ii jornada de trabajo sobre la acciÓn tutorial ...ii jornada de trabajo. ... el compromiso de la ua...

Vicerectorat de Planificació Estratègica i Qualitat Institut de Ciències de l’Educació

II JORNADA DE TRABAJOSOBRE LA ACCIÓN TUTORIAL UNIVERSITARIA

“La transición Secundaria – Universidad y los Planes de Acogida”

Salón de Actos de la E.U. de Óptica. 31 de Mayo de 2011. De 9 a 14 h.


Dª. Cecilia Gómez Lucas. Vicerrectora de Planificación Estratégica y Calidad.

D. Salvador Grau Company.Director del ICE.

D. José Daniel Álvarez Teruel.Coordinador del PAT.

PRESENTACIÓN DE LA JORNADA Y EL PAT

PROGRAMA DE TRABAJO Vicerectorat de Planificació Estratègica i Qualitat

Institut de Ciències de l’Educació

09,00 – 09,30: RECEPCIÓN Y ENTREGA DE MATERIAL.

09,30 – 10,00: PRESENTACIÓN DE LA JORNADA Y EL PAT.Dª. Cecilia Gómez Lucas. Vicerrectora de Planificación Estratégica y Calidad. D. Salvador Grau Company, Director del ICE.D. José Daniel Álvarez Teruel, Coordinador del PAT.

10,00 – 11,00: LA TRANSICIÓN DESDE LOS INSTITUTOS.D. José Miguel Pareja Salinas. Jefe del Dpto. Orientación.

11,00 – 11,30: DESCANSO.

11,30 – 12,45: MESA DE TRABAJO: Jornadas de acogida en la UA. Coordinadores/as del PAT y Oficina de Información al alumnado. .

12,45 – 14,00: LA ACOGIDA EN OTRAS UNIVERSIDADES.D. José Daniel Álvarez Teruel, Coordinador del PAT.


D. José Daniel Álvarez Teruel.Coordinador del PAT.

-Acción tutorial y Programa. -Desarrollo del programa. Hoy.-Formación docente.-Evaluación del PAT.-Planes de futuro.



Dentro de las Acciones de Dinamización de la Convergencia Europea.

Marco de referencia: el Contrato-Programa UA - Consellería de Empresa.

Promueve: el Vicerrectorado de Calidad y Armonización Europea.

Coordina: El Secretariado de estudios.

Objetivo de la acción: ofrecer al alumnado la posibilidad de tener un tutor como figura de referencia que le apoye en su incorporación al mundo universitario y le oriente en el comienzo de su proceso formativo

Ámbito: Todos los centros, excepto Empresariales y Enfermería.

Organización: El Secretariado de estudios (diciembre) tuvo una reunión con el profesorado ofrecido voluntariamente como tutores/as. Se explica el objetivo central del programa: acogida, información y orientación inicial al alumnado de primera matrícula.

D. José Daniel Álvarez Teruel. Coordinador General del PAT.

EVOLUCIÓN DEL PAT: CURSO 2005/06: INICIO


Se incluye dentro de la Acción 8 de Dinamización de la Convergencia Europea.

Promovida por el Vicerrectorado de Calidad y Armonización Europea y coordinada desde el ICE.

El mismo contexto del curso 2005/06.

Se incorpora Empresariales y Enfermería.

Contacto directo con tutores/as a través de dos sesiones del seminario permanente, y con los coordinadores de cada centro mediante tres reuniones .

DESARROLLO DEL PROGRAMA CENTRALIZADO.


EVOLUCIÓN DEL PAT: CURSO 2006/07: 1ª FASE


En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior.

Promovido por el Vicerrectorado de Calidad y Armonización Europea y coordinado desde el ICE.

Una Directora y dos coordinadores/as.

Contacto directo con tutores/as a través de cuatro sesiones del seminario permanente, y con los coordinadores de cada centro mediante dos reuniones.

DESARROLLO DEL PROGRAMA CENTRALIZADO.




