iii jornada de estudiantes en españa
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Recuento de las actividades llevadas a cabo por los estudiantes en la III Jornada de Estudiantes a España.TRANSCRIPT
Las III Jornadas de Estudiantes
a celebrarse del 14 al 27 de noviem-
bre en España, auspiciadas por el
Colegio de Doctores y Licenciados
de Madrid (CDL), surge como so-
lución a la dificultad de implementar
un proyecto que exponga a nuestros
jóvenes al ámbito académico-
cultural del mundo europeo. El
concepto del proyecto es uno nove-
doso. No contempla ser meramente
turístico, ni de intercambio. Existe
cierta dificultad al organizar inter-
cambios de estudiantes con escue-
las en Europa porque los jóvenes
europeos prefieren visitar Bélgica,
Alemania, Grecia, Suecia, Francia,
Italia y otros
III Jornadas de Estudiantes en España
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1/VI/09
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Boletín # 1
lugares en donde se utiliza el euro. Si
los intereses de estos jóvenes giraran
alrededor de temas naturalistas, tropi-
cales o playas, Costa Rica y los países
de Sur América suelen serles más
atractivos que Puerto Rico.
Ante esta realidad, el Dr. Fernando
Carratalá, distinguido lingüista, amigo
de Puerto Rico y miembro de la Junta
de Gobierno del CDL, interesado en
lograr que los estudiantes tengan una
inmersión en la cultura española, pro-
puso a esta organización educativa
unas Jornadas en España para
Estudiantes Puertorriqueños. En no-
viembre del 2013 se contempla la ter-
cera edición de este evento cultural
Bienvenidos
Las III Jornadas de Estu-
diantes a España, auspiciadas
por el CDL, se distinguirán por:
La oportunidad de compar-
tir con estudiantes españo-
les.
Las visitas guiadas por pro-
fesores especialistas espa-
ñoles a diferentes escena-
rios y puntos de interés
que enmarcan la literatura
y cultura española.
La visita a varios de los
puntos de mayor relevan-
cia en Madrid (museos, el
estadio Bernabéu, el Pala-
cio Real, el Madrid de los
Austrias, Plaza Mayor, en-
tre otros).
El Programa de las Jornadas
no es uno meramente turístico
el tiene un componente aca-
démico-cultural, como pocas
veces se ha ofrecido. Alcalá
de Henares, Ávila, El Escorial,
Toledo, Valle de los Caídos,
Segovia, Granada, la Alham-
bra serán lugares memorables
para los participantes de estas
Jornadas. Algunas escuelas
otorgarán medio crédito por
esta aventura cultural.
III Jornadas Estudiantiles: III Jornadas Estudiantiles: III Jornadas Estudiantiles: Novedoso Concepto Novedoso Concepto Novedoso Concepto
Los viajes de verano y los inter-
cambios estudiantiles han sido los
medios más utilizados para conocer
Europa. El concepto de las Jornadas
en España es diferente.
Estas se han organizado alrededor
de temas de lengua, historia y litera-
tura españolas, que se trabajan en
nuestras escuelas. Lo interesante es
que una parte destacada de las
conferencias se ofrecerá en los
lugares de referencia. Además, un
profesor español, diferente cada
día, impartirá las clases al grupo y
actuará como guía responsable del
mismo, acompañado de otros
profesores.
Se visitaran dos escuelas espa-
ñolas a fin de que los estudiantes
puedan vivir aquella realidad e in-
tercambien ideas con otros jóve-
nes. Ellos compartirán en el Colegio
Cristo Rey en Madrid y en el Cole-
gio del Santísimo Rosario en Ávila.
Se visitarán varias ciudades espa-
ñolas, pero las Jornadas estarán
centradas en Madrid. Allá, se hos-
pedarán en el Hotel Travelodge—
Torrelaguna, desde donde partirán
a las actividades académicas, cultu-
rales y recreativas.
