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iesmiguelherrero diciembre2014
EL SITIO DE MI RECREO
Donde nos llevó la imaginación,
donde con los ojos cerrados
se divisan infinitos campos.
donde se creó la primera luz
junto a la semilla de cielo azul
volveré a ese lugar donde nací.
De sol, espiga y deseo
son sus manos en mi pelo,
de nieve, huracán y abismos,
el sitio de mi recreo.
Viento que a su murmullo parece hablar
mueve el mundo con gracia, la ves bailar
y con él, el escenario de mi hogar.
Mar, bandeja de plata, mar infernal
es su temperamento natural,
poco o nada cuesta ser uno más.
De sol, espiga y deseo...
Silencio, brisa y cordura
dan aliento a mi locura,
hay nieve, hay fuego, hay deseo,
ahí donde me recreo.
LUCHA DE GIGANTES
En un mundo descomunal
Siento mi fragilidad
Vaya pesadilla , corriendo
Con una bestia detrás
Dime que es mentira todo
Un sueño tonto y no más
Me da miedo la enormidad
Donde nadie oye mi voz
(…)
Monstruo de papel
No sé contra quien voy
O es que acaso hay alguien más aquí
Creo en los fantasmas terribles
De algún extraño lugar
Y en mis tonterías para
Hacer tu risa estallar
UNA DÉCIMA DE SEGUNDO
Es que no hay nada mejor
que Formular, escuchar y oír a la vez
Miré el ángulo formado por ti y por mi
es la solución a algo muy común aquí
Ahora tú no dejes de hablar
somos coordenadas de un par
incógnitas que aún faltan por despejar
(..)
Es que no hay nada mejor
que revolver el tiempo con el café
Es que no hay nada mejor
que componer sin guitarra ni papel
paralelas vienen siguiéndome
espacio y tiempo juegan al ajedrez
ahora tú... no dejes de habla
ESPERANDO NADA
Voy a revelar una historia que es
a veces mentira y otras no es verdad.
me quede sentado esperando la llegada
de la suerte ,no podía tardar.
y paso tanto tiempo que llegue
a ver sombras en color.
y paso tanta gente por delante
que nadie me vio.
correveidile 2
Carla Santoveña 1º C
El domingo 26 de octubre fui a Madrid por
un motivo muy especial: iba a conocer al
rey Felipe VI , rey de España, ya que el año
pasado gané en mi colegio Manuel Liaño
de Barreda un concurso para conocerle :
¿Qué es un rey para ti?.
Cuando se convocó el concurso el rey era
Juan Carlos I pero luego estuvo enfermo y
abdicó y le sucedió su hijo.
Cuando mi tutora me dijo que existía el
concurso, me puse manos a la obra junto a
mi padre que me ayudó con la idea. Para
mí, el rey era como el dios Atlas de la his-
toria que me había contado mi padre y me
puse a construir la maqueta La idea era el
rey y encima el mapa de España y que es
muy difícil trabajar como rey ya que tienes
que estar atento a lo que ocurre en toda
España.
Al poco tiempo de entregar la maqueta mi
tutora me dijo que había pasado una de
las fases y que era finalista, y que sólo fal-
taba el último paso. Ese día estaba muy
nerviosa porque había trabajos preciosos
pero cuando dijeron mi nombre saltamos
de alegría. Había sido elegida para repre-
sentar a Cantabria y también iba a cono-
cer al rey.
El rey Felipe nos recibió en El Pardo y lue-
go comimos todos los finalistas juntos.
También pude visitar otros lugares de Ma-
drid, como la Puerta del Sol, el museo del
ratoncito Pérez…
correveidile 3
Los alumnos de 2º ESO han es-
tado visitando en estas últimos
días del trimestre el parque de
La Viesca.
Han hecho una visita guiada en
la que les han explicado la for-
mación del parque .
Por último , todos los grupos
plantaron un árbol y se llevaron
una semillas de arce para cui-
darlo en casa y volver a replan-
tarlo en primavera cuando sea
tiempo de planta.
Las palabras nace, crecen ( a veces) y algunas mueren ( por diferentes motivos). En Palabras Mo-
ribundas , libro del periodista Alex Grijelmo y de la filóloga Pilar García Mouton , se recogen pa-
labras al borde de la extinción, que forman parte de nuestro léxico, pero ,por diversas razones,
han ido desapareciendo de las conversaciones. Quedan solo en el recuerdo. Leyendo el libro es-
te verano nos topamos con la palabra CORREVEIDILE ¡EL NOMBRE DE ESTA REVISTA!. ¿ Por
qué? Busquemos y veamos qué comentan sobre ella.
CORREVEIDILE
Está claro que no es una
palabra árabe, a primera
vista parece bastante
transparente, con un ori-
gen poco problemático ,
porque viene de la se-
cuencia corre-vey-dile, que
es la etimología que le da
la Academia en su diccio-
nario junto a dos acepcio-
nes: La primera: ”Persona
que lleva y trae cuentos y
chismes” y la segunda :
“alcahuete” (persona que concierta
una relación amorosa), de modo
que un correveidile sería un cotilla,
aunque también podría ser un alca-
huete.
En 1982 , Fernando Díaz –Plaja , pu-
blica en El Norte de Castilla un artí-
culo que se titula “El correveidile” y
dice:
Corre-ve-y-dile, tres órdenes de velo-
cidad, dirección y comunicación se
han reunido para formar el oficio de
quien se desplaza a menudo ¿para
comunicar una batalla ganada? ¿el
nacimiento de un niño? No. En gene-
ral , el correveidile existe sólo para
trasladar algo mucho más frívolo: el
rumor, el chisme, la acusación.
(…) El correveidile salta de grupo en
grupo, recogiendo el rumor, el bulo,
la confidencia y tras excusarse se
precipita a otro grupo donde pueda
verter lo que acaba de en-
contrar ( como una abeja
que en lugar de miel usa
hiel). Del segundo grupo
saca una información que
puede devolver al grupo
inicial o a un tercero. El
correveidile no se cansa
nunca.
Siempre hablamos de un
correveidile o del correvei-
dile de turno, pero los co-
rreveidiles no son sólo
hombres ; por eso, tam -
bién se puede usar la
palabra con el artículo o
con adjetivos en femeni-
no: un correveidile o una
correveidile. Es un insulto
suave, y por eso, Pancra-
cio Celdrán la ha incluido
en su Libro de insultos,
donde recoge varios usos
literarios del siglo XVIII.
No hay ejemplos mucho
más antiguos porque la palabra
es más bien reciente. Es una
creación expresiva que debió
tener fortuna en el s. XVIII, por-
que, si miramos el banco de
datos académico, el ejemplo
más antiguo que encontramos
es de 1765, de Ramón de la
Cruz, y se incorpora al DRAE un
siglo después.
(…) Algunos recuerdan que la
empleaba mucho José María
García, el comentarista deporti-
vo, junto a abrazafarolas y la-
metraserillos, y creen que desde
que se retiró, correveidile ha
empezado a ser una palabra
moribunda.
En conclusión, correveidile to-
davía se usa en el sentido de
“cotilla” ; así que moribunda
moribunda no está, pero se em-
plea menos que antes. Y desde
luego, en el sentido de
“alcahuete” está muerta del to-
do.
correveidile 4
Excursión a la NEOCUEVA de ALTAMIRA Taller de comunicación 2ºESO
El día 30 de octubre todos los cursos de 2º ESO del IES Miguel Herrero fuimos a una ex-
cursión a la Neocueva de Altamira, que fue inaugurada en 2001 para mostrar las pinturas
paleolíticas sin que se afectase a las originales. Ahora se puede ver la cueva original pero
en visitas restringidas y sólo la pueden ver unos pocos elegidos por sorteo.
Esta salida la organizó el Departamento de Tecnología. y los profesores que nos acompa-
ñaron fueron Loli, Juan Carlos y Luis Alberto.
Salimos a las 9 y media desde el aparcamiento de la bolera. Fuimos en autobús y llega-
mos muy rápido.