INICIAMOS NUESTRA ANDADURA.

Promovido por el Vicerrectorado de Planificación Estratégica y Calidad, y coordinado desde el ICE.

Un Director, un coordinador general, once coordinadores de centros (hoy 6), y tutores/as.

Potenciar la figura del coordinador de centro.

Adaptar el marco de referencia del ICE a las necesidades de cada centro.

Formación docente específica y voluntaria.



http://tutoriayuniversidad.blogspot.com/

http://tutoriayuniversidad.blogspot.com/


REFLEXIONAR SOBRE EL TRABAJO REALIZADO PARA MEJORARLO.

NOS PERMITE OBSERVAR DESDE UNA PERSPECTIVA GENERAL:

- ¿QUÉ HAGO? - ¿PARA QUÉ LO HAGO? - ¿CÓMO LO HAGO?

- ¿QUÉ NO HAGO? - ¿QUÉ DEBERÍA HACER? - …..

- MEDIOS:

a) EVALUACIÓN DEL ICE:INTERMEDIA (Coordinadores/as y Tutores/as) Y MEMORIA FINAL.

b) EVALUACION DEL PROFESORADO Y ALUMNADO:CUESTIONARIOS DE EVALUACIÓN PARA COORDINADORES/AS.CUESTIONARIOS DE EVALUACIÓN PARA TUTORES/AS.CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN PARA EL ALUMNADO.CUESTIONARIO DE INFORMACIÓN SOBRE EL PAT (Tutores/as)


EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL


CONVOCATORIA OFICIAL DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN.

PRESENTAR PROYECTO (en marco de la convocatoria).

ASIGNACIÓN DE TUTORES/AS (Antigüedad; formación; interés)

POTENCIAR LA COORDINACIÓN DE CENTRO.

POTENCIAR LA FORMACIÓN DOCENTE (en centro y en general).


¿FUTURO DEL PAT?

REIVINDICACIÓN CONTINUA DE LOS CENTROS.

ALGUNOS BUSCAR ALTERNATIVAS DE COMUNICACIÓN.

TRABAJO DE COORDINACIÓN CON CPD (Informática).

GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA EN LOS TRES NIVELES: ICE; COORDINADORES DE CENTRO; TUTORES/AS.

SUGERENCIAS COMO FUTUROS USUARIOS.

CAMPUS VIRTUAL


D. Salvador Grau Company.Director del ICE.

-La tutoría Universitaria.

-Evolución del Programa de Acción Tutorial.



En el contexto de la Universidad actual, donde lo importante es saber dominar las fuentes de acceso al saber, conocer el uso de medios y recursos digitalizados o no, TUTOR/A UNIVERSITARIO

es un profesor o profesora que investiga y acompaña al alumno/a en su acercamiento a la compleja realidad.

(Ángel Lázaro Martínez, 2002).

La TUTORIA UNIVERSITARIA es el elemento dinamizador del proceso formativo académico, personal y profesional discente:

• Facilita la integración discente en el contexto institucional.

• Ofrece información personalizada sobre servicios a su alcance.

• Apoya la adaptación del alumnado a la metodología ECTS.

• Y es un indicador de calidad en el EEES (de mejora).

D. Salvador Grau Company. Director del ICE.


La acción tutorial es un complemento fundamental en la planificación de una DOCENCIA DE CALIDAD, porque:– Está orientada a la MEJORA CONTINUA, al permitir una

constante retroalimentación del proceso de enseñanza- aprendizaje.

– Ayuda a que el alumnado desarrolle una competencia transversal fundamental: EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO.

El tutor/a es un asesor/a institucional de estudios de la Facultad y, por ello, es en cierto modo un representante de la misma ante el alumnado.

Su trabajo debe contar con el respaldo institucional de la Facultad y con el conocimiento y apoyo de su tarea por parte del PDI del centro.

Su actividad es siempre de carácter voluntario.



