ikasturteko plangintza 2012-2013

ARANTZAZUKO AMA BHI 2012-2013 IKASTURTEKO PLANA

1

IKASTURTEKO PLANA

ARANTZAZUKO AMA BHI

2012-2013 ikasturtea


2

AURKIBIDEA

1. SARRERA 2. HELBURU OROKORRAK 3. IKASTETXEAREN EZAUGARRIAK

3.1. Ikasleria 3.2. Irakasleria. 3.3. Zerbitzuetako langileria

4. IKASTOLAREN EKINTZA AKADEMIKOAREN ANTOLAKETA 4.1. Ordutegi orokorra 4.2. Eskola egutegia 4.3. Ikasleen ordu lektiboen banaketa 4.4. Ebaluazio datak 4.5. Irakasleen ordutegia 4.6. Ikasleen taldekatzeak 4.7. Sailak-Mintegiak

5. HEZKUNTZA-KOMUNITATEARI INFORMAZIOA HELARAZTEKO PLANA 6. PLANGINTZA OROKORRA

6.1. DBHko Zuzendaritzatik 6.2. Ebaluazio diagnostikoa 6.3. LH-DBH koordinazio Taldetik 6.4. OOGtik

7. PROIEKTU ETA EGITASMOAK 7.1. Irakasleriaren prestakuntza ikastaroak 7.2. IKT Ikastetxe Eredua garatzeko Proiektua 7.3. Ikastetxeko web orria 7.4. Premia 7.5. Normalkuntza 7.6. Elkarbizitza Plana

8. ANIZTASUNAREN TRATAERA 8.1. Laguntza-gela 8.2. HBSP programa. 8.3. PROA laguntza programa. 8.4. HIPI programa 8.5. Orientazio-plana.

9. IRTEERAK, EKINTZA OSAGARRIAK ETA ESKOLAZ KANPOKOAK 9.1. Irteerak eta ekintza osagarriak 9.2. Jaialdi eta Ekintza Kulturalak 9.3. Eskolaz kanpoko ekintzak

10. ZERBITZUAK 10.1 Jangela 10.1. Garraioa 10.2. Mediateka

11. EKONOMI KUDEAKETA 12. OOGaren ONARTZE AGIRIA


3

1. SARRERA

2012-13 ikasturteko Plana antolatzerakoan, batetik, batetik, iazko ikasturtearen memoria; eta bestetik, Zuzendaritza Proiektuan proposatutako helburuak, emaitzak eta errendimendu akademikoak izan ditugu kontuan. Ikastetxeko Planaren helburu orokorrak hobetze prozesuan daude beti, horregatik, horietako asko ikasturtez ikasturte mantendu egiten dira, bere lorpen maila ebaluatuz eta sortzen diren arazoei, ahalik eta konponbide egokiena emanez. Beste hainbat helburu berriz, ikastetxeko gabeziei irtenbidea eskaintzeko ditugu ezarrita, hori dela eta, xedea bete heinean, hurrengo ikasturteko planean ez da agertuko. Hobekuntza prozesuaren oinarri ondokoak ditugu: programazioak, tutoretza, proiektu kurrikulararen etengabeko berrikusketa… Urteko Plan hau burutzeko ezinbestekotzat jo ditugu eskola gauzatzen dugun kide hauen guztien ekarpenak: klaustroarenak, mintegienak, haien mintegi buruenak, abian ditugun proiektu arduradunenak, ikasleenak, familienak, Guraso Elkarteko ordezkarienak eta baita irakasleak ez diren langileenak ere.


4

2. HELBURU OROKORRAK IKASTURTERAKO HELBURU NAGUSIEN LABURPENA

HELBURUA 1. EKINTZAK/ 2. ARDURADUNAK 1. DENBORALIZAZIOA/ 2. EBALUZIO IRIZPIDE /ADIERAZLEAK

1. Ikasturteko planaren ardatz nagusiak kudeatu eta koordinatzea.

1. Ikasturteko plana bera garatzea 2. Zuzendaritza Taldea eta Organo Gorena

1. Ikasturte osoan zehar 2. Memoriarako galdetegi eta gidoiak ekainean.

2. Aniztasunari erantzuteko bide desberdinak jorratzea

1. Plangintzaren 8 atalean 2. Zuzendaritza eta Orientazio Mintegia

1. Ikasturte osoan zehar 2. Ikasleen emaitzen azterketa

3. IKT ikastetxe ereduaren proiektua garatu eta Eskola 2.0 egitasmoa aurrera eraman.

1. Plangintzan 7.2 atalean 2. IKT batzordea


4. Aurreko ikasturtean adostutako Hobekuntza Planaren jarraipena egitea.

1. Mintegietan landu 2. Zuzendaritza eta mintegi buruak

1. Hobekuntza Plana : Ikasturte osoan zehar. 2. Adierazlea: Emaitzak eta plana aurkeztu dira; Plana onartua izan da.

5. Normalkuntza Proiektua garatzen jarraitu. 1. Plangintzaren 7.4 atalean 2. Hizkuntza Normalkuntza Batzordea


6. Ikastetxeko Elkarbizitza Plana garatu. 1. Plangintzaren 7.5 atalean. 2. Elkarbizitza Behatokia.


7. LH-DBH koordinazioa landu 1. Lotura bilerak 2. Bi zuzendari eta bi ikasketa buruak


8. Organo Gorena berritu eta batzordeak berrantolatu.

1. Organo Goreneko Batzordeak berregituratu. 2. Zuzendaritza eta Batzordetako Gurasoak.

1. 1. hiruhilabetekoan 2. Memoriako galdetegia

9. Zuzendaritza Taldearen aldaketa gauzatzeko pausoak eman .

1. Klaustroko irakasle finkoen artean. 2. Zuzendaritza taldea

1. Ikasturte osoan zehar

10. Datozen ikasturteetarako espazio banaketen azterketa egin

1. LHkoekin eta planifikaziokoekin bilerak. 2. Zuzendaritza taldea

1. Ikasturte osoan zehar. 2. Ikasturte amaierako memoria.


5

3. IKASTETXEAREN EZAUGARRIAK

3.1 IKASLE KOPURUAK GELAKA, MAILAKA, AUZOKA

MAILA KOPURUA Martutene Loiola Astigarraga Beste

1. Maila 20 19 19 58

13 39 6

2. Maila 17 16 33

5 2 25 1

3. Maila 19 17 36

9 3 22 2

D.B.H.

4. Maila 23 23 3 1 17 2

DENERA GELA 8 Ikasle 150 30 6 103 11

3.2. IRAKASLERIA

Zuzendaritza taldea

Zuzendaria

Ikasketa Burua

Idazkaria

Koordinatzailea

Amaia Jaio Bustindui Patxi Romatet Mantzizidor Irune Arrizabalaga Esnaola Mª Jose Bilbao Barruetabeña

Tutoreak

1A

1B

1C

2A

2B

3A

3B

4A

Itziar Mujika Garitano Carmen Paternottre Etxeberria Monica Vivanco Larrea Aitor Nieto Carrera Mª Jose Julian Arocena Mª Antonia Mugarza Igartua Mª Jesus Castro Ortiz Ana Ingunza Urzaiz


6

Mintegiburuak

Gizarte

Hizkuntzak

Orientazio

Zientziak

Izaskun Lizarraga Errazkin Carmen Paternottre Etxeberria Izaro Iparraguirre Tolaretxipi Gregorio Mercader Mendiburu

Orientazio Taldea

Orientatzaileak

PTE irakaslea

PTE irakaslea

PTE irakaslea

Izaro Iparraguirre Tolaretxipi Amaia Irigoien Bereau Aitor Nieto Carrera Itziar Mujika Garitano Eba Garuz Izagirre

Hizkuntzaren normalkuntzarako batzordea (HNB)

Teknikaria

Batzordekideak

Josune Otxotorena Sorondo Amaia Jaio Bustindui Maite Soroa Etxezarreta

Arloko irakasleak

ARLOAK IRAKASLEAK

Euskara

Irune Arrizabalaga Esnaola Josune Otxotorena Sorondo Monica Vivanco Larrea

Erlijioa Mª Jose Menasalvas Reinosa Erlijioaren Alternatiba Mª Jesus Castro Ortiz

Asier Muñoz Oñatibia Etika Begoña Sagarzazu Legorburu

Gaztelania

Ana Ingunza Urzaiz Amaia Jaio Bustindui Mª Jose Julian Arocena

Gizarte Izaskun Lizarraga Errazkin Begoña Sagarzazu Legorburu

Gorputz Hezkuntza Itziar Ferran Zubillaga Herritartasunerako Hezkuntza Mª Jose Bilbao Barruetabeña Ingelesa Mª Jesus Castro Ortiz

Carmen Paternottre Etxeberria Matematika Mª Antonia Mugarza Igartua

Patxi Romatet Mantzizidor Arantxa Sarasua Echeberria Maite Soroa Etxezarreta

Musika Begoña Sagarzazu Legorburu


7

Natur Zientziak Aintzane Prieto Urrutia Arantxa Sarasua Echeberria

Plastika Mª Jose Bilbao Barruetabeña Teknologia Gregorio Mercader

Beste kargu eta ardurak

Jangela arduradunak

IKT dinamizatzailea

Premia arduraduna

Irteerak eta Jaialdiak

Ana Ingunza Urzaiz Begoña Sagarzazu Legorburu Maite Soroa Etxezarreta Maite Soroa Etxezarreta Amaia Jaio Bustindui Mª Jose Bilbao Barruetabeña

3.3. LANGILERI EZ-IRAKASLEA

Administraria Arantxa Aierza

ARDURADUNAK Ana Ingunza Urzaiz Begoña Sagarzazu Legorburu

SUKALDE ARDURADUNA Maria Amondarain Jaxin de la Iglesia Jangela

BEGIRALEAK (AUZO LAGUN)

Aitor Galatas Yolanda Gutierrez

Garazi Perez

Atezaintza Ana Astaburuaga 4. EKINTZA AKADEMIKOAREN ANTOLAKETA

4.1. ORDUTEGI OROKORRA

Goizez Arratsaldez

1-2-3 egunak 8.15-12.45 14.15-16.15 4-5 egunak 8.30-14.00 DBH

4. eguna 14:30 – 16:30

4.2. ESKOLA EGUTEGIA


8


9

4.3. IKASLEEN ORDU LEKTIBOEN BANAKETA

ARLOAK 1. maila 2. maila 3. maila 4. maila

Matematika 4 4 4 4 Natur Zientziak 3 3 3 -- Teknologia 2 2 2 -- Euskara 4 4 4 3 Gaztelania 4 4 4 3 Gizarte 3 3 3 3 Ingelesa 4 3 3 4 Gorputz Hezkuntza 2 2 2 2 Plastika 1 1 1 -- Musika 1 1 1 -- Etika -- -- -- 1 Herritartasuna 1 Erlijioa/Alternatiba -- 2 2 Aukerakoak -- -- -- -- Hautazkoak -- -- -- 9 Tutoretza 1 1 1 1 DENERA 30 30 30 30

4.4. EBALUAZIO DATAK

1. ebaluazio-bilera azaroaren 29an eta abenduaren 4an izango dira. Kalifikazioak abenduaren 11an banatuko dira. 2. ebaluazio-bilera martxoaren 14ean izango da eta notak martxoaren 19an banatuko dira. Ekainaren 20an izango da ekaineko ohiko ebaluazio-bilera eta 27an ezohiko bilera. 3. ebaluazioko eta ohiko eta ezohiko ebaluazioetako notak ekainaren 28an banatuko dira.

