MOOCS para educación primaria ¿realidad condicionada o futuro próximo? Reflexiones desde la teoría de la educación

Javier Bermejo Fernández-NietoVicent Gadea Mira

MOOCS para Educación Primaria ¿Realidad condicionada o futuro próximo? Reflexiones desde la teoría de la

educaciónJavier Bermejo y Vicent Gadea

-Los MOOC como fenómeno educativo en auge con limitaciones de acceso para edades tempranas

-Los MOOC como potencial herramienta educativa

-Los MOOC como reto para la Teoría de la Educación

Introducción

Los MOOC ya no suponen un reto, perosí puede serlo innovar educativamentepara incorporarlo a edades tempranas(Educación Primaria)

Nuevos tiempos nuevos retos

Aplicación de MOOCS enEducación Primaria

Requerimientos formales• Adaptación del curso al currículum• Especificación clara de los objetivos de cada MOOC

de forma previa• Material didáctico de calidad. Elaborado de manera

acorde a los intereses de los propios participantes• Especificación procedimientos de realización por parte

del alumnado de forma previa• Existencia de un tutor que guíe el aprendizaje del

alumno y lo evalúe• Consecución de los objetivos planteados en el MOOC

Requerimientos informales

• Predisposición del alumnado hacia la participación

• Conexión a internet –en el aula y/o en domicilio–

• Aptitudes técnicas –digitales– del alumnado

• Existencia de un entorno virtual de aprendizaje

• Existencia de administradores del entorno virtual de aprendizaje

• Distribución de los contenidos mediante formatos digitales multiplataforma –para su acceso-

Requerimientos docenteso de tutorización

• Docentes:– Desarrollar aptitudes técnicas profesionales para la utilización de este tipo

de recursos

– Desarrollar la competencia digital en el alumnado -podría incluso formular tutoriales adaptados , para que en el alumnado, en su domicilio, pueda abordar el MOOC-

– Supervisar el trabajo individual de cada alumno así como el colaborativo

– Seleccionar específicamente los MOOC a facilitar

• Tutores:– Facilitar el acceso al entorno virtual de aprendizaje

– Tutorizar y supervisar las actividades que realiza el alumno

– Contextualizar la tarea a realizar por el alumno

Sentido y forma para la Teoría de la Educación

Consideración Adecuación AdaptaciónEs necesario considerar las

nuevas formas de educación digital

La Teoría de la Educación debe adecuar su investigación a las

nuevas formas educativas

La Teoría de la Educación puede adaptar y potenciar su

reflexiónpara mejorar su corpus científico

- MOOC en Primaria = Realidad condicionada pero posible futuro próximo

- La Teoría de la Educación necesita adaptarse a las nuevas modalidades educativas

- Toda reflexión educativa merece atención si tiene por objeto mejorar la propia educación

Conclusiones