Una de las experiencias
inolvidables para los asistentes a
la Jornadas será la visita a la ciu-
dad de Alcalá de Henares. Via-
jando desde Madrid, primero lle-
garán a Alcalá de Henares para
caminar un poco por la ciudad y
visitar a la Universidad de Alcalá
(1499 ), una de las principales uni-
versidades españolas.
En esta ciudad universi-
taria, declarada por la UNESCO
como Patrimonio de la Humani-
dad, se desarrollará la visita. Los
estudiantes podrán visitar los lu-
gares donde estudiaron los prin-
cipales escritores del Siglo de Oro
español: Lope de Ve-
ga, Francisco de Quevedo, Tirso
de Molina y también San Ignacio
de Loyola. Alcalá de Henares es
la ciudad natal de Cervantes.
Las Jornadas son una fuente
riquísima para ensayos temáticos
y fotográficos que las escuelas
podrían examinar. Los estudian-
tes recorrerán los principales
puntos históricos de la ciudad
guiados por especialistas. Cabe
resaltar que estos recorridos son
en sí experiencias académicas
extraordinarias y que esta ciudad
es un punto referente en el estu-
dio de Cervantes. Al anochecer,
los estudiantes regresarán a Ma-
drid y durante la noche, renova-
rán fuerzas para la aventura
del próximo día.
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Los estudiantes visitarán
Alcalá de Henares la
ciudad natal de Cervantes
“Cosas veredes, Sancho. ”
Plaza en la Universidad de Alcalá
Casa natal de Cervantes en Alcalá de Henares
Universidad de Alcalá - 1499
III CURSO DE LENGUA Y CULTURA ESPAÑOLAIII CURSO DE LENGUA Y CULTURA ESPAÑOLAIII CURSO DE LENGUA Y CULTURA ESPAÑOLA
PARA ESTUDIANTES PUERTORRIQUEÑOSPARA ESTUDIANTES PUERTORRIQUEÑOSPARA ESTUDIANTES PUERTORRIQUEÑOS
Objetivos
En el ámbito de las “Jornadas Internacionales
de Lengua y Literatura Española” para profesores
puertorriqueños, que se vienen celebrando en
España desde el año 2004, surge ahora, como
complemento, este “III Curso de Lengua, Literatura
y Cultura Española” para estudiantes puertorrique-
ños, curso que tiene como objetivo primordial en-
trar en contacto con la Historia y la Literatura Espa-
ñolas en los lugares en que se origina, así como con
los valores hispánicos imperecederos, para contri-
buir a la formación integral de los adolescentes y
promover su desarrollo armónico como personas.
Asimismo, se facilitará la convivencia con alumnos
españoles de similar edad a la de los puertorrique-
ños.
Material bibliográfico
Cada alumno recibirá el material escolar y bibliográfico necesario.
Seguros
Los alumnos deberán venir con un seguro médico
y de accidentes, tramitado en Puerto Rico. La
orientación sobre este particular y otros detalles de
las Jornadas están disponibles a través del Profesor
José J. Grillo.
Programa de las III Jornadas
El programa de las III Jornadas ha sido diseñado con el fin de ocupar el tiempo de los jóvenes. El mis-mo está detallado por horas.