PROFESORADO TUTOR POR AÑO ACADÉMICO

2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11TOTAL 156 232 119 122 131 127


0

50

100

150

200

250

Nº Prof. Nº Prof. Nº Prof. Nº Prof. Nº Prof. Nº Prof.

2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

EVOLUCIÓN DEL PROFESORADO TUTOR


CENTRO Profesorado que tutoriza2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

FACULTAD DE CC. DE LA SALUD 11 11 10 10 11

ESC. POLITÉCNICA SUPERIOR 28 57 19 18 25 27

FACULTAD DE CIENCIAS 33 35 10 14 16 25

FACULTAD DE ECON. Y EMPR. 35 51 23 31 29 28

FACULTAD DE DERECHO 22 23 16 16 16 17

FACULTAD DE EDUCACIÓN 17 27 16 14 15

FACULTAD FILOSOFÍA LETRAS 21 28 24 19 20 19TOTAL 156 232 119 122 131 127




0

10

20

30

40

50

60

FACULTAS CC.DE LA SALUD

ESC.POLITÉCNICA

SUPERIOR

FACULTAD DECIENCIAS

FACULTAD DEECON. Y EMPR.

FACULTAD DEDERECHO

FACULTAD DEEDUCACIÓN

FACULTADFILOSOFÍA

LETRAS

EVOLUCION DEL PROFESORADO TUTOR POR CENTRO

2005/06 Nº Prof. 2006/07 Nº Prof. 2007/08 Nº Prof. 2008/09 Nº Prof. 2009/10 Nº Prof. 2010/11 Nº Prof.



Número de alumnado

2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

TOTAL 2000 2834 2257 2384 2607 3812

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

Alumnado

EVOLUCIÓN DEL ALUMNADO TUTORIZADO


Centro Número de alumnado2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

FACULTAD DE CC. DE LA SALUD 158 111 129 136 406

ESC. POLITÉCNICA SUPERIOR 519 424 403 448 239

FACULTAD DE CIENCIAS 278 200 198 252 335

FACULTAD DE ECON. Y EMPRES. 726 467 503 586 1587

FACULTAD DE DERECHO 336 412 387 506 624

FACULTAD DE EDUCACIÓN 393 287 302 298

FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS 424 356 371 381 621TOTAL 2834 2257 2293 2607 3812


Crecimiento + Crecimiento Descenso No participa Totales



0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

FACULTAD DECC. DE LA

SALUD

ESCUELAPOLITÉCNICA

SUPERIOR

FACULTAD DECIENCIAS

FACULTAD DEECON. YEMPRES.

FACULTAD DEDERECHO

FACULTAD DEEDUCACIÓN

FACULTAD DEFILOSOFÍA

LETRAS

EVOLUCION DEL ALUMNADO POR CENTROS

Alumnado 2006/07 Alumnado 2007/08 Alumnado 2008/09 Alumnado 2009/10 Alumnado 2010/11


Dª. Cecilia Gómez Lucas. Vicerrectora de Planificación Estratégica y Calidad.

-El Programa de Acción Tutorial y la calidad.

- El PAT y la evaluación docente.

-Datos actuales del PAT.



El PAT en esta Universidad siempre relacionado con la CALIDAD. (Dentro de Vicerrectorados de Calidad, y no de Alumnado como en otras Universidades).

La calidad de la formación recibida por el alumnado depende, no sólo de ladocencia directa impartida por el profesorado, sino también del entornoorganizativo interno, de los criterios de programación y de calidad metodológica.

La actividad docente se puede definir como el conjunto de actuaciones, quese realizan dentro y fuera del aula, destinadas a favorecer el aprendizaje del alumnado con relación a los objetivos y competencias definidas en un plan deestudios y en un contexto institucional determinado. Esto implica organizar, coordinar, planificar, enseñar al alumnado, y evaluar el aprendizaje.

El compromiso de la UA con la calidad se refleja a través del Programa de Formación Docente, así como a través de las diferentes convocatorias y acciones relacionadas con la investigación e innovación docente (REDES Y PAT).

