idiosincrasia de los pfc en la uoc Àngels rius gavídia, antonio pérez-navarro estudios de...

Idiosincrasia de los PFC en la UOC

Àngels Rius Gavídia, Antonio Pérez-Navarro

Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación Universitat Oberta de Catalunya

Índice

• IntroducciónAcción docente en la UOCPerfil del estudiante

• Los PFC en el área de BBDD en la UOCEstructuración del áreaCaracterísticas de los PFCParalelismo PFC-Empresa

• Líneas de futuro. Conclusiones

Acción docente en la UOC

Introducción

Consultor

Tutor

PRA

PERSONAL EXTERNO

ESTUDIANTE

PERSONAL UOC

Perfil del estudiante en la UOC (I)

Situación laboral estudiantes UOC-CAT Otoño 2005

68,4%

6,1%

10,5%

3,2%

3,2%

8,7%

0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0% 80,0%

Tiempo Completo

Estudiante

Tiempo Parcial

Sin Ocupación

Otros

NS/NC

Introducción

Perfil del estudiante en la UOC (II)

E s t u d io s P r e v io s U O C - C A T O t o ñ o 2 0 0 5

2 , 1 %

3 , 9 %

5 , 2 %

7 , 4 %

2 5 , 4 %

4 , 7 %

1 , 0 %

2 5 , 3 %

2 , 2 %

1 , 0 %

2 0 , 4 %

3 , 0 %

2 7 , 0 %

0 , 0 % 5 , 0 % 1 0 , 0 % 1 5 , 0 % 2 0 , 0 % 2 5 , 0 % 3 0 , 0 %

C O U s i n P A A U

F P 2 º G r a d o

P A A U

C u r s o F o r m a t i vo G r a d o S u p e r i o r

E s t u d i o s u n i ve r s i t a r i o s n o f i n a l i z a d o s

1 e r c i c l o c o m p l e t o e s t u d i o s u n i ve r s i t a r i o s

2 º c i c l o i n i c i a d o

D i p l o m a t u r a

In g e n i e r o T é c n i c o ( 3 a ñ o s )

In g e n i e r o S u p e r i o r

L i c e n c i a t u r a

D o c t o r a d o

P r u e b a s d e a c c e s o > 2 5 a ñ o s ~50%

~30%

Introducción

Índice




Los PFC en el área de BBDD en la UOC

Estructuración del área

Área de BBDD

SIG

XML y Web Semántica

BBDD multimedia

Almacenes de datos

BBDD Relacionales

BBDD Objeto-Relacional


Estructuración del área

Área de BBDD

SIG

XML y Web Semántica

BBDD multimedia

Almacenes de datos

BBDD Relacionales

BBDD Objeto-Relacional

Septiembre 2003

17 estudiantes

Febrero 2006

52 estudiantes

Febrero 20006 estudiantes


Características de los PFC (I): Tiempo

UOC Tradicionalmente

Desde la publicación del enunciado hasta la entrega del proyecto transcurren sólo 17 semanas

El estudiante va realizando el proyecto y lo matricula cuando lo cree oportuno


Características de los PFC (II): Asignaturización

UOC TradicionalmenteHasta 15 estudiantes pueden

realizar su proyecto partiendo de un mismo enunciado

El enfoque es personal y el resultado final permite una valoración comparativa

Es único


Características de los PFC (III): Temática

UOC TradicionalmenteLa asignación del estudiante a

un aula determina el tema del proyecto

Introducirse en un nuevo campo de conocimiento implica un esfuerzo de aprendizaje adicional, a la vez que aporta valor añadido al currículum del estudiante

El tema lo escoge el estudiante. A menudo relacionado con lo que más conoce


Características de los PFC (IV): Comunicación virtual

UOC TradicionalmenteSe requieren habilidades para

la comunicación escrita tanto por parte del estudiante como por parte del consultor (director de proyecto)

Es posible la comunicación asíncrona (e-mail)

La comunicación entre estudiante y consultor es presencial y síncrona


Características de los PFC (V): Trabajo en grupo

UOC TradicionalmenteAlgunos proyectos se realizan

en grupo:

- La parte inicial de trabajo se lleva a cabo en equipo

- Cada estudiante se responsabiliza y desarrolla de una parte

- Los estudiantes se coordinan entre sí con la ayuda del consultor

.

Es inexistente el trabajo en grupo, puesto que el proyecto es totalmente individual y personalizado

Paralelismo PFC-Empresa

Equivalencias (I)

UOCEl estudiante no escoge el proyecto

(le viene dado)

El estudiante planifica el proyecto con un límite de tiempo

Se establecen puntos de seguimiento con el consultor

En la fecha acordada, se entrega el proyecto

Se lleva a cabo un debate virtual en el que se valida el proyecto

Finalmente el proyecto se acepta

Contacto constante consultor-estudiante vía correo electrónico

¿Grupo de trabajo?

Empresa

El proveedor no escoge el proyecto (le viene dado)

Empresa


Equivalencias (II)


(le viene dado)







¿Grupo de trabajo?

Participantes en el proyecto


Empresa


Equivalencias (III)


(le viene dado)







¿Grupo de trabajo?

El proveedor planifica el proyecto con un límite de tiempo



Empresa


Equivalencias (IV)


(le viene dado)







¿Grupo de trabajo?

Se establecen puntos de control cliente-proveedor




Empresa


Equivalencias (V)


(le viene dado)







¿Grupo de trabajo?

Contacto constante cliente-proveedor vía correo electrónico





Empresa


Equivalencias (VI)


(le viene dado)







¿Grupo de trabajo?

En la fecha acordada, se implanta el proyecto






Empresa


Equivalencias (VII)


(le viene dado)







¿Grupo de trabajo?

Pruebas de validación (Test) con el cliente







Empresa


Equivalencias (VIII)


(le viene dado)







¿Grupo de trabajo?


Pruebas de validación (Test) con el cliente







Empresa


Equivalencias (IX)


(le viene dado)







¿Grupo de trabajo?

Estudiante

Consultor

Proveedor

Cliente

EmpresaUOC


Equivalencias (X)


Equivalencias pendientes

Empresa

Implantación en diversos entornos:• Desarrollo• Integración• Producción

La implantación se lleva a cabo en un entorno personal y no existe integración ni producción

Durante el periodo de debate se valida el producto generado y la calidad de la memoria

Test con el usuario

UOCPocas veces se realiza una

estimación económicaEn el plan de trabajo se incluye la

valoración económica

Índice




Líneas de trabajo futuro . Conclusiones

Líneas de futuro y mejoras

• Mejorar las equivalencias pendientes

• Procurar que los estudiantes conozcan el enunciado del proyecto antes de matricularse

• Introducir nuevos espacios, a parte del foro, que faciliten el trabajo en grupo

• Potenciar proyectos en colaboración con empresas

Líneas de trabajo futuro y conclusiones

Conclusiones

• Los PFC del área de Bases de Datos de la UOC intentan acercar a los estudiantes al mundo empresarial en cuanto a dirección de proyectos

• Los estudiantes y los docentes simulan el entorno empresarial, incluso en el modo de trabajo no presencial

• El PFC está limitado temporalmente y asignaturizado

• En la mayoría de casos el estudiante UOC a veces ya conoce el mundo empresarial, y el enfoque empresarial facilita la comunicación consultor-estudiante

¡Gracias por su atención!

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