ii seminario del programa inductio. formación del profesorado principiante de la república...
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II SEMINARIO
CARLOS MARCELO GARCÍA
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10
20
22 principiantes de ISFODOSU
13
20
20
227
20
25
16
20
21
1720
21
20
20
10
20
Número de principiantes por Regional
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REGIONAL 1: 25 DOCENTES PRINCIPIANTES
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REGIONAL 3: 20 DOCENTES PRINCIPIANTES
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REGIONAL 4: 20 DOCENTES PRINCIPIANTES
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REGIONAL 5
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REGIONAL 6: 20 DOCENTES PRINCIPIANTES
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REGIONAL 7: 20 DOCENTES PRINCIPIANTES
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REGIONAL 8
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REGIONAL 9
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REGIONAL 11
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REGIONAL 12: 20 DOCENTES PRINCIPIANTES
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REGIONAL 13: 20 DOCENTES PRINCIPIANTES
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REGIONAL 14: 17 DOCENTES PRINCIPIANTES
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REGIONAL 15
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REGIONAL 16
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REGIONAL 17: 13 DOCENTES PRINCIPIANTES
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REGIONAL 18: 21 DOCENTES PRINCIPIANTES
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El número de mentores/as vinculados/as al programa son 45, de los cuales 34 son mujeres, y 11 son hombres.
Mujer; 76%
Hombre; Mentores;
24%
MENTORES/AS
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En cuanto al nivel académico de los mentores, 23 de ellos tienen una maestría (el 51%), 8 una especialidad (18%), 12 una licenciatura (27%) y 2 otro título académico (4%).
51%
18%
27%
4%
MaestríaEspecialidadLicenciaturaOtro
MENTORES/AS
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En relación al tiempo que llevan los mentores en el sistema educativo del país:
5 a 10 11 a 15 16 a 20 21 a 25 Más de 25
02468
10121416
13 14 13
1
4
24%
60%
16%Docentes
Coordinadores
Otro: director/sub-director
Cargo que ocupan dentro del sistema educativo:
MENTORES/AS
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MENTORES/AS
Desde el 3 de julio de 2015 hasta el 28 de enero de 2016, en el grupo de WhatsApp de mentores y mentoras, ha habido un total de 13.611 mensajes instantáneos.
Además, hemos intercambiado un total de 2.258 imágenes desde el inicio hasta la actualidad.
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MENTORES/AS• Informes de visitas: 1.188 Septiembre: 90Octubre: 378Noviembre: 446Diciembre: 147Enero: 127
• Cronogramas: 39Octubre: 14Noviembre: 15Diciembre: 8Enero: 2
• Círculos de Aprendizaje: 125Octubre: 34Noviembre: 57Diciembre: 26Enero: 8• Tareas: 151 (de 180) 1: 432: 413: 364: 31
• Foros: 617General: 183Foro 1: 64 Foro 2: 103 Foro 3: 162 Foro 4: 105
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PRINCIPIANTES
85%
15%
Profesoras Profesores
364 docentes principiantes
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PRINCIPIANTES
15%
76%
9%Inicial Básica Media
En cuanto a la etapa educativa donde laboran:
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PRINCIPIANTESEn cuanto a la edad de los docentes principiantes participantes activos en el programa:
21 a 30 31 a 45 46 a 53
34%
28%
38%
Edad
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Con respecto al tiempo que llevan como docentes, es decir, años de experiencia en la profesión educativa:
68%
15%
17%Menos de un año
1 y 2 años
Más de 2 años
PRINCIPIANTES
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PRINCIPIANTESDIARIOS REFLEXIVOS
Un total de 312 diarios reflexivos de principiantes
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PRINCIPIANTESPLANES DE MEJORA
Un total de 562 planes de mejora de principiantes
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PRINCIPIANTESTAREAS BLOQUE 1
Un total de 294 tareas de principiantes
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PRINCIPIANTESFOROS
Un total de 299 mensajes en el foro general y 1.378 mensajes bloque 1.
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Valoración del programa INDUCTIO por parte de los directores y directoras de centros educativos
133 directores y
directoras de centros
educativos que acogen a los maestros y maestras
participantes en el programa INDUCTIO
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Participación de los mentores del programa INDUCTIO en su escuela.
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¿Cómo están aprendiendo los docentes principiantes
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La actividad de observación directa en el aula que están desarrollando los mentores con sus docentes principiantes en su centro.
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Actitud del profesorado su centro
74%
26%
Interesados en conocer más del programa
Han solicitado par-ticipar
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Integración de mentores y mentoras en las escuelas
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Nivel de satisfacción general respecto al programa Inductio.
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Valoración de la evolución formativa de las maestras y los maestros del programa INDUCTIO
Damos cuenta de los resultados obtenidos a partir de las respuestas dadas por
129 maestras y maestros en cuanto a la evolución de su nivel formativo ANTES y DESPUÉS desde el inicio de su participación en el programa INDUCTIO
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INICIO
ACTUAL
1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
1. El/la docente conoce y comprende las etapas del desarrollo del estu-diante.
INICIO
ACTUAL
1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
2. El/la docente utiliza su conocimiento de las diferencias individuales, de las diversas culturas y comunidades escolares.
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INICIO
ACTUAL
1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
3. El/la docente trabaja y colabora con otros para crear ambientes que apoyan el aprendizaje individual y el colaborativo.
INICIO
ACTUAL
1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
4. El/la docente conoce y comprende el diseño curricular y las estrategias metodológicas para su desarrollo.
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N.Inicial
N. Actual
1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
5. El/la docente conoce y comprende cómo integrar las áreas curriculares, y como utili-zar las diferentes perspectivas para involucrar al/la estudiante con el pensamiento crí-
tico.
N.Inicial
N. Actual
1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
6. El/la docente identifica, comprende y utiliza múltiples tipos de evaluación para co-nocer los resultados del aprendizaje y retroalimentar.
N.Inicial
N. Actual
1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
7. El/la docente planifica la enseñanza para que cada estudiante logre propósitos de aprendizaje rigurosos.
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N.Inicial
N. Actual
1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
8. El/la docente conoce, comprende, y utiliza una variedad de estrategias de e-a para motivar a los/las estudiantes.
N.Inicial
N. Actual
1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
9. El/la docente conoce y comprende que el dominio de su lengua materna lo/la capacita para promover el desarrollo de las competencias y habili-
dades del currículo.
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N.Inicial
N. Actual
1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
10. El/la docente se compromete con experiencias continuas de desarrollo profe-sional, generando y usando evidencias para evaluar continuamente su práctica.
N.Inicial
N. Actual
1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
11. El/la docente muestra actitudes de liderato apropiado y oportunidades para asumir responsabilidad por el aprendizaje del/la estudiante.
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II SEMINARIOPrograma de Formación para el Profesorado Principiante de la República Dominicana