Claustro de profesores Claustro de profesores Claustro de profesores
Profesorado español Profesorado español Profesorado español
Dra. Susana Agustín
Dr. Jesús Alcoba
D. Francisco Alejo
D. David Felipe Arranz
D. Jesús Blanco
D. Juan José Brunet
Dr. Fernando Carratalá
D.ª Carmen Castilla
Dra. María Victoria Chico
D.ª Diana Díaz
Dr. José Expósito
D.ª Concepción Fernández
D. José Mª García de la Torre
Madre Cándida Gutiérrez
D. Prudencio Herrera
Dra. Irune Labajo
D. Félix Navas
D. José Luis Negro
Dra. Elena Rueda
D. Pedro Luis Rodríguez
D. Roberto Salmerón
D. Eduardo Soriano
Profesorado puertorriqueño Profesorado puertorriqueño Profesorado puertorriqueño
Dr. José Rivera
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Las III Jornadas de Estudiantes no son organi-
zadas y desarrolladas por una agencia de viajes con
fines comerciales y sí por el Colegio Oficial de Docto-
res y Licenciados en Filosofía y Letras de Madrid
( C DL ) . El CDL es una corporación de derecho pú-
blico recogida en el artículo 36 de la Constitución Es-
pañola. Su ámbito de competencia es la Comunidad
Autónoma madrileña, pero tiene capacidad para
desarrollar sus actividades por todo el territorio nacio-
nal e internacional. Nació en 1899. Sus primeros esta-
tutos proceden de 1907, cuando ocupaba el cargo de
decano D. José Canalejas y Méndez, quien tuvo que
abandonarlo en 1911, para ocupar el de Presidente
del Gobierno de España.
Notre Dame recomienda las mismas por enten-
der que serán de un gran valor educativo y porque el
CDL es una entidad educativa sin fines de lucro. Tal
es el valor académico de las mismas que Notre Dame
otorgará medio crédito de electiva a los estudiantes
que participen de esta experiencia educativa. El Cole-
gio no recibe beneficio económico alguno, pero asumi-
rá el costo de la presencia de uno o mas de sus profe-
sores, como observador de las Jornadas. No obstan-
te, no es responsable por las mismas.
El CDL se encuentra incluido en el Registro
oficial de Colegios de la Comunidad Autónoma de
Madrid según el Decreto 140/1997, de 30 de octubre.
El CDL cuenta con una página en: www.cdlmadrid.es,
en la que se pueden consultar sus estatutos, fines y
actividades principales.
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COMITÉ ORGANIZADOR
Coordinador General
D. Roberto Salmerón
Decano del CDL
Secretario General
D. José Miguel Campo
Secretario General del CDL
Coordinador financiero
D. Mariano García
Gerente del CDL
Director académico
Dr. Fernando Carratalá
Junta de Gobierno del CDL
Jefe de Estudios
Dr. José Rivera
Colegio “Notre Dame” (Puerto Rico)
Coordinadora de Logística y relaciones sociales
Dra. Elena Rueda, Madrid
Coordinación “de día”
Un profesor español distinto por día se hará car-
go de todo el desarrollo de las actividades, desde la
salida de los alumnos del hotel hasta su regreso, y
con dependencia de la Coordinadora de Asuntos
Sociales, el Jefe de Estudios y el Director. Los alum-
nos estarán siempre acompañados, al menos, por
un profesor designado por el CDL y el Director o su
delegado. Los guías serán profesores especialistas,
varios de ellos catedráticos en las universidades de
Madrid. Los profesores que envíen las escuelas
acompañaran a los designados por el CDL.
¿Quién auspicia, organiza y desarrolla las Jornadas?¿Quién auspicia, organiza y desarrolla las Jornadas?¿Quién auspicia, organiza y desarrolla las Jornadas?
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Pasaportes
Los que contemplan participar
en las III Jornadas, deben localizar su
pasaporte y verificar la fecha de su
vencimiento. Los que no tengan pasa-
portes deben solicitar un pasaporte de
inmediato.
Acompañantes
Damos la bienvenida a los
familiares cercanos que quieran
acompañar a los jóvenes y que se
responsabilicen por los mismos. En
este viaje cultural podrán participar
padres, abuelos y familiares muy cer-
canos de los estudiantes.
Sin embargo, enfatizamos que
esta experiencia cultural ha sido
diseñada para jóvenes. En aquellos
casos en que los acompañantes de-
cidan no participar de alguna de las
actividades, deberán hacer sus
arreglos personales.
Los boletos de avión son grupa-
les por lo cual, de ser posible, resulta-
ría oneroso hacer cambios en las fe-
chas o destinos.
Costos Costos Costos
((( Actividad del tipo todo incluidoActividad del tipo todo incluidoActividad del tipo todo incluido ) ) )
Boletos de avión.