Entramos y un guía nos dividió en tres grupos
En uno de ellos había que hacer un simulacro de pintura rupestre. Dibujamos en un pa-
pel lo que quisiéramos, excepto nuestros nombres, lo recortábamos en papel gomaeva y
finalmente con dos cerbatanas lo pintába-
mos en la pared. El monitor utilizó huesos
como cerbatanas, igual que lo hacían los
antiguos pobladores de la cueva.
El segundo grupo vio un documental so-
bre la vida en la prehistoria. a continua-
ción teníamos que completar un cuader-
nillo buscando la información en unos pa-
neles del museo. había que completar la
palabra aerógrafo con las letras de cada
panel y al acabarlo nos dejaron salir un
poco a respirar el aire.
Por último, el tercer grupo visitaba la Neo-
cueva. La Neocueva presenta Altamira tal y
como era entre hace 35.000 y 13.000 años,
cuando la habitaron distintos grupos de
cazadores recolectores. En una sa-
la ,mediante una película te explicaban la
prehistoria. Pasabas a la Neocueva y a allí
veías un holograma de la vida de una fami-
lia en una cueva, en un campamento pale-
olítico. Luego nos enseñaron una excava-
ción arqueológica con las diferentes etapas
de la prehistoria. En unas pantallas te ense-
ñan cómo pintaban, cómo hacían fuego y
luego ya llegabas a la reproducción de las
pinturas en el gran techo de los policromos.
correveidile 5
Llega el otoño, los días más cortos, se caen las hojas
de los árboles y es tiempo de castañas.
Y en el Taller de Comunicación hemos hecho un tra-
bajo sobre las castañas.
Buscamos en primer lugar , la definición de castaña en el Diccionario de la Academia Es-
pañola (DRAE) , que dice : Fruto del castaño, muy nutritivo y sabroso, del tamaño de la
nuez, y cubierto de una cáscara gruesa y correosa de color pardo oscuro. Pero aparecen
otras acepciones , porque es una palabra polisémica:
Vasija o frasco de forma semejante a la de la castaña, empleada para contener líqui-
do
Especie de moño que con la mata del pelo se hacen las mujeres en la parte posterior
de la cabeza.
coloq. borrachera
coloq. Bofetada, cachete.
coloq. Golpe, trompazo, choque.
coloq. Persona o cosa aburrida o fastidiosa.
y en México .Barril pequeño.
También el DRAE nos informa de su Etimología ( de su origen, de
qué lengua procede) y proviene ,como el 60% del léxico del castella-
no, del latín , de la palabra castanea.
Como en España hay otras tres lenguas cooficiales ,el gallego, el catalán, y el vasco,
hemos buscado cómo se dice castaña en esas lenguas : en gallego, se dice igual, CASTA-
ÑA; en catalán, CASTAYNA, y en vasco , GAZTAINA.
Y en otros idiomas: en inglés CHESNUT ; en francés CHATAIGNE ; en alemán KATAI-
NE ; en italiano CASTAGNA y en portugués CASTANHA.
Si buscas palabras derivadas de castaña, la que más sor-
prende es CASTAÑUELA : instrumento musical de percu-
sión, de madera, conocido por los fenicios hace tres mil
años. Gracias al comercio, se expandieron por los países
del Mediterráneo .España es el país que mejor ha conser-
vado y desarrollado el uso de las castañuelas.
¡Vaya casta-
ña llevo!
correveidile 6
En cuanto a la Toponimia ( estudio de los nombres de
los lugares) aquí cerca , a unos diez kilómetros de To-
rrelavega, está Castañeda ( lugar de castaños). Es un
municipio formado por : La Cueva, Pomaluengo, Vi-
llabáñez y Socobio En esta última localidad está La Co-
legiata de Santa Cruz, que surgió hacia el siglo X como
un monasterio benedictino cluniacense. en el siglo XII,
se convirtió en colegiata.
Del primitivo monasterio sólo se conserva la iglesia que se construyó en el siglo XII en es-
tilo románico y cuyo aspecto ha sido alterado por añadidos y reformas. Fue declarada
Monumento Nacional el 7 de noviembre de 1930.
Chistes Adivinanzas
- ¿A cuánto tiene las castañas?
-Cuantas más compre, más ba-
ratas
- Pues, póngame castañas hasta
que me salgan gratis
Tres vestidos me has de quitar
antes de llegarme a la piel;
el primero pinchándote los dedos,
el segundo asándome en fuego;
el tercero, que es la camisa.
con un pellizquito me lo quitarás
A menudo usamos frases hechas o expresiones en las que aparece la palabra castaña,
por ejemplo: sacar las castañas del fuego ( a alguien) que viene a significar , sacar a
alguien de un apuro ; pasar de castaño oscuro cuando una situación sobrepasa los
límites ; y cuando expresamos alegría o sorpresa por algo bueno o malo, decimos ¡Toma
castaña!
En la cultura popular abundan los refranes sobre castañas, algunos de ellos contradicto-
rios: “Agua de agosto, ni buen vino ni buen magosto” pero “Agosto mojado, castañas
a cestados”, “Por el Pilar las primeras castañas has de asar”, “Castañas en Navidad
saben bien y pártense mal”
MAGOSTA
Fiesta tradicional del norte de España
que se celebra en el mes de noviembre.
Se hace una hoguera y se asan las casta-
ñas que se reparten en cucuruchos.
BOTÁNICA
La castaña es el fruto del castaño, árbol
de hoja caduca, propio de las zonas
templadas, con hojas dentadas y frutos
encerrados en cúpulas espinosas (erizos)
NUTRICIÓN
Alimento energético ideal , rica en
hidratos de carbono, bajo contenido en
grasas y con gran cantidad de agua
correveidile 7
Al finalizar el curso pasado, trabajando la entrevista en clase de lengua y Literatura ,se les
propuso a los alumnos entrevistar a sus abuelos o a alguna persona mayor para que nos
contaran sus recuerdos de la infancia y conocer otros tiempos y al mismo tiempo cono-
cerles mejor.
Esta entrevista he decidido realizársela a mi
abuela Montse, aprovechando que este fin de
semana iba a verla, ya que vive en Aranda de
Duero (Burgos). Grabé la conversación , realiza-
da la tarde del sábado 14 de Junio, y posterior-
mente la transcribí. Decidí preguntarle por su
infancia, los acontecimientos que le tocaron vivir
y qué recuerdos tenía , sobre todo de la guerra
civil, pues me parece algo tremendo y tenía mu-
cho interés en saber cómo lo vivió.
¿ Qué recuerdos tienes de la guerra civil?
Yo era muy pequeña en la guerra, pero me
acuerdo perfectamente del día en que empezó.
Estábamos jugando en casa de una amiga, ella
vivía enfrente, nosotros en la esquina de la Vera
Cruz y ella en el otro lado de la carretera. De re-
pente se llena la plaza de soldados diciendo:
¡Apunten!' ¡Fuego! Nosotras, como no estábamos
en casa, te puedes imaginar qué miedo. Llegó el
abuelo a buscarnos, pasando por delante de los
soldados, diciéndoles, ¡“Dejadme pasar”!. Noso-
tras cuando le vimos, vimos el cielo abierto, por-
que estaba toda la plaza llena de soldados dispa-
rando al otro lado de la carretera.
¿Y a quién disparaban?
Que decían que había rojos por allí, oímos.
Nosotras no sabíamos a quién disparaban,
sólo que teníamos mucho miedo porque no
estábamos en nuestra casa. Luego, vivíamos
en una casa que hace esquina enfrente del
colegio de la Vera Cruz y estábamos en la
ventana y veíamos llegar pasar camiones
con soldados. I Qué bien, ya se marchan!”
decíamos, pero enseguida llegaban más. Conti-
nuamente estaba un ir y venir de soldados, y .
nos alegrábamos cuando les veíamos marchar,
pero llegaban más camiones otra vez. Recuer-
do que algunas veces, de repente, nos quitaban
de la ventana y nos llevaban a la parte de
atrás de la casa, no sabíamos qué pasaba ni
por qué. Para que no viéramos algo, supongo.
