

- Naci el 02-01-2003,- Cursante del cuarto grado,

- Unidad Educativa Colegio 12 de febrero que est ubicada en la calle 4# 13-

14 EL TOPN de San Juan de Coln municipio Ayacucho Estado Tchira.

Anamnesis

- Padre de 36 aos, con grado de instruccin bachiller, de profesin

comerciante.

- Madre de 25 aos, al momento del embarazo del escolar A.R.E.A. el cual

su embarazo fue planificado y deseado.

- Controlado desde el primer mes de gestacin.

- Es el menor de la familia.

- Parto por cesara.

- AL nacer su peso y talla fue normal.

- Su alimentacin fue artificial.- Los primeros meses de nacido no dorma lo suficientemente sino tres horas

de 11:00 pm a 1:00 pm ya que en el da no dorma.

- Cuando tena tres aos convulsiono, siendo atendido por un Neurlogo el

cual fue medicado hasta los 7 aos.

- Su desarrollo Psicomotor fue normal.

- Se sent a los seis meses.

- No gateo ya que lo haca sentado.- Se visti solo a los siete aos al igual al baarse, ya que su madre lo sobre

protege.

- Desarrollo del lenguaje se expreso verbalmente a los tres aos y medio

hablando poco y entrecortado.

- Cuando pequeo sufri de bronquitis y actualmente de resfriado comn.


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- Colabora en ocasiones en el trabajo de su padre al igual de su madre,

- Es desordenado en los cuadernos no respeta mrgenes.

- Es colaborador.

- Se viste solo.

- Se baa solo.

- Duerme bien, y con sus padres.

- Desarrollo psicomotor normal.

- Controlando esfnter diurno a los 2 aos, y el nocturno a los 3 aos.

- Hbito de inters apetito bueno.

- Le tiene fobia a la oscuridad.

- Su programa preferido de la T.V es el chavo.

- Ya que ve la T.V. hasta las 7: 00 pm, para acostarse a los 8: 00pm.- Se levantarse a las 5:00 o 6:00 am.

- Le gusta asistir a la escuela.

- La comunicacin con su maestra es buena.

- Iniciando su nivel del preescolar a los 4 aos, y el primer grado a los 6

aos.


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Leyenda

Hombre

Mujer

Conviven_____Casado

______ Relacin cercana con la abuela paterna.

--------- Relacin Distante con la abuela materna

Entrevista a la Docente.

- Docente del aula Lic. Grecia Jaines, docente titular.

- El rea de mayor dificultad lectura, escritura, y de mayor rendimiento

matemtica.

- realiza las actividades en clase pero con la ayuda de la docente.

- Cumple con las actividades de la casa, ya que su mam y hermana estn

preocupadas.

- En cuanto a la lectura la realiza poco fluida, ya que en algunas

oportunidades no comprende lo que lee.

- Realiza la lectura lenta y en un tono de voz bajo.


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- Los errores observados en la lectura es silbica, no toma en cuenta los

signos de puntuacin, utilizando el dedo como indicador.

- El dictado se le dificulta, ya que aglutina, omite, sustituye letras y palabras.

- Identifica los signos matemticos, suma, resta, multiplicacin, por una cifra,

sabe cuando un nmero es mayor o menor.

- En el aula de clase es tranquilo, pero se distrae con facilidad. Es cuidadoso

con sus tiles,

- Su rendimiento es inferior al grupo, ya que su aprendizaje es lento, le

cuesta llevar el mismo ritmo que sus compaeros.

- Se le dificulta ser creador, no tiene iniciativa para realizar las actividades.

- No lleva en orden los cuadernos, ni respeta mrgenes.

- La relacin o comunicacin con su maestra es buena.- Respeta las rdenes del aula.

- Su lenguaje es poco expresivo.

- Ya que es muy tmido.

Observacin Participante de la Conducta.

- El escolar A.R.E.A. de 8 aos de edad, cursante del cuarto grado.

- Su higiene, cuidado y personalidad es buena.

- Su desarrollo pondoestatural es normal a su edad.

- Siendo su vestimenta acorde al sexo y edad.