Transportación desde y hacia al aeropuerto.– Ma-
drid
Hotel —13 noches 14 días.
Facilidades del CDL.
Docencia y material educativo..
Guías a todas las actividades.
Desayunos en el hotel.
Meriendas de media mañana y, cuando sean nece-
sarias, merienda por las tardes.
Almuerzos de al menos dos platos y postre.
Cenas.
Material educativo.
Actividades culturales.
Transportación en España.
El costo total de las Jornadas es $4,080. Los
estudiantes pagarían $3,780 por trasferencia bancaria y
los restantes $300 en dólares al CDL, en Madrid. Las
Jornadas fueron diseñadas para estudiantes y como
una actividad inclusiva donde todos los costos están
contemplados. Excepto por gastos personales opciona-
les ( regalos, etc. ) , no habrá necesidad de que el es-
tudiante incurra en otros gastos.
OTRA AVENTURA
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La visita a Toledo es una
experiencia inolvidable para cual-
quier persona e impactante en el
espíritu para los amantes del arte y
de la historia. Garcilaso de la Vega,
El Lazarillo de Tormes y la España de
Carlos I, relacionados con Toledo,
serán temas de las conferencias del
día de la visita. La sede de las
Jornadas se trasladará a las calles,
conventos, iglesias, mezquitas,
sinagogas, museos, monumentos y
plazas. A diferencia de los cientos de
turistas de todo el mundo, que
abarrotan diariamente la ciudad y
que tienen guias turisticos, los estu-
diantes se relacionarán más con la
ciudad, gracias a los profesores guías
especialistas.
Toledo es famosa también
por su orfebrería. Sus espadas y
armaduras han sido apreciadas
durante siglos. Toledo y el Greco es-
tán íntimamente asociados, y allí se
podrán apreciar algunas de sus
obras.
Toledo es la ciudad de las tres
culturas: mahometana, judía y
cristiana, y será también por un día
una enorme sala de clases para los
que asistan a las Jornadas. La visita a
Toledo será presidida por una confe-
rencia en Madrid.
7
La estadía en Madrid esta
pactada en el Hotel Travelodge
Torrelaguna. Este un hotel fun-
cional y estratégicamente locali-
zado frente a una parada de au-
tobús de las líneas 53 y 11,
aproximadamente a 15 minutos,
sin congestión de tránsito, del
centro de Madrid. Cerca del ho-
tel esta la boca de metro, De La
Concepción. Este hotel está a
una distancia razonable del cen-
tro de Madrid, si se desea usar
un taxi. Muy cerca del hotel hay
varios comercios y hasta un pe-
queño supermercado en donde
se pueden adquirir, a precio de
pueblo y no de turista, artículos
de primera necesidad.
La estadía en Granada esta
contemplada en el Hotel Alham-
bra Palace a unos pasos de la
entrada de La Alhambra. El por-
tal del hotel en www informa
que: “Desde 1.910, este Hotel de
lujo y palacio inspirado en el
monumento nazarí, pionero del
turismo en Andalucía y en Espa-
ña. El tiene 126 junior suites y
habitaciones dobles, con un
especial encanto y vistas a la
romántica ciudad de Granada o
a los rincones de la Alhambra. Le
brindamos Gastronomía y relax
en sus terrazas y miradores, cele-
bración de eventos e incentivos en
sus espectaculares salones panorá-
micos catalogados por la UNESCO.
Cien años después, alojarse en
el Hotel Alhambra Palace, es una
experiencia única e irrepetible.”
MADRID - Hotel Travelodge TORRELAGUNA
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Las Jornadas harán su sede en Ávi-
la por todo un día; inclusive visitarán una de sus
escuelas. Esta ciudad fue declarada Patrimonio de la
Humanidad, en 1985. Su patrimonio cultural es el
reflejo de su historia, de sus arquitecturas, de sus
gentes y su paisaje; un patrimonio que justifica la
visita pausada a distintas horas del día. Aquí también
se contará con la ayuda de profesores especialistas
como guías que ayudarán a comprender la ciudad
antigua, la medieval y la renacentista.
