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Implementación de la Insignia de "Los Bosques"
FAO (Food and Agriculture Organization of United Nations)
Proyecto de: Medio Ambiente
Nombre del proyecto: Mundo para todos
Resumen del proyecto:
La insignia de "Los Bosques" forma parte de las insignias desarrolladas por la
Alianza de la Juventud y la Naciones Unidas (YUNGA), la cual se ha desarrollado
en colaboración de OMMS. Está diseñada para ayudar a educar a los niños y
jóvenes sobre la importancia que tienen los bosques en la vida cotidiana de la
Tierra. A través de la insignia se busca un cambio de comportamiento de los niños
y jóvenes de tal forma que adopten cambios de comportamiento de largo plazo o
cabios de vida.
Para que los jóvenes obtengan la insignia de "Los bosques" deberán completar los
6 pasos para su implementación, estos pueden llevarse a cabo durante varias
actividades o durante un campamento.
En todos los casos se deberán seleccionar dos actividades obligatorias y una optativa de
los 5 temas de trabajo.
Pasos para su implementación Temas
1) Investigue a) La vida en los bosques
2) Seleccione el tema b) Los bosques en uso
3) Actúe c) Los bosques y la cultura
4) Discuta d) Los bosques en peligro
5) Celebre e) Toma acción
6) Comparta su experiencia
Recomendaciones para la implementación efectiva de esta insignia son:
Enfóquese en un cambio de comportamiento específico y alcanzable Aliente la planificación para la acción y el empoderamiento Desafíe el comportamiento actual y enfrente las barreras para la acción Practique habilidades para la acción Practique la vida al aire libre
Involucre a las familias y comunidades Haga un compromiso público Monitoree el cambio y celebre el éxito Lidere con el ejemplo
Objetivo general: Educar a los niños y jóvenes sobre el papel vital que tienen
los bosques en el sustento de la vida sobre la Tierra.
Objetivos particulares:
o Contribuir en la educación ambiental para la conservación de los bosques
de México.
o Tomar acción en problemáticas específicas que están sufriendo los
bosques.
o Incentivar al niño y/o joven por su contribución de construir un mundo
mejor.
Objetivos educativos.
CCCASE
o Corporalidad: durante el campamento se realizarán diversas actividades
que pondrán a prueba las habilidades físicas de los participantes.
o Creatividad: durante el campamento y con apoyo de los talleres
participantes detonaran su creatividad sobre los bosques.
o Carácter: la vida en el bosque ayudará a la corresponsabilidad de los
participantes con los bienes y servicios que ofrecen la naturaleza.
o Afectividad, sociabilidad y espiritualidad: el trabajo en equipo ayuda a
fortalecer los vínculos sociales y afectivos y espirituales
Objetivos personales.
o Contribuir en la educación ambiental de jóvenes y niños.
o Replicar talleres de conservación de bosques en otras comunidades.
o Generar un cambio positivo en la mentalidad de los chicos sobre la
importancia de la conservación de los bosques.
Cronograma.
Actividad Abril Junio Julio Agosto
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Solicitud de
implementación del programa YUNGA en
JAMCAM 2016
Primera reunión de trabajo
Propuestas de actividades
Elaboración de fichas REME para talleres y observaciones
Elaboración de material didáctico
Segunda reunión de
trabajo
Aplicación de talleres para la insignia de los
bosques.
Entrega de la insignia de los
bosques
Recursos Humanos.
