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HACIENDO MAGIA

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. Pro

hibi

da s

u fo

toco

pia.

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u fo

toco

pia.

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723ch

LA C Y LA H JUNTAS TIENEN

UN SONIDO ESPECIAL.

REPASÁ Y PRACTICÁ LOS TRAZOS.

PINTÁ SOLO LOS DIBUJOS QUE TIENEN EL SONIDO CH.

ch ch ch ch ch ch ch ch

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ch ch ch ch ch ch ch ch

SEGUÍ CADA CAMINO Y DESCUBRÍ EL NOMBRE DE ESTOS MAGOS. REPASÁ LOS NOMBRES; USÁ OTRO COLOR PARA LOS QUE TENGAN CH.

USÁ ESTAS SÍLABAS PARA COMPLETAR LAS PALABRAS CON EL SONIDO QUE CORRESPONDA.

Cachirulo

per-------

co-------

en-------fe

-------nela

po-------clo

RoqueMerlínPancho

cha che chi cho chu


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rrCUANDO ESCRIBAS,

SENTATE CON LA ESPALDA DERECHA Y APOYADA EN EL RESPALDO DE

LA SILLA.

PINTÁ DE COLOR MARRÓN LOS DIBUJOS QUE TIENEN EL SONIDO RR.

rr rr rr rr rr rr rr rr rr rr rr

DELINEÁ Y COMPLETÁ CADA RENGLÓN.


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PINTÁ DE COLOR MARRÓN LOS DIBUJOS QUE TIENEN EL SONIDO RR.

HACÉ APARECER CON TUS COLORES PREFERIDOS SOLO LAS PALABRAS QUE TIENEN RR.

cacho------o ce------o

go------a

ba------il ce------o

lo------o

zorro

burro

cucharón

poroto arroz

COMPLETÁ LAS PALABRAS CON RR FUERTE Y CON R SUAVE.

¡ABRAPALABRA! ¡QUE APAREZCAN LAS PALABRAS!


ME PONGO A PRUEBA

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PINTÁ SOLO LOS DIBUJOS QUE CONTENGAN LOS SONIDOS QUE SE INDICAN.

ENCONTRÁ Y REMARCÁ CON DIFERENTES COLORES LOS GRUPOS DE LETRAS CH Y RR.

CH

RR

ch

rrcr

cr

rrcl

pr rr

chtr

ch

mb


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Pancha plancha con ocho planchas.¿Con cuántas planchas plancha Pancha?

ABRAPALABRAABRAPALABRA,

TRAZA QUE TRAZA... EL TEXTO APARECE

¡Y LA LENGUA SE TRABA!

ME RESULTÓ...

MÁS O MENOS DIFÍCILFÁCIL

ME RESULTÓ...

USÁ LAS SÍLABAS QUE NECESITES PARA COMPLETAR LAS PALABRAS.

rra rruchocha

--- ---leco guita--- ---

se--- ---cho --- ---za


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s es REMARCÁ LAS LÍNEAS PUNTEADAS Y REPASÁ LAS LETRAS.

PINTÁ DONDE HAY MÁS DE UN OBJETO DE LA MISMA CLASE.

s s s s s s s s s s s s s s ses es es es es es es es

LAS PALABRAS EN PLURAL INDICAN QUE HAY MÁS DE UNO DE

LA MISMA CLASE.


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PINTÁ CON VIOLETA LAS PALABRAS CUYOS PLURALES SE FORMEN CON EL SONIDO ES Y CON NARANJA LAS QUE LO FORMEN CON S.

COMPLETÁ EL PLURAL Y REMARCÁ LAS PALABRAS.

leon------

pelota------

estrella------

pan------

flores

botones caramelos

gatos


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723 DELINEÁ LOS TRAZOS Y REPASÁ LAS LETRAS.

DECÍ EN VOZ ALTA QUÉ VES Y MARCÁ CON UNA X CUANDO LAS PALABRAS REPRESENTEN MÁS DE UNO DE LA MISMA CLASE.

z z z z z z z z z z z z zces ces ces ces ces ces

z cesCUANDO LA

PALABRA TERMINA EN Z, EL PLURAL SE FORMA

REEMPLAZÁNDOLA POR C Y AGREGANDO ES.


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COLOREÁ LAS PALABRAS QUE ESTÁN EN PLURAL.

REMARCÁ LAS PALABRAS Y ESCRIBÍ EL PLURAL DE CADA UNA.

audaces codornizarroz perdices disfraces felices

avestruz avestru---- --

cruz cru---- --

nuez nue----- -

antifaz antifa------


ME PONGO A PRUEBA

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DECÍ QUÉ VES Y PINTÁ LOS DIBUJOS QUE REPRESENTAN PLURAL.

PINTÁ EL CUERPO DEL PEZ SEGÚN EL CÓDIGO.

CELESTE: PLURAL QUE SE FORMA CON S.VIOLETA: PLURAL QUE SE FORMA CON ES.NARANJA: PLURAL QUE SE FORMA CON CES.

avión

turrónpájaro

revista

delfÍnmaíz luz


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El conejo estaba tristehasta que llegó a su madriguera.Encontró más conejosy jugaron felices afuera.

ABRAPALABRA

ABRAPALABRA, TRAZA QUE TRAZA... LEÉ ESTOS VERSOS PARA SABER QUÉ SORPRESA TUVO

EL CONEJO.

REMARCÁ CADA PALABRA Y ESCRIBÍ SU PLURAL.

tapiz------

caracol------

hoja------

avión

s es ces

¿CÓMO LO HICE?

EN GRUPO CON AYUDASOLO


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