Pero sí que me acuerdo que vimos un día, creo
que ya se había acabado la guerra porque ya
estaba Emiliuca en casa, que fue el abuelo a
buscarla a Santander y se la trajo a casa, por-
que la guerra le había pillado allí. Vimos un
camión con unos heridos, que eran unos maes-
tros que , paseando, les había caído una bom-
ba. Les traían en un camión, con sangre, pero
Emiliuca le reconoció," Ay si es Don Pablo",
que era amigo nuestro, no sé si estaba muerto,
yo lo ví lleno de sangre nada más. Son cosas
muy desagradables,. Fue terrible.
¿Había bombardeos? ¿Notabais que esta-
ban en guerra?
Sí, todos los días a la hora de comer llega-
ba el Negus. Estábamos comiendo y tenía-
mos que salir corriendo a refugiarnos en
“Ay si es Don Pablo", que era
amigo nuestro, no sé si estaba
muerto, yo lo vi lleno de sangre “
Eva Esteban
correveidile 8
la bodega .Bombardeaban, pero eran bombas peque-
ñas, como de juguete, aunque claro, eran bombas.
¿Qué miedo pasaríais ,no?
Sí, claro, un miedo horrible, corriendo a la bodega. Dije-
ron entonces que si se cae la casa nos tapaba. Como to-
das las bodegas están comunicadas, obligaron a abrirlas,
para que si se cerraba la entrada no quedase nadie atra-
pado y pudiésemos salir por otro lado. Muy mal, con seis
años que tenía, lo pasas muy mal, mucho miedo. Es algo
que no debería pasar nunca, no hay derecho que pasen
esas cosas.
¿Hubo gente que fue fusilada o encarcelada?
Sí, hubo rencillas entre familias después, ya sabes, gente
que le pilló en la zona roja. Yo oí hablar de alguien que
pasó escondido todo el tiempo, porque estaba en la zona
que no era de él. Si estaba en la zona roja él era de los
nacionales, o al revés, ya no me acuerdo del detalle, pero
pasó escondido mucho tiempo y después de la guerra„ en
la casa escondido le tenían. Era alguien conocido de mi
familia, no sé exactamente, pero se escondió para no te-
ner que luchar con los que le correspondía.
Esas cosas no tenían que pasar,
hermanos contra hermanos luchando
.
y en tu familia? ¿alguien fue a la guerra?
Bueno, el abuelo, mi padre, era muy falangista, nos hizo
una camisa azul a todos los hermanos, no te digo
más..¿Te imaginas? Yo con seis años y una camisa azul.
Yo lo he sabido después, que había puertas marcadas an-
tes de la guerra, porque iban a llevarse, ya sabes a qué, a
algunos, y la nuestra por lo visto era una de ellas. No lle-
garon a llevarse a mi padre pero podían habérselo
llevado. Te puedes imaginar lo mal
que lo pasarían los mayores.
¿ Cómo era la comida en ésa épo-
ca?
En la posguerra aquí la gente pasó
mucho hambre, se pasaba mucho
hambre. Nosotros no, porque tenía-
mos la suerte de que teníamos un hor-
no. Nos daban un racionamiento, y
era muy poco. Un amigo del abuelo le
dijo que tenían harina de sobra, que
no la podían vender, que cómo íbamos
a estar con el pan de racionamiento, y
nos daba harina, y en el horno, hacía-
mos el pan en casa, y no nos faltó de
nada, gracias a eso. Pero la gente
pasó mucho hambre porque con un
pan de racionamiento, que no era casi
nada. Y nosotros no, hacíamos un pan
riquísimo, me acuerdo que me deja-
ban amasarlo, disfrutábamos amasan-
do el pan.
De tu familia ¿alguien fue al frente?
No, no, afortunadamente no. Mis her-
manos todavía eran pequeños y de
mis tíos, tampoco. Bueno, de papá, tu
abuelo, sí. El Nano, desapareció, no
saben qué pasó con él, se fue volunta-
rio y desapareció en Brunete. Los ma-
yores, Pepe tuvo que estar en la gue-
rra, y Eduardo también, los reclutaron.
Lo de Brunete, no te digo cómo fue.
Una noche nos llevaron a las eras,
venga a pasar aviones, en lugar de a
las bodegas fuimos a las eras, no sé
por qué. Luego ya, alguien nos dijo,
váyanse a casa, que son nacionales.
Pero pasamos mucho miedo, no
sabíamos si eran rojos y nos iban a
bombardear.
pero era una época horrible, ¿no?
Horrible, no te puedes hacer idea de lo
horrible que era .Y con seis años , yo
correveidile 9
me acuerdo y era terrible.
¿Conociste a gente que fusilaron ?
Gente que se llevaron a fusilar sí. Un co-
nocido, se tiró de un camión que se los
llevaban a fusilar. De nuestra familia a
nadie, porque el abuelo nos hacía cantar
el Cara al Sol con el brazo en alto, y ¡no la
levantaras ! Pobre de ti si no lo hacías .
y en el colegio , ¿cómo era?
Estábamos separados los niños y las ni-
ñas. No sé por qué, no estaba bien. En el
recreo no nos dejaban jugar con ellos,
teníamos que estar separados, nada de
hablarles. Teníamos que ir al colegio con
velo, porque luego teníamos que ir a las
flores por la tarde. Si se te olvidaba el ve-
lo, tenías que quedarte en la parte de
atrás de la iglesia, o pedir prestado uno a
las internas. Y ni soñar con llevar falda sin
medias o, por supuesto, pantalones, no
usaban las chicas pantalones, ni se pasa-
ba por la imaginación.
En tu familia ¿hubo alguien que emi-
grara,? ¿sabes por qué?
El primero que se fue, espera que piense,
mis tíos estaban en Méjico, los hermanos
de mi madre. Se fueron porque donde
vivían no había trabajo, No sé por qué
fueron allí, era donde se emigraba. Su pa-
dre era maestro y no podían trabajar en
cualquier cosa porque eran los hijos del
maestro. A Cuba y a Méjico. Eran ocho
hermanos en total, así que emigraron
bastantes. Luego ya, mis hermanos mayo-
res, pues como ahora, se marcharon por-
que mi padre no les dejaba trabajar en
cualquier cosa. Otros chicos cuando fue-
ron a la mili ya tenían oficio y mis herma-
nos nada, no había un trabajo adecuado
para ellos. Igual no quisieron estudiar, no
me acuerdo, porque nosotras sí que estu-
diamos, así que supongo que ellos no qui-
sieron y se fueron.
correveidile 10
Desnuda Jordi Sierra i Fabra
Editorial: SM 2014
María Campo 1º BCH
abuelos se van y un día,
dirigiéndose al pueblo ,
tuvieron un terrorífico ac-
cidente. ¿Qué ocurrirá
con Gen y su madre?
¿Pasará algo especial en
sus vidas?
Me ha gustado mucho, es
muy interesante, divertido
y te deja con muchas in-
trigas cuando dejas de
leer.
desgraciadamente, es
también real. Muchas
veces, el amor sobrepasa
límites y Marga será
víctima de un abuso del
cual no es consciente.
Por ello, necesitará la
ayuda de sus familiares
y amigos para reaccionar
y tratar de pararlo.
Marga experimentará por primera vez lo que es
el amor, pero ¿es todo tan bonito como en las
películas? Desnuda trata un tema delicado que,
Tengo el aura un poco gris Paloma Bordons
Editorial: SM 2009
Paula Fernández Pérez 1º A
Gen y su madre Sagrario suben al pueblo a pasar
unos días con sus abuelos. Sagrario cansada de
su padre les dice que se vayan de vacaciones,
que Gen y ella se quedarán a cuidar todo. Los
María Huelga 2ºBCH
Durante la semana del 22 AL 29 de
Septiembre, hemos tenido el placer de
acoger en Cantabria la VIII Olimpiada
Internacional de Geología 2014. Un
grupo muy numeroso de estudiantes
de diferentes países de todo eL mundo
( kuwaitíes, nigerianos, brasileños... )
( 90 alumnos acompañados de sus res-
pectivos profesores,(100) se enfrentan
a esta experiencia única. Se han alojado
en el Palacio de la Magdalena y han
disfrutado de algunas de las numerosas
posibilidades que nos ofrece nuestra
comunidad.