4.5. IRAKASLEEN ORDUTEGIA

Irakasleon jardunaldia astean 30 ordutakoa da. Modu honetan banatzen ditugu ordu horiek:

EGON BEHARREKO

ORDUAK

(astean 23)

IKASTETXEARI DEDIKATUTAKOAK

(astean7)

� Irakastordu edo eskola orduak � Errefortzu saioak � Zaintzak � Prestakuntza saioak � Sail-bilera orduak � Guraso ordua � Mailako tutore-bilera orduak � Karguei eskainitakoak �

� Klaustroak � GIT eta Ebaluazio Bilerak � Guraso Bilerak � Irteerak � Koordinazio bilerak. �


10

Prestakuntza lanak, azterketa eta lanen zuzenketa, irakaslearen hobekuntza profesionala, etab. Ikastetxeari zuzenki eskaintzen zaizkion 30 orduetatik kanpo geratzen dira.

Irakasleen ordu banaketa

Irakasleak I Z E T P K S G B Denera

ARANBURU, Endrike 1 23 ARRIZABALAGA, Irune 11 1 9 1 1 23 BILBAO, M. José 13 1 7 1 1 23 CASTRO, Mª Jesus 18 1 1 1 1 1 23 ELORZA, Ana 8 1 1 1 11 GARUZ, Eba 8 1 1 1 11 FERRAN, Itziar 17 2 1 1 1 23 INGUNZA, Ana 12 2 1 1 5 1 1 23 IPARRAGUIRRE, Izaro 1 8 1 1 11 IRIGOIEN, Amaia 2 7 1 1 11 JAIO, Amaia 5 1 15 1 1 23 JULIAN, Mª Jose 18 2 1 1 1 23 LIZARRAGA, Izaskun 18 1 1 1 1 1 23 MENASALVAS, Mª Jose 4 MERCADER, Gregorio 17 2 1 1 1 1 23 MUGARZA, M. Antonia 17 2 1 1 1 1 23 MUJIKA, Itziar 17 2 1 1 1 1 23 MUÑOZ, Asier 8 1 1 1 11 NIETO, Aitor 17 2 1 1 1 1 23 OTXOTORENA, Josune 18 2 1 1 1 23 PATERNOTTRE, Carmen 17 1 1 1 1 1 1 23 PRIETO, Aintzane 18 2 1 1 1 23 ROMATET, Patxi 7 1 12 2 1 23 SAGARZAZU, Begoña 14 3 1 3 1 1 23 SARASUA, Arantxa 17 3 1 1 1 23 SOROA, Maite 9 3 1 8 1 1 23 VIVANCO, Monica 9 2 1 1 8 1 1 23

I: Irakastorduak (lektiboak) Z: Zaintzak E: Errefortzu orduak T: Tutoretza ez-lektiboa P: Formakuntza-Prestakuntza

K: Karguei eskainitakoak S: Sail Bilerak G: Guraso ordua B:Beste (IKT, HNP, Prebentzioa eta Segurtasuna...)


11

4.6. IKASLEEN TALDEKATZEAK

Erreferentzi

Taldeak

Bikoizketak

Aukerako/Hautazko

1A: 20

1B: 19

1. maila

(3 talde) 1C: 19

2A: 17

2. maila

(2 talde) 2B: 16

Antzerkia: 16 Informatika: 15 Erlijioa: 2

3A: 19 3.maila

(2 talde) 3B: 17

Osasuna Tailerra: 14 Frantsesa: 18 Erlijioa:4

4. maila

(1 talde)

4A: 23 Matematika A: 14 Matematika B: 10

Bio-Geologia: 11 Fisika-Kimika: 7 Frantsesa: 9 Informatika: 14 Plastika: 16 Teknologia: 12

4.7. SAILAK-MINTEGIAK

S. Didaktikoak Sailburua Beste Kideak Bilerak

Gaztelania Amaia Jaio Ana Ingunza Mª Jose Julian

Asteartea 10:15-11:15

Giza Zientzia

Izaskun Lizarraga

Mª José Bilbao Itziar Ferrán Begoña Sagarzazu


Hizkuntzak Carmen Paternottre

Endrike Aranburu Irune Arrizabalaga Mª Jesus Castro Josune Otxotorena Monica Vivanco


Matematika

Patxi Romatet

Mª Antonia Mugarza Maite Soroa

Ostirala 12:20-13:10

Zientzia eta

Teknologia

Gregorio Mercader Aintzane Prieto Arantxa Sarasua

Ostirala 11:30-12:20


12

Orientazio Saila Izaro Iparragirre

Eba Garuz Ana Elorza Amaia Irigoien Itziar Mujika Aitor Nieto

Astelehena 11:45-12:45

IKT Maite Soroa Asier Muñoz Patxi Romatet

Osteguna 12:20-13:10

5. HEZKUNTZA-KOMUNITATEARI INFORMAZIOA HELARAZTEKO

PLANA 5.1 BILERAK

BILERAK PARTAIDEAK EGUNAK ORDUTEGIA

Klaustroa Irakasle guztiak Osteguna 14.30-16.30 Prestakuntza Irakasleak Osteguna 14.30-16.30 Sail-bilerak Mintegiko Irakasle Taldea Zehaztutako ordutegian

Tutore Bilerak Orientatzailea eta Mailako tutoreak

Norbere ordutegian

Orientazio

Bilerak

Orientatzailea eta 4. mailako ikasle eta gurasoak

Adostutakoa

Normalkuntza

batzordea

HNB arduraduna eta batzordeko beste irakasleak

Asteazkena 09:15-10:15

Zuzendaritza Zuzendaritza Taldea Astelehena

GIT Bilerak Gelako Irakasle Taldea, Ikasketaburua eta Orientatzailea

Ebaluazioen erdian Osteguna

14:30etatik aurrera Ebaluazio

Bilerak

Gelako Irakasle Taldea, Ikasketaburua Orientatzailea

Ebaluazioen bukaeran Osteguna

14:30etatik aurrera

Banakako

Guraso Bilerak

Tutorea eta Ikaslearen gurasoak (eta ikaslea)

AdostutakoaK. Gutxienez ikasturtean bi, bat lehenengo ebaluazioaren ondoren eta bestea

ikasturte amaieran. Guraso Bilera

Orokorrak Tutoreak eta Mailako gurasoak Urriaren 2an 17:00-19:00

OOG DBHko eskola-elkarteko ordezkariak

Osteguna 18:00-19:30

LH-DBH Lotura LH-DBH Zuzendaritza Taldeak Asteazkena 10:15-11:15 LH-DBH

Koordinazio

Pedagogikoa

Koordinatzaileak, PTEko irakasleak eta Ikasketa Buruak

Ikasturte hasieran, bukaeran eta beharrezko ikusten diren guztietan.

Laugarren mailan ikasturtean zehar, beste bi bilera orokor egingo dira : bata ikasketa-orientazioa tratatzeko eta, ikasketa amaierako bidaiaren inguruan, bestea.


13

5.2 FAMILIEKIN KOMUNIKAZIOA

• Ebaluazio bakoitzaren amaieran ikaslearen notak bidaliko zaizkie gurasoei. Baita ekaineko ohiko eta ezohiko ebaluazioen ondoren.

• Lehenengo ebaluazioaren ondoren eta bigarren ebaluazioaren ondoren irakasgairen bat gainditu gabe utzi duten ikasleen familiei, indartze-neurriak egin ondoren, errekuperazioetan lortutako emaitzen berri emango zaie.

• Ikasturtean zehar beste informazio idatziak bidaliko zaizkie familiei: bileretara konbokatuz, bere seme-alabek izango dituzten irteera edo saio berezien berri emateko… 10-11 ikasturtean hasitako bideari jarraituz, komunikazio horiek posta elektronikoaren bidez izatea bultzatuko dugu. Horrela, paperaren erabilera murrizteaz gain, informazioak bidean galtzea saihestu nahi dugu.

• Ikastetxeko web gune berria dagoeneko martxan dugu eta ikastetxeko berriak hezkuntza-komunitate osoari zabaltzeko erabiliko dugu.

6. PLANGINTZA OROKORRA 6.1. D.B.H.ko ZUZENDARITZA TALDETIK

Zuzendaritza taldea Zuzendariak, Ikasketa Buruak, Idazkariak eta Koordinatzaileak osatzen dugu. Astelehenero 9:15etik 11:15era biltzen gara. Bilera honetan hartutako erabakiak Ikasketa Buruak Mintegi-buruei adierazten dizkie, ostegunero 10:10etik 11:00ra duten bileran. Ikasturte honetarako ezarri ditugun helburuak aurreko ikasturtean jarritakoen ildotik doaz. Horien artean, eta gure ikastetxeko egoerara egokiturik, egon daitezkeen premien artean honako hauei erantzun nahi diegu: 1. Ikastetxearen funtzionamendu onerako maila desberdinetako neurriak

proposatzea eta erabakiak hartzea:

� Ikastolaren antolaketa kudeatu, beharrezko neurriak proposatuz eta horiek aurrera eraman daitezen baliabideak eskainiz.

