iii jornadas anuales de la coordinación de
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III Jornadas Anuales de la Coordinación deInvestigación y Prospectiva Educativa
Investigaciones educativas en contexto de pandemia
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Educación técnica en pandemia:la continuidad pedagógica según
orientación. Argentina 2020.
Gustavo AlvarezPablo Gerez
Valeria De BortoliINET- Ministerio de Educación
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Educación técnica en pandemiaEvaluación Nacional del Proceso de Continuidad Pedagógica:
Encuestas a Directivos y Docentes
La Evaluación Nacional del Proceso de Continuidad Pedagógica : Objetivo General: obtener información detallada sobre respuesta del sistema
educativo argentino en contexto de aislamiento social, preventivo y obligatoriopor COVID-19
Línea Encuestas a Directivos y Docentes: conocer características de continuidadpedagógica, condiciones institucionales para su organización y sostenimiento enescuelas, incluyendo:
• condiciones de enseñanza y de organización del trabajo docente,• canales y frecuencia de la comunicación con las y los estudiantes y sus familias,• decisiones didácticas tomadas por los y las docentes• articulación del trabajo de los docentes entre sí y con los directivos de sus escuelas
Encuesta representativa a nivel nacional y jurisdiccional, realizada bajo lamodalidad en línea y aplicada de forma autoadministrada en Junio 2020
Muestra aleatoria de escuelas seleccionadas mediante muestreo estratificado.Marco muestral fue Relevamiento Anual 2019 de Dirección de Información yEstadística Educativa con oferta en los niveles de enseñanza inicial, primario ysecundario
Este marco se estratificó por jurisdicción, sector de gestión (estatal/privado) yámbito (urbano/rural)
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Educación técnica en pandemiaEvaluación Nacional del Proceso de Continuidad Pedagógica:
Encuestas a Directivos en la ETP
Para captar las particularidades de la ETP en la Evaluación Nacional del Proceso deContinuidad Pedagógica, se contempló:
Cuestionario adaptado de directivos que incluyó:• Indagación sobre campos formativos priorizados en cada ciclo• Módulo sobre actividades prácticas en laboratorios y talleres• Módulo sobre pasantías y prácticas profesionalizantes
Muestra específica en nivel secundario, para instituciones de ETP que relevó:• 361 Directivos, de los cuales 88 correspondían a escuelas agropecuarias• 1698 Docentes, entre los que se incluyó a 370 de la orientación agropecuaria
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Adecuación de la propuesta de enseñanza al nuevo contexto
Tiempo que tomó la adecuación de la propuesta de enseñanza al nuevo contextosegún Modalidad y Orientación, Nivel Secundario
Encuesta a Directivos
26%19% 19% 18%
47%
49% 48% 52%
21%23,9% 25% 21%
6% 8% 8% 9%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Total Secundaria Total ETP Industrial y Servicios Agropecuaria
Se logró desde el inicio Una o dos semanas Un mes aproximadamente Aún estamos intentando
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Adecuación de la propuesta de enseñanza al nuevo contextoEncargados de organizar actividades de la propuesta de continuidad
pedagógica según Modalidad y Orientación, Nivel SecundarioEncuesta a Directivos
86%88% 88% 88%
57%
48% 49%47%
42%
57% 58%
54%
40%
57%
68%
34%38%
40%42%
36%
15%17% 17% 18%
10%
85% 86%84%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Total Secundaria Total ETP Industrial y Servicios Agropecuaria
Director Equipo docente Coordinadores jefes deptoVicedirector Preceptores Cada docente de forma autogestionadaOtro
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Adecuación de la propuesta de enseñanza al nuevo contextoCriterios generales para diseñar las propuestas de continuidad pedagógica
según Modalidad y Orientación, Nivel SecundarioEncuesta a Docentes
68%65%
66%64%
54%
48%47%
54%
33%36% 36% 35%
27%
36%
27%
23%
16%20% 20%
17%
8% 9%7%
10%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Total Secundaria Total ETP Industrial y Servicios AgropecuariaRecibí pautas del equipo de conducciónAcordamos criterio entre docentes en acuerdo con equipo de conduccionMe basé en las orientaciones brindadas por jefes de departamento o coordinadoresLa diseñe de manera individual consultando a algunos colegasAcordamos criterio entre docentes de cada curso con coordinación de profesores tutoresAcordamos criterios entre docentes de cada curso solamente