Un grupo reducido de nuestro instituto
formado por alumnos de 1º y 2º de
Bachillerato, los ha acompañado en
algunas de estas actividades. El Martes
23, disfrutaron de la ceremonia de
apertura en el Paraninfo de La Magda-
lena durante la mañana, pasaron el día
por allí y por la tarde participaron en
un concurso a cargo de un escultor ita-
liano en arena en la playa del Camello.
Muchos de ellos confesaban que esta-
ban asombrados al poder disfrutar de
la playa e incluso los más valientes, a
pesar de que el sol brillaba, pero por su
ausencia, se dieron un buen chapuzón.
Además, el miércoles, visitaron diversos
lugares de nuestra ciudad y la Escuela
Universitaria de Minas donde planta-
ron algunos árboles. Formaron parte
del proyecto Desayuno Saludable que
nuestro instituto comenzó a llevar a
cabo el año pasado y les repartimos
piezas de fruta con agua, en el entorno
de la Viesca, intentando demostrar
nuestro interés por la vida sana y el
compromiso con el medioambiente. A continuación,
les acompañamos a la mina de Reocín donde un anti-
guo geólogo de la mina, Ignacio Seebold, les explico
la historia de la mina y las características geológicas
de la explotación. Para acabar esta mañana tan aje-
treada, les invitamos a visitar nuestras aulas, dónde
descubrieron un poco más de nuestra ciudad y tuvi-
mos la oportunidad de presentarnos y conocer a
gente de tan diferentes culturas. Este día, comimos
en el Comedor Social de Coorcopar y por la tarde
visitamos las cuevas de Altamira y acabamos el día
recorriendo las calles medievales de Santillana del
Mar.
Como os podéis imaginar la semana resultó un éxito
y esperamos que se hayan llevado lo mejor de nues-
tra zona.
Convivencia con alumnos de 1º BCH
Grupo de alumnos y ex-alumnos voluntarios
correveidile 11
David Gómez 3º D
Vuelvo a escribir un reportaje
sobre historia del deporte y
esta vez me voy a centrar en la
historia del deporte de nuestra
ciudad.
Hace más de 10 años, el 10 de
Enero de 2001, el Barça visitó el
antiguo campo del Malecón:
era el partido de ida de la Copa
del Rey. Eran los octavos de fi-
nal y la Gimnástica había elimi-
nado ya a dos equipos de Pri-
mera División: al Alavés, que
sería finalista de la Copa de la
UEFA ( hoy Europe League) ese
mismo año y a la U.D. Las Pal-
mas.
Ahora tocaba un gran equipo,
el equipo del que soy hincha
desde pequeño, mi equipo: el
Barca
Toda Torrelavega se paralizó el
día del partido, era un hecho
único y muy posiblemente, en
mi opinión , irrepetible. Sólo se
hablaba de fútbol en la ciudad,
de si la Gimnástica iba a dar la sorpresa . Era también
una buena oportunidad para la economía del equipo.
Se llegaron a poner gradas supletorias en el estadio
porque no cabía toda la masa de gente que quería
ver el partido.
El ambiente era de fiesta, un ambientazo. Mi tío ,que
fue a ver el partido y es del Barça, siempre me re-
cuerda que jugaba un joven Xavi Hernández que en
aquel entonces bajaba y subía el campo como el que
más y que ya se veía el jugador que iba a ser. Tam-
bién estaba por allí ,en la portería, Reina y en el ban-
quillo el brasileño Rivaldo , uno de los mejores delan-
teros en ese momento ( Balón de Oro en 1999) y
correveidile 12
Campeón del Mundo con su selección
en Corea del Norte 2002 ). También
estaban pero no jugaron , un tal Guar-
diola y el hoy entrenador del Barca ,
Luis Enrique.
El partido fue disputado y el equipo
catalán no consiguió el gol hasta el
minuto 73 y lo metió Rivaldo que salió
a jugar sustituyendo al portugués Si-
mao. Rivaldo aprovechó un balón
centrado por Overmats y con mucha
suerte lo lanzó cruzado batiendo a
Gonzalo, portero de la Gimnástica.
Luego , al acabar el partido, echaron
la culpa al mal estado de terreno de
juego que estaba muy embarrado pa-
ra justificar su mal juego.
Después de este partido, dos semanas
después llegó el partido de vuelta en
el Camp Nou. Y la Gimnástica estuvo a
punto de dar la gran sorpresa y forzar
el empate jugando a la contra.
El campo estaba vacío y el Barca juga-
ba con muchos suplentes. La Gimnás-
tica estrelló un balón en el palo y tuvo
dos claras ocasiones en la parte final
del partido.
Al acabar el partido , el entrenador de
la Gimnástica , Carrete dijo: “El empate nos sabe
a poco”, y al día siguiente El País tituló : “La
Gimnástica sonrojó al Barca”.
Fue una gran actuación del equipo torrelave-
guense que se despidió de la Copa con la ca-
beza muy alta.
correveidile 13
Daniel Postigo 3º B
La conocida como Mina
de Reocín, fue una ex-
plotación minera que durante 147 años llegó a
ser el más importante yacimiento de plomo y
zinc de Europa. Siendo explotada en sus inicios
(1856) por la Real Compañía Asturiana de Minas,
para pasar a pertenecer en 1981 a Asturiana de
Zinc.
En la mina, una vez que se extraía el mineral, se
procedía a su tratamiento para obtener concen-
trados de zinc y plomo. Para conseguir estos
concentrados se pasaba por diferentes etapas:
trituración, molienda y flotación. Para terminar,
se realizaba el tratamiento de estériles proce-
dentes de la flotación, que consistía en bombe-
arlos a un tanque y espesarlos y de allí enviarlos
a la planta de estériles o a lo que se denomina
en el vocabulario minero “diques de estériles
finos”, y la Mina de Reocín tenía varios diques,
uno de ellos es el denominado “Dique de La Lu-
ciana” que se encontraba ubicado cerca de las
antiguas oficinas de la Mina, en las proximidades
del Parque de La Barquera, en la carretera que va
desde Torres a Mijarojos .
Los finos de la flotación
se van depositando en
capas. Es un lodo, una
especie de barro espeso
impregnado en agua, con un drenaje a través
del cual lentamente va perdiendo el agua que
contiene y que capa a capa va creando una
montaña artificial. Las complicaciones en estos
diques son dos: una la estabilidad del material
sobre el que se apoyan y otro el agua, ya que
un contenido alto de la misma puede originar
que los lodos de fino se transformen en un
barro semilíquido que llegue a fluir. Estas dos
condiciones adversas se dieron en el caso del
dique de La Luciana, estar asentado sobre una
antigua escombrera y un fallo en el drenaje
hizo que el agua se acumulara en la base del
dique “deslizándolo” y provocando con ello el
movimiento de cientos de miles de toneladas
de fango de mineral que arrasaron la zo-
na llevándose por delante personas, casas,
árboles y, en general, todo lo que estaba en
pie en la zona que conocemos como La Vies-
ca .Y pudo haber sido peor, porque, sólo el
cinco por ciento del estéril amontonado se
deslizó. El resto, permaneció inmóvil.
correveidile 14
Eso fue lo que ocurrió el 17 de agosto de 1960,
coincidiendo con la semana grande festiva en
Torrelavega. Eran aproximadamente las diez y
media, algunas familias que vivían por la zona
se habían ido a Torrelavega a las fiestas, pero
otras dormían o cenaban en casa tranquila-
mente cuando se oyó un estruendo y la gran
montaña de finos se deslizó, arrasando y sepul-
tando las viviendas en las que se encontraban.
Dieciocho vecinos de la zona perdieron la vida
en el suceso. En conmemoración del 50 aniver-
sario de esta tragedia, en el verano de 2010 se
ubicó un monumento en el paraje La Viesca,
cerca de donde trabajaban y vivían aquellos
mineros y sus familiares, a los pies de una pal-
mera, testigo mudo que resistió la fuerza de los
lodos aquella nefasta noche del 17 de agosto
de 1960, está formado por 18 prismas de zinc
fundido, uno por cada fallecido, sus diversas
alturas recuerdan a las víctimas, tres hombres,
seis mujeres y nueve niños, agrupados por fa-
milias.
