ihc1-2
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Guia 2 sobre el Modelo de Procesador Humano. orientación psicológica. IHCTRANSCRIPT
El Modelo del Procesador HumanoHumano
Orientación Psicológica
El aprendizaje como un proceso activo
¿Cómo el ser humano adquiere conocimiento?
Modelo de procesamiento de información
Modelo del procesador humano
Modelo de Aprendizaje
Modelo Procesamiento de Información
Entrada Salida o DECODIFICACIÓN Comparación
Selección de la Ejecución de la
o estímulo respuestaDECODIFICACIÓN
Estado 1
Comparación
Estado 2
Respuesta
Estado 3
Respuesta
Estado 4
Modelo Procesamiento de Información
Entrada Salida o DECODIFICACIÓN Comparación
Selección de la Ejecución de la
Atención
o estímulo respuestaDECODIFICACIÓN Comparación
Respuesta Respuesta
Memoria
Modelo Procesamiento de Información
Entrada Salida o DECODIFICACIÓN Comparación
Selección de la Ejecución de la
Atención
o estímulo respuestaDECODIFICACIÓN Comparación
Respuesta Respuesta
MEMORIA
SENSORIAL
MEMORIA
DE CORTO PLAZO
MEMORIA
DE LARGO PLAZO
MODELO DE
MEMORIAS
MÚLTIPLES
Modelo Procesador Humano
Memoria de Largo Plazo
Memoria de Corto Plazo
Memoria
Visual
Memoria
Auditiva
Modelo de Memorial Múltiples
Procesador CognoscitivoProcesador Cognoscitivo
Procesador Sensorial
Procesador Motor
Modelo del Procesador Humano
Modelo de AprendizajeConocimiento
Consiste de hechos sobre el mundo,los cuales pueden ser expresados en palabras
Declarativo
Se refiere a cómo ejecutamos las acciones para realizar la tarea
Procedural
Estados del proceso de AprendizajeEstado
CognoscitivoAdquirir el conocimiento declarativo que es relevantepara la destreza
EstadoAsociativo
Realiza conexiones entre varios elementos requeridos para la ejecución exitosa de la tarea, Se genera el conocimiento procedural
Estados del proceso de AprendizajeEstado
AutónomoLa tarea se convierte cada vez más en un proceso automático y rápido
Modelo de Aprendizaje
EstadoCognoscitivo
EstadoAsociativo
Estados del proceso de Aprendizaje
EstadoAutónomo
Modelo de Procesamientode información
adquirir Conocimiento
declarativo
Modelo de Procesamientode información
adquirir conocimiento
procedural
Conocimiento declarativo y
procedural forman parte de la
memoria de largo plazo
¿Cuáles
son los tópicos que trata
la disciplina la disciplina
IHC?
Uso y ContextoUso y ContextoUso y ContextoUso y Contexto
HumanosHumanosHumanosHumanos ComputadorComputadorComputadorComputadorAreas de aplicación
Organización Social y Trabajo Adaptación Humano Computador
Técnicas de Dialogo
Arquitectura de DialogoSemántica del Dialogo
Integración de Tópicos de IHC
Ejemplos de Sistemas
casos de estudio
Enfoques de diseño
Técnicas de Implementación y
herramientasTécnicas de Evaluación
Proceso de DesarrolloProceso de DesarrolloProceso de DesarrolloProceso de Desarrollo
ErgonomíaDispositivos y
Técnicasde Interacción
Arquitectura de DialogoSemántica del Dialogo
Fuente: SIGCHI, 1992
El Modelo del Procesador HumanoHumano
Orientación IHC
Memoria de largo plazo
Memoria de corto plazo
Memoria sensorialProcesador cognitivo
Procesador motor
Cognición
Procesamiento humano de la información
Procesador Perceptual
Para entender la relación humano-computador y aprovecharla, es necesario conocer acerca de la memoria humana y el proceso cognitivo.
Cognición
Percepción
Percepción es el proceso mediante el cual estímulos físicos son recibidos por los órganos receptores y trasmitidos a la memoria sensorial,
reconocidos por la memoria a corto plazo y
La Percepción
reconocidos por la memoria a corto plazo y almacenados en la memoria de largo plazo.
La Percepción combina la información disponible a través de los sentidos con el conocimiento
almacenado en la memoria
¿ Implicaciones en el diseño de IU’s?
La Percepción combina la información disponible a través de los sentidos con el conocimiento
almacenado en la memoria
La Percepción
AA12 1413
A
C13
A
C13
¿ Implicaciones en el diseño de IU’s?
Cognición trata con el proceso del conocimiento : la adquisición,
organización y recuperación de la información
La Cognición
Procesamiento humano de la información
¿ Implicaciones en el diseño de IU’s?
• no forzar al usuario a recordar información• proporcionar ayuda al usuario• ......
Memoria de corto y largo plazo
• ......
La IU debe ayudar a reducir La IU debe ayudar a reducir la carga de memoria del la carga de memoria del
usuariousuario
Relación Humano -Computador
� Las IUs deben usar las fortalezas del computador para soportar las debilidades del usuario
� Minimizar la carga de memoria del usuarioMinimizar la carga de memoria del usuario� Facilitar el reconocimiento� .....� Este conocimiento se traduce en principios y
lineamientos en el diseño de IU’s.
Fortalezas
HumanosHumanosDebilidades
•Baja capacidad en MCP
•Rápido deterioro en
•Reconocimiento de patrones
•Atención selectiva
Relación Humano -Computador
•Rápido deterioro en MCP
•Procesamiento lento
•Propensa al error
•Atención selectiva
•Capacidad para aprender
•Capacidad infinita en MLP
•Acceso no confiable a la MLP.
Fortalezas Debilidades
•Limitada capacidad de aprender
•Limitada capacidad
•Memoria de alta capacidad
•Memoria
ComputadoresComputadores
Relación Humano -Computador
•Limitada capacidad en MLP
•Limitada integración en datos.
•Memoria permanente
•Procesamiento rápido
•Procesamiento libre de error
• Confiabilidad en el acceso