� Klaustrokideen artean ikastetxeko dinamika eta giroan murgiltzeko bide eta estrategiak landu.

� Lehen Hezkuntzako Zuzendaritza Taldearekin eta baita irakasle ordezkariekin ere, ikasketekiko lotura eta koordinazio pedagogikoa bermatu.

� Kanpotik datozkigun eskaintza eta ekimenen aurrean gure Hezkuntza Proiektua garatzeko baliagarri direnetan partehartzea bultzatu eta koordinatu.


14

2. Etapa honetako ikaskuntza-irakaskuntza prozesua egoki gauzatu dadin bermatu: � Gure ikasleen errendimendu akademikoa eta ikasteko ohiturak direla eta,

irakasle taldeak helburuen lorpenean nahiz finkatutako ebaluazio irizpideen aurrean adostasunetara iritsi.

� Ikasleen lan-ohiturak eta ikasketa estrategiak hobetzeko neurriak proposatu, landu eta hauen jarraipena egin.

� Aniztasunari erantzuteko bide desberdinak jorratu: Errefortzu saioak, HBSP taldea, PROA proiektua, HIPI proiektua...

� Ebaluazio diagnostikoko emaitzetatik abiatuta Hobekuntza Planaren aplikazioa sustatu.

3. Irakasleen formazio jarduera sustatu. 4. IKT ikastetxe heldutasun eredua lortzeko eta Eskola 2.0ren etorrerak dakartzan erronken aurrean, irakasleen formazioa bultzatu. 5 Ikastetxeko Elkarbizitza Plana dinamizatu. 6.2. EBALUAZIO DIAGNOSTIKOA eta HOBEKUNTZA PLANA

LOEan eta Euskal Autonomia Erkidegoko Oinarrizko Hezkuntzaren curriculuma sortu eta ezartzekoa 175/2007 dekretuan jasotzen dena jarraituz, eta ikastetxean ematen den hezkuntzaren kalitatea aztertu eta hobetzeko asmoz, 10-11 ikasturtean probak 2. mailako ikasleei egin zitzaizkien. Hizkuntza komunikazioa euskaraz, gaztelaniaz eta ingelesez, eta Matematikarako konpetentzia aztertu ziren. Proba horien emaitzak jaso ondorengo lanak burutu genituen:

EGIN BEHARREKOAK NORK NOIZ 1.Jasotako emaitza txostenak aztertu, arrazoiei buruzko gogoeta egin, eta interpretatu.

Hobekuntza Batzordeak

Abendua bitartean

2.Klaustro eta Organo Gorenean, Ikastetxeko emaitza orokorren laburpenak aurkeztu.

Hobekuntza Batzordeak klaustroari Zuzendaritzak Gorenari

Klaustroa: Abenduan Gorenari: Ez ohiko bat deitu beharko da.

3. 2. mailako tutoreei banakako txostenen emaitzak aurkeztu

Hobekuntza Batzordeak Urtarrilean

4. Banakako emaitza txostenak familiei postaz edo korreo elektronikoaren bidez helarazi.

Zuzendaritzak

5. Emaitzen inguruko balorazioa Ikastetxeko Txostenean jaso eta Hobekuntza Esku Hartze Plana diseinatu.

Hobekuntza Batzordeak

Ikuskaritzatik adierazitako epean.


15

Hobekuntza Esku Hartze Plana bi ikasturtetan garatu behar dugu: 2011-2012 eta 2012-2013 ikasturtean. Era berean, 2012-2013 ikasturte honetan berriro ere azterketak egingo zaizkie DBHko 2. mailako ikasleei.

6.3. LH-DBH LOTURA BILERA

Bi Zuzendaritza Taldeak asteazkenero goizeko 10:15etan bilduko dira. Koordinazio Talde honen zeregin eta helburuak joan den ikasturtean jarritako berberak dira:

� Datozen ikasturteetarako espazio banaketen azterketa egin � Egunerokotasunean sortzen diren beharrak era koordinatuan erantzun. � Ikasleentzat ahalik eta etenik txikiena gerta dadin, LHtik DBHrako

ibilbidea koordinatu, horretarako beharrezkoak diren bitarteko bilerak konbokatuz eta hauetan hartzen diren erabakien jarraipena eginez.

� Elkarrekin ospatzen ditugun jaialdi eta ekintzak antolatu.

6.4. ORDEZKARITZA ORGANU GORENA

Zuzendaritza Taldetik: 3 kide

Zuzendaria Amaia Jaio Ikasketa Burua Patxi Romatet Idazkaria Irune Arrizabalaga

Irakasleen Ordezkariak: 4 kide

1. Izaro Iparragirre 2. Izaskun Lizarraga 3. Carmen Paternottre 4. Aintzane Prieto

Gurasoen Ordezkariak: 7 kide

Beste Ordezkariak: 5 kide

Ikasleen Ordezkariak (3)

Olatz Hijarrubia Aitziber Irizar Ane Mata

Lankidego ez irakaslea (1) Arantxa Aierza (DBHko Administraria) Udaletxeko Ordezkaria (1) Naiara Sampedro (Donostia)

1. Beatriz Aleman 2. Idoia Arrieta 3. Maite Fernandez 4. Karmele Garmendia 5. Feli Lanau 6. Amaia Mujika 7. Garbiñe San Miguel


16

OOGa (Koordinazio Organo Gorena, gure kasuan) hiru hilabetez behin bilduko da gutxienez. Bilerak Martutenen izango dira, ostegunez, arratsaldeko 6:00etan.

Aurtengorako helburu eta zereginak honakoak izango dira:

� Ikasturteko Plangintza aztertu, onetsi eta jarraipena egin. � Ikastolako planifikazioaren inguruan klaustroek egin beharreko hausnarketa

OOGra bideratu eta hala behar bada, dagozkion erabakiak hartu . � Gurasoen partaidetza dinamizatu eta sendotu honako batzordeei eutsiz:

Ekonomikoa, gurasoen partaidetza ziurtatu eta sortu berri diren batzordeak sustatu, DBH Elkarbizitza,....

3.3.1. Batzorde Iraunkorra

OOGko ordezkari hauek osatuko dute Batzorde Iraunkorra:

Irakasleen Ordezkariak Amaia Jaio Patxi Romatet

Gurasoen Ordezkaria Idoia Arrieta Ikasleen Ordezkaria Aitziber Irizar

Aurtengorako helburu eta zereginak honakoak izango dira:

� O.O.G.ak prestatu. � OOGra iraunkorretan landutako gaien azalpena eman, erabakiak berrestuak

izan daitezen, hala badagokio. � Ikastolako eguneroko dinamikan sortzen diren beharrei erantzun. � Batzordeen lanaren jarraipena egin..

3.3.2. Elkarbizitza Behatokia Ikastolako elkarbizitza ona sustatzea du helburu. Beste arlo batzuen artean eskubide eta betebeharren jarraipena egitea eta, behar denean, erabakiak hartzea du helburu.

Kide hauek osatuko dute:

Ikasketa Burua (Batzorde Burua)

Orientatzailea

Guraso 1

Guraso 2

Ikasle 1

Ikasle 2

Patxi Romatet Aitziber Irizar Olatz Hijarrubia


17

7. PROIEKTU ETA EGITASMOAK 7.1. IRAKASLERIAREN PRESTAKUNTZA IKASTAROAK: Zenbait irakasle Berritzegunean antolatzen diren mintegietara joaten dira:

• Izaro Iparragirrek orientatzaileen mintegian parte hartzen du. • Josune Otxotorena Hizkuntza Normalkuntzako mintegira joaten da. • Aitor Nieto HBSP mintegira joaten da. • Itziar Mujika PTE irakasleen mintegira joaten da. • Maite Soroak IKTen arduradunen mintegian parte hartzen du. • Amaia Jaio Zuzendaritza taldeak: Ikastetxeen eraginkortasuna hobetzeko

bidean.

IRAKASLEA ARLOA KURTSOA Josune Otxotorena Normalkuntza “Eskola Hiztun bila” jardunaldiak. Gasteiz. Urriak 22-23

Josune Otxotorena Euskara Ahozko hizkuntza garatzen bigarren hezkuntzan (Montserrat Vilà)

Josune Otxotorena Euskara Galtzagorri elkartearen “Liburu gaztea” ikastaroa. Billabonako Ahotsenean.

Irune Arrizabalaga Euskara Ahozko hizkuntza garatzen bigarren hezkuntzan (Montserrat Vilà)

Begoña Sagarzazu Musika “Herri musika tresnak: alboka, txalaparta eta dultzaina”. Oiartzungo Musika Eskolan.

Amaia Jaio Zuzendaritza Educar en y para el conflicto. Paco Cascon. Berritzegunean. Patxi Romatet Zuzendaritza Educar en y para el conflicto. Paco Cascon. Berritzegunean Maite Soroa IKT Liferay. Lasarteko Berritzegunea. 10 ordu. Maite Soroa IKT Moodle. Lasarteko Berritzegunea. 10 ordu

Patxi Romatet IKT Liferay. Lasarteko Berritzegunea. 10 ordu. Patxi Romatet IKT Moodle. Lasarteko Berritzegunea. 10 ordu Asier Muñoz Informatika Linux Eskola 2.0

7.2. IKT IKASTETXE HELDUTASUN-EREDUA GARATZEKO PROIEKTUA ETA

ESKOLA 2.0

Proiektuaren dinamizatzailea Maite Soroa izango da eta ondorengo funtzioak beteko ditu:

• Gainerako irakasleei jakinaraztea proiektua gauzatzearren ikastetxeak garatuko duen berariazko plana. Zeregin horretan laguntza-zerbitzuekin lankidetzan jardungo du.

• Hobetzeko planean identifikatutako IKT ekimenak dinamizatzea, koordinatzea eta ikuskatzea. Plan hori Ikastetxeko Urteko Planean sartuta egongo da.