Cecilia Gómez Lucas. Vicerrectora de Pla. Estrateg. y Calidad.


CONDICIONES PARA FOMENTAR LA INVESTIGACIÓN/INNOVACIÓN DOCENTE COMO HERRAMIENTA PARA MEJORAR LA CALIDAD DOCENTE

Determinación institucionalMarco adecuado: Plan EstratégicoLíneas de trabajo adecuadas: programas e iniciativasAsesoría pedagógica/técnica. FormaciónInfraestructuras adecuadasLiderazgo en todos los nivelesReconocimientoDifusión/comunicación



Marco adecuado: PLAN ESTRATÉGICO



SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD (AUDIT)

El capítulo 4 del manual del Sistema de Garantía Interna de Calidad tiene por objeto indicar cómo los Centros de la Universidad de Alicante definen, revisan y mantienen permanentemente actualizada su política de calidad, de manera que sean coherentes con los definidos por la propia universidad en su Plan Estratégico.

El PE01, es el procedimiento que describe cómo se realiza el establecimiento, revisión y actualización de la política y objetivos de calidad.

Ejemplos:

- Fomentar e implementar actividades de mejora en el Programa de Acción Tutorial (PAT), dirigidas a aumentar la visibilidad del mismo.

- Facilitar la integración del alumnado en el Centro y en la Universidad de Alicante (Acto de bienvenida a alumnos de 1er curso, Plan de Acción Tutorial PAT)

- Integrar en el marco organizativo del Centro la figura ya instituida del Profesor tutor/a del Programa de Acción Tutorial.



La evaluación de la actividad docente del profesorado es parte del Sistema de Garantía de Calidad desarrollado por la Universidad de Alicante para garantizar el cumplimiento de los objetivos de las enseñanzas que imparte

La evaluación de la actividad docente del profesorado se realizará, através del programa DOCENTIA

Criterios para valorar las “Evidencias” (actividades relacionadas con el cumplimiento docente y actividades de apoyo a la docencia orientadas a la mejora de la calidad docente)

DIMENSIÓN 1: Coordinación y Planificación de la Docencia (P: 12)DIMENSIÓN 2: Desarrollo de la Docencia (Puntuación máxima:18)2.1 Participación en actividades de tutelado (2).DIMENSIÓN 3: Resultados de la Docencia (Puntuación máxima:4).



FACULTAD DE CC. DE LA SALUD 11

ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR 27

FACULTAD DE CIENCIAS 25

FACULTAD DE CC. ECON. Y EMPRES. 28

FACULTAD DE DERECHO 17

FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS 19TOTAL 127

PROFESORADO TUTOR 2010/11

FACULTAD DE CC. DE LA SALUDESCUELA POLITÉCNICA SUPERIORFACULTAD DE CIENCIASFACULTAD DE CC. ECON. Y EMPRES.FACULTAD DE DERECHOFACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS



FACULTAD DE CC. DE LA SALUD 406

ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR 239

FACULTAD DE CIENCIAS 335

FACULTAD DE CC. ECON. Y EMPR. 1587

FACULTAD DE DERECHO 624

FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS 621TOTAL 3812

ALUMNADO POR CENTROS 2010/2011

FACULTAD DE CC. DE LA SALUDESCUELA POLITÉCNICA SUPERIORFACULTAD DE CIENCIASFACULTAD DE CC. ECON. Y EMPR.FACULTAD DE DERECHOFACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS


Pasemos ahora al tema siguiente…

Ponente

La transición desde los Institutos de Enseñanza

Secundaria

Don José Miguel Pareja SalinasJefe del Dpto. de Orientación del IES Mare Nostrum de Alicante.

Miembro de la Junta Directiva de APOCOVA (Asociación Profesional de Orientadores de la Comunidad Valenciana).

ii jornada de trabajo sobre la acciÓn tutorial ...ii jornada de trabajo. ... el compromiso de la ua...

Documents