El poder económico y político de la empresa
evitó que se abriera una investigación en los
Juzgados competentes. La empresa indemnizó
a las familias previa firma de un documento por
el que renunciaban a cualquier otro tipo de re-
clamaciones.
¿Dónde se encontraba ese fatídico día 17 de agosto
de 1960?
Esa tarde había ido a Campuzano, porque enterraban a
un conocido. Después, a la vuelta, me encontré con unos
amigos, cuando estábamos tomando un vino oímos un
ruido, pero nunca pensé que fuese el dique. En casa esta-
ban mi esposa de 25 años y mis dos hijas de cinco años y
diez meses respectivamente, eché a correr para casa, pe-
ro los vecinos no me dejaron pasar, después tengo una
laguna de memoria y lo siguiente que recuerdo fue ver
sus cuerpos en el depósito del cementerio.
¿Cómo recuerda aquél día?
Lo recuerdo con mucha tristeza, y con rabia, me siento
mal lógicamente, ese día fue muy triste. Tenía 29 años, yo
empecé a trabajar en la mina como compensación por la
muerte de mi padre en un accidente laboral, cuatro años
antes de este suceso y nunca pensé que la casa que la
Empresa nos dio junto al puente de 'La Barquera', acabar-
ía siendo una trampa mortal para mi familia. Está tragedia
tuvo otras víctimas además de nosotros, los Arciniega
Mantecón, y me gustaría recordarlos, fueron Eugenia
Terán , la familia Oliver Ramírez, la familia de Manuel
Echevarría, la familia Ortíz López y los Rodríguez Avelló.
¿Accidente o negligencia?
Evidentemente negligencia, se tenía
que haber investigado mucho más y,
sobre todo haber llegado a una ver-
dad que a día de hoy no hemos lle-
gado. Todos los que trabajábamos
entonces en la mina o casi todos lo
correveidile 15
sabemos, se podía haber evitado, el dique ya
había sido denunciado, no era estable.
Como víctima de la rotura del dique de La
Luciana, ¿qué opinión le merece la actuación
de la Empresa Real Compañía Asturiana de
Minas?
Incorrecta e incompleta, porque entiendo que
no se ha pedido perdón, no han admitido la
culpa y más grave aún no se han depurado res-
ponsabilidades. Yo desde luego pienso que no
se ha buscado a los culpables, la Empresa llegó
a decir que había sido un seísmo y eso no es la
verdad. Yo desde luego pienso que fue una ne-
gligencia.
¿Por qué crees que a la Empresa no se la
consideró culpable?
Allá cada cual con su conciencia. Ellos tenían
mucho poder económico y buenos aboga-
dos .Yo fui solo al juzgado. «Yo fui solo y sin
ningún asesoramiento. Nadie me aconsejó».
¿Se siente engañado por la compañía?
Naturalmente. No había pasado ni una semana
de la tragedia cuando me llamarón para ir al
juzgado a firmar un documento, precisamente
cuando no estaba en condiciones de leer nada,
y tampoco me explicaron para que era. Tiempo
después un amigo que trabajaba en el juzgado,
estando en el bar Veracruz me contó que lo
que había firmado era una renuncia a pedir res-
ponsabilidades a la Mina por la rotura del di-
que.
¿Qué piensa del monumento en conmemo-
ración del 50 aniversario?
Pienso que más que un monumento en su re-
cuerdo fue un calentón político. Recuerdo que
estuve hablando con Juan, el antiguo párroco
del barrio Covadonga, y me comentó algo so-
bre el monumento y hablamos de si la localiza-
ción era la más adecuada, porque entre las vic-
timas había también vecinos de Reocín y Car-
tes, no solo de Torrelavega, pero por desgracia
falleció menos de una semana después.
Me da mucha pena pasar por allí y ver que no
está cuidado ni limpio. Parece abandonado.
¿Cree que se hizo justicia con las víctimas de
aquella noche trágica?
Creo que no. De alguna manera en las 18 vícti-
mas no se pensó y se las dio la espalda, y a la
empresa la protegieron y supo cubrirse las su-
yas.
¿Cree que si esto hubiese ocurrido hoy en
día las autoridades hubiesen buscado res-
ponsables?
Rotundamente sí, estoy convencido de ello.
Hoy en día incluso se hubiera podido evitar la
tragedia, actuado antes contra las deficiencias
en la construcción del dique, y cumpliendo las
medidas de seguridad no solo en su fabrica-
ción sino también impidiendo que en su área
de influencia vivieran personas.
¿Cómo fue su vida después de esa noche ne-
fasta?
Diez años después de perder a mi primera es-
posa Amelia, y a mis hijas Margarita y Felisa,
formé una nueva familia, mi esposa Pilar y yo
tuvimos cuatro hijos: Dionisio, Hortensia, Fer-
nando y Alberto.
Este último es amigo de mi padre y es quién ha
hecho posible esta entrevista ¡ Gracias Alberto!
También quiero agradecer el apoyo en la parte
técnica a una ingeniero de Minas, ¡gracias Ali-
cia!.
correveidile 16
Ana Fernández 3º A
El pasado día 5 de noviembre , y después
de un aplazamiento por el mal tiempo, se
realizó la Ruta de Senderismo que todos
los cursos organiza el Departamento de
Educación Física y en el que pueden partici-
par todos los alumnos de la ESO y de 1º de
Bachillerato. Este año , más de 250 alumnos
salimos del instituto con la idea de realizar
una ruta circular alrededor de Bostronizo.
Este pequeño pueblo está a unos 28 km de
Torrelavega y fuimos hasta allí en cinco
autobuses. Bostronizo tiene unos 120 habi-
tantes y pertenece al ayuntamiento de
Arenas de Iguña.
Desde el pueblo hasta la ermita de San
Román de Moroso hay 3, 5 km y todos
ellos cuesta abajo. Esta pequeña ermita es
un templo católico de estilo prerrománico.
Se cree que esta construcción de estilo
mozárabe fue levantado en el siglo X. Fue
declarado Monumento histórico-artístico el
3 de junio de 1912. . Está escondida entre
un pequeño bosque y de allí retrocedimos
un poco para luego subir más de un kiló-
metro hasta el Refugio de montaña que
tiene el grupo de montaña Orza de los Co-
rrales de Buelna. En una campa donde so-
plaba bastante el viento paramos a des-
cansar y comer los bocadillos.
Después tocó otra subidita más suave pa-
ra luego bajar otra vez hasta Bostronizo
donde nos esperaban los autobuses. Ya
cerca de las dos ,regresamos al instituto
donde tuvimos que esperar en el patio a
que diera la hora de salida. Tuvimos suerte
porque aunque amenazaba lluvia, hicimos
toda la excursión sin que cayera ni una go-
ta.
correveidile 17
Pablo Alberto Pérez Álvarez , ex
alumno del Miguel Herrero, tiene ya
23 años y es un apasionado de los
deportes. Un lesión le alejó del fútbol
pero la afición de su padre al ciclismo
le hizo decantarse por este deporte.
Este pasado mes de septiembre ha
participado en la prueba Powerade
ION4 Madrid- Lisboa MTB NON
STOP , que según nos explica,
“consiste en cruzar la península ibérica
desde Madrid hasta Lisboa, en bici de
montaña y sin parar. El recorrido
consta de 775 km divididos en 10 tra-
mos. Se puede participar de forma in-
dividual, o por equipos compuestos de
dos, tres o cuatro miembros”
Pablo participó en la categoría DUO
(2 miembros), junto a su amigo y
compañero Tito Sahagún. ” participé
con mi amigo Tito, porque ambos
queríamos tomar parte en esta aven-
Claudia Gutiérrez y María Zornoza 1ºBCH
tura, y como nos conocemos y nos en-
tendemos muy bien, decidimos hacerlo
en pareja. Para participar en esta prue-
ba se necesita a un compañero de un
nivel similar y con el que te entiendas
muy bien, ya que son muchas horas de
carrera. “
¿Cómo preparasteis la prueba?