18

• Ikastetxean IKTen erabilera pedagogikoa eta hezkuntza-komunitate osoaren parte-hartzea bultzatzea:

o Irakaskuntzan IKTak erabiltzeko praktika onak eta esperientzia arrakastatsuak elkarrekin aztertzea, ikastetxeko irakasleen artean.

o Tokiko Berritzeguneak antolatutako bileretan, prestakuntza-saio teknikoetan eta mintegietan parte hartzea.

o Irakasleen prestakuntza-ibilbidea identifikatzea eta kudeatzea, eta ikastetxearentzako erabakitako heldutasun-maila lortzeko oinarrizko prestakuntza ematea, hala badagokio.

o Zuzendaritza-taldeari proposatzea ikastetxeak dituen baliabide teknologiko finkoak eta mugikorrak erabiltzeko ordutegiak eta moduak.

Proiektuan parte hartzeagatik ondorengo betebeharrak ditugu: • IKT dinamizatzaileak konpromisoa hartu behar du tokiko Berritzeguneak

antolatutako prestakuntza- eta aholku-jardueretan parte hartzeko, bai aurrez aurreko saioetan, bai on line.

• Hobetzeko plana prestatzea, lortu nahi den maila kontuan hartuta, ikastetxeko egungo egoera aztertu ostean. Hobetzeko plan horretan argi eta garbi zehaztu behar da:

o Ikastetxearen baliabide teknologikoak eta informatikoak nola antolatuko diren, ikasgelan ahalik eta hobekien baliatzeko, eta ahalik eta irakasle gehienek erabiltzeko.

o Material digitalak nola antolatuko eta sailkatuko diren, irakasle guztiek izan dezaten material horiek erabiltzeko aukera.

o Ikastetxeak zer-nolako prestakuntza-plana abiarazi behar duen proposatutako helburuak lortzeko, eta nork emango duen prestakuntza, datak zehaztuta.

o Lortu asmo diren mailak zer-nolako epean erdietsi nahi diren. o Ezagutzaren kudeaketa: informazioaren antolaketa,

eskuragarritasuna, segurtasuna... o Dinamizazioa eta sustatu beharreko hobekuntzak hainbat alorretan:

ekipamenduak, prestakuntza, ikasgelan erabiltzea, jardueren erregistroa...

• Ikastetxeko IKT batzordea sortzea, irakasleek, ikasleek eta familiek

proiektuan nola parte hartzen duten aztertzeko. Batzorde horretan egongo dira, gutxienez, zuzendaritza-taldeko kide bat, ikastetxeko IKT dinamizatzailea eta irakasle bat.

• Hobetzeko plana prestatzeko, dagokion Berritzeguneko aholkulariaren laguntza izango du ikastetxeak.

Proiektu honetan parte hartzen dugunez eta Eskola 2.0 egitasmoa DBHra iritsi denez, ikasturte honetan irakasleok formazioa jasoko dugu IKT alorrean. Formazioa ikastetxeko irakaslea den Maite Soroak emango digu. Saioen banaketa honako hau izango da:


19

Hilabetea Eguna/k Nork eta zer Azaroa 8, 15, Maite Soroa Abendua 13 Maite Soroa Urtarrila 10, 17, 24 Maite Soroa Otsaila 7, 14, 21 Maite Soroa Martxoa 7 Maite Soroa

7.3. IKASTETXEKO WEB ORRIA

Hezkuntza Sailak eskainitako plataforma informatikoaren bitartez ikastetxeko web orria sortu genuen 2011-2012 ikasturtean. Ikasturte honetako helburua web orria osatu eta erabiltzea da. 7.4. PREMIA

Premia arduradunek, Maite Soroak eta Asier Muñozek, ikastetxeko hardwarearen mantenua egin behar duten enpresarekin harremana mantentzen dute. Horretaz gain, ikastetxeko ordenagailuetan behar diren programen instalazioa egiten dute.

7.5.HIZKUNTZA NORMALKUNTZA PROIEKTUA

Hizkuntzaren Normalkuntzarako Proiektua gure hizkuntzaren erabilera bultzatzeko helburuarekin daramagu aurrera. Proiektu honen bitartez, ikastetxeko hainbat eremutan eragin nahi dugu euskararen presentzia indartzeko, eta, batez ere, ikasleen artean motibazioa, ezagutza eta erabilera sustatzeko. Helburu honekin, DBH-n hainbat ekintza antolatu ditugu ikasturte honetarako; horietako batzuk irakasgaiekin lotuta daude zuzenean, eta beste batzuk, aisialdi edo jarduera ludikoekin dute zerikusia. Jarduera antolaketan PALARRA ikasle taldeak protagonismo berezia hartzen du, hainbaten bultzatzaile delako eta ardura hartzen duelako

Eskola-saioetan

• Arantzazu entzun(e)zazu irratsaioak. • Antzerki tailerra eta ikasleen emanaldia. • Auzoka aldizkariak. • Poesia erakusketa. • Koldo Mitxelena Literatur Lehiaketa.

1. eta 2. maila. 2. maila. 2. maila. 3. maila.

Maila guztiak (borondatezkoa).

Irteerak

• Zubieta-Ituren ihauteriak • Euskara Egunean Donostiara. • Antzerkia ikustera • Euskal kulturarekin lotutakoak

1. eta 2. maila. Maila guztiak.

Antzerki tailerrekoak Maila guztiak

Jaialdi eta ospakizunak

• Euskararen Eguna( Flashmob) • Santo Tomas Feria. • Korrika • Ikastola Eguna. • Gymkana

Maila guztiak.


20

Motibazio-saio eta lehiaketak

• Lehiaketak : piropo, jeroglifikoak, esamoldeak…

• Pertsonaiak ikastetxean

. Maila guztiak.

Hizkuntza Normalkuntzako Proiektuarekin aurrera egiteko, elkarlanean diharduten batzordeak ditugu eratuta ikastetxean: Taldeak Kideak Eginkizuna Bilerak

Iraka

sle B

atz

ordea

Josune Otxotorena Amaia Jaio Maite Soroa

- Koordinatzailea eta hizkuntza mintegiko ordezkaria - Zuzendaritza taldeko ordezkaria eta gizarte mintegiko ordezkaria. - Matematika mintegiko ordezkaria

Astean behin Asteartea

09:20-10:10

Palarr

a I

kasle

taldea

Ikasleen

Batzordea:

16 ikasle maila guztietakoak

- Informazioa jaso eta zabaldu - Proposamenak egin eta bideratu - Kanpaina eta ekimenak antolatu eta bultzatu

Hilean behin

edo bitan jolas-garaietan

7.5. ELKARBIZITZA PLANA

Ikasturte honetarako finkatu ditugun erronkak honako hauek dira:

• Ikastetxeko Elkarbizitza Behatokia osatu. Horretarako jarri dugun epea lehenengo hiruhilabetekoa da.

• Ikasleen partaidetza indartu. Horretarako, beraiekin biltzeko eta beraiek biltzeko espazio eta denborak finkatu behar dira. Garrantzitsua da ikasle ordezkariaren figura indartzea. Hasteko jangelako araudia eta araudi hori ez betetzeak izan ditzakeen ondorioak eztabaidatu eta adostuko dira. Normalkuntza Proiektuan ere ikasleen batzordea finkatu da eta dagoeneko lanean ari da.

• Familien inplikazioa ikastetxeko martxan bultzatu. Horretarako garrantzitsua ikusten dugu ikastetxe eta familien arteko komunikazio bideak zabaltzea-


21

8. ANIZTASUNAREN TRATAERA

8.1. LAGUNTZA-GELA Gela honen helburua, Hezkuntza laguntza Premia Berariazkoak dituzten ikasleei erantzutea izango da. Prozesu honen aurreneko pausoa ikaslearen ebaluazio psikopedagogiko bat eginez, ikaslearen hezkuntza behar indibidualak zehaztea da. Horretarako ondorengo puntu hauek aztertzen ditugu: - Aurreko zikloko edo etapako edukietan izandako lorpen maila. - Erabiltzen dituen estrategia desberdinak ezagutzea. - Ikaskuntza zailtasunak antzematea eta arlo bakoitzeko "hutsuneak" ezagutzea eta

zehaztea. Hasierako ebaluaketa honen ondorioz, Curriculuma planifikatzen dugu, ikaslearen garapen gaitasuna hartuz. Planifikatze lan honetan, helburuak aztertzen ditugu, batzuei lehentasuna emanez eta kasu batzuetan moldatzeko gaitasunak kontuan izanda. Edukietan, funtzionalak eta esanguratsuak izateari lehentasuna ematen diogu, prozedurazko edukiei lehentasuna emanez. Ikaslearen trebetasunak kontutan izanik, metodologia desberdinak erabiltzen dira, lantze maila eta erantzun desberdinak kontutan izanik. Azkenik, prozesu honen ebaluazioa egin, eta ikasleek izan duten lorpen maila azterturik, beharrezko moldaketak eta berrantolaketak egiten ditugu. 8.1.1 IKASLEAK

Laguntza gelara, D.B.Hko lehen zikloko ikasleak etorriko dira beharrak horrela eskatzen badu, hala eta guztiz ,lehentasuna emango diogu laguntzak gela barnean emateari. Bi irakasle (arloko irakaslea eta PTEa) gelan sartzen direnean arlo instrumentalak lantzen ditugu batez ere, hau da, bi hizkuntzak (Euskara - Gaztelania) eta Matematika. Horretaz gain, arlo emozionala lantzen dugu beharren arabera. Laguntza sarea zabaltzen ahaleginduko gara, berdinen arteko tutorizatuak….. Ikasturte honetan HPBko zerrendetan 15 ikasle ditugu, horietatik batek CEIa dauka. Bere helburuak eta gela arruntean lantzen ari direnak uztartzen saiatzen gara. Arlo instrumentaletan laguntza emateaz gain, konfidantza eta segurtasuna, autokontzeptu eta autoestima, aprendizaiarako interesa eta jarrerari lehentasuna emango diogu. Beste ikasle batzuk jarrera arazoak dituzte eta beraien jarrerak autoerregulatu dezaten saiatuko gara. 8.1.2. KOORDINAZIO-BILERAK

1.- Orientatzailearekin HPBen ikasleei buruz hitz-egiteko, gure lana koordinatzeko, e.a.