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Adecuación de la propuesta de enseñanza al nuevo contextoFrecuencia de comunicación de los docentes con equipo directivo de la escuela
para desarrollo de propuesta de continuidad según Modalidad y OrientaciónEncuesta a Docentes
35% 31% 30%35%
23%21% 19%
25%
22%
24% 25%
18%
11%
9% 9%10%
8% 14% 15%10%
1% 2% 2% 2%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Total Secundaria Total ETP Industrial y Servicios Agropecuaria
Más de una vez por semana Una vez por semana Dos o tres veces por mesUna vez al mes Con menor frecuencia No fue posible
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Adecuación de la propuesta de enseñanza al nuevo contexto
75%71%
68%
80%
60%
51% 51%
63%58%
50% 50% 50%
35%
24% 23%
30%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Total Secundaria Total ETP Industrial y Servicios Agropecuaria
Consultas sobre situacion de estudiantes y sus familiasDebates sobre estrategias posibles de seguimiento y/o evaluación de los estudiantesConsultas sobre aplicaciones tecnológicas utilizadasArticulación de propuestas entre años de un mismo ciclo
Aspectos abordados en comunicación entre docentes(siempre y mayoría de las veces) según Modalidad y Orientación
Encuesta a Docentes
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Vinculación entre instituciones y estudiantesFrecuencia de la comunicación de la escuela con las y los estudiantes
según Modalidad y OrientaciónEncuesta a Directivos
76%70% 69% 73%
15%18% 19%
18%
7% 9% 11% 4%
2% 3% 2% 4%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Total Secundaria Total ETP Industrial y Servicios Agropecuaria
Más de una vez por semana Una vez por semana Dos o tres veces por mes Una vez al mes o menor frecuencia
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Vinculación entre instituciones y estudiantesMedios utilizados por docentes para comunicación con las y los estudiantes
según Modalidad y OrientaciónEncuesta a Docentes
75%
67%71%
54%
75% 75%73%
86%
59%
48%51%
39%38%
30% 32%
22%26% 26%
28%
16%19%
15% 16%11%
18%21% 20%
28%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Total Secundaria Total ETP Industrial y Servicios Agropecuaria
Correo electrónico/mail Mensajes de texto por teléfono celularPlataforma educativa/ campus virtual Plataforma para reuniones virtualesPlataforma creada por la escuela Redes sociales Facebook/Twitter/InstagramLlamada por teléfono celular
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Vinculación entre instituciones y estudiantesPorcentaje de estudiantes matriculados que mantienen vínculo con equipo docente
según Modalidad y OrientaciónEncuesta a Directivos
75% 71%66%
82%
16%17%
20%
11%
9% 12% 14%7%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Total Secundaria Total ETP Industrial y Servicios Agropecuaria
De 80 a 100% De 51 a 79% Hasta 50%
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Vinculación entre instituciones y estudiantesConocimiento de recursos producidos en el marco de Seguimos Educando
según Modalidad y OrientaciónEncuesta a Directivos
77%
90% 91%87%
89%
83% 81%
86%90%
73% 71%
77%
20%15% 14%
17%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Total Secundaria Total ETP Industrial y Servicios Agropecuaria
Cuadernos Portal seguimoseducando.gob.ar Programación televisiva Programación radial
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Servicios brindados en las escuelasEscuelas con servicio de alimentación gratuito según Modalidad y Orientación
Encuesta a Directivos
32%
43%37%
60%
68%
57%63%
40%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Total Secundaria Total ETP Industrial y Servicios Agropecuaria
Con servicio de alimentación gratuito No tiene servicio de alimentación gratuito
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Servicios brindados en las escuelasEscuelas que brindan servicio de alimentación regularmente con servicio de alimentación
gratuito por posibilidades de continuación según Modalidad y OrientaciónEncuesta a Directivos
50% 45% 49%40%
32% 40% 34% 49%
18% 14% 17%11%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Total Secundaria Total ETP Industrial y Servicios Agropecuaria
No pudieron continuar con servicio de alimentaciónPudieron continuar con servicio ofreciendo viandas o comidas con otra presentaciónPudieron continuar con servicio de alimentación
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Servicios brindados en las escuelasContinuidad de algún otro tipo de actividad durante emergencia sanitaria
