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IES CABO BLANCO Schuljahr 2018/19

Contenidos mínimos 3º ESO para aprobar alemán en septiembre 2019

Contenidos gramaticales y campos semánticos

1. Tienes que saber escribir, decir y entender los números del 0 al 1000

2. Tienes que saber conujugar verbos regulares y los verbos “haben” + “sein”

3. Tienes que saber los pronombres personales y los dos ponombres possesivos mein + dein

4. Tienes que entender los pronombres interrogativos “wo, wer, wie, was, wann”

5. Tienes que saber las siguientes actividades.

- Rad fahren

- im Internet surfen

- schwimmen

- Comics lesen

- Englisch und Deutsch lernen

- Spanisch sprechen

- Fuball und Tennis spielen

- Sport treiben

- Hausaufgaben machen

- in die Schule gehen

- ein Instrument spielen, (Gitarre, Klavier)

- Singen

- inlineskaten

- fernsehen

- Musik hören

6. Tienes que ser capaz de escribir un pequeño texto sobre tí y decir como te llamas, cuantos

años tienes, dónde vives, de donde eres, que te gusta hacer y que no te gusta hacer en tu

tiempo libre (die Freizeit) utilizando el verbo: Ich mag schwimmen und ich mag nicht

Klavier spielen. Tambien puedes utilizar gern + nicht so gern: Ich spiele gern Tennis und

ich mache nicht so gern Hausaufgaben.

7. Tienes que saber hablar o escribir sobre tu familia, que les gusta hacer y cuantos años tiene

cada persona.

8. Tienes que saber hablar y escribir sobre material escolar y saber que artículo tiene cada cosa.

Por ejemplo: das Heft, der Kuli, der Bleistift, die Schere, die Tafel, der Ball, das Mäppchen,

die Schultasche, der Rucksack, der Tisch, der Stuhl.

9. Tienes que saber los colores, los días de la semana y los meses

10. Tienes que saber las asignaturas: Sport, Kunst, Mathe, Englisch, Deutsch, Spanisch,

Geschichte und Erdkunde.

11. Tienes que entender un texto y responder a un cuestionario o marcar correcto y falso.

12. Tienes que saber decir la hora de manera official e inoficial

13. Tienes que saber explicar el horario escolar hacienda preguntas y respuestas:

- Wann hast du Mathe? – Ich habe Mathe am Montag um halb neun.

- Was hast du am Dienstag um neun Uhr fünfundzwanzig? – Ich habe Englisch.

14. Tienes que saber hablar y escribir sobre la rutina diaría (der Tagesablauf) con las siguientes

actividades:

- aufstehen

- frühstücken

- zu Mittag essen

- zu Abend essen

- in die Schule/ ins Büro gehen

- in der Schule/ im Büro sein

- mit dem Lehrer/ dem Chef sprechen

- fernsehen

- arbeiten

- ins Bett gehen

15. Tienes que saber conjugar verbos separables como “Ich sehe um sieben Uhr fern. / Ich stehe

um acht Uhr auf.”

16. Tienes que saber conjugar algunos verbos con cambio de vocal como “sehen, fahren, essen,

sprechen, treffen”.

17. Tienes que conocer sitios importantes de la ciudad y saber decir que se puede hacer ahí:

- die Schule: lernen

- der Sportplatz: Sport treiben, Ball spielen

- das Schwimmbad: schwimmen

- die Post: Briefmarken kaufen

- die Apotheke: Medikamente kaufen

- das Einkaufszentrum: Klamotten kaufen

- der Supermarkt: einkaufen, Brot, Milch, Wasser, Fleisch und Obst kaufen

- das Kino: einen Film sehrn

- das Jugendzentrum: Freunde treffen

- die Pizzeria: Pizza essen

- die Eisdiele: Eis essen

- das Restaurant: essen

- das Hotel: schlafen, frühstücken

- die Haltestelle: mit dem Bus fahren

- der Park: Rad fahren, spazieren gehen

- das Büro: arbeiten

18. Tienes que saber desarrollar un pequeño diálogo para quedar con amigos y decir dónde te

gustaría quedar y dónde no: - Wo treffen wir uns?

+ Wir treffen uns im Park.

- Nein, nicht im Park. Lieber im Schwimmbad.

+ Gute Idee. Wir schwimmen.