22

2.- Laguntza gelatik pasatzen diren ikasleen tutoreekin koordinazio bilerak. Ikaslearen jarraipena egiten da. 3.- Gurasoekin: Tutoreekin batera, laguntza gelako irakaslea biltzen da. Kurtsoan zehar gutxienez 3 aldiz, bat hiruhilabetero. Dena dela behar izanez gero, maiztasun gehiagorekin biltzen gara. 4.- Berritzeguneko HPBen erreferentearekin: - Informazio, esperientziak eta materiala eskatu eta jaso. - Arazoei irtenbidea emateko aholkuak eta behar izanez gero laguntza berezia eskatu. - Laguntza gelatik pasatzen diren ikasleen jarraipena egiteko. 5.- Erakunde bereziekin: Psikiatria Infantil, Ongizate Saila, Asoziazio desberdinak,

( A.H.I.D.A., Gautena, Aspace....). Erakunde hauekin beharren arabera biltzen gara eta ahal den neurrian estrategia komun batzuk finkatzen saiatzen gara.

6.- Gazte-lekuko hezitzaileekin eta Kale hezitzaileekin hiruhilabetekoan behin bilerak informazioa trukatzeko.

8.2. HBSP PROGRAMA

Maiatzean HBSP proiektuaren eskaera egin genuenean 11 ikasleko zerrenda bat aurkeztu genuen. Ikasle horiek beraien gela arruntean egongo ziren eta errefortzuak jasoko zituzten gelan bi irakasle egonez. Eskaera horrela eginda lanaldi erdiko irakasle bat esleitu zitzaigun.

Ekainean eta uztailan egoera guztiz aldatu zitzaigun. Batetik, maiatzean

errepikatzen ikusten genituen zenbait ikasle kurtsoa pasa zuten, batzuk 2. mailara eta beste batzuk 3. mailara. Bestetik, zerrendako beste ikasle batzuk ikastetxea utzi zuten edo uzteko bidean daude. Bat Ekuadorrera itzuli da bere familiarekin eta beste baten familiak bere semea PCPIra bideratzeko eskatu digu Proiektu Osagarriaren bitartez.

Baina egoera guztiz aldatu zitzaigun ekaineko eta uztaileko eskolaratze batzordeekin. Batzorde horietan 6 ikasle errumaniar esleitu zitzaizkigun. Horietatik, azkenean, 5en familiek egin zuten matrikula gure ikastetxean. Familia horiek Astigarraga eta Hernani artean dagoen Ergobiko txabolen asentamentuan bizi dira. Uztailean bildu ginen familia eta ikasleekin. Bilera horretan ikusi genuen ikasle horiek, pentsatzen genuen bezala, ez zekitela euskara, baina gaztelania ere apenas zekitela. Irailean ikastetxera etorri zirenean ikusi genuen ikasle horiek eskolarizatu gabe egon zirela urte askotan (idazteko mekanika ere ez zuten menperatzen). Hori horrela izanik, argi ikusi genuen ezin genituela astean 30 ordu talde arruntetan izan. Horregatik, batetik HIPI irakasle bat eskatu genuen. Lanaldi erdiko irakasle bat esleitu zitzaigun. Bestetik, HBSP talderako lanaldi erdiko beste irakaslea ere ikasle hauekin lan egitera bideratu genuen. Ikastetxearen beste orduetatik ere beste lanaldi erdiko irakasle bat ere eskatu genuen ikasle errumaniar hauekin lan egiteko. Itzultzaile zerbitzua ere eskatu genuen eta 2 modulu esleitu zitzaizkigun.

Matrikulatu ziren bost ikasleetatik bat DBHko 4. mailan matrikulatu genuen. Ikasle honekin gure helburua hizkuntzetan trebatzea eta lan ohitura batzuek hartzea da, datorren ikasturtean PCPI batera bideratzeko.


23

Beste lau ikasleak 1. mailan matrikulatu ditugu, ikastetxearen antolakuntza errazten duelako, batetik, eta euren artean laguntza izateko, bestetik.

HIPI irakaslearen 8 ordutan bost ikasleak elkarrekin egoten dira. Berdin gertatzen da gaztelania lantzen duten 8 ordutan. HBSP proiekturako esleitu zitzaigun irakaslea PTE irakasle bat da. Irakasle honekin Matematika lantzen dute bost ikasleak elkarrekin. Bera arduratzen da, baita ere, goizetan ikasleak etortzen direnean harrera egiteaz, dutxa kontrolatzeaz (txaboletan bizi direla gogoratu behar dugu). Ordu batzuetan bigarren irakasle bezala sartzen da errumaniarrak bere talde naturalean daudenean.

Hala ere, ikasleak ez daude beti berariazko talde batean. Bere talde naturaletan, 1. mailan eta 4. mailan, egiten dituzte Gorputz Hezkuntza, Plastika, Teknologia, Tutoretza. Gure asmoa talde arruntean egiten dituzten orduak areagotzea da,

baina horretarako komunikazio gaitasun minimo bat lortu behar dela pentsatzen dugu.

8.3. PROA LAGUNTZA PROGRAMA

PROA bigarren hezkuntzako ikastetxeetan, eskola-laguntzako programa bat da. Programa honetan orain dela bi urte, ikasturte erdian, sartu ginen eta jarraitzeko arrazoiak honako hauek dira:

• Lehen Hezkuntza amaitzean zenbait ikaslek atzerapen nabaria izaten dute gelaren maila orokorrarekiko. Ikasle hauetako batzuk dagoeneko errepikatu dute behin LHn edo DBHren lehenengo urtea errepikatzeko arrisku handia dute. Ikasle hauek arazo nabarmenak izaten dituzte lanerako autonomia aldetik eta behar beharrezkoa dute besteek baino denbora gehiago erabiltzea ikasketetarako.

• Beste kasu batzuetan LH gainditutzat emateko, lortu duten maila kontutan izan gabe, beste zenbait faktore begiratzen dira: egoera familiarra, taldean integrazioa… Honek arrunta dena baino aldaketa handiagoa ekartzen die ikasle hauei.

• DBHren 1. mailan eskolaren aurkako jarrera ez da oso arrunta izaten, baina aurreko faktoreek dakarten nolabaiteko porrotak besteekiko atzean geratzea dakar eta aurkako jarrera horiek azaltzea ekar dezake.

• Laguntza honekin curriculumaren zenbait arlotan hobekuntzak izatea nahi da, hobekuntza horiek ikasleen autoestimaren hobetzea eragingo duelakoan. Ikasle hauek izan dezaketen arazoa areagotzeko, etxekoek ematen dieten

• laguntza eta babesa oso eskasa da kasu gehienetan. Horregatik, programa honekin bi arlo garatu nahi ditugu: batetik, gurasoek ematen ez dieten laguntza eta jarraipena ikastetxean eman; bestetik, ikasketa-prozesuan guraso horien inplikazioa bultzatu nahi dugu. Kontuan izan behar dugu zenbait ikasleren gurasoen hezkuntza-baliabideak eta baliabide


24

ekonomikoak oso urriak direla eta, askotan, guraso horien ama hizkuntza gaztelania dela.

Programa honekin lortu nahi diren helburuak honako hauek dira: • Eskola-orduetatik kanpo ikasle taldeari orientazio pertsonalizatua

eskaintzea. • Denbora antolatzen lagundu. • Oinarrizko gaitasunak garatzen lagundu, lanean irmotasunak eta ikas-

estrategiek duten garrantzia irakatsiz. • Irakurketarako ohitura bultzatu. • Arlo instrumentaletan ezagupenak eta trebeziak sendotu. • LH eta DBH arteko transizioa leuntzen lagundu. • Ikaslea taldean eta ikastetxean integratzen lagundu. • Bere aukera akademikoak areagotzeko ikaslearen autoestima indartu. • Gurasoek arlo akademikoan izan behar duten inplikazioa bultzatu eta guraso

eta ikastetxearen arteko komunikazioa sendotu. Aurten bi talde ditugu. Bi taldeen kargu monitoreak daude. Ikasleekin 3 saio dituzte: astelehen, astearte eta asteazkenetan 13:15etik 14:15era. Monitoreek saio bat dute egitasmoaren koordinatzailearekin (Ikasketa Burua) biltzeko eta beste saio bat beraien koordinaziorako eta lana prestatzeko. 8.4. HIPI programa

HIPI irakasleak ikasle etorkinekin hizkuntza indartzeko irakasleak dira. Deialdi honetan planteatzen diren jomugak hauek dira:

• Euskal hezkuntza-sisteman sartu berriak diren ikasleen txertaketa bideratzea, eskola-inguruan ahalik eta azkarren eta baldintza hoberenetan integra daitezen.

• Ikasle horiei berariazko arreta emateko bideak jartzea, irakaskuntza/ikaskuntza prozesuan erabiltzen dituzten hizkuntzetako gaitasunak (hizkuntza-gaitasunak eta komunikazio-gaitasunak) eskuratzen laguntzeko, curriculuma horretarako egokituz.

8.5. ORIENTAZIO PLANA

HELBURUAK

Hezkuntza-Orientabidea etengabeko laguntza-prozesu sistematikoa da, eta hezkuntza-jardueran txertatua dago. Ikasleei bere proiektu pertsonalaren eta profesionalaren jabe izan daitezen trebatzeko gaitasunak eskuratzen laguntzea da orientabidearen helburua. Ikastetxearen heziketa-proiektuaren barruan, Tutoretza Plana da ikasleen eskolatze-aldi osoan orientazio eta jarraipen ekintza guztiak antolatzeko egitura. Helburu nagusia, oinarrizko gaitasunak lortzea eta jarraipen ekintza horien garapena ziurtatzea da. Orientazio arloaren eduki-multzoak eta bertan lantzen diren edukiak hurrengoak dira:

A. Ikaslearen garapen pertsonala:


25

� Autoestimua eta autokontzeptua. � Sentimenduak eta emozioak. � Genero-nortasuna. � Gizarte-trebetasunak. � Ahalmenak sustatzea. � Giza eskubideak.

