¿Qué le pasó a Alberto cuando recibiÓ el mensaje de Teresa?

Alberto se quedó desconcertado; ¡no entendiÓ la historia que le relató Teresa!

¿Oue^ pasó después §e que Teresa le explicó el sig

Alberto llegó a sentir curiosidad por conocei más acerca de los parapentes. Se entusiasmó y se

interesó pór d vuelo con planeadores, y por los parapentes'

¿eué allernativa podría haber usado Alberto para entender el mensaje sin la ayuda deJeresa?

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incluídas en el mensaje; sé dice que los

parapentes son aparatos que hacen que el hombre Se parezca a un ave, que eS un deporte que

ig practica en las montañas, que flota en silencio y surca los. cielos, que asciende

desplazándose en círculos como las aves. Sólo faltaban las denominaciones de los conceptos.

Tanto las características de la palabra "parapente", como las de la palabra "planeal'' están

Alberto evidentemente no fue capaz de procesar la informaciÓn dada en el relato.

Casos como éstos ocurren con frecuencia. A veces nos hablan y no entendemos el mensaje,

generalmente por dos razones, o ignoramos el significado de algunas palabras que son

i'ndispensables'para captar el sentidó de las ideas o no sabemos procesar la información e

identificar las pistas o los detalles que se proporcionan'

No entender las palabras por falta de un buen vocabulario así como la falta de habilidades para

procesar la información nos impide muchas veces comprender lo que se lee o se dice y por eso

muchas personas salen mal en sus estudios. También muestran problemas para tener una

comunicación adecuada con familiares y amigos.

¿Qué debemos hacer para superar estas dificultades?'

Práctica del proceso

práctica 1: ldentifica las palabras que se indican entre comillas en la columna de la

izquierda, a partir de las cáracterísticas que se describen. Anota el nombre del concepto

en el espacio de la derecha que se indica.

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dadas en eltexto.

¿En qué consistiÓ la dificultad de Atberto?.