Ambos somos ciclistas que competimos
correveidile 18
en carretera en la categoría elite/
sub23, por lo que no nos hizo falta
preparar la prueba específicamente
en cuanto a forma física, ya que nos
bastaba con la preparación habi-
tual de nuestra temporada. Lo que
sí que tuvimos que aprender fue a
pedalear durante la noche. Ambos
habíamos hecho alguna vez alguna
ruta nocturna, pero siempre en
compañía. Sabíamos que en la Ma-
drid- Lisboa nos iba a tocar pedale-
ar bastantes horas de noche y en
solitario y hay que acostumbrar a la
mente a esa situación. Además,
teníamos que probar la duración de
los focos y ver como respondían,
para no tener ninguna avería en
carrera.
¿Qué equipo necesitáis?
En cuanto al equipo que necesita-
mos para la prueba, aparte de un
par de equipaciones cada uno, fue
el siguiente: focos de bicicleta de
alta intensidad con varias baterías
para la iluminación nocturna, focos para el casco,
mochila para guardar todo el material (recambios,
multiherramienta, manta térmica, chubasquero, co-
mida, bebida, etc.), un GPS para poder meter los
tracks de la ruta, ya que la carrera era de navega-
ción (no estaba señalizada), y una auto-caravana
para los traslados.
Y en cuanto a patrocinadores?
Gracias a los patrocinadores nos pudimos costear el
precio de la inscripción y pudimos alquilar una auto
-caravana. Además conseguimos repuestos para las
bicis (cámaras, cubiertas) y alimentación (geles, ba-
rritas). Está claro que sin esa ayuda, el dinero que
requiere esta prueba era difícil de asumir para dos
estudiantes.
La preparación
no es sólo físi-
ca, sino que
también es im-
portante la par-
te psicológica
¿ Cómo se soporta tanto esfuerzo con tan pocas
horas de sueño?
La parte psicológica cobra un papel fundamental en
esta carrera. Es evidente que cualquiera que se pre-
senta a esta carrera tiene un nivel de forma física
aceptable, pero la mente es más difícil de entrenar.
El pedalear durante tantas horas (casi 20 horas cada
uno) con apenas descansos intermitentes de unas 2
o 3 horas para poder dormir algo, se hace bastante
duro. Hay veces que se hace difícil, pero el estar me-
tido en carrera te hace mantenerte constantemente
activo y ser consciente de que estas ahí para un ob-
jetivo, que es el de llegar a Lisboa. Personalmente, lo
que más duro se me hizo fue pedalear tantas horas
de noche. Había momentos en los que la navega-
ción fallaba y te desorientabas con facilidad .
correveidile 19
Además solo contábamos con la luz de nues-
tro foco, y había que dosificarla para no que-
darnos a oscuras. Había momentos en los
que nos tocó atravesar bosques y el ruido de
animales era bastante intimidante. Además
el hecho de pedalear solo durante tantas
horas se hace muy largo y te da tiempo a
pensar de todo. Esto sumado a que el tiempo
fue bastante malo, con mucha lluvia y barro,
hizo que en la prueba pasáramos momentos
realmente duros.
“la sensación que se siente una
vez cruzada la meta es inigua-
lable y hace que el sufrimiento
haya merecido la pena”
Aunque la prueba en NO competitiva, se-
guro que hay piques entre los participan-
tes porque todo el mundo quiere ganar o
llegar antes que el contrario ¿Reinaba el
espíritu deportivo durante la prueba?
La prueba es claramente competitiva, prueba
de ello es que al equipo ganador se le pre-
miaba con 5000 euros. Obviamente los equi-
pos que optaban a la victoria eran los de
cuatro miembros. Nuestro objetivo era luchar
por el pódium en la categoría DUO. Al ser
solo dos corredores, teníamos que hacer más
kilómetros que los equipos de cuatro, y el
tiempo de descanso que teníamos era menor,
ya que teníamos que hacer un tramo cada
uno. Aunque cada uno quería llegar a Lisboa
en el menor tiempo posible, también reinó el
espíritu solidario. Hubo momentos en el que
las alianzas entre corredores eran la mejor
opción para hacer camino entre los dos, so-
bre todo por la noche, en el que dos personas
navegan mejor que una sola.
¿ Pasaste miedo en algún momento, du-
rante las noches?
La dureza de esta carrera no reside solo en la
parte física, sino que el componente mental
es muy importante. En el último sector, ya
camino a Lisboa, fue el único en el que lo pa-
se mal. La palabra no es miedo, sino más
bien angustia. El verte completamente solo,
cansado después de tantas horas, en medio
del bosque, lloviendo, y oyendo aullidos y
demás sonidos de animales, te hace plante-
arte qué necesidad tienes de estar ahí. Son
momentos duros de los que hay que saber
sobreponerse, pero la sensación que se siente
una vez cruzada la meta es inigualable y
hace que el sufrimiento haya merecido la pe-
na.
La llegada a Lisboa tuvo que ser muy
emocionante ¿Cómo la recuerdas?
La llegada a Lisboa la recuerdo especialmen-
te emocionante, porque fue a mí al que le
tocó hacer el último sector, que casualmente
fue el más largo, de 102km. Ya llevaba unos
300km en las piernas y afrontar otros 100 se
hacía pesado. Además, los primeros 15km de
la etapa tardé algo más de una hora en
completarlos, debido a lo exageradamente
correveidile 20
embarrado que estaba el camino. Re-
cuerdo que esa etapa me llevo 6 horas.
Estaba realmente cansado y me estaba
entrando sueño, por lo que no paraba de
restar los kilómetros que me quedaban
para acabar con ese sufrimiento. Solo
pensaba en llegar a Lisboa y juntarme
con mi compañero Tito y mi equipo, para
recoger nuestra preciada medalla de fi-
nisher.
¿ Después de esta experiencia tenéis en
mente alguna otra prueba parecida?
Como amantes del deporte y del ciclismo
en particular que somos ambos, está claro
que este solo ha sido el inicio. No solo pen-
samos en volver el año que viene, sino que
tenemos en mente poder ir a la TI-
TAN DESERT algún año. Es un sueño
que tenemos desde hace tiempo, pero por
motivos económicos aún no hemos podido
ir. Necesitaríamos el apoyo de alguna marca
o patrocinador, ya que el precio de ambas
inscripciones es muy alto.
Ahora Pablo sigue estudiando. Es Graduado
en Educación Primaria con mención en Edu-
cación Física. Amplió sus estudios con un
Master Europeo en Alto Rendimiento De-
portivo y ahora en Oviedo cursa un Posgra
do en Farmacología, Nutrición y Suple-
mentación en el Deporte. Pero todo co-
menzó en el Colegio Mies de Vega y en el
IES Miguel Herrero.
Como ex-alumno del instituto ¿ qué re-
cuerdos tienes de tu paso por él ?
Tengo muy buenos recuerdos de mi paso
por el instituto. De los amigos que hice y
que aún conservo, de los profesores, y del
buen ambiente que teníamos. Es una épo-
ca que nunca se olvida. Es un placer que
después de tantos años os sigáis acordan-
do de mí. Aprovecho para daros las gra-
cias por haceros eco de esta pequeña
aventura y para mandaros un fuerte salu-
do.
correveidile 21
correveidile 22
Iván Sánchez 4º B
Todo comenzó un, ya lejano, mes de
septiembre del año 2013, cuando en
el tablón de anuncios de nuestro ins-
tituto se publico esta nota:
“Estamos intentando formar un
equipo de ultimate, si te animas, te
esperamos el próximo martes en el
pabellón durante el recreo”. Me
pareció una idea genial, lo poco que
había aprendido sobre este deporte
en las clases de educación física me
tenía entusiasmado, es divertido y
diferente a todos los que conocía, así
que decidí ir a la reunión.
El ultimate es un deporte colectivo
donde se enfrentan dos equipos,
habitualmente mixtos, en un campo
rectangular de 100 x 37m. si se juega
en hierba o de 75 x 25m. si se juega
sobre arena. El objetivo es llevar un
disco llamado frisbee de un extremo
al otro del campo mediante pases sin
que este toque el suelo o sea inter-
ceptado por el equipo contrario. Es
un deporte donde prima la deportivi-
dad, no tiene árbitro y los propios
jugadores se tienen que poner de
acuerdo en respetar las reglas,. Por
ello, además de los resultados de-
portivos, existe otra clasificación lla-
mada spirit que premia a los equipos
más deportivos.