B. Lanbide-Orientazioa:

� Proiektu profesionala. � Lanbide-etorkizunari buruzko informazioa hautatzea. � Erabakiak hartzea.

C. Besteekiko harremanak, komunikazioa, talde lana eta gatazken

Konponketen hausnarketa:

� Taldea. � Besteekiko harremanak. � Gatazkak. � Gizarte trebetasunak.

D. Ikasketa prozesuak: � Denboraren planifikazioa. � Ikaste-jarduerak antolatu eta planifikatu. � Ikasteko erak eta estrategiak.

Eduki multzo hauek, hezkuntza-orientazio lotura zuzenagoa duten oinarrizko gaitasunak garatzen laguntzen dute. Tutoretzan garatu beharreko oinarrizko gaitasunak eta era berean ildo nagusiak hauek dira:

� Ikasten ikasteko gaitasuna, gizarte eta hiritar gaitasuna, eta norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna.

� Ikas-Irakaskuntza prozesuaren laguntza: ikastetxeko ikasleen aniztasunari erantzuna emateko sortzen diren ekintza guztiak.

� Orientazio Akademiko eta Profesionalari buruzko Planaren laguntza: erabakiak hartzeko gaitasuna landu, lanbide eskaintza eta eskaintza akademikoari buruzko informazioa eta lan munduari buruzko ezagutza landuko da esparru honetan.

� Tutoretza-Jarduera Planaren laguntza: honek ikastetxearen bizitzan parte hartze eta integratze prozesuan lagunduko du eta baita ere ikasle bakoitzaren ikasketa prozesuaren jarraipenean eta etorkizun akademiko eta profesionalari buruzko orientazioan.

Bestalde, Orientazio Departamentuaren eginkizuna ondorengo printzipio hauetan oinarritzen da: • Eskuartze psikopedagogikoa, ikaslearen aniztasuna eta irakaskuntzaren

indibidualizazioaren zerbitzuan kokatzen da. • Talde-lana abiapuntu eta xede bezala hartzen da: orientatzaileak irakasleekin

eta gainontzeko beste profesionalekin elkartuta lan egiten du, ikasle eta ikastetxearentzat erantzun egokiak emateko, lankide bezala funtzionatzen du, eta arazoen aurrean irizpide komunak edota irizpide neutralagoa aurkitzen laguntzen duena da.


26

• Behaketa eta azterketa egiteko Curriculum eta Ikasketa Prozesuarekin lotuta dauden hezkuntza-tresnak erabiltzen ditu.

• Testuinguruari garrantzia ematen dio, ebaluazioa, premien azterketa eta interbentzioa egiteko.

Eduki hauek maila bakoitzean honela banatuko dira:


27

DBH 1. MAILA

EDUKI MULTZOAK GAIAK BALIABIDEAK IRAUPENA Haurren Eskubideak.

Save the Children: sentsibilizazio saioa, antzerki obra eta ondorioak lantzeko saioa.

Heziketa afektibo-sexuala. Lahia-Nahia Sexologia Elkartea Emakumeen kontrako indarkeria. Beldur barik ekimena.

GARAPEN PERTSONALA:

Adiskidetasuna. Lan fitxa: Adiskidetasuna. Irakurketa: La amistad. Filma eta filmari buruzko galdeketa. Ikus IKT baliabideak eranskina.

10 saio

Gelako arduradunen aukeraketa. Arduren banaketa orria. Saio 1

Ordezkarien hautapena.

Ordezkariari buruzko zehaztapenak. Ordezkarien hautapen-akta.

Saio 1

Gelako arazoak tratatzeko elkarrizketak. Behar beste

Jangelako arautegia sortu eta adostu. Arautegia, post-it teknika. 2 Saio Elkar ezagutzeko, lasaitzeko eta konfiantza hartzeko jarduerak.

Talde dinamikak: Jatetxea, Gazteluko mamua, Hiru lagunak. Jokoak: Blokus, Abalone, Set.

4 saio

BESTEEKIKO HARREMANAK:

Pertsonen arteko harremanak, elkartasuna eta gatazken ebazpena.

Lan fitxa: Zer da solidarioa izatea? Joko kooperatiboak. Filma eta filmari buruzko galdeketa. Ikus IKT baliabideak eranskina.

6 saio


28

IKASKETA PROZESUAK:

Ikasteko giro eta baldintza egokiak. Ikasteko antolakuntza. Agendaren erabilera. Ikas-teknikak. Arreta.

Lan fitxa: Zenbat denbora duzu ikasteko? Lan fitxa: Ikas plangintza egiteko aholkuak. Galdeketa: Nola ikasten duzu? Irakurketa fitxa: Ikasteko balditza egokiak. Lan fitxa: Zer da arretaz ikastea? Arreta lantzeko ariketak.

3 saio

DBH 2. MAILA

EDUKI MULTZOAK GAIAK BALIABIDEAK IRAUPENA Haurren eskubideak Save the Children: sentsibilizazio saioa, antzerki

obra eta ondorioak lantzeko saioa. Heziketa afektibo-sexuala. Lahia-Nahia Sexologia Elkartea Drogomenpekotasun prebenzioa. Askagintza taldea

GARAPEN PERTSONALA:

Emakumeen kontrako indarkeria. Beldur barik ekimena

14 saio

Ikastetxeko eta elkarbizitzarako arauak. Ikasleen eskubide eta betebeharrak. Ikastetxearen arauak. Ikasleen jarraipena fitxa: gelako giroa hobetzeko

2 saio




2 saio

Jangelako arautegia sortu eta adostu. Arautegia, post-it teknika. Saio 1



Elkar ezagutzeko, lasaitzeko eta konfiantza hartzeko jarduerak.

Talde dinamikoak: Bahiketaren misterioa, Kotxe txapelketa, Aduanaria. Jokoak: Blokus, Abalone, Set.

4 saio


29

Giza eskubideak.

Lan fitxa : Giza eskubideak. Giza eskubideen aldarrikapena. Giza eskubideen jokoa.

Haurren tratu txarrak.

Lan fitxa : haurren tratu txarrak. Filma eta filmari buruzko galdeketa. Ikus IKT

baliabideak eranskina.

Familia harremanak.

Lan fitxa: Familia baten marrazketa. Irakurketa: Hainbat familia mota.

10 saio

DBH 3. MAILA:

EDUKI MULTZOAK GAIAK BALIABIDEAK IRAUPENA “Hitzegin dezagun homosexualitateaz”. Gehitu.

Autokontzeptua: Heziketa afektibo-sexuala.

Lahia-Nahia Sexologia Elkartea

Emakumeen kontrako indarkeria. Beldur barik ekimena Sentimendu eta emozioak.

Lan fitxa: Hainbat sentimendu! Emozioak ezagutzen. Irakurketak : Palabras en juego, La ira deja señales, La tristeza y la furia. Filma eta filmari buruzko galdeketa. Ikus IKT baliabideak eranskina.

GARAPEN PERTSONALA:

Drogomenpekotasun prebenzioa. Askagintza taldea.

16 saio


30

Ikastetxeko eta gelako arauak.

Ikasleen eskubide eta betebeharrak. Ikasleen jarraipena fitxa: gelako giroa hobetzeko.

2 saio

Giza eskubideak.

Giza eskubideen aldarrikapena. Filma eta filmari buruzko galdeketa. Ikus IKT baliabideak eranskina.

2 saio




Saio 1



LANBIDE ORIENTAZIOA:

Erabakiak hartzea. ● 4. kurtsorako orientazioa.

Galdeketa: Preferencias profesionales CEPE. 4. mailako irakasgaiak. DBH egin ondorengo ibilbideak. Ikus IKT baliabideak eranskina. Kontsulta liburuak. Elkarrizketa pertsonalak.

6 saio

DBH 4. MAILA:

EDUKI MULTZOAK GAIAK BALIABIDEAK IRAUPENA Elkartrukatze Intergenerazionala Astigarragako Esperientzia Eskola. Heziketa afektibo-sexuala. Lahia-Nahia Sexologia Elkartea Emakumeen kontrako indarkeria. Beldur barik ekimena

GARAPEN PERTSONALA:

Drogomenpekotasun prebenzioa. Askagintza taldea.

7 saio

Gelako arduradunen aukeraketa. Arduren banaketa orria. Saio 1 BESTEEKIKO HARREMANAK:

Ordezkarien hautapena. Ordezkariari buruzko zehaztapenak. Ordezkarien hautapen-akta.

Saio 1


31


Ikasturteari begira espektatibak. Nire denboraren antolaketa: ordutegia eskolan eta eskolaz kanpo.

Saio 1

Erabakiak hartzea.

Aukera egin behar dut programa. Unibertsitateko ikasketak, lanbide heziketako

zikloak. Ikus IKT baliabideak eranskina. 4.mailako ikasleentzat orientazio bokazionala.

Ikus IKT baliabideak eranskina.

LANBIDE ORIENTAZIOA:

DBH egin ondoren zer egin: Batxilergoa. Lanbide Heziketa. Lanbide Hastapena. Lan mundua.

Informazio orriak. Hitzaldiak. Kontsulta liburuak. Elkarrizketa pertsonalak.

23 Saio

9. IRTEERAK, EKINTZA OSAGARRIAK ETA ESKOLAZ KANPOKOAK

9.1.IRTEERAK ETA EKINTZA OSAGARRIAK

jarduera helburuak antolatzailea arduraduna jasotzaileak non - noiz finanziazioa

Narbartera irteera

Gizarte eta harremanetarako gaitasunak lantzea.

Zuzendaritza Itziar Mujika

Josune Otxotorena

Monika Vivanco

DBH1 Narbarte

Urriak 30-31

Familiek 30 €. Gainontzekoa Guraso

Elkarteak


32

Lizarrara irteera Gizarte eta harremanetarako gaitasunak lantzea

Zuzendaritza Mª Jose Bilbao

Itziar Mujika

DBH2 Lizarra

Martxoak 21-22


Elkarteak

Gorlizera irteera Gizarte eta harremanetarako gaitasunak lantzea

Zuzendaritza Asier Muñoz

Begoña Sagarzazu

DBH3 Gorliz

Martxoak 14-15


Elkarteak

Parisera irteera Gizarte eta harremanetarako gaitasunak lantzea

Zuzendaritza Aitor Nieto

Patxi Romatet

DBH4 Martxoak 17tik 22ra

Ikasleek bere lanarekin bildutakoa. Guraso Elkarteak 50

€ko subentzioa

Donostia eta donostiarrak

ezagutzen

Gynkana bat eginez eta mapak erabiliz .