Coordinador: Nélida Barajas Acosta / Taleres Medio Ambiente / CHS1090114
Equipo CUM Funciones Nombre
Camp_Jamboree SLP1290086 Auxiliar/Taller ambiental LOUL ACOSTA NUÑEZ
Camp_Jamboree CMP1250022 Auxiliar/Taller ambiental CAROLINA REYES
Camp_Jamboree MOR0550091 Diseño e imagen/Tallerista ANDREA OROZCO (TALLERES DE PAZ)
Camp_Jamboree QRN0220218 Auxiliar/Taller ambiental ANDRÉ JIMENEZ
Camp_Jamboree QRO0210044 Auxiliar/Taller ambiental KARLA UGALDE
Camp_Jamboree DGO0320173 Auxiliar/Taller ambiental RODRIGO ANDERSEN
Camp_Jamboree VEN0490014 Auxiliar/Taller ambiental MARTÍN ROSARIO
Camp_Jamboree CTU0220071 Auxiliar/Taller ambiental/Diseño e imagen ALEJANDRO GARCIA
Camp_Jamboree Auxiliar/Taller ambiental MARISOL PERALTA
Criterios de evaluación.
Lista de cotejo
Retroalimentación en equipo
Recursos Materiales.
3 bolas de mecahilo
Pelotas de colores
4 bandejas de plásticos
30 raquetas con red
Dos dados "gigantes"
Tablero "gigante" de 25 casilla
4 pelotas grandes de color azul
Pintura digital (colores primarios)
4 Lonas ; una por taller
5 Lonas de toma de acción
ANEXOS
1. Ficha REME de actividades obligatorias de talleres
2. Guía de la Insignia de los bosques
3. Diseño de lonas por taller
4. Diseño de lonas por estación de trabajo
5. Diseño de "La insignia de LOS BOSQUES".
6. Rol de trabajo de talleristas.
FICHA TECNICA DE ACTIVIDAD
NOMBRE SUGERIDO PARA LA
ACTIVIDAD
RANGO DE
EDAD
AREA DE
DESARROLLO
PARTICIPANTES
Taller 1: La vida en los bosques 11-18 Medio ambiente 35
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD
Describir la estructura de un bosque y entender la su importancia, observar y
aprender sobre los bosques y explorar sus elementos.
ESTA ACTIVIDAD CONTRIBUYE AL LOGRO DE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS
EDUCATIVOS
CCCASE:
Corporalidad: durante el campamento se realizarán diversas actividades que
pondrán a prueba las habilidades físicas de los participantes.
Creatividad: durante el campamento y con apoyo de los talleres participantes detonaran su creatividad sobre los bosques.
Carácter: la vida en el bosque ayudará a la corresponsabilidad de los participantes con los bienes y servicios que ofrecen la naturaleza.
Afectividad, sociabilidad y espiritualidad: el trabajo en equipo ayuda a fortalecer
los vínculos sociales y afectivos y espirituales
LUGAR DE LA ACTIVIDAD
Camporee-Jamboree
DIA Y TIEMPO ESTIMADO DE LA ACTIVIDAD
24-29 Julio
25 minutos
MATERIALES
Lona “La vida en los bosques”
Cantidad 5.
Se proporcionará documento para impresión panorámico
DESCRIPCION RESUMIDA DE LA ACTIVIDAD
Motivación: Muchas veces visitamos un bosque sin embargo no tomamos en consideración las
especies animales y vegetales que lo conforman.
RETO 1. Reporta 5 especies de plantas, hongos y animales que observes a lo largo del campamento.
RETO 2. A que te comprometes / que acciones puedes hacer para usar sosteniblemente los bosques.
Taller: Se utilizarán materiales para describir los estratos del bosque, identificando los
estratos del bosque e identificando las diversas especies que habitan en el.
RECOMENDACIONES
Vincular la actividad con naturalista.org
Descripción de los bosques y la vida en ellos.
Primer objetivo del Convenio de Diversidad Biológica
COMO EVALUAR ESTA ACTIVIDAD
Lista de control
AUTOR O PROCEDENCIA
DE LA IDEA
CORRESPONSAL Y PAIS FECHA
Nélida Barajas
NAL
México Abril, 2016.
FICHA TECNICA DE ACTIVIDAD
NOMBRE SUGERIDO PARA LA
ACTIVIDAD
RANGO DE
EDAD
AREA DE
DESARROLLO
PARTICIPANTES
Taller 2: Los bosques en uso 11-18 Medio Ambiente 35
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD
Apreciar la forma cómo los boques sustentan los medios de subsistencia de las
personas; entender como los ecosistemas forestales ofrecen bienes y servicios para
la humanidad.
