IMPORTANCIA DEL BLOQUE ACADÉMICO EN EL CURSO

“ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS”

Realizado porBlanca B Hernández

Módulo 6, MPIMetodología PACIE, fase interacción

INTRODUCCIÓNLa creciente aceptación de la administración de proyectos indica que la aplicación de conocimientos, procesos, habilidades, herramientas y técnicas adecuados puede tener un impacto considerable en el éxito de un proyecto.Es por eso que se debe identificar el subconjunto de fundamentos de la administración de proyectos generalmente reconocido como buenas practicas. “Generalmente reconocido” significa que los conocimientos y practicas descritos se aplican a la mayoría de los proyectos, la mayor parte del tiempo, y que existe consenso sobre su valor y utilidad. “Buenas practicas” significa que se esta de acuerdo, en general, en que la aplicación de estas habilidades, herramientas y técnicas puede aumentar las posibilidades de éxito de una amplia variedad de proyectos.

INTRODUCCIÓNEs por ello que se desarrolla el curso “Administración de Proyectos”, dirigido a aquellas personas que trabajan día a día con el diseño y ejecución de proyectos. Las actividades académicas están diseñadas de tal manera que se compare las “Buenas prácticas” mostradas por el Project Management Book of Knowledge (PMBOK), publicación mundialmente reconocida, con las actividades que cada persona realiza a diario.En la siguiente presentación, se muestra la importancia de las actividades académicas y como se espera que los participantes conozcan y desarrollen procesos que optimicen sus actividades diarias.

OBJETIVOS OBJETIVO PRINCIPAL

Definir la importancia del Bloque Académico del curso “Administración de Proyectos”

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Enumerar los bloques del curso “Administración

de Proyectos” Definir las actividades del bloque académico Identificar las etapas del curso Publicar los resultados

DESARROLLOPara el diseño del curso “Administración de Proyectos”, se toma en consideración la metodología PACIE.

BLOQUE PACIE

BLOQUE ACADÉMICO

BLOQUE DE CIERRE

DESARROLLO

SECCIÓN DE EXPOSICIÓNa. Lectura del capítulo 3 del

PMBOK, en donde se encuentra la definición de las áreas del conocimiento de la Administración de Proyectos

b. Presentación, donde se expone con humor, premisas de la administración de proyectos

SECCIÓN DE REBOTE1. Se realiza la actividad “Foro Único”, donde

los participantes realizan una comparación entre sus actividades diarias y las áreas del conocimiento de proyectos

SECCIÓN DE REBOTE2. Realización de actividad síncrona, a través

de videoconferencias planificadas, de tal manera que los estudiantes anticipen su participación

SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN1. Creación de una entrada en la Wiki

“Grandes Proyectos”, describiendo una gran obra de la humanidad, utilizando los conceptos de Administración de Proyectos.

SECCIÓN DE COMPROBACIÓN3. Propuesta de proyecto: cada participante

realiza la redacción del alcance de un proyecto.

EVALUACIÓN Se evaluará la participación en los foros, tal

como se indica en la “Rúbrica de Evaluación” Se tomará en consideración la creatividad en

la entrada de la Wiki Se evaluará la participación en la

videoconferencia y la interacción entre los estudiantes

CONCLUSIONES1. En el bloque académico hay interacción

entre los participantes y el facilitador.2. A pesar que las actividades son

individuales, los participantes pueden interactuar entre ellos.

3. La importancia del bloque académico es que simplifica los conceptos de la Administración de Proyectos, que por lo general resultan abstractos a los participantes en general.

4. El participante se siente involucrado y comprende, que muchas de las actividades que realiza a diario, ya están definidas.

BIBLIOGRAFÍA Metodología PACIE PMBOK