Donostia ezagutu eta hainbat Donostiar ezagun kokatu.

Donostiako erakunde desberdinak kokatu.

Herritartasuneko

irakaslea

Marijo Bilbao

1.dbh

2.hiruhilabetea

ikasleek

“Badu Bada erakusketa”

Bisita

San Telmo Museoan

Euskararen egoera soziolinguistikoa ezagutzea.

Euskararen erabilera balioestea.

Euskararen erabileraz sentsibilizatzea.

Euskara Mintegia

Irune Arrizabalaga

DBH 3

Abenduak 4,

9:10- 12:15

Autobusa ikasleek

Sarrera dohain


33


Bisita

San Telmo Museoan




Euskara Mintegia

Irune Arrizabalaga

DBH 4

Abenduak 19,

9:10- 12:15

Autobusa ikasleek

Sarrera dohain


Bisita

San Telmo Museoan




Euskara Mintegia

Monika

Vivanco

DBH 1

Urtarrilak 8,

9:10- 12:15 Autobusa ikasleek

Sarrera dohain


Bisita

San Telmo Museoan




Euskara Mintegia

Josune Otxotorena

DBH 1

Urtarrilak 10,

9:10- 12:15

Autobusa ikasleek

Sarrera dohain


Bisita

San Telmo Museoan




Euskara Mintegia Josune

Otxotorena DBH2

Urtarrilak 15,

9:10- 12:15

Autobusa ikasleek

Sarrera dohain


34

Zubieta eta Iturengo inauteriak

Euskal kulturaren erakusgarri bat zuzenean ezagutzea.

Euskal kultura balioestea.

Euskal giroaz gozatzea.

Euskara Mintegia

Monika Vivanco

Josune Otxotorena

DBH 1 eta 2

Urtarrila amaieran edo otsaila hasieran

Ikasleak eta guraso elkartearen laguntza

Antzerkia emanaldi bat

ikustera

Besteen lana aztertu eta baloratzea.

Egiten dutena baloratzea.

Euskara Mintegia

Josune Otxotorena

DBH 2ko Antzerki

tailerrekoak

Ekaina hasieran

Ikasleek eta ikastetxeak

Antzerkia emanaldi bat

egitera

Tailerrean egiten dutena errealitatean gauzatua ikustea

Euskara Mintegia

Josune

Otxotorena

DBH 2ko Antzerki

tailerrekoak

Ekaina hasieran

Ikastetxeak

Izotz gaineko

irristaketa

Izotz gaineko irristaketaren oinarrizko teknikak ikastea

Ikastetxetik kanpo eta kirol ekintza batean gizarte eta harremanetarako gaitasunak lantzea.

Gorputz-hezkuntzako

irakaslea

Itziar Ferran 1-2DBH Donostian Abenduaren 20an

9:00-10:30

Sarrera 3,30€ ikasle bakoitzeko .Autobus

urdina ikasle bakoitzak berea.


35

Eski irteera Natura inguruan jarrera egokia izatea.

Eskiatzeko segurtasun neurriak eta oinarrizko teknikak ikastea.

Ikastetxetik kanpo eta kirol ekintza batean gizarte eta harremanetarako gaitasunak lantzea.

Gorputz-hezkuntzako

irakaslea

Itziar Ferran 3-4DBH Gourette.Otsailaren1ean.

Egun osorako.

48€ ikasle bakoitzeko.

( 40 ikasle minimo )

Sorospen

Ikastaroa

Sorospen katea ezagutzea,lehen laguntzak nola eman behar diren jakitea.

RCP-ren protokoloak eta arnas bidearen butxaketa nola egiten den ikastea.

Traumatismo,odol jario , erredura desberdinen aurrean nola jokatu behar dugun jakitea.

Diputazioaren kirol sustapena

Itziar Ferran 3.DBH,

Osasun Tailerra

Ikastetxean 2.hiruhilabetean,

12 ordu

150€ Ikastaroa

Bizikleta

Irteera

Ikastetxean bide hezkuntzari buruzkoa praktikan jartzea.

Gorputz-hezkuntzako

irakaslea

Itziar Ferran 3.DBH,

Osasun Tailerra

Donostia.

3. hiruhilabetekoan

Dohain


36

Kutxaespazioa -Zientziaren munduari hurbilketa ludikoa egitea

-Zientziarekiko interesa eta motibazioa sustatzea

Zientzia Mintegia Zientzia Mintegia

1.DBH Donostian. Zehaztu gabe

Sarrera ikastetxeak. Garraioa ikasleek

Gesaltza Lezea.

Oñati

- Geologiaren munduari hurbilketa ludikoa egitea.

- Zientziarekiko interesa eta motibazioa sustatzea.


2.DHH eta 4.DBHn Geologia ikasten duten ikasleak

Oñati

2012-10-10

Guraso elkarteak eta ikasle bakoitzak sarrera eta garraioa ordaibduko ditu

Kutxaespazioa -Zientziarekiko interesa eta motibazioa sustatzea


4.DBH Donostian. Zehaztu gabe

Sarrera ikastetxeak.

Garraioa ikasleek

Sexu Hezkuntza Sexu Heziketa.

Emakumeen kontrako Indarkeriaren Prebentzioa


Ikasketa Burua + Orientatzailea

2-4 DBH Zehazteke Guraso Elkartea

Sexu hezkuntza Seme-alabekin ikastetxean landutako gaien berri eman.


Ikasketa Burua +

Orientatzailea

Gurasoak Zehazteke Guraso Elkartea

Ikasle ohien hitzaldia

Batxilergoa eta Erdi Mailako Lanbide Heziketaren arteko ezberdintasunak ezagutarazi

eta aukeratzen lagundu.

Orientatzailea Orientatzailea 4A eta 4Bko ikasleak

Zehazteke Arantzazuko Ama BHI

80€


37

Bizitza Zientifikoen

Topaketa

Bokazio Zientifikoa eta zientziara hurbiltzea

sustatzea

Eureka! Zientzia Museoa

Orientatzailea 4 F/K ets B/G-ko ikasleak

2012/11/12

8:30-13:00

Kutxa Espazioan

Eureka! Zientzia Museoa

Dohain

Hitz egin dezagun homosexualitateaz

Aniztasun afektibo sexuala gazteengana gerturatzea

Gehitu Orientatzailea 4DBH 2013/02/1

3DBH: 9:30-13:10

e-gelan

Gehitu

Dohain

EuskoSkills 2013 Orientatzailea 3-4DBH Zehazteke Dohain

Begi tristeak Gerran bizi diren lurraldeetako haurren

egoeraz jabetzea.

Save the Children Orientatzailea 1-2 DBH 2012/12/13 Save the Cildren

Dohain

Haur eta nerabeen osasun prebentzio

programa

Gai desberdinen inguruan suertatu daitezkeen arrisku egoeren prebentzioa.

Astigarragako Udala

Ikasketa burua eta

orientatzailea

1-2 DBH Zehaztu gabe. 2 orduko 5 saio


38

Enpresa batzuk bisitatu

Enpresa desberdinetako antolaketa eta lana ikustea.

Eusko Jaurlaritzak antolatzen duen

“Industria etorkizuna

hurbilduz” parte hartuko dugu

G. Mercader 4. DBH Finkatu gabe Programak jartzen du autobusa

Museum Cemento Rezola

Museoan zementuaren historia eta gaurko erabilerak ikusi eta lantegian lan prozesuaren zati batzuk ikusten dira.

Rezolak eskaintzen du bisita

G. Mercader 4. DBH Finkatu gabe Bisita doan da. Garraio publikoan joango dira.

Ekintza hauen ordainketarako Guraso Elkarteari laguntza eskatuko zaio. Ekintza osagarri hauetan irakasle-taldeak ikasleren batek parte ez hartzea erabaki dezake. Gure arautegian jasota dagoen moduan, ikastetxearen elkarbizitzaren aurkako jokabide ugari dituzten ikasleak gaua pasatzeko irteeretara ez joatea gerta daiteke. Horrela gertatzen bada, eskolara etorri beharko dute. Zenbait ekintza osagarri derrigorrezkoak ez direnez, ikasleak ez daude derrigortuta joatera Horrelakorik gertatuz gero, ikaslea etxean geratuko da beti ere gurasoen justifikantea ekartzen badute.


39

9.2. JAIALDI ETA EKINTZA KULTURALAK Ikasturtean zehar gureganatuak ditugun zenbait ekintza eta ospakizun badaude herriko kulturarekin edota Ikastolaren bizitzarekin lotuak daudenak eta urtez urte lantzen ditugunak.

JAIALDIA PARTAIDEAK ARDURADUNAK ANTOLATZAILEAK LEKUA EKINTZA

Euskara Eguna

Abenduak 3 Ikastola osoa

Ikastolako euskara

batzordea

Ikastolako euskara

batzordea

Martutene eta

Astigarraga

Antzerkia eta

pertsonaiak Santo Tomas

Feria

Abenduak 15 Ikastola osoa

Irakasleak Gurasoak

Ikastolako Jai

Batzordea Martutenen

Erakusketa Jaialdia

Ikastola Eguna

Ikastola osoa

Irakasleak Gurasoak

Hainbat ikasle

Ikastolako Jai Batzordea

Martutenen (ostiralez)

Astigarragan (larunbatez)

Jaialdia Pilota

partidak Bazkaria

9.3. ESKOLAZ KANPOKO EKINTZAK

Nahiz eta eskaintza D.B.H-ko ikasle guztiei egin , eskola kirola gehienbat DBHko lehenengo ziklokoei, infantilei, zuzendua dago, DBHko bigarren ziklokoak, kadeteak ,federatuak direlako. Gure ikasleek ondorengo kiroletan parte hartzen dute:

• Atletismoa • Dantza modernoa-dantza afrikarrak • Esku pilota • Gimnasia erritmikoa • Saskibaloia • Wushu • Xakea

Eskolaz kanpoko ekintzen arduraduna Izarne Zelaia da. Martuteneko eraikuntzan egongo da astelehenetan. Ekintza hauetako batzuk inguruko herrietako kirol klubekin egiten dituzte. Ikastetxeko eskolaz kanpoko ekintzen batzordeak antolatzen dituenak hauek dira:


40

Jarduera

Helburuak

Antolatzailea

Arduraduna

Jasotzaileak

non - noiz

Finanziazioa

Dantza afrikarrak

eta garaikidea

Edukiak: dantza afrikar eta garaikidea ezagutu eta barneratzea.