Pero volvamos a nuestros inicios.
Llegó el día de la reunión y allí esta-
ba Manu, nuestro profesor de educa-
ción física, que pasó automáticamen-
te a convertirse de manera desintere-
sada en nuestro entrenador y en la
persona que ha sabido tener la pa-
ciencia necesaria para inculcarnos el
espíritu del ultimate, formar un gru-
po unido y engancharnos a
este nuevo deporte.
Él lleva años jugando al máxi-
mo nivel en el “Corocotta Ulti-
mate Cantabria” y con esta
iniciativa pretende formar una
especie de cantera para que el equipo se asegure la
continuidad. Los primeros meses fueron durísimos, ape-
nas sabíamos lanzar el disco, y empezar desde cero
siempre es complicado. Hubo gente que se desanimo
pero la mayoría seguimos adelante. Fueron pasando los
días, las semanas y los meses, hasta que llegó la posibili-
dad de participar en nuestro primer torneo, el in & out
de Laredo.
Disfrutamos de un fin de semana muy intenso, combi-
nando partidos en
playa y en hierba,
contamos con el apo-
yo en el terreno de
juego del propio Ma-
nu y de su compañe-
ra de equipo Patri,
Fue impactante des-
cubrir cómo nos aco-
gieron los “mayores”
todos intentaban
ayudarnos, corregir-
nos, enseñarnos… El
ambiente del torneo,
sencillamente diferente a cualquier otra prueba deporti-
va de las que cada uno de nosotros había participado. El
resultado deportivo, muchísimo mejor del esperado, y
eso nos hizo ilusionarnos aun más. Estábamos asistien-
do al nacimiento de un nuevo equipo el “Ultímate Junior
Corocotta”.
Seguimos entrenando para mejorar nuestro juego, al
equipo se unieron jóvenes de otros institutos de Canta-
bria animados por sus profesores de educación física
integrantes también del equipo Corocotta. Participamos
en otros torneos, por desgracia no muchos, al tratarse
de un deporte minoritario que no cuenta con ningún
tipo de apoyo , y ser los propios jugadores los que co-
correveidile 23
rren con todos los gastos, los torneos
son escasos, se concentran mayorita-
riamente en la zona de Cataluña ,que
es donde más equipos existen, pero
nosotros no decaímos en nuestro em-
peño de seguir creciendo , y mucho
antes de lo esperado llegó la recom-
pensa. En Junio del 2014 se nos plan-
teó la posibilidad de acudir como inte-
grantes del equipo de los mayores a
disputar el Campeonato de España
Open que se celebraría en la playa de
Castelldefels en octubre.
El reto era importante. A parte del tema
económico que supondría el desplaza-
miento y la estancia durante todo el fin
de semana en Castelldefels, cosa que
se solucionó gracias a una subvención
que nos concedieron nuestras respecti-
vas familias, estaba el tema deportivo,
una cosa era jugar un torneo de vez en
cuando y otra muy diferente ir al Cam-
peonato de España. Durante el verano,
los entrenamientos se intensificaron,
nuestro juego iba mejorando día a día
y los mayores nos hacían sentirnos uno
más de su equipo. Por fin llegó el an-
siado 11 de octubre, el viaje lo hicimos
en autobús, lo que contribuyo si cabe a
unir aun más el grupo, si lo de Laredo
nos había parecido alucinante no os
quiero ni contar lo que nos pareció es-
to: 36 equipos participantes, dos días
consecutivos disputando partidos de
manera simultanea en seis campos
marcados a lo largo de la playa, carpas
con bebida y comida, animación, buen
tiempo y un ambiente excepcional.
En lo deportivo, todo em-
pezó como un sueño, tres partidos dis-
putados tres victorias, pero llegó el cru-
ce de cuartos y todo se truncó, la mala
suerte y la inexperiencia de los más
jóvenes nos llevó a perder el partido y
de alguna manera ,a frustrarnos. Tanto
fue así, que el siguiente partido en el
que luchábamos por quedar sextos,
también lo perdimos de manera inexplicable contra
uno de los equipos a los que habíamos ganado el día
anterior sin mayor dificultad. Al final de cada uno de
los partidos, en este deporte, es obligatorio formar un
corro con los integrantes de los dos equipos entremez-
clados donde se comentan cuestiones relacionadas so-
bre todo con el espíritu de juego limpio. Una vez dese-
cho este corro, también es habitual que los jugadores
de cada equipo se reúnan para analizar el partido. Era
evidente que los “junior” estábamos cabizbajos y muy
desilusionados pero después de este último partido
Manu pronunció unas palabras que nos llegaron muy
adentro: “hemos venido a disfrutar, a enseñaros lo que
significa este deporte y a que aprendáis. Nosotros ya
hemos ganado este torneo en varias ocasiones, si hubié-
ramos venido simplemente a ganar el campeonato, no
os habríamos traído a vosotros, así que el partido que
nos queda, salir a jugarlo sin presión y pensando sola-
mente en divertiros”. Esas palabras nos espolearon y
jugamos el siguiente partido disputando varios de los
puntos con los cinco jugadores junior sobre el campo,
conseguimos ganarlo y eso alivió en cierta forma nues-
tra frustración.
En cuanto al
equipo de las
chicas, queda-
ron finalmente
octavas, para
ellas , al conta-
rio que para no-
sotros, fue una
buena clasifica-
ción,: desde un
principio supieron entender que se trataba simplemen-
te de participar y divertirse.
Ya en el viaje de vuelta, cuando nos encontrábamos
más o menos a la altura de Zaragoza, el autobús estalló
en un aplauso,: alguien recibió un Whatsapp comuni-
cando oficialmente que el equipo de las chicas había
conseguido ganar el Spirit, premio que se da en todos
los torneos al equipo que mejor y más deportivamente
se comporta sobre el terreno de juego. Enhorabuena
para ellas.
Ahora nos toca seguir preparándonos para
próximos retos defendiendo con orgullo el nombre de
Corocotta allá donde vayamos a jugar.
Durante el curso pasado, los alumnos de 4º de ESO ( ahora en 1º BCH.) realizaron estas entrevis-
tas a una persona cercana, familiar o cercano, para conocer a través de sus testimonios la Historia
que no se aprende en los libros, que no es la oficial, pero que también ocurrió , la Historia oral.
Los testimonios orales constituyen una fuente primaria de gran importancia para el estudio de
determinados aspectos de la historia reciente. La fuente oral no tiene por qué ser imparcial, ni
tampoco objetiva. Los entrevistados no deben contar el pasado “tal como fue”, sino “como ellos
lo vivieron”.
Son muy importantes para:
- Recordar los ambientes y las emociones de los que vivieron la época.
- Aportar la vivencia personal de acontecimientos importantes del pasado.
- Aportar la valoración personal desde el presente sobre aquellos hechos.
En todos los casos se preguntó a los entrevistados sobre su infancia: juegos, juguetes, Reyes, ra-
toncito Pérez, colegio, material escolar, libros, amigos, comunión, celebraciones de cumpleaños,
su comida favorita, boda, viajes…
Del mismo modo se preguntó por la organización familiar: colada (quién y cómo la hacía ), comi-
das (cómo la hacían, alimentos mas utilizados, cómo se comía…), compra diaria, labores del
hogar…
Se les pidió que compararan y valorasen sus vivencias en todos los ámbitos personales con la si-
tuación actual.
Su trabajo: si trabajaba fuera de casa (normalmente sería el caso de los hombres, pero puedes en-
contrar a alguna mujer) , sus condiciones laborales: cuánto cobraba, si tenía Seguridad Social, se-
guro de desempleo, días de vacaciones al año, pagas extras, derecho a la huelga, sindicatos.