19. Tienes que distinguir las pregutas Wo? y Wohin? y entender el cambio del artículo con

verbos del movimiento y verbos estáticos:

Artikel Wohin? Wo?

masculino der den dem

neutro das das dem

femenino die die der

Wohin? Wo?

Por ejemplo: Ich gehe in den Supermarkt. Ich kaufe im Supermarkt Brot.

Ich gehe ins Schwimmbad. Ich schwimme im Schwimmbad.

Ich gehe in die Schule. Um acht Uhr bin ich in der Schule.

Intenciones comunicativas.

Hablar sobre el instituto: asignaturas y horarios

Hablar sobre actividades del tiempo libre y del día a día

Expresar gustos

Hablar sobre sitios en la ciudad y donde quedar con amigos y dónde ir para hacer ciertas

actividades

Indicadores

Entender en textos orales y escritos la hora, actividades sobre el día a día, la escuela, las

asignaturas y los horarios

Saber escribir con corrección oraciones sencillas diciendo la hora y actividades incluso con

verbos separables. Usar con corrección los verbos irregulares con cambio vocálico. Saber la

estructura de las oraciones: Sujeto – verbo1 – complemento circunstancial del tiempo –

complemento circunstancial de lugar – verbo2

Entender el uso de la posesión “mein, dein”

Entender, preguntar y expresar las actividades diarias y de tiempo libre

Reconocer el uso del gern o nicht gern en textos escritos.


Departamento de Alemán








- Rad fahren


- Schwimmen

- Comics lesen


- Spanisch sprechen

- Fussball und Tennis spielen

- Sport treiben




- singen

- inlineskaten

- fernsehen

- Musik hören







cada persona.







11. Tienes que entender pequeños textos y responder a un cuestionario o marcar correcto y

falso.


Saludar, presentarse y despedirse.

Comprender, pedir y dar información personal sobre uno mismo y sobre otras personas:

preguntar nombre, edad, país de procedencia, ciudad donde vive y qué sabe hacer

Saber hablar sobre material escolar, asignaturas y el horario en el colegio

Hablar sobre actividades del tiempo libre y sobre las preferencias

Indicadores

Reconocer en textos orales y escritos información sobre datos personales (edad, nombre,

lugar de residencia, país de procedencia y preferencia de actividades de ocio)

Saber presentarse a sí mismo y a una tercera persona: nombre, edad, lugar donde vive, país

de procedencia y gustos de ocio y asignaturas.

Conocer, reconocer y saber escribir vocabulario sobre: números, colores, días de la

semana y meses, material escolar, asignaturas y actividades de ocio.

Entender un horario


Schuljahr 2018/19








- Rad fahren


- schwimmen

- Comics lesen


- Spanisch sprechen

- Fuball und Tennis spielen

- Sport treiben




- Singen

- inlineskaten

- fernsehen

- Musik hören







cada persona.







11. Tienes que entender un texto y responder a un cuestionario o marcar correcto y falso.

12. Tienes que saber decir la hora de manera official e inoficial

13. Tienes que saber explicar el horario escolar hacienda preguntas y respuestas:

- Wann hast du Mathe? – Ich habe Mathe am Montag um halb neun.

- Was hast du am Dienstag um neun Uhr fünfundzwanzig? – Ich habe Englisch.

14. Tienes que saber hablar y escribir sobre la rutina diaría (der Tagesablauf) con las siguientes

actividades:

- aufstehen

- frühstücken

- zu Mittag essen

- zu Abend essen

- in die Schule/ ins Büro gehen

- in der Schule/ im Büro sein

- mit dem Lehrer/ dem Chef sprechen

- fernsehen

- arbeiten

- ins Bett gehen

15. Tienes que saber conjugar verbos separables como “Ich sehe um sieben Uhr fern. / Ich stehe

um acht Uhr auf.”

16. Tienes que saber conjugar algunos verbos con cambio de vocal como “sehen, fahren, essen,

sprechen, treffen”.