Ávila forma parte del Patrimonio de la
Humanidad, pero Ávila es, sobre todo, la ciudad de
Santa Teresa de Jesús, una de las figuras más
excepcionales de la espiritualidad española. Es la
ciudad de su infancia, juventud y madurez, años de
ilusiones, proyectos, punto de partida y de retorno
de sus fundaciones. En esta ciudad se escribieron al-
gunas de las páginas más sobresalientes de la litera-
tura mística española en obras de Teresa de Cepeda
y Ahumada, Juan de la Cruz y Pedro de Alcántara.
Visitar el convento de Santa Teresa, ver su
celda y caminar por donde ella caminó, leyendo y
comentando sus versos, en su casa, es una experien-
cia como no se da en ninguna sala de clases. Los estu-
diantes podrán ver el esplendor de una ciudad que
permite analizar, en sus sobrias fachadas y en sus pa-
tios, la evolución de la arquitectura civil abulense,
del último gótico al renacimiento en sus distintas fa-
ses, sin olvidar la pervivencia de la tradición islámica,
a través del mudéjar.
A ÁVILA tras los pasos de Santa Teresa
Maestros puertorriqueños en la II Jornadas
Murallas medievales de Avila
9
El territorio que ocupa la actual provincia
de Segovia fue ampliamente romanizado,
conservándose todavía un sinfín de testimonios
de su viejo esplendor. En Segovia hay varios
templos románicos asentados sobre
construcciones romanas y necrópolis visigodas.
Segovia es también una ciudad repleta de
estructuras de época medieval que hoy en día
permanecen intactas, una de ellas es la Iglesia de
San Millán, la cual es un edificio que fue construi-
do entre los años 1111-1126. La Iglesia de San
Millán es una de las estructuras que más repre-
senta la ciudad, pues data del siglo XI y tiene un
aspecto de carácter distintivo a todas las iglesias
románticas de esta ciudad.
Sin embargo, para los amantes de la litera-
tura mística la visita al Monasterio de los Carmeli-Monasterio de los Carmeli-Monasterio de los Carmeli-
tas tas tas será transcendental por su relación con San
Juan de la Cruz. Allí descansan parte de los restos
mortales de San Juan, el gran místico. La másca-
ra funeraria del santo se expone en la Iglesia del
monasterio, en donde descansa el torso de San
Juan en un sepulcro sobre el altar. Este monaste-
rio se encuentra en un valle y, a muy corta distan-
cia, se ve imponente el Alcazar de Segovia, que
inspiró el Castillo de Cenicienta en Disney World.
El día en que la sede de la Jornadas se
traslade a Segovia, la sesión académica se dará,
una vez más, en la mejor sala de clases: la ciudad
en donde se materializó la historia a través de su
arte y de su arquitectura.
La UNESCO incluyó en su listado de Ciudades Patrimonio La UNESCO incluyó en su listado de Ciudades Patrimonio La UNESCO incluyó en su listado de Ciudades Patrimonio a la "antigua ciudad de Segovia y su acueducto romano"a la "antigua ciudad de Segovia y su acueducto romano"a la "antigua ciudad de Segovia y su acueducto romano"
Es otra aventura de las Jornadas
Monasterio Carmelita de Segovia, donde descansan
los restos mortales de San Juan de la Cruz
.10
Las III Jornadas culminarán y se
clausurarán en Granada, quizás en la s puertas
de la misma Alhambra. La visita a la Catedral
de Sevilla, al panteón de los Reyes Católicos,
a lugares históricos relacionados al nuevo
mundo serán experiencias que enarcarán los
conocimientos obtenidos en la escuela. A unos
pasos de la Catedral de Sevilla hay un
conglomerado de pequeños establecimientos
comerciales con todo tipo de artículos de
interés turístico y a precios frecuentemente
mas bajos que en Madrid. Granada también es
la ciudad de Federico García Lorca. Visitar a
Granada, el entorno natural de Lorca, ayuda a
comprender su poesía.