ESTA ACTIVIDAD CONTRIBUYE AL LOGRO DE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS EDUCATIVOS
CCCASE:
Corporalidad: durante el campamento se realizarán diversas actividades que pondrán
a prueba las habilidades físicas de los participantes.
Creatividad: durante el campamento y con apoyo de los talleres participantes detonaran su creatividad sobre los bosques.
Carácter: la vida en el bosque ayudará a la corresponsabilidad de los participantes con los bienes y servicios que ofrecen la naturaleza.
Afectividad, sociabilidad y espiritualidad: el trabajo en equipo ayuda a fortalecer
los vínculos sociales y afectivos y espirituales
LUGAR DE LA ACTIVIDAD
Camporee-Jamboree
DIA Y TIEMPO ESTIMADO DE LA ACTIVIDAD
24-29 Julio
25 minutos
MATERIALES
Lona “Uso de los bosques”: Cantidad 5; Se proporcionará documento.
DESCRIPCION RESUMIDA DE LA ACTIVIDAD
Motivación: ¿Has pensado alguna vez los bienes y servicios ambientales que obtenemos
de los bosques?
RETO 3. Enlista los bienes y servicios que ofrecen los bosques, demuestra de que forma el hombre se beneficia de ellos y cuáles deben ser las actividades que se deben de hacer para conservarlos y usarlos sosteniblemente.
RETO 4. A que te comprometes / que acciones puedes hacer para usar sosteniblemente los bosques.
Taller: Se utilizarán materiales para describir los bienes y servicios de los bosques
Estación de trabajo: Se colocará una lona con información y recomendaciones para el cumplimiento de los retos.
COMO EVALUAR ESTA ACTIVIDAD
Lista de control
AUTOR O PROCEDENCIA DE LA IDEA CORRESPONSAL Y PAIS FECHA
Nélida Barajas
NAL
México
Abril, 2016
RECOMENDACIONES
Los bosques ofrecen bienes y servicios necesarios para el bienestar humano, por mucho tiempo fueron solo "explotados" pero actualmente se hacen aprovechamientos sustentables. Para asegurar su conservación y uso sustentable se han diseñado diversos esquemas, por ejemplo las Áreas Naturales Protegidas. La agencia a cargo de los bosques en México es la CONAFOR que depende de la SEMARNAT, y su trabajo se vincula con diversas agencias como CONABIO, CONAGUA y SAGARPA entre otros.
De las charlas con los expertos identifica ¿Qué tipo de bosque es? ¿qué medios de subsistencia locales sustenta? ¿qué se hace para proteger el valor biológico, cultural y económico de los bosques?
Piratería de la biodiversidad: Los bosques poseen ingredientes valiosos para productos farmacéuticos y de belleza. Muchas industrias acuden a los curanderos tradicionales para identificar cuales plantas tienen propiedades terapéuticas, esto se llama bioprospección, en muchas ocasiones esto deriva en acciones ventajosas donde las poblaciones indígenas o comunidades locales no obtienen beneficios de esta comercialización, esto se conoce como biopiratería. El tercer objetivo del Convenio de Diversidad Biológica regula los accesos justos y equitativos a los beneficios que se deriven de la utilización de los recursos genéticos.
FICHA TECNICA DE ACTIVIDAD
NOMBRE SUGERIDO PARA LA
ACTIVIDAD
RANGO DE
EDAD
AREA DE
DESARROLLO
PARTICIPANTES
Taller 3: Los bosques y la
cultura 11-18 Medio Ambiente 35
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD
Entender y apreciar la importancia cultural de los bosques por las personas de tu
área y alrededor del mundo; promover los bosques en las actividades artísticas,
literarias o atléticas
ESTA ACTIVIDAD CONTRIBUYE AL LOGRO DE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS
EDUCATIVOS
CCCASE:
Corporalidad: durante el campamento se realizarán diversas actividades que pondrán
a prueba las habilidades físicas de los participantes.