17. Tienes que conocer sitios importantes de la ciudad y saber decir que se puede hacer ahí:

- die Schule: lernen

- der Sportplatz: Sport treiben, Ball spielen

- das Schwimmbad: schwimmen

- die Post: Briefmarken kaufen

- die Apotheke: Medikamente kaufen

- das Einkaufszentrum: Klamotten kaufen

- der Supermarkt: einkaufen, Brot, Milch, Wasser, Fleisch und Obst kaufen

- das Kino: einen Film sehrn

- das Jugendzentrum: Freunde treffen

- die Pizzeria: Pizza essen

- die Eisdiele: Eis essen

- das Restaurant: essen

- das Hotel: schlafen, frühstücken

- die Haltestelle: mit dem Bus fahren

- der Park: Rad fahren, spazieren gehen

- das Büro: arbeiten

18. Tienes que saber desarrollar un pequeño diálogo para quedar con amigos y decir dónde te

gustaría quedar y dónde no: - Wo treffen wir uns?

+ Wir treffen uns im Park.

- Nein, nicht im Park. Lieber im Schwimmbad.

+ Gute Idee. Wir schwimmen.

19. Tienes que distinguir las pregutas Wo? y Wohin? y entender el cambio del artículo con

verbos del movimiento y verbos estáticos:

Artikel Wohin? Wo?

masculino der den dem

neutro das das dem

femenino die die der

Wohin? Wo?

Por ejemplo: Ich gehe in den Supermarkt. Ich kaufe im Supermarkt Brot.

Ich gehe ins Schwimmbad. Ich schwimme im Schwimmbad.

Ich gehe in die Schule. Um acht Uhr bin ich in der Schule.


Hablar sobre el instituto: asignaturas y horarios

Hablar sobre actividades del tiempo libre y del día a día

Expresar gustos

Hablar sobre sitios en la ciudad y donde quedar con amigos y dónde ir para hacer ciertas

actividades

Indicadores

Entender en textos orales y escritos la hora, actividades sobre el día a día, la escuela, las

asignaturas y los horarios

Saber escribir con corrección oraciones sencillas diciendo la hora y actividades incluso con

verbos separables. Usar con corrección los verbos irregulares con cambio vocálico. Saber la

estructura de las oraciones: Sujeto – verbo1 – complemento circunstancial del tiempo –

complemento circunstancial de lugar – verbo2

Entender el uso de la posesión “mein, dein”

Entender, preguntar y expresar las actividades diarias y de tiempo libre

Reconocer el uso del gern o nicht gern en textos escritos.

1

IES CABO BLANCO

DEPARTAMENTO DE ALEMÁN

CUADERNILLO DE RECUPERACIÓN VERANO 2019

1º ESO

NOMBRE: ____________________________________________________

APELLIDOS: __________________________________________________

CURSO Y GRUPO: _____________________________________________

ATENCIÓN: La realización de este cuadernillo no implica la recuperación de la materia. Es una guía para saber lo que tienes que repasar. Para recuperar será necesario además de hacer el cuadernillo, hacer el examen de septiembre y aprobarlo, según los criterios de evaluación establecidos en la programación.

2

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN SEPTIEMBRE

La prueba de extraordinaria de septiembre estará sujeta a los contenidos mínimos. Los alumnos realizarán las mismas tareas para evaluar las cuatro destrezas como durante el curso: comprensión oral 25% y escrita 25% y expresión oral 25% y escrita 25%. Cada parte se valorará sobre 10 y para superar dicha prueba habrá que superar al menos tres de las cuatro destrezas con un 5: escuchar (C1-2)-leer (C6-7)-escribir (C8-9) -hablar (C 3-4-5), permitiéndose solamente la obtención de un 4 en una de las cuatro destrezas siempre y cuando la media de todas sea 5.

Los ejercicios que se plantearán en todas las pruebas serán del tipo que se hayan realizado en clase. Los enunciados de la prueba extraordinaria de septiembre serán en alemán y español para facilitar la concentración del alumno durante la realización de dichas pruebas.

3

Thema – 1: Vorstellung

Tarea 1 - Escribe 1 texto presentándote. (5 frases con tus datos)

Name:

Herkunft:

Wohnort:

Alter:

Hobbys:

Thema 2: Mein Lieblingsstar

Was bedeutet?/Was passt?

¿Qué significa?/¿Qué pega? – Une con flechas la pregunta en alemán con su equivalente en español.

1.Wie heißt du? ¿Cuántos años tienes?

2.Woher kommst du? ¿Dóndevives?

3.Wie alt bist du? ¿Qué idiomas hablas?