Ondorengo balioak lantzea: talde lana, parekidetasuna, ardurak( ordutegia bete...), besteekiko errespetua.

Eskolaz kanpoko ekintzetan euskararen erabilera sustatzea.

Arantzazuko Ama ikastolako

Guraso Elkartea

Izarne Zelaia

1.DBH

2012-2013 ikasturtean

zehar, urritik maiatzera

astean ordu betez

Ikasleek/ Guraso Elkarteak

Wushu Edukiak: Wushua ezagutu eta barneratzea.

Ondorengo balioak lantzea: talde lana, parekidetasuna, ardurak( ordutegia bete...), besteekiko errespetua.

Eskolaz kanpoko ekintzetan euskararen erabilera sustatzea.

Arantzazuko Ama ikastolako

Guraso Elkartea

Izarne Zelaia

1.DBH


zehar, urritik maiatzera

astean bi orduz

Ikasleek/ Guraso Elkarteak


41

Astigarragako nesken paleta

eskola

Emakumeek pilota munduan duten parte hartzea sustatzea

Emakumea pilotari,

Gipuzkoako Euskal Pilota Federazioa

Patri Espinar

DBH


zehar, astean ordu t’erdiz

Ikasleek

Soin erritmikoa

Soin erritmikoan sakondu eta konpetizio mailan hastea Soin

erritmikoko irakaslea

Maider Calvo

3.DBH-4.DBH


zehar

Ikasleek

Saskibaloia Mundarro kirol kluba

Asier Sanchez

DBH Ikasleek

Futbola Mundarro kirol kluba

Mikel San Juan

DBH Ikasleek

Atletismoa Atletico SS DBH Ikasleek


42

10. ZERBITZUAK 10.1 JANGELA ZERBITZUA

• Jangela zerbitzua nahi duten ikasle guztiek erabil ahal izango dute astelehenetik ostiralera. Erabiltzeko bi era desberdin daude:

− Ikasturte osorako (astelehenetik-ostiralera) izenematea, nahi duzuen asteko egunak aipatuta. − Noizbehinka soilik erabiltzea. Aukera hau erabiltzeko bezperan, arratsaldeko 15:00ak baino lehenago, 943 470 235 telefonora deitu behar duzue eta jakinaren gainean jarri.

• Azken urteetan bezalaxe, aurten ere, AUZO LAGUN enpresa izango da janari banatzailea.

Jangela ordainketa

• Hilabetearen bukaeran kontu korrontetik kobratuko dizuegu hile horretan egindako gastua.

• Jangela erabiliko duten ikasleek kuota ezberdina izango dute erabileraren arabera:

− Ikasturte osoan eta egunero geratuko direnentzat: a) Garraiatutako ikasleentzat: 3,30 euro/egun b) Ez garraiatutako ikasleentzat: 4,60 euro/egun

− Noizbehinka gelditzen direnentzat: 5,20 euro/egun 10.2. GARRAIO ZERBITZUA

• Aurten ULACIA AUTOBUSAK enpresa izango da DBHko lehenengo zikloko

ikasleak garraiatuko dituena. • Autobusak Ergobia,Astigarraga eta Loiolako ikasleak jasotzen ditu.

Ikasle bakoitzari eserleku bat esleitu zaio autobusean eta txartel bat banatu zaio, non bere izen-abizenak eta eserleku-zenbakia azaltzen diren.

10.3. AMUNDARAIN MEDIATEKA

Amundarain mediateka izango da gure ikasleek jolas orduetan eta bazkaldu ondorengo orduetan erabili ahal izango duten gunea, beraien etxeko lanak aurreratu eta ikasteko. Eguerdietan, astelehenetik asteazkenera erabili ahal izango dute 12:45 eta 14:15 bitartean. Mediatekako arduraduna LHko irakaslea den Ana Makibar izango da eskola orduetan. Eskola orduz kanpo, berriz, Lamiak enpresako Elena Prada liburuzaina izango da bertako arduraduna. Eskola orduz kanpo irekita egongo da 17:00etatik 19:00etara eta auzotar guztiek erabili ahal izango dute. Oporraldietan 10:00etatik 13:00etara irekiko da.


43

Helburuak

- Zerbitzu aukera eta baliabide eskaintza ahalik eta zabalena ematea: liburuak, aldizkariak, egunkariak, Internet, bideoak, CD-ak, CD-ROMak, DVD-ak… - Irakurzaletasuna piztea ikasleengan/auzotarrengan. - Liburutegia erabiltzen ohitzea, ongi pasatzeko, informatzeko eta etengabeko hezkuntzarako tresna baliotsu baten jabe izatera iristeko. Eskainiko diren zerbitzuak:

Kontsulta: Erabiltzaileek liburutegiko fondo guztiak kontsulta ahal izango dituzte, liburutegia informatizatua egongo da eta katalogoa ordenadore bidez kontsulta ahal izango da. Irakurketa: Liburutegia irakurketarako espazioa izango da. Fonoteka: CD-ak izango dira eta berauek entzuteko aparailua ere. Bideoteka: Bideo aparailua eta bideo zintak, DVD-ak. Internet: 4 ordenadore izango dira Interneten nabigatzeko. Mailegua: Maileguan liburuak, aldizkariak, bideo zintak CDak eta DVD-ak utziko dira. Horretarako, ezinbestekoa izango da liburutegiko bazkidea izatea. Liburutegien arteko mailegua: Loiolako liburutegiarekin maileguak truka ahal izango dira. Irakurzaletasuna sustatzeko jarduerak: Ipuin kontaketak, bisita gidatuak, poesia emanaldiak, solasaldiak... ARAUDIA

• Liburutegian ezingo gara sartu arduraduna bertan egon arte. • Sartzerakoan isiltasuna gordeko dugu. • Hamaiketakoa aldez aurretik egingo dugu, liburutegi barruan ezin baita ezer

ere jan. • Ez gara sartu eta atera ibiliko, barruan geldituko gara lasai irakurtzen

edota etxeko lanak egiten. • Liburutegia irakur edota etxeko lanak egiteko gunea denez, isiltasunean

jardungo dugu. • Hartutako liburu, aldizkari eta abar, beti, dagozkien lekura itzuliko ditugu. • Irteterakoan aulkiak beraien lekuan utzi eta isiltasunean aterako gara. • Ordenadoreren bat erabili nahi izanez gero, zuzendaritzakoei eskatuko

diogu baimena, beti ere, ikastolatik agindutako lan bat egiteko baldin bada. • Denbora bitarte hau liburuak hartu nahiz itzultzeko erabil dezakegu ere.

Horretarako dagoen koadernoan adieraziko ditugu datu guztiak.


44

11. EKONOMI KUDEAKETA Ikasturtez ikasturte bezala, DBHko funtzionamendu eta ekipamenduko diru sarrerak ikastetxeko beharren lehentasunaren arabera banatuko dira. Hainbat proiektutan parte hartzeagatik jasotzen ditugun gainontzeko diru-laguntzak, hala nola: Antzerki eta Kantagintzan, IKE deialdian eta PROA programan, egitasmo horiek garatzeko erabiliko dira, hala behar izanez gero. Zuzendaritza Taldea izango da idazkariaren eta administrariaren proposamen nahiz eskariaz, egin behar diren gastuei dagokionez, erabakiak hartuko dituen organoa. DBHko eguneroko kudeaketa (bekak, eskola-asegurua, garraiorako diru-laguntzak, fakturazioa, edozein materialen eskaera, ordainketak...) administratzailearen laguntzaz bideratuko dugu, ohikoa denez. Horrez gain, administrariak, idazkariaren oniritziz, eramango du aurrera Ekonomi Kudeaketako programa. Orokorrean aipatuta, honakoak dira dauzkagun diru-iturriak:

• Funtzionamendurako diru-laguntza • Ekipamendurako diru-laguntza • Jarduera pedagogikoak garatzeko eskatutakoa

� Antzerkia eta kantagintza (ahozkotasuna lantzeko jarduerak). � IKE (euskara bultzatzeko ekintzak). � PROA (eskola laguntza programa).

• Guraso Elkarteko diru-laguntza Eta atal hauetan banatuta joango dira gastuak:

• Funtzionamenduan: telefonoa, fotokopiak eta material gastagarri orokorra, mantentzeko lanak...

• Ekipamenduan: altzariak, laborategiko materiala, teknologia gelako materiala, gorputz hezkuntzarako materiala, musika gelakoa...

• Material didaktikoan: mintegietatik erosten den materiala (testu liburuak, gela-hiztegiak, atlasak, mapak, horma-irudiak ...)

• Informatika alorrean: Materiala, egitura eta erabilera... • Ikasleen erabilerarako materialean: Plastikarako, Teknologiarako... • Jarduera pedagogikoetan: Prestakuntza ikastaroak, Normalkuntza…

Eranskinean 2012 urterako presupuestoa zenbatetaraino gauzatu den ikus daiteke.


45

7. OOGaren ONARTZE AGIRIA

Agiri honen bidez zera adierazten da:

Arantzazuko Ama BHIko Ordezkaritza Organo Gorenak 2012ko azaroaren29ko egunez bildurik, beste gai batzuen artean, 2011-2012 Ikasturteko Plana aztertzeari ekin diola eta onartua izan dela. Horren egiaztagiri dugu, bilera honetako akta.

Donostian, 2012ko azaroaren 29an

OOG BURUA

Amaia Jaio Bustindui

ikasturteko plangintza 2012-2013

Documents