En las cercanías de Granada esta la
Alhambra un Patrimonio de la Humanidad
como pocos. La visita a la Alhambra de tanta
historia y de tanta belleza es una experiencia
que impacta el espíritu. Esta maravilla se
puede ver con los ojos de la juventud y nos
impresiona, si se repite la visita como adulto
no nos deja de sorprender y si tenemos la
fortuna de volver en el último ciclo de la vida
aún provocara nuevos sentimientos y
descubriremos cosas nuevas.
Aunque la entrega de certificados de
créditos será en Madrid, en Granada será la
clausura de las III Jornadas de Estudiantes.
Granada y la AlhambraGranada y la AlhambraGranada y la Alhambra
La población de San Lorenzo del Escorial,
Conjunto Histórico-Artístico, surgió alrededor del
Monasterio de El Escorial. Este bello conjunto
arquitectónico, declarado Patrimonio de la
Humanidad por la UNESCO, fue mandado cons-
truir por Felipe II, en el siglo XVI, para conmemo-
rar la Batalla de San Quintín. Poco a poco, se fue
consolidando un trazado urbano a su alrededor,
ya que aristócratas y burgueses de la capital le-
vantaron aquí sus residencias de verano. Se trata,
en definitiva, de una elegante población de rico
patrimonio monumental rodeada de montañas y
bosques. Allá se trasladarán las Jornadas para
ponderar la parte de la historia de España, que
también se relaciona con Puerto Rico y que quedó
“escrita” en el tiempo en monumentos, edificios
y en el Monasterio .
Acompañarán a los participantes de esta
Jornadas para Estudiantes, profesores españoles
que, entre otros temas, disertarán sobre La
España de Felipe II.
El Real Monasterio posee una complicada
estructura diseñada por Juan Bautista de Toledo y
llevada a cabo por Juan de Herrera. La simplicidad
de sus líneas concentra toda la atención en la ar-
monía de patios, fuentes, claustros y torres. Posee
más de 4,000 habitaciones.
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San Lorenzo del EscorialSan Lorenzo del EscorialSan Lorenzo del Escorial
Madrid, la sede principal de la Jornadas, es
la capital de España y de la Comunidad de Madrid,
comunidad autónoma uniprovincial. Es la ciudad
más grande y poblada del país. Es la tercera ciudad
más poblada de la Unión Europea por detrás
de Berlín y Londres y, la tercera área metropolitana,
por detrás de las de París y Londres.
Madrid tiene mucho por enseñar. Uno de
sus lugares más representativos e importantes es
el Museo Nacional del Prado, una pinacoteca que
concentra una de las colecciones pictóricas más
importantes del mundo en sus más de 45,000 m²
de galerías. El museo cuenta con las mayores
colecciones a nivel mundial de las escuelas española
y v e n e c i a n a , a s í c o m o im p or t an t e s
representaciones de las escuelas flamenca, inglesa y
alemana. Cuenta, además, con las mayores
colecciones existentes de Velázquez, Goya, Tiziano Velázquez, Goya, Tiziano Velázquez, Goya, Tiziano
y Rubens; así como importantes compilaciones de
El Greco, Murillo, José de Ribera, Zurbarán, Rafael,
Veronese, Tintoretto, Van Dyck y El Bosco.
.12
12
El encanto del Madrid antiguo se encuentra en lo
que los madrileños llaman "El Madrid de los Austrias".
Guiados por un profesor especialista en este distrito del
centro madrileño, los participantes viajarán al pasado
por las calles de Madrid. Esta zona histórica muestra los
edificios de una villa que los Habsburgos eligieron como
capital de España. Sus edificios recuerdan la época im-
perial española cuando los Habsburgos regentaban un
imperio que iba desde más allá de los Países Bajos hasta
América. En cierta forma, el Madrid de los Austrias tiene
ecos de nuestra historia.