Creatividad: durante el campamento y con apoyo de los talleres participantes detonaran su creatividad sobre los bosques.
Carácter: la vida en el bosque ayudará a la corresponsabilidad de los participantes con los bienes y servicios que ofrecen la naturaleza.
Afectividad, sociabilidad y espiritualidad: el trabajo en equipo ayuda a fortalecer los
vínculos sociales y afectivos y espirituales
LUGAR DE LA ACTIVIDAD
Camporee-Jamboree
DIA Y TIEMPO ESTIMADO DE LA ACTIVIDAD
24-29 Julio
25 min
MATERIALES
Lona “Los bosques y la cultura”
Cantidad 5
Se proporcionará documento para impresión panorámico.
DESCRIPCION RESUMIDA DE LA ACTIVIDAD
Motivación:
Estar en la naturaleza siempre es reconfortante, hacemos actividades como caminatas
disfrutar de una fogata al aire libre. ¿Qué actividades realizas al aire libre?
RETO 5. Comparte alguna leyenda. RETO 6. Describe como vives el bosque y que reto te planteas para conservar y
usarlos sosteniblemente Taller: El bosque como parte de nuestra herencia cultural
Estación de trabajo: Se colocará una lona con información y recomendaciones para el
cumplimiento de los retos.
RECOMENDACIONES
Vivir en armonía con la naturaleza es una de las metas de Aichi, la naturaleza y las poblaciones indígenas y locales tienen un vínculo aun más estrecho, leyendas, usos.
Explicar la relación de los bosques con las ciudades, no te desconectes por vivir en la ciudad
COMO EVALUAR ESTA ACTIVIDAD
Lista de control
AUTOR O PROCEDENCIA
DE LA IDEA
CORRESPONSAL Y PAIS FECHA
Nélida Barajas
NAL
México
Abril,2016
FICHA TECNICA DE ACTIVIDAD
NOMBRE SUGERIDO PARA LA
ACTIVIDAD
RANGO DE
EDAD
AREA DE
DESARROLLO
PARTICIPANTES
Taller 4: Los Bosques en peligro 11-18 Medio Ambiente 35
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD
Apreciar los factores que ponen en riesgo a los bosques, entender los impactos
de la pérdida de la biodiversidad.
ESTA ACTIVIDAD CONTRIBUYE AL LOGRO DE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS
EDUCATIVOS
CCCASE:
Corporalidad: durante el campamento se realizarán diversas actividades que pondrán
a prueba las habilidades físicas de los participantes.
Creatividad: durante el campamento y con apoyo de los talleres participantes
detonaran su creatividad sobre los bosques.
Carácter: la vida en el bosque ayudará a la corresponsabilidad de los participantes con los bienes y servicios que ofrecen la naturaleza.
Afectividad, sociabilidad y espiritualidad: el trabajo en equipo ayuda a fortalecer los
vínculos sociales y afectivos y espirituales.
LUGAR DE LA ACTIVIDAD
Camporee-Jamboree
DIA Y TIEMPO ESTIMADO DE LA ACTIVIDAD
24-29 Julio
25 min
MATERIALES
Lona “Las amenazas a las que se enfrentan los bosques”.
Cantidad 5
Se proporcionará documento para impresión panorámico
DESCRIPCION RESUMIDA DE LA ACTIVIDAD
Motivación:
¿Cómo es el área donde vives? ¿Qué tan importante es el papel que juega el bosque en
tu vida y para tu comunidad?
RETO 7: de donde viene el agua que abastece tu comunidad, que piensas que pasaría si los bosques desaparecieran o continuaran degradándose.
RETO 8. ¿Qué noticias escuchas en los medios sobre los bosques, como te afectan a ti?
Taller: Se utilizarán materiales para describir las amenazas a los bosquesEstación de
trabajo: Se colocará una lona con información y recomendaciones para el cumplimiento
de los retos.