- Tiene un aspecto aparentemente saludable.

- En cuanto al rea motora, camina en una recta.- Dificultndosele caminar en Ziz- Zag.

- Corre, brinca, salta en un solo pie pero se le dificulta cuando se le pide que

lo realiza con el derecho o izquierdo.

- Sus movimientos coordinados son torpes, al momento de rasgar, recortar,

colorear.


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_ Su presin o agarre del lpiz es inadecuada.

- Su rutina diaria abotona, desabotona, sube y baja el cierre, le cuesta

amarrar los zapatos, ya que si los desamarra.

- Su atencin intelectual es dispersa y en ocasiones insuficientes.- Su concentracin es por poco tiempo.

- Ya que es necesario repetir consignas.

- Muy pocas veces acata rdenes complejas.

- Se le dificulta resolver problemas de la vida diaria.

- En todo momento juzga su trabajo.

- por otra parte es disciplinado, utiliza un vocabulario adecuado y

comprensivo.

- Siendo colaborador, carioso.

- Pero en oportunidades es tmido y dependiente e inseguro.

Anlisis del Material Diagnstico.

- El material del escolar es completo ya que su mam se preocupa en

comprarle todo lo que necesita.

- Pero el orden de sus cuadernos y en especial la de su letra es poco legible

e entendible.

- Razn por la cual no respeta letra mayscula cuando lo amerita.

- En oportunidades presenta borrones, cuando escribe una palabra mal no

se percata en borrar y escribir encima de lo que ha realizado.

Impresin Diagnstica.

El Escolar A.R.E.A, cuenta con una edad cronolgica de 08 aos, cursante

del 4 grado, en la Unidad Educativa Colegio 12 de febrero.


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Realizada la Anamnesis, madre de 25 aos, al momento del embarazo del

escolar, el cual fue planificado y deseado. Es el menor de la familia, parto por

cesara, al nacer su peso y talla fue normal, su alimentacin fue artificial, los

primeros meses de nacido no dorma lo suficientemente sino tres horas de 11:00

pm a 1:00 pm ya que en el da no dorma, Cuando tena tres aos convulsiono,

siendo atendido por un Neurlogo y psiclogo, el cual fue medicado hasta los 7

aos, se sent a los seis meses, no gateo ya que lo haca sentado, Se visti solo

a los siete aos al igual al baarse, ya que su madre lo vesta.

La entrevista de la docente, del aula, manifiesta que al escolar se le

dificulta, lectura, escritura, pero la de mayor rendimiento es matemtica, la

lectura la realiza poco fluida, en algunas oportunidades no comprende lo que lee,

realiza la lectura lenta y en un tono de voz bajo, los errores observados en lalectura es silbica, no toma en cuenta los signos de puntuacin, utilizando el dedo

como indicador, en cuanto al dictado se le dificulta, ya que aglutina, omite,

sustituye letras y palabras, En el aula de clase es tranquilo, pero se distrae con

facilidad, siendo cuidadoso con sus tiles, su lenguaje es poco expresivo motivo a

que es muy tmido.

En la observacin de la conducta, su higiene, cuidado y personalidad es

buena, su estatura es normal a su edad cronolgica, en cuanto al rea motora,

caminar en Ziz- Zag, corre, brinca, salta en un solo pie, pero se le dificulta cuando

se le pide que lo realice con el derecho o izquierdo. En todo momento juzga su

trabajo.

En cuanto al material del escolar es completo ya que su mam se preocupa

en comprarle todo lo que necesita, el orden de sus cuadernos y en especial la de

su letra es poco legible e entendible, no respeta letra mayscula cuando lo

amerita, cuando escribe una palabra mal no se percata en borrar y escribir encima

de lo que ha realizado.

Luego de la informacin recabada en la diferentes entrevista y observaciones,

se puede inferir que el escolar, es sobre protegido por su madre al igual por su

hermana mayor, ya que las actividades asignadas para el hogar se las realizan y


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no lo dejan que el produzca, y aprenda a valorar su trabajo. Esto le est causando

dificultades para la adquisicin de la lectura y escritura

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