Carlos Reyero Fernández ,
( abuelo de Celia Reyero )
Cuando empezó la guerra, tenía 7 años, por lo tan-
to sus recuerdos son reducidos. Aún así, recuerda
con mucha claridad la hambruna que hubo duran-
te esos años, sobre todo en la ciudad, donde el
vivía .Lo que nunca se le va a olvidar, como él me
dijo, eran esos momentos en los que aviones ale-
manes pasaban por Torrelavega para bombardear
las ciudades y sonaban las sirenas que avisaban de
alerta. Debían correr de sus casas a refugiarse don-
de pudiesen.
correveidile 24
José Cantero Fernández
(abuelo de Claudia Gutiérrez)
«Mis hermanos y yo trabajábamos de sol a sol para poder comer algo todos los días» Frase más
repetida por mi abuelo. “Tu abuela y yo nunca tuvimos agua corriente en casa hasta que hicimos
nuestra casa aquí. Sólo algunas personas podían tener agua corriente en casa, y ya no te digo ca-
lefacción. Y la ropa te duraba o te duraba, no había otra. Si se rompía se cosía y ya está.¿ Tener
coche? ¡Si yo ni sabía si las ruedas eran cuadradas o redondas ¡”
EVANGELINA GARCÍA VILLEGAS
(abuela de Cristina Eguren)
Tan solo estudió durante 5 años, pero ayudaba a su pa-
dre con las cuentas porque este no sabía. Jugaba con
muñecas de trapo y a juegos sencillos como la comba.
Trabajó cuidando a dos niñas y como costurera, pero
tuvo que dejarlo al casarse. Su boda fue sencilla, fami-
liar, común de aquella época. Pasaron la noche de bo-
das en Santander y tres días en Burgos. Después, se fue-
ron a vivir a casa de sus padres. Pasó mucho tiempo
hasta que pudimos tener un baño en condiciones, yo
creo que hasta el 77 .Teníamos una baza en el suelo,
luego, para ducharnos, poníamos una rejilla de madera
sobre ella y echarnos el agua fría por la cabeza.”
MERCEDES GARCÍA ILLERA
( abuela de Elia Sarasua )
Mi madre para darnos de comer tenía
que tejer un jersey al día para venderlo.
“Mientras tejía con un pie, con el otro
me acunaba a mí .”
“ Mi padre era opuesto a Franco, pero
yo no noté nunca nada. Sé muchas co-
sas que oía hablar en casa, como que
un tío hizo un armario en la cocina y
ahí estaba metido todo el día, porque
lo estaban buscando y algún día lleva-
ron a mi padre con la pistola para in-
terrogarle sobre dónde estaba. Un día
le fueron a buscar porque una vecina
se lo contó a los policías.”
RICARDO OTERO FERNÁNDEZ
(abuelo de Lucía Díaz )
A la escuela iban descalzos y de camino llevaban las
alpargatas en la mano para no desgastarlas. Llevaban
un saco de "capio" , que utilizaban como capa con
capucha. Iba muy poco pues tenía que trabajar. Perte-
necían al bando nacionalista y fueron perseguidos
por el bando Republicano, a su padre le obligaron a
tirar los Santos y limpiar las calles del pueblo ,incluso
en una ocasión le perdonaron la vida. Hizo la mili en
los Pirineos catalanes cuando la invasión de los ma-
quis por los Pirineos, haciendo guardias para que no
cruzaran la frontera.
Un juego que me enseñó fueron las tabas, en las que
se usaban huesos para jugar.
correveidile 25
Maria Campo 1º BCH.
El pasado viernes 21 de Noviembre, los alumnos de 1º de
Bachillerato del IES Miguel Herrero, tuvimos la ocasión de
visitar los yacimientos de Atapuerca, además del Parque Ar-
queológico y el Museo de la Evolución Humana.
El día fue bastante completo, por
la mañana nos dividieron en dos
grupos para poder así disfrutar
de las visitas con mayor comodi-
dad. La primera parada fue el
Parque Arqueológico, allí, un gu-
ía nos explicó cómo cazaban
nuestros antepasados, cómo fa-
bricaban sus armas e incluso
cómo empezaban a enterrar a
sus seres queridos.
La verdad es que hubo bastante
cosas que nos llamaron la aten-
ción, desde su capacidad para
adaptarse al medio (cómo apro-
vechaban los restos de la caza
de los animales para alimentarse
ellos), hasta como evolucionaron
en la fabricación de útiles que, al
principio eran pesados y tallados
por una sola cara y más tarde,
comenzaron a ser bifaces más
ligeros que comenzaban a trans-
portar.
La segunda parada fueron los yacimientos de Atapuer-
ca ,La Trinchera, donde visitamos dos zonas de excava-
ción e investigación diferentes: la Sima del Elefante y la
Gran Dolina. En esta primera parte, se han encontrado
multitud de lascas que indican la existencia de activi-
dad humana, además de una mandíbula y una falange
del ser humano más antiguo de Europa.
Durante unas excavaciones recientes, se hallaron restos
de tortugas con marcas de los útiles de los humanos lo
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que indica que los
homos de la época,
también se alimentaban
de este tipo de reptiles.
En la Gran Dolina, se-
gunda parte de los yaci-
mientos, se encontraron
huesos de una nueva
especie, el Homo ante-
cessor. Este descubri-
miento fue muy impor-
tante porque se le iden-
tificó como el probable
ancestro de la línea
Homo Heidelbergensis-
H.Neanderthalensis.
Hace unos años, apare-
cieron en la Gran Dolina
restos humanos con
marcas de los útiles en
los huesos, esto nos ad-
vierte de una actividad
canibalista por parte de
los homos de la época.
La única razón que se le
ha encontrado a esta
masacre, es la lucha por
el territorio. Los homos
mataban y se comían a
las crías de sus oponen-
tes para quedarse con el
territorio que ambas es-
pecies habitaban.
Lo que no pudimos visi-
tar fue la Sima de los
Huesos.
En este yacimiento se
encuentra la mayor acu-
mulación de fósiles del
mundo, con una anti-
güedad de 500.000
años, además del mayor
depósito de fósiles
humanos de la historia,
entre los cuales; encontramos
numerosos individuos de la es-
pecie Homo Heidelbergensis.
Pero lo más importante de estos
yacimientos, es la recuperación
del cráneo de Miguelón, ya que
es el más completo del registro
mundial.
Una vez terminada la visita
a los yacimientos, nos
desplazamos hasta Bur-
gos. Allí tuvimos tiempo
para comer y a pesar de
que hacía mucho frío, to-
do se compensaba con las
vistas de la catedral y el
paseo.
Finalmente, llegó la hora
de dirigirnos a la última
visita del día: el Museo de
la Evolución Humana. Una
vez más, tuvimos que se-
pararnos en grupos. En el
museo pudimos ver todos
los fósiles de los que nos
habían estado hablando
por la mañana, además de
otro tipo de restos como
el bifaz Excalibur, lascas y
otros útiles.
La visita se nos hizo corta
y fue bastante interesante.
Además, pudimos ver fósi-
les de Homos y otro tipo
de restos que habíamos
estudiado en clase.
Tras salir del museo, nos
montamos en el autobús y
mientras los kilómetros
pasaban para regresar a
casa, todos disfrutábamos
del viaje de vuelta entre
risas, canciones y todo ti-
po de conversaciones. Re-
sumiendo en pocas pala-
bras, una excursión intere-
sante y divertida. Una so-
bredosis de prehistoria.
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No cabe duda que desayunar es bueno e importante, y que pese a conocer todos esta
máxima, a la hora de la verdad no todos la llevamos a cabo. Para concienciarnos de ello, y
como ya ocurriese en el curso pasado, desde el Proyecto de Salud del centro se nos invita
a alumnos y tutores a degustar y disfrutar de un buen desayuno completo y equilibrado.
Cada uno de nosotros hemos disfrutado la cata de un correcto desayuno compuesto de
un lácteo (yogur), una pieza de fruta (plátano o mandarina) y cereales (barrita energética).
Esta iniciativa es valorada muy positivamente por todos los alumnos, y creemos que es
importante sobre todo para los alumnos de los cursos más bajos.
El importe total ha sido de unos 180 euros, lo que supone que cada alumno hemos des-
ayunado o merendado por unos 0,6 euros.
Cabe destacar también, que unido a este proyecto se ha trabajado un concepto funda-
mental en la época actual como es la separación de residuos y el reciclaje. Los propios
alumnos hemos sido quienes nos hemos encargado de separar los residuos (orgánicos y
plásticos) y tirarlos a los contenedores correspondientes.
Alumnos de la optativa “Hábitos Saludables y Actividad Física”.
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