RECOMENDACIONES
La fragmentación del hábitat, la cacería ilegal, la deforestación, la introducción de especies exóticas invasoras y el cambio climático. Explicar la relación de los bosques con las ciudades, no te desconectes por vivir en la ciudad.
Algunos de los servicios ambientales que son más fácil de entender sobre los bosques, es la captación de agua para abastecimiento de ciudades y proporcionar agua para las actividades productivas y de servicios; y la segunda su papel como sumideros de carbono para los gases de efecto invernadero que provocan el calentamiento global.
COMO EVALUAR ESTA ACTIVIDAD
Lista de control
AUTOR O PROCEDENCIA
DE LA IDEA
CORRESPONSAL Y PAIS FECHA
Nélida Barajas
NAL
México Abril,2016
FICHA TECNICA DE ACTIVIDAD
NOMBRE SUGERIDO PARA LA
ACTIVIDAD
RANGO DE
EDAD
AREA DE
DESARROLLO
PARTICIPANTES
Tomando acción 11-18 Medio Ambiente 35
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD
Conjuntar los conocimientos de los talleres. Organizar y participar de iniciativas
para proteger los bosques, convencer a otras personas que se unan a los
esfuerzos por la protección de los bosques.
ESTA ACTIVIDAD CONTRIBUYE AL LOGRO DE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS
EDUCATIVOS
CCCASE:
Corporalidad: durante el campamento se realizarán diversas actividades que
pondrán a prueba las habilidades físicas de los participantes.
Creatividad: durante el campamento y con apoyo de los talleres participantes detonaran su creatividad sobre los bosques.
Carácter: la vida en el bosque ayudará a la corresponsabilidad de los participantes
con los bienes y servicios que ofrecen la naturaleza.
Afectividad, sociabilidad y espiritualidad: el trabajo en equipo ayuda a fortalecer
los vínculos sociales y afectivos y espirituales.
LUGAR DE LA ACTIVIDAD
Camporee-Jamboree
DIA Y TIEMPO ESTIMADO DE LA ACTIVIDAD 24-29 Julio
25 min
MATERIALES Cartel para escribir tus compromisos para la conservación de los bosques. También para su uso y que alternativas tienes para incrementar el conocimiento sobre los bienes y servicios que ofrecen los bosques.
Cantidad 1; Se proporcionará material para impresión panorámico.
DESCRIPCION RESUMIDA DE LA ACTIVIDAD
Motivación: De qué forma puedes tomar acción en el largo plazo por la conservación de los bosques, como puedes hacer para que otras personas se comprometan con acciones de largo plazo. A través de los cuatro talleres se plantearon 8 retos, adicionalmente a estos retos que otras actividades te comprometes en el largo plazo.
En los temas anteriores se plantearon los fundamentos sobre la vida en los bosques, su relación con la cultura, sus usos y sus amenazas.
Se colocará una lona para que escribas tu compromiso sube tu experiencia a scout.org y comparte la experiencia.
RECOMENDACIONES
De qué forma en el día a día tomas acción para la conservación de los bosques.
¿Qué actividades puedes hacer o ya hiciste? Participaste de alguna reforestación, después de la actividad regresaste a ver cómo estaban los árboles que plantaste.
Las capacidades son limitadas, si viajas al bosque regresa contigo los residuos que generaste. Evita acciones que pongan en riesgo al bosque (fogatas, especies invasoras, etc.) ¿Qué puedes hacer tú para contribuir a este vacío? Recaudación de fondos, actividades periódicas, voluntariados, actividades de educación y comunicación, participación en espacios de toma de decisión y sobre todo considera las conductas de producción y consumo que llevas tú y tu familia.
COMO EVALUAR ESTA ACTIVIDAD
Lista de control
Proyectos en scout.org
AUTOR O PROCEDENCIA DE
LA IDEA CORRESPONSAL Y PAIS FECHA
Nélida Barajas- NAL México Abril, 2016
ANEXO 2
http://www.fao.org/docrep/019/i3479s/i3479s.pdf
ANEXO 3
ANEXO 4
ANEXO 5
ANEXO 6