Ahora que completaste el dibujo, explica que estrategia utilizaste para feer el texto y realiza loque se pide.

¿En qué consistieron fas inferencias que realizaste durante la tectura?'1$-t1.: ir.td,,, :. --_¡--__. r,,,',

4',Enredo gastronómico

En días pasados cingo_amigos fueron a comer a un restaurante. pedro dijoque comería tacos si Fabián ordenaba enchitadás-j si no, comería lo mismoque Leopoldo. Ricardo quiso comer argo difereni" , ro que pidió Renato,quien a su vez ordenó to mismo qué pedro. Finarmente, ros arimentossolicitados entre ros cinco fueron: tres órdenes de enchiradas y dos deburritos. como puedes ver, ninguno de ros cinco "oÁio

tacos, ro cuar ayuda adeducir que pidió cada joven.

tlt'1"Y*?lo gue se pide lee primero todo el escrito. Apunta el tema al cual se refiere.i rltt trfirrc i ".'''¿ ¿.'? -, . *:.s.". .r¡¡:e. ..., i . , ..i # "fr,ri"''§- ;'. ;' ¡ 1.

Ahora lee el escrito parte por parte y comienza a contestar las p-reguntas que se plantean yllegar los esquemas de organización (r" se muestran a continuación.¿Cuántos amigos salieron juntos y a qué tugar fueron?

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Lee lo que está comprendido.entre el primer,y el segundo punto y seguido. Luego completa el-e-squema que se indica; puedes guiarte con lás preg"untas que se incluyen.

ir§i" I

¿Qué dijoPedro quecomeria?

Lee lo que sigue hasta er tercer punto y seguido. contesta ro que sigue. .:¿Fue lo mismo o diferente lo que comieron Ricardo y Renato? u. - , . i

¿Fue lo mismo o diferente ro que comieron Renato y pedro? Itrt¡?" t,

Práctica 2: lnterpreta ro que se prantea en er siguiente escrito.

¿QuÉ condición puso pedro?

qQué pensaba comer pedro en caso queFabián no hubiese ordenado enchiladas?

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