4.Welche Sprachen sprichst du? ¿Cómo te llamas?

5.Wo wohnst du? ¿Cuál es tu hobby/afición?/¿Qué te gusta?

6.Was ist dein Hobby?/Was magst du? ¿De dónde eres?

Markier die Verben in den Fragen. Beispiel:

En las preguntas anteriores señala el verbo. Ejemplo:

Welche Sprachen sprichst du?

Después traslada las preguntas a la siguiente tabla y fíjate bien en el lugar que ocupa el verbo:

1 2 3 1. 2. 3. 4. Welche Sprachen sprichst du? 5. 6.

¿Qué lugar ocupa el verbo? 1º 2º 3º

4

Este tipo de preguntas se llaman W-Fragen porque como habrás observado empiezan siempre por una palabra (pronombre interrogativo) que comienza con la letra“W”.

Regel W-Fragen: Das Verb ist in Position __________.

Escribe aquí esos interrogativos en alemán y pon al lado su significado en español. Ten en cuenta que una palabra en alemán puede significar varias cosas en español y al revés.

-

-

-

-

-

-

-

-

Las W-Fragen preguntan por cosas concretas (Wo wohnst du?=¿Dónde vives?), por información detallada,y por eso esperan respuestas detalladas y concretas (Ich wohne in Buzanada=Yo vivo en Buzanada). Las frases que sirven como respuesta a este tipo de preguntas se llaman Aussagesätze. Las Aussagesätze sirven para informar sobre todo lo que sucede en el mundo.

Was passt zusammen? -- ¿Qué pregunta corresponde a cada oración?

1.Ich bin 15 (fünfzehn) Jahre alt. Wie heißt du?

2.Ich wohne in Cabo Blanco, auf Teneriffa. Wie alt bist du?

3.Ich heiße Stefanie. Wo wohnst du?

4.Mein Hobby ist Computer spielen. Woher kommst du?

5.Ich komme aus Fuerteventura, ausSpanien. Was ist dein Hobby?

6.Ich spreche Spanisch, Englisch und Deutsch. Welche Sprachen sprichst du?

¡Muybien! Pues ahora vamos a hacer lo mismo de antes. Señalaremos los verbos con un recuadro, primero. Y luego pasaremos las frases a la tabla, fijándonos otra vez en la posición del verbo.

5

1 2 3 1. 2. 3. 4. 5. Mein Hobby ist Computer spielen. 6. 7.

¿Qué lugar ocupa el verbo? 1º 2º 3º

Regel W-Fragen und Aussagesätze: Das Verb ist in Position __________.

Vale. Ahora vamos a aplicar lo que hemos aprendido.

Mein Lieblingsstar ist Paris Hilton

Mein Lieblingsstar ist Paris Hilton. Sie kommt aus Amerika und sie wohnt in Los Angeles. Sie ist 29 (neunundzwanzig) Jahre alt. Sie spricht Englisch. Paris treibt nicht gern Sport. Sie hört sehr gern Pop und Rock. Jazz hört sie nicht gern. Paris tanzt sehr gern und sie singt gern. Sie ist blond, sympathisch und optimistisch. Sie mag Schokolade. Ihr Lieblingssport ist schwimmen.

1) El siguiente paso es buscar informaciones concretas y para eso nos serviremos de algunas W-Fragen - ¿las

recuerdas? -.Intenta responder del modo más breve posible, pero correcto. Y piensa que la información

tiene que estar ahí, así que búscala, dedúcela… ¡Piensa!

- Wer ist das?

-Woher kommt sie?

-Was ist sie von Beruf?

-Wo wohnt sie?

-Wie alt ist sie?

-Was ist ihr Hobby?

-Was macht sie gern?

-Welche Sprache spricht sie?

-Was ist ihr Lieblingssport

¿Has podido responder a todas las preguntas? ¡Ves! No era tan difícil. Si no has podido, no desesperes. Vamos al tercer paso. ¡A ver si nos ayuda! Busca las formas de los verbos y completa la tabla con ellas. Escribe

6

también los significados de cada verbo y en que letra/s terminan con cada pronombre. Ten en cuenta los verbos irregulares*.