El Madrid de los Austrias se extiende desde la
Calle del Sol, recorriendo por Mayor y Arenal has-
ta Calle de Latina y la Plaza de Oriente. La manera de
empezar el paseo histórico—cultural es caminar los es-
casos metros que separan la Puerta del Sol de la Plaza
Mayor. Esta Plaza es el corazón del Madrid de los Aus-
trias, y tiene a un lado la Calle Mayor, que lleva a Bailén
y la Almudena - Plaza de Oriente - Palacio Real. Por el
otro lado, se verá el Barrio de La Latina famoso también
por con animación nocturna.
Madrid
13
Madrid
Otras de las actividades, en una de las tardes
en que los estudiantes estén en Madrid, será el
paseo histórico-literario por el Madrid de los
Borbones, guiados por un profesor especialista. Los
Borbones fueron los que le dieron a Madrid porte de
capital. Carlos III, considerado "el mejor alcalde de
Madrid", mandó a construir, entre otras cosas, el
Paseo del Prado, con sus bellos edificios, sus fuentes
y su arbolado. La reina María de las Mercedes,
primera esposa de Alfonso XII, impulsó la idea de
levantar una catedral que formara parte del
complejo del Palacio Real. En 1904, se abrió al
público únicamente con la cripta acabada y, tras la
Guerra Civil, el 15 de junio de 1993, fue inaugurada.
El Palacio Real de Madrid fue un encargo de
Felipe V. Se utilizó para su construcción sólo piedra,
granito y caliza. La primera piedra se puso en 1738, y
el palacio se terminó de construir en 1803. Desde
Carlos III hasta Alfonso XIII, todos los reyes lo han
habitado, salvo el actual Rey. El Palacio está rodeado
por dos impresionantes jardines: el de Sabatini, al
norte, y el Campo del Moro, al oeste. Se contempla
una visita al interior del Palacio.
Otra actividad no académica es la visita al
Estadio Santiago Bernabéu. Ya sea para una gira por
este estadio de 5 estrellas, que muchos califican
como el mejor del mundo y/o para asistir a un juego
del Real Madrid. A esta fecha no es posible conocer
que partido se presenciará. GoooolGoooolGooool.
Plaza Mayor
Palacio Real
.14
14
Cercano a Madrid está El Valle de los Caídos y su
visita será otra de las inolvidables experiencias de las III
Jornadas. Esta monumental obra con tantos ecos en la
historia de España está “esculpida” en una montaña de
granito. Esta es una obra de ingeniería como pocas en la
historia. Es plausible, entre otras consideraciones, com-
pararla con una pirámide del antiguo Egipto, tanto por
su tamaño como por las obras de arte que la adornan.
Los estudiantes podrán apreciar mejor la visita por la
conferencia previa y por el profesor guía que les acom-
pañará.
Madrid y el Valle de los Caídos
La Puerta de Alcalá, encargada a Sabatini por
Carlos III en 1778, es otra marca Borbón en Madrid.
Su estilo es neoclásico, con cinco puertas. Las de los
extremos en forma adintelada; y en arco, las tres
centrales. Coronan las puertas esculturas de caliza
realizadas por Gutiérrez y Michel. La Puerta de Alca-
lá es uno de los emblemas de Madrid.
El Paseo del Prado, fue otra obra de los Bor-
bones, y es una de las avenidas más bellas de la ciu-
dad, de amplios espacios peatonales, parterres,
magnolios y nobles edificios, que albergan algunas
de las mejores colecciones de pintura del mundo.
Madrid tiene muchísimos otros puntos de
interés que los que están oficialmente en el progra-
ma, y por eso, en uno de los pocos momentos
“libres”, el Dr. Carratalá podría, a solicitud de los
jóvenes organizar una salida.
Si se planifica una fiesta de despedida, esta
sería con jóvenes españoles invitados y bajo supervi-
sión, con la norma de no bebidas alcohólicas.