según Modalidad y OrientaciónEncuesta a Directivos
29%
48%40%
59%
71%
52%60%
41%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Total Secundaria Total ETP Industrial y Servicios Agropecuaria
Se brindó algún otro tipo de actividad No se concretó otra actividad
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Servicios brindados en las escuelasTipo de actividad, servicio o espacio al que se tuvo que dar continuidad en la escuela
durante la emergencia sanitaria según OrientaciónEncuesta a Directivos
37%
30%
47%43%
32%
57%
26%23%
32%
17% 17% 18%20%
18%
23%
0,5% 0,8% 0,0%0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Total ETP Industrial y Servicios Agropecuaria
Entrega de cuadernos/material educativo impresoEntrega de bolsones de mercaderiaAtención a familias/comunidad por necesidades administrativasAsistencia en la escuela a alumnos/as sin conectividad/computadoraProducción en la escuela de insumos para la pandemiaFuncionamiento de escuela como espacio de testeo/aislamiento por COVID 19
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Adaptación de contenidos en la ETPCampo de formación priorizado en el Primer Ciclo según Orientación
Encuesta a Directivos
92%94%
87%
71%73%
66%
52% 54%49%
17% 19%15%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Total ETP Industrial y Servicios Agropecuaria
General Científico-tecnológica Técnica específica Práctica profesionalizante
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Adaptación de contenidos en la ETPCampo de formación priorizado en el Segundo Ciclo según Orientación
Encuesta a Directivos
63%59%
70%
75%72%
80%84% 85%
82%
76% 75%78%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Total ETP Industrial y Servicios Agropecuaria
General Científico-tecnológica Técnica específica Práctica profesionalizante
20
Prácticas de ETP en talleres y laboratoriosContinuidad de actividades prácticas de talleres y laboratorios según Orientación
Encuesta a Directivos
26% 25% 27%
74% 75% 73%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Total ETP Industrial y Servicios Agropecuaria
Con actividades prácticas de talleres y laboratorios Sin actividades prácticas
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Prácticas de ETP en talleres y laboratoriosFrecuencia de actividades prácticas de talleres y laboratorios
en escuelas con continuidad según OrientaciónEncuesta a Directivos
38%45%
24%
43%
41%
47%
8%6%
13%
10% 7%16%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Total ETP Industrial y Servicios Agropecuaria
Una vez por semana Dos o tres veces por mes Una vez al mes Con menor frecuencia
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Prácticas de ETP en talleres y laboratoriosActividades propuestas para lograr continuidad
de actividades prácticas según OrientaciónEncuesta a Directivos
57%61%
48%
85% 85% 87%
80%74%
91%
9% 11%5%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Total ETP Industrial y Servicios Agropecuaria
Se diseñaron actividades de simulación para compensar la falta de talleres y laboratoriosSe enviaron videos/audios tutoriales para que estudiantes realicen actividades y que puedan compartirSe pensaron propuestas para que estudiantes resuelvan con objetos de uso cotidiano en los hogaresOtras
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Prácticas profesionalizantes de ETPContinuidad de pasantías/ prácticas profesionalizantes según Orientación
Encuesta a Directivos
27% 27% 25%
73% 73% 75%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Total ETP Industrial y Servicios Agropecuaria
Con pasantías/ prácticas profesionalizantes Sin pasantías/ prácticas profesionalizantes
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Prácticas profesionalizantes de ETPFrecuencia con que mantuvo vínculo con empresas, ONG y organismos públicos para
realización de prácticas profesionalizantes según OrientaciónEncuesta a Directivos
23%15%
41%
8%
10%
3%17%
21%
9%
26%20%
40%
26%34%
8%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Total ETP Industrial y Servicios Agropecuaria
Una vez por semana Dos o tres veces por mes Una vez al mes Con menor frecuencia No fue posible
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Prácticas profesionalizantes de ETPÁmbito de realización de prácticas profesionalizantes según Orientación
Encuesta a Directivos
24% 22%
28%
4% 3%5%
35%
18%
74%74%
83%
54%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Total ETP Industrial y Servicios Agropecuaria
En empresas En ONG En organismos públicos En la institución escolar