Verb-Infinitiv heiβen kommen wohnen sein* sprechen* mögen* Endung Significado del verbo terminación Personalpronomen

1. Ich 2. Du 3. Er/sie/es

Tarea 2 – Escribe 1 texto presentado y describiendo a una persona famosa o personaje favorito.(Mein Lieblingsstar)

Escribe los datos de tu personaje favorito y luego escribe el texto presentándolo

1.Name -

2.Herkunft-

3.Wohnort-

4.Alter-

5.Sprachen-

6.Beruf-

7.Hobbys-

Das ist …

7

Thema 3 – meine Familie

1.- Was passt zusammen?

1.Wer ist das? A.Er ist mein Bruder.

2.Wie alt ist dein Bruder? B.Sie heiβt Karin.

3.Wie heiβt deine Schwestwer? C. Das ist meine Oma.

4.Wer ist Markus? D.Ja.

5.Ist das dein Vater? E.Er ist 13.

2.- ER oder SIE?

Vater Mutter Bruder Opa

Tante ER SIE Freund

Onkel Freundin Oma Schwester

3.- DEIN oder DEINE? ER oder SIE?

1. Heiβt __deine__ Schwester Susi? Nein, _sie_ heiβt Ulrike. 2. Heiβt __________ Mutter Klara? Ja, _____ heiβt Klara. 3. Heiβt __________ Onkel Georg? Nein, _____ heiβt Max. 4. Heiβt __________ Freund Paul? Ja, _____ heiβt Paul. 5. Heiβt __________ Oma Berta? Ja, _____ heiβt Berta.

4.- Schreib die Sätze. (Escribe las frases ordenando las palabras)

1. meine – das – Brigitte – Freundin – ist Das________________________________________

2. Tina – Schwester – Stefan – ist – die – von ____________________________________________ 3. Freund – Stefan – von – der – Markus – heiβt ____________________________________________ 4. das – Eltern – von –Stefan – die – sind____________________________________________ 5. heiβt – wie – von – Onkel – Tina – der - ? ____________________________________________

8

Die Familie 1. Wer ist wer in der Familie? Verbinde! der Bruder die Schwester

die Mutter das Baby der Sohn die Tochter der Kater der Papa/ der Vater

der Opa die Großmutter der Großvater die Oma 2.

Der Opa heißt __________________ . Die Schwester heißt __________________ .

Der Bruder heißt ________________ . Die Tochter heißt _____________________ .

Der Papa heißt _________________ . Die Mutter heißt _______________________

Das Baby heißt _________________ . Der Kater heißt _______________________ .

Der Hund heißt __________________ .

3. Und jetzt bist DU dran! Wie heißt du? Ich heiße ____________________________________________

Wie heißt deine Mutter? Meine Mutter heißt ____________________________________

Wie heißt dein Papa? Mein Papa heißt _______________________________________

Wie heißt deine Großmutter?__________________________________________________

Wie heißt dein Opa? ____________________________________________________

Wie heißt dein Bruder? ____________________________________________________

Wie heißt deine Schwester? ____________________________________________________

Anna

Emma Karl

Otto

Bello Miez

Johann

Markus Lisa

9

Tarea 4: Dibuja tú árbol geneálogico y describe a tu familia siguiendo el ejemplo:

Das ist mein Vater. Er heiβt Andrés. Er ist 50 Jahre alt. Sein Hobby ist Fuβball spielen.

Das ist meine Mutter. Sie heiβt Angie. Sie ist 50 Jahre alt. Ihre Hobbys sind Moto fahren und schwimmen.

10

1. Ergänze die passende Verben. __/8

2. Wie heiβen die Hobbys von Übung 1 auf Spanisch? __/10 1. ___________________ 2. ___________________ 3. ___________________ 4. ___________________ 5. ___________________ 6. ___________________ 7. ___________________ 8. ___________________

3. Was machen die Personen in ihrer Freizeit? __/5

11

4. Was machst du in deiner Freizeit gern?. Antworte wie im Beispiel. __/7

5. Ergänze die Tabelle und konjugiere die Verbformen. __/21

6. Was bedeuten diese Verben auf Spanisch? __/7 1. spielen jugar o tocar 2. hören 3. lernen 4. schwimmen 5. sehen 6. lesen 7. sprechen 8. fahren

ies cabo blanco schuljahr 2018/19 contenidos …...6. tienes que ser capaz de escribir un pequeño...

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